MATERYAL HAZIRLAMA VE DERS İŞLEME METODU

ABAKÜSGerekli Malzeme : Kontraplak, Çelik tel, Plastik renkli boncuk, Kağıt , PVC ihtiyaca göre aletler...

Boncukların birlik, onluk,yüzlük vb adlandırılmış olması ve altında yazı ile belirtmesi anlamayı kolaylaştırmıştır. Yanda resimde dokuz basamaklı bir doğal sayının nasıl oluştuğu görülmektedir. Basamaklar üstündeki ok işaretleri her basamaktaki boncukların 10 adeti bulması sonucu bir üst basamağa bir temsilci göndermesini temsil etmektedir.

NOT : Buaraç için yazılı kısım ‘’Abaküs Çizim’’adı altında ayrı bir dosyada eklenmiştir.

Yanda resmi görülen abaküs ağırlıklı olarak matematik dersinde doğal sayılar konularında kullanılmak üzere hazırlanmıştır.

Basamak sütunları üzerinde bulunan yazılarda bir üst basamağa geçiş ve bölük oluşumu kolaylıkla anlaşılacak şekilde tasarlanmıştır. boncuklar

Doğal sayılarda basamak ve bölük kavramları ve bunların oluşumu boncukların aracın ön ve arka tarafına kaydırılması ile elde edilen çokluklar sayılarak belirtilir.

100 TEMEL ESER KİTAP STANDI

( Sınıf İçin)

Yanda kitaplığı oluştururken kullanılan sac görülmektedir. Kitaplar oluk içine konularak lastik altına verilir ve öne doğru düşmesi önlenmiş olur.. Kitapların yerleştirileceği sac oluk

Arka yüzey gegi teli

Özendirici bölüm.

Yanda görülen resim bir sınıf kitap standına ait olup öğrencilerin kitapları daha kolay görmesini ve kullanımı kolaylaştırmak amacı ile tasarlanmıştır.

Üst kısımda görünen yere isteğe göre, konu ile ilgili, özendirici, resim , atasözü , deyim vecize yazılabilir.

Kullanılan malzemeler : Bakkal veya marketlerden temin edilebilecek cips vs askı ve reklam standı. İstenen kalınlıkta oluklu sac. Arka yüzeye kitap yaslamak için istenen maddeden gerilebilecek gergi malzemesi.Lastik ip. Özendirici alan için kontraplak. kağıt,vs. ( Bu modelde gergi olarak kenar teli veya kümes teli olarak bilinen elek tel kullanılmıştır.)

HAREKETLİ RİTMİK SAYMA VE ÇARPIM TABLOSU

Başlangıçta isteğe göre sayılar kapatılarak söylenen rakamların çarpımı bulunacağı gibi açık iken de çarpım söylenerek çarpanı olan rakamlar da buldurulabilir.

İlgilinin yeteneğine göre başka kullanım metodları da araç üzerinde uygulanabilir.

GEREKLİ YAPI MALZEMELERİ: Arzu edilen boyutlara göre değişecek olan

çerçeve için ; beşe beş, sayı kareleri (isteğe göre ) 4x4 5x5 vs , yeteri kadar çelik tel , istenirse demir yada ahşap ayakiçin 5x5 kereste..vida çivi , her kare aralarına kolay dönmesi için tesbih boncuğu vs.

çelik tel Sayı kareleri ince sunta- ................. dır . alttan üste doğru

Sayı karesi 60 İnce matkap ucuyla de-

linerek elde edilmiştir.

dikine delik

Bu araç ile ‘1’ den ‘10’ a kadar sayıların ‘10’ katına kadar katlarının kavratılması amaçlanmıştır.

Ayrıca araç üzerinde bulunan sayısütun ve satırları da köşedeki ‘X’ çarpma işaretinden yararlanılarak çarpım tablosunu oluşturmuştur.

MIKNATISLI SAC ZAMİN ASKILISATRANÇ PANO

GEREKLİ YAPI MALZEMELERİ :İstenen ebatta sac levha. ( Hurdacılardan ekonomik temin edilebilir.) Küçük (2-3 mm) mıknatıs yada parça mıknatıs, kontraplâk, zincir, halka, boya koli bandı.mıknatıs yerleştirmede kullanılacak güçlü yapıştırıcı.

Satranç derslerinin daha ilgi çekici ve çoğunluk tarafından rahatça görülebilmesi için tasarlanmış bir üründür.

Mıknatıslı ve hafif kontraplâktan yapılmış taşları sayesinde ilgi çekici hale gelen aracımızı yatay kullanabildiğimiz gibi, dik yüzeylere asarak ta kullanabiliyoruz.

İşlem işareti

Çerçeve

Sayı kareleri

Sayı karelerinin deliklerinden dik ola- rak geçen çelik tel.

Sayı kareleri arasında bulunan boncuklar Ayak

Zincir askı Sac levha

Ortası delinerek mini mıknatıs yerleştirilmiş taşlar

ELEKTİKLİ - IŞIKLI -SESLİ GEZİCİ ANAHTARLI ÇARPIM TABLOSU

GEREKLİ YAPI MALZEMESİ;

m Zemin için kontraplâk, yeteri kadar ince kablo, çatal uçlu raptiye, el feneri ampulü, üzerine çar-

panların ve çarpımların yazılacağı kağıtlar.ayak ahşap 5x5 veya istenen ebatta demir.pil yatağı, pil. oyuncak cep telefonu veya herhangi bir sesli oyu-

cağın ses sistemi. Işıklı doğrulama lambası Sesli doğrulama hoporlörü

Cevap sayılarının bulunduğu 1 den 100 e ka- dar sayıların bulunduğu bölüm.

Soru cümlelerinin bulunduğu çarpım bölümü

Seyyar iletken uclar ( iki tane )

Maşalı raptiye başları (200 tane )

Pil kutusu ses devresi iletken teller

Maşalı raptiye maşaları

KULLANIMI: Yanda resmi görülen araç - çarpım tablosu; öğrencilerde ritmik sayma ve çarpım tablosunu etkileşimli olarak eğlenceli şekilde öğretmeyi ko- laylaştırmak için düşünülmüştür. İki türlü kullanım tekniği vardır. -A- 1- İletken olan seyyar uclardan birisi soru cümlesi ( örnek 6x5 = ? ) nin üzerinde bulunan ve yine iletken olan maşalı raptiyenin üzerinetemas ettirilir , 2- Aynı anda diğer iletken uc cevap cümlesi ( 30 ) nin üzerindeki maşalı raptiyenin üzerine temas ettirilir. O anda sesli uyarı ile birlikte tepe ışığının yandığı görülür

-B-Yukarıda belirtilen yolun tersi uygulanarak

sonuca gidilir. Soru cümlesine verilen cevap yanlış ise ışıklı ve sesli olan doğrudur uyarısı alınmaz. Doğrulama uyarısı alınana kadar uygulamaya devam edilir.

KESİR TAHTALARI ( çeyrek,yarım,bütün kavramı ve bunların oluşumu )

YAPIM MALZEMESİ: İstenen çapta kesilebilecek sunta

parçaları. KULLANIM 1., 2., 3. Sınıflarda bütün, yarım kavramları verilirken kullanılacaküründür.

İlgilinin anlatım tekniğine göredeğişik şekillerde kullanılabilir.

Bütün

Yarım ve bütün oluşumu

Çeyrek ve bütün oluşumu

ÖĞRENCİYİ ETKİNLİĞE KALDIRMA ( Söz Hakkı Verme ) ÇARKI

GEREKLİ MALZEME Kllanıcı istediği malzemeden yapabilir. Ancak dönen dairenin sert malzemeden yapılması fotoğ-raf ve isimlerin üzerinin asetat naylonu ile kaplan-ması deforme olmayı önlediği için tavsiye edilir.

KULLANIM

Etkinliğe kalkmak isteyen öğrenci çok oldu-ğunda ve bir öğrencinin tekrarlı kalkmasını önle-mek istendiğinde eşitliğe uymak amaçlı yapılan birüründür. Hızla çevrilip anında durdurulduğunda ok işare-tinin gösterdiği öğrenci kalkabilir. Bu sisteme alışan öğrenci adaletli söz aldığınaİnandığı için, sınıf ortamında karşılıklı güven ile sevgi bağlarının güçlendiği görülecektir.

Bilinçli öğretmen ; hiç gelmemiş olan öğrencideduracak şekilde ayarladığından ‘’Ben şanssızım ‘’duygusunun oluşmasını ; ben bu ders birkere sözaldım daha bana gelmez mantığını da engellemiş olmaktadır.

YAZI TAHTASI ÜZERİNDE MATERYAL İNCELEME STANDI

YAPI MALZEMESİ

Her tür malzemedenyapılabilir.yazı tahta-sının üst kısmında bulunan oluk içinde yü-rüyecek tekerlekli as-kı aparatı ile hazırla-nırsa daha verimli ol-maktadır.

KULLANIMIHer öğrenciye yadaher sıraya dağıtacakkadar örneğin olma-dığı zamanlarda bu-lunan materyaller tahta üzerinde standa dizilerek gösterilebilir

özellikle takım halinde bulunan matematik araçlarının kullanımında yararlı olduğu görülmüştür. Bunun dışında her ders için var olan araçlar da aynı şekilde kullanılabilir.

Oluk içinde ilerleyen döner tekerlek

Tekerleğe bağlı askı kolu

Araç standı

SINIF İÇİ GAYRETİ ARTIRICI YILDIZ VE SERTİFİKA TABLOSU

YAPI MALZEMESİ: 1- A 3 boyutunda kağıtlar, 2- Uygun boyutlarda mukavva karton veya kontraplak, 3- Üzerini kaplayacak ve asetat kalemlerle işaretleme yapılacak asetat naylon (kaplama naylonu ) 4-Yeteri kadar çıta.

KULLANIM:Kullanım şekli ve amacı öğrencilere ayrıntılı anlatılıp özümsemeleri sağlanır.Ders içi etkinliklerde öğrencilerin gösterdiği ve öğretmenin uygun gördüğü davranışlar karşılığında

her öğrencinin sütununa bir yıldız çizilir. Sütun boyunca yıldız kutuları dolunca fotoğrafın altında bulunan farklı bölüme sertifika için bir yıldız çizilir ve sertifikası verilir.

Sertifikası verilen öğrencinin alt bölümde bulunan yıldızlar tamamen silinerek yeni yıldızlar için hazır hale getirilir.

Uygulama aynı yol izlenerek tekrarlarla devam edilir. Bilindiği gibi sınıf öğrencilerinin hepsi aynı performans düzeyinde olmayacağı için, düşük düzeyli

öğrencide güven kaybını önlemek amacı ile bu tür öğrencilerin gösterdiği en küçük başarı dahi yıldız ile karşılanırsa sınıfta performans düzeyinde azami birlik sağlanmış olduğu görülmüştür.