Nr. 3 (69) 2017 m. lapkričio 24 d.

MAŽEIKIŲ MERKELIO RAČKAUSKO GIMNAZIJOS LAIKRAŠTIS

Suum quisque noscat ingenium (Cicéron)

* * *

Mūsų gimnazijai jau 98!Su gimtadieniu, miela gimnazijos bendruomene... Būkime stiprūs, būkime veržlūs, tikėkime savimi. Dabar ir

visada... Direktorė Asta Žukauskienė

Giedamas gimnazijos himnasL. Terasiaus nuotr.

Būti gimnazistu – didelė atsakomybė

Manau, kad kiekvienam mokiniui turėtų būti svarbu gauti kuo daugiau žinių, kurių jiems prireiks ateityje, ta-čiau būdamas gimnazistu esi įpareigo-tas geriau mokytis. Mokytojai tai kuo puikiausiai žino ir mielai aukoja savo laiką, kad geriau išmokytų mokinius bei juos paruoštų ne tik olimpiadoms ir konkursams, bet ir kitiems gyvenimo iššūkiams. Tačiau vien dirbti pamokose neužtenka, norint gerai pasirodyti olim-piadose, reikia aukoti ir savo laiką, daug skaityti ir mokytis. O valios ir įkvėpimo man suteikia pats Merkelis Račkauskas, įžymus mokslo veikėjas, pedagogas, vertėjas, literatūros tyrinėtojas ir pro-fesorius. Jis ir įpareigoja mane (manau, kad ir kiekvieną mūsų gimnazijos mo-kinį) stengtis būti geresniam bei garsinti šios mokyklos vardą. Taigi, būti gimna-zistu yra didelė atsakomybė.

Simas Kontrimas, 2 a kl.

Kai atėjau mokytis į gimnaziją, jau pa-čią pirmą dieną pastebėjau, jog čia mo-kiniai skiriasi nuo pagrindinės moky-klos. Jie linksmi, mandagūs, subrendę. Iš tikrųjų kuo gimnazistai vyresni, tuo jų savivertė didesnė. Ir pati tai pajau-čiau. Dar norėčiau paminėti, kad mane itin stebino tai, kad šios mokyklos mo-kiniai noriai organizuoja renginius ir, be abejo, juose dalyvauja. Labai šaunu, kad mūsų gimnazijoje netrūksta parei-gingų mokinių, kurie nori mokytis. Būtent taip aš ir suvokiu gimnazisto są-voką – pavyzdingas, veiklus ir atsakin-gas mokinys. Kiekvienais metais į gim-nazijos bendruomenę ateina vis naujų mokinių. Pirmokas gimnazistas turėtų imti pavyzdį iš vyresniųjų ir stengtis iš-laikyti pavyzdingo gimnazisto bruožus: draugiškumą, paslaugumą ir, žinoma, vieningumą.

Lukrecija Ramanauskaitė, 2 a kl.

Nr. 3 (69) 2017 m. lapkričio 24 d.2Pasidžiaukime mokiniais, kurie garsina gimnaziją

Sveikiname Euroscolos konkurso nugalėtojus!Simą Kontrimą ir Anastasiją Volkovą (2 a), Rugilę Gečaitę ir Justiną Viskantą (2 b), Viltę Radavičiūtę (3 e), Kajų Šar-

pnicką (4 c), Vytą Kereišį, Eglę Masytę, Nedą Mikalauskaitę ir Mildą Rutkauskaitę (4 d).Dėkojame visai komandai ir jos vadovei istorijos mokytojai Silvai Paulauskienei!

Gimnazistų sėkmė „Euroscolos“ finale!Po didelių pastangų nieko nėra

maloniau, kaip būti atlygintiems. Daugiau nei mėnuo pasiruošimui, domėjimuisi Europos Sąjungos ins-titucijomis bei šalimis narėmis – ir pagaliau tas didingas Europos Parla-mento Informacinio Biuro Lietuvoje rengiamas „Euroscolos“ finalas! Be-veik tris valandas trukusį išmonės ir jėgų išbandymą atlaikę dešimt Mer-kelio Račkausko gimnazistų spalio 24-ąją dieną Klaipėdoje prisimins kaip sėkmės dieną – iškovoję pergalę tarp šešių komandų, jie didžiulį baga-žą žinių apie Europos Sąjungą pakeis į dar didesnius kelionmaišius laimės bei padėkas istorijos mokytojai Silvai Paulauskienei už tokios stiprios ir vie-ningos komandos paruošimą ir tikė-

Šiaulių krašto merginų matematikos olimpiados-konkurso laimėtojos!!!

Evelina Simutytė, 2 b kl. – I vieta, mokyt. Albina JasinskaitėAnastasija Volkova, 2 a kl. – II vieta, mokyt. Sandra VaišvilienėMonika Navickaitė, 1 d kl. – III vieta, mokyt. Albina JasinskaitėAuksė Vaitkutė, 1 d kl. – III vieta, mokyt. Albina JasinskaitėJolanta Peisokaitė, 3 e kl.– III vieta, mokyt. Albina Jasinskaitė Dėkojame Laurai Rimgailaitei, 3 e kl., Faustai Vasiliauskytei, 4 c kl., Monikai Zubavičiūtei, 4 d kl., puikiai atstovavusioms gimnazijai.

Įspūdžiais dalijasi I vietos laimėtoja Evelina Simutytė, 2 b kl. (mokyt. A. Jasinskaitė) ir II vietos laimėtoja Anastasija Volkova, 2 a kl. (mokyt. S. Vaišvilienė):

Iš matematikos olimpiados-konkurso grįžote su aukštais laimėjimais, džiaugiamės, kad jums taip puikiai pasisekė, gal nebuvo daug konkuren-tų? O gal nesunkūs uždaviniai?

E.S.: Uždaviniai tikrai nebuvo lengvi. Laimėti visiškai nesitikėjau, tad ši pergalė maloniai nustebino.

A.V.: Neįsivaizduoju, gal tai dažna dalyva-vimo matematikos olimpiadose patirtis, gal tiesiog sėkmė. Konkurentų nebuvo nei daug, nei mažai – apie 20 merginų iš dešimtų kla-sių. Uždavinių buvo ir lengvų, bet daugelis jų tikrai privertė gerai pasukti galvą.

Ar be pamokų papildomai ruošiatės olimpiadoms? Gal pačios savarankiškai sprendėte tokius ar panašius uždavinius,

kurie buvo olimpiadoje?E.S.: Olimpiadai ruošiausi su

mokytoja ir kitais mokiniais, kai susitardavome po pamokų. Sa-varankiškai namuose uždavinių nesprendžiau, manau, užteko pa-siruošimo po pamokų.

A.V.: Tiesą sakant, nelabai, tik vieną vakarą prieš olimpiadą peržiūrėjau senesnių olimpiadų uždavinius.

Kas jus paskatino dalyvauti tokioje olimpiadoje?

E.S.: Dalyvauti mane paska-tino mokytoja bei noras save išbandyti. Praeitais metais taip pat dalyvavau šioje olimpiadoje ir norėjau sužinoti, ar per metus patobulėjau.

A.V.: Matematikos mokytoja Sandra Vaišvilienė.

Ar ketinate dar dalyvauti matematikos panašiose olimpiadose ar konkursuose?

E.S.: Tikrai ketinu dalyvauti panašiose olimpiadose ir konkursuose, nes tai puiki ga-limybė išbandyti savo jėgas ir sužinoti kažką naujo.

A.V.: Jei tik bus galimybė – būtinai!Monika Karkliūtė, 2 a kl.

jimą jų jėgomis. Pavasarį išvyksime į Strasbūrą garsinti mūsų šimtametės

gimnazijos vardą pačiame Europos Parlamente!

Viltė Radavičiūtė, 3 e kl.

A.Jasinskaitės nuotr.

Nr. 3 (69) 2017 m. lapkričio 24 d. 3

Lukrecija Ramanauskaitė, 2 a kla-sės mokinė, lapkričio 10 d. dalyvavo respublikiniame 5-12 klasių mokinių tapybos darbų konkurse „Rudens na-tiurmortas 2017“.

Lukrecijai įteikta padėka už kūry-biškumą ir aktyvų dalyvavimą kon-kurse.

Dailės mokytoja Asta Milėškienė

Būkime tokie, kokie esame(Išorinio vertinimo mūsų gimnazijoje apžvalga)Kiekvieną dieną visų mokyklų ben-

druomenių nariai susiduria su naujais iššūkiais, vis kitais sau keliamais klau-simais, vertina savo praktinę veiklą, ly-gina rezultatus su kitais bei tokiu būdu nuolat tobulėja. Lapkričio 13-17 dieno-mis mūsų gimnazijos progresas buvo stebimas ne vien mūsų pačių: Mažeikių

Merkelio Račkausko gimnazijoje lankė-si vertintojai iš Nacionalinės mokyklų vertinimo agentūros (NMVA), kurie, apžvelgdami mokyklos įvaizdį ir tikslus, lankydamiesi pamokose bei dalyvauda-mi ir kituose mokyklos rengiamuose užsiėmimuose, analizavo jos veiklos kokybę.

„Atošvaistės“ pašnekovės, dirbusios lietuviškoje Vasario 16-osios gimnazi-joje Vokietijoje, tokio pobūdžio auditą vykdžiusios Birutės Augustanavičiū-tės teigimu, išorinis vertinimas – tai „mokyklų tobulinimo sistema“, kuri labai svarbi visoms švietimo politikoje

norinčioms progresuoti šalims, suvo-kiančioms, jog būtent jaunas žmogus yra jų ateitis. Valstybinėse mokyklose išorinis vertinimas yra net privalomas, o privačiose mokyklose tai yra perkama paslauga.

Išorės vertintoja, paklausta, kaip vyksta pasiruošimas prieš apsilankant

mokykloje, atsako, kad „išorės vertinto-jai važiuoja į mokyklą būdami pasiruo-šę, jau surinkę įvairią medžiagą, kuri yra pasiekiama viešojoje erdvėje, per-skaitę ir susipažinę su tam tikrais do-kumentais, kuriuos atsiuntė mokyklos vadovai, tačiau taip pat yra ir tokia es-minė taisyklė, labai aiškiai parašyta ver-tintojų darbo kodekse, kad vertintojas negali turėti jokių išankstinių nuostatų: jis ateina kaip tobula rasa, apdorojan-tis informaciją ir turintis tik kažkokias pirmines įžvalgas. Labai svarbu jomis dalintis, tartis su komandos nariais ir kartu išgryninti, „distiliuoti“ tai, kas

vertinamoje mokykloje yra stipru ir ką reikia tobulinti.“

Kiekvienoje vertinamoje mokykloje turi būti išskirti dešimt stipriųjų švieti-mo įstaigos aspektų ir penki dar tobu-lintini, iš kurių mūsų gimnazijai buvo priskirti tik keturi, kuo išties galime pasidžiaugti: „Jums, kaip šitos bendruo-

menės nariams, tai vienareikšmiškai yra aukštos kokybės ženklas, nes reiškinys, kai mokykloje vertintojai identifikuoja tik keturis tobulintinus aspektus, yra retas. Kai tokie sudėtingi, rimti rodi-kliai priskiriami aukščiausiems įverti-nimams, taip parodomas puikus visos jūsų mokyklos, kaip komandos, darbo rezultatas,“ – sako Birutė Augustanavi-čiūtė.

Kokie palinkėjimai mūsų gimnazijai nuo išorės vertintojų? „Ir toliau būkite tokie išskirtiniai, išlaikykite tai, ką turite ir puoselėjate. Būkite tokie, kokie esate.“

Viltė Radavičiūtė, 3 e kl.

Deimantė Rusteikaitė (3 e kl.) už dalyvavimą Kristinos Sabaliauskaitės ir leidyklos „Baltos lankos“ organi-zuotame trumpojo rašinio konkurse „Poezija mano gyvenime“ apdovano-ta Padėkos raštu.

Lietuvių kalbos ir literatūros moky-toja Ona Kelpšienė

Buvusi abiturientė, dabar Vilniaus universiteto medicinos fakulteto stu-dentė, už puikius pasiekimus laimėjo 2 lygio Maximalisto stipendiją – 12 mėn. po 75 eurus.

Tai ir Merkelio Račkausko gimnazi-jos įvertinimas, – sako Giedrės tėvelis Jonas Žulpa.

Akimirka iš Maximalistų apdovanojimo šventės.

Nr. 3 (69) 2017 m. lapkričio 24 d.4

Pasidžiaukime!gauta LR Teisingumo ministerijos

padėka Deimantei Vaičiulytei, 4 b kl. už aktyvų dalyvavimą Konstitucijos egzamino II etape.

Istorijos mokytoja Rima Meldaikie-nė

***DėkojameSimui Kontrimui, 2 a klasės mo-

kiniui, respublikinėje Ekonomikos olimpiadoje laimėjusiam IV vietą.

Olimpiadoje dalyvavo daugiau nei 100 mokinių iš visos Lietuvos.

Ekonomikos mokytoja Rima Mel-daikienė

Sveikiname respublikinio ,,Svei-

kuolių sveikuoliai“ kon-kurso (rajoninio etapo) I vietos laimėtojus,

3 f kl. mokinius: Ievą Kvederaitę, Ginta-rę Kimtytę, Gvidą Pra-nauską ir 3 d kl. moki-nius Nojų Nabažą bei Gvidą Tarnavičių.

Linkime sėkmės zoni-nėse varžybose, kurios vyks Klaipėdoje.

Nuoširdžiai dėkojame mokinius ruošusiai bio-logijos mokytojai Linai Vičiulienei ir visuomenės sveikatos priežiūros specialistei Astutei Balsienei.

Odė Mažeikių Merkelio Račkausko gimnazijaiO didingoji tvirtove, Meno mokslo ir žinių. O gražiausioji šventove, Protingiausių mokinių.

Kas mums tokį gėrį davė, Kad pastatė šiuos namus? Tu pašlovinki šį turtą, Amžinai lai jis čia bus.

Tokią dovaną mes gavę,Švęskim dieną visada.

Kad ir kaip čia gera būti, Teks palikt mums laimę šią.

O didžiausia mūs tvirtovėJuk stovės čia visada. Neš ji džiaugsmą kartai naujai,Kai paliksime mes ją.

Tebūnie visa tau laimė, Tebūnie ji amžina. Mūs gimnazija geriausia, Tad pašlovinkime ją! Ugnė Pušinskytė, 2 a kl.

Renginiai Pirmokų priimtuvės: išbandymai įveikti

Spalio 17-oji šiemet – ypatinga diena mūsų pirmų klasių gimnazistams. Jų priimtuvės „Aš – bendruomenės narys“ gimnazijoje tapo gražia tradicija. Šiemet renginio tema – „Profesijos“. Pirmos klasės pagal iš anksto duotą profesiją ruošė prisistatymus ir kūrė filmukus.

Priimtuvės prasidėjo jau pertraukų metu. Antrokai, išsivedę pirmokus į

gimnazijos kiemą, jiems skyrė įvairias užduotis, pavyzdžiui, vaikščioti „žąse-le“. Oficialioji renginio dalis po šešių pamokų vyko aktų salėje. Čia susirinkę pirmokai klausėsi mokyklos direktorės Astos Žukauskienės linkėjimų, jų klasių kuratoriai davė priesaiką auklėtiniams, o po to visi stebėjo savo ir kitų klasių sukurtus filmukus bei pasirodymus. Pa-sibaigus pirmajai priimtuvių daliai, visi

pirmokai buvo pakviesti į Mažeikių se-namiesčio parką. Ten jų laukė antrokai su iš anksto paruoštomis užduotimis. Išbandymų metas buvo tikrai sunkus. Antrokai, pasitelkę savo išmonę, kūry-bines galias ir fantaziją, sugalvojo neį-tikėtinų užduočių. Tačiau pirmokai ne iš kelmo spirti, visa tai įveikė – išban-dė skonį, drąsą ir greitumą. Priimtuvės baigėsi pirmokams davus priesaiką ir pažadėjus būti labai gerais gimnazijos mokiniais.

Po šio smagaus renginio nutarėme pirmokus pakalbinti užduodami jiems kelis klausimus:

Kokios priimtuvių veiklos tau la-biausiai patiko? Kaip jautiesi po pri-imtuvių? Ką norėtum pasakyti priim-tuvių organizatoriams?

–Labiausiai patiko klasių pasirody-mai, įvairūs užsiėmimai Mažeikių se-namiesčio parke. Jaučiausi pavargusi, nes viskas pasibaigė gana vėlai, bet buvo smagu. Labai ačiū! Dominyka

–Užduotys senamiesčio parke. Jau jaučiuosi bendruomenės dalimi. Norė-čiau pasakyti, kad puikiai viską suorga-nizavo. Buvo linksma ir įdomu. Gabija

–Labiausiai patiko vykdyti krikšta-

Nr. 3 (69) 2017 m. lapkričio 24 d. 5

tėvių užduotis. Labai skaudėjo kojos. Norėčiau pasakyti didelį AČIŪ už tikrai linksmas priimtuves! Kamilė

– Viskas labai patiko, išskyrus „Spor-tininkų“ ir „Kelininkų“ veiklas. Reikėtų nepaišyti veidų pirmokams su flomaste-riais ar guašu, bet naudoti specialius da-žus veidui, nes, visų pirma, galbūt kaž-kas alergiškas tam ir, visų antra, sunkiai nusiplauna. Auksė

–Visi priimtuvių renginiai labai pati-ko, viskas labai šauniai buvo suorgani-zuota, tik vienas mažas minusas, kad pakankamai ilgai vyko veiklos parke ir vaikai pavargo. Po priimtuvių pasiju-tome tikrais gimnazistais. Priimtuvių organizatoriams norėčiau pasiūlyti, jog kurtų truputį trumpesnes veiklas parke. Edgaras

– Turbūt labiausiai patiko sportinės užduotys (nors jos ir buvo varginan-čios) ir mūsų „krikštatėvių“ draugiškas bendravimas. Po priimtuvių jaučiuosi dar geriau, nei prieš tai ir, manau, kad visi pirmokai jaučiasi dar labiau įsiter-pę į gimnazijos bendruomenę. Pasiūlyti galėčiau tik dar daugiau tokių užduo-čių ir žaidimų, nes jie išties buvo labai smagūs. Taip pat labai norėčiau padė-koti mūsų klasės „krikštatėviams“, ypač

mūsų žvaigždei „krikštamotei“. Visi palaikė mums gerą nuotaiką ir priver-tė pakilti į žvaigždes. Dėkoju jiems ir visiems, kurie palaikė mus, pirmokus. Deimantė

–Labiausiai patiko užduotys, vyku-sios parke, nes visi labai aktyviai da-lyvavo, užduotys buvo labai įdomios, susibendravome su kitais gimnazijos mokiniais! Jaučiuosi puikiai. Manau, kad kitiems pirmokams užtektų tik prisistatymo arba tik filmuko, nes jų

kūrimo procesas užima labai daug laiko. Agilė

– Labiausiai pa-tiko žaidimas „lai-krodis“, visi kiti visai nepatiko, nes buvo neįdomūs. Siūlyčiau išvis pri-imtuvių nedaryti, nes tai bereika-lingas laiko gaiši-nimas, aišku, čia mano nuomonė. Lukas

–Patiko bėgioti lauke per visus punk-tus, nes buvo smagu ir įdomu. Jaučiuo-

si gerai. Norėčiau pasiūlyti „neišsikelti“ tiek prieš pirmokus, nes man nelabai patiko, kai ant manęs rėkė ir nurodinė-jo, ką daryti, o ko ne. Deimantė

–Patiko pristatymai, buvo smagu pa-matyti kitų klasių mokinius. Gerai. Ma-žiau fizinės veiklos. Povilas

–Man asmeniškai priimtuvės labai patiko, veikla ir klasių pasirodymai buvo super! Jaučiuosi gerai, tikra gim-naziste. Greta

–Man labai patiko socializacijos sa-vaitė ir antrokų draugiškas priėmimas, linksmos užduotys. Jie leido mums įsijungti į mokyklos veiklą, pasijusti tikrais gimnazistais – pirmokais! Pri-imtuvės iš tiesų nuvargino, bet šypsena nebuvo dingusi nuo veido. O organiza-toriams nėra ko pridurti, nes jie tikrai nuostabūs! Labai ačiū už šaunias priim-tuves. Skirmantė

–Visi priimtuvių renginiai labai pati-ko, ypač pirmokų prisistatymai. Po jų jaučiausi labai gerai. Organizatoriams norėčiau pasiūlyti kurti ilgesnes veiklas mokykloje ir trumpesnes parke. Auksė

– Man labiausiai patiko kiekvienos klasės vaidinimas, pasirodymas. Par-kelyje buvo smagu atlikti įvairiausias užduotis. Buvo ir sunkių ir baisių, bet aplamai viskas buvo tiesiog nuostabu! Po priimtuvių jaučiuosi labai gerai. Pa-siūlymų neturiu, nes, mano nuomone, viskas buvo puikiai suorganizuota! Do-vydas

–Man labai patiko visi socializaci-jos renginiai, skirti būtent mums, pir-mokams. Labai smagu, jog mokyklos taryba ir visa administracija negailėjo laiko bei pastangų, kad kuo greičiau priprastume ir mums mokykloje būtų gera. Visi renginiai buvo tiesiog nuos-tabūs, kupini nuotykių, žinių bei geros nuotaikos! Jaučiuosi oficiali pirmokė!

Pirmokų priimtuvės: išbandymai įveikti

Nr. 3 (69) 2017 m. lapkričio 24 d.6Šioje mokykloje visada jaučiausi pato-giai, gerai, o po priimtuvių – viskas dar 100 kartų geriau! Buvo nuostabu susi-pažinti su antrokais – mūsų geriausiais krikštatėviais. Organizatoriams linkiu ir toliau taip smagiai rengti priimtuves, išlikti tokiais nuoširdžiais ir supratin-gais krikštatėviais! Alvydė

– Visi priimtuvių renginiai puikūs, nes buvo daug aktyvios veiklos, tiesiog buvo labai smagu! Ypač gerai padirbėjo 2 d klasė! Po priimtuvių jaučiuosi tikra, oficiali šios gimnazijos pirmokė! Gal-būt reikėtų iš priimtuvių veiklos išmes-ti tokias įprastas užduotis, kaip „ėjimas žąsele“ ar bėgimas. Aistė

–Man patiko pirmų klasių prisistaty-mai. Dabar jaučiuosi tikras gimnazijos bendruomenės narys. Tomas

Rugilė Gečaitė, 2 b kl.

Forumas: Ugdymosi pasiekimai, socialinis bendravimas ir iniciatyvos

Lapkričio 9 dieną gimnazistai, moky-tojai ir administracija susirinko į foru-mą, kurio tema „Ugdymosi pasiekimai, socialinis bendravimas ir iniciatyvos“. Pirmiausia gimnazijos direktorė Asta

Žukauskienė pristatė geros mokyklos koncepciją, pabrėždama asmenybės ugdymosi svarbą. Taip pat ji apžvelgė veiklos kokybės įsivertinimą, vykdytą IQES apklausų erdvėje, kurio teminė

sritis – pasiekimai ir rezultatai. Suži-nojome, kad mokiniai šiek tiek nepa-tenkinti savo mokymosi rezultatais, nors daugelis pripažįsta, jog čia yra veiksminga skatinimo sistema. Labiau-siai dauguma gimnazistų ir jų tėvelių

džiaugiasi, kad mokykla teikia kokybišką išsilavinimą, kad čia sudarytos visos sąlygos įvairių gebėjimų (matematinio, gam-tamokslinio ir humanitarinio raštingumo ugdymuisi bei me-ninės raiškos galimybių) plėto-jimui.

Antroje forumo dalyje mums, mokiniams, buvo skirta užduo-tis – užrašyti tris priemones, ku-rios praėjusiais mokslo metais skatino siekti gerų mokymosi rezultatų ir sugalvoti dar tris priemones, kurios, mūsų nuo-mone, vestų geros mokyklos link. Mokiniai, suskirstyti į gru-pes, kuriose buvo įvairių klasių

atstovų, greitai atliko užduotis. Prista-tymo metu grupės dalijosi idėjomis, diskutavo apie tai, ką dar gimnazijoje reikėtų tobulinti.

Forumas buvo kūrybingas ir infor-matyvus.

Anastasija Volkova, 2 a kl.

Klasių linkėjimai gimnazijai. Nuotr. L. Terasiaus

Redaktorės žodis

Sveiki,

Šį mėnesį at-šventėme 98-ąjį gimnazijos gimta-dienį. Šis skaičius iš tiesų nepapras-tai stebina. Jauna-

tviška patirtis, džiaugsmas, emocijos bei nuoširdi šypsena jau beveik prieš šimtmetį buvo šioje vietoje, kur dabar mes keliaujame kiekvieną dieną. Tokie stiprūs ir energingi jaučiamės, nes su-vokiame, jog kasdien mokomės ne vien dėl mokyklos, bet ir dėl savo ateities. Šie metai mums, abiturientams, yra tarsi dvasinė atrama – jie reiškia mūsų praeitį, dabartį bei ateitį. Mes gerbiame ir domimės tuo, kas čia vyko, kol mūsų nebuvo, nes taip sužinome daugiau apie pasaulį. Ir tuo kasdien džiaugiamės. Nuolat plušame norėdami kuo daugiau sužinoti, kad neatsiliktume nuo pa-saulio ir išliktume modernūs. Šis mąs-tymas apie praeitį, dabartį bei ateitį ir stiprina mus, nes žinome, ko norime ir ko turime siekti. Gimnazija išliks svarbi ir jauki, kai mokyklos bendruomenė, atsižvelgdama į praeitį, džiaugsis šia akimirka bei dirbs dėl ateities.

Fausta

LCC lecturer Emilijus Gricius has visited our school and talked about critical thinking, its importance and the main

way to gain this skill„Devices > Brain?”We allow technology to be in control.

Frankly, even though every human being has his own free will, he still chooses some technical device over his memory to be the head of everyday life. Nowadays we allow technology to re-member phone numbers, the date, the time, bank information and everything else. “We are now in a time, when you talk to a youngster and he says that he doesn’t need to remember any signi-ficant information as Google has the

answer at any time. Therefore, our ge-neration doesn’t want to be bothered to remember information.” Contras-tingly, people in the past strived for knowledge since if you know it, it will be yours practically forever. In this age, we are sure that this knowledge will be accessible as long as we have a telepho-ne or at least the ability to surf the Net. However, the world of technology is fragile and has limited gigabytes, whe-reas human brain has limitless storage. This means Nukelta į 8 p.

Nr. 3 (69) 2017 m. lapkričio 24 d. 7Bendruomenės forumas: Šimtmečio kryžkelė.

Gimnazija yra Lietuva

Lapkričio 13-osios vakaras ypatingas, skirtas mokyklos 98 gimtadieniui. Į tuo tikslu rengiamą forumą rinkosi mo-kiniai, tėvai ir mokytojai. Pirmiausia gimnazijos direktorė Asta Žukauskienė

visus pasveikino mokyklos gimtadienio proga linkėdama būti stipriems, verž-liems, tikėti savimi ir atkakliai siekti

savo tikslo. Mokytojas Algirdas Vilkas pristatė

pranešimą „Mokyklos pamatinės verty-bės jos istoriniame kontekste“. Išklausę įdomų pranešimą apie mokyklos istori-ją, supratome, jog ir šiandien gimnazija laikosi prieškario ir tarpukario metais atsiradusių vertybių. Gimnazistai, tėvai ir mokytojai grupėse diskutavo apie tai, kokios svarbiausios vertybės aktualios šiandieninei gimnazijai, švenčiančiai 98-erių metų gimtadienį. Jas perskaitė 2 c klasės gimnazistė Saulė Baltutytė. Grupės linkėjo Išminties, Dvasingumo, Tolerancijos, Meilės, Tobulėjimo, Vidi-nės harmonijos, Veržlumo, Pagarbos, Atsakomybės, Bendradarbiavimo, Lais-vės, Nuoširdumo, Sveikatos, Saviugdos. Šios vertybės, ugdomos gimnazijoje, svarbios kiekvienam lietuviui.

Forumo pabaigoje skambėjo merginų ir vaikinų ansamblių atliekama daina „Tai gražiai mane augino“, kuriems pri-tarė visa salė.

Atošvaistės informacija

Keramikos kūrybiniai darbai – Dovydo Muniaus tobulėjimo kelias

Lapkričio 13 dieną 3 e klasės moki-nys Dovydas Munius atidarė pirmąją savo keramikos kūrybinių darbų par-odą, kurią skyrė mūsų mokyklos 98-ajam gimtadieniui. Šia proga pakalbi-nome jaunąjį menininką.

Kada ir kodėl tau kilo idėja lipdyti švilpynes ir kitus daiktus iš molio?

Antroje gimnazijos klasėje prieš Ka-lėdas dailės mokytoja Asta Milėškienė visiems būrelio ,,Mūza“ nariams pasiūlė nusilipdyti kalėdinius indelius. Iš pra-džių aš buvau nusiteikęs šiek tiek prie-šiškai, nes turėjau susiplanavęs labai daug veiklų. Norėjau tapyti aliejiniais dažais, dirbti su pastelėmis, bet po pir-mojo nulipdyto darbo lipdymas mane labai įtraukė. Bet kai supratau molio galimybes, jos mane sužavėjo. Pirmoje

klasėje man, kaip žiūrovui, teko daly-vauti Stanislovo Riaubos konkurse. Ten taip pat labai patiko. Supratęs molio potencialą, sumaniau šiam konkursui ruošti darbus iš molio darydamas moli-

nius avinukus. Dailės mokytoja pasiūlė daryti avinukus – švilpukus, ir po pir-mo pavykusio švilpiančio avinėlio savo iniciatyva toliau plėtojau šią temą.

Kiek laiko užtrunka vienos švilpy-nės pagaminimas?

Labai įvairiai, jeigu avinėlis mažas, darbas trunka dvi valandas, bet esu prie vieno dirbinio praleidęs apie devynias valandas. Laikas juda labai greitai, kar-tais net per greitai.

Kas tave įkvepia jų raštams sukurti?Iš tikrųjų mano darbuose yra labai

mažai raštų. Daugiausia idėjų sėmiau-si iš gyvų avinėlių. Vaizduotės ir lakios fantazijos dėka suformavau kiekvieną avinuką, jo ragus ir puošybos elemen-tus.

Kada lipdai savo dirbinius?Tikrai nemažą dalį savo darbų nulip-

džiau per atostogas, o likusius – savait-galiais.

Apibūdink darbo procesą.Viskas paprasta, tiesiog pasiimi gerai

išminkytą molį, susiformuoji švilpimo ertmę, o vėliau pradedi švilpynę deko-ruoti – štai ir viskas. Žinoma, tai atrodo labai paprasta, bet iš tikrųjų nėra taip lengva. Reikia daug praktikos ir įran-kių, kad suformuotum gerą švilpimo

ertmę, kuri tikrai veiks prie ir po degimo.

Kokiuose konkursuose esi dalyvavęs?

Dalyvavau keturiuose konkursuose: Sidabro vai-nikėlyje, kūrėjų kartoje, Stanislovas Riauba –Že-maitijos Andersenas kon-kurse ir rajoninėje techno-logijų olimpiadoje, kurioje laimėjau pirmą vietą ir pa-tekau į respublikinį etapą.

Ar ketini parduoti savo darbus?

Mūsų visuomenėje vai-kus pirkti ar parduoti yra draudžiama Lietuvos res-publikos įstatymų. Mano

Nr. 3 (69) 2017 m. lapkričio 24 d.8

everyone should treat brain as a muscle and flex it in order to deepen the know-ledge without a limit. A great exercise is reading. When you read, you imagine. For example, when you read: „A boy is walking down the street” you definite-ly see that street and the boy. When we don’t read, our brain gradually degrades to visualize things. It’s similar to phy-sical exercises: if the body hasn’t done any exercise, it won’t be able to run a marathon. To add to this, it is the same thing with the exams: if you haven’t read throughout the years, you won’t be able to sit down and pass an exam after studying two nights before it.

„No text”Humankind lost the ability to com-

municate and read. Actually, can you imagine that Facebook initially was just a platform for messaging straight to your ‘wall’ and there was no ‘mes-senger’ for private messages back in the years of 2005 and 2006. No comments, likes, pictures or funny cat videos. It was straight up for communication and people really did that as they had 15 or 20 friends on Facebook. Although the development of this app is fascinating, it doesn’t have a positive impact on mo-dern society. It eats up all of our time even though people no longer read actual text on it. “I don’t have time to read so many words” – is what a typical Facebook user considers as he enters this world mostly for pictures and vi-deos. As a matter of fact, Instagram is a social site that is even more popular than Facebook for one simple reason: it has only pictures. No text. Everyone on Instagram constantly sees only the pictures and they desire to create a cool feed of their own. Instagrammers seek to capture a beautiful picture but the-re is no text which we should visualize in our brains. The thinking is already done for us as we see the product, not the story. Coming back to real-life pla-ces, as the lecturer remembers, kids re-ally communicated in schools. For ins-tance, children played games, walked in the corridors together, even created

their own gambling system where they used a few coins and collected stickers. “We communicated,” – says Emilijus Gricius. Nowadays humankind has all these technologies and apps for better communication all around the globe, but never before in the history have people felt so lonely due to the lack of communication. “When we stopped reading, we lost the ability to visualize and verbalize what we want to say.” We are made to say our thoughts but we simply can’t express ourselves since we don’t read and don’t train our brains. If we can’t read, we can’t create an image and describe that picture using words either. This is what critical thinking is

about. If a person has all kinds of diplo-mas, but is not able to think critically, he won’t be chosen to be a leader and he won’t get the job. As we can see, this ability of verbalizing thoughts will be the one that everyone is going to search for in a person. It is reading that deve-lops critical thinking.

„If you have reached this part, I’m re-ally proud of you”

To conclude, the key to critical thin-king is books. If we don’t want to be caught up in the technology world but be the ones who control our destiny, we have to read and learn to communicate again.

Fausta Šukytė, 4 c kl.Atkelta įš 6 p.

darbai yra mano vaikai, mano išraiška tam tikru momentu, mano tobulėji-mo kelias, tad tikrai nežadu jų nė vie-no parduoti. Be to, manau, neatsirastų žmonių, kurie juos pirktų, nes vieno originalaus darbo kaina gali viršyti 30€ ir daugiau.

Ar siesi savo ateitį su lipdymu?Lipdymas visada išliks mano hobis, o

kadangi aš žadu studijuoti dantų tech-niką, tad tie patys kruopštumo reikala-vimai išlieka, ir mano meniniai gebėji-mai tikrai bus susiję su ateities profesija.

Renalda Petrauskaitė, 3 e kl.

Molekulės diena gimnazijojeJau daugelį metų spalio 23-ąją che-

mikai švenčia molekulės arba molio dieną, ne išimtis ir mūsų gimnazija. Ši data pasirinkta dėl Avogadro skaičiaus, kuris yra lygus 6,022 × 1023. Tačiau klaidinga manyti, kad ši šventė svar-bi tik vienai gamtos mokslų šakai, nes molekulinė sandara taip pat svarbi fizi-kos ir biologijos mokslams.

Džiugu, kad mūsų mokykla jau ne pirmą kartą aktyviai, linksmai ir kū-rybiškai paminėjo šią tradicija tapusią

dieną.Iš pat ryto mokytojus pasitiko šau-

niosios pirmokės, kurios dalijo spalvo-tus saldainius – molekules, antro aukšto

fojė buvo surengta cheminių atvirukų paroda, ketvirtame aukšte veikė „Mo-lekulių galerija”, o po keturių pamokų buvo rodomas filmas „Išmaniosios mo-lekulės”. Tačiau didžiausias tądien aktų salėje vykęs renginys ir dienos akcentas buvo gamtamokslinis protmūšis „Mo-lekulių lyga”.

Taigi, nusprendėme pakalbinti vieną iš organizatorių – chemijos mokytoją Aistę Daubarienę, kuri maloniai sutiko atsakyti į kelis klausimus.

Pirmiausia manau, kad daugeliui gimnazistų smalsu sužinoti, kelintą kartą mūsų mokyklos bendruomenė pamini šią dieną?

Molekulės diena mūsų gimnazijoje organizuojama jau 8-ius metus iš eilės. Galima sakyti, kad tai jau yra tradicinis renginys.

O koks šio renginio pagrindinis tikslas?

Šios dienos minėjimo tikslas – pa-skatinti mokinių domėjimąsi gamtos mokslais.

Ar mokiniai aktyviai įsitraukia į or-ganizuojamas veiklas?

Mūsų gimnazistai į renginius įsitrau-kia pakankamai aktyviai. Molekulės dieną kasmet paminime vis kita forma, bet tradiciniame jos akcente – Mole-kulių lygoje savo gamtos mokslų žinias noriai pasitikrina I – II klasių gimna-

Nr. 3 (69) 2017 m. lapkričio 24 d. 9

zistai, o neretai ir vyresnieji. O kaip su idėjomis? Ar nestinga

minčių kasmet sugalvoti kažką nauja, originalaus?

Idėjų šios dienos paminėjimui kol kas nepristigome, jau kilo minčių apie kitų metų šiek tiek kitokį renginio formatą.

Taigi, dėkojame už jau 8 kartą kūry-

biškai paminėtą molekulės dieną ir ti-kimės, kad kitais metais taip pat mūsų gimnazistai ir kiti bendruomenės na-riai turės galimybę įsitraukti į įvairias veiklas, pasitikrinti žinias ir smagiai praleisti dieną.

Eglė Vaizgėlaitė, 3 e kl.

Molekulės diena gimnazijoje

Žvakučių akcijoje Už organų donorus

Spalio 20 d. pirmų klasių gimnazistai kartu su biologijos mokytoju Algirdu Vilku dalyvavo Lietuvos asociacijos „Gyvastis“ surengtoje žvakučių akcijoje „Už organų donorus“. Kiekvienas užde-gė raudonos spalvos žvakutes už gyvus ir mirusius donorus.

Kasmet spalio mėnesį minime Pasau-linę organų donorystės dieną. 2017–aisiais taip pat paminėjome 30 metų sukaktį po pirmosios širdies transplan-tacijos Lietuvoje. Šios datos labai svar-bios Lietuvos asociacijos „Gyvastis“ ats-tovaujantiems žmonėms – daugumai jų transplantacija suteikia galimybę grįžti į visavertį gyvenimą ar tiesiog išgyven-ti. Pažymint šią datą norime prisiminti ir pagerbti organų donorus, kiekvie-nam iš jų uždegdami žvakutę.

Šiemet akciją plečiasi, žvakutės buvo uždegtos pirmą kartą ir Mažeikiuose. Lietuvos asociacijos „Gyvastis“ nariai Mažeikiuose ir Viekšniuose pakvietė visus gyventojus, mokinius ir įstaigas

atsinešti žvakučių ir prisijungti prie ak-cijos. Žvakutės raudonos spalvos, iš jų suformuota širdis už donorus.

Biologijos mokytojas Algirdas Vilkas

Šiltas rudens apkabinimasRenginys Šiltas rudens

apkabinimas vyko lapkri-čio 10 dieną mūsų jaukioje gimnazijos antrojo aukšto fojė. Buvo nustatytas ap-rangos kodas: šiltos spal-votos kojinės. Jas dėvėję dalyviai, svečiai ir organi-zatoriai jautėsi dar patogiau ir smagiau! Jauki aplinka, mokinių įkurta kavinukė, papuoštas interjeras, šiltos kojinės ir arbatos puodelis visų rankose besiklausant dainuojančių gimnazis-tų visiems suteikė puikių emocijų. Bet kad dar labiau

kiekvienas iš mūsų pajustų rudenišką dvasią ir suprastų renginio pavadinimo esmę, renginio vedėjos paprašė apsika-binti žmogų, esantį iš kairės ir iš dešinės! Visų svečių veidai nusipiešė šypsenomis, kai jos toliau džiugino visus pristatyda-mos puikius atlikėjus bei žaidžiant žaidi-mus! O svečių paklausus atsiliepimų apie renginį, jie organizatoriams žarstė kuo geriausius žodžius ir prašė, kad tokių jau-kių renginių būtų kuo daugiau! Kadan-gi renginys buvo sugalvotas gimnazistų seniūnijos, tai įdomu išgirsti ir jų mintis apie vykusį renginį. Edgaras, 1 d klasės seniūnas, buvo „kavinukės” įkūrėjas. Jis prisidėjo prie renginio kuo tik galėjo. Jo dėka įkurtos kavinukės mūsų svečiai ska-navo namuose gamintais užkandžiais bei šilta kava ar arbata. Edgaro mintys: „La-bai džiaugiuosi šio renginio sėkme ir kad galėjau prie jo prisidėti. Taip pat sulau-kėme daug gražių atsiliepimų apie jaukią kavinukę, tad esu dar labiau patenkintas! Prieš renginį tikrai negalvojau, kad at-eis tiek daug svečių, tad labai maloniai nustebome, kai pamatėme ne tik mūsų mokyklos gimnazistų, bet ir kitų moky-klų mokinių susidomėjusių ir atvykusių pabūti nuostabioje gimnazijos aplinkoje.

Alvydė, 1 d kl.: „Labai patinka rengi-niai, kurie vyksta mūsų gimnazijoje! Nors esu tik pirmokė, visada stengiuosi padėti, planuoti, dalyvauti juose. Tad labai sma-gu, kad galėjau prisidėti dainuodama su-sirinkusiems svečiams. Šis renginys buvo unikalus savo begaliniu jaukumu, šypse-nomis, šiluma. Smagu, jog mūsų moky-kloje vyksta tokie renginiai, inicijuojami pačių gimnazistų, neapkraunant direkto-rės, pavaduotojų ar mokytojų“. Šio rengi-nio pagrindinis organizatorius 3 d klasės seniūnas Karolis. Štai jo mintys: „Ypatin-gai šiais metais renginių sferoje esu labai aktyvus ir stengiuosi kuo daugiau pri-sidėti, rodyti iniciatyvą, kurti, planuoti PATS. Daug renginių mūsų gimnazijoje vyksta mokinių dėka, jų noro prisidėti, padėti, planuoti drauge. Šis renginys – ne išimtis. Su mano idėja sutiko visų klasių seniūnai ir pradėjome planuoti bei vis-ką įgyvendinti. Nepaprastai džiaugiuosi renginio sėkme, nes tokie renginiai tik skatina planuoti ir kurti dar daugiau, ko mūsų svečiai ir prašė!” Renginys pasi-teisino! Pagrindinis mūsų tikslas – daug šiltų emocijų bei šypsenų! Mes jį pasie-

kėme!“Alvydė Kniuipytė, 1 d kl.

Nr. 3 (69) 2017 m. lapkričio 24 d.10

Piliakalnių projektą įgyvendinantGimnazijos socialinė pedagogė Gi-

tana Svirskienė šiais mokslo metais inicijavo ir parengė projektą „Jaunimo veikla ieškant piliakalnių paslapčių“. Projektas laimėtas! Jį įgyvendinant man teko praktinė dalis – suorganizuoti mo-kiniams išvykas į piliakalnius ir parengti turistinį reklaminį

Gimnazistės siekia Dofe bronzos ženklelio

lankstinuką. Pasirinkau pirmų klasių gimnazistus. Būtent jų ge-ografijos temos apie pirmas įsikū-rusias gyvenvietes ir pirmuosius rašytinius šaltinius apie Lietuvą ir baltus susijusios su projekto esme. Nieko nelaukiant, teko sudaryti tris maršrutus ir leistis į keliones, kurios tarsi mena laiškus iš pra-eities. Projekto išvykose dalyva-vo savanoriai iš 1 a, 1 c, 1 d ir 1 e klasių. Tikslas vienas – aplankyti ir sutvarkyti piliakalnius. Po apsi-lankymų supratome, kad tvarky-mo darbų neprireiks. Juos gražiai klojo auksinio rudens geltoni lapai...

1 e klasės mokiniai lankėsi šiaurva-kariniuose rajono piliakalniuose: Grie-žės, Ritinės, Jautakių, Daubarių. Vaizdai akims ir penas širdžiai. Gyva geografijos pamoka prie Griežės piliakalnių! Vardu-

vos vagoje netelpantis vanduo ir užlie-tas tiltas bei žvyro karjeras paliko di-džiausią įspūdį šios klasės mokiniams. Prie Ritinės piliakalnio mokiniai išgirdo ir dvaro istorijos subtilybių. Įspūdingai nepasirodė tik Jautakių

piliakalnis. O Daubarių – mokiniams lankyti, pažįstami ir matyti.

1 a ir 1 c klasės gimnazistai lankėsi Sedos seniūnijoje. Rūke paskendęs Se-dos piliakalnis ir beveik per jį nutiestas kelias... Vaizdingas Rimolių piliakalnis su stačiais Varduvos skardžiais – neti-

kėtas reginys Mažeikių krašte vertė keis-ti nuomonę, kad gražių dalykų tikrai yra pačioje artimiausioje aplinkoje. Renavo užtvankos glėbyje įspaustas piliakalnis niekuo nenusileido savo grožiu, rude-niška tyla ir pamažu prapliumpančiu lietumi, kurį stebėjome rankose spaus-dami karštos arbatos puodelius.

1 d klasės mokiniai lankėsi Viekš-nių seniūnijoje įsikūrusiame Gyvolių piliakalnyje. Tikra Virvytės didybė! Smarkiai išsišovęs iš aplinkinio reljefo, gūdžių eglynų apsuptyje, pasirengęs pri-imti kiekvieną atvykstantįjį. Leckavos apylinkėse suradome Ventos pakrantėje rymantį Mantvydų piliakalnį ir prie pat Latvijos sienos, krūmuose, besislepiantį Leckavos piliakalnį.

Klampi, šiemetinių liūčių iškankinta, žemė neleido prisibrauti prie Vadagių piliakalnio. Nuo civilizacijos atkirstas liko Dapšių piliakalnis. Laiko rėmuose įspaustas ir neaplankytas liko Naikių piliakalnis...

Mažeikių rajonas didžiuojasi savo są-raše skaičiuodamas 14 piliakalnių. Juos visus patalpinsime turistiniame rekla-miniame lankstinuke. Protėvių dvasios apgaubtas turistas, visada ne tik smagiai leis laiką gamtos ir žmogaus sukurtuose stebukluose, sušils prie kavos ar arbatos, o akyse ir širdyse liks gražūs vaizdai.

Geografijos mokytojas metodininkas Dainius Stasys

Spalio 28d. vyko antroji dalis Dofe mo-kymų, į kuriuos buvo pakviesti ir suva-žiavo jauni žmonės iš visos Lietuvos, tarp jų buvo ir dvi mūsų 2f klasės gimnazistės Emilija Mikutaitė ir Indrė Labanauskytė. Jos abi mūsų gimnazijoje aktyviai siekia bronzos ženklelio dalyvaudamos pasaulio jaunimui skirtoje pirmaujančioje Herco-go Edinburgo apdovanojimų programoje. Nemokamus mokymus Trakuose „Be 3D Youth!: Daryk Drąsiai Dabar“ kaip tik ir organizuoja nacionalinis Dofe apdovano-jimų centras bei Britų Taryba. Pirmas eta-pas vyko rugsėjo 28-30d., trečiasis etapas – vasario 3-4 d.

Kodėl verta jaunam žmogui juose daly-vauti? Jų metu geriau pažinsi save ir savo bendraamžius. Įgysi problemų sprendimo patirties. Padarysi teigiamą pokytį savo bendruomenei ir sau.

Šio tęstinio Britų tarybos ir Dofe pro-gramos projekto „Be 3D Youth!: Daryk Drąsiai Dabar“ tikslas – paskatinti jau-

nuolius pastebėti, ko trūksta jų mokyklos ar miestelio bendruomenei bei jos na-riams ir aplinkai (pvz., bibliotekai, vaikų darželiui, vaikų namams, senelių namams ar miesto parkui, miškui, ežerui ir pan.) ir sugalvoti būdą, kaip jie galėtų bent iš dalies prisidėti prie problemų sprendimo. Tokiu būdu jauni žmonės skatinami būti drąsiais, disciplinuotais ir aktyviais visuo-menės lyderiais.

Antrojo etapo mokymų metu pusę die-nos buvo skirta mokymams apie mento-rystę, kitą pusę dienos – susipažinimui su mokinių planais bei planuojamomis iniciatyvomis. Dalyvių pasveikinti atvyko Britų Tarybos atstovai.

Antrojo etapo mokymai buvo ypatin-gi, nes atvyko nuostabios mentorės iš vi-sos Lietuvos (Visagino, Ignalinos, Šiaulių, Akmenės, Panevėžio, Alytaus, Pagirių, Trakų raj., Riešės, Mažeikių, Anykščių, Lentvario, Ukmergės), kad palaikytų savo mokinių iniciatyvas, tarp jų buvau ir aš

(esu Dofės vadovė), nes dirbdami kartu galime padaryti dar daugiau! Man buvo smagu susipažinti su gimnazisčių Emilijos ir Indrės pastebėtomis problemomis mūsų aplinkoje ir sužinoti, kaip jos abi ketina šias problemas spręsti. Su nekantrumu lauksime jų rezultatų.

Emilijos ir Indrės pasiekti veiklos re-zultatai, aktualūs mūsų gimnazijai ir visai miesto bendruomenei, bus pristatyti vasa-rio 3-4d. Trakuose, kur vyks baigiamasis mokymų etapas.

Etikos mokytoja Rima Kesminienė

Projektinė veikla

Nr. 3 (69) 2017 m. lapkričio 24 d. 11

Projektinė veikla

Lapkričio 19-23 d. vyko koordinatorių susitikimas Italijoje. Dalyvavo gimnazi-jos direktorė Asta Žukauskienė, anglų kalbos mokytoja Irena Urbonienė ir socia-linė pedagogė, projekto koordinatorė Gitana Svirskienė.

Projektas Erasmus + Sveika gyvensena ir žalingi paauglių valgymo įpročiai

Pirmiausia projekto dalyviai susipa-žino su Isernijos miestu ir mokykla, ku-rioje vyko susitikimas. Vėliau pristatė savo šalis ir mokyklas. Per kitas projek-tinio susitikimo dienas vyko koordina-torių ir mokyklos direktorių diskusija apie paauglių valgymo įpročius bei sveiką gyvenseną. Taip pat buvo disku-tuojama apie projekto veiklas, dalyvių skaičių, vizitų laiką ir kita. Projekto da-lyviai lankėsi Isernijos bendrojo lavini-mo ir ekonomikos mokyklose. Įdomu tai, kad ten specialiai įrengti kabinetai vėluojantiems, modernūs IT kabinetai, didelės projektinės veiklos galimybės. Be to, projekto dalyviams buvo orga-nizuojamos ekskursijos. Teko lankytis Paleontologijos muziejuje, mocarelos gamykloje (mat projekto tema – sveikos

mitybos įpročiai), senoviniame Italijos mieste, pavadintame Mažąja Pompėja, kuriam daugiau kaip du tūkstančiai

metų. Buvo organizuota kultūrinė pa-žintinė ekskursija ir į archeologijos par-ką. Projekto dalyviams turėjo galimybę lankytis ir kilmingos šeimos namuose bei apžiūrėti miesto įžymias vietas.

Atošvaistės informacija

Nr. 3 (69) 2017 m. lapkričio 24 d.12

Robotika – viliojantis jaunimo užsiėmimasProjektą „Mobili inovatyvių tech-

nologijų laboratorija vaikams ir jau-nimui“ sumanė Šiaulių apskrities Povilo Višinskio viešoji biblioteka. Jo tikslas – ugdyti vaikų ir jaunimo, gyvenančių regionuose, taip pat ir turinčių specialiųjų poreikių, skai-tmeninį raštingumą ir skaitmenines kompetencijas panaudojant Mobilią inovatyvių technologijų laboratori-ją, siekiant mažinti jų skaitmeninę ir informacinę atskirtį ir sudarant prielaidas jų sėkmingai socializacijai bei ekonominei integracijai. Projek-to partneriai: Kelmės r. savivaldybės Žemaitės viešoji biblioteka, Šiaulių r. savivaldybės viešoji biblioteka, Ma-žeikių r. savivaldybės viešoji biblio-teka, Kelmės r. specialioji mokykla, Kuršėnų Pavenčių vidurinė mokykla. Projektą rėmė: Lietuvos Kultūros mi-nisterija, Lietuvos kultūros taryba, JAV ambasada Lietuvoje.

Lapkričio 9 ir 13 dienomis Mažeikių r. viešojoje bibliotekoje grupė mūsų mokyklos gimnazistų dalyvavo Robo-

tikos mokymuose. Pirmą dieną moki-niai konstravo robotus ir mokėsi juos užprogramuoti, kad sutikę kliūtį, šie pasisuktų ir judėtų toliau. Per kitą už-siėmimą jau ruošė savo robotus Sumo varžyboms. Rungtynių laimėtojas buvo tas, kuris išstūmė kitą robotą už baltos

linijos. Taigi moksleiviai turėjo sugal-voti, kaip užprogramuoti savo robotus, kad šie laimėtų. Varžybas stebėti buvo smagu, nes kiekvienas savo robotą už-programavo skirtingai: vieno robotas važiuoja tol, kol pamato kliūtį ir tada

sustoja, kito – pamatęs kliū-tį apsisuka ir važiuoja kita kryptimi. Laimėtojas robotas buvo už-programuotas taip, kad suktųsi aplink save ir, pamatęs kliūtį, pultų savo prie-šininką. Per abu užsiėmimus vyravo linksma, džiugi nuotaika, buvo daug juoko. Kiekvienas gimnazistas patyrė

daug malonių įspūdžių. Už tai dėko-jame Mažeikių r. viešosios bibliotekos direktoriaus pavaduotojai Irenai Atko-čaitienei, pakvietusiai mūsų gimnazijos mokinius dalyvauti projekte.

Laura Rimgailaitė, 3 e kl.

IšvykosSpalio 27 d. Mažeikių r. Židikų Marijos Pečkaus-

kaitės gimnazijoje vykusiame Žemaitijos regiono mokyklų sakralinės muzikos festivalyje „Musica Divida“ dalyvavo ir mūsų gimnazistai: Gabija Jar-moškaitė (1c), Gabrielė Lukauskaitė (3 a), Neiman-tas Ančas (3 d), Viktorija Vičiulytė (3 e), Roberta Pocevičiūtė (4 c), Sigita Ramaškaitė (4 c) ir jų vado-vė muzikos mokytoja Natalija Dapšienė.

Ekskursija į BerlynąAnkstyvą ir vėsų spalio

20d. rytą būrys mokinių kartu su istorijos mokyto-jomis Silva Paulauskiene, ekskursijos vadove Rima Meldaikiene, matematikos mokytoja Romualda Vait-kute ir socialine pedagoge

Gitana Svirskiene iš Mažeikių paju-dėjome Vokietijos sostinės, Berlyno, link. Po ilgos, apie dvylika valandų trukusios kelionės autobusu, priartė-jome prie savo pirmojo kelionės taš-ko – Poznanės – seniausio Didžiosios Lenkijos miesto. Aplankėme Rotušę, Šv. Petro ir Povilo arkikatedrą bazi-

Nr. 3 (69) 2017 m. lapkričio 24 d. 13liką, Katedros salą. Daugeliui mokinių didžiausią įspūdį pa-liko Stary Rynek – pagrindinė miesto aikštė, nes kai kurie jų pirmą kartą lankėsi viduramžių laikų mieste. Aplankę šį nuosta-bų miestą, keliavome toliau. Vė-lai vakare apsistojome pasienio mieste – Slubice. Ankstyvą rytą pajudėjome Berlyno link. Tik atvykę lankėmės Šarlotenbur-go rūmuose, savo prabanga ir elegancija stulbinančiuose kie-kvieną savo lankytoją, o mes ne išimtis! Kiti labiausiai įsiminę objektai: garsusis Reichstagas, Brandeburgo vartai, Rotušė, įžymiosios Berlyno sienos liku-čiai, memorialas nužudytiems Europos žydams. Visus labai

sudomino Vokietijos istorija šal-tojo karo laikotarpiu. Taip pat pasivaikščiojome viena gražiau-sių gatvių – Unter den Linden alėja. Lankėme ir Berlyno zoolo-gijos sodą, kuriame grupelė mo-kinių, besigėrėdami gyvūnais, pasiklydo! Tačiau viskas baigėsi gerai. Laimingi ir pilni įspūdžių vakare išvykome iš istorija alsuo-jančio miesto ir grįžome į savo nakvynės vietą – Slubicą. Ryte šiek tiek nuliūdę, kad kelionė baigiasi, pajudėjome namų link.

Grįžę iš ekskursijos, dar ilgai dalijomės įspūdžiais, džiaugė-mės sustiprinę klasių kolektyvus ir dėkojome savo klasių kurato-rėms už nuostabią kelionę.

Anastasija Volkova, 2 a kl.

************************************************************************************************************************

Žurnalistų išvykaLapkričio 13 dieną būrelis gimnazijos

žurnalistų lankėsi pirmojoje Mažeikių spaustuvėje „Meškinas“. Mūsų tikslas – susipažinti su spaustuvės istorija ir da-bartine jos veikla.

Spaustuvėje mus pasitiko jos vadovas Viktoras Mačernis, kuris ne tik įdomiai papasako-jo savo įmonės istoriją, bet ir parodė, kaip buvo spaus-dinami laikraščiai, blankai, skelbimai dar 1946 metais, ko-kios buvo tam skirtos mašinos.

Pirmaisiais pokario metais dažnai ne-likdavo elektros, todėl didelį vokiškos spausdinimo mašinos ratą tekdavo sukti rankomis. 1960 m. spaustuvė įsigijo li-notipą, kuriuo buvo liejamos metalinės eilutės. Iki to laiko laikraštis buvo suren-kamas rankiniu būdu iš atskirų raidžių, kurios buvo laikomos mažais langeliais suskirstytose dėžutėse.

Iš surinktų į eilutes raidžių buvo sudėliojami straips-niai, didesnėmis raidėmis surenkami vadinamieji antgal-viai, ir tik tada iš jų daromas laikraščio puslapis. Pradžioje buvo spausdinamas laikraštis „Mažeikių tiesa“, vėliau pakeitęs pavadinimą – „Ko-munistinis rytojus“.

Mes sužinojome, kad ši spaustuvė pastatyta 1957 metais. Vėliau spaustuvė

tapo Šiaulių „Titnago“ filialu. Iki 1975 m. spaustuvė buvo apšildoma keturio-mis krosnimis, kurias kūreno malkomis.

Pastato vidus, labai reikalaujantis remonto, išliko toks pat, tik dabar čia spausdinamos etiketės, blankai, knygu-

tės, skrajutės, brošiūros, vizitinės korte-lės, bukletai, lankstinukai, kalendoriai, plakatai, atvirukai, kvietimai, lipdukai,

diplomai, padėkos raštai, nuolaidų kuponai, MENIU kavinėms, barams, restoranams ir kita nestandartinė spauda. V. Mačer-nis mums pade-monstravo, kaip pagaminamas ka-lendorius ir kaip

įrišama knyga. Dėkojome spaustuvės vadovui už la-

bai nuoširdų ir įdomų pasakojimą bei puikią dovaną – 2018-ųjų metų kalen-dorių su mūsų mokyklos nuotrauka.

Atošvaistės informacija

Nr. 3 (69) 2017 m. lapkričio 24 d.14

Išvyka į turizmo agentūrą GrūdaLapkričio 13 d. turistų būrelis lankėsi

Mažeikių turizmo agentūroje „Grūda“. Kiekvieno jauno žmogaus krūtinėje dega noras pažinti įvairiausius pasaulio kampelius. Praeinant gatve, nuolat akys užkliūva už agentūrų languose tviskan-čių kruizų, safarių, pažintinių kelionių fotografijų ar spalvingų poilsinių išvy-kų jūrų vaizdai. O kur dar jaukioje pa-talpoje dirbančių vadybininkų plačios šypsenos! Mūsų tikslas – sužinoti apie turizmo specialistų karjeros pradžią, įsidarbinimo galimybes ir kur keliauja Mažeikių žmonės. Atsakymai keli: to-kio pobūdžio darbo troškimas, užsienio kalbų mokėjimas ir geografijos išmany-mas. Kaip smagu, kai sužinojome, kad pagrindinis tolimųjų kelionių organi-zatorius mūsų geografijos vadovėlio au-torius R. Šalna! Vadybininkė Inga ne-pagailėjo šiltų ir malonių komplimentų šiam žmogui. Papasakojo apie savo karjeros pradžią, kaip iš triukšmingo

Kauno likimas atvedė į Mažeikius. Na, o mažeikiškių mėgstamiausios kryptys: Turkija, Egiptas, Graikija vasaros sezonu, žiemą pa-sirenkamas poilsis Kanarų salose arba slidinėjimas Alpių, Slovakijos, Pirėnų kalnuose. Popu-liarėja Jungtiniai Arabų Emyratai. Smalsumo vejami kai kurie pasirenka egzotinius kraštus ir tris savaites trun-kančius pažintinius turus po Ugandą, Ruandą ir Zambiją.

Tirpstantis laikas ir puikios emocijos. Paliktos viltys dirbti tokį darbą. Turizmo

katalogai, kalendoriai, rašikliai mūsų rankose ir nepakartojamas troškimas keliauti...

Turistų būrelio vadovas geografijos mokytojas Dainius Stasys

Pamokos kitaipPamoka Santarvės redakcijoje

Lapkričio 15 d. 3 b klasė drauge su lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja Violeta Irniūte bei kūno kultūros mo-kytoja Rasa Akučkaite lankėsi laikraš-čio „Santarvė“ redakcijoje. Įdomu tai, kad Mažeikiuose šis laikraštis ilgiau-siai (nuo 1945m.) gyvuoja. Išvykos tikslas – integruota lietuvių kalbos ir karjeros ug-dymo pamoka, kurioje gim-nazistai buvo supažindinti su tokiomis sritimis, kaip redaktoriaus, kalbos tvar-kytojo, korektoriaus, stilisto laikraščiuose bei leidyklose, reklamos specialisto dar-bo pobūdžiu, užduotimis ir aplinka. „Santarvėje“ moki-nius pasitiko laikraščio kal-bos redaktorė Martina Ru-ginytė ir direktorius Arūnas Jarmoška. Kalbos redaktorė papasakojo apie savo specia-lybę ir apie tai, kaip šia karje-ros sritimi susidomėjo. Be to,

pristatė, kokiais etapais vyksta laikraš-čio kūrimas, bei papasakojo apie kai kurias reklamines gudrybes, pasitelkia-mas žiniasklaidoje. Pavyzdžiui, straips-nio, kuriam laikraščio leidėjai teikia pirmenybę kaip svarbiausiam ar įdo-miausiam, nuotrauka ir antraštė spaus-dinama pirmame puslapyje, tačiau, norėdamas perskaityti patį straipsnį, skaitytojas turi versti keletą puslapių į priekį ir yra didelė tikimybė, kad, aki-

Integruota matematikos-chemijos pamokaLapkričio 13-ąją I kl. vyko integruota matematikos-che-

mijos pamoka „Reiškiniai“, kurią vedė mokytojos Laima Pe-trauskienė ir Audronė Čekytė.

Mokiniai susipažino ne tik su matematiniais, bet ir su che-miniais bei fizikiniais reiškiniais. Atliko eksperimentą su mišiniais ir nubrėžė įvairių cheminių mišinių virimo tempe-ratūrų grafikus. Mokiniai nustatė, koks gautas matematinio reiškinio grafinis vaizdas.

mis bėgdamas per tekstą, jis susidomės ir kitais straipsniais. Laikraščio direk-torius papasakojo „Santarvės“ istoriją, trumpai pristatė redakcijoje kabančius pirmuosius leidimus, tiesa, tada lai-kraštis dar vadinosi kitaip: „Mažeikių tiesa“ (1945-1950 m.), „Komunistinis rytojus“ (1950-1962 m.), „Pergalės vė-liava“ (1962-1990 m.). Išklausę pasa-kojimų mokiniai ir mokytojos pateikė savo klausimus. Daugiausiai jų buvo

Nr. 3 (69) 2017 m. lapkričio 24 d. 15

Šokio spektaklis sužavėjo visus iki vienoRudens atostogų metu, kai nuo me-

džių jau krito paskutiniai lapai, kartu su buvusiu gimnazijos lietuvių kalbos mokytoju ekspertu Martynu Januška vykome į dviejų dalių šokio spektaklį pagal Vinco Mykolaičio-Putino roma-ną „Altorių šešėlyje“. Jis itin svarbus mums, abiturientams kaip vienas iš pri-valomųjų kūrinių.

Viskas prasidėjo tada, kai sutikome trejus metus mus mokiusį lietuvių kal-bos mokytoją. Besišnekučiuodami apie tai, kas įvyko nuo to laiko, kai išsiskyrė mūsų keliai, sulaukėme iš mokytojo pa-siūlymą kur nors nuvažiuoti, bet prieš tai gavome užduotį: sugalvoti mūsų kelionės tikslą. Su bendraklasiais bu-vome girdėję apie šokio spektaklį „Al-torių šešėlyje“, todėl nieko nelaukdami pasiūlėme kartu apsilankyti Klaipėdos žvejų rūmuose ir jį pamatyti. Mokyto-jas draugiškai sutiko, o tada prasidėjo laukimo metas.

Pagaliau išaušo toji diena, kai iš gim-nazijos kiemo mokykliniu autobusu pa-judėjome į Lietuvos uostamiestį. Įveikę kelią iki mūsų tikslo, turėjome valandą laisvo laiko, tad nuskubėjome į kavinę, esančią pačioje Klaipėdos širdyje – se-namiestyje. Netrukus sėdėjome Žvejų rūmų didžiojoje salėje ir nekantriai lau-kėme prasidedančio spektaklio.

Visas spektaklis, kaip ir pats kūrinys, sutelktas į Liudo Vasario gyvenimą, ti-krosios meilės paieškas, persipynusias su Dievo pašaukimu bei jo, kaip kunigo ir poeto, priešprieša. Pirmojoje daly-je didžiausias dėmesys buvo skirtas jo prabudusios meilės ir kunigo pašauki-mo jausmų peripetijoms. Labai gražiai per šokį pavaizduota žiema ir linksmy-bės sniege. Liudas Vasaris tuo metu su-tinka Liuciją, kuri, būdama gero elgesio mergina, paduoda Liudui savo piršti-nes, kad šis galėtų susišildyti rankas.

Dovanėlės mokyklos gimtadieniui2 klasių technologijų pamokose vyko

saldainių ir dėžučių gamyba. Pamokos skirtos gimnazijos 98-ojo gimtadienio šventei, verslumui ugdyti ir savanorys-tei skatinti.

Technologijų mokytoja Sigrida Norvaišienė

užduota apie bendradarbiavimą bei konkurenciją su kitais rajono laikraš-čiais. Direktoriaus nuomone, konku-rencija su kitais laikraščiais nėra didelė, nes jie aktualizuoja kitas temas. Be to, jis akcentavo faktą, jog drauge su kitais Lietuvos rajonais (Klaipėdos, Kretin-gos, Šilutės, Plungės, Telšių, Skuodo) Mažeikiai leidžia bendrą laikraščio priedą „Vakarų Lietuva“. Atsakęs į klau-simus, direktorius pasiūlė visiems pasi-žvalgyti po redakciją. Mokiniai turėjo galimybę apžiūrėti maketuotojų ir ko-respondentų kabinetus bei susipažinti

su jų darbo aplinka. Baigę ekskursiją po redakciją, gimnazistai padėkojo už įdomius pasakojimus bei suteikta ga-limybę sužinoti apie laikraščio leidybą ir profesijas žmonių, prisidedančių prie laikraščio gyvavimo. Prieš atsisveiki-nant visus prie redakcijos pastato su logotipu nufotografavo „Santarvės“ fo-tokorespondentas Sigitas Strazdauskas. Galiausiai mokiniai, pasisėmę naujų žinių, su mokytojomis sugrįžo į moky-klą. Išvyka visiems buvo labai įdomi ir naudinga.

Aurelija Stelingytė, 3 b kl.

Lietuvos iniciatyvių mokyklų klubo konferencija Reformacijai 500

Lapkričio 23 d. gimnazijos direkto-riaus pavaduotojai ugdymui – Lena Krigelienė, Laimonas Terasius ir Janina Palenskienė – dalyvavo LIMK konfe-rencijoje Tauragės „Šaltinio“ progim-nazijoje. Konferencija vyksta 23 kartą. Tema konferencijai pasirinkta neatsi-tiktinai. Tauragė labiausiai susijusi su reformaciniu judėjimu.

Konferencijoje buvo diskutuojama tokiomis temomis: „Idėjos Lietuvai“ (R.Dargis, Pramoninkų konfedera-

cija); „Rinkis save“ (Sveikatos ir ly-tiškumo ugdymo bei rengimo šeimai bendrosios programos įgyvendinimo iniciatyva; „Pedagogų etika: praktika mokyklose”. LIMK klubo nariai lankė-si Martyno Mažvydo evangelikų liute-ronų bažnyčioje, kur pranešimą skaitė parapijos kun. Mindaugas Dikšaitis. Po pietų konferencijos dalyviai pasiskirstė į 3 skirtingas Tauragės mokyklas. Mūsų gimnazijos direktoriaus pavaduotojai ugdymui dalyvavo „Šaltinio“ progim-nazijoje, kur kalbėta apie „Donelaičio kelią – pamokas ant ratų“, o Žalgirių gimnazijoje klausėsi paskaitos „Esmi-nis mokyklinio auklėjimo uždavinys – darbo kultūros ugdymas“. Trečioji grupė dalyvavo „Versmės“ gimnazijo-je, kur buvo kalbama apie „Žymiausius Tauragės krašto reformacijos atstovus“.

Nr. 3 (69) 2017 m. lapkričio 24 d.16

Atošvaistę leidžia Mažeikių Merkelio Račkausko gimnazijos žurnalistų būrelis. Vadovė Janina Palenskienė

Rašykite adresu: atosvaiste2010@gmail.com

SUDOKUSudarė Rūta Petrikaitė, 4 c kl.

Mados skiltis

Lukas Ivanavičius, 4 a kl.

Smaližių kampelisŠokoladinis pyragasIngridientai:200g grietinės150g miltų 150g cukraus4 šaukštai

kakavos2 kiaušiniai1,5 šaukštelio

kepimo milteliųParuošimo būdas: Kepimo formos dugną išklojame

kepimo popieriumi. Ištepame sviestu. Išplakame kiaušinius su cukrumi, o miltus sumaišome su kakava ir kepi-mo milteliais. Į skystą kiaušinių plakinį įmaišome grietinę, o tada miltų mišinį. Turi gautis tokia riebios grietinės tirš-tumo tešla. Ją supilame į kepimo skardą ir kepame iki 180 laipsnių įkaitintoje orkaitėje apie 40 minučių.

Evelina Šiaulytė, 4 f

Hermano Hesės citatos apie patį svarbiausią dalyką

gyvenime – meilęSkaitymas be meilės, žinios be pa-

garbos, išsilavinimas be atsidavimo yra viena sunkiausių nuodėmių dvasiai.

Jei galime žmogų padaryti laiminges-nį ir linksmesnį, nepaisydami nieko tu-rėtume taip ir elgtis.

Viską pasaulyje galima pamėgdžioti ir suklastoti, tik ne meilę: meilės neį-manoma pavogti, pamėgdžioti, ji gyve-na tik toje širdyje, kuri moka visa atsi-duoti. Tai yra kiekvieno meno šaltinis.

Visa, kam mes skiriame meilę, yra mūsų pervertinama ir todėl kartais su-kelia priešgyniavimą ir kritiką, nes gyva ir vertinga yra tik meilė, o ne objektas, su kuriuo ją siejame.

Blogis visada atsiranda ten, kur ne-pakanka meilės.

Viskas sugrįžta, kas ne iki galo išken-tėta ir išspręsta.

Kiekvienas žmogus, su kuriuo mes netinkamai elgiamės, yra mūsų užge-sinta žvaigždė.

Meilę galima iškaulyti, nupirkti, gauti dovanų, atrasti gatvėje, bet jėga jos iš-plėšti negalima.

Tuo metu jis pajunta meilę Liucijai ir nors jis jau nuo pat pradžių jaučia, kad jo prigimtis nesiderina su kunigo pa-šaukimu, spaudžiamas tėvų ir kunigų seminarijos, jis visgi priima skaistybės įžadus (celibatą), taip galutinai tapda-mas kunigu bei įskaudindamas savo pirmąją meilę. Tuo pirmoji spektaklio

dalis ir baigėsi. Po 15-os minučių pertraukos pra-

sidėjo antroji dalis, kurioje dar labiau išryškintas Liudo Vasario noras mylėti, nevaržomai kurti. Kaip kūrinyje, taip ir spektaklyje perteikiamas baronienės Reinakienės aistringumas, Liudui Va-sariui rodomas dėmesys bei jos, kaip laisvo elgesio moters, paveikslas. Vėl susiduriama su Liudo Vasario vidiniu konfliktu. Prasidėjus Pirmajam pasau-

liniam karui, Liudas Vasaris išvyksta į Peterburgą, o spektaklio pabaigoje vaizduojama, kaip jis, grįžęs į Kauną, netikėtai sutinka savo pirmąją meilę Liuciją, kuri jau ištekėjusi ir turi sūnų. Man labiausiai įsiminė Liucijos sūnaus mirtis ir kaip jo mama po to puola į ne-viltį, o vėliau ir nusižudo. Kūno kalba ir šokis labai aiškiai perteikė Liucijos kančią ir skausmą.

Spektaklis bai-gėsi tuo, jog Liu-das Vasaris vi-siškai atsisako kunigystės ir tęsia gyvenimą kaip poetas ir paprastas žmogus, kuris gali patirti meilę ir ne-sijaudinti dėl to, ką pasakys kiti. Mane šis šokio spekta-klis labai sužavėjo. Klausimas iškilęs dar prieš kelionę į Klaipėdą: ar įma-noma be žodžių, tik kūno pagalba perteikti tokį su-dėtingą kūrinį, buvo atsakytas teigiamai. Taip pat galiu teigti, jog jis patiko ne tik skai-čiusiems romaną, bet ir kūrinio ne-paėmusiems į ran-kas, tačiau puikiai supratusių spekta-klį, o tai yra dide-lis pliusas Klaipė-dos muzikiniam teatrui ir spekta-

klio režisieriui Ramūnui Kaubriui bei choreografui Aurelijui Lišauskui.

Nuoširdžiai dėkojame mokytojui Martynui Januškai už tai, kad jis ne tik nenusigręžė nuo mūsų norų, bet ir vis dar palaiko draugystę su gimnazija.

Ovidijus Videika, 4 f kl.