1º ANO – MATRIZ CURRICULAR DE CIÊNCIAS NATURAIS

Conteúdos Objetivos Específicos

1º

trim

est

re Eu – um ser no ambiente

Higiene Corporal Os cinco sentidos Corpo humano

Perceber a importância do cuidado com o corpo, da vacinação e da prevenção de acidentes.

Identificar os órgãos dos sentidos percebendo funções e suas relações com o meio.

Nomear algumas partes do corpo humano, elencando suas funções.

2º t

rim

est

re

Alimento como fonte de energia Dieta alimentar saudável. Alimentos orgânicos. Conservação adequada dos alimentos.

Destacar a importância da necessidade da adoção de uma dieta alimentar variada para uma vida saudável.

Valorizar o consumo de frutas e verduras da época, dando preferência a produtos sem agrotóxicos.

Compreender a importância dos alimentos e da sua conservação.

3

º tr

ime

stre

Interação dos seres vivos com o meio ambiente Relação entre seres vivos e seu habitat Diferenças entre plantas e animais. Água e sol na vida dos seres vivos. Uso racional de alguns recursos

naturais.

Identificar a interdependência entre os ambientes e os seres vivos. Reconhecer semelhanças e diferenças entre animais e plantas. Perceber que a água e o sol são essenciais à vida no planeta. Elencar algumas formas de uso racional dos recursos naturais.

Ob

jeti

vo

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Perceber a importância da higiene corporal, de uma dieta alimentar adequada e da necessidade do cuidado com o ambiente no qual se encontra inserido, considerando a interdependência entre os seres vivos e o meio.

2º ANO - MATRIZ CURRICULAR DE CIÊNCIAS NATURAIS

Conteúdos Objetivos Específicos

1º

trim

est

re Noção de ser vivo e não vivo

Interdependência entre o ambiente e os seres vivos.

Seres vivos e seres não-vivos. Ciclo vital.

Identificar a interdependência entre o ambiente e os seres vivos. Perceber semelhanças e diferenças entre seres vivos e os seres não-

vivos. Identificar as diversas etapas pelas quais os seres vivos passam

durante a vida. Diferenciar a linguagem científica de outras linguagens.

2º t

rim

est

re

Interação dos animais com o ambiente

Animais como seres heterótrofos. Principais características dos

animais (invertebrados e vertebrados).

Inter-relações dos animais com o ambiente.

Identificar as características dos diferentes animais. Reconhecer as várias inter-relações dos animais com o ambiente. Reconhecer os animais como seres heterótrofos (que dependem de

outros seres vivos que lhes servem de alimento). Perceber as diferenças e semelhanças entre seres invertebrados e

vertebrados.

3

º tr

ime

stre Interação das plantas com o ambiente

Plantas como seres autótrofos. Partes principais da planta e suas

funções. Ciclo de vida da planta.

Compreender as plantas como seres autótrofos (que produzem seu próprio alimento).

Perceber que a água e o sol são essenciais no desenvolvimento das plantas.

Perceber a relação de dependência dos seres vivos com as plantas. Compreender o ciclo de vida de uma planta.

Ob

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vo

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ual

Identificar a interdependência entre o ambiente e os seres vivos observando as principais características das plantas e dos animais.

3º ANO – MATRIZ CURRICULAR DE CIÊNCIAS NATURAIS

Conteúdos Objetivos Específicos

1º

trim

est

re O corpo humano

Etapas do desenvolvimento do ser humano.

Corpo masculino e corpo feminino. Saúde humana.

Identificar e descrever algumas transformações do corpo humano no decorrer da vida.

Reconhecer o comportamento dos seres humanos nas diferentes fases da vida.

Reconhecer as semelhanças e diferenças comportamentais e anatômicas do homem e da mulher.

Relacionar hábitos saudáveis e atitudes preventivas para a saúde humana.

2º t

rim

est

re

Alimentos como fonte de nutrientes

Origem dos alimentos. Higiene e conservação dos

alimentos. Pirâmide alimentar. Valor nutricional dos alimentos. Doenças associadas à má

alimentação.

Conhecer como o ser humano obtém os alimentos que ingere – criação de animais e cultivo de vegetais.

Destacar a importância da higiene dos alimentos e da sua conservação.

Classificar os alimentos de acordo com a pirâmide alimentar. Compreender a contribuição de uma dieta alimentar adequada à

saúde humana. Reconhecer que muitas doenças são decorrentes da má alimentação.

3

º tr

ime

stre

Fatores Abióticos

Água Ar Solo

Educação Ambiental Destinação adequada do lixo Tratamento de água e esgoto

Elencar as diversas formas do uso da água de maneira racional. Reconhecer a água como um ecossistema no qual vivem muitos

seres vivos. Ler gráficos para compreender a distribuição da água na Terra. Identificar algumas características do ar e dos seres vivos que vivem

mergulhados na atmosfera. Identificar os fatores que contribuem para a poluição da água, do ar e

do solo. Compreender a importância da destinação adequada do lixo e o

tratamento da água e esgoto.

Ob

jeti

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an

ual

Aprofundar o conhecimento do corpo humano, percebendo a necessidade do autocuidado, bem como as características do ambiente em que vive.

4º ANO – MATRIZ CURRICULAR DE CIÊNCIAS NATURAIS

Conteúdos Objetivos Específicos

1º

trim

est

re

Estudo das plantas Características, partes e suas

funções. Interação com o meio. Fotossíntese.

Observar, descrever e comparar os vegetais em seus diferentes ambientes.

Elencar as principais características das plantas. Reconhecer a relação de dependência entre algumas plantas e

animais polinizadores. Constatar que as plantas têm papel fundamental na manutenção do

clima, no regime de chuvas, na proteção do solo, no habitat dos animais e na produção do gás oxigênio.

Destacar o papel das plantas e algas na produção de gás oxigênio e absorção do dióxido de carbono (gás carbônico) - Fotossíntese.

2º t

rim

est

re

Estudo dos animais Características Classificação dos invertebrados e

vertebrados. Ciclo vital. Cadeia e teia alimentar.

Observar, descrever e comparar os animais em seus diferentes ambientes.

Elencar as principais características dos animais. Diferenciar e classificar animais invertebrados de vertebrados. Comparar a reprodução de diferentes animais para compreender o

ciclo vital. Associar a reprodução com a perpetuação da vida de todos os seres

vivos. Conhecer o papel de todos os seres vivos no equilíbrio das teias

alimentares.

3

º tr

ime

stre

Noção da interação dos vírus, bactérias, protozoários e fungos no ambiente e com os demais seres vivos

Características dos vírus, bactérias, protozoários e fungos.

Função dos microrganismos na produção dos alimentos.

Prevenção às doenças.

Identificar as principais características de vírus, bactérias, protozoários e fungos.

Conhecer o papel dos decompositores (fungos e bactérias) nas cadeias e teias alimentares.

Identificar a contribuição de microrganismos na produção de alimentos.

Estabelecer relações entre alguns seres vivos e as doenças provocadas por eles.

Destacar a importância das vacinas na prevenção de algumas doenças.

Identificar alguns procedimentos que evitam ou reduzem a disseminação de doenças contagiosas.

Ob

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Reconhecer as principais características das plantas, animais, vírus, bactérias, protozoários e fungos.

5º ANO – MATRIZ CURRICULAR DE CIÊNCIAS NATURAIS

Conteúdos Objetivos Específicos

1º

trim

est

re

Níveis de estudo do organismo humano: Células, tecidos, órgãos, sistemas e

organismo.Função de nutrição Sistema digestório Sistema cardiovascular Sistema respiratório Sistema urinário

Identificar a célula como unidade básica dos seres vivos. Esquematizar o corpo humano, compreendendo-o como um todo

integrado nas dimensões biológicas, afetivas e sociais, localizando os principais órgãos.

Estabelecer relações existentes entre os sistemas digestório, cardiovascular, respiratório e urinário na função de nutrição.

Compreender a nutrição como um conjunto de transformações sofridas pelos alimentos no corpo humano: a digestão, a absorção, o transporte de substâncias e a eliminação de resíduos.

Compreender a importância da aquisição de hábitos adequados para a manutenção da saúde.

2º t

rim

est

re

Função de coordenação e relação Sistema endócrino Sistema nervoso Órgãos dos sentidos

Função de locomoção Sistema muscular Sistema ósseo

Estabelecer as relações existentes entre os órgãos de sentidos, sistemas endócrino e nervoso na função de coordenação.

Estabelecer as relações existentes entre os sistemas muscular e ósseo na função de locomoção.

Compreender a importância da aquisição de hábitos adequados para a manutenção da saúde.

3

º tr

ime

stre

Função de reproduçãoEducação Sexual

Reconhecer no sistema reprodutor masculino e feminino a função de manutenção da espécie.

Compreender as mudanças pelas quais o corpo passa durante a vida. Reconhecer que os papeis sexuais são culturais, históricos e que

sofrem transformações.

Ob

jeti

vo

an

ual

Estabelecer as relações existentes entre os sistemas do corpo humano e suas funções.

Joinville, março de 2011.