MATRIZ CURRICULAR DE CIÊNCIAS 1,2,3 ANOS VERSAO PRELIMINAR
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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃOBÁSICASUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL
MATRIZ CURRICULAR DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
CICLO DA ALFABETIZAÇÃO1º, 2º E 3º ANOS DO ENSINO
FUNDAMENTALVERSÃO PRELIMINAR
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Eixo I – AMBIENTE E VIDA
1.1 – Construir conceitos iniciais de meio ambiente.
Capacidades
1.3 – Reconhecer que o ambiente é composto por seres vivos e não vivos.
1.2 – Identificar e registrar as semelhanças e diferenças entre os diversos ambientes.
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1.4 – Relacionar a diversidade de ambientes com a diversidade de seres vivos.
1.5 – Reconhecer as características dos seres vivos que os capacitam a viver em determinados ambientes.
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1.7 – Reconhecer a importância da interação dos seres vivos entre si na manutenção do equilíbrio ambiental.
1.6 – Reconhecer a importância da classificação de seres vivos e os vários modos de classificá-los.
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1.8 – Observar e comparar diferentes tipos de solos, identificando seus componentes, propriedades e importância para o meio ambiente e os seres vivos.
1.9 – Reconhecer a importância do uso de técnicas adequadas no manejo do solo.
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1.10 – Identificar o lixo como um dos principais agentes poluidores do solo e pesquisar qual o destino dado ao lixo produzido nas cidades.
1.12 – Conhecer as propriedades da água, as mudanças de seu estado físico no ambiente, estabelecendo a relação entre transferência de calor e a mudança de estado físico.
1.11 – Perceber a distribuição de água no planeta e reconhecer a necessidade de preservação dos recursos hídricos.
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1.14 – Reconhecer a necessidade de tratamento da
água usada para o consumo humano e para a
preservação do meio ambiente.
1.15 – Reconhecer as principais
fontes poluidoras das águas bem
como as soluções tecnológicas
utilizadas para resolver o problema.
1.13 – Compreender o ciclo da água no ambiente
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Eixo II – SER HUMANO E SAÚDE
2.1 – Reconhecer as partes externas do corpo humano, suas diferenças
Peculiares e desenvolver algumas
ideias para compreendê-lo como um todo integrado.
Capacidades
2.2 – Reconhecer as transformações que ocorrem no corpo humano durante o seu desenvolvimento iniciando a construção do conceito de ciclo de vida e noções de identidade.
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2.4 – Reconhecer os tipos de movimentos que as partes do corpo podem realizar, conforme as articulações.
2.5 – Reconhecer a importância de uma alimentação saudável como fonte de energia para o crescimento e a manutenção do corpo saudável.
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Eixo III – TECNOLOGIA E SOCIEDADE
3.1 – Reconhecer os recursos tecnológicos utilizados no seu dia a dia, identificando os instrumentos que favorecem e facilitam a vida das pessoas.
Capacidades
3.2 – Reconhecer a importância da tecnologia para a agricultura, transporte/trânsito e indústria.
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3.3 –Identificar os recursos tecnológicos utilizados no tratamento da água e no cultivo do solo.
3.4 – Reconhecer que é possível utilizar a energia encontrada na natureza.