Аутори:

Наставни предмет:

Тема:

Узраст:

• Математика, српски језик

• Мерење

• Други разред

Кликните овде за унос приказа

часа у Word документу!

Microsoft Word Document

Мерење

• РEЗИМЕ РАДА • Презентација која следи намењена је ученицима 2.

разреда. Садржи више типова задатака и активности у вези са садржајима математике и српског језика. Конкретно, планиране активности прате основну идеју Мало је велико и вредно, те су садржаји о мерењу (математика) искоришћени за истицање изражајности језика, у деци доступној мери.

• Активности одликује узрасна прилагођеност, разноврсност (физичке, сазнајне, афективне), уважавање различитих стилова учења (практични, аудитивни, визуелни).

• Презентација пружа модел задатака који се могу допуњавати, као и могућност парцијалног коришћења и примене у оскудним техничким условима.

• Следи опис активности

ДА ЛИ СЕ ХЛАД ДРВЕТА ПЛАЋА НА САТ ИЛИ НА МЕТАР?

Душан Радовић

Играј са другом крај себе

Нека свако узме сет картица са наставниковог стола.Кратко покажи све своје картице другу из клупе.

Потом на сто стави две картице, а остале заклони.Реци другу да поређа картице од најмање.

Друг треба да ти каже и које су ти картице остале у руции где је њихово место у низу.

Једном задајеш ти, једном твој друг. Поновите ово 3 пута.

Која слика приближно приказује јединице за време, која дане у недељи, која месеце у години?

• Размисли • Објасни

Колико траје минут

• Затворите очи.

• Даћу вам знак када почињемо.

• Кад мислите да је истекао 1 минут, подигните руку не отварајући очи.

Колико траје минут

• Станите поред клупе.

• На мој знак подигните једну ногу, а обе руке изнад главе.

• Затворите очи.

• Спустите руке кад мислите да је истекао 1 минут

Колико задатака урадиш за 1 минут?

• 24+17• 38-9• 80-21• 34•2• 73-6-15• 41+5+9• 18+5•6• 70-12+10• 2•14-11• 50:10-2• 100-20:5

• 38-11• 61+19• 54+36• 100:10• 10+20+30• 32+(23-17)• 70:7-7• 83-13•2• 11+11+11+22• 51-14+10

КОЛИКО РЕЧИ ПРОЧИТАШ ЗА 1 МИНУТ

О минуту мислиш...

• да је тешко проценити колико је тачно 1 минут

• да је минут недовољан да било шта урадиш

• да минут дуго траје кад радиш нешто напорно

• да се и за минут може учинити доста тога

Тражи се изумитељ

• Добио си задатак да измериш колико речи твој друг прочита за 5 минута,

• и то не један друг, већ сви твоји другари из одељења.

• Осмисли начин да брзо утврдиш колико речи прочита свако од њих.

Погоди замишљени број

• Реци некоме • да замисли двоцифрени број, • да прву цифру помножи са 5,• да производу дода 3, • да добијени збир помножи са 2, • да свему дода другу цифру из замишљеног

броја.

• Нека ти каже који резултат је добио, а ти од њега одузми 6 и

• ТО ЈЕ ТО

ДРУГИ ЧАС

Шта траје дуго, а шта кратко

• Да је време линија, каква би то линија била?

• Како би означио минут или кратки тренутак на тој линији?

• Објасни

Колико траје оно што радимо

Стани поред клупе.Чучни ако прочитана реч означава

тренутну, краткотрајну радњу, а искорачи ако радња траје дуже

• спавати• чучнути• трчати• грицнути• искорачити

Речи које значе радњу

• Направимо круг око наших клупа• На картици напиши слово којим почиње

твоје име. Затим напиши реч која означава радњу и почиње на то слово

• На мој знак додај картицу другу лево од себе

• Кад добијеш картицу, пишеш нову реч која почиње на написано слово

• Извршићемо 3 додавања

Разврставамо речи

• Радимо у четворкама, према месту седења

• Речи на картицама разврстајте према томе да ли значе тренутну радњу или радњу која траје

• Подсетите се како су то одређивали ваши другови који су били успешни у игри “чучни – искорачи”

Речи на линији времена

• Нацртај једну линију и нека она представља време

• Изабери једну реч са картице и на линији представи трајање радње.

• Уради то за три речи са картице

• Провери тачност са друговима у групи

Мењамо трајање радње у речима-допиши речи према примеру• Пример:• Стајати – застати• Подизати– подићи• Лупати -________• Резати - ________• ______ - зовнути• ______ - појести• ______ - уплашити• ______ - заволети

• Погледај решења друга поред тебе и упореди их са својим.

Мера у речима

• Погледај парове са десне стране

• Испод њих напиши по којој особини их упоређујеш

• Одреди у којој речи је више присутна та особина

• Планина – брдо• Приземље – спрат• Четвороножац –

стонога• Јефтино - скупо

Мерач речи

На датој линији одреди место ових речи:

• Писмен, полуписмен, неписмен

• Културан, некултуран

• Неваљао, груб, окрутан

• Добар, нежан,

• Безвредно - непроцењиво

Провери

• Да ли се и на твом мерачу речи све лепе речи налазе високо?

Ако ДА,онда знаш

зашто

за све што је дивно

кажемо ...

...баш као и песник Душан Радовић