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Centro Universitário Instituto de Educação Superior de Brasília – IESB Curso de Comunicação Social / Jornalismo Trabalho de Conclusão de Curso - TCC

MANUAL DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) COMUNICAÇÃO SOCIAL – JORNALISMO

--- Versão 3.0: Julho 2014 ---

1. APRESENTAÇÃO

Este manual trata das normas referentes ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Social (Jornalismo) do Instituto de Educação Superior de Brasília (IESB).

O TCC é um requisito para que o aluno possa concluir o curso de Graduação. É desenvolvido em forma de encontros entre o aluno e um professor-orientador (também chamado somente de orientador), em horário acertado entre ambos. Não há, portanto, aula formal de TCC (embora a disciplina conste da grade do 8ª semestre em horários definidos), mas sim as reuniões agendadas entre orientador e orientado.

O TCC poderá ser feito em diferentes modalidades, conforme orientações que constam neste Manual, e será realizado sob a supervisão e acompanhamento de um orientador, enquadrando-se em uma das áreas de estudo oferecidas pelo Curso de Comunicação.

O tema do TCC deve ser desenvolvido pelo aluno no 7° semestre em forma de pré-projeto, e deverá ser pertinente às linhas de pesquisa em vigor.

É de fundamental importância compreender que o TCC, em qualquer de suas modalidades, é um trabalho acadêmico e que, por isso, deve obedecer às regras do pensamento científico apresentando relevância social, cultural ou mercadológica. Acima de tudo, é preciso entender o TCC como a etapa final do processo individual de aprendizagem desenvolvido no decorrer do curso. Seu objetivo é demonstrar que o aluno possui a habilidade de saber fazer, mas também de saber pensar cientifica e criticamente questões relevantes para a academia e para a sociedade em geral, propondo soluções viáveis.

2. DAS ATRIBUIÇÕES E DEVERES:

2.1. CABE AO ALUNO:

Apresentar o Plano de Trabalho Individual ao orientador;

Acompanhar o cronograma de trabalho elaborado com o orientador;

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Contatar a instituição para a qual pretende desenvolver o projeto, quando for o caso;

Fazer o levantamento bibliográfico sugerido pelo orientador;

Fazer as correções indicadas pelo orientador;

Realizar os procedimentos técnicos necessários para a execução do trabalho, incluindo a redação integral do texto, revisão, aplicação de normas da ABNT, etc;

Entregar todo o material necessário nos prazos estabelecidos pela coordenação;

Entregar aos membros da banca em tempo hábil cópia impressa do trabalho escrito e do produto, quando for o caso;

Providenciar todo o conteúdo necessário à apresentação.

2.2. CABE AO ORIENTADOR:

Elaborar cronograma dos encontros e as etapas de trabalho com o orientando que deverão compor o Plano de Trabalho Individual;

Acompanhar o orientando na escolha de seu objeto de trabalho, prestando-lhe orientação teórica, técnica e metodológica;

Avaliar o conteúdo do trabalho produzido e sugerir melhorias e correções;

Alertar o aluno sobre questões pertinentes à autoria do trabalho, indicando problemas detectados;

Fazer parecer final indicando ou não o trabalho para avaliação em banca.

Auxiliar o aluno na composição da banca examinadora;

Auxiliar o aluno na preparação para apresentação do trabalho em banca.

3. A RELAÇÃO ORIENTANDO – ORIENTADOR:

É preciso haver confiança e respeito entre professores e alunos, assim a harmonia desejada será construída. Professores e alunos precisam cumprir o que se comprometem, assim como usar cordialidade na relação.

Um aspecto delicado, mas não menos relevante, é a relação de autonomia. O aluno/a deve assumir a sua pesquisa e entender que o professor não é um colega de trabalho, mas um guia, um orientador, um mestre que aponta os erros e que elogia os aspectos positivos.

Se o aluno não cumprir os prazos, o professor não passa a ser responsável pelas tarefas. Pelo contrário, ele tem o direito de solicitar sua desvinculação ao referido trabalho. Por outro lado, o

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professor precisa se responsabilizar pelos trabalhos assumidos, comparecer aos encontros agendados e entregar as correções prometidas.

Se ambos se esforçarem no cumprimento dos prazos, no comparecimento das reuniões, se esforçando para tornar freqüentes os encontros e completas as realizações das tarefas, certamente teremos um trabalho realizado com qualidade.

A regularidade na apresentação dos trabalhos é importante por duas razões: evita o acúmulo de tarefas, que pode causar complicações nas etapas finais do trabalho; e valida a autoria do material produzido pelo aluno, dando ao orientador a oportunidade de ver a evolução do texto.

Quando o aluno não apresenta a evolução de seu trabalho ou desaparece das reuniões retornando após várias semanas com um texto completo, é justo que o orientador questione a originalidade/autoria do material apresentado. Lembre-se: o plágio em trabalhos acadêmicos, além de configurar motivo para reprovação, constitui crime de falsidade ideológica.

Cabe ressaltar que não constitui atribuição do professor orientador a redação de partes do texto, revisão de texto ou execução de quaisquer atividades técnicas, como edição, arte-finalização, diagramação etc. O aluno pode consultar o orientador a respeito de tais atividades ou discutir com ele caminhos para melhorar a qualidade técnica e lingüística de seu trabalho, mas não esperar que o professor execute tais atividades.

Da mesma forma, entende-se que o aluno já tenha conhecimento suficiente de metodologia científica para elaborar seu trabalho dentro das normas acadêmicas do IESB.

3.1. SOBRE OS PROCESSOS DE ORIENTAÇÃO:

Os encontros de orientação são presenciais e devem seguir o cronograma traçado em conjunto com o professor orientador e o(s) aluno(s) orientando(s).

O orientando deve ter no mínimo 75% de freqüência.

Acompanhamento de trabalhos via e-mail, apenas com a autorização do professor orientador.

As orientações serão feitas em conjunto, ou seja, todas as equipes orientadas pelo mesmo professor se reunirão no mesmo dia e hora para discutir o andamento dos trabalhos.

O orientador emitirá relatórios mensais sobre o andamento da orientação, relatando quaisquer irregularidades sobre freqüência, qualidade de trabalho e comportamento do orientando que julgue necessário.

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4. EIXOS TEMÁTICOS

a) Jornalismo e Sociedade:

Esse eixo temático abrange o jornalismo enquanto campo teórico e prático, compreendendo, assim, monografias e produtos que entendam o jornalismo enquanto uma categoria cognitiva de representação da realidade, a partir de uma leitura crítica dos processos de produção da notícia (da seleção dos acontecimentos à edição dos fatos hierarquizados). O principal objetivo é a realização de trabalhos de conclusão de curso (monografias ou produtos) que rediscutam as tensões existentes entre as utopias do jornalismo como função pública e social e as reais possibilidades do jornalismo enquanto uma prática profissional.

b) Jornalismo Digital

Nesse eixo temático, os impactos da digitalização da informação no jornalismo são investigados. Monografias e produtos podem abordar aspectos relacionados à produção, redação e edição de conteúdos jornalísticos em meios digitais, bem como das plataformas para distribuição e circulação da informação.

c) Comunicação Organizacional

Compreensão e análise da comunicação interna e externa das organizações.

Desenvolvimento de trabalhos voltados para a prestação de assessoria e consultoria de comunicação em organizações públicas, privadas e de terceiro setor. Definição e execução de estratégias integradas de comunicação e gestão que ajudem a manter a reputação/imagem das empresas.

O plano de comunicação: estudos da situação (diagnóstico), definição dos objetivos e metas, métodos de execução, cronograma, orçamento e avaliação.

5. MODALIDADES DE TCC:

5.1. MONOGRAFIA:

São os trabalhos com ênfase escrita e teórica, voltados à pesquisa, análise e crítica do conhecimento acadêmico dentro do campo de comunicação social. A monografia consiste na elaboração de um texto dissertativo, de cunho crítico/analítico, desenvolvido de forma argumentativa e que busca, a partir da pesquisa em diversas fontes, organizar dados e propor reflexões acerca de um determinado tema.

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5.2. PRODUTO

São os produtos resultantes da aplicação de conhecimentos pertinentes ao campo da comunicação social, sejam eles voltados à reflexão da realidade contemporânea ou à interação direta com esta. Esta modalidade abrange produtos audiovisuais e gráficos em geral, produtos digitais/interativos, produtos editoriais e grandes reportagens.

Entretanto, não basta a concepção, produção e execução do produto em si. É necessário elaborar o memorial de todo o processo de produção do produto/campanha. Esse memorial oferecerá subsídios mais consistentes para a avaliação pela Banca Examinadora.

5.3. PLANOS DE COMUNICAÇÃO

Consiste na aplicação dos conhecimentos teóricos na elaboração de um planejamento estratégico de comunicação organizacional, integrando ferramentas de jornalismo empresarial, relações públicas e/ou marketing.

No caso dos planos de comunicação, há a investigação aprofundada de uma organização ou de uma situação encontrada em determinada organização, contendo a análise e as propostas de solução para a instituição ou para a situação estudada. Já no caso do plano de negócio, este estudo é voltado à observação do mercado a fim de determinar as necessidades e estratégias necessárias à implantação de um novo negócio.

Uma vez que se trata de um trabalho de assessoria por natureza, ou seja, de prestação de serviços e não de investigação científica, como a monografia, seu campo de investigação é muitas vezes limitado, a depender de restrições da própria organização estudada pelo aluno. Entretanto, os limites impostos pela realidade da instituição estudada não acarretam uma análise limitada, pois o enfoque é sempre o da comunicação global, de políticas de comunicação e de relacionamentos com os diversos públicos. Estes planos devem ser elaborados dentro dos princípios de planejamento de comunicação, fundamentados em uma investigação (auditoria ou pesquisa) e embasados em autores da área de conhecimento da Comunicação Organizacional.

6. ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DO TCC (NORMAS):

6.1. O PRÉ-PROJETO:

A definição do tema do TCC deve se dar ainda no 7° período, em disciplina específica que oferece aos alunos conhecimentos metodológicos e condições para desenvolvimento de um pré-projeto. Os alunos não devem cursar de modo concomitante as disciplinas de metodologia (7°) e TCC (8°).

Os alunos que, por devidas razões, não tenham cursado a disciplina de metodologia e não tenham um pré-projeto elaborado, devem discutir com seu orientador, que pode exigir a organização de um plano/projeto de pesquisa.

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Importante destacar que as monografias devem ser desenvolvidas individualmente. Já os produtos (de todos os tipos) devem ser desenvolvidos em grupos de no mínimo dois e no máximo três alunos. Os planos de comunicação podem variar o número de participantes, de acordo com a avaliação do orientador e coordenação do curso. A extensão do trabalho e a complexidade serão exigidas de acordo com o número de alunos.

6.2. A ESCOLHA DO ORIENTADOR:

A definição do orientador ocorrerá no início do semestre, de acordo com os docentes

disponíveis para orientação e respeitando as respectivas linhas de atuação. Será feita entre

os professores e Coordenação e comunicada aos alunos na primeira semana de aula.

6.3. CRONOGRAMA E ENCONTROS DE ORIENTAÇÃO:

Logo no início do semestre, alunos e orientadores deverão estabelecer em conjunto um cronograma de atividades, observando os prazos estabelecidos pela instituição. Os encontros de orientação deverão ser semanais.

6.4. DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA / PRODUTO:

De acordo com o cronograma estabelecido e com as orientações passadas pelo professor, o aluno deverá cumprir todas as etapas para elaboração da monografia, produto ou plano de comunicação, o que inclui: revisão bibliográfica; pesquisa empírica e análise dos dados (quando couber); capitação de imagens e entrevistas (quando couber); finalização do produto (quando couber); redação final do texto (monografia e plano de comunicação) ou do memorial (produto).

Etapas do trabalho devem ir sendo apresentadas ao orientador, ao longo do semestre, para acompanhamento das atividades e possíveis novas instruções de condução.

Etapas a serem cumpridas:

A. Parte escrita (todos os trabalhos)

i. Definição de objetivos e justificativas

ii. Pesquisa e leituras complementares

iii. Elaboração de uma estrutura de texto (capítulos)

iv. Produção regular de material escrito

v. Elaboração de um rascunho geral (textos produzidos organizados em capítulos

segundo a estrutura definida)

vi. Aprovação da versão final do conteúdo (para emissão do parecer)

vii. Formatação (ABNT/referências bibliográficas)

viii. Impressão e produção das mídias digitais para entrega

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B. Produção (somente para produtos)

i. Estruturação (roteiros, projetos gráficos etc.)

ii. Produção (textos, imagens, captação de áudio e vídeo etc.)

iii. Pós-produção (arte finalização, edição em ilha, impressão, gravação etc.)

6.5. A ENTREGA / APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS:

Em torno de 15 dias antes da finalização do material, é necessário que o aluno apresente uma versão preliminar do trabalho completo para o seu orientador. Não é necessário que esta versão já esteja completamente formatada, mas seu conteúdo deve ser o mais próximo possível do trabalho finalizado, para que o professor possa elaborar o parecer (indicação para banca ou reprovação).

Após a emissão do parecer, os trabalhos indicados para defesa em banca devem ser finalizados (recebendo correções e alterações finais sugeridas pelo orientador e sendo formatados segundo as exigências) e preparados para a entrega aos avaliadores. Trabalhos reprovados pelo orientador não precisam ser entregues.

Trabalhos não entregues dentro do prazo acarretarão a reprovação automática do aluno.

Após a realização das bancas, os trabalhos que receberam menção SS deverão ser ajustados conforme indicação dos avaliadores e entregues em sua versão final para a Coordenação, em arquivo digital (formato pdf).

6.6. O PARECER DO ORIENTADOR:

Ao final do processo de orientação, o orientador deverá entregar um parecer que qualifique o trabalho do aluno em uma das duas situações a seguir:

aprovado com indicação à banca (para trabalhos que cumpram os requisitos mínimos e apresentem condições de serem submetidos à avaliação da banca)

reprovado (para trabalhos que até a data de emissão do parecer não tenham cumprido os requisitos mínimos, não tenham substância, não correspondam ao material acompanhado pelo orientador, apresentem indícios de plágio ou outra justificativa apresentada pelo orientador - ver abaixo)

Caso não cumpra os requisitos, é prerrogativa do orientador apresentar parecer indicando reprovação (desde que devidamente justificado), sendo sua decisão soberana. Note que a reprovação pode ocorrer por razões alheias ao conteúdo do trabalho em si.

Ex.: o texto tem qualidade, porém o aluno não apresentou o trabalho dentro do prazo.

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Entre as justificativas para reprovação do(s) aluno(s) orientado(s) pelo orientador estão:

Ausências ao longo do semestre de orientação

Ausência por um longo período

Incompatibilidade entre material apresentado e desempenho do aluno

Descumprimento dos prazos, incluindo a apresentação de material em etapas intermediárias, que possibilite ao orientador avaliar o status do trabalho para indicação à defesa em banca

Evidências de plágio

Não cumprimento dos requisitos propostos para o desenvolvimento do trabalho (revisões bibliográficas, pesquisa, desenvolvimento do produto, etc)

6.7. A DEFESA EM BANCA:

O aluno indicado para defesa em banca deverá selecionar com seu orientador os membros que irão compô-la. A banca examinadora será composta de 03 (três) membros, sendo:

a) orientador + dois professores do IESB, OU

b) orientador + um professor do IESB e outro de quaisquer Instituições de Ensino Superior (IES) públicas ou privadas, OU

c) orientador + um professor do IESB e um profissional de mercado da área-fim do TCC apresentado

Para convidados de fora do IESB, pede-se com antecedência a apresentação do currículo para o professor orientador e a coordenação de TCC, para que seja verificada a afinidade do convidado ao tema abordado no TCC.

Cabe ao aluno providenciar a impressão e entrega de 01 (uma) cópia impressa do trabalho escrito ou memorial, além de 01 (uma) cópia do produto (quando for o caso) para cada um dos três convidados. Esse material deve ser entregue no mínimo 5 (cinco) dias úteis antes da data marcada, para que tenham tempo hábil de avaliar o trabalho.

A data para agendamento da banca deve ser acordada entre alunos e orientadores, bem como os nomes dos examinadores que serão convidados.

É de responsabilidade do aluno convidar os examinadores e confirmar a data e hora da banca para seu orientador. A partir daí, o orientador fará o agendamento da mesma junto à Coordenação. Os alunos deverão estar cientes dos prazos estabelecidos pela instituição.

Os agendamentos devem levar em conta os seguintes pontos:

a) a banca deve ocorrer no campus do IESB

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b) a banca deve ser marcada com antecedências de 5 (cinco) dias úteis para dar aos membros tempo de ler e avaliar o trabalho e permitir a reserva de uma sala

c) deve haver um intervalo mínimo de 01 (uma) hora entre bancas das quais um mesmo membro (orientador ou convidado) faz parte

d) qualquer recurso específico necessário deve ser informado com antecedência

6.7.1. Sobre a apresentação:

O orientador deverá oferecer instruções sobre como o aluno deverá proceder na defesa do seu trabalho em banca. No dia da apresentação, os trabalhos serão conduzidos pelo professor orientador.

Antes do início da apresentação:

No horário previsto para a apresentação, o professor orientador deverá verificar se o(s) aluno(s) se encontra(m) pronto(s) para iniciar a apresentação. O professor orientador deverá oficializar o início da apresentação, informando aos presentes:

a) a composição da Banca Examinadora;

b) o(s) nome(s) do(s) aluno(s) que estão defendendo

c) o título do assunto a ser apresentado;

d) que não haverá participação pública no debate sobre o assunto;

e) que os trabalhos serão divididos da seguinte forma:

i. 20 (vinte) minutos de apresentação do trabalho;

ii. 10 (dez) minutos para cada membro examinador;

iii. 10 (dez) minutos para reunião de avaliação da Banca;

Em seguida o professor deverá fechar a porta de acesso ao ambiente de apresentação para dar início aos trabalhos, e passar a palavra ao(s) aluno(s).

Note que o tempo total de apresentação é de 20 minutos. Sendo assim, produtos audiovisuais de duração extensa (documentários, programas, etc.) deverão ser assistido previamente (daí a necessidade de entregar a cópia aos membros da banca). A exibição completa extrapolaria o tempo máximo da banca, prejudicando inclusive o julgamento.

Para o dia da banca, sugere-se escolher pequenos trechos ou editar um trailer/prévia de até 10 minutos, para fins ilustrativos ou de complementação.

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Após a apresentação:

O professor orientador deverá passar a palavra aos membros da Banca, individualmente, deixando a fala do orientador para o final. Em seguida deverá solicitar aos presentes (exceto membros da banca) que se retirem para dar início à avaliação.

Após a avaliação:

O professor orientador deverá verificar se a Ficha de Avaliação do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) foi preenchida e assinada de acordo com a menção da Banca; solicitar a presença no local da apresentação do(s) aluno(s) para receber(em) a avaliação da Banca e informar o resultado (menção e nota final) da avaliação.

A banca é soberana em sua atribuição de nota e menção, não cabendo pedido de revisão de menção para TCC.

7. ENTREGA DO TCC PARA A COORDENAÇÃO

Os alunos avaliados com menção SS pela banca deverão entregar à Coordenação a versão

finalizada do seu TCC – trabalho escrito (todo mundo) e produto (para quem optou por esta

modalidade). A entrega do TCC é de responsabilidade do aluno, e deverá ser feita

impreterivelmente dentro do prazo estabelecido pelo calendário de cada semestre.

Os trabalhos são entregues em versão digital. Deve-se entregar 01 (uma) cópia no formato PDF

salva em CD/DVD. Os produtos de qualquer modalidade também deverão ser salvos no CD/DVD.

No momento da entrega do trabalho para a Coordenação, os alunos deverão assinar o termo de

autorização para disponibilização do trabalho pela biblioteca da instituição.

Orientações para salvamento e entrega do arquivo:

a. CD/DVD contendo arquivo PDF do trabalho escrito e do produto (quando for o caso)

b. face do CD/DVD com etiqueta de identificação

c. material entregue em estojo de DVD de lateral larga (15 mm) com etiqueta de identificação

(frente e lateral)

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A etiqueta de identificação deve conter as seguintes informações:

Instituto de Educação Superior de Brasília – IESB Curso de Comunicação Social Trabalho de Conclusão de Curso – TCC

Orientador:

Aluno: Mat.

Aluno: Mat.

Aluno: Mat.

Curso: Comunicação Social / [Jornalismo]

Trabalho:

Semestre/Ano: 2º / 2014

Não serão aceitas cópias digitais em estojos de DVD finos ou embalagens de CD (papel ou acrílico).

Para produtos:

a. os audiovisuais (programas de rádio, jingles, vídeos, documentários) podem ser entregues

em CD ou DVD, seguindo as mesmas especificações da versão digital

b. produtos para mídias digitais (ex. websites) devem ser entregue uma cópia para navegação

offline (para sites estáticos) ou exemplos de telas (para sites dinâmicos), além da URL onde

o material está publicado

c. para os demais (livros, revistas, campanhas), basta anexar uma cópia do produto impresso

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Não serão aceitos trabalhos em qualquer uma das condições a seguir:

Entrega incompleta (faltando um ou mais itens) Mídias sem acondicionamento, em envelope cartonado ou de papel Mídias em estojos tradicionais de CD (acrílico, plástico, papel, etc.) Mídias em estojos de DVD finos (semelhantes aos usados pela pirataria) Mídias sem identificação, com identificação incompleta, ilegível, rasurada ou com

apresentação deplorável

Não é de responsabilidade da Coordenação ou do orientador o fornecimento das embalagens para a entrega das mídias.

8. LINGUAGEM ACADÊMICA, FORMATAÇÃO E NORMATIZAÇÃO:

8.1. LINGUAGEM:

Em regras gerais, algumas características definem a linguagem acadêmica – a que é exigida em Trabalhos de Conclusão de Curso. Importante que os alunos consultem (orientados por seus professores) bibliográficas específicas. Mas cabe ressaltar que o graduando deve ter lido outros tipos de trabalhos acadêmicos (TCC, artigos científicos, dissertações e teses, livros, entre outros) e observar as suas principais características de redação.

É objetivo do texto acadêmico informar e, consequentemente, divulgar para professores e alunos da academia os estudos que estão sendo realizados naquela área. Essa tarefa deve ser cumprida de forma clara, com vocabulário comum, mesmo que seja necessária a utilização da terminologia técnica.

Abaixo, algumas dicas que os alunos devem seguir na linguagem a ser adotada em seu TCC:

a) Impessoalidade:

Elaboração do texto utilizando-se de preferência a terceira pessoa no singular e verbo na voz ativa (sabe-se, entende-se, recomenda-se). O pesquisador deve ater-se ao excessivo zelo com a não apresentação de seus pontos de vistas desvinculados das análises de dados, desta forma evita-se a influência do ponto de seu ponto de vista subjetivo, antes dos resultados formais.

b) Objetividade:

A objetividade na ciência não é a limitação de termos, mas a precisão da apresentação dos fatos/dados observados, sem a descrição de impressões. O autor deve selecionar a informação disponível e apresentar somente o que for relevante.

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c) Modéstia e cortesia:

Os resultados de um estudo são conseqüência do próprio estudo, quando cientificamente elaborado. O pesquisador deve estar ciente de que todo estudo tem suas limitações de alcance e que sempre novos estudos podem ser realizados para colaborar com aquela área de pesquisa. O objetivo deve ser informar, não impressionar. Um estudo não deve ser apresentado com ares de autoridade absoluta, dada sua consciência das limitações acima mencionadas.

d) Clareza e concisão:

Tudo que tiver sido escrito deve ser perfeitamente compreensível pelo leitor, ou seja, este não deve ter nenhuma dificuldade para entender o texto. Observação da objetividade na escrita, evitando-se repetições e optando pela abordagem direta do assunto. Lembrar que os parágrafos devem ser curtos, exprimindo uma unidade de raciocínio. Quando esta mudar, deve-se abrir um novo parágrafo.

É preciso relembrar que a clareza do texto está relacionada com a clareza das idéias. Quanto melhor compreendido pelo autor, mais próximo do público pode estar o texto acadêmico.

e) Uso correto das regras da língua:

Escrever erradamente pode resultar de ignorância ou de desleixo. Consultar a dicionários e textos de gramática e uma revisão cuidadosa são essenciais.

8.1.1. Qualidade para um bom texto acadêmico1:

Virtudes Pecados

Concisão Prolixidade, verbosidade

Clareza Ambigüidade, obscuridade

Exatidão Inexatidão, incorreção

Objetividade Subjetividade

Sobriedade, moderação Exagero, intemperança

Sequência Lógica Repetição, redundância

Coerência Incoerência

Continuidade Descontinuidade

1 PEREIRA, Maurício Gomes. Artigos científicos: como redigir, publicar e avaliar. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,

2011.

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Elegância, harmonia Deselegância, desarmonia

Interesse Desinteresse, tédio

Originalidade Imitação, plágio

Simplicidade Pedantismo, exagero

Imparcialidade, equilíbrio Parcialidade, desequilíbrio, distorção

Honestidade, lisura Desonestidade

Vocabulário variado Vocabulário limitado

Adequação gramatical e estilística Inadequação gramatical e estilística

8.2. FORMATO E NORMATIZAÇÃO:

Em relação a formatos e normas padrão, os alunos deverão consultar as Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), de acordo com os seguintes documentos:

ABNT 14724 (abril 2011)

ABNT 6023 (referências – agosto 2002)

ABNT 10520 (citações – agosto 2002)

Além disso, é importante que os alunos consultem o Manual de Trabalhos Acadêmicos do IESB (http://www.iesb.br/novosite/Home/biblioteca/arquivos/ManualTrabalhosAcademicosNORMAS_IESB.pdf). O arquivo traz informações e modelos sobre todas as etapas do desenvolvimento do trabalho, incluindo capas, referências e citações, por exemplo.

9. O PRODUTO COMO TCC – ESTRUTURA DO TRABALHO:

Como visto no início desse manual, o TCC poderá resultar em um produto. Entretanto, não basta o produto em si. É necessário elaborar um relatório escrito contendo a descrição e o memorial de todo o processo de produção do produto, além do mesmo finalizado, no formato proposto pelo trabalho. Esse memorial oferecerá subsídios mais consistentes para a avaliação pela Banca Examinadora. O memorial deve conter em torno de 30 a 60 páginas e deve ser formato de acordo com as normas padrão e a linguagem acadêmica.

O memorial deve conter:

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I. Elementos pré-textuais: capa; folha de rosto; lista de siglas, abreviaturas, figuras e tabelas (quando couber); dedicatória e agradecimento (opcionais); sumário; e resumo.

II. Apresentação: breve descrição do Projeto, suas características e objetivos.

III. Objetivos gerais e específicos.

IV. Justificativa: explicação da escolha do produto e de sua relevância no campo profissional, para a academia e para a comunidade.

V. Contextualização teórica: referência de autores que abordam o tema, a situação e/ou contexto de produção do produto e sua história. Se o aluno vai fazer uma grande reportagem, por exemplo, para revista, precisa conceituar reportagem, grande reportagem, jornalismo, jornalismo de revista, design e linguagem de revista. O mesmo vale para outros produtos.

VI. Etapas de Produção: descrição de todas as etapas de produção do trabalho, explicando, inclusive, as dificuldades, as mudanças e adaptações pelas quais o trabalho passou e uma avaliação de todo o processo de produção.

VII. Considerações finais: como comentários finais, o aluno deve apresentar seus comentários sobre o aprendizado e, sobretudo, a relação com todo o conteúdo estudado ao longo do curso. Importante retomar os objetivos iniciais e observar em que medida foram alcançados.

VIII. Elementos pós-textuais: referências bibliográficas; apêndices, glossários e anexos (quando couber).

IX. Layout, roteiros e textos dos materiais produzidos devem entrar como anexo do trabalho.

9.1. Critérios de avaliação:

Os critérios de avaliação devem ser considerados tantos pelos orientadores, na hora de emitir o parecer, quando pelos examinadores convidados para a Banca.

Itens avaliados para o Memorial: Itens avaliados para o Produto:

1. Relevância acadêmica. 1. Delimitação temática.

2. Estruturação: delimitação temática e organização lógica.

2. Conteúdo / pesquisa.

3. Fundamentação teórica/Bibliografia. 3. Originalidade.

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4. Normatização (ABNT). 4. Qualidade técnica.

5. Sustentação oral. 5. Estruturação / clareza

10. A MONOGRAFIA COMO TCC – ESTRUTURA DO TRABALHO:

A monografia é um trabalho acadêmico que tem como objetivo a reflexão sobre um tema ou problema específico e que resulta de um processo de investigação sistemática. Ela implica na análise, crítica, reflexão e aprofundamento por parte do autor sobre o tema abordado.

A etapa inicial, e fundamental, é justamente o da definição do tema a ser pesquisado e a delimitação do seu problema. A apresentação do ponto de partida deve ser clara, bem como os objetivos a serem atingidos.

A metodologia é a etapa que valida todo trabalho científico. A metodologia da pesquisa consiste, em resumo, em um processo de tomada de decisões e estratégias realizadas pelo pesquisador que irão estruturar a investigação em todas as suas etapas. Trata-se do percurso adotado pelo pesquisador do início ao fim de seu trabalho, numa interação direta com seu objeto de pesquisa.

O embasamento teórico compreende o alicerce do trabalho de investigação. Cabe ao autor investigar qual o estado da arte sobre o objeto a ser estudado. Não partimos do zero, especialmente nos trabalhos de conclusão da graduação. É importante conhecer a opinião dos principais autores e pesquisadores do tema, sobretudo o que tem sido publicado de mais recente. Assim que se faz um acúmulo de conhecimento. Será com base nessa revisão bibliográfica que os alunos terão condições de analisar seu objeto de estudos, compilar os dados levantados e inferir sobre os resultados alcançados.

Algumas monografias podem ter o caráter estritamente teórico, nas quais a exigência em torno da revisão bibliográfica é ainda maior, exigindo profundidade pertinência. Outras monografias podem incluir uma etapa de pesquisa empírica, que abrange o levantamento de dados/informações diretamente relacionados à prática do objeto/fenômeno em investigação. Essas definições se darão na etapa de construção do percurso teórico-metodológico, com o auxílio essencial do orientador.

10.1. ROTEIRO BÁSICO – MONOGRAFIAS:

Elementos pré-textuais

Capa e folha de rosto.

Lista de siglas, abreviaturas, figuras e tabelas.

Dedicatória, agradecimento.

Sumário.

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Resumo.

Elementos textuais

Introdução.

Objetivos gerais e específicos.

Justificativa.

Metodologia.

Desenvolvimento (capítulos).

Considerações finais.

Elementos pós-textuais Referências bibliográficas.

Anexos, glossários, apêndices.

10.2. Critérios de avaliação:

Os critérios de avaliação devem ser considerados tantos pelos orientadores, na hora de emitir o parecer, quando pelos examinadores convidados para a Banca. No caso de monografias, avaliar:

Relevância acadêmica

Estrutura de trabalho

Delimitação temática do problema

Aplicação dos fundamentos teóricos

Organização lógica

Clareza e correção de linguagem

Referências Bibliográficas

Linguagem acadêmica e normatização (ABNT)

Capacidade crítica

11. O PLANO DE COMUNICAÇÃO COMO TCC – ESTRUTURA DO TRABALHO:

O Plano de Comunicação é uma ação de planejamento, diagnóstico, avaliação e estabelecimento de políticas, estratégias e projetos concretos de comunicação social integrada para aperfeiçoamento da eficácia comunicacional de uma determinada empresa.

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Ela pode ser feita por uma Consultoria ou por uma Assessoria de Comunicação e pode trabalhar com comunicação interna ou comunicação externa da empresa.

O plano deve apontar os pontos fortes, os pontos fracos, as ameaças (riscos) e as oportunidades (sempre no aspecto comunicacional) para aperfeiçoar a efetividade das ações da empresa.

Além do plano em si, o TCC na modalidade Plano de Comunicação deve incluir um memorial que relate as etapas de desenvolvimento do trabalho e, principalmente, a fundamentação teórica para a elaboração das fases do plano de comunicação. A estrutura desse memorial deve ser desenvolvida entre aluno e orientador, de acordo com as definições e bases teóricas.

O Plano de Comunicação deve conter os seguintes itens:

I. Levantamento de informações;

II. Análise situacional:

a) Histórico da empresa

b) Realidade do mercado

c) Realidade dos concorrentes

d) Conhecimento do ambiente interno

e) Conhecimento do ambiente externo

III. Identificação dos públicos envolvidos;

IV. Construção de um diagnóstico;

V. Definição do problema

VI. Determinação de objetivos e metas;

VII. Definição de políticas;

VIII. Definição de estratégias;

IX. Definição de ações;

X. Orçamento

XI. Cronograma;

XII. Fixação de técnicas de controle;

XIII. Implantação do plano;

XIV. Avaliação dos resultados.

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11.1. Critérios de avaliação:

Os critérios de avaliação devem ser considerados tantos pelos orientadores, na hora de emitir o parecer, quando pelos examinadores convidados para a Banca. No caso de monografias, avaliar:

Relevância acadêmica

Qualidade das informações levantadas

Relação Idéia x Oportunidade

Viabilidade mercadológica

Estruturação do trabalho

Plano financeiro (comprovação de dados)

Referências Bibliográficas

Linguagem acadêmica e normatização (ABNT)

Sustentação oral

Brasília, 23 de julho de 2014.

Coordenação do Curso de Jornalismo

IESB