METODOLOGIA 4 ANYS
-
Upload
magenovart -
Category
Education
-
view
56 -
download
0
Transcript of METODOLOGIA 4 ANYS
COHESIÓ DE GRUP
● DINÀMICA DE LA TERANYINA:
DIR QUI SOM I EN QUINA COSA ENS CONSIDERAM BONS
COM ENS HEM ORGANITZAT?
● A CADA CLASSE HI HA 3 EQUIPS COOPERATIUS (ASTRONAUTES, PEIXETS DE LA MAR, AVIONS, TOT, ARCOIRIS I MICKEY MOUSE)
● CADA EQUIP ESTÀ FORMAT PER 5 PERSONES.
● ELS EQUIPS SÓN ESTABLES AL LLARG DEL CURS.
ARCOIRIS
MICKEY MOUSE
TOT
PEIXETS DE LA MAR
ASTRONAUTES
AVIONS
ELS CÀRRECS
● ELS DIFERENTS CÀRRECS SÓN: MATERIAL, PORTAVEU,
SECRETARI O SUBSTITUT, MASSATGISTA I NETEJA.
● EL TEMPS DE DURADA DEL CÀRREG HA ANAT VARIANT, AL
PRINCIPI CANVIAVEM CADA SETMANA I ARA ELS FEIM DURANT
UN MES , MÉS O MANCO,
● IMPLICA MÉS COMPROMÍS. LES FUNCIONS ESTAN DEFINIDES I
ES FIRMA UN CONTRACTE.
PER QUÈ FEIM APRENENTATGE COOPERATIU?
NOMÉS APRENEM DE VERITAT ALLÒ QUE VOLEM APRENDRE I SEMPRE QUE PARTICIPEM
ACTIVAMENT DEL PROCÉS D’APRENENTATGE.
MILLORA LES RELACIONS INTERPERSONALS I COHESIÓ
APROFITA EL MILLOR DE CASDASCÚ PER A L’AVENÇ DE L’EQUIP
APROFITA LA RIQUESA QUE ENS OFEREIX LA DIVERSITAT.
CLAU PER A L’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
DONAR MÉS SIGNIFICAT, SENTIT I DESENVOLUPAMENT COMPETENCIAL ALS APRENENTATGES.
EDUQUEM PERSONES PERQUÈ SIGUIN CAPACES DE TREBALLAR EN EQUIP I PARTICIPAR
ACTIVAMENT A LA SOCIETAT.
ÉS UN APRENENTATGE PER A LA VIDA, MÉS ENLLÀ DE L’ETAPA ESCOLAR.
ELS RACONS DE LES NOSTRES AULES
● LES 2 AULES DE 4 ANYS TENEN 6
RACONS: EXPERIMENTACIÓ, SIMBÒLIC,
LLETRES, LÒGICO-MATEMÀTIQUES,
CONSTRUCCIONS I CREACIÒ.
● EN FEIM CADA DIA DESPRÉS DEL PATI.
COM HO LLIGAM TOT?
● LA ROTACIÓ EN ELS RACONS ES ESTRUCTURADA I
ORGANITZADA:
* EL PRIMER TRIMESTRE ANAVEN A CADA RACÓ AMB EL
SEU EQUIP DE REFERÈNCIA.
* EL SEGON TRIMESTRE ES JUNTEN PER CÀRRECS
(INFANTS DE LES 2 AULES)
(PSICOMOTRICITAT TAMBÉ INCLOU AQUESTS TIPUS
D’AGRUPACIONS)
● VIDEO FLOR VALELÚ
COM HAN DE SER ELS RACONS?
ELS RACONS HAN DE SER ESPAIS ON ES TENGUI MOLT EN COMPTE LA
SEGURETAT FÍSICA I EL BENESTAR EMOCIONAL DE L’INFANT.
ESPAIS ON ELLS ES VEGIN CAPAÇOS I TENGUIN GANES D’APRENDRE, ON ES
FOMENTI L’AUTONOMIA.
HAN D’ESTAR DOTATS DE MATERIALS, RICS, ARTICULATS, AMB MÚLTIPLES
USOS ON ES PUGUI DESENVOLUPAR MÉS D’UNA ACCIÓ A L’HORA.
EL PAPER DE LES MESTRES
● LES MESTRES HEM D’ESTAR PRESENTS (EN TOTS ELS SENTITS, HEM DE SER-
HI).
● HEM D’ESTAR DISPONIBLES AL 100%.
● HEM DE FER UN ACOMPANYAMENT A L’INFANT RESPECTUÓS.
● OFERIM PROPOSTES DE TREBALL PER MOSTRAR DIFERENTS POSSIBILITATS
PER DESPRÉS TRIAR I FER-HO TOT SOLS.
● INTENTAM AJUDAR EN LA RESSOLUCIÓ DE CONFLICTES.
● MOTIVAR, GUIAR,…..
● PREPARAR ESPAIS QUE COMPLEIXIN LES CARACTERÍSTIQUES QUE VOLEM….
RACÓ DE LLETRES
UN RACÓ ON ELS INFANTS PODEN FER ÚS DE LA COMUNICACIÓ A PARTIR
DELS SEUS INTERESSOS I CREANT NECESSITATS.
EL MATERIAL QUE ES TROBEN ÉS DIVERS DES DE JOCS FINS A
DIFERENTS MATERIALS PER PODER DUR A TERME LES SEVES
PRODUCCIONS RELACIONADES AMB LA LECTOESCRIPTURA, JA SIGUI
NOTICIES, CARTES, NOTES, FELICITACIONS, RECEPTES,… ENTRE
D'ALTRES.
UN ESPAI ON PODER TREBALLAR LA GRAFOMOTRICITAT A PARTIR DE
DIFERENTS MATERIALS COM PLASTELINA, LLIBRE, JOCS DE FUSTA,
PUNXONS,… ENTRE D'ALTRES.
Feines en paper de moments significatius i amb fotos.
Escrivim el nostre nom i els noms dels amics, l’entorn més proper.
Concentració, coordinació, motricitat fina, atenció…. Per fer-
me una pulsera
Els nostres interessos….
Qualsevol material ens serveix per fer lletres...
● VIDEO LLETRES● VIDEO LLETRES 2
RACÓ LÒGICA MATEMÀTICA
UN ESPAI ON L’INFANT MANIPULA I REALITZA LES
ACTIVITATS I ON APRÈN LES MATEMÀTIQUES DE
FORMA ATRACTIVA I ESTIMULANT.
FEIM ÚS DE JOCS DIDÀCTICS QUE PRESENTAM DE
MANERA ORGANITZADA PER PODER EMPRAR DE
FORMA AUTÒNOMA.
L’aprenentatge va lligat a l’alegria, quan ho fan en ganes
queda imprès.
Diferents materials, diferents possibilitats
Fer feina amb companys sempre és més divertit
Les barrres numèriques ens ajuden a entendre conceptes
com major, menor, col.locar per ordre, comparar….
Seriacions
Tangram
Trencaclosques
Memori
● VIDEO MATES
RACÓ CONSTRUCCIONS
ESPAI ON L’INFANT JUGANT S’INTRODUEIX EN EL
CONEIXEMENT DE L’ESPAI I DESENVOLUPA EL
LLENGUATGE I EL PENSAMENT MATEMÀTIC.
MATERIALS COM BLOCS DE FUSTA, ANIMALS,
COTXES, CILINDRES, ENTRE D’ALTRES.
Comencen de manera senzilla i cada vegada es fan més precisos
Apilam, equilibram, cercam forats…...
La forma natural d’aprendre és mitjançant l’acció
Composicions, simetries, gradacions...
● VIDEO CONSTRUCCIONS 1● VIDEO CONSTRUCCIONS 2
RACÓ D’EXPERIMENTACIÓ
A AQUEST ESPAI L’INFANT ACTÚA
SOBRE ELS OBJECTES, ELS
MANIPULEN, ELS TRANSFORMEN,
INVESTIGUEN, FAN DESCOBRIMENTS…
ARRIBEN A CONÈIXER COM ESTAN
FETES LES COSES I COM FUNCIONEN.
Exploram sensorialment amb allò que tenim a l’abast
Exploram amb tot el cos
Comproven i fan real la consistència dels objectes
● VIDEO EXPERIMENTACIÓ
RACÓ SIMBÒLIC
ÉS L’ESPAI MÉS SIGNIFICATIU , ES DESENVOLUPA LA
CAPACITAT DE REPRESENTAR UNA COSA MITJAÇANT UNA
ALTRA; COMUNICAR-SE DE MANERA VERBAL I NO VERBAL;
PER A QUE VISQUI LA FANTASIA I LA REALITAT;
REPRESENTEN ROLS SEMBLANTS ALS ADULTS; ES
SIMULEN SITUACIONS; S’EXPRESEN SENTIMENTS I IDEES.
Per un infant jugar és retallar un tros del món i manipular-lo
Jugar pel plaer de jugar
Jugar a SER
Comunicació constant
RACÓ DE CREACIÓ
És fonamental per al desenvolupament, és un mitjà per expressar els seus sentiments, pensaments i interessos,
mitjançant una activitat creadora i els ajuda a reproduir la realitat viscuda o sentida. Per altra banda, el compartir amb
els altres les seves obres gràfiques dóna com a resultat una font d’intercanvi d’experiències viscudes allà on el nin/a
s’hi pot sentir identificat.
A més, l’expressió plàstica i artística és rellevant com a activitat lúdica i com a estructura de coneixement i llenguatge
no verbal, així com la importància del saber veure per arribar a fer, és a dir, del pensament visual i la creació plàstica.
Observam per aprendre, per valorar allò que fan els altres, per
crèixer
Poder experimentar amb els colors, fer hipòtesis i comprobar-
les
Diferents materials, diferents textures… diferents
aprenentatges
Creacions amb equip.
Creacions individuals
Quan el que vivim passa per les nostres mans, els nostres sentits.
Fer net forma part de ser artistes
VIDEO CREACIÓ
QUIN ÉS EL CLIMA DE L’AULA?
● VIDEO FINAL
Desitjam que aquests petits tresors que tenim el goig de viure amb els vostres fills i filles vos puguin ajudar a entendre que és veritat que a l’escola vénen a jugar i passar-ho bé. Però la realitat també és que aprenen amb tot allò que fan, perquè només mitjançant el joc aprenem amb consciència, experimentant i gaudint d’allò que feim i sent els vertaders protagonistes del nostre procés d’aprenentatge