PRITARTA

Marinos Mižigurskajos privačios

gimnazijos tarybos

2019 m. rugpjūčio 30 d.

nutarimu Nr. 1-1.6(GT)

PATVIRTINTA

Marinos Mižigurskajos privačios

gimnazijos direktorės

2019 m. rugsėjo 2 d.

įsakymu Nr.2A-1.4(V)

MARINOS MIŽIGURSKAJOS PRIVAČIOS GIMNAZIJOS

2019 - 2020 MOKSLO METŲ VEIKLOS PROGRAMA

Vilnius

2019

~2~

Patvirtinta Gimnazijos tarybos posėdyje 2019-08-30

1. GIMNAZIJOS PRISTATYMAS

MISIJA

Gimnazijos bendruomenės nariams mokykloje sudaromos geros ir palankios sąlygos:

siekti aukštos ugdymo kokybės, atsižvelgiant į kiekvieno mokinio įgimtus gabumus ir turimus poreikius;

skatinti mokinių mokymosi motyvaciją ir tobulinti mokinių savarankiško mokymosi įgūdžius;

bendrauti ir bendradarbiauti, būti atviriems visuomenei;

mokytis ir mokyti saugioje aplinkoje;

plėtoti saviraišką, ugdyti kūrybiškumą;

dalyvauti mokyklos veiklos planavime ir organizavime;

išsaugoti tautines vertybes ir laisvai integruotis į Lietuvos visuomeninį gyvenimą;

išsaugoti senas ir kurti naujas mokyklos tradicijas, atsižvelgiant į šiuolaikinius reikalavimus;

mokytojams – profesionaliai tobulėti, pasirinkti efektyvias, modernias pedagogines technologijas;

mokiniams – naudotis šiuolaikinėmis informacinėmis technologijomis;

tėvams – dalyvauti ugdymo proceso ir mokyklos veiklos planavime bei organizavime.

DUOMENYS APIE GIMNAZIJĄ 2018 - 2019 M.M.

2018 - 2019 m.m. mokėsi 86 mokiniai.

1 - 4 klasėse mokėsi 25 mokiniai;

5 - 6 klasėse - 14 mokiniai;

7 - 8 klasėse - 10 mokinių;

9 - 10 klasėse - 17 mokinių;

11 - 12 klasėse - 20 mokinių.

PASIRENKAMŲJŲ DALYKŲ IR DALYKŲ MODULIŲ PASIŪLA 2018 - 2019 M.M.

Pasirenkamieji dalykai III – IV gimnazinėse klasėse.

Pasirenkamųjų dalykų, išskyrus informacinių technologijų, kursas intensyvinamas. Įgyvendinat vidurinio ugdymo programą, siūlomi šie pasirenkamieji

dalykai:

~3~

o Religijotyra (programos apimtis 70 val.)

o Vokiečių kalba (programos apimtis 70 val.)

o Raštvedyba (programos apimtis 70 val.)

DALYKŲ MODULIŲ PASIŪLA III – IV GIMNAZINĖSE KLASĖSE:

Istorinių šaltinių nagrinėjimas (istorija)

Grožinės literatūros tekstų analizės ypatumai (lietuvių k.)

Anglų kalbos kultūra (anglų k.)

PAGALBA MOKINIAMS.

Gimnazijoje dirba Vaikų gerovės komisija, kuri kartu su pagalbos specialistais sprendžia įvairaus pobūdžio klausimus. Vaikų gerovėskomisija

nuolat teikia pagalbą:

mokiniams, sprendžiant stojimo klausimus į aukštąsias mokyklas;

mokiniams, kuriems sunkiai sekasi adaptuotis gimnazijoje;

mokiniams, kurie turi įvairaus tipo problemas šeimoje;

mokytojams, sprendžiant įvairaus pobūdžio konfliktus su mokiniais;

mokytojams, padedant taikyti įvairius mokymo metodus su sunkiais mokiniais.

MOKYTOJŲ IR MOKINIŲ VEIKLA.

2018-2019 metais Marinos Mižigurskajos privati gimnazija savo veiklos programoje buvo numačiusi keturis tikslus:

Tęsti patrauklios ir atviros visuomenei gimnazijos įvaizdžio kūrimą.

Stiprinti gimnazijos bendruomenės narių didžiavimosi savo gimnazija jausmą.

Maksimaliai išnaudoti turimus gimnazijos išteklius ugdymo proceso gerinimui ir mokytojų profesiniam tobulėjimui.

Siekiant aukštesnės ugdymo kokybės, maksimaliai panaudoti turimus išteklius mokinių bendrųjų gebėjimų ugdymui.

2. GIMNAZIJOS VEIKLOS ANALIZĖ

GIMNAZIJOS STIPRYBĖS, SILPNYBĖS, GALIMYBĖS IR GRĖSMĖS

~4~

Stipriosios pusės Silpnosios pusės

Tęsiamos gimnazijos tradicijos. Jauki saugi aplinka, kuriama

bendravimo ir bendradarbiavimo atmosfera.

Daugumai mokinių pamokų metu atliekama veikla yra pakankamai

suprantama ir patraukli.

Mokytojai taiko pakankamai daug įvairių aktyvinančių metodų.

7-II gimnazinėse klasėse daugiau negu pusė mokinių pagerėjo

mokymosi rezultatai.

Dalykų integracija atskleidžia mokiniui sąvitą dalyko specifiką ir

ypatingą ryšį su kitais dalykais.

Mokytojai dažnai taiko netradicinę ugdymo aplinką ir būdus 1 - 4,

5 klasėse.

Mokytojai žino, kad jų taikyti aktyvaus mokymo metodai,

netradicinė ugdymo aplinka/būdai turi įtakos mokinių mokymosi

sėkmei ir motyvacijai.

Mokinių noras siekti aukštojo išsilavinimo;

Inovacijų diegimas.

Nulinis mokinių nubyrėjimas IV gimnazinėje klasėje.

Mokytojų noras tobulinti profesinę kvalifikaciją;

Labai maža mokytojų kaita;

Aukšta mokytojų kvalifikacija ir didelė darbo patirtis.

Racionalus gimnazijos išteklių naudojimas;

Mokiniai yra mažai informuojami apie savo žinių įvertinimą;

Retai vykdomas mokinių skatinimas.

Visos klasės, išskyrus IT kabinetą, nėra aprūpintos nors vienu

kompiuteriu.

Galimybės Grėsmės

Galimybė gimnazijos mokytojams įsijungti į kultūrinę ir

technologinę šiuolaikinio pasaulio raidą;

Mokinių mokymosi krūvių mažinimas;

Socialinės ir psichologinės pagalbos mokiniams sistemos

tobulinimas;

Neturėdami iš mokinių grįžtamojo ryšio mokytojai neturės

pagrindo tikslingam savo veiklos tobulinimui, kas sąlygos mokinių

mokymosi motyvacijos mažėjimą.

~5~

Rekomenduojama mokytojams turintiems pastovų darbo kabinetą

aktyviau rūpintis jo atnaujinimu ir aprūpinimu įvairiomis mokymo

priemonėmis.

Mokytojų kvalifikacijos kėlimo kursai;

Aktyvių metodų taikymas ugdymo procese;

Dalyvavimas projektuose, programose.

MOKINIŲ LAIMĖJIMAI MIESTO RENGINIUOSE, GIMNAZIJOS VEIKLA 2018-2019 m.m.

Data Pavadinimas Mokinio vardas, pavardė

Mokytojo vardas, pavardė

Klasė Laimėjimas

2019-03.4-

04.12

Dalyvavimas tarptautinime švietimo tyrime IEA

TIMSS.

Mokytoja Erika Morkūnaitė -

koordinatorė 4 klasė

2019-02

Dalyvavimas Tarptautinio alkoholio, tabako,kitų

psichoaktyviujų medžiagų vartojimo paplitimo

tarp mokinių (ESPAD) tyime.

Mokytojas Olga Gvozdova, Romualda

Jefremova

1 - 2 gimn.

kl.

Spec.pedagogikos ir

psichologijos centro

pažymėjimas 2019-05-

17 Nr.V24-131

2019-04-05

Dalyvavimas mokinių mokymosi pasiekimų

vertinimuose panaudojant NMPP vertinimo

įrankius (testai).

Koordinatorė Erika Morkūnaitė

Koordinatorė Romualda Jefremova 2, 4, 6 kl.

2019-02-04

Falmmouth University (Jungtinės Karalystės)

pranešimas „(Ne)konfidencialu: mitai ir faktai

apie studiją užsienyje“

Mokytoja Eugenija Andželo 1-4 gimn. kl.

2019-01-08 Lietuvių mokinių 3 gimnazijos klasių anglų

k.olimpiada, II etapas. Mokytoja Ilona Suchovej 3 gimn.kl. Dalyvavimas

2018 m.

Dalyvavimas antrų (pradinių) klasių mokinių

vaizdo reportažų konkurse anglų kalba „Mano

geriausias draugas“.

Mokytoja Larisa Soloveičik 2 klasė

Kauno pedagogų

kvalifikacijos centro

padėkos Viktorui Zukui,

Lidijai Zukaitei

2019-02-27

Dalyvavimas Respublikiniame projekte

„Atviros kultūriniam paveldui daugiakultūrinėje

visuomenėje amenybės ugdymas per rusų

Mokytojai Marina Mižigurskaja,

Romualda Jefremova IV gimn. kl.

Lietuvos rusų kalbos

(užsienio) mokytojų

asociacijos padėkos

~6~

literatūrą ir jos sąsają su Lietuvos kultūra“

„Ivanas Turgenevas ir jo amžininkai“.

raštai

2019 m. Dalyvavimas edukaciniame konkurse „Olympis

2019 – Pavasario sesija“.

Mokytoja Larisa Soloveičik,

Erika Morkūnaitė 2-4 kl.

2018-2019

m.m. Gimnazijos projektas „Gailestingumas“.

Direktorė Marina Mižigurskaja,

mokytojai

1-IV gimn.

kl

Birželio

2019m. Vasaros stovykla Šventojoje Direktorė ugdymui, mokytojai

2-11 kl.

Mok.

Birželio

2019 m.

Kultūrinė-pažintininė ekskursija į Sankt-

Peterburgą Mokytojai 6-11 kl.

3. 2019 M. VEIKLOS PROGRAMOS TIKSLAI IR UŽDAVINIAI

Ugdymo turinio įgyvendinimo programa

Programos tikslas:

Kokybiško visuminio ugdymo organizavimas, siekiant kiekvieno mokinio pažangos.

01.01. Uždavinys. Tobulinti ugdymo(si) veiklas, skatinančias kiekvieno mokinio pažinimą, mokymosi strategijų ir vertinimo

įvairovės taikymą, siekiant individualios pažangos.

01.01.01. Priemonė. Ugdymo(si) planavimo tobulinimas parenkant ugdymo(si) tikslus, būdus, turinį bei mokymosi strategijas, orientuotas į mokinių

pažinimą, poreikius ir gebėjimus.

01.01.02. Priemonė. Ugdymo diferencijavimas, individualizavimas bei suasmeninimas planuojant užduotis ir veiklas pamokose bei skiriant namų darbus.

01.01.03. Priemonė. Mokymosi planavimui, stebėjimui ir koregavimui naudojami ir derinami įvairūs vertinimo būdai, skatinantys ugdymo pažangą.

01.02. Uždavinys. Tobulinti individualios pažangos stebėjimo, fiksavimo ir rezultatų panaudojimo asmenybės ūgčiai sistemą.

01.02.01. Priemonė. Mokymosi pagalbos mokiniui modelio parengimas ir įgyvendinimas.

01.02.02. Priemonė. Mokinio individualios pažangos (MIP) stebėjimo, fiksavimo, rezultatų analizavimo ir naudojimo tobulinimas.

01.02.03. Priemonė. MIP rezultatų panaudojimas veiklai tobulinti.

~7~

01.03. Uždavinys. Formaliojo ir neformaliojo ugdymo integralumo plėtojimas.

01.03.01. Priemonė. Sveikatingumo ugdymo programos parengimas ir vykdymas.

01.03.02. Priemonė. Pilietiškumo ugdymo programos parengimas ir vykdymas.

01.03.03. Priemonė. Socialinės, pilietinės, savanorystės veiklų plėtra.

Žmogiškųjų išteklių tobulinimo programa (02)

Tikslas. Bendruomenės kompetencijų ugdymą orientuoti į mokymąsi ir veikimą komandomis. 02.01.Uždavinys. Kryptingai tobulinti gimnazijos darbuotojų kompetencijas, siejant su gimnazijos tikslais.

02.01.01. Priemonė. Bendruomenės projekto „Pasidalytoji lyderystė Marinos Mižiguskajos privačios gimnazijos bendruomenėje“ parengimas ir vykdymas.

02.01.02. Priemonė. Darbuotojų vertinimo ir įsivertinimo sistemos sukūrimas.

02.01.03. Priemonė. Gerosios darbo patirties sklaida, kryptingas kolegialus mokymasis, iniciatyvumas ir savitarpio pagalba.

Uždavinys 02.02. Tobulinti bendradarbiavimą su tėvais.

02.02.01. Priemonė. Tėvų tarybos veiklos plėtra.

02.02.02. Priemonė. Naujų bendradarbiavimo formų paieška ir įgyvendinimas.

02.02.03. Priemonė. Tėvų dalyvavimas bendruomenės gyvenime (susirinkimai, atvirų durų dienos, koncertai, pamokinės ir neformalios veiklos). Ugdymo

aplinkos tobulinimo programa (03) Tikslas. Sukurti aplinkas, skatinančias efektyvų ugdymą(si) ir motyvaciją.

Uždavinys. 03.01. Kurti mokymąsi ir motyvaciją skatinančią aplinką.

03.01.01. Priemonė. Mokytojų ir mokinių aprūpinimas mokymo(si) priemonėmis.

03.01.02. Priemonė. Edukacinių aplinkų ir laisvalaikio erdvių kūrimas ir atnaujinimas.

03.01.03. Priemonė. IKT plėtra.

Uždavinys. 03.02. Užtikrinti higienos normų reikalavimus atitinkančią kokybišką ugdymo(si) aplinką.

03.02.02.Priemonė. Aprūpinimas sanitarijos ir higienos priemonėmis.

03.02.01.Priemonė. Edukacinių aplinkų atnaujinimas.

~8~

VEIKLOS TURINYS

Ugdymo turinio įgyvendinimo programa (01)

Tikslas: Kokybiško visuminio ugdymo organizavimas, siekiant kiekvieno mokinio pažangos.

Eil.

Nr.

Priemonės pavadinimas Data Vykdytojai Ištekliai Laukiami rezultatai Pasiekimų lygis

01.01.Uždavinys: Tobulinti ugdymo(si) veiklas, skatinančias siekiant kiekvieno mokinio pažinimą, mokymosi strategijų ir

vertinimo įvairovės taikymą, siekiant individualios pažangos. 1.1 Ugdymo(si) planavimo tobulinimas parenkant

ugdymo(si) tikslus, būdus, turinį bei mokymosi

strategijas, orientuotas į mokinių pažinimą,

poreikius ir gebėjimus.

Visus metus

Mokytojai Žmogiškieji ištekliai

Mokytojų pamokos vertinamos gerai ir labai gerai

(pagal ugdymo(si) veiklos

stebėjimo formą).

70 proc.

1.1.1. Ugdymo turinio planavimas ir koregavimas, remiantis duomenimis (mokinių pasiekimais ir

gebėjimais).

Visus metus

Mokytojai Žmogiškieji ištekliai

Mokytojai analizuoja pasiekimų duomenis, jais

vadovaujantis planuoja

ugdymosi veiklas, jas koreguoja.

70 proc.

1.1.2 Diferencijuotų pamokos uždavinių ir konkrečių

vertinimo kriterijų, orientuotų į ugdymosi veiklą,

pateikimas.

Visus

metus

Mokytojai Žmogiškieji

ištekliai

Mokytojai formuluoja

konkrečius į ugdymo(si) veiklą

orientuotus uždavinius ir vertinimo kriterijus.

70 proc.

1.1.3. Pamokos planavimas ir tinkamas mokymosi

metodų ir priemonių parinkimas.

Visus

metus

Mokytojai Žmogiškieji

ištekliai

Stebėtų pamokų planavimas

vertinamas gerai ir labai gerai. Stebėtų pamokų metodai ir

būdai atitinka mokinių

poreikius.

70 proc.

1.2. Ugdymo diferencijavimas, individualizavimas bei suasmeninimas, planuojant užduotis ir veiklas

pamokose bei skiriant namų darbus.

Visus metus

Mokytojai Žmogiškieji ištekliai

Mokytojai diferencijuos, individualizuos ir suasmenins

užduotis ir namų darbus.

80 proc. stebėtų pamokų

1.2.1. Kokybiško visuminio ugdymo organizavimo Visus Metodinė taryba Kvalifikacijos Mokytojai gilins žinias ir 90 proc.

~9~

kvalifikacijos tobulinimas bei savišvieta. metus tobulinimo lėšos taikys jas organizuojant

ugdymą(si).

1.2.2 Užduočių veiklų diferencijavimui, individualizavimui ir suasmeninimui paieška ir

taikymas.

Visus metus

Mokytojai MK lėšos Stebėtose pamokose mokiniams pateikiamos

diferencijuotos užduotys,

sudaromos sąlygos rinktis skirtingo lygmens užduotis.

50 proc.

1.2.3. Užduočių, skirtų mokymosi veiklai diferencijuoti

ir individualizuoti, rengimas ir taikymas

kiekvienoje pamokoje.

Visus

metus

Mokytojai MK lėšos Mokytojai parengs ir taikys

skirtingas užduotis gerai

besimokantiems ir silpniems mokiniams (testus,

kontrolinius darbus,

papildomas užduotis, namų darbų užduotis).

50 proc.

1.2.4. Mokinių gabumų ir talentų ugdymas taikant

įvairias mokymo(si) strategijas.

Visus

metus

Mokytojai Žmogiškieji

ištekliai

Stebėtų pamokų protokoluose

fiksuotas gabių mokinių darbų

individualizavimas.

50 proc.

pamokų

1.2.5. Kolegialaus grįžtamojo ryšio panaudojimas

tobulinant mokytojų kompetencijas

diferencijavimo ir individualizavimo srityje.

Visus

metus

Mokytojai Žmogiškieji

ištekliai

Mokytojai aktyviai taiko

įvairius vertinimo būdus.

50 proc.

1.3. Mokymosi planavimui, stebėjimui ir koregavimui naudojami ir derinami įvairūs

vertinimo būdai, skatinantys ugdymo(si) pažangą

Visus metus

Mokytojai Žmogiškieji ištekliai

Mokytojai aktyviai taiko įvairius vertinimo būdus

50 proc.

1.3.1 Aiškių vertinimo kriterijų formulavimas. Griežtai

laikytis gimnazijos vertinimo sistemos. Vertinimo sistemoje akcentuojamas kaupiamasis

balas.

Visus

metus

Mokytojai Žmogiškieji

ištekliai

Mokiniai pamokų metu prieš

vertinimą žino aiškius vertinimo kriterijus

80 proc.

1.3.2. Formuojamojo vertinimo sistemos tobulinimas ir aktyvesnis taikymas visuminio ugdymosi

procese

Visus metus

Mokytojai Žmogiškieji ištekliai

Stebėtų pamokų, veiklų protokoluose fiksuoti

formuojamojo vertinimo

būdai

90 proc.

1.3.3 Formuojamojo vertinimo taikymas organizuojant

bandomuosius egzaminus, diagnostinius testus.

Sausis Vasaris

Mokytojai MK lėšos, Žmogiškieji

ištekliai

Aptarta mokymosi sėkmė ir numatytos individualios

mokinių mokymo(si) kryptys.

80 proc.

~10~

1.3.4 Kolegialaus grįžtamojo ryšio panaudojimas

stebint mokinių išmokimo įsivertinimą.

Visus

metus

Mokytojai Žmogiškieji

ištekliai

Stebėtose pamokose visi

mokiniai įsivertina savo

veiklą

35 proc.

mokytojų

aplanko 2–3 kolegų

pamokas per

metus

I. Uždavinys. Tobulinti mokinio individualios pažangos (MIP) stebėjimo, fiksavimo ir rezultatų panaudojimo asmenybės

ūgčiai sistemą. 2. 1. Mokymosi pagalbos mokiniui modelio

įgyvendinimas ir tobulinimas Visus

metus

Mokytojai Žmogiškieji ištekliai

Įgyvendinamas ir tobulinamas pagalbos teikimo modelis

2.1.1. Pedagoginės pagalbos teikimas pamokose

naudojant įvairius metodus ir strategijas.

Visus

metus

Mokytojai MK lėšos,

Žmogiškieji

ištekliai

Stebėtų pamokų protokoluose

fiksuotas pagalbos mokiniui

teikimas

70 proc.

2.1.2. Pagalbos mokiniui sistemos stebėsena ir analizė. Visus

metus

Direktorė ugdymui Žmogiškieji

ištekliai

Laiku pagal poreikį

suteikiama pagalba mokiniui.

Kils mokymosi pažangumas,

mokymosi motyvacija

2–3 kartai per

pusmetį.

2.

1.3.

Sistemingas tyrimų atlikimas, skirtas

identifikuoti mokinių gebėjimus, mokymosi

stilius, išsiaiškinti jų mokymosi spragas, mokymosi, elgesio, motyvacijos sutrikimus.

Visus

metus

VGK, pagalbos

specialistai, mokytojai

Žmogiškieji

ištekliai

Pagalbą teikia pagalbos

skyriaus specialistai. Laiku

atpažįstami specialieji poreikiai. Suteikiama pagalba

2.1.4. Mokinių individualios pažangos stebėjimas. Visus

metus

Mokytojai Žmogiškieji

ištekliai

Mokytojai nuolat stebi,

fiksuoja, analizuoja mokinio

individualią pažangą.

100 proc.

2.1.5. MIP organizavimas naudojantis duomenų apie

mokinių pažangą analize, pokyčių stebėjimas,

mokinių įtraukimas į sprendimų priėmimą.

Visus

metus

Direktorė ugdymui,

Klasių auklėtojai

Žmogiškieji

ištekliai

Klasių auklėtojai stebės MIP

pokyčius, įtrauks mokinius į

sprendimų priėmimą.

100 proc.

auklėtojų

2.1.6. Sistemingas mokinių ugdymo(si) aptarimas klasių auklėtojų ir visų dėstančių mokytojų

grupėse panaudojant MIP duomenis, siekiant

kiekvieno mokinio pažangos.

Visus metus

Mokytojai Žmogiškieji ištekliai

1 kartą per pusmetį suorganizuoti klasių auklėtojų

ir visų dėstančių mokytojų

pasitarimai dėl mokinių ugdymo(si) pažangos

100 proc.

II. Uždavinys. Plėtoti formaliojo ir neformaliojo ugdymo integralumą

~11~

3.1. Sveikatingumo, socialinio emocinio ir

pilietiškumo ugdymo programų parengimas ir

vykdymas.

Visus

metus

Direktorė ugdymui,

Evelina Gricevič,

slaugytoja

MK lėšos,

Žmogiškieji

ištekliai

Suplanuotos ir vykdomos

sveikatingumo ir pilietiškumo

ugdymo programų veiklos

3.1.1. Neformalaus ugdymo programų, skirtų sveikatingumo ugdymui, rengimas.

Gegužė– birželis

Direktorė ugdymui Žmogiškieji ištekliai

Parengtos programos

3.1.2 Sistemingas bendruomenės švietimas sveikos

gyvensenos, sveikatingumo temomis.

Visus

metus

Mokytojai Žmogiškieji

ištekliai

Parengti ir įvykdyti sveikos

gyvensenos, sveikatingumo projektai gimnazijos

bendruomenei

3.1.3. Socialinio emocinio ugdymo programos

parengimas ir įgyvendinimas.

Kovas -

balandis

Klasių auklėtojai Žmogiškieji

ištekliai

Įgyvendintų socialinio

emocinio ugdymo programos veiklų dalis

70 proc.

3.1.4 Pilietiškumo ugdymo programos įgyvendinimas. Visus

metus

Olga Gvozdova MK lėšos,

Žmogiškieji

ištekliai

Įgyvendintų pilietiškumo

ugdymo programos veiklų

dalis

70 proc.

3.1.5 Socialinių, pilietinių ir savanorystės veiklų

plėtra.

Visus

metus

Klasių

auklėtojai,mokytojai

MK lėšos,

Žmogiškieji

ištekliai

Mokiniai dalyvauja

socialinėse, pilietinėse,

savanorystės veiklose.

80 proc.

Žmogiškųjų išteklių tobulinimo programa (02).

Tikslas: Bendruomenės kompetencijų ugdymą orientuoti į mokymąsi ir veikimą komandomis.

Eil.

Nr.

Priemonės pavadinimas Data Vykdytojas Ištekliai Laukiami rezultatai

1.

2. Uždavinys. Kryptingai tobulinti gimnazijos darbuotojų kompetencijas, siejant su gimnazijos tikslais

3. 2.1. Metodinės tarybos ir metodinių grupių veiklos Visus Metodinė taryba Žmogiškieji Metodinėse grupėse 80 proc.

~12~

stiprinimas skatinant iniciatyvumą,

bendradarbiavimą ir gerosios darbo patirties

sklaidą. (Kolegialus ryšys su kitomis gimnazijomis).

metus ištekliai įgyvendinta ne mažiau kaip 1

iniciatyva per mokslo metus.

metodinių

grupių.

2.2 Kvalifikacijos tobulinimo programų kūrimas ir

įgyvendinimas.

Visus

metus

Metodinė taryba,

mokytojai

Žmogiškieji

ištekliai

Sukurtos ir įgyvendintos

kvalifikacijos tobulinimo programos per mokslo metus

3

2.3 Gimnazijos veiklos viešinimo sistemos

tobulinimas.

Visus

metus

Administracija,

mokytojai,mokiniai

MK lėšos,

Žmogiškieji

ištekliai

Paviešintų gimnazijos

renginių bei kito sveiklos

dalis.

50 proc

2.4 Metodinės veiklos įsivertinimo ir vertinimo

sistemos tobulinimas.

Birželis

Gruodis

Metodinė taryba Žmogiškieji

ištekliai

Mokytojai kels asmeninius

tobulinimosi tikslus, susietus

su gimnazijos tikslais, juos

įgyvendins, jų veikla atitiks mokytojų kvalifikacinius

reikalavimus.

80 proc.

mokytojų.

2.5 Grįžtamojo ryšio būdų apie pamokos kokybę naudojimas .

Visus metus

Metodinė taryba, mokytojai

Žmogiškieji ištekliai

Mokytojai naudos grįžtamojo ryšio būdus ir instrumentus

80 proc. mokytojų.

2. Uždavinys. Tobulinti bendradarbiavimą su tėvais

2.1 Tevų tarybosv iniciatyvų skatinimas. Visus

metus

Tevų taryba, klasės

auklėtojai

Žmogiškieji

ištekliai

Tėvų iniciatyvų skaičius 4

2.1.1. Naujų bendradarbiavimo formų paieška. Visus metus

Klasės auklėtojai Žmogiškieji ištekliai, MK,

projektų,

gimnazijos lėšos

Renginiuose dalyvaus tėvai 5

Ugdymo aplinkos tobulinimo programa (03)

III. Tikslas: Sukurti aplinkas, skatinančias efektyvų ugdymą(si) ir motyvaciją.

Eil.

Nr.

Priemonės pavadinimas Data Vykdytojas Ištekliai Laukiami rezultatai

1. Uždavinys. Kurti mokymąsi ir motyvaciją skatinančią aplinką.

~13~

1.1. Mokytojų ir mokinių aprūpinimas mokymo

priemonėmis.

Visus

metus

Direktoriaus

pavaduotojas ugdymo

reikalams

Mokinio

krepšelio lėšos

Nupirktų mokymo priemonių

skaičius

1.1.1 Naudojimosi IKT priemonėmis optimizavimas. Visus

metus

Direktorė ugdymui Mokinio

krepšelio,

gimnazijos lėšos

Racionaliai išnaudojamos IKT

priemonės.

50 proc.

1.1.2 Mokomųjų kabinetų aprūpinimas ir atnaujinimas mokymo priemonėmis ir IT.

rugsėjus Direktoriaus pavaduotojas ugdymo

reikalams

Mokinio krepšelio lėšos

Atnaujinti mokomieji kabinetai.

30 proc.

1.2. Įrengtos ugdymo(si) erdvės. Visus metus

Direktoriaus pavaduotojas ugdymo

reikalams

Tevų lešos Įrengtos naujos erdvės. 2

1.2.2 Patalpų atnaujinimas, pritaikymas ir erdvių

tobulinimas

Sausis-

gegužio

Direktoriaus

pavaduotojas ugdymo reikalams

Mokinio

krepšelio, aplinkos lėšos

Baldų, įrangos ir edukacinių

erdvių aprūpinimas priemonėmis pagal mokinių

poreikius

20 proc

1.2.3 Stimuliuojančios ugdymosi aplinkos kūrimas. Visus

metus

Mokytojai Mokinio

krepšelio, gimnazijos lėšos

Mokomųjų kabinetų aplinka

dinamiška, atvira ir funkcionali.

70 proc.

2. Uždavinys. Užtikrinti higienos normų reikalavimus atitinkančią kokybišką ugdymo(si) aplinką.

2.1. Gimnazijos aplinkų atnaujinimas. Priestato I–II

aukšto renovacija.

Visus

metus

Direktoriaus

pavaduotojas ugdymo

reikalams

Gimnazijos

lėšos

Pradėta įgyvendinti renovacija 100 proc.

2.2 Informacinių technologijų kabinetų atnaujinimas sausis Direktoriaus pavaduotojas ugdymo

reikalams

Gimnazijos lėšos

Atnaujintos IT kabineto sienos, lentą

Pradinio mokyklos pastato I aukšto tualetų atnaujinimas.

rugpjūtis Direktoriaus pavaduotojas ugdymo

reikalams

Gimnazijos lėšos

Atnaujinti tualetai 100 proc.

4. 2019-2020 m.m. PLANUOJAMI RENGINIAI Atsakingi vykdytojai – direktorė Marina Mižigurskaja, direktorė ugdymui Romualda Jefremova.

~14~

Metodinių grupių skirstymas pagal mėnesius:

a) spalis – pradinių klasių met. grupė, pirmininkas – Erika Morkūnaitė;

b) lapkritis – tiksliųjų mokslų (matematika, fizika, informacinės technologijos) met. grupė, pirmininkas – Helena Rovdo

c) gruodis – užsienio (anglų, rusų, vokiečių) kalbos met. grupė, pirmininkas – Irina Sidor;

d) sausis – gimtosios (rusų, lietuvių) kalbos met. grupė, pirmininkas – Deividas Milašius;

e) vasaris – socialinių mokslų (etika, istorija, geografija) met. grupė, pirmininkas – Darius Pilipavičius;

f) kovas – gamtos mokslų met. grupė, pirmininkas – Evelina Gricevič;

e)balandis – meninio ugdymo, muzikos, kūno kultūros met. grupė, pirmininkas – Eugenija Andželo.

1. Rugsėjo 1-osio šventė Pradinių klasių

mokytojos: T. Dubinina,

E. Morkūnaitė, muzikos

mokytoja.

2019 – 09-02

2. Europos kalbos dienos paminėjimas,

Piešimo konkursas„Kalbų dienai“, 5-8 kl.

Užsienio kalbos

mokytojai. 2019 – 09 - 26

3. Piešinių konkursai. Dailės mokytoja

Eugenija Andželo. 2019 – 2020

4. Mokytojo dienos minėjimas. I-IV gimn. kl.mokiniai,

Mokinių Taryba, dailės

mokytoja.

2019 – 10 – 04

5. Rudenėlio šventė. Pradinių kl. metodinė

grupė. 2019 – 10-25

6. Muzejaus savaitė 5-7 kl. Istorijos mokytoja Olga

Gvozdova. 2019-10

7. Edukacinė pamoka „Rūkymo ir alkoholio prevencija“. Biologijos mokytoja

Evelina Grincevič. 2019- 11

8. Dalyvavimas tarptautiniame informacinių technologijų

konkurse „Bebras“ 5-12 kl. IT mokytoja. 2019 –11

9. Tolerancijos dienos minėjimas. R.Jefremova,O.

Gvozdova, D. Milašius,

E. Andželo.

2019-11-26

~15~

10. Paroda, skirta tarptautinei AIDS dienai paminėti. Biologijos mokytoja E.

Grincevič. 2019 – 12-02

11. Konkursas „Kalėdinė atvirutė“. IT mokytoja. 2019 – 12

12. Christmas songs, poem, carols. Anglų k. mokytoja Larisa

Soloveičik. 2019 – 12

13. Naujametinė šventė 1-12 kl. Direktorė,

pradinių klasių

mokytojos, muzikos

mokytoja, šokių

mokytojas,

kl.auklėtojai.

2019 – 12 - 20

14. Lasvės gynėjų dienos minėjimas. Istorijos ir lietuvių k.

mokytojai. 2020 – 01 - 13

15. Labdaros vakaras skirtas našlaičiams „Naujieji metai. Direktorė M.

Mižigrskaja, muzikos

mokytoja, šokių

mokytojas.

2020 – 01

16. Lietuvos Valstybės atkūrimo diena. Lietuvių kabos

mokytojai. 2020 – 02 - 14

17. Valentino dienos šventė. Romualda Jefremova,

dailės mokytoja Eugenija

Andželo.

2020 – 02 - 14

18. Šventė „Šimtadienis“ ir abiturientų susitikimo vakaras. Mokinių Taryba,

O.Gvozdova.

T.Jakaitienė, M.

Mižigurskaja.

2020 – 02

19. Užgavėnės. Pradinių kl. mokytoja

Erika Morkūnaitė. 2020 – 03 - 06

20. Moters dienos šventė. Pradinių kl. mokytojos,

muzikos mokytoja, šokių

mokytojas, dailės

mokytoja.

2019 – 03 – 08

~16~

21. Lietuvos Nepriklausomybės atkūrimo šventė. O.Gvozdova 2020 – 03 - 11

22. Kaziuko mugė. Dailės mokytoja

Eugenija Andželo. 2020 – 03-01-03

23. Akcija „Savaitė be patyčių“. Kl. auklėtojai. 2020 - 03

24. Geografijos olimpiada, II etapas Geografijos mokytojas

Darius Pilipavičius. 2019 - 03

25. Kibernetinės patyčios (9-12). IT mokytoja. 2019 - 03

26. Kalbų konkursas „Kengūra“. Anglų k. , rusų, lietuvių

kakbos mokytojai. 2019 - 03

27. Č. Kudabos nacionalinis geografų konkursas (LEU). Geografijos mokytojas

Darius Pilipavičius. 2020 - 04

28. Motinos dienos šventė. Pradinių kl. mokytojai,

muzikos mokytoja, šokių

mokytojas.

2019 – 05 - 01

29. Muzejaus savaitė. Istorijos mokytoja Olga

Gvozdova. 2020 - 05

30. Piešinių konkursas „Motinos dienos“ proga. Dailės mokytoja

Eugenija Andželo.

2020 - 04-27 -

05 - 01

31. Renginys skirtas pasaulinei dienai be tabako paminėti. Biologijos mokytoja,

chemijos mokytoja. 2019 – 05 - 25

32. Paskutinis skambutis, 1-5, 4 gimn. klasės Pradinių kl. mokytojai,

klasės auklėtojai muzikos

mokytoja.

2020 – 05 - 29

33. Ekskursijų savaitės.

Dienos stovyklos organizavimas. Mokytojai

2020 – 06 - 01

iki 2020 – 06 -

15

34. Išleistuvių vakaras. Gimnazijos steigėja M.

Mižigurskaja. 2020 - 07

35. Metodinių grupių renginiai

Pagal atskirą

planą.

~17~

VEIKLOS PLANO STEBĖSENA

Veiklos plano įgyvendinimo stebėsenos procesas: 2019 m. veiklos plano darbo grupė pristato mokyklos bendruomenei metinį veiklos planą. Veiklos plano

įgyvendinimo stebėsena atliekama viso proceso metu ir visais lygiais. Direktorius stebi ir įvertina, ar mokykla įgyvendina 2019 m. veiklos plano tikslus ir

uždavinius, ar darbuotojai vykdo pavestus uždavinius, ar vykdomo plano priemonės yra efektyvios. Pedagogai savo noru pasirinko darbo grupes, kurios

skirtos tikslų, uždavinių įgyvendinimui, rezultatų suvedimui, analizei, dalyvauja veiklos plano įgyvendinimo procese. Mokyklos bendruomenė turi galimybę

stebėti ir vertinti, kaip įgyvendinami veiklos plano tikslai, uždaviniai, priemonės ir teikti siūlymus bei pageidavimus. Vyriausiasis buhalteris stebi ir

analizuoja, ar tinkamai planuojamos ir panaudojamos biudžeto lėšos. Veiklos plano įgyvendinimo sėkmingumą įsivertina planą rengusi darbo grupė, atlieka

praėjusių metų gimnazijos veiklos plano analizę, kuri aptariama mokytojų tarybos posėdyje. Veiklos plano koregavimas: 2019 m. veiklos planas gali būti

koreguojamas birželio mėn. (ar kitu laiku) pasiūlius bendruomenei.