Met de start van het nieuwe jaar willen wij jullie eraan ... · December 2010 Jaargang 8 ......
Transcript of Met de start van het nieuwe jaar willen wij jullie eraan ... · December 2010 Jaargang 8 ......
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 1
December 2010
Jaargang 8
nr. 4
_____________________________________________________________________________
VLOK-CI vzw
Vlaamse Ouders van Kinderen met Cochleaire Inplant
Maatschappelijke zetel: Secretariaat:
Verantwoordelijke
uitgevers:
Greta Brunclair
Moerheide 193
9220 Hamme
Tel. : 0485 78 90 44
Sandra Knaepen
Brusselsesteenweg 58
9300 Aalst
Tel.:053 77 47 45
Fax: 053 77 82 48
Aagje Martens
Peter Benoitlaan 45
3010 Kessel-Lo
Tel. 016/25 07 55
Ilse Steenackers
Keizershoek 179c
2550 Kontich
Tel. Fax 03/888.83.07
Ondernemingsnummer: 480612729
KBC 735-0064782-71
IBAN BE49 7350 0647 8271
BIC KREDBEBB
www.vlok-ci.eu
Met de start van het nieuwe jaar willen wij jullie eraan herinneren het lidgeld van
€ 10 te betalen op bovenstaand rekeningnummer met vermelding van
‘naam+lidgeld VLOK-CI 2011’
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 2
Beste VLOK-CI leden,
Terwijl Koning Winter reeds zijn intrede heeft gedaan in ons land en het weldra kerstmis is,
stellen wij jullie graag onze laatste nieuwsbrief van dit jaar voor.
Hierin geven we jullie een overzichtje van de komende activiteiten, zowel van VLOK-CI als van o.a.
de Kedokids, Knutsel Frutsel en Gezin en Handicap.
Ben je echter sportief aangelegd, uit op avontuur en zoek je het allemaal wat spectaculairder, dan
moet je zeker het artikel van Kurt Strauwen lezen. Hij is reeds jaren gids bij Poco Loco
Adventures, een Spaans gidsenbureau met Belgische eigenaars die graag hun passie voor canyoning
en andere bergsporten met je delen.
Verder geeft Marc De Munck in onze nieuwsbrief een bondige uitleg over het project
‘Burgeralarmering per SMS’. Ook vermelden we een aantal interessante links en publicaties, en
kunnen jullie de verslagen lezen van de infodag georganiseerd door de FOSS en de infodag te
Kasterlinden. Tevens blikken we even terug op de ‘Zeg Het Hem Zelf’ campagne van minister van
Onderwijs Pascal Smet.
Omdat grootouders vaak een belangrijke, niet te onderschatten rol spelen in het leven van onze
kinderen, vonden we het nuttig hier ook even bij stil te staan, en dit naar aanleiding van de
masterproef die gemaakt werd door Veronique Verhofstede aan de universiteit van Gent. We
geven jullie een korte samenvatting van deze masterproef met als titel ’Grootouder zijn van dove keinkinderen met een cochleaire implantatie’.
Tot slot geven de bedrijven een woordje uitleg over hun nieuwste producten.
We wensen jullie veel leesplezier, warme, gezellige feestdagen en het allerbeste voor 2011!
Het VLOK-CI team
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 3
Inhoudstafel
1. INHOUDSTAFEL..............................................................................................................................3
2. FAMILIEDAG.....................................................................................................................................4
3. ACTIVITEITENKALENDER VLOK-CI.........................................................................................4
4. KEDOKIDS..........................................................................................................................................5
5. KNUTSEL FRUTSEL.........................................................................................................................8
6. VAKANTIE SPORT & AVONTUUR..............................................................................................10
7. GEZIN & HANDICAP......................................................................................................................13
8. NIEUWE HANDLEIDING VOOR ZORGPROFESSIONELEN...............................................15
9. INTERESSANTE WEETJES EN LINKS....................................................................................16
10. PROJECT BURGERALARMERING...............................................................................................19
11. INFODAG TE KASTERLINDEN..................................................................................................20
12. INFODAG FOSS.............................................................................................................................21
13. NABESCHOUWING ZEG HET HEM ZELF CAMPAGNE.......................................................29
14. VERSLAG MASTERPROEF GROOTOUDER ZIJN VAN DOVE KLEINKINDEREN MET
EEN COCHLEAIRE IMPLANTATIE..................................................................................................31
15. BATTERIJEN...................................................................................................................................32
16. GEGEVENS VLOK-CI......................................................................................................................33
17. NIEUWS VAN ONZE SPONSORS.............................................................................................34
18. MET DANK AAN ONZE SPONSORS.........................................................................................37
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 4
17 oktober 2010: Familiedag te Liedekerke
Voor onze najaarsfamiliedag kozen we opnieuw voor een sportieve activiteit en begaven we ons op
17 oktober met z’n allen naar de schaatsbaan van Liedekerke.
Na een lekkere maaltijd, konden zowel groot als klein hun schaatskunsten botvieren op het gladde
ijs, maar zoals altijd was er uiteraard ook ruimte voor een gezellige babbel.
De volledige reeks foto’s van de familiedag vind je terug op onze website www.vlok-ci.eu.
Activiteitenkalender VLOK-CI
15 OKTOBER 2011: GON-SYMPOSIUM in het Provinciehuis te Leuven
Op dit ogenblik zijn wij reeds volop bezig met de voorbereidingen van het GON-
symposium. Eventuele reacties, ervaringen, bedenkingen, vragen, enz. in verband met
GON-begeleiding kunnen jullie ons nog steeds doorsturen op onderstaande adressen.
Mailen kan naar : [email protected] met als onderwerp GON-
SYMPOSIUM
Per brief : GON-SYMPOSIUM
t.a.v. Greta Brunclair Moerheide 193 9220 Hamme.
Verdere, uitgebreide informatie over het symposium zelf volgt uiteraard in onze volgende
nieuwsbrieven.
25 april 2011: Famieliedag
Ook in het voorjaar organiseren wij opnieuw een VLOK-CI familiedag. Wat er op het programma
staat, verklappen we nu nog niet, maar het belooft in ieder geval weer een leuke dag te worden
voor de hele familie! Noteer daarom alvast 25 april 2011 in jullie agenda!
Met de steun van de Koning Boudewijnstichting en de nationale Loterij in het kader van de projectoproep: Gezondheidszorg en gezondheidsbeleid: beter met patiëntenparticipatie - editie 2010.
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 5
KEDOKIDS
KEDOKIDS
Ook de Kedokids, die reeds vijf jaar bestaan, zitten niet stil en organiseren volgend jaar
alweer heel wat activiteiten, waaronder ook een heus zomerkamp. Hiervoor zijn zij, zoals
je hieronder kan lezen, nog op zoek naar gemotiveerde leiders. Ook nieuwe vrijwilligers en
bestuursleden zijn welkom! Aarzel zeker niet hen te contacteren indien dit iets voor jou
is!
Kedokids bestaat vijf jaar!
Hoi hoi trouwe Kedokidsers!!!
Dit jaar is het een feestjaar!!! Kedokids bestaat namelijk 5 jaar!!! Natuurlijk wordt dit uitgebreid
gevierd door ons! In januari zal het grote feest doorgaan! Hoe of wat dit is zal je zelf moeten
komen ontdekken!!!
Willen jullie meedoen aan dit feestjaar???
Schrijf jullie nu in als lid en geniet van tal van voordelen op onze toffe activiteiten!
Het lidgeld bedraagt 10 euro. Dit jaar is er wel een extraatje voorzien. Als je lid wordt krijg je
een prachtig sjaaltje van Kedokids!
Breng het sjaaltje elke activiteit mee zodat we aan iedereen kunnen laten zien dat we
trotse Kedokidsers zijn!!!
Geef jullie ouders dus snel de opdracht om 10 euro te storten op rekeningnummer 979-3315279-
18 met als mededeling: lidgeld+naam en geboortedatum
Jaarprogramma Kedokids 2011. 29 januari 2011: IJsschaatsen in Turnhout en pannenkoeken eten.
5 maart 2011: “Carnaval”
28 Mei 2011: thema “Hollywood” en feestje 5 jaar bestaan Kedokids.
Zomer 2011: 4-daags zomerkamp ergens tussen 8 en 17 juli (onder voorbehoud)
Meer info vind je op www.piramime.be/kedokids/pagina/wat-kedokids
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 6
Oproep leiders voor het zomerkamp Kedokids
Het weer is slecht, de bladeren vallen van de bomen en de diertjes beginnen zich onder te
stoppen voor hun winterslaap.
Bij Kedokids is dit het omgekeerde!!! Als jullie denken dat wij nu ook stil gaan zitten en
wachten tot de zomer daar weer is, dan hebben jullie het mis! ☺
Naar aanleiding van het grote succes van vorig jaar hebben we besloten dat we weer een
kamp willen organiseren.
Dit gaat door tussen 8 en 17 juli 2011. We gaan natuurlijk geen 2 weken op kamp.
Het kamp met de kinderen gaat 4 dagen door. De leiders komen 2 dagen vroeger samen
en blijven 1 dagje langer. De juiste datum weten we nog niet. Dit hangt af van de
beschikbaarheid van de kampplaats.
Nu kunnen we dit niet alleen. Kedokids is op zoek naar gemotiveerde leiders die al
ervaring hebben met dove kinderen.
Wat zijn de taken van deze leiders?
Het begeleiden van de kinderen, je bent een rolmodel, je bereidt activiteiten voor, je
werkt samen de andere leiders, je helpt mee denken over leuke, nieuwe spelletjes, enz.,
enz!
Als we voldoende leiders hebben, komen we eens samen, bekijken we wie welke groep wil
begeleiden en gaan jullie aan de slag. Jullie werken dan in kleine groepjes en spreken
onderling af. Als het kamp dichterbij komt, komen we nogmaals samen en stellen we het
programma op.
Als we niet voldoende kandidaten hebben, kunnen we het kamp niet laten doorgaan.
Daarom hopen we dat jullie interesse hebben en dit ook laten weten.
Heb je een vraag of wil je je kandidaat stellen, stuur dan een mail naar
[email protected], samen met een korte motivatiebrief waarin staat welke ervaring
je hebt en waarom je graag mee zou willen gaan.
Help je graag een handje maar is kinderen begeleiden toch niet echt iets voor jou, dan is
er nog de mogelijkheid om kookouder te worden.
Oproep nieuwe vrijwilligers en bestuursleden
Bovendien is ons team ook op zoek naar nieuwe vrijwilligers en bestuursleden.
Meer info kan hierover je vinden op deze link:
http://piramime.be/kedokids/nieuws/kedokids-op-zoek-naar-nieuwe-leiders
Je mag ons ook altijd contacteren via onze mail of website.
Veel groetjes
Het Kedokids Team!!! http://piramime.be/kedokids
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 7
29 Januari 2011!!!
De winter is weer in het land, de sneeuw valt
uit de lucht en de vijvers vriezen dicht.
Maar stilzitten is niets voor ons!!!! Daarom gaan we
genieten van de winterpret en trekken we onze
schaatsen aan!!!
Samenkomen doen we om 13uur aan de schaatsbaan
in Turnhout! Het einde is voorzien rond 17:00u
Na het schaatsen staat er ons een overheerlijke
pannenkoek te wachten!!!
Wat kost dit? Leden: 5 Euro Niet leden: 7 Euro
Let op: we komen samen aan de SCHAATSBAAN!!!
Vergeet jullie handschoenen niet!!!
Kempisch ijsstadion
Otterstraat 151
2300 Turnhout
Inschrijven kan voor 20 Januari op rekeningnummer:
979-3315279-18 met als mededeling:
naam kind+leeftijd
Vergeet niet te mailen naar:[email protected]
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 8
Knutsel Frutsel
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 9
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 10
Vakantie Sport & Avontuur
VLOK-CI vzw stelt voor: Canyoning in de Spaanse Pyreneën voor sportieve
leden van VLOK-CI vzw.
In het najaar van 2010 werden wij gecontacteerd door Kurt, de vader van Warre, 15
maanden oud en net vier maanden geïmplanteerd. Kurt is een fervent buitensporter en
reeds jaren bezig met bergsporten zoals klimmen, canyoning, speleo, enz... In deze
sporten is Kurt monitor en deze kennis wil hij nu met ons delen. Hij is gids bij de Spaanse
organisatie Poco Loco (http://www.canyoning.be/nederlands/index.php). Deze organisatie
heeft Vlaamse eigenaars en is actief in de Spaanse Pyreneën. Samen hebben zij het
voorstel gedaan om onze leden een actieve vakantie aan te bieden.
De minimum leeftijd voor de deelnemers is 10 jaar.
De hele familie kan meegaan, ook al wil niet iedereen deelnemen aan de activiteiten. We
zullen ter plaatse kamperen op een camping met alle voorzieningen zoals o.a. een zwembad,
bungalows enz... Meer info over de camping:
http://www.penamontanesa.com/A01_Introduccion.php?lang=NL&c=1&area=A
Er zullen minstens zes actieve deelnemers moeten zijn om de reis te laten doorgaan.
Het maximum aantal actieve deelnemers is 15. Indien nodig, zal er op zoek gegaan worden
naar een tolk VGT.
Meer info kan je krijgen bij Kurt via GSM: 0497/62.88.58 of via mail:
De voorstelling van deze vakantie kan u hierna lezen en zal ook toegelicht worden op onze
voorjaarsfamiliedag door Kurt en mensen van Poco Loco.
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 11
Vakantie Sport & Avontuur
Wie wil deze combinatie nu eens niet uitproberen ! Deze zomer vertrekken wij naar Spanje voor
een week boordevol sport & avontuur en iedereen die zin heeft, is hierbij uitgenodigd. ‘Wie is
wij?’, vragen jullie je nu natuurlijk af. Wel, wij is Tessa, ikzelf en ons zoontje Warre. Warre is
doofgeboren en heeft sinds enkele maanden een CI. Maar het gaat hier niet over ons, maar over
een vakantie boordevol sport & avontuur !
Ik zelf ben al jaren gids bij Poco Loco Adventures (http://www.canyoning.be), een Spaans
gidsenbureau met Belgische eigenaars die graag hun passie voor canyoning en andere bergsporten
met je delen. Poco Loco Adventures is gelegen in de Spaanse pyreneeën en wordt geleid door vier
gemotiveerde Vlaamse gidsen. Zij laten al jaren mensen genieten van de mooiste plekjes van
Spanje op een sportieve en avontuurlijke manier. D.m.v. canyoning, speleo, klimmen, ... Deze
combinatie van sport en avontuur geeft ons een vakantie met fun factor 10 van de eerste tot de
laatste dag !
Jullie vragen je nu waarschijnlijk af wat dit allemaal inhoudt. Wat is canyoningen ? Speleo, is dat
niet onder de grond te doen ? Klimmen is toch niet voor ons ! Wat staat ons daar nog allemaal te
wachten ?
Op een aantal van deze vragen zal ik antwoorden, voor de andere zal je moeten meegaan om dit te
ondervinden.
Klimmen Canyoning
(natuurlijke glijbaan) Speleo
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 12
Wat is canyoningen ?
Canyoning is een relatief nieuwe bergsport, zowel voor jong als oud, die ontstaan is uit speleologie.
Het is prachtige bergkloven afdalen, soms steil, soms bijna vlak, met veel water of bijna droog,
geen 2 canyons zijn gelijk.
Om de bergrivier te volgen, moet je stappen, zwemmen, klauteren, glijden, rapellen. Achter elke
hoek wacht de volgende verrassende hindernis. Afwisseling gegarandeerd in een uniek decor van
prachtige natuur.
Wat is speleo ?
Bij speleologie ga je een grot verkennen. Daar kan water instaan maar sommige grotten zijn ook
volledig droog. Op je helm heb je verlichting zodat je steeds ziet waar je stapt. In een grot vind
je grote zalen met druipstenen en andere verschijnselen, maar ook kleine smalle gangetjes waar je
op je handen en knieën door moet. Een moddergevecht laat dan ook niet lang op zich wachten.
Zijn deze sporten wel voor mij ?
Bij al de activiteiten beginnen we steeds van nul en bouwen we op naar het einde van de week toe,
dus er is op geen enkel vlak ervaring vereist. Wat je wel moet kunnen, is vlot 50m kunnen
zwemmen en een normale basisconditie is ook wel een must want er wordt toch wel wat gestapt. Je
doet dit wel op eigen tempo en regelmatig lassen we rustpauzes in want de nadruk blijft toch
steeds liggen op het genieten van de omgeving.
Twijfel je tijdens een activiteit toch ergens over, dan is er altijd een ervaren gids in de buurt die
je zal helpen om een obstakel of je angst te overwinnen. Het gaat hier nog altijd om de ervaring en
het plezier.
Datum: van zondag 7 augustus tot zondag 14 augustus 2011
Locatie: Spaanse Pyreneën, in het stadje Aïnsa, provincie Aragon
Programma : Voor vertrek naar Spanje worden er initiaties gegeven van de sporten
Zondag: aankomst
Maandag: canyoning
Dinsdag: klimmen en speleo
Woensdag: canyoning
Donderdag: rust of paardrijden
Vrijdag: via ferrata en canyoning
Zaterdag: canyoning
Zondag: vertrek
Vervoer: Er wordt wel verwacht dat je met eigen vervoer tot in Spanje geraakt en dat je ook van
dit vervoer daar gebruik maakt om naar de activiteiten te rijden. Als er nood aan is, kunnen we wel
carpoolen en/of een minibusje huren.
Accomodatie: Camping Lamiana of Ainsa (http://www.campingainsa.com/)
Mensen zonder kampeermateriaal kunnen altijd tentjes huren zodat ze niets moeten gaan kopen.
Reken € 15 per tent per week (met matjes en slaapzakken).
Kostprijs: 450 euro (activiteiten + maaltijden + logies)
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 13
Gezin en Handicap
Programmatie voorjaar 2011
Woensdag 9 februari: Handicap en dementie (Roeselare)
Dinsdag 22 februari: Communiceren met mensen met autisme (Roeselare)
Donderdag 24 februari: Seksualiteit en fysieke handicap
Donderdag 3 maart: Mijn kind verlaat de Buso-school: tegemoetkomingen
(Brugge)
Donderdag 17 maart: Mijn kind verlaat de Buso-school:
opvangmogelijkheden en wonen (Brugge)
Donderdag 24 maart: Mijn kind verlaat de Buso-school: werken (Brugge)
Dinsdag 29 maart: Persoonlijke Assistentie Budget (Roeselare)
Dinsdag 26 april: Snoezelen (Gits)
Dinsdag 10 meil Snippervoorzieningen (Brugge)
Voorstelling nieuw project van Gezin en Handicap
! Nieuw: Project De Eerste momenten !
Wanneer je in je gezin (plots) geconfronteerd wordt met een kind
met een handicap of wanneer je vermoedt dat je kind een
ontwikkelingsachterstand heeft, staat je wereld even stil. Je
moet dan niet alleen de handicap een plaats proberen te geven in
je leven en in je gezin, maar ook je weg proberen te vinden in het
doolhof van diagnosecentra, therapieën, begeleidingsdiensten,
voorzieningen, wetgevingen, ...
Je wilt immers dat je kind alle kansen krijgt.
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 14
Ouders van een kind met een handicap signaleren ons regelmatig hoe moeilijk het is om een
antwoord te vinden op de vele vragen die zij zich stellen. Zij hebben vaak het gevoel dat zij van
'het kastje naar de muur' verwezen worden en dat ze er alleen voor staan.
Om die reden startte Gezin en Handicap met het project 'de eerste momenten'. Bedoeling is om
ouders van een kind met een handicap aan het begin van hun 'zoekproces' een eerste 'wegwijzer'
te bieden: heel laagdrempelig, vanuit de beleving van ouders zelf, met respect voor de keuzes die
ouders maken,...
In het kader van dit project biedt Gezin en Handicap:
- Een brochure 'De eerste momenten. Veelgestelde vragen van ouders van een jong kind met een
handicap' waarin op veel vragen van jonge ouders een zo concreet mogelijk antwoord gegeven
wordt. De brochure kan vanaf nu besteld worden door 12 euro te storten op 789-5518964-70
(leden van KVG of Gezin en Handiap betalen 10 euro en vermelden bij de overschrijving ook hun
lidnummer).
- Een website 'www.eerstemomenten.be' met concrete informatie 'op maat' van jonge ouders, een
antwoord op vele vragen, handige tips, interessante nieuwtjes, de kans om je verhaal of ervaringen
met andere ouders te delen, enz.
- Een documentatiecentrum met massa's boeken, tijdschriften, artikels, dvd's, ... rond het ruime
thema handicap en inclusie. Het documentatiecentrum heeft ook heel wat kinder- en jeugdboeken
om broertjes, zusjes, nichtjes, neefjes, klasgenootjes,... op een leuke manier kennis te laten
maken met handicap. De catalogus van het documentatiecentrum kun je raadplegen via
www.gezinenhandicap.be/documentatiecentrum. Maar je mag ons ook altijd contacteren voor meer
informatie.
- Een 'aanspreekpunt' waar je met al je vragen, ervaringen, ... terecht kunt. Gezin en Handicap
zoekt mee naar zo concreet mogelijke antwoorden. Gezin en Handicap verdedigt de belangen van
jonge gezinnen bij allerlei (overheids)instanties.
Alle verder informatie over de reeds bestaande, maar vernieuwde site alsook over de nieuwe site
van Gezin en Handicap vind je op:
www.gezinenhandicap.be
www.eerstemomenten.be
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 15
Nieuwe handleiding voor zorgprofessionelen
Zelfhulpgroepen. Samen werken aan welzijn en gezondheid (Trefpunt Zelfhulp vzw)
Zelfhulpgroepen en patiëntenverenigingen geraken stilaan ingeburgerd in de gezondheids- en
welzijnssector. Er is een groeiende openheid van professionele hulpverleners voor de
ervaringsdeskundigheid van zelfhulpgroepen en samenwerkingsverbanden tussen zelfhulpgroepen
en professionelen nemen toe.
Samenwerking tussen zelfhulpgroepen en professionelen loont immers. Dat hebben verschillende
studies duidelijk aangetoond. Toch loopt die in de praktijk niet altijd van een leien dakje.
Hulpverleners zijn toch nog te weinig vertrouwd met zelfhulpgroepen, ze zijn niet altijd even
overtuigd van de meerwaarde van lotgenotencontact en duidelijke methoden om samenwerking in
de praktijk te realiseren ontbreken.
Om aan deze lacunes tegemoet te komen heeft het Trefpunt Zelfhulp vzw een handleiding
ontwikkeld voor professionelen uit de brede zorg en welzijnssector én voor professionelen in
opleiding Deze handleiding kan worden gebruikt door lesgevers tijdens vormingsmomenten, maar
kan ook als leidraad voor individuele hulpverleners en studenten dienen. De inhoud is gebaseerd op
een drievoudige benadering: informeren, sensibiliseren en vormen.
De handleiding is te bestellen via www.lannoocampus.be en te koop in de betere boekhandel voor
de prijs van € 19,95.
Meer informatie over Trefpunt Zelfhulp vzw? Trefpunt Zelfhulp vzw is het informatie- en ondersteuningscentrum voor zelfhulpgroepen in
Vlaanderen. Het werd opgericht in 1982 en het krijgt ondersteuning van het Vlaams Ministerie van
Welzijn, Volksgezondheid en Gezin en van de K.U. Leuven.
De voornaamste taak van het Trefpunt is het ondersteunen van zelfhulpgroepen via persoonlijke
begeleiding en vorming op maat. Daarnaast informeert het een ruim publiek over de meerwaarde
van zelfhulpgroepen, lotgenotencontact en ervaringsdeskundigheid.
Een handleiding voor professionelen en studenten uit de gezondheids- en welzijnssector om beter samen te werken met zelfhulpgroepen en patiëntenverenigingen.
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 16
Behalve achtergrondinformatie over zelfhulpgroepen biedt Trefpunt Zelfhulp ook gegevens van
specifieke zelfhulpgroepen of alternatieven voor lotgenotencontact. De publicaties van het
Trefpunt zijn eveneens gericht op de promotie van de zelfhulpidee. Ten slotte stimuleert
Trefpunt Zelfhulp het onderzoek naar zelfhulp en ervaringsdeskundigheid en voert het ook zelf
dergelijk onderzoek uit.
Trefpunt Zelfhulp vzw
E. Van Evenstraat 2C (bezoekadres)
Parkstraat 45 bus 3608 (postadres)
3000 Leuven
016/23.65.07
Fax: 016/32.31.52
E-mail [email protected]
Website www.zelfhulp.be
Interessante weetjes en links
Het huis van de toekomst (KIDS te Hasselt) Van dinsdag 16 tot en met vrijdag 19 november 2010 werd in het kader van de ‘Week van het oor’
een interactieve tentoonstelling georganiseerd in het KIDS te Hasselt. Doel van deze
tentoonstelling was de bezoekers te informeren en te sensibiliseren rond slechthorendheid en
doofheid. Tijdens de tentoonstelling werd er eveneens een rondleiding gegeven in ‘Het huis van de
toekomst’, het gloednieuwe internaat van het KIDS dat volledig is aangepast aan de behoeftes
van dove en slechthorende kinderen. Door volgende link aan te klikken, kan je hierover een artikel
lezen in Het Belang van Limburg: http://www.hbvl.be/limburg/hasselt/bedden-trillen-als-er-
brand-uitbreekt.aspx?ref=nf
Gerechtelijke uitspraak in Duitsland over de keuze van ouders over wel of
geen CI voor hun kind Via onderstaande link kan je een artikel lezen over de uitspraak van een rechtbank in Duitsland
betreffende de keuze die ouders moesten maken tussen wel of geen CI voor hun kind.
De horende ouders beslisten geen CI te nemen voor hun dochter, maar intensieve Duitse
gebarentaal.
De sociale diensten kwamen hiertegen in verzet en eisten dat de ouders een CI lieten inplanteren
om zo later de kosten voor tolken en dergelijke uit te sparen....
Meer hierover vind je op volgende link:
http://www.kestner.de/n/verschiedenes/presse/2010/Beschluss_Sozialgericht_Ffm.htm
Musical De Leeuwenkoning met schaduwtolken Op 29 december 2010 wordt de musicalvoorstelling 'De Leeuwenkoning' getolkt naar Vlaamse
Gebarentaal. Deze voorstelling wordt gebracht door het theatergezelschap Arte del Sueño in het
Cultureel Centrum in Harelbeke. Elf studenten van het laatste jaar tolk Vlaamse Gebarentaal in
Gent (VSPW) zijn die avond schaduwtolken. De rest van de voorstelling heeft visueel ook veel te
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 17
bieden: een knap decor, prachtige kostuums, levensechte grime, mooie belichting, overweldigende
dansen... Meer informatie vind je op www.beestigemusical.be.
Eerste DVD met kleuterversjes in VGT
Vijftien Vingers en een Hoofd is de naam van de eerste DVD met kleuterrijmpjes in VGT, uitgegeven door het Vlaams GebarentaalCentrum (VGTC). Deze DVD verzamelt vijftien gedichtjes
voor kinderen tussen twee en acht jaar. De gedichten zijn niet vertaald uit het Nederlands maar
rechtstreeks gemaakt in VGT. De auteur, Hilde Verhelst, is hiermee de eerste in Vlaanderen. De
gedichtjes zijn eveneens naar het Nederlands vertaald zodat ook familieleden en vrienden mee
kunnen genieten.
Eerder gaf het VGTC ook al Van Bollebuik tot Piraten uit, een verzameling van drie DVD’s waarbij twintig bekende, oorspronkelijk Nederlandstalige kinderboekjes vertaald werden naar de Vlaamse
Gebarentaal. Deze verhalen worden zowel gebracht in VGT als voorgelezen in het Nederlands.
Meer informatie over de verschillende DVD’s vind je op volgende links:
http://www.vgtc.be/dvd-met-kleuterrijmpjes-vgt
http://www.signfuse.com/content/stories-van-bollebuik-tot-piraten
http://www.vgtc.be/projecten/realisaties
DVD Vergeten geluiden, een documentaire over plotsdoven Deze film van Harm Rieske en Roxanna Booms gaat over zintuiglijke beleving, doorgaan en
obstakels overwinnen, het verleggen van je grenzen en het leren leven met een opgelegde
identiteit. Alle info hierover vind je via http://www.doof.harmrieske.nl/
DVD Kijk, ik groei, baby’s en ouders in ontwikkeling (Kind&Gezin), ook in VGT Bovengenoemde DVD is beschikbaar in negen verschillende talen alsook in de Vlaamse Gebarentaal
en geeft een overzicht van de belangrijke mijlpalen in de ontwikkeling van kinderen van 0 tot 3
jaar en hoe ouders en andere opvoeders hun ontwikkeling kunnen stimuleren.
Alle info hierover is te vinden via http://www.kindengezin.be/Tools/ikgroeitrl.jsp
Take That steunt wereldwijde Hear the World-campagne De Britse groep Take That steunt Hear te World, samen met meer dan veertig andere
beroemdheden, om meer bekendheid te genereren over het belang van een goed gehoor en de
consequenties van gehoorverlies. (Bron: www.doof.nl)
Studie bewijst het: New York maakt je doof New York is een extreem drukke en ook lawaaierige stad. Uit een onderzoek blijkt dat inwoners
van New York na verloop van jaren een aanzienlijk deel van hun gehoor kunnen verliezen door
gewoon op straat rond te lopen. (Bron: www.doof.nl)
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 18
Belgische bioscoop schadelijk voor het oor Bezoek aan een Belgische bioscoop kan schadelijk zijn voor het gehoor. Het aantal decibels tijdens
de film staan soms gelijk aan die van een straaljager. Dit bleek uit metingen van het VLATI (een
belangengroep voor mensen met een gehooraandoening, meldt Het Belang van Limburg. Ook het radioprogramma Peeters en Pichal liet metingen doen bij een vertoning van de nieuwe Harry Potter-film. Daarbij haalde het geluid de 90 decibel. Dat staat gelijk met het geluid van een
straaljager. (Bron: www.doof.nl)
Het project ‘Burgeralarmering per SMS’
In de nieuwsbrief van oktober 2008 heb ik u uitgelegd wat de v.z.w. Telecontact betekent en wat
haar activiteiten zijn.
Sindsdien heeft Telecontact zeer actief meegewerkt aan het project “Burgeralarmering per
SMS”. In dit artikel krijgen jullie hierover een bondige uitleg.
In maart 2009 kwam een eerste uitnodiging van de Federale OverheidsDienst (FOD) Binnenland
om dat project voor te leggen aan enkele vertegenwoordigers van de dovenwereld in België. De
heer Davier, projectleider, gaf toelichting over de werking van de 6 operationele centra van de
Civiele Bescherming in België die opdrachten geven tot alarmering via sirenes op aangeven van
ofwel de minister, de gouverneur of de burgemeester. Er wordt gewerkt aan een nieuwe
mogelijkheid om ook sms-berichten te kunnen versturen, als aanvulling op of ter vervanging van de
geluidssirenes. Op dit ogenblik dient dit om vooral personen met een bepaalde
burgerverantwoordelijkheid te verwittigen (bvb burgemeesters, dokters, brandweeroversten,…).
Het voorstel is aan deze lijst een nieuwe doelgroep toe te voegen, de doven en slechthorenden.
FOD Binnenland moet daarvoor beschikken over een bestand met de nodige gegevens. Er werd
tijdens die vergadering afgesproken dat de database van Telecontact zou worden uitgebreid om
die gegevens op te slaan op een veilige manier in naleving van de normen van de Commissie voor de
Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer.
Telecontact is dan onmiddellijk begonnen aan haar 4e website; een nieuwe procedure werd
ontworpen om een online inschrijving in de telefoongids te begeleiden gevolgd door de inschrijving
op die nieuwe dienst van Burger-alarmering per SMS. Die draait nu sinds september dit jaar.
Wie een SMS bericht wil ontvangen als er ernstige problemen zijn in België (nucleair,
watervervuiling, overstromingen, terreurdreigingen, …), kan zich dus nu al inschrijven op
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 19
www.telecontact.be; het is gratis en er worden geen condities gesteld. De berichten zullen
opgesteld worden in de taal van de drager van de GSM zoals ingevoerd op de website; die
berichten zullen ook nauwkeurige instructies kunnen meegeven over de nodige acties. Dit is dus
zelfs een verbetering t.a.v. de huidige sirenes.
FOD Binnenland hoopt de 6 operationele centra van de Civiele Bescherming uit te rusten en op te
leiden voor dit nieuw project in de loop van januari 2011. Wie ingeschreven is op die nieuwe dienst
met zijn e-mail, zal persoonlijk verwittigd worden zodra dat project van start gaat. Van dan af zal
hij dus een SMS-bericht ontvangen in geval van echte alarmering en ook eens per kwartaal als test
van het systeem wanneer ook de sirenes afgaan.
Geef deze informatie door aan wie het nuttig kan gebruiken voor zijn veiligheid.
Marc De Muynck
Infodag te Kasterlinden: ‘Gehoor voor de gastscholen van het
gewone onderwijs’
Op 26 oktober 2010 organiseerde Kasterlinden een Infodag ‘GEHOOR voor de gastscholen van
het gewone onderwijs’.
Het was een interessante dag met in de voormiddag vooral aandacht voor informatie, en in de
namiddag een workshop.
Het informatieve gedeelte bracht heel wat over de rol van de GON begeleiding, basisinfo over het
gehoor (het is toch wel nuttig dit steeds te herhalen voor "leken", gastscholen) en de impact van
een auditieve beperking op de ontwikkeling van een kind.
Naast de onderwijshulpmiddelen werden in een brochure ook de aandachtspunten in de klas
aangestipt.
Verder was er veel, heel veel aandacht voor de GON leerling zelf en hoe men in Kasterlinden
vanuit een biculturele visie de GON in de praktijk brengt.
Er werden 2 visies naast elkaar gezet :
- medische visie: doofheid/slechthorendheid repareren
- sociaal cultureel model : hier wordt veeleer gewerkt vanuit de eigenheid van de persoon en
hoe die de omgeving ervaart.
Ik denk dat de 2 visies leiden tot een aantal gebeurtenissen in het leven van onze kinderen, veelal
gestuurd door de ouders, maar dat het gewicht van de 2 visies t.o.v. elkaar kan wijzigen, zeker als
onze tieners hier zelf het initiatief beginnen te nemen.
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 20
De workshop (secundair en hoger onderwijs: ‘identiteitsontwikkeling bij Dove en slechthorende
jongeren’) heeft een flinke indruk op mij nagelaten.
Naar school gaan is veel meer dan stof leren, zeker voor tieners : zoeken hoe de groep in elkaar
zit, waar pas ik hier zelf in?
Verder werd ook de dvd ‘Wereld Doof’’ getoond, een kortfilm gemaakt door dove leerlingen van Kasterlinden met als thema ‘Doofbewustzijn, Dovencultuur en Beeldvorming. Dove jongeren tonen
hierin hoe ze over zichzelf en de horende wereld denken.
Als horende ouder vraagt het enige moed om hier naar te kijken. Het is enerzijds confronterend
(soms is dit ook de enige manier om mensen te verplichten zich even te verplaatsen in de situatie
van een ander) en anderzijds verrassend hilarisch. Succes verzekerd als doorstart naar een open
discussie. Meer info over ‘Wereld Doof’ is te vinden op onderstaande link: http://www.fevlado.be/publicaties/cdroms/9075977328/pubDetail.aspx
Bijgevoegd in de infomap zat ook nog een "sociale kaart " met revalidatiecentra en
thuisbegeleidingsdiensten, maar vooral ook clubs, verenigingen, (waaronder wijzelf als ouder
vereniging) en informatiecentra.
Het was een interessante ervaring, maar het was wel jammer dat er zo’n lage opkomst van de
gastscholen was, en dan vooral van de secundaire scholen.
Ook andere GON-diensten richten dergelijke infodagen in voor hun gastscholen.
Ik kan iedereen aanmoedigen om zo’n infomoment eens mee te maken, zowel als leerkracht,
zorgverlener of als ouder. Het is uitermate bevorderend om elkaar als partners in het GON-
gebeuren beter te begrijpen en dit maximaal terug te koppelen naar het schooltraject van de
GON-leerling.
Gert Mampaey
FOSS informatiedag te Utrecht
VLOK-CI werd door FOSS uitgenodigd om deel te nemen aan de informatiedag op 6 november. Het
programma bestond uit een lezing van Paul de Haan, de directeur van de school waar deze dag
georganiseerd was. Daarna kon iedereen deelnemen aan een ruime keuze workshops. De dag
eindigde met een voorstelling van de kinderen. Die hadden een hele dag geoefend en
gexperimenteerd met muziek. We zagen veel geschilderde kunstwerkjes en we kregen een
demonstratie van het Circlespel (nieuwsbrief maart 2010).
Dit alles ging door in de Bertha Muller School in Utrecht. Het is een school voor primair onderwijs
(Dit is de overkoepelende term voor (speciaal) basisonderwijs en (voortgezet) speciaal onderwijs.
Deze term wordt gebruikt sinds de invoering van de Wet op het primair onderwijs in augustus
1998, Nederland) die speciaal onderwijs geeft aan slechthorende en dove kinderen die aangewezen
zijn op tweetalig onderwijs, kinderen met ernstige spraak- en/of taalmoeilijkheden en kinderen
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 21
met autisme spectrum stoornissen. Daarnaast zijn er 5 zorggroepen met peuters in de school
gehuisvest.
Lezing van Paul de Haan over kwaliteitsverbetering
Paul probeerde in de lezing alle mogelijke punten aan te halen waar je kwaliteit kan mee meten en
kan verbeteren. Het was vlug duidelijk dat hij hier elke dag mee bezig is; kwaliteit is een
werkwoord voor hem. Er werden heel wat zaken aangehaald waar je niet zo meteen aan denkt als
je over kwaliteit praat. Ik heb enkele stukjes uit de lezing gehaald zodat je je een beeld kan
vormen van de manier waarop er in de school over kwaliteit wordt gewaakt.
Wat is kwaliteit?
Vier groepen hebben hier zeker hun mening over nl. het bestuur, de school en het team, maar ook
de inspectie van het onderwijs, de ouders en de leerlingen. De klachten en vragen vanuit deze vier
groepen sturen je organisatie.
Goede kwaliteit heeft vaak te maken met :
• Goede leerkrachten
• Maatwerk
• Structuur voor de kinderen
• Heldere communicatie
• Veiligheid
• Welbehagen van het kind
• Uit je kind halen wat er in zit...
Kwaliteit moet... :
Zichtbaar zijn in kenmerken en doelen. Je moet het kunnen meten. Er zijn dus normen en waarden
voor nodig. Ze geven richting naar waar er moet gewerkt worden. De norm is de schakel tussen
wat de klant, ouders of inspectie verwacht en de prestaties van de leerlingen of de school.
Meten is weten! of ? Je moet gaan zoeken naar wat de samenhang is tussen wat je meet en wat je al weet. Testen en
toetsen leveren gegevens en feiten op. Vervolgens moeten de analyses verduidelijking geven. De
vertaling naar de praktijk met acties maakt dat je goed moet gaan opletten bij bepaalde zaken of
dat je je vragen moet gaan stellen.
Er is veel te doen!
Wat zijn de kerndoelen van het basisonderwijs?
In het onderwijs worden kinderen voorbereid op hun rol in de maatschappij. Leerkrachten spelen
hierin een grote rol. Taal en rekenen is de prioriteit voor de school. Ze willen opbrengstgericht
werken. Ook de sociaal-emotionele ontwikkeling staat mee bovenaan het lijstje.
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 22
Vergroten van de leeropbrengsten.
Er worden ontwikkelingsperspectieven ingevoerd om te weten waar je naartoe wil. Er worden
gezamenlijke doelen opgezet met de ondersteuning van het bureau onderwijs en ontwikkeling.
Inzet van :
Audits door andere Auris school (scholengroep) met verbeterpunten en acties.
Audits door specialist bureau O & O (Onderzoek en Ontwikkeling) met verbeterpunten en acties.
Gebruik van ZEK; Zelf Evaluatie Kader met verbeterpunten en acties.
Trimestergesprekken met de directeur door bestuur met verbeterpunten en acties.
Inzet van middelen en geld
Om je kwaliteit te verbeteren heb je middelen nodig om het in de praktijk te kunnen omzetten.
Subsidies van projectbureau kwaliteit van de PO Raad (De vereniging behartigt de
gemeenschappelijke belangen van de besturen in het basisonderwijs, speciaal basisonderwijs en
(voortgezet) speciaal onderwijs.) worden hiervoor aangevraagd en gebruikt. Zowel het lesgevend
personeel als andere medewerkers moeten op regelmatige basis bijscholing kunnen volgen. Ook het
materiaal dat voor de school wordt aangekocht moet van goede kwaliteit zijn. Zowel leermiddelen
als methodes kosten geld . Een goede bibliotheek en digitale schoolborden zijn van groot belang in
het kunnen nastreven van een goede kwaliteit. Maar daar moet natuurlijk het nodige geld voor
kunnen vrijgemaakt worden.
Er worden leerlijnen ingevoerd. Eén van de prioriteiten is het technisch lezen. Het doel van de
leerlijnen is dat leerkrachten doelgerichter gaan werken en leerlingen beter kunnen volgen.
Toetsgegevens worden verzameld in het LVS (Leerling volg systeem). Ze worden geanalyseerd en
hierop volgen acties.
Verbetering cyclus leerlingzorg
Individueel Handelings Plan (IHP) geeft inzicht in wat de leerling nodig heeft en stuurt het
handelen (op basis van het uitstroomprofiel). Voor ouders moet het leesbaar zijn zodat ze heel
goed begrijpen waarover het gaat. Hun zoon of dochter moet er herkenbaar uit komen. Pas als
deze voorwaarden zijn vervuld, kan het IHP een goede basis zijn voor een gesprek met de ouders.
Er is ook een Groepshandelingsplan (GHP) aanwezig op school zodat er ook samen aan dezelfde
knelpunten kan gewerkt worden. Ouders betrekken bij de school Tijd nemen voor een goede introductie is de eerste stap om mensen een gerust gevoel te geven.
Binnen de eerste maand dat het kind op school komt, wordt er over IHP gesproken. Zo kunnen
mensen er aan wennen en staan er ook de juiste zaken in.
Tweejaarlijks wordt er een gesprek gevoerd over de behaalde resultaten zowel cognitief als
sociaal emotioneel / ontwikkelingsperspectief.
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 23
De ouderraad heeft als doel de goede contacten tussen ouders en de school te behouden.
Medezeggenschap is een raad die bestaat uit zowel ouders als personeel. Ze hebben mee inspraak
op beleidsmatige vraagstukken.
Opa en oma dag, limonademiddag, extra kennismakingsavond begin schooljaar, inloopavond voor
ooms en tantes, buren, vriendjes enz. Deze zijn belangrijk om de omgeving van het kind mee op de
hoogte te houden van wat het kind kan en hoe ermee kan gewerkt worden.
Maar ook aandacht voor Leerlingvervoer, contact en afspraken met chauffeurs, gemeenten.
Communicatie met de ouders, telefonisch, e-mail, contactschriftje, maandblad, website,
klassenbezoek.
Veilige en stimulerende leeromgeving door inrichting school en schoolplein.
Afspraken voor medewerkers, leerlingen en ouders……
LIST Lezen is top op de Bertha Muller School. Lezen doe je elke dag en daarom is het zo belangrijk voor
de ontwikkeling van het kind.
Minstens 20 boeken per jaar is de norm voor elk kind.
Elke twee weken worden twee kratten met boeken in de klas gezet waar de kinderen kunnen uit
kiezen wat ze willen lezen.
Lezen gebeurt hier in alle vormen: zowel het stillezen als koorlezen. Elke dag leest elk kind vanaf
groep 4 van 9.30u tot 10.15u.
1. Easy reading is hard writing (Hemingway)
Door Marian Hoefnagel
Marian Hoefnagel is lerares Nederlands en psycho-linguïst. Ze geeft les in de A.G. Bellschool
(Amsterdam), een school voor dove en slechthorende tieners.
Hier ondervond ze dat lezen niet altijd even evident was voor haar leerlingen. Ze ging op zoek naar
eenvoudige en toch interessante boeken maar vond ze bijna niet. Daarom is ze zelf verhalen gaan
schrijven over thema’s die tieners boeien. Marian heeft ook enkele boeken hertaald zodat ze
toegangelijker zijn voor zwakkere lezers en minder taalvaardige kinderen. De lijst van haar zelf
geschreven boeken en hertaalde werken vind je terug op haar website www.marianhoefnagel.nl .
De workshop begint met het voorlezen van een passage uit “Oorlogswinter” van Jan Terlouw. Dit
boek behoort tot de meest uitgeleende boeken van de openbare bibliotheken in Nederland. Marian
duidt de struikelblokken aan voor moeilijke lezers. Ze zegt vooraf dat het niet haar doel is om het
boek zwaar te bekritiseren want ze vindt het zelf een fantastisch boek. Maar ze wil wel laten zien
waar het mis gaat als je niet goed bent in lezen.
‘Vlak bij het Koppelse Veer, stond een groot wit huis. Het was van de barones Weddink Wansveld, een magere
statige dame van drieënzestig jaar. Zij bewoonde dit huis met haar dochter en haar schoonzoon, een broer van
haar overleden man, een tweetal ongetrouwde nichten, een huisknecht en twee dienstbodes. Ondanks de
aanwezigheid van enkele mannen, kon er geen twijfel over bestaan wie de baas in huis was: de douairière Louise
Adelheid Mathilde, barones Weddink Wansveld. Vanwege haar voorletters werd zij soms het Lam genoemd,
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 24
overigens uitsluitend als zij ver uit de buurt was. Geen bijnaam kon ontoepasselijker zijn, want van een zacht en
ontwapenend lam had zij niets.
Met zeer grote tegenzin moest zij zich inkwartiering laten welgevallen. Het veer werd dag en nacht bewaakt door
een vijftal Duitse soldaten, die iedere week werden afgelost. De garnizoenscommandant had bevolen dat deze vijf
mannen moesten worden ondergebracht in het witte huis. De barones had zich heftig verzet, had alle overwicht
van haar grijze, magere een meter tachtig in de strijd geworpen, had het zelfs voor elkaar gekregen dat de
garnizoenscommandant haar persoonlijk kwam bezoeken, maar ten slotte had zij moeten toegeven.’
Op verschillende niveau’s is dit een lastige tekst. - Op woordniveau:
Er komen veel moeilijke, voor een groot aantal kinderen onbekende woorden in voor, zoals douairière, maar ook statig en ontwapenend. Wat betreft dat laatste woord, zouden lezers zich kunnen afvragen wat een ‘ontwapenend lam’ eigenlijk is; zou dat te maken kunnen hebben met wapens van de verderop genoemde soldaten? Door de opeenstapeling van moeilijke woorden zijn soms hele zinnen voor veel kinderen nauwelijks of niet te interpreteren, zoals ‘Met grote tegenzin moest zij zich inkwartiering laten welgevallen’. Bij de moeilijke woorden horen uiteraard ook vaak de figuurlijk gebruikte termen en de uitdrukkingen, zoals ‘in de strijd werpen’ en ‘haar een meter tachtig’.
- Op zinsniveau: Veel zinnen zijn zeer gecompliceerd qua structuur, bijvoorbeeld de laatste zin, waarin tussen het eerste deel (‘De barones had zich heftig verzet’) en de afsluiting (‘maar had tenslotte moeten toegeven’) twee lange, bepaald niet eenvoudige zinnen staan. Een zin met een dubbele ontkenning (‘Geen bijnaam kon ontoepasselijker zijn’) is voor veel lezers ook bijna onoverkomelijk.
- Op tekst- en betekenisniveau: De betekenissen zijn vaak impliciet en lijken af en toe onderling tegenstrijdig. Laten we de laatste zin nog eens nemen, en daaruit de frase ‘had alle overwicht van haar grijze, magere een meter tachtig in de strijd geworpen’. Hoezo overwicht? Ze is toch mager? Een volgende vraag: wat is die mevrouw eigenlijk, douairière of barones? En dan het eigenaardige: ‘Ondanks de aanwezigheid van enkele mannen, was zij de baas in huis.’ Waarom zou zij niet de baas in huis zijn? Het huis is toch van haar? Waarom zouden haar schoonzoon, haar zwager of de huisknecht de dienst moeten uitmaken?
Aan de hand van een ander voorbeeld laat Marian zien wat er bij hertalen allemaal komt kijken.
Er staat een groot wit huis aan de IJssel, vlakbij het Koppelse Veer, waar mensen naar de andere kant van de rivier kunnen varen. Het witte huis is van een deftige oude dame: barones Weddink Wansveld. Zij woont er samen met vijf familieleden en drie bediendes. De barones is de baas in huis. Stiekem noemen de anderen haar wel eens het LAM, omdat ze Louise, Adelheid Mathilde heet. Maar een lief lammetje is zij absoluut niet! Hertaalde tekst : De barones vindt het maar niks, dat er vijf Duitse soldaten in haar huis moeten wonen. De vijf mannen moeten het veer dag en nacht bewaken. Zij moeten erop letten dat niemand de rivier oversteekt. De barones had eerst gezegd dat ze geen vreemde mannen in haar huis wilde. Ze had gezegd dat zij een barones is en ook nog een oude dame. Maar dat had allemaal niet geholpen. De commandant van de Duitse soldaten was zelf naar haar toegekomen. En tenslotte had ze zuchtend gezegd dat het goed was. Dat de vijf soldaten bij haar in huis konden komen wonen.
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 25
Wat is er veranderd?
• De gemiddelde zinslengte is teruggebracht van 19 tot 11 woorden.
• De gemiddelde woordlengte is 2 tot 1,5 lettergrepen.
• Woorden met een lage woordfrequentie (weinig gebruikt) worden vervangen door een
synoniem of gewoon weggelaten.
Maar hertalen is veel meer dan dat:
- Er moet ook uitgelegd worden, bijvoorbeeld wat een veer is en waarom de Duitse soldaten dat
veer moeten bewaken en dus in het huis van de barones moeten wonen.
- Er moet besloten worden wat er weggelaten kan worden, want te veel verhaallijnen, maar ook
te veel details leiden de aandacht af van het verhaal. In dit stukje is bijvoorbeeld de leeftijd
van de barones weggelaten en het voor Terlouw onbegrijpelijke feit dat zij, als vrouw!, de baas
is in huis. De precieze relatie met haar huisgenoten zijn weggelaten en het feit dat zij mager
is.
In dat schrappen zit de grootste moeilijkheid van hertalen: hoeveel kun je weglaten en toch nog
het verhaal overeind houden? Dit hele stukje had misschien wel in z’n geheel weggelaten kunnen
worden (in de film komt het ook helemaal niet voor). Maar voor de sfeer van het verhaal zijn
dergelijke situatieschetsen vaak juist belangrijk. Die zijn nou net het verschil met uittreksels! Die
bepalen waarschijnlijk ook de literaire waarde (hoe vaag dat overigens ook is.).
Maar ook het uitleggen is lastig: je moet daarvoor weten wie je lezers zijn en wat zij wel en niet
kunnen weten.
Tot slot haalt Marian aan dat uit onderzoek blijkt dat het leesbegrip van de Nederlandse
scholieren niet al te best is. Jentine Land, werkzaam bij Universiteit Utrecht opleiding
Nederlandse taal en cultuur afdeling taalbeheersing, deed onderzoek naar de taal in schoolboeken.
Haar besluit was dat de vereenvoudigde taal die erin werd gebruikt zeker niet leidt tot beter
begrijpen. Lastiger teksten blijken beter toegankelijk dan de vereenvoudigde teksten.
Haar aanbevelingen zijn :
• Gebruik hoofd- en bijzinnen
• Gebruik verbindingswoorden
• Begin niet iedere zin op een nieuwe regel
• Laat geen informatie weg
Dat vindt Marian iets te kort door de bocht. Zij weet uit ervaring dat zwakke lezers het fijn
vinden om elke zin op een nieuwe regel te lezen. Je mag verbindingswoorden gebruiken maar dan
niet de moeilijke. En er moet goed overwogen worden welke informatie je wel behoudt en welke je
kan weg laten.
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 26
easy reading is hard writing en dus niet iets wat een computer kan doen of beoordelen.
2. Auditieve verwerking
Door Annemiek Voor in 't holt.
We waren met een 20-tal ouders waarvan de meesten wel nog jongere kinderen hadden.
Na een prettige verwelkoming stak Annemiek van wal. Om te beginnen maakte ze ons duidelijk hoe
een slechthorend of doof kind in de klas in vele situaties moet raden naar woorden en regelmatig
'de draad van het verhaal 'kwijt is door allerlei externe invloeden. Ze vertelde een verhaal over
het dierenbos, waar alle dieren de handen in mekaar sloegen en een school oprichtten. Elk dier was
gelijk en moest dezelfde testen afleggen, tot na een poosje duidelijk werd dat een vogel snel kan
vliegen maar niet kan zwemmen, de eekhoorn wel goed kan springen en klauteren maar eveneens
niet goed kan zwemmen...We mochten allen met onze twee oren luisteren bij het begin van het
verhaal, na een tijdje moesten we één oor afdekken zodat we daar niets meer door hoorden, wat
dan eigenlijk neerkomt op een gehoorverlies van ongeveer 40%. Het luisteren werd al wat
moeilijker! Weer even later kregen we rechts een bal met kleine parels in en links een radiootje,
waaruit zachte muziek weerklonk, aangereikt. De bal en de radio moesten worden doorgegeven
zodat we het storende geluid ook te horen kregen tussen het voorlezen van het verhaal door.
Ja, nu werd het al heel erg lastig om nog te begrijpen wat er werd voorgelezen.
De volgende stap was FM apparatuur (de Zoomlink) dat aan een geluidsbox was gekoppeld aan
beide oren en het verhaal werd voorgelezen zonder medeklinkers en met foute medeklinkers.
Uit wat nu werd voorgelezen begrepen we allen bijna niks meer, meer dan de helft was de draad
van het verhaal trouwens al kwijt!
Annemiek was zeker in haar opzet geslaagd om ons, ouders, ervan te overtuigen dat slechthorende
en dove kinderen in veel gevallen moeten raden naar wat werd gezegd, regelmatig een woord in de
verkeerde context plaatsen. Dat het steeds moeten luisteren en concentreren zeer vermoeiend is,
hadden we allen kunnen ervaren door deze workshop.
Ideale situaties zijn tijdens de lesuren zeer dun gezaaid omdat onze kinderen niet alleen zitten,
er dus heel dikwijls achtergrondgeluid is waardoor het optimale hoorcomfort verloren gaat. Een
goed mondbeeld is dus zeker een must voor onze slechthorende en dove kinderen.
3. Kanjertraining
Door Annelies van der Eijck
Annelies begon met ons vier fictieve kinderen voor te stellen.
Ze droegen allen een pet. De ene een rode, de andere een zwarte, de derde een gele en de vierde
een witte.
De gele pet stelde een kind voor dat zichzelf eigenlijk zielig vond, steeds verlegen was en zich
steeds liet wegdrummen. Dit is een kind dat zeker geen aandacht wil, al trekt hij/zij net door het
verlegen gedrag wel de aandacht.
De rode pet was altijd joviaal en was in elk gezelschap de clown. Dit kind kan dit doen uit
verlegenheid of net uit zelfzekerheid, hij/zij zal jammer genoeg niet serieus genomen worden.
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 27
De zwarte pet is heel dominant. Dit kind komt ergens en maakt zich onmiddellijk baas en wil dat
iedereen naar hem luistert. Dit kind is meestal te zelfzeker, zal door de meesten gemeden worden
omdat hij/zij niet sociaal is.
Het kind met de witte pet uiteindelijk kan zich joviaal opstellen als het moet, zal niet in de
belangstelling willen staan als het niet nodig is en zal steeds rekening houden met anderen.
Wanneer ouders een kind hebben dat veelal een gele pet draagt, zullen velen de neiging hebben om
dit kind te gaan beschermen tegen invloeden en omstandigheden waar ze dat kind net niet moeten
tegen beschermen.
De belangrijkste opdracht hier is dat deze kinderen moeten gemotiveerd worden, ze moeten
zeker duidelijk gemaakt worden dat niemand zielig is, niemand de mindere van een andere. Deze
gele pet kinderen kunnen leren dat ze, wanneer ze op een verjaardagsfeest zijn uitgenodigd, ook
wel even in het licht zullen staan bij het overhandigen van een pakje vb, dat dit niet erg is!
De rode pet dragers zullen moeten gemotiveerd worden om ook de ernstige kant van vele zaken te
bekijken. Dat ergens binnenkomen en de clown zijn niet altijd in hun voordeel werkt.
Ook hier kunnen ouders een enorme inbreng hebben door deze kinderen op de juiste wijze te
stimuleren. Al zullen deze kinderen mettertijd zeker zelf tot de ontdekking komen dat ze dikwijls
beter serieuzer reageren, dat dan wel rekening wordt gehouden met hun ideeën en meningen.
Het kind met de zwarte pet is meestal het moeilijkst om te buigen. Veelal is deze soms agressieve
houding een voortvloeisel uit vroegere slechte ervaringen en willen deze kinderen zich dan
manifesteren op de bazige en autoritaire manier. Al brengen heel wat geduld en een zachte aanpak
ook hier meestal soelaas.
De wereld zou mooi zijn als alle kinderen een witte pet droegen, hoewel..............
Mooi??? Zeer eentoning als je't mij vraagt.
En, afhankelijk van de situatie, zullen ook de laatstgenoemden wel eens een andere kleur pet
opzetten.
Uit deze workshop kregen wij, ouders, de boodschap dat onze kinderen door leeftijdsgenootjes
niet altijd op dezelfde manier worden bekeken als wij , ouders , hen bekijken.
Dat praten en blijven praten uiteindelijk het meest aangewezen middel is om kinderen, gelijk
welke pet ze dan ook mogen dragen, te bereiken en er positieve volwassenen uit te zien groeien.
Greta Brunclair en Ilse Steenackers
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 28
Nabeschouwing ‘Zeg Het Hem Zelf campagne’ van minister van
Onderwijs Pascal Smet
In de nieuwsbrief van juni 2010 bracht David een verslag van de ‘Leg je ei’ ontmoetingsdagen met
Minister van Onderwijs Pascal Smet, onder het motto : ‘Zeg Het Hem Zelf’.
David stuurde ook enkele vragen in op de website , maar bij het ‘ter perse’ gaan van deze
nieuwsbrief (of hoe zeg je dat bij een elektronische versie) hebben wij van de minister jammer
genoeg nog geen antwoord gekregen op onze vragen.
Wel werd ons het eindrapport van de ZHHZ campagne toegestuurd.
De minister legt hierin een aantal nieuwe accenten, gebaseerd op competentie management. Maar
hoe dit beleid aansluiting vindt op de vorige programma's (Maatwerk in samenspraak, 2004;
Leerzorgplan, 2008) is ons niet echt duidelijk.
Onlangs kwam ook het evaluatierapport van het ministerie naar buiten, samen met het beleidsplan.
Laat ons even kijken naar de beleidsbrief 2010-2011
(http://docs.vlaamsparlement.be/docs/stukken/2010-2011/g745-1.pdf) en de adviezen van de
Vlaamse OnderwijsRaad (VLOR) hierop (http://www.vlor.be/advies/advies-over-de-beleidsbrief-
onderwijs-2010-2011 )
Samengevat herhaalt de VLOR het belang :
- van een onderwijsbeleid dat inspraak een plaats geeft met waardering voor de rol van de
verschillende partijen uit het veld
- van grondige beleidsevaluaties waar onderwijspartners betrokken worden bij het bepalen
van de focus
- van meer en duidelijke informatie over het budgettair kader van de geplande maatregelen;
- van het bewaken van de samenhang met andere beleidsdomeinen: inhoudelijke afstemming
van de beleidsbrieven die de leden van de Vlaamse Regering hebben voorgelegd.
In deze beleidsbrief mist de VLOR aandacht voor:
- het volwassenenonderwijs en het buitengewoon onderwijs; (n.v.d.r. Lees ook GON)
- informatie over de verdere plannen met de Competentieagenda na 2010;
- de aangekondigde evaluatie van de werking en de effecten voor 1 september 2011 van het
besluit van de Vlaamse Regering over de operationele doelstellingen van de Centra voor
Leerlingenbegeleiding (3 juli 2009)
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 29
Een aantal thema’s zijn helemaal niet in de beleidsbrief opgenomen en dat baart VLOK-CI zorgen.
Wordt vervolgd.
Gert Mampaey
Achtergrond info:
beleidsnota Pascal Smet 2009-2014 : http://www.ond.vlaanderen.be/beleid/nota/2009-2014.htm
Vlaams Eurydice rapport 2010. Overzicht van het onderwijsbeleid en de onderwijsorganisatie in Vlaanderen : http://www.ond.vlaanderen.be/publicaties/eDocs/pdf/355.pdf
Dit is een lijvig, maar interssant overzicht. Je vindt er (bijna) alles over het onderwijs in
Vlaanderen. Elk hoofdstuk vangt aan met een korte historische schets, behandelt actuele
discussies en toekomstige ontwikkelingen en bevat daarenboven informatie over (onder meer): de
grondbeginselen en basisprincipes van onze onderwijsorganisatie, het beleid op de verschillende
onderwijsniveaus, de inrichtende machten en koepels, het statuut van leerkrachten en
academische staf, de financiering van het onderwijs. Ook heel wat statistische gegevens zijn hier
te vinden. Dit werkstuk bevat ook een glossarium, een overzicht van wetgeving en instellingen en is
van een uitgebreide bibliografie voorzien.
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 30
Grootouder zijn van dove kleinkinderen met een cochleaire
implantatie
Grootouders zijn dikwijls een steun en toeverlaat voor de ouders van kinderen met een
beperking. Ook zo voor ons, ouders van dove/slechthorende kinderen. Daarom is het zeker
nuttig om ook de grootouders van CI kinderen eens aan het woord te laten. Over dit
thema is nog niet veel onderzoek gedaan. In het academiejaar 2009/2010 is er aan de
universiteit van Gent een masterproef gemaakt door Veronique Verhofstede. Dit tot het
behalen van de graad van master in de Pedagogische Wetenschappen, afstudeerrichting
Orthopedagogiek. Promotor van deze masterproef is Prof. Dr. Gerrit Loots van de VUB.
In deze masterproef wordt ingegaan op het hele proces van vaststelling van de doofheid
tot de revalidatie en het toekomstperspectief in ogen van de grootouders van een CI kind.
Daarom werd er onder andere via VLOK-CI een oproep gedaan naar de grootouders. Er
werden een 8-tal interviews afgenomen van ongeveer één tot twee uur. Dit interview werd
opgenomen en later geanalyseerd.
De thema's die werden aangehaald in dit onderzoek zijn:
1. Confrontatie met doofheid;
2.Kijk van de grootouders naar de cochleaire inplant;
3. Positie van grootouders tegenover familie en omgeving;
4. Communicatiewijze;
5. Toekomstperspectief.
Bij gebrek aan literatuur over het onderwerp wilde de onderzoekster met deze studie
nagaan hoe en waarover grootouders vertellen wanneer het gaat over hun dove kleinkind
met een cochleaire inplant.
“De bevindingen resulteerden in een proces dat grootouders meemaken. Hierin vallen vijf
grote verschuivingen op.
Een eerste verschuiving wordt teruggevonden in de manier waarover grootouders praten
over doofheid. Hun mening en visie verandert doorheen de tijd door de positieve
ervaringen die grootouders hebben met de CI. Aanvankelijk wordt er over doofheid
gesproken met een stem van angst en verdriet maar die slaat, door de CI, algauw om in
een stem van hoop. De grootouders verwachten dat hun kleinkind weer zal kunnen horen
en spreken en zal aansluiten bij de horende wereld. Een tweede verschuiving, die gepaard
gaat met een stem van ontgoocheling, treedt op de voorgrond wanneer blijkt dat het
probleem van het gehoorverlies toch nog niet volledig is opgelost. De grootouders dachten
aanvankelijk vanuit het medische model waarbij doofheid wordt gezien als een defect dat
kan worden opgelost. Dat medisch model blijft bestaan maar de CI wordt eerder
waargenomen als een hulpmiddel. Het zorgt ervoor dat hun kleinkinderen kunnen
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 31
deelnemen aan de horende wereld en door het hanteren van de juiste
communicatiestrategieën, kunnen de beperkingen van de CI zoveel mogelijk weggewerkt
worden. Er kan dus gecommuniceerd worden via gesproken taal. De derde verschuiving
kenmerkt zich dan ook door de communicatiekeuze. De grootouders communiceerden vóór
de CI met gebarentaal of gebaren, maar ze merkten al vlug dat dit niet nodig bleek.
Wanneer het kind oud genoeg is, kan er gecommuniceerd worden via de gesproken taal.
Dat stemt de grootouders blij en opgelucht en werkt een vierde verschuiving in de hand.
Ze schatten de toekomst van hun kleinkind rooskleurig in. De grootouders houden wel nog
rekening met eventuele moeilijkheden die de kleinkinderen zullen ondervinden. Er wordt
gedacht aan werkgelegenheid, partner, aanvaardingsproces van doofheid, sociale
contacten, …. Als laatste verschuiving zien we de bewondering en appreciatie van
grootouders tegenover familie en omgeving. De stap in de duistere wereld, waarbij
doofheid centraal stond, is een verrijking geworden voor de grootouders.
Dat laat zien dat ook grootouders een rol spelen in het proces van de cochleaire
implantatie. Ze maken een proces mee dat niet onbelangrijk is. Ondanks het feit dat ze
zichzelf eerder een positie op de achtergrond toekennen, zijn grootouders een
belangrijke, maar vaak onderschatte bron en dat moet nauwlettend in het oog gehouden
en opgevolgd worden. Onderzoek naar hoe grootouders het proces van de cochleaire
implantatie beleven is een tamelijk ontgonnen gebied. Vervolgonderzoek kan ons nog meer
leren over dat onderwerp en is noodzakelijk.”
De volledige masterproef is zeker het lezen waard en kan je vinden op onze website via
volgende link: http://www.vlok-ci.eu/masterproef%20veronique%20verhofstede.html
David Luys.
Grootouder zijn van dove kleinkinderen met een
cochleaire implantatie. Promotor: Prof. Dr. Gerrit Loots (Vrije universiteit Brussel)
Masterproef neergelegd tot het behalen van de graad van master in de Pedagogische
Wetenschappen, afstudeerrichting Orthopedagogiek.
Veronique Verhofstede
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 32
Batterijen
Batterijenverkoop.
Ook volgend jaar zullen wij de batterijen nog aan dezelfde voorwaarden kunnen aanbieden. De
batterijen zullen aangekocht kunnen worden voor de prijs van € 2,75 per blister van 6 stuks. Dit
steeds per 10 blisters of een veelvoud hiervan. De prijs per doosje van 10 blisters zal dus € 27,50
zijn. In deze prijs zijn alle taksen en ook BEBAT-bijdrage inbegrepen. Let er op dat je lid moet
zijn om de batterijen te kunnen aankopen. Vanaf januari moet er dus opnieuw € 10,00 lidgeld
betaald zijn eer er batterijen geleverd kunnen worden.
De nieuwe werkwijze gaat als volgt:
• Surf naar onze site www.vlok-ci.eu, daarna op de link batterijen klikken. Hier vind je de
uitleg en het online bestelformulier dat je correct en volledig dient in te vullen.
• Na het verzenden van het bestelformulier ontvang je automatisch een mail van de
bestelling op het door jouw ingegeven mailadres. In deze mail staan de gegevens van de
bestelling samen met een bestelnummer.
• Daarna wordt het gepaste bedrag overgemaakt op onze rekening 735-0064782-71
(BE49 7350 0647 8271 BIC: KREDBEBB) met vermelding ‘naam + voornaam +
bestelnummer’. Minimum 10 blisters!
• David bevestigt via e-mail de betaling aan jullie en aan de verantwoordelijke ouder
waarna jullie telefonisch met deze persoon kunnen afspreken.
• De afhaalplaatsen kan je hieronder zien. Let er dus goed op dat je de juiste persoon
kiest op het bestelformulier.
Hamme (Gent) Luc en Greta Van Nuffel (052/52.03.87)
Kapellen (A’pen) Tessy Lemmens (03/877.59.70)
Schepdaal (Dilbeek) Johan Nemegeer (02/469.40.10)
Diest David Luys (0476/42.20.45)
Kontich Ilse Steenackers (0470/03.93.43)
Jullie kunnen nog steeds de batterijen (Rayovac Zinc-Air extra advanced
675) voor de oorhanger verkrijgen via onze vereniging. Wij kunnen ze
aanbieden aan € 2,75 per blister (6 batterijen). Minimum afname is
wel per doos van 10 blisters. De nieuwe prijs per doosje is dus €
27,50. De batterijen mogen in geen enkel geval worden doorverkocht aan
derden.
De verantwoordelijke voor aan- en verkoop van de batterijen is David
Luys. Bij hem kan je terecht met al je vragen over de batterijverkoop.
Op de website is er een link geplaatst naar een online bestelformulier. Je
dient op dit bestelformulier alle velden in te vullen en daarna enkel het
formulier te verzenden door op “verzenden” te klikken. Er zullen dus geen
telefonische bestellingen meer opgenomen kunnen worden.
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 33
Voor verdere inlichtingen kan je terecht op:
E-mail: [email protected]
Om batterijen (Rayovac Zinc-Air extra Ultra) voor de oorhanger te kunnen bestellen, moet
je lid zijn van onze vereniging.
Lid worden kan je door € 10 op rekeningnummer 735-0064782-71 (BE49 7350 0647 8271
BIC: KREDBEBB) van VLOK-CI te storten met vermelding van ‘naam + lidgeld VLOK-CI
2011’. Stuur ook een e-mail of een brief met de vermelding van je naam en adres en dat je
lidgeld hebt betaald om batterijen te kunnen aankopen naar:
Sandra Knaepen
Brusselse Steenweg 58
9300 Aalst
Gegevens VLOK-CI
Het webadres www.vlok-ci.eu
Het mailadres van de voorzitter [email protected]
Het mailadres voor vragen en opmerkingen over de
website
Algemene vragen en opmerkingen over/van VLOK-CI [email protected]
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 34
Nieuws van onze sponsors
AB PRESENTEERT
MUSIACL ATMOSPHERES
Voor Advanced Bionics is de (her)beleving van muziek een belangrijk onderdeel van de revalidatie en het
gebruik van het cochleair implantaat in het dagelijkse leven. Het is de volgende stap naar een verder
(re)integratie in de horende wereld.
Het interactieve online revalidatieprogramma ‘Musical Atmosheres’ werd speciaal ontwikkeld om jongeren
en volwassenen met een cochleair implantaat te helpen om muziek (opnieuw) ten volle te (leren) apprecieren.
De software laat aan iedere CI-gebruiker toe om individueel alle aspecten van muziek te verkennen of om in
groepsverband de varieteit aan muzikale motiverende krachten te ontdekken. De nieuwe muziek wordt
ontdekt langsheen opgenomen en live gespeelde muziekfragment die elk een toename in moeilijkheidsgraad
voorzien om zo een stevige basis te vormen voor een muzikaal geheugen.
Het programma leidt je langs 5 complexiteitsniveaus doorheen 140 verschillende muziekfragmenten die je
samen meer dan 180 minuten luisterplezier bezorgen.
Naar onze gebruikers toe bieden we dit programma graag kostenloos aan.
Je kan je heel eenvoudig registreren op de volgende manier:
Ga naar www.bionicear.eu en klik op ‘Nu inschrijven’, vervolgens vul je je persoonlijke gegevens in zoals
ook het serienummer van je processor.
CI-gebruikers van andere fabrikanten willen we echter ook graag de mogelijkheid geven toegang te hebben tot
dit unieke programma. Hiervoor vragen we een klein jaarlijkse bedrag van 70 euro voor een abonnement. Dit
als bijdrage in de ontwikkelingskosten maar ook om zeker te stellen dat we van Musical Atmospheres een
instrument kunnen maken dat regelmatig zal geupdate worden.
‘Met dit programma leer je om je muzikale geheugen los te laten en te luisteren met een ‘nieuw oor’, vertelde
een CI-gebruiker. Het is net alsof je een nieuw ledemaat hebt of een nieuwe plaats om naar toe te gaan. Het is
heel fascinerend!’
Om meer te weten te komen over Advanced Bionics en zijn revolutionaire cochleaire implantaat technologie,
kan je best de website http://www.BionicEar.eu bezoeken.
Advanced Bionics n.v.,Galileilaan, 18, 2845 Niel – België, Tel +32(0)473 71 97 36
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 35
CochlearTM Benelux ! Nieuw ! Bestel nu uw herlaadbare batterijen rechtstreeks bij Cochlear
Vanaf vandaag kan u de Nucleus herlaadbare batterijen rechtstreeks bij Cochlear bestellen. De herlaadbare batterijen voor de Nucleus Freedom -, Cochlear Hybrid - of Nucleus 5 geluidsprocessors zijn zeer specifieke batterijen en zijn enkel via uw audiologisch centrum of via Cochlear aan te kopen. Hoe plaatst u de bestelling?
U stuurt uw bestelling schriftelijk, per post of via [email protected], naar de klantendienst van Cochlear Benelux NV waarop wij u een orderbevestiging zullen toesturen. Wij verzoeken u het te factureren bedrag d.m.v. overschrijving aan ons over te maken met vermelding van het orderbevestigingnummer. Dit nummer is zeer belangrijk om uw betaling snel te kunnen opvolgen. Zodra wij uw betaling ontvangen hebben, zal uw bestelling automatisch verwerkt worden. Al onze producten worden verzonden vanuit Groot-Brittannië, daarom hanteren wij een standaard leveringstermijn van 5 werkdagen. De levering dient steeds afgetekend te worden: indien het leveradres verschillend is van uw thuisadres, graag dit melden opdat we een vlotte levering kunnen garanderen.
! Nieuw ! Accessoires op maat van uw kind
CP800 Series Snugfit met aangepast design
Om de processor comfortabel en beter op zijn plaats te houden achter het oor,
biedt Cochlear de Snugfit aan. Deze snugfit is een verbeterde versie van de bestaande CP810 Snugfit en is uit soepeler materiaal gemaakt dan de vorige versie. Dit draagt bij tot een betere hechting en comfortabelere fit achter het oor. De snugfits zijn verkrijgbaar in de maten Small, Medium en Large en in 5 verschillende kleuren.
CP800 Series Compact Battery Covers
De covers voor de CP810 geluidsprocessor zijn vanaf nu ook beschikbaar voor de CP810 geluidsprocessors met de Compact herlaadbare batterijen (voorheen enkel beschikbaar voor de grotere Standard geluidsprocessors). U heeft de keuze uit een setje voor jongens, een setje voor meisjes of een eigen samenstelling.
Voor meer informatie over deze en andere accessoires, contacteer uw audiologisch centrum.
Het Cochlear Benelux team wenst jullie alvast prettige kerstdagen en een fijne start van het nieuwe jaar!
Voor meer informatie: Cochlear Benelux NV Schaliënhoevedreef 20, i 2800 Mechelen T: 015/79 55 77 F: 015/79 55 70 [email protected] www.cochlear.be
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 36
VLOK-CI vzw, Nieuwsbrief 34, jaargang 8, nr. 4. 37
Met dank aan van onze sponsors
Wenst u ook een artikel te plaatsen in onze nieuwsbrief,
aarzel dan niet ons te contacteren op volgend e-mailadres:
[email protected] of gsm nr: 0485/78 90 44