magistratura-rsu.ruннотации для рабочих... · Министерство...

Министерство образования и науки РФФГБОУ ВО «Российский государственный университетим. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)»

Аннотации рабочих программпо направлению

20.04.01 Техносферная безопасность

«Моделирование техносферных процессов и систем»Вид профессиональной деятельности выпускника:

научно-исследовательская деятельность (академическая магистратура)

Квалификация

Магистр

Форма обучения - Нормативный срок освоения программыОчная - 2 года

Руководитель программы:канд. техн. наук, доцент О.И. Седляров

МОДУЛЬ 1

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

МОДУЛЯ 1 «БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ 1»

Разработчик: доцент Седляров О.И.

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 1Модуль: 1Лекции: 54Практические: 162Самостоятельная работа студента: 756Контроль: 108Общая трудоемкость дисциплин в зач. ед.

30

Итоговый контроль Зачет с оценкой по НТС 1

1. Цель освоения Модуля 1Целью освоения Модуля 1 является формирование у магистрантов

общекультурных и общепрофессиональных компетенций одинаково зна-чимых для всех магистрантов направления 20.04.00 «Техносферная без-опасность», независимо от наименования магистерской программы и видапрофессиональной деятельности, к которой готовится магистр. Это:способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу; готовностьдействовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическуюответственность за принятые решения; готовность к саморазвитию,самореализации, использованию творческого потенциала; готовность ккоммуникации в устной и письменной формах на государственном языкеРоссийской Федерации и иностранном языке для решения задачпрофессиональной деятельности; готовность руководить коллективом в сфересвоей профессиональной деятельности, толерантно воспринимаясоциальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;способность понимать современные проблемы научно-техническогоразвития, современные технологии и их связь с деятельностью отраслиотделочного производства; способность разрабатывать планы и программыорганизации инновационной деятельности на предприятии; способностьосуществлять технико-экономическое обоснование инновационных проектов;готовность идти на умеренный риск; готовность применять методы анализавариантов, разработки и поиска компромиссных решений и др. А такжеформирование профессиональных компетенций, отнесенных к научно-исследовательской деятельности на которую направлена программа«Моделирование техносферных процессов и систем».

Целью освоения Модуля 1 является: получение системных знаний подисциплинам Модуля 1; приобретение обучающимся целостных,систематизированных знаний об актуальных проблемах техносфернойбезопасности и защиты окружающей среды; целенаправленное

формирование представлений о психологических и нравственныхособенностях профессиональной деятельности, основанное на научныхдостижениях психологии и этики; приобретение теоретических знаний ипрактических навыков реализации лидерских позиций и работы в команде,мобилизации творческих коллективов (команд) для решения организационно-управленческих задач; обоснование выбора темы магистерской диссертации;написание тезисов к обоснованию выбора темы магистерской диссертации;овладение методологией и навыками проведения научных исследований вразличных областях.

Основными методологически задачами Модуля 1 являются:

1. Системный подход к построению структуры дисциплин Модуля.

2. Структурирование знаний на обособленные элементы, формирую-щие у магистрантов осознанную ясную перспективу личностного об-щекультурного, общепрофессионального и профессионального роста внаучно-исследовательском виде деятельности.

3. Обеспечение методически правильного согласования различныхвидов учебных элементов внутри Модуля по магистерской программе

4. Эффективный контроль знаний магистрантов в порядке, преду-смотренном модульным принципом и распределением по семеструпромежуточных и итоговых форм контроля.

5. Возможность реализации методических принциповкомпетентностного подхода, при котором создаются предпосылки дляразвития способности выпускника действовать в различных ситуациях,демонстрируя личностные качества и возможность адекватной социальной ипрофессиональной адаптации.

2. Место Модуля 1 в структуре ОПОП Модуль 1 является базовым Модулем ОПОП по направлению

подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность» , магистерская программа:«Моделирование техносферных процессов и систем», и является основойдля освоения последующих Модулей 2,3,4.

Модуль 1 базируется на знаниях, умениях и владениях, полученных приосвоении компетенций предыдущего уровня высшего образования.

Контроль знаний студентов проводится в форме текущего контроля поэлементам Модуля.

Итоговая аттестация по Модулю 1 – Зачет с оценкой по «НТС (зачеты соценкой по модулю «модуль 1»)» (далее НТС).

3. Структура Модуля 1

Содержание Модуля 1Семестр Продолжительно

сть дисциплиныв неделях

Форма контроля по элементам модуля

Дисциплина 1Язык научного исследования

1 9Экзамен

Дисциплина 2Современные концепции

обеспечения безопасности

1 9Экзамен

Дисциплина 3Деловой иностранный язык

1 9Экзамен

Дисциплина 4Теория эффективного лидерства и

командный менеджмент

1 9

Зачёт с оценкой

Производственная практика. НИР1 1 18 ЗачетНТС (зачеты с оценкой по модулю

«модуль 1»)1 18 Зачет по Модулю 1 с

оценкой

4. Требования к результатам освоения Модуля 1 Результаты освоения Модуля 1 одинаковы для всех магистрантов

направления 20.04.01 «Техносферная безопасность», независимо от области,объектов, видов и задач профессиональной деятельности, к которым долженбыть подготовлен магистрант в части приобретения общекультурных иобщепрофессиональных компетенций .

Область профессиональной деятельности выпускников, освоив-шихпрограмму магистратуры по направлению 20.04.01 «Техносфернаябезопасность», магистерская программа: «Моделирование техносферныхпроцессов и систем», включает: обеспечение безопасности человека всовременном мире, формирование комфортной для жизни и деятельностичеловека техносферы, минимизацию техногенного воздействия наприродную среду, сохранение жизни и здоровья человека за счетиспользования современных технических средств, методов контроля ипрогнозирования.

Объектами профессиональной деятельности выпускников, осво-ившихпрограмму магистратуры являются: человек и опасности, связанные с егодеятельностью; опасности среды обитания, связанные с его деятельностьючеловека, опасными природными явлениями; опасные технологическиепроцессы и производства; методы и средства оценки опасностей, риска;методы и средства защиты человека и среды обитания от опасностей, правиланормирования опасностей и антропогенного воздействия на окружающуюприродную среду; методы, средства и силы спасения человека.

Виды профессиональной деятельности, к которым могут бытьподготовлены выпускники, освоившие программу магистратуры «Моде-лирование техносферных процессов и систем» - научно-исследовательская.

Выпускник, освоивший программу магистратуры, в соответствии свидом профессиональной деятельности, на который ориентирована про-грамма магистратуры «Моделирование техносферных процессов и систем»,должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:

научно-исследовательская деятельность: постановку и формулирование задач научных исследований на

основе и систематизация научной, патентной информации по теме научно-исследовательской работы;

разработку методик планирование экспериментов, обработки,

анализа и обобщения их результатов; математическое и машинное моделирование, построение

прогнозов; формулирование целей и задач научных исследований,

направлен-ных на повышение безопасности, создание новых методов исистем за-щиты человека и окружающей среды;

определение плана, основных этапов исследований; выборметода исследований, анализ новых методов исследования;

изучение математической модели объекта, процессаисследования; разработка и реализация программы научных исследований вобласти безопасности жизнедеятельности;

планирование, реализация эксперимента, обработка полученныхданных, формулировка выводов на основании полученных результатов,разработка рекомендаций по практическому применению результатовнаучного исследования;

разработка инновационных проектов в области безопасности; подготовку научно-технических отчетов, аналитических обзоров

и справок; защиту интеллектуальной собственности, публикацию науч-ныхрезультатов.

Реализация в Модуле 1 требований ФГОС ВО по направлению 20.04.01«Техносферная безопасность», ОПОП и учебного плана магистерскойпрограммы «Моделирование техносферных процессов и систем», должнаформировать следующие общекультурные, общепрофессиональныекомпетенции: ОК-1,ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10,ОК-11, ОК-12, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ПК-8,ПК-10

5. Распределение компетенций по элементам Модуля 1 Каждый элемент Модуля 1 формирует определенные общекультурные

(ОК) и общепрофессиональные (ОПК) компетенции: ОК-1,ОК-2, ОК-3, ОК-4,ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ПК-8,ПК-10

Элемент модуля 1 КомпетенцииДисциплина 1

Язык научного исследованияОК-4,ОК-5, ОК-10,ОК-11, ОК-12, ОПК-1,ОПК-3

Дисциплина 2Современные концепции обеспечения

безопасностиОК-1,ОК-3,ОК-6

Дисциплина 3Деловой иностранный язык

ОПК-3

Дисциплина 4Теория эффективного лидерства и

командный менеджментОК-1,ОК-2,ОК-3, ОК-6,ОК-7, ОК-8, ОПК-2, ОПК-4

Производственная практика. НИР1

ОК-1, ОК-2,ОК-3,ОК-4,ОК-5,ОК-6,ОК-7,ОК-8,ОК-9,ОК-10,ОК-11,ОК-12, ОПК-1, ОПК-2,ОПК-

3,ОПК-4,ОПК-5,ПК-8,ПК-10

НТС (зачеты с оценкой по модулю«модуль 1»)

ОК-1,ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3,

ОПК-4, ОПК-5

Аннотации рабочих программ учебных дисциплин Модуля 1

Аннотация рабочей программы«ЯЗЫК НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ»

Разработчик: доктор фил. наук, проф. Черкашина Татьяна Тихоновна

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 1Модуль: 1Лекции: 18Практические: 18Самостоятельная работа студента: 45Контроль: 27Общая трудоемкость дисциплины в часах 108Общая трудоемкость дисциплины в зач. ед. 3Итоговый контроль Экзамен

1. Цели освоения дисциплиныЦелью освоения учебной дисциплины «Язык научного исследования» является

получение знаний, одинаково значимых для всех магистрантов по направлению 20.04.01,независимо от наименования магистерской программы и вида профессиональнойдеятельности, к которой готовится магистр. А именно: сформировать, развить навыки иумения по организации и планированию научно-исследовательской деятельности(составление программы и плана исследования, постановке и формулировке задачисследования, определению объекта исследования, выбору методики исследования,изучению методов сбора и анализа данных по анализу литературы по теме исследованийс использованием печатных и электронных ресурсов; по формированию уменийсоставления библиографических списков, использованию библиографического описания внаучных работах; по выбору необходимых методов исследования (модифицироватьсуществующие, разрабатывать новые методы), исходя из задач конкретного исследования;по проведению исследований по выбранной теме магистерской диссертации; поразвитию навыков работы в исследовательских коллективах; формированию уменийиспользовать современные технологии и методы при проведении научных исследований,по обработке и анализу полученных результатов теоретических и экспериментальныхисследований, представлению их в виде законченных научно-исследовательскихразработок (научной статьи, тезисов доклада, отчету по научно-исследовательской работе,тексту магистерской работы), оформленных в соответствии с имеющимися правилами и сучетом грамматических, стилистических, риторических требований к научному стилюречи применительно к каждому этапу научного исследования, его представлению в устнойи письменной формах с привлечением современных средств редактирования и печати; позакреплению знаний, умений и навыков, полученных магистрантом в процессе изучениядисциплин, предусмотренных конкретной основной профессиональной образовательнойпрограммой (далее – ОПОП) магистратуры; формированию других навыков и умений,необходимых магистранту, обучающемуся по конкретной ОПОП магистратуры.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП

Дисциплина «Язык научного исследования» включена в Базовый Модуль1 Блока1(Дисциплины) Базовой части учебного плана подготовки магистров по направлению20.04.01 Техносферная безопасность, магистерская программа «Моделированиетехносферных процессов и систем».

Дисциплина «Язык научного исследования» базируется на знаниях, умениях инавыках, полученных при освоении компетенций предыдущего уровня высшегообразования и является базовой для освоения вариативных дисциплин Модуля 2 и Модуля3 всех магистерских программ в рамках направления 20.04.01.

Контроль знаний студентов проводится в форме текущего контроля. Итоговаяаттестация по дисциплине – Экзамен.

3. Требования к результатам освоения дисциплиныРеализация в дисциплине требований ФГОС ВО по направлениям 20.04.01

Техносферная безопасность, ОПОП и учебного плана магистерской программы :«Моделирование техносферных процессов и систем», должна формироватьследующие компетенции: ОК-4,ОК-5, ОК-10,ОК-11,ОК-12, ОПК-1,ОПК-3

Кодкомпетенции,формулировка

Критерии результатов

обучения

Технологии формированиякомпетенций

ОК-4способностьюсамостоятельнополучать знания,используяразличныеисточникиинформации

Знать: базовые понятия научной методологии применительно кисследованию системного инжиниринга в промышленнойэкологии; требований к структуре научного исследования;смысла структурообразующих понятий: актуальность темы,степень ее разработанности, цель и задачи, объект, предметисследования, методологические основы, интегральный методисследования, теоретическая основа, нормативная основа,эмпирическая база, новизна исследования Уметь: осмысливать требования к структуре научногоисследования; анализировать смысл структурообразующихпонятий: актуальность темы, степень ее разработанности, цель изадачи, объект, предмет исследования, методологическиеосновы, интегральный метод исследования, теоретическаяоснова, нормативная основа, эмпирическая база применительнок исследованию системного инжиниринга в промышленнойэкологии, ориентироваться в литературе по направлениюподготовки, в мировоззренческих и методологическихпроблемах, возникающих в современной науке Владеть: культурой научного осмысления современных проблемсистемного инжиниринга в промышленной экологии

ЛекцииПрактические

занятияСамостоятельна

я работа

ОК-5способностью канализу и синтезу,критическомумышлению,обобщению,принятию иаргументированному отстаиваниюрешений

Знать: логические законы построения научного текста, правиластруктуирования информации, речевые модели каждойкомпозиционно-смысловой части научного исследования;топику научного стиля и речевые компоненты каждой частинаучного текста разных научных жанровУметь: читать текст и подтекст, применять речевые клишенаучного текста при составлении аннотации, рецензии,авторских тезисов, докладов, рефератов и авторефератов и др.;рубрицировать научный текст, оформлять ссылки напервоисточники, оформлять библиографию, анализироватьинформацию в профессиональной области для решенияпрактических задач специализированного научного поиска Владеть: способностью выявлять знаемое и незнаемое в новойнаучной информации, важное и несущественное; приемамивыделения основной информации и блоков обеспечения внаучном тексте; самостоятельного создания критическиустойчивых и конвертируемых в отечественном имеждународном академическом сообществе научных текстовразличных жанров



я работа

ОК-10: способностью к творческому осмыслению результатов эксперимента, разработке рекомендаций по их практическому применению, выдвижению научных идей

Знать: основные принципы анализа результатов эксперимента сцелью последующего их практического применения и ихизложение научным языкомУметь: анализировать результаты экспериментальныхисследований и уметь их излагатьВладеть: практическими навыками анализа и изложениярезультатов экспериментальных исследований с целью ихпоследующего использования для развития науки и техники.



я работа

ОК-11:способностьюпредставлять итогипрофессиональнойдеятельности ввиде отчетов,рефератов, статей,оформленных всоответствии спредъявляемымитребованиями

Знать: нормы современного русского литературного языка,особенности научного стиля речи; основные речевые жанрынаучной литературы, основные этапы эволюции и принципыфункционирования базового корпуса науки.Уметь: находить речевые ошибки в "своей" и "чужой речи",

исправлять их; предлагать варианты стилистической правкитекста; выделять позицию автора, читателя, эксперта и другихнарративных инстанций в научном тексте, свободно исознательно пользоваться научной терминологией, оформлятькритический аппарат согласно нормам, принятым вотечественной и других национальных традицияхВладеть: способностью согласовывать стилистическое и

риторическое оформление научного текста с речевым жанром, ккоторому он относится (рецензия, статья и др.); навыкомраспознавания "паспорта жанра" научного текста



я работа

ОК-12: владениемнавыкамипубличныхвыступлений,дискуссий,проведения занятий

Знать: основные риторические приемы создания научноготекста, способы его компрессии и трансформации; законы иправила научной дискуссии и методику проведения научныхсеминаровУметь: создавать вторичные тексты на основе аналитико-

синтетической переработке первоисточников; составлять тезисыдокладов, использовать в своей устной речи специальныеязыковые средства диалогизации речи; оценивать "свою" и"чужую" речьВладеть: способностью вести научный диалог с

использованием языковых контактоустанавливающих средств сопорой на теорию аргументативной риторики; выступать вактивных речевых позициях Автор, Слушатель, Эксперт;навыками рефлексии и саморефлексии



я работа

ОПК-1способностьюструктурироватьзнания,готовностью крешению сложныхи проблемныхвопросов

Знать: нормы и критерии научности; важнейшие направления ишколы философии науки и их концепции динамики научногознания и логики научного открытия;Уметь: критически оценивать собственные знания,выработанные навыки и умения; приобретать новые знания,используя информационные технологии. Владеть: приемами ведения дискуссии, диалога помировоззренческим вопросам



я работа

ОПК-3:способностьюакцентированоформулироватьмысль в устной иписьменной формена государственномязыке РоссийскойФедерации ииностранном языке

Знать: историю полемической культуры, принципы композициии способы интерпретации научного текста, стандарты научнойаргументации и требования академического литературногоэтикета, принятые в российском научном сообществе.Уметь: эксплицировать аргументативную структуру и выявлятьразные типы обоснований в научном тексте (риторические,логические, нелегитимные аргументы), представлять результатысвоей исследовательской работы в соответствии с «горизонтоможидания» и коммуникативным узусом разных аудиторий(критерии демаркации научно-популярного и научного текста);Владеть: навыками аналитического чтения, реферирования ирецензирования зарубежной и отечественной научнойлитературы, селекции релевантных объектов исследования иисследовательской литературы



я работа

4. Разделы дисциплины Раздел 1 Базовые понятия методологии научного исследования Раздел 2Основы научного стиля речиРаздел 3Научный текст и его специфика

Раздел 4Основные структурные компоненты научного исследования и речевые модели их оформления Раздел 5Культура научной дискуссии

Аннотация рабочей программы«СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ»

Разработчики: канд. техн. наук., доц. Седляров Олег Ивановичканд. техн. наук Бородина Елена Сергеевнаканд. техн. наук Отрубянников Егор Владимирович

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 1Модуль: 1Лекции: 18Практические занятия: 18Самостоятельная работа студента: 117Контроль: 27Общая трудоемкость дисциплины в часах 180Общая трудоемкость дисциплины в зач. ед. 5Итоговый контроль Экзамен

1.Цели освоения дисциплиныЦелью освоения учебной дисциплины «Современные концепции обеспечения

безопасности» является получение знаний одинаково значимых для направления 20.04.01,независимо от наименования магистерской программы и вида профессиональнойдеятельности, к которой готовится магистр. Целью освоения дисциплины являетсяознакомление студентов с современными концепциями и технологиями обеспечениябезопасности, включая информационные технологии и технологии имитационногомоделирования.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «Современные концепции обеспечения безопасности» включена в

Базовый Модуль1 Блока 1(Дисциплины) учебных планов подготовки магистров понаправлению 20.04.01 Техносферная безопасность.

Дисциплина «Современные концепции обеспечения безопасности» базируется назнаниях, умениях и владениях, полученных при освоении компетенций предыдущегоуровня высшего образования и является базовой для освоения вариативных дисциплинМодуля 2 и Модуля 3 всех магистерских программ в рамках направления 20.04.01.


3. Требования к результатам освоения дисциплиныРеализация в дисциплине требований ФГОС ВО, ОПОП и учебных планов по

направлению подготовки 20.04.01 Техносферная безопасность должна формироватьследующие компетенции: ОК-1, ОК-3,ОК-6

Код,компетенции

формулировка

Критериирезультатовобучения

Технологииформированиякомпетенций

-1ОК способностью

организовывать и возглавлять

работу небольшого коллектива

-инженерно технических

, работников работу

небольшого научного

, коллектива готовность к

лидерству

: Знать Способы получения и эффективного анализа; информации современные способы управления и

( . . взаимодействия с коллективом людей в т ч в )условиях чрезвычайной ситуации

: Уметь Использовать полученную информацию для ;решения профессиональных и личных задач

, анализировать причины возникновения аварийной в , том числе чрезвычайной ситуации и принимать

; адекватное решение моделировать последствия , аварий и ЧС четко формулировать цели

: Владеть методами и средствами достижения ; поставленных целей различными навыками

эффективного управления коллективом в условиях ; аварии и чрезвычайной ситуации навыками

моделирования и прогнозирования поведения людей в .различных ситуациях


занятияСамостоятель

ная работа

-3ОК способностью к

профессиональн ому росту

: Знать актуальные проблемы техносферной ; безопасности на современном этапе

: Уметь самостоятельно находить и использовать - приведенные в научно методической и справочной

;литературе методики проведения исследований идентифицировать и прогнозировать вредные

факторы деятельности предприятий различных отраслей промышленности при нормальной работе и

.при возникновении ЧС: Владеть методами постоянного сбора и анализа

информации для повышения собственной .компетентности в сфере техносферной безопасности



ная работа

-6ОКспособностьюобобщатьпрактическиерезультаты

работы ипредлагать

,новые решениякрезюмированиюиаргументированномуотстаиванию

своих решений

: Знать основные принципы анализа практических результатов с целью последующего их практического

применения.: Уметь , анализировать оптимизировать и применять

современные информационные технологии при ;решении научных и профессиональных задач

,обобщать практические результаты работы прогнозировать на их основе развитие событий и

предлагать новые решения: , Владеть способами сбора систематизации и

обобщения информации по выбранной теме; исследования навыками самостоятельной работы с

- научно методической и справочной литературой для обоснованного выбора методик и средств

аргументированного отстаивания своих решений



ная работа

4.Разделы дисциплины

1 Современные подходы к обеспечению безопасности2. Программные средства моделирования задач техносферной безопасности.

Аннотация рабочей программы«ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

Разработчики: доцент Казакова Е.В, доцент Казарян О.В., доцент Юрина Т.Н.

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 1Модуль: 1Лекции: 0Практические: 54Самостоятельная работа студента: 36Контроль: 54Общая трудоемкость дисциплины в часах 144Общая трудоемкость дисциплины в зач. ед. 4

экзамен1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Деловой иностранный язык» являетсяполучение знаний одинаково значимых для всех по направлению 20.04.01, независимо отнаименования магистерской программы и вида профессиональной деятельности к которойготовится магистр. Задачей курса является развитие практических навыковкоммуникативной компетенции, необходимой для квалифицированной, информационной итворческой деятельности в различных сферах и ситуациях делового партнерства, научногои повседневного общения. Дисциплина «Деловой иностранный язык» являетсякультурным и социальным явлением, позволяет ставить общеобразовательные ивоспитательные цели. Достижение общеобразовательных целей на данном этапе означаетдальнейшее повышение уровня образования в различных областях науки и техники,культуры, а также формирование у магистров навыков самообразовательной компетенции.Воспитательный потенциал иностранного языка активно используется в учебном процессе

для развития у обучаемых умения познавать другие культуры, с уважением относиться кнаучным ценностям других стран и своей Родины, а также устанавливать и поддерживатьмежкультурные связи во всех областях современной жизни. Практические задачидисциплины «Деловой иностранный язык» состоят в том, чтобы развить у магистрантовумение систематически следить за используемой и технической информацией посоответствующему профилю; свободно читать и понимать зарубежные первоисточники посвоей специальности и извлекать из них необходимые сведения; оформлять извлеченнуюинформацию в удобную для использования форму в виде аннотаций, переводов,рефератов, эссе, докладов; самостоятельно работать с учебной зарубежной литературой,монографиями, интернетом для приобретения навыков, знаний и умений; вести диалог наиностранном языке по деловой и социально-культурной тематике.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «Деловой иностранный язык» включена в Базовый Модуль1 Блока

1(Дисциплины) Базовой части учебного плана подготовки магистров по направлению20.04.01 Техносферная безопасность, магистерская программа «Моделированиетехносферных процессов и систем».

Дисциплина «Деловой иностранный язык» базируется на знаниях, умениях ивладениях, полученных при освоении компетенций предыдущего уровня высшегообразования. Освоение данной дисциплины необходимо для приобретения знаний, уменийи формирования компетенций в сфере научной и профессиональной деятельности дляполучения квалификации «магистра».

Дисциплина является базовой для освоения вариативных дисциплин Модуля 2 иМодуля 3 всех магистерских программ в рамках направления 20.04.01.


3. Требования к результатам освоения дисциплиныРеализация в дисциплине требований ФГОС ВО по направлениям 20.04.01

Техносферная безопасность, ОПОП и учебного плана магистерской программы:«Моделирование техносферных процессов и систем», должна формироватьследующие компетенции: ОПК-3



обучения

Технологии формировани

якомпетенций

ОПК-3способностьюакцентированноформулироватьмысль в устнойи письменнойформе нагосударственном языкеРоссийскойФедерации ииностранномязыке

Знать: основы профессионально-деловой имежкультурной коммуникации: базовую лексику играмматические конструкции делового общения;Уметь: Уметь: задавать вопросы из областипрофессиональной деятельности и отвечать на них,подбирать справочные материалы к темемагистерской диссертации (для написания тезисов,статей, выступлений на конференциях, для деловыхвстреч), поддерживать деловые профессиональныеконтакты; вести деловую профессиональнуюперепискуВладеть: лексическими и грамматическиминавыками, обеспечивающими деловуюкоммуникацию, всеми видами чтения(просмотровым, поисковым, ознакомительным иизучающим); терминологией, характерной длятекстов экологической направленности.

Практические занятия

Самостоятельная работа

4.Разделы дисциплины.1. Устройство на работу Собеседование Резюме

2. Знакомство с персоналом организации Структура организации3. Рабочий день делового человека4. Деловой телефонный разговор5. Повседневное общение на работе (деловой коммуникативный этикет)6. Моя будущая профессия7. Тезисы к обоснованию темы диссертационной работы8. Деловая переписка 9. Мои планы карьерного роста

Аннотация рабочей программы«ТЕОРИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ЛИДЕРСТВА И КОМАНДНЫЙ

МЕНЕДЖМЕНТ»

Разработчик: канд. экон. наук, доц. Иващенко Наталия Сергеевна

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 1Модуль: 1Лекции: 18Практические: 36Самостоятельная работа студента: 90Контроль: 0Общая трудоемкость дисциплины в часах 144Общая трудоемкость дисциплины в зач. ед. 4Итоговая аттестация Зачет с оценкой

1. Цели освоения дисциплиныЦелью освоения учебной дисциплины «Теория эффективного лидерства и

командный менеджмент» является получение знаний одинаково значимых длянаправления 20.04.01, независимо от наименования магистерской программы и видапрофессиональной деятельности, к которой готовится магистр. Целью освоения учебнойдисциплины является приобретение теоретических знаний и практических навыковреализации лидерских позиций и работы в команде, мобилизации творческих коллективов(команд) для решения организационно-управленческих задач, руководство ими всоответствии с современными подходами к функционированию организаций любойорганизационно-правовой формы.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «Теория эффективного лидерства и командный менеджмент» включена

в Базовый Модуль1 Блока 1(Дисциплины) Базовой части учебного плана подготовкимагистров по направлению 20.04.01 Техносферная безопасность, магистерскаяпрограмма «Моделирование техносферных процессов и систем».

Дисциплина «Теория эффективного лидерства и командный менеджмент»базируется на знаниях, умениях и владениях, полученных при освоении компетенцийпредыдущего уровня высшего образования, а также на дополняет компетенции,полученные в дисциплине «Современные концепции обеспечения безопасности», иявляется базовой для освоения вариативных дисциплин Модуля 2 и Модуля 3 всехмагистерских программ в рамках направления 20.04.01.

Контроль знаний студентов проводится в форме текущего контроля. Итоговаяаттестация по дисциплине – Зачет с оценкой.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Реализация в дисциплине «Теория эффективного лидерства и командныйменеджмент» требований ФГОС ВО по направлениям 20.04.01 Техносфернаябезопасность, ОПОП и учебного плана магистерской программы ««Моделированиетехносферных процессов и систем», должна формировать следующиекомпетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОПК-2, ОПК-4

Кодкомпетенции, формулировка


обучения


ОК-1способностью организовыватьи возглавлять работунебольшого коллективаинженерно-техническихработников, работунебольшого научногоколлектива, готовность клидерству

Знать: основные традиционные и современныеконцепции лидерства; роли и обязанностилидера; особенности формирования лидерскихкачеств и специфику их проявления вуправленческой деятельности; методы и формысамоорганизации трудаУметь: определять взаимосвязи междулидерством и руководством; анализироватьсильные и слабые стороны, деловые качества илидерские способности менеджераВладеть: навыками формирования лидерскихкачеств, необходимых в управленческойдеятельности, развития творческого потенциала


занятияСамостоятельная

работа

ОК-2способностью и готовностьюк творческой адаптации кконкретным условиямвыполняемых задач и ихинновационным решениям

Знать: основы группового поведения; типыкоманд; признаки командной идентичности;принципы формирования команд; этапыкомандообразования; ролевые характеристикичленов командыУметь: определять стиль лидерства, выявляяспецифические черты руководителя;распознавать ролевые характеристики членовкоманды; прогнозировать и предотвращатьразвитие конфликтовВладеть: навыками распознавания особенностейлидерских качеств у руководителей; удержаниявласти и формирования состояния,соответствующему эффективному лидеру;



работа

ОК-3способностью кпрофессиональному росту

Знать: основные подходы к теории и типологии лидерства; методы исследования механизмов выдвижения и влияния в лидерстве; условия применения командного менеджмента, его преимущества и недостатки Уметь: использовать основные положениятеории мотивации, лидерства и власти длярешения управленческих задач; Владеть: навыками суждения о роли лидерства икомандного менеджмента в управлениибизнесом, об эффективном лидерстве икомандном менеджменте; навыками анализаповедения личности, группы, коллектива,организации



работа

ОК-6способностью обобщатьпрактические результатыработы и предлагать новыерешения, к резюмированию иаргументированномуотстаиванию своих решений

Знать: особенности формирования лидерскихкачеств и специфику их проявления вуправленческой деятельностиУметь: организовать командную работу наоснове знания процессов групповой динамики ипринципов командообразованияВладеть: навыками анализа поведения личности,группы, коллектива, организации



работа

ОК-7способностью и готовностьюиспользовать знание методов и

Знать: методы и формы самоорганизации труда;условия применения командного менеджмента,его преимущества и недостаткиУметь: определять деловые качества и


занятия

теорий экономических наукпри осуществленииэкспертных и аналитическихработ

лидерские способности менеджераВладеть: навыками целенаправленноговоздействия на людей и их потребности

Самостоятельнаяработа

ОК-8способностью приниматьуправленческие и техническиерешения

Знать: роли и обязанности лидера; особенностиформирования лидерских качеств и спецификуих проявления в управленческой деятельностиУметь: основные подходы к теории и типологиилидерства; принципы формирования команд Владеть: прогнозированием проявления вуправленческой деятельности



работа

ОПК-2способностью генерироватьновые идеи, их отстаивать ицеленаправленнореализовывать

Знать: этапы командообразования; ролевыехарактеристики членов командыУметь: классифицировать типы лидерства итипы командВладеть: методами исследования мехаизмоввыдвижения и влияния в лидерстве



работа

ОПК-4способностью организовыватьработу творческого коллективав обстановке коллективизма ивзаимопомощи

Знать: методы исследования механизмоввыдвижения и влияния в лидерствеУметь: определять взаимосвязи междулидерством и руководством; анализироватьсильные и слабые стороны, деловые качества илидерские способности менеджераВладеть: удержания власти и формированиясостояния, соответствующему эффективномулидеру



работа

4. Разделы дисциплины

1. Основные теории и концепции лидерства2. Типологические характеристики лидера3. Лидерство и командообразование

Аннотация рабочей программы« ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА.

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА 1»

Разработчик: канд. техн. наук, доц. О.И. Седляров

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 1Модуль: 1Лекции:Практические:Самостоятельная работа студента: 432Контроль:Общая трудоемкость дисциплины в часах 432Общая трудоемкость дисциплины в зач. ед. 12Итоговый контроль зачет

Цели освоения «Производственной практики. Научно-исследовательская работа 1» Целями освоения «Производственной практики. Научно-исследовательская работа 1» являются: закрепление теоретических знаний,полученных при изучении дисциплин базового Модуля; выбор направлениянаучных исследований и темы магистерской диссертации; написание главы 1ВКР (Литературный обзор), проведение разведывательного эксперимента«Производственной практики. Научно-исследовательская работа 1» содержитследующие элементы: ознакомление с рабочей программой научно-исследовательской работы и получаемыми в результате ее проведениякомпетенциями, целями и задачами научно-исследовательской работы;изучение специальной отечественной и зарубежной литературы и другойнаучной информации в области деятельности; выбор темы исследования;постановка целей и задач проводимого исследования; составление планапроведения научно-исследовательской работы; обоснование актуальноститемы исследования; сбор, обработка, анализ и систематизация литературныхисточников и другой информации по теме работы, конкретизация задачисследования; определение элементов научной новизны по темеисследования, практического значения результатов исследования; написаниеЛитературного обзора отчета по НИР 1)

2. Место «Производственной практики. Научно-исследовательскаяработа 1» в структуре ОПОП

«Производственная практика. Научно-исследовательская работа 1»включена в Модуль 1, Блок 2 (Практики, в том числе НИР направлениюподготовки: 20.04.01 «Техносферная безопасность» магистерская программа«Моделирование техносферных процессов и систем».

«Производственная практика. Научно-исследовательская работа 1»осуществляется в форме самостоятельной работы по выбору темыисследования и ее обоснованию. Тематика исследования соотносится свыбранной темой магистерской диссертации. Научно-исследовательскаяработа проводится дискретно в течение первого семестра.

«Производственная практика. Научно-исследовательская работа 1»базируется на знаниях, умениях и владениях, полученных при освоениикомпетенций предыдущего уровня профессионального образования иосвоении дисциплин: «Язык научного исследования», «Современныеконцепции обеспечения безопасности».

Знания, приобретенные при прохождении «Производственнойпрактика. Научно-исследовательская работа 1», будут использованы для НИРпоследующих Модулей и написания ВКР.

Контроль знаний студентов проводится в форме текущего контроля.Итоговая аттестация по дисциплине – зачет.

3. Требования к результатам освоения практикиРеализация в «Производственной практике. Научно-исследовательская

работа 1» требований ФГОС ВО, ОПОП и учебного плана магистерскойпрограммы позволяет формировать следующие компетенции: ОК-1, ОК-2,ОК-3,ОК-4,ОК-5,ОК-6,ОК-7,ОК-8,ОК-9,ОК-10,ОК-11,ОК-12, ОПК-1, ОПК-2,ОПК-3,ОПК-4,ОПК-5,ПК-8,ПК-10



обучения


ОК-1:способностьюорганизовывать ивозглавлять работунебольшогоколлективаинженерно -техническихработников, работунебольшогонаучногоколлектива,готовность клидерству

Знать: основные традиционные и современныеконцепции лидерства; роли и обязанностилидера; особенности формирования лидерскихкачеств и специфику их проявления вуправленческой деятельности; методы иформы самоорганизации трудаУметь: определять взаимосвязи междулидерством и руководством; анализироватьсильные и слабые стороны, деловые качества илидерские способности менеджераВладеть: навыками формирования лидерскихкачеств, необходимых в управленческойдеятельности, развития творческогопотенциала


ОК-2:способностью иготовностью ктворческойадаптации кконкретнымусловиямвыполняемых задачи ихинновационнымрешениям

Знать: передовые технологии в сфере своейпрофессиональной деятельности; основытворческого подхода к решению конкретныхисследовательских задач в предметной областиУметь: выявлять из имеющейся информациитенденции развития в конкретных условияхвыполняемых задач и адаптироваться к ним впрактической деятельности Владеть: способностью адекватновоспринимать инновационные решения ииспользовать их в практической деятельности.


ОК-3:способностью кпрофессиональномуросту

Знать: цели, задачи научного исследования наоснове анализа тенденций развития науки вРоссии и в мире; тенденции развитияроссийской и мировой науки и техники;актуальные проблемы техносфернойбезопасности на современном этапе; Уметь: описать актуальность, цели, задачи ипрактическое значение научного исследованияна основе анализа тенденций развитиясовременной науки и техники; применятьосновные технологии самостоятельногопроведения исследованийВладеть: навыками готовить обзоры поактуальным проблемам техносфернойбезопасности, реферирования ирецензирования текстов, статей, научныхработ, подготовки докладов.


ОК-4 способностьюсамостоятельнополучать знания,используяразличныеисточникиинформации

Знать: основную научно-методическую исправочную литературу по вопросамтехносферной безопасности, основныеспособы поиска научной и справочнойинформации по вопросам научногоисследованияУметь: самостоятельно находить ииспользовать методики в условиях реальноговыполнения исследований или замеровВладеть: способами сбора, систематизации иобобщения информации по выбранной теменаучного исследования; навыкамисамостоятельной работы с научно-методической и справочной литературой дляобоснованного выбора методик и средствизмерения


ОК-5 способностьюк анализу и синтезу,

критическомумышлению,обобщению,принятию и

аргументированному отстаиванию

решений

Знать: иметь представление о предпосылочномзнании и об основаниях науки, которые неявнообуславливают динамику научного знания;главные характеристики и проблемныемоменты современной, постнеклассическойнауки Уметь: анализировать информацию в областипроблем развития научного знания; применятьтеоретические знания о закономерностяхразвития науки для решения практическихзадач специализированного научного поискаВладеть: способностью выявлять с учетом историко-методологических принципов различные эффективные технологии для использования их в практической деятельности


ОК-6 способностьюобобщатьпрактическиерезультаты работы ипредлагать новыерешения, крезюмированию иаргументированному отстаиваниюсвоих решений

Знать: особенности своего собственного стиляделового и управленческого общения, своисильные и слабые стороны как руководителя.Уметь: адекватно оценивать собственнуюкомпетентность в деловом общении сразличными людьми. организовывать разныеформы делового общения: совещания,переговоры, публичные выступления и т.п смаксимальной деловой эффективностью и сучетом социальных, этнических,конфессиональных и культурныхособенностей участников;Владеть: методами постоянного сбора и анализа информации для повышения собственной компетентности в сфере делового общении и взаимодействия с людьми, различающимися по социальными, этническими, конфессиональными или культурными особенностям;


ОК-7 способностьюи готовностью использовать знаниеметодов и теорий экономических наукпри осуществлении экспертных и аналитических работ

Знать: методы и формы самоорганизациитруда; условия применения командногоменеджмента, его преимущества и недостаткиУметь: определять деловые качества илидерские способности менеджераВладеть: навыками целенаправленноговоздействия на людей и их потребности


ОК-8 способностьюпринимать управленческие и технические решения

Знать: роли и обязанности лидера;особенности формирования лидерских качестви специфику их проявления в управленческойдеятельностиУметь: основные подходы к теории итипологии лидерства; принципыформирования команд Владеть: прогнозированием проявления вуправленческой деятельности


ОК-9 способностьюсамостоятельно планировать, проводить, обрабатывать и оценивать эксперимент

Знать: основные методики и теориипланирования и проведения эксперимента,обработки результатов экспериментальныхисследованийУметь: выбрать соответствующий методэкспериментального исследования,планирования и обработки данныхВладеть: основными принципамипланирования эксперимента, анализаполученных результатов и выводов попроделанной работе


ОК-10 способностью к творческому осмыслению результатов эксперимента, разработке рекомендаций по ихпрактическому применению, выдвижению научных идей

Знать: основные принципы анализарезультатов эксперимента с цельюпоследующего их практического применения Уметь: анализировать результатыэкспериментальных исследованийВладеть: практическими навыками анализарезультатов экспериментальных исследованийс целью их последующего использования дляразвития науки и техники


ОК-11 способностью представлять итоги профессиональной деятельности в видеотчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями

Знать: особенности оформлении научно-исследовательского отчета, публикаций в видестатей, тезисов, рефератов, докладов ипрезентационных материалов; формы итребования, предъявляемые к отчетам,рефератам и публикациям. Уметь: представлять результаты по итогампроведенных работ в виде отчетов, рефератов,статей, оформленных в соответствии ипредъявляемыми требованиями Владеть: практическими навыкамисоставления научно-исследовательскогоотчета, публикаций в виде статей, тезисов,рефератов, докладов и презентационныхматериалов


ОК-12 владением навыками публичных выступлений, дискуссий, проведения занятий

Знать: документооборот в оформлении научно-исследовательского отчета и практическихрекомендаций, техникой ораторского искусстваУметь: анализировать, оценивать и составлятьплан выступления, мероприятияВладеть: техникой речи, искусствомжестикуляции, дикцией, образностьюмышления, разнообразием речевых оборотов


ОПК-1 способностью структурировать знания, готовностьюк решению сложныхи проблемных вопросов

Знать: методы решения сложных ипроблемных задач в области техносфернойбезопасности.Уметь: аккумулировать, структурироватьимеющиеся знания и находить пути решениясложных и проблемных вопросов. Владеть: навыками и умениями решениясложных и проблемных вопросов в областиобеспечения техносферной безопасности.


ОПК-2 способностью генерировать новые идеи, их отстаивать и целенаправленно реализовывать

Знать: передовые технологии в областиобеспечения техносферной безопасности. Уметь: из имеющейся информации выявлятьтенденции, понимать причинно-следственныесвязи, генерировать новые идеи, их отстаиватьи целенаправленно реализовывать. Владеть: навыками генерировать новые идеи врешении вопросов техносфернойбезопасности, их отстаивать ицеленаправленно реализовывать.


ОПК-3 способностью акцентировано формулировать мысль в устной и письменной форме на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке

Знать: основы профессионально-деловой имежкультурной коммуникации: базовуюлексику и грамматические конструкцииделового общения;Уметь: Уметь: задавать вопросы из областипрофессиональной деятельности и отвечать наних, подбирать справочные материалы к темемагистерской диссертации (для написаниятезисов, статей, выступлений наконференциях, для деловых встреч),поддерживать деловые профессиональныеконтакты; вести деловую профессиональнуюперепискуВладеть: лексическими и грамматическиминавыками, обеспечивающими деловуюкоммуникацию, всеми видами чтения(просмотровым, поисковым, ознакомительными изучающим); терминологией, характернойдля текстов экологической направленности.


ОПК-4 способностью организовывать работу творческого коллектива в обстановке коллективизма и взаимопомощи



ОПК-5 способностью моделировать, упрощать, адекватно представлять, сравнивать, использовать известные решения в новом приложении, качественно оценивать количественные результаты, их математически формулировать

Знать: основные принципы моделирования,методы представления, сравнения,использования известных решений в новомприложении.Уметь: анализировать, оптимизировать иприменять современные информационныетехнологии при решении научных ипрофессиональных задач.Владеть: основными подходами кмоделированию процессов и явлений,навыками качественной оценкиколичественных результатов исследований.


ПК-8:способностьюориентироваться вполном спектренаучных проблемпрофессиональнойобласти

Знать: полный спектр особенностей системтехносферной безопасности в различныхпромышленных производствах; задачиисследования и моделирования отдельныхузлов системы безопасности работающих напроизводстве и в защите окружающей среде;взаимосвязь различных узлов аппаратурысистем промышленной экологии.Уметь: выбирать эффективные методики


проведения экспериментов на действующемоборудовании, методы анализа и обработкиполученных данных; рассчитывать параметрыработы отдельных узлов систем, аппаратов вцелом, процессов в системах.Владеть: способностью ориентироваться вполном спектре научных проблемпрофессиональной области

ПК-10:способностьюанализировать,оптимизировать иприменятьсовременныеинформационныетехнологии прирешении научныхзадач

Знать: структуру, функции и задачисовременных методов исследования имоделирования структур потоков и полейскоростей в многокомпонентныхпространственных течениях; информационныетехнологии для обработки пневматическихметодов измерения, расчета пораспределенным данным интегральныххарактеристик аппаратов и течений.Уметь: выбирать эффективные методикипроведения экспериментов на лабораторном идействующем оборудовании исоответствующие алгоритмы обработкиполученных данных; рассчитывать параметрымногокомпонентных течений, свойствапроцессов и аппаратов.Владеть: способностью анализировать,оптимизировать и применять современныеинформационные технологии при решениинаучных задач


4. Способы, формы и места проведения «Производственной практики. Научно-исследовательская работа 1»

4.1. Способы проведения «Производственной практики. Научно-исследовательская работа 1» - стационарная, выездная

4.2. Форма проведения «Производственной практики. Научно-исследовательская работа 1»: рассредоточенная

4.3. Место проведения «Производственной практики. Научно-исследовательская работа 1»: кафедра Промышленная экология ибезопасность, предприятия, организации.

4.4. Способы и формы «Производственной практики. Научно-исследовательская работа 1» для лиц с ограниченными возможностямиздоровья.

Выбор способов, форм и мест проведения научно-исследовательскойработы должен учитывать состояние здоровья и требования по доступности сиспользованием систем дистанционного обучения и применениякомпьютерных технологий.

5. Разделы самостоятельной работы1. Подготовка плана выполнения научно-исследовательской работы.Консультация с руководителем2. Выбор темы научного исследования. Консультация с руководителем

3. Подготовка списка основных источников по теме исследования.Консультация с руководителем4. Разбор одного из источников отечественной (зарубежной) литературы.Консультация с руководителем5. Обоснование актуальности темы научного исследования. Консультация сруководителем6. Определение задач научного исследования. Консультация с руководителем 7. Определение элементов научной новизны исследования. Консультация сруководителем8. Определение практического значения результатов исследования.Консультация с руководителем9. Выбор методов и средств научного исследования. Консультация сруководителем10. Изучение литературных источников по теме исследования. Консультацияс руководителем11. Подготовка отчета по научным исследованиям12.Подготовка к сдаче и сдача отчета по научно-исследовательской работе

Аннотация рабочей программы«НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 1»)»

Разработчик: канд. техн. наук, доц. Седляров О.И.

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 1Модуль: 1Лекции:Практические: 36Самостоятельная работа студента: 36Контроль:Общая трудоемкость дисциплины в часах 72Общая трудоемкость дисциплины в зач. ед. 2Итоговый контроль Зачет с оценкой

1. Цели освоения дисциплины «НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 1»)» является формой

сквозной организации и контроля образовательного процесса и научно-исследовательской работы магистрантов в первом Модуле, необходимой дляоценки уровня общекультурных и общепрофессиональных компетенций,формируемых в первом базовом модуле, который имеет одинаковоесодержание для всех магистрантов направления 20.04.01, независимо отвыбранной магистерской программы. Формируемые компетенции, создаютоснову для овладения профессиональными компетенциями, независимо отвида деятельности к которому готовится магистрант.

Научно-технический семинар представляет собой площадку дляразвития ключевых навыков, которыми должен овладеть магистрант дляготовности к проведению самостоятельной поисковой коммуникативной,информационной работы в различных областях, которые станут частью ВКР(магистерской диссертации). Семинар ориентирован на развитие умагистрантов мотивации к включению в реальные исследовательскиепроекты, переход от традиционных форм обучения: «учитель-ученик» кболее современным форматам, базирующимся на совместной деятельности,решении общих задач, дискуссиях, диалогах.

2. Место дисциплины в структуре ОПОПДисциплина «НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 1»)» включена вМодуль 1 базовой части учебного плана ОПОП подготовки магистров понаправлению подготовки: 20.04.01 «Техносферная безопасность»Магистерская программа «Моделирование техносферных процессов исистем».

Дисциплина «НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 1»)»базируется на знаниях, умениях и владениях, полученных при освоениикомпетенций предыдущего уровня профессионального образования иосвоении дисциплин: «Язык научного исследования», «Современныеконцепции обеспечения безопасности», «Теория эффективного лидерства икомандный менеджмент», «Деловой иностранный язык», «Научно-

исследовательская работа 1», и является базовой для проведения научныхисследований в модуле 2, 3 и 4.

Контроль знаний студентов проводится в форме текущего контроля.Итоговая аттестация по дисциплине – зачет с оценкой.

3. Требования к результатам освоения дисциплиныРеализация в дисциплине требований ФГОС ВО, ОПОП и учебного

плана по направлению подготовки направлению 20.04.01 «Техносферная безопасность» магистерская программа «Моделирование техносферных процессов и систем» позволяет формировать следующие компетенции: ОК-1,ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5.


Критерии результатовобучения


ОК-1:способностьюорганизовывать ивозглавлять работунебольшогоколлективаинженерно -техническихработников, работунебольшогонаучногоколлектива,готовность клидерству

Знать: основные традиционные и современныеконцепции лидерства; роли и обязанностилидера; особенности формирования лидерскихкачеств и специфику их проявления вуправленческой деятельности; методы иформы самоорганизации трудаУметь: определять взаимосвязи междулидерством и руководством; анализироватьсильные и слабые стороны, деловые качества илидерские способности менеджераВладеть: навыками формирования лидерскихкачеств, необходимых в управленческойдеятельности, развития творческогопотенциала

Практическиезанятия


ОК-2:способностью иготовностью ктворческойадаптации кконкретнымусловиямвыполняемых задачи ихинновационнымрешениям

Знать: передовые технологии в сфере своейпрофессиональной деятельности; основытворческого подхода к решению конкретныхисследовательских задач в предметной областиУметь: выявлять из имеющейся информациитенденции развития в конкретных условияхвыполняемых задач и адаптироваться к ним впрактической деятельности Владеть: способностью адекватновоспринимать инновационные решения ииспользовать их в практической деятельности.



ОК-3:способностью кпрофессиональномуросту

Знать: цели, задачи научного исследования наоснове анализа тенденций развития науки вРоссии и в мире; тенденции развитияроссийской и мировой науки и техники;актуальные проблемы техносфернойбезопасности на современном этапе; Уметь: описать актуальность, цели, задачи ипрактическое значение научного исследованияна основе анализа тенденций развитиясовременной науки и техники; применятьосновные технологии самостоятельногопроведения исследованийВладеть: навыками готовить обзоры поактуальным проблемам техносфернойбезопасности, реферирования ирецензирования текстов, статей, научныхработ, подготовки докладов.



ОК-4 способностьюсамостоятельнополучать знания,используяразличныеисточникиинформации

Знать: основную научно-методическую исправочную литературу по вопросамтехносферной безопасности, основныеспособы поиска научной и справочнойинформации по вопросам научногоисследованияУметь: самостоятельно находить ииспользовать методики в условиях реальноговыполнения исследований или замеровВладеть: способами сбора, систематизации иобобщения информации по выбранной теменаучного исследования; навыкамисамостоятельной работы с научно-методической и справочной литературой дляобоснованного выбора методик и средствизмерения



ОК-5 способностьюк анализу и синтезу,

критическомумышлению,обобщению,принятию и

аргументированному отстаиванию

решений

Знать: иметь представление о предпосылочномзнании и об основаниях науки, которые неявнообуславливают динамику научного знания;главные характеристики и проблемныемоменты современной, постнеклассическойнауки Уметь: анализировать информацию в областипроблем развития научного знания; применятьтеоретические знания о закономерностяхразвития науки для решения практическихзадач специализированного научного поискаВладеть: способностью выявлять с учетом историко-методологических принципов различные эффективные технологии для использования их в практической деятельности



ОК-6 способностьюобобщатьпрактическиерезультаты работы ипредлагать новыерешения, крезюмированию иаргументированному отстаиваниюсвоих решений

Знать: особенности своего собственного стиляделового и управленческого общения, своисильные и слабые стороны как руководителя.Уметь: адекватно оценивать собственнуюкомпетентность в деловом общении сразличными людьми. организовывать разныеформы делового общения: совещания,переговоры, публичные выступления и т.п. смаксимальной деловой эффективностью и сучетом социальных, этнических,конфессиональных и культурныхособенностей участников;Владеть: методами постоянного сбора и анализа информации для повышения собственной компетентности в сфере делового общении и взаимодействия с людьми, различающимися по социальными, этническими, конфессиональными или культурными особенностям;



ОК-7 способностьюи готовностью использовать знаниеметодов и теорий экономических наукпри осуществлении экспертных и аналитических работ

Знать: методы и формы самоорганизациитруда; условия применения командногоменеджмента, его преимущества и недостаткиУметь: определять деловые качества илидерские способности менеджераВладеть: навыками целенаправленноговоздействия на людей и их потребности



ОК-8 способностьюпринимать управленческие и технические решения

Знать: роли и обязанности лидера;особенности формирования лидерских качестви специфику их проявления в управленческойдеятельностиУметь: основные подходы к теории итипологии лидерства; принципыформирования команд Владеть: прогнозированием проявления вуправленческой деятельности



ОК-9 способностьюсамостоятельно планировать, проводить, обрабатывать и оценивать эксперимент




ОК-10 способностью к творческому осмыслению результатов эксперимента, разработке рекомендаций по ихпрактическому применению, выдвижению научных идей

Знать: основные принципы анализарезультатов эксперимента с цельюпоследующего их практического применения Уметь: анализировать результатыэкспериментальных исследованийВладеть: практическими навыками анализарезультатов экспериментальных исследованийс целью их последующего использования дляразвития науки и техники



ОК-11 способностью представлять итоги профессиональной деятельности в видеотчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями

Знать: особенности оформлении научно-исследовательского отчета, публикаций в видестатей, тезисов, рефератов, докладов ипрезентационных материалов; формы итребования, предъявляемые к отчетам,рефератам и публикациям. Уметь: представлять результаты по итогампроведенных работ в виде отчетов, рефератов,статей, оформленных в соответствии ипредъявляемыми требованиями Владеть: практическими навыкамисоставления научно-исследовательскогоотчета, публикаций в виде статей, тезисов,рефератов, докладов и презентационныхматериалов



ОК-12 владением навыками публичных выступлений, дискуссий, проведения занятий

Знать: документооборот в оформлении научно-исследовательского отчета и практическихрекомендаций, техникой ораторского искусстваУметь: анализировать, оценивать и составлятьплан выступления, мероприятияВладеть: техникой речи, искусствомжестикуляции, дикцией, образностьюмышления, разнообразием речевых оборотов



ОПК-1 способностью структурировать знания, готовностьюк решению сложныхи проблемных вопросов

Знать: методы решения сложных ипроблемных задач в области техносфернойбезопасности.Уметь: аккумулировать, структурироватьимеющиеся знания и находить пути решениясложных и проблемных вопросов. Владеть: навыками и умениями решениясложных и проблемных вопросов в областиобеспечения техносферной безопасности.



ОПК-2 способностью генерировать новые идеи, их отстаивать и целенаправленно реализовывать

Знать: передовые технологии в областиобеспечения техносферной безопасности. Уметь: из имеющейся информации выявлятьтенденции, понимать причинно-следственныесвязи, генерировать новые идеи, их отстаиватьи целенаправленно реализовывать. Владеть: навыками генерировать новые идеи врешении вопросов техносфернойбезопасности, их отстаивать ицеленаправленно реализовывать.



ОПК-3 способностью акцентировано формулировать мысль в устной и письменной форме на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке

Знать: основы профессионально-деловой имежкультурной коммуникации: базовуюлексику и грамматические конструкцииделового общения;Уметь: задавать вопросы из областипрофессиональной деятельности и отвечать наних, подбирать справочные материалы к темемагистерской диссертации (для написаниятезисов, статей, выступлений наконференциях, для деловых встреч),поддерживать деловые профессиональныеконтакты; вести деловую профессиональнуюперепискуВладеть: лексическими и грамматическиминавыками, обеспечивающими деловуюкоммуникацию, всеми видами чтения(просмотровым, поисковым, ознакомительными изучающим); терминологией, характернойдля текстов экологической направленности.



ОПК-4 способностью организовывать работу творческого коллектива в обстановке коллективизма и взаимопомощи




ОПК-5:способностьюмоделировать,упрощать,адекватнопредставлять,сравнивать,использоватьизвестные решенияв новомприложении,качественнооцениватьколичественныерезультаты, ихматематическиформулировать

Знать: возможности применения методовматематики, информатики, необходимые длярешения задач моделирования; перечислитьосновные известные решения и методырасчета уравнений, возможности и границыприменимости различных моделей.Уметь: врименять методы дифференциальногои интегрального исчисления, вычислительнойматематики и гипотезы математическойстатистики для решения задач обработкиданных.Владеть: методами математического анализа,теории вероятностей и математическойстатистики для исследования и моделированияпрофессиональных задач; основнымиподходами к моделированию процессов иявлений, навыками качественной оценкиколичественных результатов исследований.



4. Структура и содержание учебной дисциплины«НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 1»)» представляет собой

вид учебных занятий, непосредственно ориентированных общекультурную иобщепрофессиональную подготовку одинаково значимых для всехмагистрантов направления 20.04.01 «Техносферная безопасность»,независимо от выбранной магистерской программы и вида деятельности на

которые она ориентирована, а также на приобретение профессиональныхкомпетенций, необходимых для научно-исследовательской деятельности,на которую ориентирована магистерская программа «Техносферныеаспекты дизайна среды».

Формат семинара предполагает стратегическую ориентацию наинновационный характер обучения магистрантов, с акцентом на научно-исследовательскую составляющую и максимальное участие магистрантов впрактических занятиях, а также увеличение доли самостоятельной работы.

«Научно технический семинар» Модуля 1 проводится на регулярнойоснове, согласно учебному плану и включает в себя практические занятия,задачами которых является: контроль адаптации магистрантов к условиямобучения в магистратуре и требованиям, предъявляемым к магистрантам;понимания логики построения собственной траектории обучения; пониманиепринципов организации Модулей и системы оценки знаний; знакомство сграфиком учебного процесса, включая этапы промежуточной аттестации,итоговой аттестации и каникул; контроль руководителя магистерскойпрограммы и руководителей магистрантов за заполнением имииндивидуальных планов работа и наполнения Портфолио, как обязательногоэлемента образовательного процесса; выбор направления и тематики научныхисследований; написание тезисов к обоснованию темы магистерскойдиссертации и подготовка их публичной защиты; усиление общекультурныхкомпетенций в процессе посещения 1(2-ух) публичных лекций, ведущихспециалистов в области этики профессиональной деятельности,корпоративной культуры, эффективного менеджмента.

4. Разделы дисциплины1. Адаптации магистрантов к условиям обучения в магистратуре итребованиям, предъявляемым к магистрантам; понимание логики построениясобственной траектории обучения; понимание принципов организацииМодулей; знакомство с графиком учебного процесса, включая этапыпромежуточной аттестации, итоговой аттестации и каникул. Заполнениеиндивидуального плана работы магистранта 2. Обсуждение научных направлений и тем научных исследований. Выборнаправления научного исследования. Заполнение Индивидуального планаработы магистранта. Портфолио и правила его наполнения.3. Тезисы к обоснованию темы магистерской диссертации. Алгоритм сбора информации, ее обработки для написания тезисов.4. Публичная лекция ведущего специалиста в области этики профессиональной деятельности и корпоративной культуры.5. Публичная лекция ведущего специалиста в области инновационного менеджмента.6.. Публичное обсуждение хода образовательного процесса и результатов научно-исследовательской работы7. Элементы научной новизны и практические результаты исследования. Структура ВКР и ее защита8. Методика написания тезисов и их публичная защита9. Защита тезисов к обоснованию темы магистерской диссертации.

Подготовка материалов к зачету по НТС

МОДУЛЬ 2


МОДУЛЯ 2«ВАРИАТИВНЫЙ МОДУЛЬ 2»

Разработчик: Седляров О.И.

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 2Модуль: 2Лекции:Лабораторные

7236

Практические: 144Самостоятельная работа студента: 720Контроль: 108Общая трудоёмкость дисциплин в зач.ед: 30Итоговый контроль Зачет с оценкой по НТС 2

1. Цель освоения Модуля 2 Целью освоения Модуля 2 является усиление у магистрантовобщекультурных и общепрофессиональных компетенций, база которых былазаложена в Модуле 1 в процессе прохождения дисциплин, выполнения НИР иучастия в НТС, а также формирование у магистрантов профессиональныхкомпетенций, таких как: способность организовывать самостоятельную иколлективную научно-исследовательскую работу, разрабатывать планы ипрограммы проведения научных исследований и технических разработок,разрабатывать задания для исполнителей; готовность к поиску, обработке,анализу и систематизации научно-технической информации по темеисследования, выбору методик и средств решения задачи; способностьиспользовать современные приборы и методики, организовывать проведениеэкспериментов и испытаний, проводить их обработку и анализировать ихрезультаты; способность и готовность к созданию новых экспериментальныхустановок для проведения лабораторных практикумов; готовность кразработке учебно-методической документации; формирование навыковоформления и представления результатов научно-исследовательской работы;формирование у студентов комплексного представления и теоретическихзнаний об организации современных систем инженерной защиты отзагрязнения окружающей среды.

Основными методологически задачами Модуля 2 являются:1. Системный подход к построению структуры дисциплин Модуля.2. Структурирование знаний на обособленные элементы, формирующие

у магистрантов осознанную ясную перспективу личностногообщекультурного, общепрофессионального и профессионального роста внаучно-исследовательской деятельности.

3. Обеспечение методически правильного согласования различных видовучебных элементов внутри Модуля

4. Эффективный контроль знаний магистрантов в порядке,предусмотренном модульным принципом и распределением по семеструпромежуточных и итоговых форм контроля.


2. Место Модуля 2 в структуре ОПОП Модуль 2 является вариативным Модулем ОПОП по направлению 20.04.01Техносферная безопасность, магистерская программа «Моделированиетехносферных процессов и систем» и является основой для освоенияпоследующих Модулей 3,4.

Модуль 2 базируется на знаниях, умениях и владениях, полученных приосвоении компетенций предыдущего Базового Модуля 1.


Итоговая аттестация по Модулю 2 – Зачет с оценкой по «НТС (зачетыс оценкой по модулю «модуль 2»)» (далее НТС)

3. Структура Модуля 2 Очная форма обучения

Содержание Модуля 2Семестр Продолжительнос

ть в неделяхФорма контроля поэлементам модуля

Дисциплина 5 Имитационное моделирование

2 9Экзамен

Дисциплина 6Гидрогазодинамика и тепломассоперенос.

Спец.главы.

2 9Зачет, курсовая

работа

Дисциплина 7Методология моделирования и решения

прикладных задач МСС и ТМО

2 9Экзамен

Дисциплина 8.1Программное обеспечение математического

моделирования.

2 9Экзамен

Дисциплина 8.2Операционные системы и языки

программирования.

2 9Экзамен

Учебная практика. Практика по получениюпервичных профессиональных умений и

навыков

2 18Зачет

Производственная практика. НИР 2 2 18 ЗачетНТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль

2»)2 18 Зачет по Модулю 2 с

оценкой

4. Требования к результатам освоения Модуля 2 Результаты освоения Модуля 2 одинаковы для всех магистрантовпрограммы.

Реализация в Модуле 2 требований ФГОС ВО, ОПОП и учебного планапо направлению подготовки 20.04.01 Техносферная безопасность,магистерская программа «Моделирование техносферных процессов исистем», должна формировать следующие компетенции: ОК-9,ОПК-5, ПК-8,ПК-9, ПК-10,ПК-11, ПК-12, ПК-13

5. Распределение компетенций по элементам Модуля 2 Каждый элемент Модуля 2 формирует определенные общекультурные (ОК) иобщепрофессиональные (ОПК) и профессиональные (ПК) компетенции: ОК-9, ОПК-5, ПК-8,ПК-9, ПК-10,ПК-11, ПК-12, ПК-13

Элемент модуля КомпетенцииДисциплина 5

Имитационное моделированиеОК-9,ОПК-5,ПК-8

Дисциплина 6Гидрогазодинамика и

тепломассоперенос. Специальныеглавы.

ПК-8

Дисциплина 7Методология моделирования и

решения прикладных задач механикисплошных сред и тепломассообмена

ОПК-5,ПК-9,ПК-11

Дисциплина 8.1Программное обеспечение

математического моделирования.ПК-10

Дисциплина 8.2Операционные системы и языки

программированияПК-10

Учебная практика. Практика пополучению первичных

профессиональных умений и навыковПК-8, ПК-9

Производственная практика. НИР 2ОК-9,ОПК-5,ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12,

ПК-13


ОК-9,ОПК-5, ПК-8,ПК-9, ПК-10,ПК-11, ПК-12,ПК-13

Аннотации рабочих программ учебных дисциплин Модуля 2

Аннотация рабочей программы«ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»

Разработчик: к.т.н., доц. Седляров О.И.

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 2Модуль: 2Лекции: 18Практические: 36Самостоятельная работа студента: 72Контроль: 54Общая трудоёмкость дисциплины в часах: 180Общая трудоёмкость дисциплины в зач.ед:Итоговый контроль

5Экзамен

1. Цели освоения дисциплиныЦелью дисциплины «Имитационное моделирование» по направлению

20.04.01 Техносферная безопасность является ознакомление студентов сосновными методами решения задач на основе имитационногомоделирования, получение навыков создания моделей систем различногоназначения, изучение методов планирования экспериментов, применениеполученных знаний при создании и проведении экспериментов симитационными моделями систем различной сложности.

2. Место дисциплины в структуре ОПОПДисциплина «Имитационное моделирование» включена в Модуль 2

Блока 1(Дисциплины) вариативной части учебного плана подготовкимагистров по направлению 20.04.01 Техносферная безопасность,магистерская программа «Моделирование техносферных процессов исистем».

Дисциплина «Имитационное моделирование» базируется на знаниях,умениях и владениях, полученных при освоении компетенций предыдущегоуровня профессионального образования, а также в дисциплинах «Языкнаучного исследования», «Современные концепции обеспечениябезопасности», «Деловой иностранный язык», «Теория эффективноголидерства и командный менеджмент».

Контроль знаний студентов проводится в форме текущего контроля.Итоговая аттестация по дисциплине – Экзамен.

3. Требования к результатам освоения дисциплиныРеализация в дисциплине «Имитационное моделирование» требований

ФГОС ВО, ОПОП и учебного плана по магистерской программе должнаформировать следующие компетенции: ОК-9, ОПК-5,ПК – 8.




ОК-9способностьюсамостоятельнопланировать,проводить,обрабатывать иоцениватьэксперимент

Знать: основные подходы к решению проблемысоотношения науки и техники (линейная,эволюционная модели); суть проблем гуманитарногоконтроля в науке и высоких технологияхУметь: оценивать социокультурные иаксиологические последствия научно-техническихпроектов; включать социальные ценности в процессвыбора стратегии исследовательской деятельности;приобретать новые знания, используяинформационные технологии. Владеть: профессионально излагать специальнуютехнологическую информацию, научноаргументировать и защищать свою точку зрения вобласти реализации технологий.

ЛекцииПрактически

е занятияСамостоятелььная работа

ОПК-5:способностьюмоделировать,упрощать,адекватнопредставлять,сравнивать,использоватьизвестныерешения вновомприложении,качественнооцениватьколичественныерезультаты, ихматематическиформулировать

Знать: основные принципы моделирования, методыпредставления, сравнения, использования известныхрешений в новом приложении.Уметь: анализировать, оптимизировать и применятьсовременные информационные технологии прирешении научных и профессиональных задач.Владеть: основными подходами к моделированиюпроцессов и явлений, навыками качественной оценкиколичественных результатов исследований.



ПК-8 - способностью ориентироваться в полном спектре научных проблем профессиональной области

Знать: специфику научных проблем в областитехносферной безопасности и энергоэффективности;общенаучные и специальные методы их решений всоответствии с направлением магистерскойпрограммыУметь. адекватно подбирать методы и средства длярешения возникающих задач при научномисследовании проблем; пользоваться методикамипроведения научных исследований.Владеть: методами и средствами обработки и анализаполучаемых аналитических и эмпирических данныхи их интерпретацией




1. Основы имитационного моделирования2. Моделирование производственных систем3. Имитационное моделирование типовых систем

Аннотация рабочей программы«ГИДРОГАЗОДИНАМИКА И ТЕПЛОМАССОПЕРЕНОС.

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ГЛАВЫ»


Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 2Модуль: 2Лекции: 18Практические: 36Самостоятельная работа студента: 54Контроль: 0Общая трудоёмкость дисциплины в часах: 108Общая трудоёмкость дисциплины в зач.ед: 3Итоговый контроль Зачет. Курсовая работа

1. 1. Цели освоения дисциплиныЦелью дисциплины «Гидрогазодинамика и темпломассоперенос.

Специальные главы» по направлению 20.04.01 Техносферная безопасностьявляется: приобретение обучаемыми теоретических знаний и практическихнавыков по применению законов механики жидкости при решении вопросовзащиты техносферы.

2. Место дисциплины в структуре ОПОПДисциплина Гидрогазодинамика и темпломассоперенос. Специальные

главы» включена в Модуль 2 Блока 1 (Дисциплины) вариативной частиучебного плана подготовки магистров по направлению 20.04.01Техносферная безопасность, магистерская программа «Моделированиетехносферных процессов и систем».

Дисциплина «Гидрогазодинамика и темпломассоперенос. Специальныеглавы» базируется на знаниях, умениях и владениях, полученных приосвоении компетенций предыдущего уровня профессиональногообразования, а также в дисциплинах «Язык научного исследования»,«Современные концепции обеспечения безопасности», «Деловойиностранный язык», «Теория эффективного лидерства и командныйменеджмент», Контроль знаний студентов проводится в форме текущегоконтроля. Итоговая аттестация по дисциплине – зачет, курсовая работа.


плана по направлению подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность»,магистерская программа «Моделирование техносферных процессов исистем» должна формировать следующие компетенции:ПК-8





Знать: специфику научных проблем в областитехносферной безопасности и энергоэффективности;общенаучные и специальные методы их решений всоответствии с направлением магистерскойпрограммыУметь. адекватно подбирать методы и средства длярешения возникающих задач при научномисследовании проблем; пользоваться методикамипроведения научных исследований.Владеть: методами и средствами обработки и анализаполучаемых аналитических и эмпирических данныхи их интерпретацией


е занятияСамостоятель

ная работаКурсовой

проект


1. Основной принцип решения задач гидрогазодинамики и тепломассопереноса

2. Вычислительный эксперимент в гидрогазодинамике 3. Вычислительный эксперимент в решении задач тепломассопереноса

Аннотация рабочей программы«МЕТОДОЛОГИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ И РЕШЕНИЯ ПРИКЛАДНЫХЗАДАЧ МЕХАНИКИ СПЛОШНЫХ СРЕД И ТЕПЛОМАССООБМЕНА»Разработчик: канд. техн. наук, доц. Седляров О.И.

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 2Модуль: 2Лекции: 18Лабораторные работы: 36Самостоятельная работа студента: 99Контроль: 27Общая трудоёмкость дисциплины в часах: 180Общая трудоёмкость дисциплины в зач.ед: 5Итоговый контроль экзамен

1. Цели освоения дисциплиныЦелью дисциплины «Методология моделирования и решения

прикладных задач механики сплошных сред и тепломассообмена» понаправлению 20.04.01 Техносферная безопасность является: знакомствостудентов со способами решения задач связанных с тепломассообменом имеханикой сплошных сред.

2. Место дисциплины в структуре ОПОПДисциплина «Методология моделирования и решения прикладных

задач механики сплошных сред и тепломассообмена» включена в Модуль 2Блока 1(Дисциплины) учебного плана подготовки магистров понаправлению 20.04.01 Техносферная безопасность, магистерская программа«Моделирование техносферных процессов и систем».

Дисциплина включена в Модуль 2 Блока 1(Дисциплины) вариативнойчасти учебного плана подготовки магистров по направлению 20.04.01Техносферная безопасность, магистерская программа «Моделированиетехносферных процессов и систем» базируется на знаниях, умениях ивладениях, полученных при освоении компетенций предыдущего уровнявысшего образования, а так же на дисциплинах «Современные концепцииобеспечения безопасности», «Теория эффективного лидерства и командныйменеджмент», «Теория и практика выполнения ВКР», «Язык научногоисследования», « Деловой иностранный язык», «Гидрогазодинамика итемпломассоперенос. Специальные главы».



Реализация в дисциплине «Методология моделирования и решенияприкладных задач механики сплошных сред и тепломассообмена»требований ФГОС ВО, ОПОП и учебного плана по направлению подготовки20.04.01 «Техносферная безопасность», магистерская программа

«Моделирование техносферных процессов и систем» должна формироватьследующие компетенции: ОПК-5,ПК-9,ПК-11




ОПК-5:способностьюмоделировать,упрощать,адекватнопредставлять,сравнивать,использоватьизвестныерешения вновомприложении,качественнооцениватьколичественныерезультаты, ихматематическиформулировать

Знать: основные принципы моделирования, методыпредставления, сравнения, использования известныхрешений в новом приложении.Уметь: анализировать, оптимизировать и применятьсовременные информационные технологии прирешении научных и профессиональных задач.Владеть: основными подходами к моделированиюпроцессов и явлений, навыками качественной оценкиколичественных результатов исследований.

ЛекцииЛекции,

Лабораторные работы


ПК-9способностьюсоздаватьмодели новыхсистем защитычеловека исреды обитания

Знать: современные тенденции в области методов иметодик создания моделей новых энергоэффективныхсистем защиты человека и среды обитания.Уметь: критически оценивать информацию,накопленный опыт и на основе анализа информацииразрабатывать адекватные физические иматематические модели энергоэффективных системзащиты человека и среды обитания.Владеть: навыками изучения и анализа процессов,аппаратов их свойств и элементов и их интеграции каксоставляющих в физические и математические моделиэнергоэффективных систем защиты человека и средыобитания;

ЛекцииЛекции,

Лабораторные работы





ПК-11:способностьюидентифицировать процессы иразрабатыватьих рабочиемодели,интерпретироватьматематическиемодели внематематическое содержание,определятьдопущения играницыприменимостимодели,математическиописыватьэкспериментальные данные иопределять ихфизическуюсущность,делатькачественныевыводы изколичественныхданных,осуществлятьмашинноемоделированиеизучаемыхпроцессов

Знать: современные методы и средстваидентификации процессов и разработки их рабочихмоделей; основные понятия теории подобия иразмерностей; методологию и практику проведенияинженерного эксперимента, обработки и анализаполученных экспериментальных данных; методымашинного моделирования исследуемых процессов иаппаратов.Уметь: идентифицировать процессы и разрабатыватьих физические и математические модели;планировать и организовывать экспериментальныеисследования, проводить математическую обработкуи анализ результатов эксперимента; оцениватьнадёжность полученных результатов и область ихприменимости; применять современныеинформационные технологии при планированииэксперимента, анализе и обработкеэкспериментальных данных.Владеть: методиками разработки физических иматематических моделей исследуемых процессов иаппаратов; навыками проведения экспериментальныхисследований, методами и методиками обработки ихрезультатов с использованием современныхинформационных технологий и аппаратных средств;методиками оценки погрешности получаемыхрезультатов и области их допустимого применения.

Лекции,Лабораторны

е работыСамостоятель

ная работа

4.Разделы дисциплины1. Основы моделирования и решения задач МСС и ТМО2. Классификация задач МСС и ТМО3. Частные случаи решения задач МСС и ТМО

Аннотация рабочей программы«ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО

МОДЕЛИРОВАНИЯ»

Разработчик: канд. техн. наук., доц. Седляров О.И.

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 2Модуль: 2Лекции: 18Практические: 36Самостоятельная работа студента: 135Контроль: 27Общая трудоёмкость дисциплины в часах: 216Общая трудоёмкость дисциплины в зач.ед: 6

1. Цели освоения дисциплиныЦелью дисциплины «Программное обеспечение математического

моделирования» по направлению 20.04.01 Техносферная безопасностьявляется: приобретение навыков моделирования и анализа техническихустройств на персональных ЭВМ для последующего использованияполученных знаний в различных дисциплинах специальности

2. Место дисциплины в структуре ОПОПДисциплина «Программное обеспечение математического

моделирования» включена в вариативную часть дисциплин по выборуМодуля 2 Блока 1(Дисциплины) учебного плана подготовки магистров понаправлению 20.04.01 Техносферная безопасность, магистерская программа«Моделирование техносферных процессов и систем».

Дисциплина «Программное обеспечение математическогомоделирования» базируется на знаниях, умениях и владениях, полученныхпри освоении компетенций предыдущего уровня высшего образования, также дисциплин «Методология моделирования и решения прикладных задачМСС и ТМО» и «Имитационное моделирование».


3. Требования к результатам освоения дисциплиныРеализация в дисциплине «Программное обеспечение математического

моделирования» требований ФГОС ВО, ОПОП и учебного плана понаправлению подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность»,магистерская программа «Моделирование техносферных процессов исистем» должна формировать следующие компетенции: ПК-10



обучения



ПК-10 способностью анализировать, оптимизировать и применять современные информационные технологии при решении научных задач

Знать: методы, приемы, и специфику анализа,выбора и применения современныхинформационных технологий при решенииконкретных научных задач в соответствии снаправлением магистерской программы.Уметь: формировать базы знаний, оценивать ихполноту и качество; применять нестандартныеметоды, приемы, и специфику информационныхтехнологий при решении конкретных научныхзадач.Владеть: навыками применять нестандартныеметоды, приемы, и специфику современныхинформационных технологий при решениинаучных задач в соответствии с требованиямиэнергоэффективности и техносфернойбезопасности.

Лекции,Практически

е занятияСамост

оятельнаяработа

4.Разделы дисциплины1. Обзор программ для математического моделирования2. Программное обеспечение моделирования задач МСС и ТМО.3. Программное обеспечение имитационного моделирования

Аннотация рабочей программы«ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ЯЗЫКИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ»Разработчик: канд. техн. наук., доц. Седляров О.И.

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 2Модуль: 2Лекции: 18Практические: 36Самостоятельная работа студента: 135Контроль: 27Общая трудоёмкость дисциплины в часах: 216Общая трудоёмкость дисциплины в зач.ед: 6

1. Цели освоения дисциплиныЦелью дисциплины «Операционные системы и языки

программирования» по направлению 20.04.01 Техносферная безопасностьявляется: приобретение навыков моделирования и анализа техническихустройств на персональных ЭВМ для последующего использованияполученных знаний в различных дисциплинах специальности

2. Место дисциплины в структуре ОПОПДисциплина «Операционные системы и языки программирования»

включена в вариативную часть дисциплин по выбору Модуля 2 Блока1(Дисциплины) учебного плана подготовки магистров по направлению20.04.01 Техносферная безопасность, магистерская программа«Моделирование техносферных процессов и систем».

Дисциплина «Операционные системы и языки программирования»базируется на знаниях, умениях и владениях, полученных при освоениикомпетенций предыдущего уровня высшего образования, так же дисциплин«Методология моделирования и решения прикладных задач МСС и ТМО» и«Имитационное моделирование».



плана по направлению подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность»,магистерская программа «Моделирование техносферных процессов исистем» должна формировать следующие компетенции: ПК-10



обучения





Лекции,Практически


ная работа

4.Разделы дисциплины1. Операционные системы2. Алгоритмизация3. Языки высокого уровня

Аннотация рабочей программы

«ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА 2»

Разработчик: канд.техн.наук, доц. Седляров О.И.

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 2Модуль: 2Лекции:Практические:Самостоятельная работа студента: 216Контроль:Общая трудоемкость дисциплины в часах 216Общая трудоемкость дисциплины в зач. ед. 6Итоговый контроль зачет1. Цели освоения «Производственной практики. Научно-исследовательская работа 2» являются: закрепление теоретических знаний,полученных при изучении дисциплин базового Модуля 1 и дисциплинМодуля 2; проведение экспериментальных исследований по теме ВКР;консультации с руководителем ВКР на регулярной основе; консультации сруководителем магистерской программы в рамках научно-техническогосеминара, написание главы 2 ВКР (Объекты и методы исследования).

«Производственная практика. Научно-исследовательская работа 2»содержит следующие элементы: ознакомление с рабочей программой научно-исследовательской работы и получаемыми в результате ее проведениякомпетенциями, целями и задачами научно-исследовательской работы; анализспециальной отечественной и зарубежной литературы и другой научнойинформации для написания главы 2 ВКР, написание Отчета по НИР 2 (Глава2 «Объекты и методы исследования»).

Закрепление и расширение теоретических знаний, полученных приизучении дисциплин базового модуля 1 и части вариативных дисциплинмодуля 2; получение системных знаний и представлений, получениекомпетенций и профессиональных навыков самостоятельной научнойработы; контроль за этапами выполнения магистерской диссертации отвыбора темы квалификационных научных работ до их публичной защиты;освоение системы методологических и методических знаний об основахнаучно - исследовательской работы; овладение методологической основойнаучного творчества, технологией подготовки научных работ, правиламиоформления.


«Производственная практика. Научно-исследовательская работа 2»включена в Модуль 2 , Блока 2 (Практики, в том числе НИР) вариативнойчасти учебного плана ОПОП подготовки магистров по направлению 20.04.01Техносферная безопасность, магистерская программа магистерскаяпрограмма «Моделирование техносферных процессов и систем».

«Производственная практика. Научно-исследовательская работа 2»осуществляется в форме самостоятельной работы и проводится дискретно втечение второго семестра.

«Производственная практика. Научно-исследовательская работа 2»базируется на знаниях, умениях и владениях, полученных при освоениидисциплин Модуля 1, а также дисциплин Модуля 2, таких как:«Иммитационное моделирование», «Моделирование техносферныхпроцессов и систем», «Гидрогазодинамика и тепломассоперенос.Специальные главы», «Методология моделирования и решения прикладныхзадач механики сплошных сред и тепломассообмена», «Программноеобеспечение математического моделирования», «Операционные системы иязыки программирования».

Знания, приобретенные при проведении «Производственной практики.Научно-исследовательская работа 2», будут использованы для НИРпоследующих Модулей и написания ВКР.


3. Требования к результатам освоения «Производственнойпрактики. Научно-исследовательская работа 2»

Реализация в практике требований ФГОС ВО, ОПОП и учебного планапо направлению подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность», ОПОП иучебного плана магистерской программы «Моделирование техносферныхпроцессов и систем»должна формировать следующие компетенции: ОК-9,ОПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13


Критерии результатов обученияТехнологии формированиякомпетенций

ОК-9:способностьюсамостоятельнопланировать,проводить,обрабатывать иоценивать эксперимент.

Знать: принципы статистического подходак планированию и оптимизацииэксперимента для задач техносфернойбезопасности; основные типы плановактивных экспериментов, статистических(эмпирических) моделей планированияпроцессов и аппаратов защиты атмосферы;композиционные планы первого и второгопорядков, принципы их применения;процедуры идентификации параметров,методику оптимизации процесса методомкрутого восхождения.Уметь: проводить статистический анализзадач, применять основные методыматематической статистики в решенииконкретных типовых задач планирования ипроведения активного эксперимента приисследования процессов и аппаратовзащиты атмосферы; применять процедурыобработки результатов активных и




пассивных экспериментов для типовыхмоделей первого и второго порядков;интерпретировать смысл математическихрасчетов и результатов исследования;применять процедуры обработки выборокдля расчёта характеристик случайныхвеличин.Владеть: методами теории вероятностей иматематической статистики длясоставления оптимального плана и егоиспользования для проведенияэксперимента технологического процесса;определением адекватности моделейактивного и пассивного экспериментов;основами методики нахождения оптимумапроцесса или аппарата методомпоследовательного крутого восхождения.

ОПК-5:способностьюмоделировать,упрощать, адекватнопредставлять,сравнивать,использовать известныерешения в новомприложении,качественно оцениватьколичественныерезультаты, ихматематическиформулировать

Знать: возможности применения методовматематики, информатики, необходимыедля решения задач моделирования;перечислить основные известные решенияи методы расчета уравнений, возможностии границы применимости различныхмоделей.Уметь: проводить анализ статистическихмоделей, составлять уравнения моделей ссосредоточенными параметрами на основебалансового метода; применять методыдифференциального и интегральногоисчисления, вычислительной математики игипотезы математической статистики длярешения задач обработки данных;применять процедуры обработки выборокдля расчёта характеристик случайныхвеличин, проводить анализ статистическихмоделей.Владеть: методами математическогоанализа, теории вероятностей иматематической статистики дляисследования и моделированияпрофессиональных задач; основамиидеализации технологических объектов сцелью их упрощения и моделирования.




ПК-8: способностьюориентироваться вполном спектренаучных проблемпрофессиональнойобласти

Знать: мероприятия и способы сниженияконцентрации загрязняющих веществ,выбрасываемых предприятиями, переченьи последовательность защитныхмероприятий, методы оценки нагрузки натехносферу.Уметь: проводить обоснованный выбортехнологического режима и оборудования;методы совершенствованиятехнологических режимов; оцениватьпоказатели производственной иэкологической безопасноститехнологических режимов.Владеть: способностью ориентироваться вполном спектре научных проблемпрофессиональной области


ПК-9: способностьюсоздавать моделиновых систем защитычеловека и средыобитания -

Знать: специфику научных проблем вобласти техносферной безопасности иэнергоэффективности; общенаучные испециальные методы их решений всоответствии с направлением магистерскойпрограммы; основные положенияметодологии разработки математическихмоделей и алгоритмов расчета типовыхмассообменных процессов и системповышения техносферной безопасности.Уметь: использовать типовыематематические модели массообменныхпроцессов для описания и расчетадействующих систем повышениятехносферной безопасности.Владеть: способностью создавать моделиновых систем защиты человека и средыобитания -




ПК-10: способностьюанализировать,оптимизировать иприменятьсовременныеинформационныетехнологии прирешении научных задач

Знать: обоснованный выбортехнологического режима и оборудования;методы совершенствованиятехнологических режимов; показателипроизводственной и экологическойбезопасности технологических режимов;методы интенсификации технологическихрежимов; закрепить знание общихзакономерностей основныхтехнологических процессов химическойтехнологии отделки текстильныхматериалов и др.Уметь: давать оценку техносфернойбезопасности технологических режимов;обоснованно выбирать путьсовершенствования технологическогорежима; применять методы анализасвойств объектов технологическойобработки при выборе путисовершенствования технологическогорежима; прогнозировать последствиявлияния на производственную иэкологическую безопасность отклонений отрежимных параметровВладеть: способностью анализировать,оптимизировать и применять современныеинформационные технологии при решениинаучных задач




ПК-11: способностьюидентифицироватьпроцессы иразрабатывать ихрабочие модели,интерпретироватьматематические моделив нематематическоесодержание, определятьдопущения и границыприменимости модели,математическиописыватьэкспериментальныеданные и определять ихфизическую сущность,делать качественныевыводы изколичественныхданных, осуществлятьмашинноемоделированиеизучаемых процессов

Знать: закономерности основных тепло-массообменных процессов текстильной ихимической промышленности, ихматематическое описание на основе теориитепло- и массопередачи, принципы выбораметода и средств повышенияэффективности тепло-массообменныхпроцессов, способы интенсификациифизическими полями, использованиемаломодульных технологий; современныеметоды и средства идентификациипроцессов и разработки их рабочихмоделей; методологию и практикупроведения инженерного эксперимента,обработки и анализа полученныхэкспериментальных данных; методымоделирования исследуемых процессов иаппаратов.Уметь: выбирать методы и средстваинтенсификации, обеспечивающиеповышение эффективности тепло-массообменных процессов, оцениватьэффективность выбранных методов исредств; организовыватьэкспериментальные исследования,проводить математическую обработку ианализ результатов эксперимента;оценивать надёжность полученныхрезультатов и область их применимости;применять современные информационныетехнологии при анализе и обработкеэкспериментальных данных.Владеть: способностью идентифицироватьпроцессы и разрабатывать их рабочиемодели, интерпретировать математическиемодели в нематематическое содержание,определять допущения и границыприменимости модели, математическиописывать экспериментальные данные иопределять их физическую сущность,делать качественные выводы изколичественных данных, осуществлятьмашинное моделирование изучаемыхпроцессов




ПК-12: способностьюиспользоватьсовременнуюизмерительнуютехнику, современныеметоды измерения

Знать: сущность методологии разработкиресурсосберегающих экологическибезопасных технологических процессов,передовые направления развитияметодологии разработкиресурсосберегающих технологическихсистем. Основы моделирования иматематическое описание массообменныхпроцессов.Уметь: использовать методологическиепринципы моделирования, основымоделирования, техникуэкспериментального моделирования.Владеть: способностью использоватьсовременную измерительную технику,современные методы измерения




ПК-13: способностьюприменять методыанализа и оценкинадежности итехногенного риска

Знать: принципы формирования системыэкологической и производственнойбезопасности промышленногопроизводства; современные процессы исистемы защиты техносферы , имеющиепрактическое значение для текстильной ихимической промышленности,оборудования для их реализации и путейих интенсификации, в том числе сприменением физических полей,конструктивное оформление элементовсовременных систем защиты техносферы;методы рациональной организациитехнологических процессов, позволяющиеопределить их режимные параметры иконструктивное оформление,обеспечивающее энергетическую иэкологическую безопасность производстваУметь: выбирать методы оценки ущерба отнарушения норм экологической ипроизводственной безопасности. защитытехносферыВладеть: способностью применять методыанализа и оценки надежности итехногенного риска


4. СПОСОБЫ, ФОРМЫ И МЕСТА ПРОВЕДЕНИЯ«ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА 2»

4.1. Способы проведения «Производственной практики. Научно-исследовательская работа 2»- стационарная, выездная


4.3. Место проведения: кафедра Промышленной экологии ибезопасности, организации, производства, испытательные лаборатории.

4.4. Способы и формы проведения для лиц с ограниченнымивозможностями здоровья.


5. Разделы самостоятельной работы1. Подготовка плана выполнения научно-исследовательской работы.

Консультация с руководителем2. Анализ литературы для выбора и описания предмета исследования.

Выполнение анализа. Консультация с руководителем3. Разбор одного из источников отечественной (зарубежной)

литературы4. Корректировка темы научного исследования5 Корректировка задач исследования6. Корректировка позиций научной новизны и практической

значимости исследования7. Выбор методов и средств научного исследования

8. Отчет по подготовительному этапу исследования9. Подготовка тезисов доклада на конференции10. Подготовка доклада к конференции11. Подготовка презентации к докладу12. Подготовка статьи к опубликованию13. Подготовка отчета по научно-исследовательскому этапу

исследования

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ«УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА. ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ»

Разработчики: канд. техн. наук, доц. Седляров О.И.

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 2Модуль: 2Лекции:Практические:Самостоятельная работа студента: 108Контроль:Общая трудоемкость дисциплины в часах 108Общая трудоемкость дисциплины в зач. ед. 3Итоговая аттестация зачет

1. Цели освоения практикиЦелями «Учебная практика. Практика по получению первичных

профессиональных умений и навыков» являются: закрепление теоретическихзнаний, полученных при изучении дисциплин базового модуля 1,2 и частивариативных дисциплин модуля 2; получение знаний и представлений оцелях, задачах и проблемах системного инжиниринга в промышленнойэкологии, принципах исследования систем техносферной безопасности,структуре систем защиты окружающей среды; овладение первичныминавыками работы над научной проблемой в области техносфернойбезопасности и защиты окружающей среды; сбор, обработка и анализматериалов для магистерской диссертации; формирование навыков научно-исследовательской работы в профессиональной области и на их основеуглубленное и творческое освоение учебного материала; освоениеметодологии организации и проведения научно-исследовательской работы внаучно исследовательских лабораториях вузов, организаций и предприятий;

подготовка магистрантов к самостоятельной научно-исследовательскойработе в области выбранной темы исследования.

2. Место практики в структуре ОПОП«Учебная практика. Практика по получению первичных

профессиональных умений и навыков» включена в Модуль 2 Блока 2(Практики, в том числе НИР) вариативной части учебного плана подготовкимагистров по направлению 20.04.01 Техносферная безопасность,магистерская программа «Моделирование техносферных процессов исистем».

«Учебная практика. Практика по получению первичныхпрофессиональных умений и навыков» базируется на знаниях, умениях ивладениях, полученных при освоении дисциплин Базового Модуля 1 инеобходима для выполнения НИР, работы над ВКР, прохождения Практики пополучению профессиональных умений и получения опыта профессиональнойдеятельности.

Контроль знаний студентов проводится в форме текущего контроля.Итоговая аттестация по практике – зачет.

3. Требования к результатам освоения практики Реализация в «Учебной практике. Практике по получению

первичных профессиональных умений и навыков» требований ФГОС ВО,ОПОП и учебного плана по направлению подготовки 20.04.01 Техносфернаябезопасность, магистерская программа «Моделирование техносферныхпроцессов и систем» должна формировать следующие компетенции: ПК-8,ПК-9.

Кодкомпетенции,

формулировка


обучения

Технологииформирования

компетенций


Знать: специфику научных проблем вобласти техносферной безопасности иэнергоэффективности; общенаучные испециальные методы их решений в соответствиис направлением магистерской программы;основные положения методологии разработкиматематических моделей и алгоритмов расчетатиповых массообменных процессов и системповышения техносферной безопасности.

Уметь: использовать типовыематематические модели массообменныхпроцессов для описания и расчета действующихсистем повышения техносферной безопасности.

Владеть: методами расчета целевыхпоказателей эффективности работымассообменных установок и систем повышениятехносферной безопасности.


ПК-9:способностьюсоздавать моделиновых системзащиты человека исреды обитания -

Знать: мероприятия и способы сниженияконцентрации загрязняющих веществ,выбрасываемых предприятиями, перечень ипоследовательность защитных мероприятий,методы оценки нагрузки на техносферу.

Уметь: проводить обоснованный выбортехнологического режима и оборудования;методы совершенствования технологическихрежимов; оценивать показателипроизводственной и экологической безопасноститехнологических режимов.

Владеть: выбором моделей массообменныхпроцессов, подходами к проектированиюмассообменных устройств. Проведениеманализа потенциала энергосбережениямассообменных установок.


4. Способы, формы и места проведения практики4.1. Способ проведения практики стационарная и/или выездная в

зависимости от задания на практику и темы выполняемой работы.4.2. Форма проведения практики рассредоточенная.

4.3. Место проведения практики: Базами для проведения практики пополучению первичных профессиональных умений и навыков являютсялаборатории кафедр факультета химических технологий и промышленнойэкологии РГУ им. А.Н Косыгина, в первую очередь кафедры Промышленнойэкологии и безопасности; Центр коллективного пользования РГУ им. А.Н.Косыгина, научно-производственные и промышленные организации,выполняющие широкий спектр работ в области техносферной безопасности.

4.4. Способы и формы проведения практик для лиц сограниченными возможностями здоровья.

Выбор способов, форм и мест прохождения практик должен учитыватьсостояние здоровья и требования по доступности с использованием системдистанционного обучения и применения компьютерных технологий.

№п/п

Содержание практики

1 3

1.

Подготовительный этап: ознакомление с программой практики и получаемыми врезультате ее прохождения компетенциями, целями и задачами практики;заполнение Дневника прохождения практики; самостоятельное изучениеспециальной отечественной и зарубежной литературы и другой научно-техническойинформации в области системного инжиниринга в промышленной экологии;корректировка, уточнение темы исследования с учетом рекомендациируководителя, где планируется проведение практики по получению первичныхпрофессиональных умений и навыков, анализ актуальности темы исследования,выбор индивидуального задания на практику.

2.

Исследовательский этап: сбор, обработка, анализ и систематизация литературныхисточников и другой информации по теме работы, составление обзора литературы,постановка задач исследования; выбор методики проведения научногоисследования по теме работы. Выбор конкретного объекта (ов) исследования.Изучение информации об исследуемом объекте (ах). Выполнение индивидуальногозадания.

3.Обсуждение результатов о ходе практики на научно-техническом семинаре.Заполнение Дневника практики

4.Заключительный этап: Подготовка отчета, заполнение Дневника, получение Отзываруководителя (ей) практики, сдача зачета

Аннотация рабочей программыМодуль 2

«НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 2»)»

Разработчик: канд. тех. наук, доц. Седляров О.И.

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 2Модуль: 2Лекции:Практические: 36Самостоятельная работа студента: 36Контроль:Общая трудоёмкость дисциплины в часах: 72Общая трудоёмкость дисциплины в зач.ед: 2Итоговый контроль Зачет с оценкой

1.Цели освоения дисциплины «НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 2»)» является формой

сквозной организации и контроля образовательного процесса и научно-исследовательской работы магистрантов во втором Модуле, необходимойдля усиления уровня общекультурных и общепрофессиональныхкомпетенций, формируемых в первом базовом модуле и приобретении

профессиональных компетенций, относящихся к научно-исследовательскойдеятельности, на которую ориентирована магистерская программа«Техносферные аспекты дизайна среды».

Научно-технический семинар представляет собой площадку дляразвития ключевых профессиональных навыков, которыми должен овладетьмагистрант для готовности к выбранным видам профессиональнойдеятельности. Семинар ориентирован на развитие у магистрантов мотивациик включению в реальные исследовательские проекты, переход оттрадиционных форм обучения: «учитель-ученик» к более современнымформатам, базирующимся на совместной деятельности, решении общихзадач, дискуссиях, диалогах.

2. Место дисциплины в структуре ОПОПДисциплина «НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 2»)»

включена в Модуль 2 вариативной части учебного плана подготовкимагистров по направлению 20.04.01 Техносферная безопасность,магистерская программа «Моделирование техносферных процессов исистем».

Дисциплина «НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 2»)»базируется на знаниях, умениях и владениях, полученных при освоениикомпетенций предыдущего уровня профессионального образования идисциплин «Язык научного исследования», «Современные концепцииобеспечения безопасности», «Теория эффективного лидерства и командныйменеджмент», «Иммитационное моделирование», «Моделированиетехносферных процессов и систем», «Гидрогазодинамика итепломассоперенос. Специальные главы», «Методология моделирования ирешения прикладных задач механики сплошных сред и тепломассообмена»,«Программное обеспечение математического моделирования»,«Операционные системы и языки программирования».


3. Требования к результатам освоения дисциплиныРеализация в дисциплине «НТС (зачеты с оценкой по модулю

«модуль 2»)» требований ФГОС ВО, ОПОП и учебного плана понаправлению подготовки 20.04.01 Техносферная безопасность, магистерскаяпрограмма «Моделирование техносферных процессов и систем» позволяетпродолжить формировать общекультурные и общепрофессиональныекомпетенции, а также профессиональные компетенции: ОК-9,ОПК-5, ПК-8,ПК-9, ПК-10,ПК-11, ПК-12, ПК-13



обучения


ОК-9способностьюсамостоятельнопланировать,

Знать: основные подходы к решениюпроблемы соотношения науки и техники(линейная, эволюционная модели); сутьпроблем гуманитарного контроля в науке и



проводить,обрабатывать иоцениватьэксперимент

высоких технологияхУметь: оценивать социокультурные иаксиологические последствия научно-технических проектов; включатьсоциальные ценности в процесс выборастратегии исследовательской деятельности;приобретать новые знания, используяинформационные технологии. Владеть: профессионально излагатьспециальную технологическуюинформацию, научно аргументировать изащищать свою точку зрения в областиреализации технологий.

ОПК-5:способностьюмоделировать,упрощать,адекватнопредставлять,сравнивать,использоватьизвестные решенияв новомприложении,качественнооцениватьколичественныерезультаты, ихматематическиформулировать





Знать: специфику научных проблем вобласти техносферной безопасности иэнергоэффективности; общенаучные испециальные методы их решений всоответствии с направлением магистерскойпрограммыУметь. адекватно подбирать методы исредства для решения возникающих задачпри научном исследовании проблем;пользоваться методиками проведениянаучных исследований.Владеть: методами и средствами обработкии анализа получаемых аналитических иэмпирических данных и их интерпретацией



ПК-9 способностьюсоздавать моделиновых системзащиты человека исреды обитания

Знать: современные тенденции в областиметодов и методик создания моделей новыхэнергоэффективных систем защитычеловека и среды обитания.Уметь: критически оценивать информацию,накопленный опыт и на основе анализаинформации разрабатывать адекватныефизические и математические моделиэнергоэффективных систем защитычеловека и среды обитания.



Владеть: навыками изучения и анализапроцессов, аппаратов их свойств и элементови их интеграции как составляющих вфизические и математические моделиэнергоэффективных систем защитычеловека и среды обитания;


Знать: методы, приемы, и спецификуанализа, выбора и применения современныхинформационных технологий при решенииконкретных научных задач в соответствии снаправлением магистерской программы.Уметь: формировать базы знаний, оцениватьих полноту и качество; применятьнестандартные методы, приемы, испецифику информационных технологийпри решении конкретных научных задач.Владеть: навыками применятьнестандартные методы, приемы, испецифику современных информационныхтехнологий при решении научных задач всоответствии с требованиямиэнергоэффективности и техносфернойбезопасности.



ПК-11:способностьюидентифицироватьпроцессы иразрабатывать ихрабочие модели,интерпретироватьматематическиемодели внематематическоесодержание,определятьдопущения играницыприменимостимодели,математическиописыватьэкспериментальныеданные иопределять ихфизическуюсущность, делатькачественныевыводы изколичественныхданных,

Знать: современные методы и средстваидентификации процессов и разработки ихрабочих моделей; основные понятия теорииподобия и размерностей; методологию ипрактику проведения инженерногоэксперимента, обработки и анализаполученных экспериментальных данных;методы машинного моделированияисследуемых процессов и аппаратов.Уметь: идентифицировать процессы иразрабатывать их физические иматематические модели; планировать иорганизовывать экспериментальныеисследования, проводить математическуюобработку и анализ результатовэксперимента; оценивать надёжностьполученных результатов и область ихприменимости; применять современныеинформационные технологии припланировании эксперимента, анализе иобработке экспериментальных данных.Владеть: методиками разработкифизических и математических моделейисследуемых процессов и аппаратов;навыками проведения экспериментальныхисследований, методами и методикамиобработки их результатов с использованием



осуществлятьмашинноемоделированиеизучаемыхпроцессов

современных информационных технологийи аппаратных средств; методиками оценкипогрешности получаемых результатов иобласти их допустимого применения.

ПК-12: способностьюиспользоватьсовременнуюизмерительнойтехнику, современныеметоды измерения

Знать: современные методы и средствапроведения экспериментальныхисследований; современные измерительнуютехнику и методы измерений параметров исвойств окружающей среды, рабочихвеществ и технологических процессов.Уметь: применять современные методыизмерения и измерительную технику приисследовании и использовании процессов иаппаратов обеспечения техносфернойбезопасности и энергоэффективности.Владеть: практическими навыками поиспользованию основных методов, приемови способов проведения экспериментальныхисследований; методами и средствамипроведения современныхинструментальных измерений.



ПК-13: способностьюприменять методы анализа и оценки надежности и техногенного риска

Знать: основные понятия теориинадежности, такие как качество инадежность объекта, причины и видыотказов; определения и сущность понятий"надежность" и "эффективность", ихвзаимосвязь и соотношение; законыраспределения случайных величин,используемые в теории надежности,понятие и вид функции надежности;математический аппарат, описывающийвнезапные, постепенные икомбинированные виды отказов элементов исистем; основные понятия теории риска ипрогнозирования аварий и катастроф;Методики снижения опасности риска иуправления риском.Уметь: определять характеристикинадежности элементов и изделий; оцениватьнадежность систем с резервированием и безрезервирования; определять показателинадежности по результатам испытаний;определять количественные оценки степенириска на производстве. Владеть: методами оценки надежностивосстанавливаемых систем без ограниченияи с ограничением времени восстановления;методами оценки надежности систем сразличными видами резервирования;



методикой оценки показателей надежностипо результатам испытаний; основные видытехногенного риска; методиками сниженияопасности риска и управления риском.


1. Участие в устной дискуссии в формате Круглого стола. Планвыполнения диссертации

2. Участие в семинаре. Заполнение Дневника для прохождения практикипо получению первичных профессиональных умений и навыков.

3. Устная дискуссия в формате круглого стола. Контроль заполненияПортфолио. Написание главы объекты и методы исследования

4. Тезисы, презентация и доклад к участию в конференции5. Публичная лекция ведущего специалиста в области экономики.6. Публичное обсуждение хода образовательного процесса, результатов

научно-исследовательской работы, прохождения практики7. Подготовка отчета

МОДУЛЬ 3


МОДУЛЯ 3«ВАРИАТИВНЫЙ МОДУЛЬ 2»


Форма обучения очнаяКурс: 2Семестр: 3Модуль: 3Лекции:Лабораторные

5436

Практические: 108Самостоятельная работа студента: 774Контроль: 108Общая трудоёмкость дисциплин в зач.ед: 30Итоговый контроль Зачет с оценкой по НТС3

1.Цель освоения Модуля 3Целью освоения Модуля 3 является усиление у магистрантов

общекультурных и общепрофессиональных компетенций, база которых былазаложена в Модуле 1 и Модуле 2 в процессе прохождения дисциплин,выполнения НИР и участия в НТС, а также дальнейшее формирование умагистрантов профессиональных компетенций, таких как: способностьорганизовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскуюработу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследованийи технических разработок, разрабатывать задания для исполнителей;готовность к поиску, обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средстврешения задачи; способность использовать современные приборы иметодики, организовывать проведение экспериментов и испытаний,проводить их обработку и анализировать их результаты; способность иготовность к созданию новых экспериментальных установок для проведениялабораторных практикумов; готовность к разработке учебно-методическойдокументации; выработка умений и навыков использования полученныхзнаний на практике при разработке рекомендаций по модернизациисовременных систем инженерной защиты от загрязнения окружающей среды.


у магистрантов осознанную ясную перспективу личностногообщекультурного, общепрофессионального и профессионального роста внаучно-исследовательской области при решении различных задачах.




2. Место Модуля 3 в структуре ОПОП Модуль 3 является вариативным Модулем ОПОП по направлению

20.04.01 Техносферная безопасность, магистерская программа«Моделирование техносферных процессов и систем»и является основойдля освоения последующего Модуля 4.

Модуль 3 базируется на знаниях, умениях и владениях, полученных приосвоении компетенций предыдущих модулей 1 и 2 магистратуры.


Итоговая аттестация по Модулю 3 – Зачет с оценкой по «НТС (зачетыс оценкой по модулю «модуль 3»)» (далее НТС)

2. Структура Модуля 3

Содержание Модуля 3 СеместрПродолжительнос


Дисциплина 9Вычислительный эксперимент

3 9Экзамен

Дисциплина 10Автоматизация экспериментальных

исследований

3 9Экзамен

Дисциплина 11.1Многоподходное имитационное

моделирование

3 9Экзамен

Дисциплина 11.2Имитационное моделирование сложных

систем

3 9Экзамен

Производственная практика. Практика пополучению профессиональных умений инавыков профессиональной деятельности

3 18Зачет

Производственная практика. НИР 3 3 18 ЗачетНТС (зачеты с оценкой по модулю


оценкой

4.Требования к результатам освоения Модуля 3Результаты освоения Модуля 3 заключается в осовоении следующих

компетенций: ОПК-5, ПК-8,ПК-9,ПК-10,ПК-11,ПК-12,ПК-13

5. Распределение компетенций по элементам Модуля 3 Каждый элемент Модуля 3 формирует определенные общекультурные (ОК) иобщепрофессиональные (ОПК) и профессиональные (ПК) компетенции:ОПК-5, ПК-8,ПК-9,ПК-10,ПК-11,ПК-12,ПК-13

Элемент модуля КомпетенцииДисциплина 9

Вычислительный экспериментПК-10.ПК-12

Дисциплина 10Автоматизация экспериментальных

исследованийПК-12,ПК-13

Дисциплина 11.1Многоподходное имитационное

моделированиеОПК-5, ПК-11

Дисциплина 11.2Имитационное моделирование

сложных системОПК-5,ПК-11

Производственная практика.Практика по получению

профессиональных умений инавыков профессиональной

деятельности

ПК-11,ПК-12,ПК-13

Производственная практика. НИР 3 ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12,ПК-13


ОПК-5, ПК-8,ПК-9,ПК-10,ПК-11,ПК-12,ПК-13

Аннотация рабочей программы«ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ»


Форма обучения очнаяКурс: 2Семестр: 1Модуль: 3Лекции: 18Практические занятия: 36Самостоятельная работа студента: 63Контроль: 27Общая трудоёмкость дисциплины в часах: 144Общая трудоёмкость дисциплины в зач.ед:Итоговый контроль

4экзамен

1. Цели освоения дисциплиныЦелью дисциплины «Вычислительный эксперимент» по направлению

20.04.01 Техносферная безопасность является: приобретение навыковмоделирования и анализа технических устройств на персональных ЭВМ дляпоследующего использования полученных знаний в различных дисциплинахспециальности

2. Место дисциплины в структуре ОПОПДисциплина «Вычислительный эксперимент» включена в вариативную

часть дисциплин учебного плана подготовки магистров по направлению20.04.01 Техносферная безопасность и входит в Модуль 3.

Дисциплина «Вычислительный эксперимент» базируется на знаниях,умениях и владениях, полученных при освоении дисциплин Модуля 1,2 такихкак «Иммитационное моделирование», «Моделирование техносферныхпроцессов и систем», «Гидрогазодинамика и тепломассоперенос.Специальные главы», «Методология моделирования и решения прикладныхзадач механики сплошных сред и тепломассообмена», «Программноеобеспечение математического моделирования», «Операционные системы иязыки программирования». Дисциплина является основополагающей длявыполнения НИР и ВКР.


3. Требования к результатам освоения дисциплиныРеализация в дисциплине «Вычислительный эксперимент» требований

ФГОС ВО, ОПОП и учебного плана по направлению подготовки 20.04.01«Техносферная безопасность», магистерская программа «Моделированиетехносферных процессов и систем» должна формировать следующиекомпетенции: ПК-10,ПК-12



обучения








ПК-12: способностьюиспользоватьсовременнуюизмерительнойтехнику, современныеметоды измерения

Знать: современные методы и средствапроведения экспериментальных исследований;современные измерительную технику и методыизмерений параметров и свойств окружающейсреды, рабочих веществ и технологическихпроцессов.Уметь: применять современные методыизмерения и измерительную технику приисследовании и использовании процессов иаппаратов обеспечения техносфернойбезопасности и энергоэффективности.Владеть: практическими навыками поиспользованию основных методов, приемов испособов проведения экспериментальныхисследований; методами и средствамипроведения современных инструментальныхизмерений.



ная работа

4.Разделы дисциплины1. Основы численных методов решения задач 2. Вычислительный эксперимент в гидродинамике3. Вычислительный эксперимент в решении задач теплообмена

Аннотация рабочей программы«АВТОМАТИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ»


Форма обучения очнаяКурс: 2Семестр: 1Модуль: 3Лекции: 18Лабораторные занятия: 36Самостоятельная работа студента: 63Контроль: 27Общая трудоёмкость дисциплины в часах: 144Общая трудоёмкость дисциплины в зач.ед:Итоговый контроль

4зачет

1. Цели освоения дисциплиныЦелью дисциплины «Автоматизация экспериментальных

исследований» по направлению 20.04.01 Техносферная безопасностьявляется: приобретение навыков моделирования и анализа техническихустройств на персональных ЭВМ для последующего использованияполученных знаний в различных дисциплинах специальности.

2. Место дисциплины в структуре ОПОПДисциплина «Автоматизация экспериментальных исследований»

включена в вариативную часть дисциплин учебного плана подготовкимагистров по направлению 20.04.01 Техносферная безопасность и входитМодуль 3.

базируется на знаниях, умениях и владениях, полученных при освоениидисциплин Модуля 1,2 таких как «Иммитационное моделирование»,«Моделирование техносферных процессов и систем», «Гидрогазодинамика итепломассоперенос. Специальные главы», «Методология моделирования ирешения прикладных задач механики сплошных сред и тепломассообмена»,«Программное обеспечение математического моделирования»,«Операционные системы и языки программирования». Дисциплина являетсяосновополагающей для выполнения НИР и ВКР.

Контроль знаний студентов проводится в форме текущего контроля.Итоговая аттестация по дисциплине – экзамен.

3. Требования к результатам освоения дисциплиныРеализация в дисциплине «Автоматизация экспериментальных

исследований» требований ФГОС ВО, ОПОП и учебного плана понаправлению подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность»,магистерская программа «Моделирование техносферных процессов исистем» должна формировать следующие компетенции: ПК-12,ПК-13




ПК-12:способностьюиспользоватьсовременнуюизмерительнойтехнику,современныеметодыизмерения

Знать: современные методы и средства проведенияэкспериментальных исследований; современныеизмерительную технику и методы измеренийпараметров и свойств окружающей среды, рабочихвеществ и технологических процессов.Уметь: применять современные методы измерения иизмерительную технику при исследовании ииспользовании процессов и аппаратов обеспечениятехносферной безопасности и энергоэффективности.Владеть: практическими навыками по использованиюосновных методов, приемов и способов проведенияэкспериментальных исследований; методами исредствами проведения современныхинструментальных измерений.

ЛекцииЛабораторны

еработыСамос

тоятельнаяработа

Знать: современные методы и средства проведенияэкспериментальных исследований; современныеизмерительную технику и методы измеренийпараметров и свойств окружающей среды, рабочихвеществ и технологических процессов.

ПК-13: способностью применять методы анализа иоценки надежности и техногенного риска

Знать: основные понятия теории надежности, такиекак качество и надежность объекта, причины и видыотказов; определения и сущность понятий"надежность" и "эффективность", их взаимосвязь исоотношение; законы распределения случайныхвеличин, используемые в теории надежности,понятие и вид функции надежности; математическийаппарат, описывающий внезапные, постепенные икомбинированные виды отказов элементов и систем;основные понятия теории риска и прогнозированияаварий и катастроф; Методики снижения опасностириска и управления риском.Уметь: определять характеристики надежностиэлементов и изделий; оценивать надежность систем срезервированием и без резервирования; определятьпоказатели надежности по результатам испытаний;определять количественные оценки степени риска напроизводстве. Владеть: методами оценки надежностивосстанавливаемых систем без ограничения и сограничением времени восстановления; методамиоценки надежности систем с различными видамирезервирования; методикой оценки показателейнадежности по результатам испытаний; основныевиды техногенного риска; методиками сниженияопасности риска и управления риском.

ЛекцииЛабораторны

еработыСамос

тоятельнаяработа

4.Разделы дисциплины1. Основы экспериментальных исследований2. Обработка и представление изображений.3. Основные тенденции и перспективы АСНИ

Аннотация рабочей программы«МНОГОПОДХОДНОЕ ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»



4экзамен

1. Цели освоения дисциплиныЦелью дисциплины «Многоподходное имитационное моделирование»

по направлению 20.04.01 Техносферная безопасность является: приобретениенавыков моделирования и анализа различных задач на персональных ЭВМдля последующего использования полученных знаний в различныхдисциплинах специальности

2. Место дисциплины в структуре ОПОПДисциплина «Многоподходное имитационное моделирование»

включена в вариативную часть дисциплин по выбору учебного планаподготовки магистров по направлению 20.04.01 Техносферная безопасность ивходит в Модуль 3.

Дисциплина «Многоподходное имитационное моделирование»базируется на знаниях, умениях и владениях, полученных при освоениидисциплин Модуля 1,2 таких как Язык научного исследования»,«Современные концепции обеспечения безопасности», «Деловойиностранный язык», «Теория эффективного лидерства и командныйменеджмент», «Иммитационное моделирование», «Моделированиетехносферных процессов и систем», «Гидрогазодинамика итепломассоперенос. Специальные главы», «Методология моделирования ирешения прикладных задач механики сплошных сред и тепломассообмена»,«Программное обеспечение математического моделирования»,«Операционные системы и языки программирования». Дисциплина являетсяосновополагающей для выполнения НИР и ВКР.


3. Требования к результатам освоения дисциплиныРеализация в дисциплине «Многоподходное имитационное

моделирование» требований ФГОС ВО, ОПОП и учебного плана понаправлению подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность»,магистерская программа «Моделирование техносферных процессов исистем» должна формировать следующие компетенции: ОПК-5,ПК-11



обучения



ОПК-5:способностьюмоделировать,упрощать, адекватнопредставлять,сравнивать,использоватьизвестные решения вновом приложении,качественнооцениватьколичественныерезультаты, ихматематическиформулировать

Знать: основные принципы моделирования,методы представления, сравнения,использования известных решений в новомприложении.Уметь: анализировать, оптимизировать иприменять современные информационныетехнологии при решении научных ипрофессиональных задач.Владеть: основными подходами кмоделированию процессов и явлений, навыкамикачественной оценки количественныхрезультатов исследований.



ная работа

ПК-11: способностьюидентифицироватьпроцессы иразрабатывать ихрабочие модели,интерпретироватьматематическиемодели внематематическоесодержание,определятьдопущения играницыприменимостимодели,математическиописыватьэкспериментальныеданные и определятьих физическуюсущность, делатькачественные выводыиз количественныхданных,осуществлятьмашинноемоделированиеизучаемых процессов

Знать: современные методы и средстваидентификации процессов и разработки ихрабочих моделей; основные понятия теорииподобия и размерностей; методологию ипрактику проведения инженерногоэксперимента, обработки и анализа полученныхэкспериментальных данных; методы машинногомоделирования исследуемых процессов иаппаратов.Уметь: идентифицировать процессы иразрабатывать их физические и математическиемодели; планировать и организовыватьэкспериментальные исследования, проводитьматематическую обработку и анализ результатовэксперимента; оценивать надёжностьполученных результатов и область ихприменимости; применять современныеинформационные технологии при планированииэксперимента, анализе и обработкеэкспериментальных данных.Владеть: методиками разработки физических иматематических моделей исследуемыхпроцессов и аппаратов; навыками проведенияэкспериментальных исследований, методами иметодиками обработки их результатов сиспользованием современных информационныхтехнологий и аппаратных средств; методикамиоценки погрешности получаемых результатов иобласти их допустимого применения.




4.Разделы дисциплины1. Задачи многоподходного имитационного моделирования 2. Практика использования многоподходного имитационного моделирования

3. Многоподходное имитационное моделирование задач защиты техносферы


«ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ СЛОЖНЫХ СИСТЕМ»Разработчик: канд. техн. наук, доц. Седляров О.И.


4экзамен

1. Цели освоения дисциплиныЦелью дисциплины «Имитационное моделирование сложных систем»

по направлению 20.04.01 Техносферная безопасность является: приобретениенавыков моделирования и анализа различных задач на персональных ЭВМдля последующего использования полученных знаний в различныхдисциплинах специальности

2. Место дисциплины в структуре ОПОПДисциплина «Имитационное моделирование сложных систем»

включена в вариативную часть дисциплин по выбору учебного планаподготовки магистров по направлению 20.04.01 Техносферная безопасность ивходит в Модуль 3.

Дисциплина «Имитационное моделирование сложных систем»базируется на знаниях, умениях и владениях, полученных при освоениидисциплин Модуля 1,2 таких как Язык научного исследования»,«Современные концепции обеспечения безопасности», «Деловойиностранный язык», «Теория эффективного лидерства и командныйменеджмент», «Иммитационное моделирование», «Моделированиетехносферных процессов и систем», «Гидрогазодинамика итепломассоперенос. Специальные главы», «Методология моделирования ирешения прикладных задач механики сплошных сред и тепломассообмена»,«Программное обеспечение математического моделирования»,«Операционные системы и языки программирования». Дисциплина являетсяосновополагающей для выполнения НИР и ВКР.


3. Требования к результатам освоения дисциплиныРеализация в дисциплине «Имитационное моделирование сложных

систем» требований ФГОС ВО, ОПОП и учебного плана по направлениюподготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность», магистерская программа«Моделирование техносферных процессов и систем» должна формироватьследующие компетенции: ОПК-5,ПК-11



обучения



ОПК-5:способностьюмоделировать,упрощать, адекватнопредставлять,сравнивать,использоватьизвестные решения вновом приложении,качественнооцениватьколичественныерезультаты, ихматематическиформулировать

Знать: основные принципы моделирования,методы представления, сравнения,использования известных решений в новомприложении.Уметь: анализировать, оптимизировать иприменять современные информационныетехнологии при решении научных ипрофессиональных задач.Владеть: основными подходами кмоделированию процессов и явлений, навыкамикачественной оценки количественныхрезультатов исследований.



ная работа

ПК-11: способностьюидентифицироватьпроцессы иразрабатывать ихрабочие модели,интерпретироватьматематическиемодели внематематическоесодержание,определятьдопущения играницыприменимостимодели,математическиописыватьэкспериментальныеданные и определятьих физическуюсущность, делатькачественные выводыиз количественныхданных,осуществлятьмашинноемоделированиеизучаемых процессов

Знать: современные методы и средстваидентификации процессов и разработки ихрабочих моделей; основные понятия теорииподобия и размерностей; методологию ипрактику проведения инженерногоэксперимента, обработки и анализа полученныхэкспериментальных данных; методы машинногомоделирования исследуемых процессов иаппаратов.Уметь: идентифицировать процессы иразрабатывать их физические и математическиемодели; планировать и организовыватьэкспериментальные исследования, проводитьматематическую обработку и анализ результатовэксперимента; оценивать надёжностьполученных результатов и область ихприменимости; применять современныеинформационные технологии при планированииэксперимента, анализе и обработкеэкспериментальных данных.Владеть: методиками разработки физических иматематических моделей исследуемыхпроцессов и аппаратов; навыками проведенияэкспериментальных исследований, методами иметодиками обработки их результатов сиспользованием современных информационныхтехнологий и аппаратных средств; методикамиоценки погрешности получаемых результатов иобласти их допустимого применения.




4.Разделы дисциплины1. Основные понятия имитационного моделирования сложных систем2. Случайные факторы в моделировании3. Разбор примеров сложных систем




Форма обучения очнаяКурс: 2Семестр: 3Модуль: 3Лекции:Практические:Самостоятельная работа студента: 396Контроль:Общая трудоёмкость дисциплины в часах: 396Общая трудоёмкость дисциплины в зач.ед: 11Итоговый контроль зачет

1. Цели освоения «Производственной практики. Научно-исследовательская работа 3»

Целями освоения «Производственной практики. Научно-исследовательская работа 3» являются: закрепление теоретических знаний,полученных при изучении дисциплин базового Модуля 1 и дисциплинМодуля 2; а также дисциплин Модуля 3, проведение экспериментальныхисследований по теме ВКР; консультации с руководителем ВКР нарегулярной основе; консультации с руководителем магистерской программы врамках научно-технического семинара, написание главы 3(Экспериментальная часть).

«Производственной практики. Научно-исследовательская работа 3»следующие элементы: ознакомление с рабочей программой научно-исследовательской работы и получаемыми в результате ее проведениякомпетенциями, целями и задачами научно-исследовательской работы; анализспециальной отечественной и зарубежной литературы и другой научнойинформации для написания главы 3 ВКР, написание Отчета по НИР 3 (Глава3 «Экспериментальная часть»).


«Производственная практика Научно-исследовательская работа 3»включена в Модуль 3, Блока 2 (Практики. в том числе НИР) вариативнойчасти учебного плана ОПОП подготовки магистров по направлению20.04.01 Техносферная безопасность, магистерская программа магистерскаяпрограмма «Моделирование техносферных процессов и систем».

«Производственная практика. Научно-исследовательская работа 3»осуществляется в форме самостоятельной работы и проводится дискретно втечение второго семестра.

«Производственная практика. Научно-исследовательская работа 3»базируется на знаниях, умениях и владениях, полученных при освоениидисциплин Модуля 1, а также дисциплин Модуля 2, и Модуля 3, таких как

«Иммитационное моделирование», «Моделирование техносферныхпроцессов и систем», «Гидрогазодинамика и тепломассоперенос.Специальные главы», «Методология моделирования и решения прикладныхзадач механики сплошных сред и тепломассообмена», «Программноеобеспечение математического моделирования», «Операционные системы иязыки программирования»,«Производственная практика. НИР 2».

Знания, приобретенные при проведении «Производственной практики.Научно-исследовательская работа 3», будут использованы для НИР Модуля 4и написания ВКР.


3. Требования к результатам освоения «Производственнойпрактики. Научно-исследовательская работа3»

Реализация в «Производственной практике. Научно-исследовательскаяработа 3» требований ФГОС ВО, ОПОП и учебного плана по магистерскойпрограмме «Моделирование техносферных процессов и систем»,позволяет формировать следующие компетенции: ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11,ПК-12, ПК-13.



ПК-8 способностью ориентироваться в полном спектре научных проблем профессиональной области





ПК-9 способностьюсоздавать моделиновых систем защитычеловека и средыобитания

Знать: современные тенденции в областиметодов и методик создания моделей новыхэнергоэффективных систем защитычеловека и среды обитания.Уметь: критически оценивать информацию,накопленный опыт и на основе анализаинформации разрабатывать адекватныефизические и математические моделиэнергоэффективных систем защитычеловека и среды обитания.Владеть: навыками изучения и анализапроцессов, аппаратов их свойств иэлементов и их интеграции каксоставляющих в физические иматематические модели энергоэффективныхсистем защиты человека и среды обитания;


ПК-10 способностьюанализировать,оптимизировать иприменятьсовременныеинформационныетехнологии прирешении научных задач

Знать: методы, приемы, и спецификуанализа, выбора и применениясовременных информационных технологийпри решении конкретных научных задач всоответствии с направлением магистерскойпрограммы.Уметь: формировать базы знаний,оценивать их полноту и качество;применять нестандартные методы, приемы,и специфику информационных технологийпри решении конкретных научных задач.Владеть: навыками применятьнестандартные методы, приемы, испецифику современных информационныхтехнологий при решении научных задач всоответствии с требованиямиэнергоэффективности и техносфернойбезопасности.




ПК-11: способностьюидентифицироватьпроцессы иразрабатывать ихрабочие модели,интерпретироватьматематические моделив нематематическоесодержание, определятьдопущения и границыприменимости модели,математическиописыватьэкспериментальныеданные и определять ихфизическую сущность,делать качественныевыводы изколичественныхданных, осуществлятьмашинноемоделированиеизучаемых процессов

Знать: современные методы и средстваидентификации процессов и разработки ихрабочих моделей; основные понятиятеории подобия и размерностей;методологию и практику проведенияинженерного эксперимента, обработки ианализа полученных экспериментальныхданных; методы машинного моделированияисследуемых процессов и аппаратов.Уметь: идентифицировать процессы иразрабатывать их физические иматематические модели; планировать иорганизовывать экспериментальныеисследования, проводить математическуюобработку и анализ результатовэксперимента; оценивать надёжностьполученных результатов и область ихприменимости; применять современныеинформационные технологии припланировании эксперимента, анализе иобработке экспериментальных данных.Владеть: методиками разработкифизических и математических моделейисследуемых процессов и аппаратов;навыками проведения экспериментальныхисследований, методами и методикамиобработки их результатов с использованиемсовременных информационных технологийи аппаратных средств; методиками оценкипогрешности получаемых результатов иобласти их допустимого применения.


ПК-12: способностьюиспользоватьсовременнуюизмерительной технику,современные методыизмерения

Знать: современные методы и средствапроведения экспериментальныхисследований; современныеизмерительную технику и методыизмерений параметров и свойствокружающей среды, рабочих веществ итехнологических процессов.Уметь: применять современные методыизмерения и измерительную технику приисследовании и использовании процессов иаппаратов обеспечения техносфернойбезопасности и энергоэффективности.Владеть: практическими навыками поиспользованию основных методов,приемов и способов проведенияэкспериментальных исследований;методами и средствами проведениясовременных инструментальныхизмерений.




ПК-13: способностью применять методы анализа и оценки надежности и техногенного риска

Знать: основные понятия теориинадежности, такие как качество инадежность объекта, причины и видыотказов; определения и сущность понятий"надежность" и "эффективность", ихвзаимосвязь и соотношение; законыраспределения случайных величин,используемые в теории надежности,понятие и вид функции надежности;математический аппарат, описывающийвнезапные, постепенные икомбинированные виды отказов элементови систем; основные понятия теории риска ипрогнозирования аварий и катастроф;Методики снижения опасности риска иуправления риском.Уметь: определять характеристикинадежности элементов и изделий;оценивать надежность систем срезервированием и без резервирования;определять показатели надежности порезультатам испытаний; определятьколичественные оценки степени риска напроизводстве. Владеть: методами оценки надежностивосстанавливаемых систем безограничения и с ограничением временивосстановления; методами оценкинадежности систем с различными видамирезервирования; методикой оценкипоказателей надежности по результатамиспытаний; основные виды техногенногориска; методиками снижения опасностириска и управления риском.

4. Способы, формы и места проведения «Производственной практики. Научно-исследовательская работа 3»

4.1. Способы проведения «Производственной практики. Научно-исследовательская работа 3» - стационарная, выездная


4.3. Место проведения «Производственной практики. Научно-исследовательская работа 3»: кафедра Промышленной экологии ибезопасности, организации, предприятия, экологические службы, службымониторинга.


Выбор способов, форм и мест проведения научно-исследовательскойработы должен учитывать состояние здоровья и требования по доступности с

использованием систем дистанционного обучения и применениякомпьютерных технологий.

5.Разделы самостоятельной работы1. Подготовка плана выполнения научно-исследовательской работы2. Подготовка списка источников по теме исследования3. Разбор одного из источников отечественной (зарубежной) литературы4. Проведение анализа деятельности конкретной коммерческой организации5. Корректировка методов и средств научного исследования6. Разработка мероприятия по улучшению деятельности хозяйствующегосубъекта7. Подготовка тезисов доклада на конференции8. Подготовка доклада к конференции9. Подготовка презентации к докладу10. Подготовка статьи к опубликованию11. Подготовка заключительного отчета по научно-исследовательской работе


МОДУЛЬ 3«НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 3»)»


Форма обучения очнаяКурс: 2Семестр: 3Модуль: 3Лекции:Практические: 36Самостоятельная работа студента: 36Контроль:Общая трудоемкость дисциплины в часах 72Общая трудоемкость дисциплины в зач. ед. 2Итоговый контроль Зачет с оценкой

1. Цели освоения дисциплины «НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 3»)»является формой

сквозной организации и контроля образовательного процесса и научно-исследовательской работы магистрантов в третьем Модуле, необходимойдля усиления уровня общекультурных и общепрофессиональныхкомпетенций, формируемых в первом и втором модулях и приобретениипрофессиональных компетенций, относящихся к научно-исследовательскойдеятельности, на которые ориентирована магистерская программа«Моделирование техносферных процессов и систем».

Научно-технический семинар представляет собой площадку дляразвития ключевых профессиональных навыков, которыми должен овладетьмагистрант для готовности к выбранным видам профессиональнойдеятельности. Семинар ориентирован на развитие у магистрантов мотивациик включению в реальные исследовательские проекты, переход оттрадиционных форм обучения: «учитель-ученик» к более современнымформатам, базирующимся на совместной деятельности, решении общихзадач, дискуссиях, диалогах.

2. Место дисциплины в структуре ОПОПДисциплина «НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 3»)»

включена в Модуль 3 вариативной части учебного плана подготовкимагистров по направлению 20.04.01 Техносферная безопасность,магистерская программа «Моделирование техносферных процессов исистем».

Дисциплина «НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 3»)»базируется на знаниях, умениях и владениях, полученных при освоениикомпетенций предыдущего уровня профессионального образования,дисциплин «Язык научного исследования», «Современные концепцииобеспечения безопасности», «Деловой иностранный язык», «Теорияэффективного лидерства и командный менеджмент», «Иммитационное

моделирование», «Моделирование техносферных процессов и систем»,«Гидрогазодинамика и тепломассоперенос. Специальные главы»,«Методология моделирования и решения прикладных задач механикисплошных сред и тепломассообмена», «Программное обеспечениематематического моделирования», «Операционные системы и языкипрограммирования», «Вычислительный эксперимент», «Автоматизацияэкспериментальных исследований», «Многоподходное имитационноемоделирование», «Имитационное моделирование сложных систем».



Реализация в дисциплине «НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль3»)» требований ФГОС ВО, ОПОП и учебного плана по направлениюподготовки 20.04.01 Техносферная безопасность, магистерская программа«Моделирование техносферных процессов и систем» позволяетпродолжить формировать общекультурные и общепрофессиональныекомпетенции, а также профессиональные компетенции: ОПК-5. ПК-8,ПК-9,ПК-10,ПК-11,ПК-12,ПК-13




ОПК-5: способностьюмоделировать,упрощать, адекватнопредставлять,сравнивать,использоватьизвестные решения вновом приложении,качественно оцениватьколичественныерезультаты, ихматематическиформулировать

Знать: основные принципымоделирования, методы представления,сравнения, использования известныхрешений в новом приложении.Уметь: анализировать, оптимизировать иприменять современные информационныетехнологии при решении научных ипрофессиональных задач.Владеть: основными подходами кмоделированию процессов и явлений,навыками качественной оценкиколичественных результатов исследований.



ПК-8: способностью ориентироваться в полном спектре научных проблем профессиональной области

Знать: мероприятия и способы сниженияконцентрации загрязняющих веществ,выбрасываемых предприятиями, переченьи последовательность защитныхмероприятий, методы оценки нагрузки натехносферу;Уметь: проводить обоснованный выбортехнологического режима и оборудования;методы совершенствованиятехнологических режимов; оцениватьпоказатели производственной иэкологической безопасноститехнологических режимов; Владеть: выбором моделей имитационныхпроцессов, подходами к проектированию






безопасных условий труда, проведениеманализа безопасной производственнойсреды.

ПК-9: способностью создавать модели новых систем защиты человека и среды обитания

Знать: специфику научных проблем вобласти техносферной безопасности идизайна производственной среды;общенаучные и специальные методы ихрешений в соответствии с направлениеммагистерской программы; основныеположения методологии разработкиматематических моделей и алгоритмоврасчета безопасных условий труда напроизводстве и систем повышениятехносферной безопасности;Уметь: использовать типовыематематические модели действия напроизводственную среду вредных иопасных веществ для описания и расчетадействующих систем повышениятехносферной безопасности;Владеть: методами расчета показателейэффективности работы комплексазащитных установок и систем повышениятехносферной безопасности.



ПК-10: способностью анализировать, оптимизировать и применять современные информационные технологии при решении научных задач

Знать: обоснованный выбортехнологического режима и оборудования;методы совершенствованиятехнологических режимов; показателипроизводственной и экологическойбезопасности технологических режимов;методы интенсификации технологическихрежимов; общих закономерностейраспространения вредных и опасныхвеществ в воздухе рабочей зоны и др.;Уметь: давать оценку техносфернойбезопасности технологических режимов;обоснованно выбирать путьсовершенствования технологическогорежима; применять методы анализасвойств объектов технологическойобработки при выборе путисовершенствования технологического






режима; прогнозировать последствиявлияния на производственную иэкологическую безопасность отклоненийот режимных параметров;Владеть: оценкой показателейтехнологического процесса с учётом егопроизводственной и экологическойбезопасности; способами систематизации исравнения характеристик объектовтехнологической обработки,технологическое оборудование итехнологические режимы с позицийпроизводственной и экологическойбезопасности, проведениемсравнительного анализа производственнойи экологической безопасноститехнологического режима.

ПК-11: способностьюидентифицироватьпроцессы иразрабатывать ихрабочие модели,интерпретироватьматематические моделив нематематическоесодержание,определять допущенияи границыприменимости модели,математическиописыватьэкспериментальныеданные и определятьих физическуюсущность, делатькачественные выводыиз количественныхданных, осуществлятьмашинноемоделированиеизучаемых процессов

Знать: современные методы и средстваидентификации процессов и разработки ихрабочих моделей; основные понятиятеории подобия и размерностей;методологию и практику проведенияинженерного эксперимента, обработки ианализа полученных экспериментальныхданных; методы машинногомоделирования исследуемых процессов иаппаратов.Уметь: идентифицировать процессы иразрабатывать их физические иматематические модели; планировать иорганизовывать экспериментальныеисследования, проводить математическуюобработку и анализ результатовэксперимента; оценивать надёжностьполученных результатов и область ихприменимости; применять современныеинформационные технологии припланировании эксперимента, анализе иобработке экспериментальных данных.Владеть: методиками разработкифизических и математических моделейисследуемых процессов и аппаратов;навыками проведения экспериментальныхисследований, методами и методикамиобработки их результатов сиспользованием современныхинформационных технологий иаппаратных средств; методиками оценкипогрешности получаемых результатов иобласти их допустимого применения.






ПК-12: способностью использовать современную измерительную технику, современные методы измерения

Знать: сущность методологии разработкиресурсосберегающих экологическибезопасных технологических процессов,передовые направления развитияметодологии разработкиресурсосберегающих технологическихсистем, основы моделирования иматематическое описание массообменныхпроцессов.Уметь: использовать методологические принципы моделирования, основы моделирования, технику экспериментального моделирования.Владеть: оценкой направления развитияметодологии разработкиресурсосберегающих процессов,технологическими способамиминимизации отходов при эксплуатацииресурсосберегающих технологий,управления большими группами людейпри ЧС и катастрофах.




Знать: принципы формирования системыэкологической и производственнойбезопасности промышленногопроизводства; современные процессы исистемы защиты техносферы,конструктивное оформление элементовсовременных систем защиты техносферы;методы рациональной организациитехнологических процессов, позволяющиеопределить их режимные параметры иконструктивное оформление,обеспечивающее энергетическую иэкологическую безопасность производства;Уметь: выбирать методы оценки ущерба отнарушения норм экологической и производственной безопасности, методы защиты техносферы;Владеть: методологией оценки негативноговоздействия технологических процессов наокружающую среду и в рабочей зоне,приемами оказания первой помощи вусловиях ЧС и катастроф.




вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на усилениеобщекультурных и общепрофессиональных компетенций приобретенныхпри освоение Модуля 1 и 2, а также на формирование профессиональныхкомпетенций, перечисленных выше.

Формат семинара предполагает стратегическую ориентацию наинновационный характер обучения магистрантов, с акцентом на научно-исследовательскую составляющую и максимальное участие магистрантов впрактических занятиях, а также увеличение доли самостоятельной работы.«Научно технический семинар» Модуля 3 проводится на регулярной основе,согласно учебному плану и включает в себя практические занятия, задачами

которых является: формирована профессиональных компетенций,необходимых для научно-исследовательского и педагогического видов

деятельности, контроль работы над экспериментальной частью ВКР и началонаписания главы Экспериментальна часть.

Аннотация

МОДУЛЬ 3

«ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА. ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТАПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»



1. Цели освоения практики Целями «Производственная практика. Практики по получению

профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»являются: расширение и углубление теоретических и профессиональныхзнаний, полученных при изучении дисциплин базового Модуля 1,вариативного Модуля 2 и части вариативных дисциплин Модуля 3; получениемагистрантами индивидуального собственного опыта ведениясамостоятельной научной работы, исследований и практическойпрофессиональной деятельности; знакомство с реальными задачамипроблемами системного инжиниринга в конкретной промышленнойситуации, участие в стендовых испытаниях или исследованиях; приобретениепрактических навыков и компетенций в сфере профессиональнойдеятельности; сбор, обработка и анализ материала для выпускнойквалификационной работы (ВКР), а также подготовка магистрантов ксамостоятельной научно-исследовательской и педагогической работе.

2. Место практики в структуре ОПОП«Производственная практика. Практики по получению

профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»включена в Модуль 3 Блока 2 (Практики, в том числе НИР ) вариативнойчасти учебного плана подготовки магистров по направлению 20.04.01Техносферная безопасность, магистерская программа «Моделированиетехносферных процессов и систем».

«Производственная практика. Практики по получениюпрофессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»базируется на знаниях, умениях и владениях, полученных при освоениидисциплин Базового Модуля 1и Модуля 2 и необходима для выполненияНИР, работы над ВКР, прохождения Преддипломной практики.

Контроль знаний студентов проводится в форме текущего контроля.Итоговая аттестация по практике – зачет.

3. Требования к результатам освоения практики

Реализация в « Производственной практике. Практике по получениюпрофессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»требований ФГОС ВО, ОПОП и учебного плана по направлению подготовки20.04.01 Техносферная безопасность, магистерская программа«Моделирование техносферных процессов и систем» должна формироватьследующие компетенции: ПК-11,ПК-12,ПК-13



ПК-11: способностью идентифицировать процессы и разрабатывать их рабочие модели, интерпретировать математические моделив нематематическое содержание, определятьдопущения и границы применимости модели, математически описывать экспериментальные данные и определять ихфизическую сущность, делать качественные выводы из количественных данных, осуществлять машинное моделирование изучаемых процессов

Знать: закономерности основныхпроцессов легкой промышленности, ихматематическое описание, принципывыбора метода и средств повышенияэффективности работы комплексазащитных процессов, современные методыи средства идентификации процессовзагрязнения производственной средывредными и опасными веществами;методологию и практику проведенияинженерного эксперимента, обработки ианализа полученных экспериментальныхданных; методы имитационногомоделирования исследуемых процессов итехнологий;Уметь: выбирать методы и средстваинтенсификации, обеспечивающиеповышение эффективности защитныхмероприятий в рабочей зоне, оцениватьэффективность выбранных методов исредств; организовыватьэкспериментальные исследования,проводить математическую обработку ианализ результатов эксперимента;оценивать надёжность полученныхрезультатов и область их применимости;применять современные информационныетехнологии при анализе и обработкеэкспериментальных данных.Владеть: оценкой эффективности очисткивоздуха рабочей зоны и сбросовпроизводств легкой промышленности,оценивать эффективность проведениямероприятий по оказанию первой помощипри ЧС на производстве,производственную и экологическуюбезопасность тепло-массообменныхпроцессов; навыками проведенияэкспериментальных исследований,методиками обработки их результатов сиспользованием современныхинформационных технологий; методикамиоценки погрешности получаемыхрезультатов.



Знать: сущность методологии разработкиресурсосберегающих экологическибезопасных технологических процессов,передовые направления развитияметодологии разработкиресурсосберегающих технологическихсистем, основы моделирования иматематическое описание массообменныхпроцессов.Уметь: использовать методологические принципы моделирования, основы моделирования, технику экспериментального моделирования.Владеть: оценкой направления развитияметодологии разработкиресурсосберегающих процессов,технологическими способамиминимизации отходов при эксплуатацииресурсосберегающих технологий,управления большими группами людей приЧС и катастрофах.



Знать: принципы формирования системыэкологической и производственнойбезопасности промышленногопроизводства; современные процессы исистемы защиты техносферы,конструктивное оформление элементовсовременных систем защиты техносферы;методы рациональной организациитехнологических процессов, позволяющиеопределить их режимные параметры иконструктивное оформление,обеспечивающее энергетическую иэкологическую безопасность производства;Уметь: выбирать методы оценки ущерба от нарушения норм экологической и производственной безопасности, методы защиты техносферы;Владеть: методологией оценки негативноговоздействия технологических процессов наокружающую среду и в рабочей зоне,приемами оказания первой помощи вусловиях ЧС и катастроф.



зависимости от задания на практику и темы выполняемой работы.4.2. Форма проведения практики рассредоточенная

4.3. Место проведения практики: Базами для проведения практики пополучению профессиональных умений и опыта профессиональнойдеятельности являются лаборатории кафедр факультета химическихтехнологий и промышленной экологии РГУ им. А.Н Косыгина, в первуюочередь кафедры Промышленной экологии и безопасности; Центрколлективного пользования РГУ им. А.Н. Косыгина, научно-производственные и промышленные организации, выполняющие широкийспектр работ в области техносферной безопасности.



3. Содержание практики

№п/п


1 3

1.

Подготовительный этап: ознакомление с программой практики и получаемыми врезультате ее прохождения компетенциями, целями и задачами практики; заполнениеДневника прохождения практики; самостоятельное изучение специальнойотечественной и зарубежной литературы и другой научно-технической информациив области создания современных процессов и систем для повышения техносфернойбезопасности, инновационных энерго-и ресурсосберегающих технологическихпроцессов; корректировка, уточнение темы исследования с учетом рекомендациируководителя, где планируется проведение практики по получению первичныхпрофессиональных умений и навыков, анализ актуальности темы исследования,выбор индивидуального задания на практику.

2.

Исследовательский этап: сбор, обработка, анализ и систематизация литературныхисточников и другой информации по теме работы, корректировка обзора литературы,постановка задач исследования; выбор методики проведения научного исследованияпо теме работы. Выполнение индивидуального задания.


4. Заключительный этап: Подготовка отчета, заполнение Дневника, получение Отзыва

руководителя (ей) практики, сдача зачета

МОДУЛЬ 4


МОДУЛЯ 4«ИНВАРИАНТНЫЙ МОДУЛЬ »


Форма обучения очнаяКурс: 2Семестр: 4Модуль: 4Лекции:ЛабораторныеПрактические: 42Самостоятельная работа студента: 1038Контроль:Общая трудоёмкость дисциплин в зач.ед: 30Итоговый контроль Зачет с оценкой по НТС 4

1. Цели освоения Модуля 4Целью освоения Модуля 4 является окончательное формирование у

магистрантов общекультурных, общепрофессиональных ипрофессиональных компетенций по направлению подготовки 20.04.01Техносферная безопасность, магистерская программа «Моделированиетехносферных процессов и систем». Комплекс компетенций включает:способность организовывать и возглавлять работу небольшого коллективаинженерно-технических работников, работу небольшого научногоколлектива, готовность к лидерству (ОК-1); способность и готовность ктворческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и ихинновационным решениям (ОК-2); способностью к профессиональномуросту (ОК-3); способность самостоятельно получать знания, используяразличные источники информации (ОК-4); способность к анализу и

синтезу, критическому мышлению, обобщению,принятию иаргументированному отстаиванию решений (ОК-5); способность обобщатьпрактические результаты работы и предлагать новые решения, крезюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений (ОК-6);способность и готовность использовать знание методов и теорийэкономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ(ОК-7); способность принимать управленческие и технические решения (ОК-8); способность самостоятельно планировать, проводить, обрабатывать иоценивать эксперимент (ОК-9); способность к творческому осмыслениюрезультатов эксперимента, разработке рекомендаций по их практическомуприменению, выдвижению научных идей (ОК-10); способность представлятьитоги профессиональной деятельности в виде отчетов, рефератов, статей,оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями (ОК-11);владением навыками публичных выступлений, дискуссий, проведениязанятий (ОК-12); способность структурировать знания, готовностью к

решению сложных и проблемных вопросов (ОПК-1); способностьгенерировать новые идеи, их отстаивать и целенаправленно реализовывать(ОПК-2); способность акцентированно формулировать мысль

вустной и письменной форме на государственном языкеРоссийской Федерации и иностранном языке (ОПК-3); способностьорганизовывать работу творческого коллектива в обстановке коллективизма ивзаимопомощи (ОПК-4); способность моделировать, упрощать, адекватнопредставлять, сравнивать, использовать известные решения в новомприложении, качественно оценивать количественные результаты, ихматематически формулировать (ОПК-5); способность ориентироваться вполном спектре научных проблем профессиональной области (ПК-8);способность создавать модели новых систем защиты человека и средыобитания (ПК-9); способность анализировать, оптимизировать и применятьсовременные информационные технологии при решении научных задач (ПК-10); способность идентифицировать процессы и разрабатывать их рабочиемодели, интерпретировать математические модели в нематематическоесодержание, определять допущения и границы применимости модели,математически описывать экспериментальные данные и определять ихфизическую сущность, делать качественные выводы из количественныхданных, осуществлять машинное моделирование изучаемых процессов (ПК-11); способность использовать современную измерительной технику,современные методы измерения (ПК-12); способность применять методыанализа и оценки надежности и техногенного риска (ПК-13).


у магистрантов осознанную ясную перспективу личностногообщекультурного, общепрофессионального и профессионального роста вобласти научно-исследовательской деятельности при решениитеоретических и практических задача системного инжиниринга впромышленной экологии




7. Проверка сформированности полученных компетенций нагосударственной итоговой аттестации в виде защиты выпускнойквалификационной работы (магистерской диссертации).

2. Место Модуля 4 в структуре ОПОП Модуль 4 является инвариантным Модулем ОПОП по направлению

подготовки 20.04.01 Техносферная безопасность и является основой длязавершения работы над ВКР и ее защиты.

Модуль 4 базируется на знаниях, умениях и владениях, полученныхпри освоении компетенций предыдущего уровня высшего образования,дисциплин модулей 1-3 магистратуры.


Итоговая аттестация по Модулю 4 – Зачет с оценкой по «НТС (зачетыс оценкой по модулю «модуль 4»)» (далее НТС) и защита выпускнойквалификационной работы (ВКР)

1. Структура Модуля 4 Очная форма обучения

Содержание Модуля 4Семестр Продолжительнос


Производственная практика.Преддипломная практика

4 14Зачет

Производственная практика. НИР 4 4 14 ЗачетНТС (зачеты с оценкой по модулю


оценкой Подготовка и защита ВКР 4 6 Защита (Оценка)

3. Требования к результатам освоения Модуля 4 Результаты освоения Модуля 4 одинаковы для всех магистрантов

направления 20.04.01 Техносферная безопасность, магистерская программа«Моделирование техносферных процессов и систем»в рамках научно-исследовательского вида деятельности: ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6;ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ОК-12; ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3; ОПК-4;ОПК-5; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-11; ПК-12; ПК-13.

Распределение компетенций по элементам Модуля 4 Каждый элемент Модуля 4 формирует определенные общекультурные

(ОК) и общепрофессиональные (ОПК) и профессиональные (ПК)компетенции: ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ОК-12; ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3; ОПК-4; ОПК-5; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-11; ПК-12; ПК-13.

Элемент модуля КомпетенцииПроизводственная практика.

Преддипломная практикаПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-11; ПК-12; ПК-13.

Производственная практика. НИР 4

ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8;ОК-9; ОК-10; ОК-11; ОК-12; ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3;ОПК-4; ОПК-5; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-11; ПК-12;

ПК-13.



ПК-13.

Подготовка и защита ВКР


ПК-13.





1. Цели освоения практики Целями освоения «Производственной практики. Научно-

исследовательская работа 4» являются: завершение экспериментальныхисследований и обработка их результатов, окончательное оформлениедиссертации, корректировка Введения и глав диссертации, написаниевыводов, окончательное оформление работы.

Научно-исследовательская работа содержит следующие элементы:ознакомление с рабочей программой научно-исследовательской работы иполучаемыми в результате ее проведения компетенциями, целями и задачаминаучно-исследовательской работы; обработка результатов исследований,написание Отчета по НИР 4 (Скорректированное Введение, Выводы поработе, Список литературы)

2. Место практики в структуре ОПОП«Производственная практика. Научно-исследовательская работа 4»

включена в Модуль 4 Блока 2 (Практики, в том числе НИР) вариативнуючасть учебного плана ОПОП подготовки магистров по направлению 20.04.01Техносферная безопасность, магистерская программа, магистерскаяпрограмма «Моделирование техносферных процессов и систем».

Научно-исследовательская работа осуществляется в формесамостоятельной работы и проводится дискретно в течение второго семестра.

Дисциплина «Научно-исследовательская работа 4» базируется назнаниях, умениях и владениях, полученных при освоении всех дисциплинУчебного плана.

Знания, приобретенные при проведении научно-исследовательскойработы, необходимы для окончательного оформления и написания ВКР.


3. Требования к результатам освоения «Производственнойпрактики. Научно-исследовательская работа 4.

Реализация в «Производственной практики. Научно-исследовательскаяработа 4» требований ФГОС ВО, ОПОП и учебного плана по магистерскойпрограмме позволяет формировать следующие компетенции: ОК1,ОК-2,ОК-3,ОК-4,ОК-5,ОК-6,ОК-7,ОК-8,ОК-9,ОК-10,ОК-11, ОК12,ОПК1-ОПК-5,ПК-8,ПК-9,ПК-10,ПК-11,ПК-12, ПК-13.



ОК-1 - способностью организовывать и возглавлять работу небольшого коллективаинженерно-технических работников, работу небольшого научного коллектива, готовность к лидерству

Знать: основные традиционные исовременные концепции лидерства; роли иобязанности лидера; особенностиформирования лидерских качеств испецифику их проявления вуправленческой деятельности; методы иформы самоорганизации трудаУметь: определять взаимосвязи междулидерством и руководством; анализироватьсильные и слабые стороны, деловыекачества и лидерские способностименеджераВладеть: навыками формированиялидерских качеств, необходимых вуправленческой деятельности, развитиятворческого потенциала


ОК-2: способностью и готовностью к творческой адаптации кконкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям

Знать: передовые технологии в сфере своейпрофессиональной деятельности; основытворческого подхода к решениюконкретных исследовательских задач впредметной областиУметь: выявлять из имеющейсяинформации тенденции развития вконкретных условиях выполняемых задач иадаптироваться к ним в практическойдеятельности Владеть: способностью адекватновоспринимать инновационные решения ииспользовать их в практическойдеятельности.


ОК-3: способностью кпрофессиональномуросту

Знать: цели, задачи научного исследованияна основе анализа тенденций развитиянауки в России и в мире; тенденцииразвития российской и мировой науки итехники; актуальные проблемытехносферной безопасности насовременном этапе; Уметь: описать актуальность, цели, задачии практическое значение научногоисследования на основе анализа тенденцийразвития современной науки и техники;применять основные технологиисамостоятельного проведенияисследований




Владеть: навыками готовить обзоры поактуальным проблемам техносфернойбезопасности, реферирования ирецензирования текстов, статей, научныхработ, подготовки докладов.

ОК-4: способностью самостоятельно получать знания, используя различные источники информации.

Знать: основную научно-методическую исправочную литературу по вопросамтехносферной безопасности, основныеспособы поиска научной и справочнойинформации по вопросам научногоисследованияУметь: самостоятельно находить ииспользовать методики в условияхреального выполнения исследований илизамеровВладеть: способами сбора, систематизациии обобщения информации по выбраннойтеме научного исследования; навыкамисамостоятельной работы с научно-методической и справочной литературойдля обоснованного выбора методик исредств измерения


ОК-5: способностью канализу и синтезу,критическомумышлению,обобщению, принятиюи аргументированномуотстаиванию решений.

Знать: иметь представление опредпосылочном знании и об основанияхнауки, которые неявно обуславливаютдинамику научного знания; главныехарактеристики и проблемные моментысовременной, постнеклассической науки Уметь: анализировать информацию вобласти проблем развития научного знания;применять теоретические знания озакономерностях развития науки длярешения практических задачспециализированного научного поискаВладеть: способностью выявлять с учетом историко-методологических принципов различные эффективные технологии для использования их в практической деятельности


ОК-6: способностьюобобщать практическиерезультаты работы ипредлагать новыерешения, крезюмированию иаргументированномуотстаиванию своихрешений

Знать: особенности своего собственногостиля делового и управленческогообщения, свои сильные и слабые стороныкак руководителя.Уметь: адекватно оценивать собственнуюкомпетентность в деловом общении сразличными людьми. организовыватьразные формы делового общения:совещания, переговоры, публичныевыступления и т.п с максимальной деловойэффективностью и с учетом социальных,этнических, конфессиональных и




культурных особенностей участников;Владеть: методами постоянного сбора и анализа информации для повышения собственной компетентности в сфере делового общении и взаимодействия с людьми, различающимися по социальными, этническими, конфессиональными или культурными особенностям;

ОК-7: способностью и готовностью использовать знание методов и теорий экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ

Знать: методы и формы самоорганизациитруда; условия применения командногоменеджмента, его преимущества инедостаткиУметь: определять деловые качества илидерские способности менеджераВладеть: навыками целенаправленноговоздействия на людей и их потребности


ОК-8: способностью принимать управленческие и технические решения

Знать: роли и обязанности лидера;особенности формирования лидерскихкачеств и специфику их проявления вуправленческой деятельностиУметь: основные подходы к теории итипологии лидерства; принципыформирования команд Владеть: прогнозированием проявления вуправленческой деятельности


ОК-9: способностью самостоятельно планировать, проводить, обрабатывать и оценивать эксперимент



ОК-10: способностью ктворческому осмыслению результатов эксперимента, разработке рекомендаций по их практическому применению, выдвижению научных идей

Знать: основные принципы анализарезультатов эксперимента с цельюпоследующего их практическогоприменения Уметь: анализировать результатыэкспериментальных исследованийВладеть: практическими навыками анализарезультатов экспериментальныхисследований с целью их последующегоиспользования для развития науки итехники


ОК-11: способностью представлять итоги профессиональной

Знать: особенности оформлении научно-исследовательского отчета, публикаций ввиде статей, тезисов, рефератов, докладов и




деятельности в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями

презентационных материалов; формы итребования, предъявляемые к отчетам,рефератам и публикациям. Уметь: представлять результаты по итогампроведенных работ в виде отчетов,рефератов, статей, оформленных всоответствии и предъявляемымитребованиями Владеть: практическими навыкамисоставления научно-исследовательскогоотчета, публикаций в виде статей, тезисов,рефератов, докладов и презентационныхматериалов

ОК-12: владением навыками публичных выступлений, дискуссий, проведения занятий (

Знать: документооборот в оформлениинаучно-исследовательского отчета ипрактических рекомендаций, техникойораторского искусстваУметь: анализировать, оценивать исоставлять план выступления, мероприятияВладеть: техникой речи, искусствомжестикуляции, дикцией, образностьюмышления, разнообразием речевыхоборотов


ОПК-1: способностью структурировать знания, готовностью к решению сложных и проблемных вопросов (

Знать: методы решения сложных ипроблемных задач в области техносфернойбезопасности.Уметь: аккумулировать, структурироватьимеющиеся знания и находить путирешения сложных и проблемных вопросов.Владеть: навыками и умениями решениясложных и проблемных вопросов в областиобеспечения техносферной безопасности.


ОПК-2: способностью генерировать новые идеи, их отстаивать и целенаправленно реализовывать

Знать: передовые технологии в областиобеспечения техносферной безопасности. Уметь: из имеющейся информациивыявлять тенденции, понимать причинно-следственные связи, генерировать новыеидеи, их отстаивать и целенаправленнореализовывать. Владеть: навыками генерировать новыеидеи в решении вопросов техносфернойбезопасности, их отстаивать ицеленаправленно реализовывать.


ОПК-3: способностью акцентировано формулировать мысль вустной и письменной форме на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке

Знать: основы профессионально-деловой имежкультурной коммуникации: базовуюлексику и грамматические конструкцииделового общения;Уметь: задавать вопросы из областипрофессиональной деятельности и отвечатьна них, подбирать справочные материалы ктеме магистерской диссертации (для




написания тезисов, статей, выступлений наконференциях, для деловых встреч),поддерживать деловые профессиональныеконтакты; вести деловуюпрофессиональную перепискуВладеть: лексическими и грамматическиминавыками, обеспечивающими деловуюкоммуникацию, всеми видами чтения(просмотровым, поисковым,ознакомительным и изучающим);терминологией, характерной для текстовэкологической направленности.

ОПК-4: способностью организовывать работу творческого коллективав обстановке коллективизма и взаимопомощи

Знать: методы исследования механизмоввыдвижения и влияния в лидерствеУметь: определять взаимосвязи междулидерством и руководством; анализироватьсильные и слабые стороны, деловыекачества и лидерские способностименеджераВладеть: удержания власти иформирования состояния,соответствующему эффективному лидеру


ОПК-5: способностью моделировать, упрощать, адекватно представлять, сравнивать, использовать известныерешения в новом приложении, качественно оценивать количественные результаты, их математически формулировать



ПК-8 способностью ориентироваться в полном спектре научных проблем профессиональной области



ПК-9 способностьюсоздавать модели

Знать: современные тенденции в областиметодов и методик создания моделей новых




новых систем защитычеловека и средыобитания

энергоэффективных систем защитычеловека и среды обитания.Уметь: критически оценивать информацию,накопленный опыт и на основе анализаинформации разрабатывать адекватныефизические и математические моделиэнергоэффективных систем защитычеловека и среды обитания.Владеть: навыками изучения и анализапроцессов, аппаратов их свойств иэлементов и их интеграции каксоставляющих в физические иматематические модели энергоэффективныхсистем защиты человека и среды обитания;

ПК-10 способностьюанализировать,оптимизировать иприменятьсовременныеинформационныетехнологии прирешении научных задач

Знать: методы, приемы, и спецификуанализа, выбора и применениясовременных информационных технологийпри решении конкретных научных задач всоответствии с направлением магистерскойпрограммы.Уметь: формировать базы знаний,оценивать их полноту и качество;применять нестандартные методы, приемы,и специфику информационных технологийпри решении конкретных научных задач.Владеть: навыками применятьнестандартные методы, приемы, испецифику современных информационныхтехнологий при решении научных задач всоответствии с требованиямиэнергоэффективности и техносфернойбезопасности.


ПК-11: способностьюидентифицироватьпроцессы иразрабатывать ихрабочие модели,интерпретироватьматематические моделив нематематическоесодержание, определятьдопущения и границыприменимости модели,математическиописыватьэкспериментальныеданные и определять ихфизическую сущность,делать качественныевыводы изколичественных

Знать: современные методы и средстваидентификации процессов и разработки ихрабочих моделей; основные понятиятеории подобия и размерностей;методологию и практику проведенияинженерного эксперимента, обработки ианализа полученных экспериментальныхданных; методы машинного моделированияисследуемых процессов и аппаратов.Уметь: идентифицировать процессы иразрабатывать их физические иматематические модели; планировать иорганизовывать экспериментальныеисследования, проводить математическуюобработку и анализ результатовэксперимента; оценивать надёжностьполученных результатов и область ихприменимости; применять современныеинформационные технологии при




данных, осуществлятьмашинноемоделированиеизучаемых процессов

планировании эксперимента, анализе иобработке экспериментальных данных.Владеть: методиками разработкифизических и математических моделейисследуемых процессов и аппаратов;навыками проведения экспериментальныхисследований, методами и методикамиобработки их результатов с использованиемсовременных информационных технологийи аппаратных средств; методиками оценкипогрешности получаемых результатов иобласти их допустимого применения.

ПК-12: способностьюиспользоватьсовременнуюизмерительной технику,современные методыизмерения

Знать: современные методы и средствапроведения экспериментальныхисследований; современныеизмерительную технику и методыизмерений параметров и свойствокружающей среды, рабочих веществ итехнологических процессов.Уметь: применять современные методыизмерения и измерительную технику приисследовании и использовании процессов иаппаратов обеспечения техносфернойбезопасности и энергоэффективности.Владеть: практическими навыками поиспользованию основных методов,приемов и способов проведенияэкспериментальных исследований;методами и средствами проведениясовременных инструментальныхизмерений.



Знать: основные понятия теориинадежности, такие как качество инадежность объекта, причины и видыотказов; определения и сущность понятий"надежность" и "эффективность", ихвзаимосвязь и соотношение; законыраспределения случайных величин,используемые в теории надежности,понятие и вид функции надежности;математический аппарат, описывающийвнезапные, постепенные икомбинированные виды отказов элементови систем; основные понятия теории риска ипрогнозирования аварий и катастроф;Методики снижения опасности риска иуправления риском.Уметь: определять характеристикинадежности элементов и изделий;оценивать надежность систем срезервированием и без резервирования;




определять показатели надежности порезультатам испытаний; определятьколичественные оценки степени риска напроизводстве. Владеть: методами оценки надежностивосстанавливаемых систем безограничения и с ограничением временивосстановления; методами оценкинадежности систем с различными видамирезервирования; методикой оценкипоказателей надежности по результатамиспытаний; основные виды техногенногориска; методиками снижения опасностириска и управления риском.

4. Способы, формы и места проведения «Производственнойпрактики. Научно-исследовательская работа 4»

4.1. Способы проведения – стационарная. выездная 4.2. Форма проведения: рассредоточенная4.3. Место проведения: кафедра Промышленной экологии и

безопасности. службы экологического мониторинга, организации.Предприятия.



5.Содержание практики1.Подготовка плана выполнения научно-исследовательской работы2.Подготовка скорректированного списка источников по теме исследования3.Анализ деятельности конкретной коммерческой организации и обсуждениерезультатов анализа4. Корректировка методов и средств научного исследования5. Разработка и обоснование мероприятия по улучшению управленческойдеятельности коммерческой организации6. Обсуждение в виде дискуссии предлагаемых мероприятий7. Обсуждение плана выполнение 3 главы магистерской диссертации8. Подготовка тезисов доклада и доклада на конференции9. Подготовка статьи к опубликованию10. Подготовка презентации к докладу11. Подготовка заключительного отчета по научно-исследовательской работе

Аннотация рабочей программы«ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА. ПРЕДДИПЛОМНАЯ

ПРАКТИКА»



1. Цели освоения практикиЦелями « Производственная практика. Преддипломная практика»

являются: закрепление теоретических и профессиональных знаний,полученных при изучении дисциплин Учебного плана, прохождения НИР,прохождение практик по получению первичных профессиональных умений инавыков и профессиональных умений и опыта профессиональнойдеятельности; подготовка магистранта к решению научно-исследовательскихи прикладных задач в профессиональной сфере; приобретение уменийформулировать и решать задачи, возникающие в процессе выполнениянаучно- исследовательской и производственной работы; умение адекватновыбирать соответствующие методы исследования исходя из задач и темыВКР; овладение навыками применения современных информационныхтехнологий при организации и проведении научных исследований;формирование навыков осуществления подбора необходимых расчетныхмоделей для выполнения ВКР; приобретение умения проводитьстатистическую обработку экспериментальных данных, анализироватьрезультаты и представлять их в виде завершенных научно-исследовательскихразработок (патента, тезисов докладов, научной статьи, ВКР) окончательныйсбор материалов для выполнения выпускной квалификационной работы

2. Место практики в структуре ОПОП« Производственная практика. Преддипломная практика» включена в

Модуль 4 Блока 2 (Практики, в том числе НИР) вариативной части учебногоплана подготовки магистров по направлению 20.04.01 Техносфернаябезопасность, магистерская программа «Моделирование техносферныхпроцессов и систем».

« Производственная практика. Преддипломная практика» базируется назнаниях, умениях и владениях, полученных при освоении компетенций всехдисциплин Учебного плана, НИР, практики по получению первичныхпрофессиональных умений и навыков и практики по получению

профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.Практики необходима для завершения работы над ВКР и ее защиты.



Реализация в дисциплине « Производственная практика.Преддипломная практика» требований ФГОС ВО, ОПОП и учебного планапо направлению подготовки 20.04.01 Техносферная безопасность,магистерская программа «Моделирование техносферных процессов исистем» должна формировать следующие компетенции: ПК-8, ПК-9, ПК-10,ПК-11, ПК-12, ПК-13.



обучения



Знать: мероприятия и способы сниженияконцентрации загрязняющих веществ,выбрасываемых предприятиями, перечень ипоследовательность защитныхмероприятий, методы оценки нагрузки натехносферу.Уметь: проводить обоснованный выбортехнологического режима и оборудования;методы совершенствованиятехнологических режимов; оцениватьпоказатели производственной иэкологической безопасноститехнологических режимов.Владеть: выбором моделей массообменныхпроцессов, подходами к проектированиюмассообменных устройств. Проведениеманализа потенциала энергосбережениямассообменных установок.


ПК-9:способностьюсоздавать моделиновых системзащиты человека исреды обитания -

Знать: специфику научных проблем вобласти техносферной безопасности иэнергоэффективности; общенаучные испециальные методы их решений всоответствии с направлением магистерскойпрограммы; основные положенияметодологии разработки математическихмоделей и алгоритмов расчета типовыхмассообменных процессов и системповышения техносферной безопасности.Уметь: использовать типовыематематические модели массообменныхпроцессов для описания и расчетадействующих систем повышениятехносферной безопасности.Владеть: методами расчета целевыхпоказателей эффективности работымассообменных установок и системповышения техносферной безопасности.


ПК-10:способностьюанализировать,оптимизировать иприменятьсовременныеинформационныетехнологии прирешении научныхзадач

Знать: обоснованный выбортехнологического режима и оборудования;методы совершенствованиятехнологических режимов; показателипроизводственной и экологическойбезопасности технологических режимов;методы интенсификации технологическихрежимов; закрепить знание общихзакономерностей основныхтехнологических процессов химическойтехнологии отделки текстильныхматериалов и др.Уметь: давать оценку техносфернойбезопасности технологических режимов;обоснованно выбирать путьсовершенствования технологическогорежима; применять методы анализа свойствобъектов технологической обработки привыборе пути совершенствованиятехнологического режима; прогнозироватьпоследствия влияния на производственнуюи экологическую безопасность отклоненийот режимных параметровВладеть: оценкой показателейтехнологического процесса с учётом егопроизводственной и экологическойбезопасности; систематизировать исравнивать характеристики объектовтехнологической обработки,технологическое оборудование итехнологические режимы с позицийпроизводственной и экологическойбезопасности, проведением сравнительногоанализа производственной и экологическойбезопасности технологического режима.


ПК-11:способностьюидентифицироватьпроцессы иразрабатывать ихрабочие модели,интерпретироватьматематическиемодели внематематическоесодержание,определятьдопущения играницыприменимостимодели,математическиописыватьэкспериментальные

Знать: закономерности основных тепло-массообменных процессов текстильной ихимической промышленности, ихматематическое описание на основе теориитепло- и массопередачи, принципы выбораметода и средств повышенияэффективности тепло-массообменныхпроцессов, способы интенсификациифизическими полями, использованиемаломодульных технологий; современныеметоды и средства идентификациипроцессов и разработки их рабочихмоделей; методологию и практикупроведения инженерного эксперимента,обработки и анализа полученныхэкспериментальных данных; методымоделирования исследуемых процессов иаппаратов.Уметь: выбирать методы и средства


данные иопределять ихфизическуюсущность, делатькачественныевыводы изколичественныхданных,осуществлятьмашинноемоделированиеизучаемыхпроцессов

интенсификации, обеспечивающиеповышение эффективности тепло-массообменных процессов, оцениватьэффективность выбранных методов исредств; организовыватьэкспериментальные исследования,проводить математическую обработку ианализ результатов эксперимента;оценивать надёжность полученныхрезультатов и область их применимости;применять современные информационныетехнологии при анализе и обработкеэкспериментальных данных.Владеть: оценкой показателейэффективности тепло-массообменныхпроцессов, оценивать эффективностьпромышленных теплоносителей,предлагать пути реализации обоснованновыбранного способа интенсификации,обеспечивающего энерго- иресурсосбережение, производственную иэкологическую безопасность тепло-массообменных процессов; навыкамипроведения экспериментальныхисследований, методиками обработки ихрезультатов с использованием современныхинформационных технологий; методикамиоценки погрешности получаемыхрезультатов.

ПК-12:способностьюиспользоватьсовременнуюизмерительнуютехнику,современныеметоды измерения

Знать: сущность методологии разработкиресурсосберегающих экологическибезопасных технологических процессов,передовые направления развитияметодологии разработкиресурсосберегающих технологическихсистем. Основы моделирования иматематическое описание массообменныхпроцессов.Уметь: использовать методологическиепринципы моделирования, основымоделирования, техникуэкспериментального моделирования.Владеть: оценкой направления развитияметодологии разработкиресурсосберегающих процессов,технологическими способами минимизацииотходов при эксплуатацииресурсосберегающих технологий.Выбирать модели массообменныхпроцессов и использовать подходы кпроектированию массообменныхустройств. Проводить анализ потенциалаэнергосбережения массообменныхустановок.


ПК-13:способностьюприменять методыанализа и оценкинадежности итехногенного риска

Знать: принципы формирования системыэкологической и производственнойбезопасности промышленногопроизводства; современные процессы исистемы защиты техносферы , имеющиепрактическое значение для текстильной ихимической промышленности,оборудования для их реализации и путей ихинтенсификации, в том числе сприменением физических полей,конструктивное оформление элементовсовременных систем защиты техносферы;методы рациональной организациитехнологических процессов, позволяющиеопределить их режимные параметры иконструктивное оформление,обеспечивающее энергетическую иэкологическую безопасность производстваУметь: выбирать методы оценки ущерба отнарушения норм экологической ипроизводственной безопасности. защитытехносферыВладеть: методологией оценки негативноговоздействия технологических процессов наокружающую среду и в рабочей зоне,методами расчета целевых показателейэффективности работы массообменныхустановок и систем повышения ихтехносферной безопасности



зависимости от задания на практику и темы выполняемой работы.4.2. Форма проведения практики рассредоточенная

4.3. Место проведения практики: Базами для проведения практикиявляются лаборатории кафедр факультета химических технологий ипромышленной экологии РГУ им. А.Н Косыгина, в первую очередь кафедрыПромышленной экологии и безопасности; Центр коллективного пользованияРГУ им. А.Н. Косыгина, научно-производственные и промышленныеорганизации, выполняющие широкий спектр работ в области техносфернойбезопасности.



5.Содержание практики

№п/п


1 3

1.

Подготовительный этап: ознакомление с программой практики и получаемыми врезультате ее прохождения компетенциями, целями и задачами практики; заполнениеДневника прохождения практики; самостоятельное изучение специальнойотечественной и зарубежной литературы и другой научно-технической информациив области системного инжиниринга в промышленной экологии; корректировка,уточнение темы исследования с учетом рекомендации руководителя, где планируетсяпроведение практики по получению первичных профессиональных умений инавыков, анализ актуальности темы исследования, выбор индивидуального заданияна практику.

2.

Исследовательский этап: сбор, обработка, анализ и систематизация литературныхисточников и другой информации по теме работы, корректировка обзора литературы,постановка задач исследования; выбор методики проведения научного исследованияпо теме работы. Выполнение индивидуального задания.


4.Заключительный этап: Подготовка отчета, заполнение Дневника, получение Отзываруководителя (ей) практики, сдача зачета

Аннотация рабочей программы МОДУЛЬ 4

«НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 4»)» Разработчик: канд. техн. наук, доц. Седляров О.И.Форма обучения очнаяКурс: 2Семестр: 4Модуль: 4Лекции:Практические: 42Самостоятельная работа студента: 30Контроль:Общая трудоемкость дисциплины в часах 72Общая трудоемкость дисциплины в зач. ед. 2Итоговый контроль Зачет с оценкой

1.Цели освоения дисциплины «НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 4»)» является формойсквозной организации и контроля научно-исследовательской работымагистрантов, прохождения преддипломной практики и выполнения ВКР вчетвертом Модуле, необходимой для контроля уровня освоения всехобщекультурных , общепрофессиональных компетенций и всехпрофессиональных компетенций, относящихся к научно-исследовательскойдеятельности, на которые ориентирована магистерская программа«Моделирование техносферных процессов и систем».

Научно-технический семинар представляет собой площадку дляразвития ключевых профессиональных навыков, которыми должен овладетьмагистрант для готовности к профессиональной карьере.

2. Место дисциплины в структуре ОПОПДисциплина «НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 4»)» включена вМодуль 4 Блока 1 (Дисциплины) вариативной части учебного планаподготовки магистров по направлению 20.04.01 Техносферная безопасность,магистерская программа «Моделирование техносферных процессов исистем».

Дисциплина «НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 4»)»базируется на знаниях, умениях и владениях, полученных при освоениикомпетенций предыдущих Модулей 1 и 2 и 3, которые формировались врезультате освоения всех элементов образовательного процесса,предусмотренных Учебным планом программы (Дисциплины, НИР,Практики, НТС)


3. Требования к результатам освоения дисциплиныРеализация в дисциплине «НТС (зачеты с оценкой по модулю

«модуль 4»)» требований ФГОС ВО, ОПОП и учебного плана понаправлению подготовки 20.04.01 Техносферная безопасность,магистерская программа «Моделирование техносферных процессов и

систем»позволяет продолжить формировать общекультурных,общепрофессиональных, а также профессиональных компетенций: ОК-1,ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12,ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12,ПК-13.



обучения


ОК-1способностьюорганизовывать ивозглавлять работунебольшого коллективаинженерно-техническихработников, работунебольшого научногоколлектива, готовностьк лидерству

Знать: Способы получения и эффективногоанализа деловой информации; способы иэтические нормы активноговзаимодействия с подчиненными,коллегами, руководителями ипредставителями внешних организаций;основные традиционные и современныеконцепции лидерства; роли и обязанностилидера; особенности формированиялидерских качеств и специфику ихпроявления в управленческойдеятельности; методы и формысамоорганизации трудаУметь: Использовать полученнуюинформацию для решенияпрофессиональных и личных задач;анализировать причины возникновенияпроблемной, в том числе конфликтнойситуации и принимать адекватное решение;определять взаимосвязи между лидерствоми руководством; анализировать сильные ислабые стороны, деловые качества илидерские способности менеджераВладеть: методами и средствамидостижения поставленных целей;различными навыками эффективногоделового общения в профессиональнойобласти; навыками формированиялидерских качеств, необходимых вуправленческой деятельности, развитиятворческого потенциала

Практические Занятия


ОК-2способностью иготовностью ктворческой адаптации кконкретным условиямвыполняемых задач иих инновационнымрешениям

Знать: основы группового поведения; типыкоманд; признаки команднойидентичности; принципы формированиякоманд; этапы командообразования;ролевые характеристики членов командыУметь: определять стиль лидерства,выявляя специфические чертыруководителя; распознавать ролевыехарактеристики членов команды;прогнозировать и предотвращать развитиеконфликтовВладеть: навыками распознаванияособенностей лидерских качеств уруководителей; удержания власти иформирования состояния,соответствующему эффективному лидеру;

ПрактическиеЗанятия




обучения


ОК-3способностью кпрофессиональномуросту

Знать: цели, задачи научного исследованияна основе анализа тенденций развитиянауки в России и в мире; тенденцииразвития российской и мировой науки итехники; актуальные проблемытехносферной безопасности насовременном этапе; Уметь: описать актуальность, цели, задачии практическое значение научногоисследования на основе анализа тенденцийразвития современной науки и техники;применять основные технологиисамостоятельного проведенияисследованийВладеть: навыками готовить обзоры поактуальным проблемам техносфернойбезопасности, реферирования ирецензирования текстов, статей, научныхработ, подготовки докладов.



ОК-4: способностьюсамостоятельнополучать знания,используя различныеисточники информации




ОК-5способностью канализу и синтезу,критическомумышлению,обобщению, принятиюи аргументированномуотстаиванию решений

Знать: иметь представление опредпосылочном знании и об основанияхнауки, которые неявно обуславливаютдинамику научного знания; главныехарактеристики и проблемные моментысовременной, постнеклассической науки Уметь: анализировать информацию в области проблем развития научного знания;применять теоретические знания о закономерностях развития науки для решения практических задач специализированного научного поискаВладеть: способностью выявлять с учетомисторико-методологических принциповразличные эффективные технологии для





обучения


использования их в практическойдеятельности

ОК-6способностью обобщать практическиерезультаты работы и предлагать новые решения, к резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений

Знать: особенности своего собственногостиля делового и управленческогообщения, свои сильные и слабые стороныкак руководителя.Уметь: адекватно оценивать собственнуюкомпетентность в деловом общении сразличными людьми. организовыватьразные формы делового общения:совещания, переговоры, публичныевыступления и т.п с максимальной деловойэффективностью и с учетом социальных,этнических, конфессиональных икультурных особенностей участников;Владеть: методами постоянного сбора и

анализа информации для повышения собственной компетентности в сфере

делового общении и взаимодействия слюдьми, различающимися посоциальными, этническими,конфессиональными или культурнымиособенностям;



ОК-7способностью иготовностьюиспользовать знаниеметодов и теорийэкономических наукпри осуществленииэкспертных ианалитических работ




ОК-8способностьюприниматьуправленческие итехнические решения






обучения


ОК-9способностьюсамостоятельнопланировать,проводить,обрабатывать иоценивать эксперимент

Знать: основные подходы к решениюпроблемы соотношения науки и техники(линейная, эволюционная модели); сутьпроблем гуманитарного контроля в науке ивысоких технологияхУметь: оценивать социокультурные иаксиологические последствия научно-технических проектов; включатьсоциальные ценности в процесс выборастратегии исследовательской деятельности;приобретать новые знания, используяинформационные технологии. Владеть: профессионально излагатьспециальную технологическуюинформацию, научно аргументировать изащищать свою точку зрения в областиреализации технологий.



ОК-10способностью ктворческомуосмыслениюрезультатовэксперимента,разработкерекомендаций по ихпрактическомуприменению,выдвижению научныхидей

Знать: критерии их классификации,естественнонаучные теории, связанные сглобальными и внутри дисциплинарныминаучными революциями Уметь: оперировать основными понятиямифилософии науки; применятьтеоретические знания о закономерностяхразвития науки для решения практическихзадач специализированного научногопоиска и для выработки своей собственноймировоззренческой позицииВладеть: излагать и аргументированообосновывать выбор своей научной ипрофессиональной позиции.



ОК-11: способностьюпредставлять итогипрофессиональнойдеятельности в видеотчетов, рефератов,статей, оформленных всоответствии ипредъявляемымитребованиями

Знать: особенности оформлении научно-исследовательского отчета, публикаций ввиде статей, тезисов, рефератов, докладов ипрезентационных материалов; формы итребования, предъявляемые к отчетам,рефератам и публикациям. Уметь: представлять результаты по итогампроведенных работ в виде отчетов,рефератов, статей, оформленных всоответствии и предъявляемымитребованиями Владеть: практическими навыкамисоставления научно-исследовательскогоотчета, публикаций в виде статей, тезисов,рефератов, докладов и презентационныхматериалов





обучения


ОК-12: владениемнавыками публичныхвыступлений,дискуссий, проведениязанятий




ОПК-1способностьюструктурироватьзнания, готовностью крешению сложных ипроблемных вопросов

Знать: нормы и критерии научности;важнейшие направления и школыфилософии науки и их концепциидинамики научного знания и логикинаучного открытия;Уметь: критически оценивать собственныезнания, выработанные навыки и умения;приобретать новые знания, используяинформационные технологии. Владеть:приемами ведения дискуссии,диалога по мировоззренческим вопросам



ОПК-2: способностьюгенерировать новыеидеи, их отстаивать ицеленаправленнореализовывать

Знать: передовые технологии в областиобеспечения техносферной безопасности. Уметь: из имеющейся информации выявлять тенденции, понимать причинно-следственные связи, генериро вать новые идеи, их отстаивать и целенаправленно реализовывать. Владеть: навыками генерировать новыеидеи в решении вопросов техносфернойбезопасности, их отстаивать ицеленаправленно реализовывать.





обучения


ОПК-3способностьюакцентированноформулировать мысль вустной и письменнойформе нагосударственном языкеРоссийской Федерациии иностранном языке

Знать: основы профессионально-деловой имежкультурной коммуникации: базовуюлексику и грамматические конструкцииделового общения;Уметь: Уметь: задавать вопросы из областипрофессиональной деятельности и отвечатьна них, подбирать справочные материалы ктеме магистерской диссертации (длянаписания тезисов, статей, выступлений наконференциях, для деловых встреч), ,поддерживать деловые профессиональныеконтакты; вести деловуюпрофессиональную перепискуВладеть: лексическими и грамматическиминавыками, обеспечивающими деловуюкоммуникацию, всеми видами чтения(просмотровым, поисковым,ознакомительным и изучающим);терминологией, характерной для текстовэкологической направленности.



ОПК-4способностьюорганизовывать работутворческого коллективав обстановкеколлективизма ивзаимопомощи




ОПК-5: способностьюмоделировать,упрощать, адекватнопредставлять,сравнивать,использовать известныерешения в новомприложении,качественно оцениватьколичественныерезультаты, ихматематическиформулировать






обучения



Знать: мероприятия и способы сниженияконцентрации загрязняющих веществ,выбрасываемых предприятиями, переченьи последовательность защитныхмероприятий, методы оценки нагрузки натехносферу;Уметь: проводить обоснованный выбортехнологического режима и оборудования;методы совершенствованиятехнологических режимов; оцениватьпоказатели производственной иэкологической безопасноститехнологических режимов; Владеть: выбором моделей имитационныхпроцессов, подходами к проектированиюбезопасных условий труда, проведениеманализа безопасной производственнойсреды.









обучения



Знать: обоснованный выбортехнологического режима и оборудования;методы совершенствованиятехнологических режимов; показателипроизводственной и экологическойбезопасности технологических режимов;методы интенсификации технологическихрежимов; общих закономерностейраспространения вредных и опасныхвеществ в воздухе рабочей зоны и др.;Уметь: давать оценку техносфернойбезопасности технологических режимов;обоснованно выбирать путьсовершенствования технологическогорежима; применять методы анализасвойств объектов технологическойобработки при выборе путисовершенствования технологическогорежима; прогнозировать последствиявлияния на производственную иэкологическую безопасность отклонений отрежимных параметров;Владеть: оценкой показателейтехнологического процесса с учётом егопроизводственной и экологическойбезопасности; способами систематизации исравнения характеристик объектовтехнологической обработки,технологическое оборудование итехнологические режимы с позицийпроизводственной и экологическойбезопасности, проведением сравнительногоанализа производственной и экологическойбезопасности технологического режима.





обучения








обучения



Знать: сущность методологии разработкиресурсосберегающих экологическибезопасных технологических процессов,передовые направления развитияметодологии разработкиресурсосберегающих технологическихсистем, основы моделирования иматематическое описание массообменныхпроцессов.Уметь: использовать методологическиепринципы моделирования, основымоделирования, техникуэкспериментального моделирования.Владеть: оценкой направления развитияметодологии разработкиресурсосберегающих процессов,технологическими способамиминимизации отходов при эксплуатацииресурсосберегающих технологий,управления большими группами людей приЧС и катастрофах.





обучения



Знать: принципы формирования системыэкологической и производственнойбезопасности промышленногопроизводства; современные процессы исистемы защиты техносферы,конструктивное оформление элементовсовременных систем защиты техносферы;методы рациональной организациитехнологических процессов, позволяющиеопределить их режимные параметры иконструктивное оформление,обеспечивающее энергетическую иэкологическую безопасность производства;Уметь: выбирать методы оценки ущерба от нарушения норм экологической и производственной безопасности, методы защиты техносферы;Владеть: методологией оценки негативноговоздействия технологических процессов наокружающую среду и в рабочей зоне, приемами оказания первой помощи в условиях ЧС и катастроф.




вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на подготовку кзащите ВКР и окончательное формирование всех вышеперечисленныхкомпетенций, предусмотренных Учебным планом.

Формат семинара предполагает стратегическую ориентацию наинновационный характер обучения магистрантов, с акцентом на научно-исследовательскую составляющую и увеличение доли самостоятельнойработы.

«НТС (зачеты с оценкой по модулю «модуль 4»)» проводится нарегулярной основе, согласно учебному плану и включает в себяпрактические занятия, задачами которых является завершение работы надВКР и подготовка ее к защите, а также прохождения Преддипломнойпрактики.

5. Разделы дисциплины1. Обсуждение содержания Модуля 4. Перечень дисциплин. СодержаниеНИР 4. Порядок прохождения преддипломной практики. Анализ отчетностипо элементам Модуля, составление плана работы2. Обсуждение порядка прохождения преддипломной практики.Рассмотрение Рабочей программы практики, анализ необходимыхсопутствующих документов: Приказа на практику, Дневника прохожденияпрактики, формы и содержания отчета по практике, сроков проведенияпрактики. Выдача задания на практику.3. Обсуждение результатов исследования, уточнение правил оформленияработы, рассмотрение вопросов о возможности апробации работы4. Обсуждение процедуры защиты ВКР, требований к рецензентам5. Процедура сдачи документов после защиты ВКР6. Обсуждение правильности оформления ВКР прохождения практики,заполнение портфолио7. Процедура проверки ВКР на антиплагиат, распечатка заключения опроценте заимствований 9. Предзащита ВКР

Аннотация рабочей программы«ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ»

(Подготовка и защита ВКР)


Форма обучения очнаяКурс: 2Семестр: 4Модуль: 4Лекции:Практические:Самостоятельная работа студента: 324Контроль:Общая трудоемкость дисциплины в часах 324Общая трудоемкость дисциплины в зач. ед. 9

Итоговый контроль Защита ВКР

1.Цели ГИА Целью государственной итоговой аттестации является установление

уровня освоения компетенций и профессиональной подготовки выпускниковтребованиям Федерального государственного образовательного стандартавысшего образования по направлению подготовки 20.04.01 Техносфернаябезопасность, а также систематизация, закрепление и расширение знаний инавыков по направлению магистерской программы и применение этих знанийпри решении конкретных научных и практических задач.

Государственным образовательным стандартом по направлениюподготовки 20.04.01 Техносферная безопасность, предусмотренагосударственная аттестация выпускников (магистрантов) в виде:

- государственного экзамена (по решению ВУЗа);- выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).По решению Ученого Совета РГУ им. А.Н. Косыгина государственная

аттестация по всем направлениям подготовки включает в себя толькопроведение защиты Выпускной квалификационной работы.

2. Место ГИА в структуре ОПОПГосударственная итоговая аттестация включена в Модуль 4 Блока 3

базовой части учебного плана ОПОП подготовки магистров понаправлению 20.04.01 Техносферная безопасность, магистерскаяпрограмма «Моделирование техносферных процессов и систем» . Цельмагистерской программы – развитие у обучающихся студентов личностныхкачеств и формирование общекультурных, общепрофессиональных ипрофессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП понаправлению 20.04.01 Техносферная безопасность, магистерскаяпрограмма «Моделирование техносферных процессов и систем».

Государственная итоговая аттестация базируется на знаниях, умениях ивладениях, полученных при освоении компетенций дисциплин «Языкнаучного исследования», «Современные концепции обеспечениябезопасности», «Деловой иностранный язык», «Теория эффективноголидерства и командный менеджмент», «Иммитационное моделирование»,«Моделирование техносферных процессов и систем», «Гидрогазодинамика итепломассоперенос. Специальные главы», «Методология моделирования ирешения прикладных задач механики сплошных сред и тепломассообмена»,«Программное обеспечение математического моделирования»,«Операционные системы и языки программирования», «Вычислительныйэксперимент», «Автоматизация экспериментальных исследований»,«Многоподходное имитационное моделирование», «Имитационноемоделирование сложных систем», при выполнении научно-исследовательской работы по выбранной научной теме.

Итоговая аттестация по дисциплине – защита выпускнойквалификационной работы (магистерской диссертации) с оценкой.

3. Требования к результатам ГИАРеализация в Государственной итоговой аттестации требований ФГОС

ВО, ОПОП и учебного плана по направлению подготовки 20.04.01Техносферная безопасность, магистерская программа программа«Моделирование техносферных процессов и систем» позволяетформировать общекультурные, общепрофессиональные компетенции, атакже профессиональные компетенции: ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ОК-12; ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3; ОПК-4;ОПК-5; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-11; ПК-12; ПК-13.



обучения


ОК-1способностьюорганизовывать ивозглавлять работунебольшого коллективаинженерно-техническихработников, работунебольшого научногоколлектива, готовностьк лидерству

Знать: Способы получения и эффективногоанализа деловой информации; способы иэтические нормы активноговзаимодействия с подчиненными,коллегами, руководителями ипредставителями внешних организаций;основные традиционные и современныеконцепции лидерства; роли и обязанностилидера; особенности формированиялидерских качеств и специфику ихпроявления в управленческойдеятельности; методы и формысамоорганизации трудаУметь: Использовать полученнуюинформацию для решенияпрофессиональных и личных задач;анализировать причины возникновенияпроблемной, в том числе конфликтнойситуации и принимать адекватное решение;определять взаимосвязи между лидерствоми руководством; анализировать сильные ислабые стороны, деловые качества илидерские способности менеджераВладеть: методами и средствамидостижения поставленных целей;различными навыками эффективногоделового общения в профессиональнойобласти; навыками формированиялидерских качеств, необходимых вуправленческой деятельности, развитиятворческого потенциала


ОК-2способностью иготовностью ктворческой адаптации кконкретным условиямвыполняемых задач иих инновационнымрешениям

Знать: основы группового поведения; типыкоманд; признаки команднойидентичности; принципы формированиякоманд; этапы командообразования;ролевые характеристики членов командыУметь: определять стиль лидерства,выявляя специфические чертыруководителя; распознавать ролевыехарактеристики членов команды;прогнозировать и предотвращать развитиеконфликтовВладеть: навыками распознаванияособенностей лидерских качеств уруководителей; удержания власти иформирования состояния,соответствующему эффективному лидеру;


ОК-3способностью кпрофессиональномуросту

Знать: цели, задачи научного исследованияна основе анализа тенденций развитиянауки в России и в мире; тенденцииразвития российской и мировой науки итехники; актуальные проблемы




обучения


техносферной безопасности насовременном этапе; Уметь: описать актуальность, цели, задачии практическое значение научногоисследования на основе анализа тенденцийразвития современной науки и техники;применять основные технологиисамостоятельного проведенияисследованийВладеть: навыками готовить обзоры поактуальным проблемам техносфернойбезопасности, реферирования ирецензирования текстов, статей, научныхработ, подготовки докладов.

ОК-4: способностьюсамостоятельнополучать знания,используя различныеисточники информации



ОК-5способностью канализу и синтезу,критическомумышлению,обобщению, принятиюи аргументированномуотстаиванию решений

Знать: иметь представление опредпосылочном знании и об основанияхнауки, которые неявно обуславливаютдинамику научного знания; главныехарактеристики и проблемные моментысовременной, постнеклассической науки Уметь: анализировать информацию в области проблем развития научного знания;применять теоретические знания о закономерностях развития науки для решения практических задач специализированного научного поискаВладеть: способностью выявлять с учетомисторико-методологических принциповразличные эффективные технологии дляиспользования их в практическойдеятельности


ОК-6способностью обобщать практическиерезультаты работы и

Знать: особенности своего собственногостиля делового и управленческогообщения, свои сильные и слабые стороныкак руководителя.




обучения


предлагать новые решения, к резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений

Уметь: адекватно оценивать собственнуюкомпетентность в деловом общении сразличными людьми. организовыватьразные формы делового общения:совещания, переговоры, публичныевыступления и т.п с максимальной деловойэффективностью и с учетом социальных,этнических, конфессиональных икультурных особенностей участников;Владеть: методами постоянного сбора и

анализа информации для повышения собственной компетентности в сфере

делового общении и взаимодействия с людьми, различающимися по социальными, этническими, конфессиональными или культурными особенностям;

ОК-7способностью иготовностьюиспользовать знаниеметодов и теорийэкономических наукпри осуществленииэкспертных ианалитических работ



ОК-8способностьюприниматьуправленческие итехнические решения





обучения


ОК-9способностьюсамостоятельнопланировать,проводить,обрабатывать иоценивать эксперимент

Знать: основные подходы к решениюпроблемы соотношения науки и техники(линейная, эволюционная модели); сутьпроблем гуманитарного контроля в науке ивысоких технологияхУметь: оценивать социокультурные иаксиологические последствия научно-технических проектов; включатьсоциальные ценности в процесс выборастратегии исследовательской деятельности;приобретать новые знания, используяинформационные технологии. Владеть: профессионально излагатьспециальную технологическуюинформацию, научно аргументировать изащищать свою точку зрения в областиреализации технологий.


ОК-10способностью ктворческомуосмыслениюрезультатовэксперимента,разработкерекомендаций по ихпрактическомуприменению,выдвижению научныхидей

Знать: критерии их классификации,естественнонаучные теории, связанные сглобальными и внутри дисциплинарныминаучными революциями Уметь: оперировать основными понятиямифилософии науки; применятьтеоретические знания о закономерностяхразвития науки для решения практическихзадач специализированного научногопоиска и для выработки своей собственноймировоззренческой позицииВладеть: излагать и аргументированообосновывать выбор своей научной ипрофессиональной позиции.


ОК-11: способностьюпредставлять итогипрофессиональнойдеятельности в видеотчетов, рефератов,статей, оформленных всоответствии ипредъявляемымитребованиями



ОК-12: владениемнавыками публичныхвыступлений,дискуссий, проведения

Знать: документооборот в оформлениинаучно-исследовательского отчета ипрактических рекомендаций, техникойораторского искусства




обучения


занятий

Уметь: анализировать, оценивать исоставлять план выступления, мероприятияВладеть: техникой речи, искусствомжестикуляции, дикцией, образностьюмышления, разнообразием речевыхоборотов

ОПК-1способностьюструктурироватьзнания, готовностью крешению сложных ипроблемных вопросов

Знать: нормы и критерии научности;важнейшие направления и школыфилософии науки и их концепциидинамики научного знания и логикинаучного открытия;Уметь: критически оценивать собственныезнания, выработанные навыки и умения;приобретать новые знания, используяинформационные технологии. Владеть:приемами ведения дискуссии,диалога по мировоззренческим вопросам


ОПК-2: способностьюгенерировать новыеидеи, их отстаивать ицеленаправленнореализовывать

Знать: передовые технологии в областиобеспечения техносферной безопасности. Уметь: из имеющейся информациивыявлять тенденции, понимать причинно-следственные связи, генерировать новыеидеи, их отстаивать и целенаправленнореализовывать. Владеть: навыками генерировать новыеидеи в решении вопросов техносфернойбезопасности, их отстаивать ицеленаправленно реализовывать.


ОПК-3способностьюакцентированноформулировать мысль вустной и письменнойформе нагосударственном языкеРоссийской Федерациии иностранном языке

Знать: основы профессионально-деловой имежкультурной коммуникации: базовуюлексику и грамматические конструкцииделового общения;Уметь: Уметь: задавать вопросы из областипрофессиональной деятельности и отвечатьна них, подбирать справочные материалы ктеме магистерской диссертации (длянаписания тезисов, статей, выступлений наконференциях, для деловых встреч), ,поддерживать деловые профессиональныеконтакты; вести деловуюпрофессиональную перепискуВладеть: лексическими и грамматическиминавыками, обеспечивающими деловуюкоммуникацию, всеми видами чтения(просмотровым, поисковым,ознакомительным и изучающим);терминологией, характерной для текстовэкологической направленности.




обучения


ОПК-4способностьюорганизовывать работутворческого коллективав обстановкеколлективизма ивзаимопомощи



ОПК-5: способностьюмоделировать,упрощать, адекватнопредставлять,сравнивать,использовать известныерешения в новомприложении,качественно оцениватьколичественныерезультаты, ихматематическиформулировать




Знать: мероприятия и способы сниженияконцентрации загрязняющих веществ,выбрасываемых предприятиями, переченьи последовательность защитныхмероприятий, методы оценки нагрузки натехносферу;Уметь: проводить обоснованный выбортехнологического режима и оборудования;методы совершенствованиятехнологических режимов; оцениватьпоказатели производственной иэкологической безопасноститехнологических режимов; Владеть: выбором моделей имитационныхпроцессов, подходами к проектированиюбезопасных условий труда, проведениеманализа безопасной производственнойсреды.




обучения







обучения



Знать: обоснованный выбортехнологического режима и оборудования;методы совершенствованиятехнологических режимов; показателипроизводственной и экологическойбезопасности технологических режимов;методы интенсификации технологическихрежимов; общих закономерностейраспространения вредных и опасныхвеществ в воздухе рабочей зоны и др.;Уметь: давать оценку техносфернойбезопасности технологических режимов;обоснованно выбирать путьсовершенствования технологическогорежима; применять методы анализасвойств объектов технологическойобработки при выборе путисовершенствования технологическогорежима; прогнозировать последствиявлияния на производственную иэкологическую безопасность отклонений отрежимных параметров;Владеть: оценкой показателейтехнологического процесса с учётом егопроизводственной и экологическойбезопасности; способами систематизации исравнения характеристик объектовтехнологической обработки,технологическое оборудование итехнологические режимы с позицийпроизводственной и экологическойбезопасности, проведением сравнительногоанализа производственной и экологическойбезопасности технологического режима.




обучения







обучения



Знать: сущность методологии разработкиресурсосберегающих экологическибезопасных технологических процессов,передовые направления развитияметодологии разработкиресурсосберегающих технологическихсистем, основы моделирования иматематическое описание массообменныхпроцессов.Уметь: использовать методологическиепринципы моделирования, основымоделирования, техникуэкспериментального моделирования.Владеть: оценкой направления развитияметодологии разработкиресурсосберегающих процессов,технологическими способамиминимизации отходов при эксплуатацииресурсосберегающих технологий,управления большими группами людей приЧС и катастрофах.




обучения



Знать: принципы формирования системыэкологической и производственнойбезопасности промышленногопроизводства; современные процессы исистемы защиты техносферы,конструктивное оформление элементовсовременных систем защиты техносферы;методы рациональной организациитехнологических процессов, позволяющиеопределить их режимные параметры иконструктивное оформление,обеспечивающее энергетическую иэкологическую безопасность производства;Уметь: выбирать методы оценки ущерба от нарушения норм экологической и производственной безопасности, методы защиты техносферы;Владеть: методологией оценки негативноговоздействия технологических процессов наокружающую среду и в рабочей зоне, приемами оказания первой помощи в условиях ЧС и катастроф.


4. Структура и содержание Государственной итоговой аттестации

Государственная итоговая аттестация представляет собой обязательныйвид работы магистра, непосредственно ориентированный напрофессиональную подготовку и овладение необходимыми компетенциями.На подготовку и защиту ВКР по учебному плану выделено 9 з.е. (6 недель) вконце четвертого семестра.

Выпускная квалификационная работа для степени магистр выполняетсяв форме магистерской диссертации, в соответствие с Положением омагистратуре, Положением о научно-исследовательской работе, Положениемо государственной итоговой аттестации.

Итоговая государственная аттестация выпускников магистратуры завершается выдачей диплома об уровне образования и квалификации.

5. Содержание ГИА

1. Требования к подготовке и оформлению ВКР. Оформление по ГОСТ (нормоконтроль)2. Обоснование актуальности темы исследования и ее научно-практическая новизна

3. Использование современных научных методов исследования. Новизна иоригинальность предложений по итогам исследования4. Своевременность выполнения графика написания итоговой выпускной квалификационной работы и ее проверка на антипланиат5. Качество доклада на защите. Качество ответов на дополнительные вопросы. Оценка работы студента в отзыве руководителя. Оценка рецензента.

Факультативные дисциплины

Аннотация рабочей программы«МЕТОДОЛОГИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ»

Разработчик: канд. техн. наук, ст. препод. Бородина Елена Сергеевна

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 1Модуль: 1Практические 54Самостоятельная работа студента: 54Общая трудоёмкость дисциплины в часах: 108Общая трудоёмкость дисциплины в зач.ед: 3Итоговый контроль Зачет с оценкойФорма обучения очная

1. Цели освоения дисциплины:Целью освоения учебной дисциплины «Методология выполнения магистерской

диссертации» является усвоение знаний, навыков и умений оформления научных текстов,статей, отчетов, диссертаций, оформления результатов экспериментальных исследований;усвоение умения описать актуальность, цели, задачи и практическое значение научногоисследования на основе анализа тенденций развития современной науки и техники;приобретение навыков применения основных технологий самостоятельного проведенияисследований; усвоение способов сбора, систематизации и обобщения информации повыбранной теме научного исследования; усвоение умения анализировать, оптимизироватьи применять современные информационные технологии при решении научных ипрофессиональных задач.

2.Место дисциплины в структуре ОПОП. Дисциплина «Методология выполнения магистерской диссертации» включена в

факультативные дисциплины подготовки магистров по направлению 20.04.01Техносферная безопасность и входит в первый модуль базовой части.

Дисциплина «Методология выполнения магистерской диссертации» базируется назнаниях, умениях и владениях, полученных при освоении компетенций предыдущегоуровня профессионального образования, и вместе с другими базовыми дисциплинами,такими как «История и методология науки», «Современные концепции обеспечениябезопасности», «Деловой иностранный язык», формирует у магистрантов наборобщекультурных и общепрофессиональных компетенций, необходимых для успешногоосвоения дисциплин последующих Модулей и приобретения профессиональных навыковв области научно-исследовательской и педагогической деятельности.

Контроль знаний студентов проводится в форме текущего контроля. Итоговаяаттестация по дисциплине – зачет с оценкой


Реализация в дисциплине «Методология выполнения магистерской диссертации»требований ФГОС ВО, ОПОП и учебного плана по направлению подготовки 20.04.01Техносферная безопасность должна формировать следующие компетенции: ОК-3, ОК-4,ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-5.



обучения


ОК-3: способностьюкпрофессиональномуросту

Знать: цели, задачи научного исследованияна основе анализа тенденций развитиянауки в России и в мире; тенденцииразвития российской и мировой науки итехники; актуальные проблемытехносферной безопасности на современномэтапе; Уметь: описать актуальность, цели, задачи ипрактическое значение научногоисследования на основе анализа тенденцийразвития современной науки и техники;применять основные технологиисамостоятельного проведения исследованийВладеть: навыками готовить обзоры поактуальным проблемам техносфернойбезопасности, реферирования ирецензирования текстов, статей, научныхработ, подготовки докладов.

Практическиеработы,

самостоятельнаяработа

ОК-4: способностьюсамостоятельнополучать знания,используяразличныеисточникиинформации

Знать: основную научно-методическую исправочную литературу по вопросамтехносферной безопасности, основныеспособы поиска научной и справочнойинформации по вопросам научногоисследованияУметь: самостоятельно находить ииспользовать методики в условияхреального выполнения исследований илизамеровВладеть: способами сбора, систематизациии обобщения информации по выбраннойтеме научного исследования; навыкамисамостоятельной работы с научно-методической и справочной литературой дляобоснованного выбора методик и средствизмерения



ОК-9: способностьюсамостоятельнопланировать,проводить,обрабатывать иоцениватьэксперимент




ОК-10:способностью ктворческомуосмыслениюрезультатовэксперимента,разработкерекомендаций по ихпрактическомуприменению,выдвижениюнаучных идей




ОК-11:способностьюпредставлять итогипрофессиональнойдеятельности в видеотчетов, рефератов,статей,оформленных всоответствии ипредъявляемымитребованиями








ОПК-1:способностьюструктурироватьзнания, готовностьюк решению сложныхи проблемныхвопросов

Знать: методы решения сложных ипроблемных задач в области техносфернойбезопасности.Уметь: аккумулировать, структурироватьимеющиеся знания и находить путирешения сложных и проблемных вопросов. Владеть: навыками и умениями решениясложных и проблемных вопросов в областиобеспечения техносферной безопасности.



ОПК-2:способностьюгенерировать новыеидеи, их отстаиватьи целенаправленнореализовывать

Знать: передовые технологии в областиобеспечения техносферной безопасности. Уметь: из имеющейся информации выявлятьтенденции, понимать причинно-следственные связи, генерировать новыеидеи, их отстаивать и целенаправленнореализовывать. Владеть: навыками генерировать новыеидеи в решении вопросов техносфернойбезопасности, их отстаивать ицеленаправленно реализовывать.



ОПК-5:способностьюмоделировать,упрощать, адекватнопредставлять,сравнивать,использоватьизвестные решенияв новомприложении,качественнооцениватьколичественныерезультаты, ихматематическиформулировать




4.Разделы дисциплины1. Структура объем и содержание магистерской диссертации 2. Поиск научной информации в интернете3. Текстовые и табличные процессоры4. Статистические и математические программные комплексы в сфере техносферной безопасности

Аннотация рабочей программы«ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ВКР»

Разработчик: канд. техн. наук, ст. препод. Бородина Елена Сергеевна

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 1Модуль: 1Практические 54Самостоятельная работа студента: 54Общая трудоёмкость дисциплины в часах: 108Общая трудоёмкость дисциплины в зач.ед: 3Итоговый контроль Зачет с оценкой

1. Цели освоения дисциплины:

Целью освоения учебной дисциплины «Теория и практика выполнения ВКР»является усвоение знаний, навыков и умений оформления выпускнойквалификационной работы магистра (магистерской диссертации), уменийоформления научных текстов, статей, отчетов, диссертаций, оформления результатовэкспериментальных исследований; усвоение умения описать актуальность, цели,задачи и практическое значение научного исследования на основе анализа тенденцийразвития современной науки и техники; навыков применения основных технологийсамостоятельного проведения исследований; усвоение способов сбора,систематизации и обобщения информации по выбранной теме научногоисследования; усвоение умения анализировать, оптимизировать и применятьсовременные информационные технологии при решении научных ипрофессиональных задач.

2.Место дисциплины в структуре ОПОП. Дисциплина «Теория и практика выполнения ВКР» включена в факультативную

часть учебного плана подготовки магистров по направлению 20.04.01 Техносфернаябезопасность и входит в первый модуль базовой части.

Дисциплина «Методология выполнения магистерской диссертации» базируется назнаниях, умениях и владениях, полученных при освоении компетенций предыдущегоуровня профессионального образования, и вместе с другими базовыми дисциплинами,такими как «История и методология науки», «Современные концепции обеспечениябезопасности», «Деловой иностранный язык», формирует у магистрантов наборобщекультурных и общепрофессиональных компетенций, необходимых для успешногоосвоения дисциплин последующих Модулей и приобретения профессиональных навыковв области научно-исследовательской и педагогической деятельности.

Контроль знаний студентов проводится в форме текущего контроля. Итоговаяаттестация по дисциплине – зачет с оценкой

3. Требования к результатам освоения дисциплиныРеализация в дисциплине «Теория и практика выполнения ВКР» требований ФГОС

ВО, ОПОП и учебного плана по направлению подготовки 20.04.01 Техносфернаябезопасность должна формировать следующие компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-9, ОК-10,ОК-11, ОК-12, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-5.



обучения


ОК-3: способностьюкпрофессиональномуросту

Знать: цели, задачи научного исследованияна основе анализа тенденций развитиянауки в России и в мире; тенденцииразвития российской и мировой науки итехники; актуальные проблемытехносферной безопасности на современномэтапе; Уметь: описать актуальность, цели, задачи ипрактическое значение научногоисследования на основе анализа тенденцийразвития современной науки и техники;применять основные технологиисамостоятельного проведения исследованийВладеть: навыками готовить обзоры поактуальным проблемам техносфернойбезопасности, реферирования ирецензирования текстов, статей, научныхработ, подготовки докладов.





обучения


ОК-4: способностьюсамостоятельнополучать знания,используяразличныеисточникиинформации

Знать: основную научно-методическую исправочную литературу по вопросамтехносферной безопасности, основныеспособы поиска научной и справочнойинформации по вопросам научногоисследованияУметь: самостоятельно находить ииспользовать методики в условияхреального выполнения исследований илизамеровВладеть: способами сбора, систематизациии обобщения информации по выбраннойтеме научного исследования; навыкамисамостоятельной работы с научно-методической и справочной литературой дляобоснованного выбора методик и средствизмерения



ОК-9: способностьюсамостоятельнопланировать,проводить,обрабатывать иоцениватьэксперимент




ОК-10:способностью ктворческомуосмыслениюрезультатовэксперимента,разработкерекомендаций по ихпрактическомуприменению,выдвижениюнаучных идей






обучения


ОК-11:способностьюпредставлять итогипрофессиональнойдеятельности в видеотчетов, рефератов,статей,оформленных всоответствии ипредъявляемымитребованиями








ОПК-1:способностьюструктурироватьзнания, готовностьюк решению сложныхи проблемныхвопросов

Знать: методы решения сложных ипроблемных задач в области техносфернойбезопасности.Уметь: аккумулировать, структурироватьимеющиеся знания и находить путирешения сложных и проблемных вопросов. Владеть: навыками и умениями решениясложных и проблемных вопросов в областиобеспечения техносферной безопасности.



ОПК-2:способностьюгенерировать новыеидеи, их отстаиватьи целенаправленнореализовывать

Знать: передовые технологии в областиобеспечения техносферной безопасности. Уметь: из имеющейся информации выявлятьтенденции, понимать причинно-следственные связи, генерировать новыеидеи, их отстаивать и целенаправленнореализовывать. Владеть: навыками генерировать новыеидеи в решении вопросов техносфернойбезопасности, их отстаивать ицеленаправленно реализовывать.





обучения


ОПК-5:способностьюмоделировать,упрощать, адекватнопредставлять,сравнивать,использоватьизвестные решенияв новомприложении,качественнооцениватьколичественныерезультаты, ихматематическиформулировать



самостоятельнаяработа,

4.Разделы дисциплины1. Структура объем и содержание выпускной квалификационной работы магистра2. Поиск научной информации в интернете3. Статистические и математические программные комплексы в сфере техносферной безопасности4. Текстовые и табличные процессоры5. Основы планирования эксперимента

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ«СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ»

Разработчики: к.п.н., доц. А.В. Никольская, д.п.н. Н.В. Калинина

Форма обучения очнаяКурс: 1Семестр: 1Модуль: 1Лекции: 18Практические: 18Самостоятельная работа студента: 36Общая трудоёмкость дисциплины в часах: 72Общая трудоёмкость дисциплины в зач.ед: 2Итоговый контроль Зачет

1. Цели освоения учебной дисциплины Целью дисциплины является формирование представлений о процессах социальной

адаптации, о трудностях социальной адаптации лиц с особыми образовательными потребностями иограниченными возможностями здоровья к группе, взаимодействию, учебной и трудовойдеятельности, о возможностях и ресурсах социальной адаптации; подготовка к самостоятельнойреализации задач собственной социальной адаптации к группе, учебной деятельности, к выработкенаправлений и способов саморазвития и самореализации с учетом особенностей и закономерностейпроцессов социальной адаптации; к выявлению и анализу психологических и образовательныхпроблем лиц с особыми образовательными потребностями; к использованию психологическихресурсов социальной адаптации. В ходе изучения дисциплины решаются задачи осмыслениямагистрами роли психологических знаний и технологий в процессе социальной адаптации лиц с

особыми образовательными потребностями, овладение теоретическим и прикладным аппаратомвыявления и решения психологических задач в сфере социальной адаптации лиц с особымиобразовательными потребностями.

2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОПУчебная дисциплина Социальная адаптация включена в учебный план подготовки

магистров по направлению 20.04.01 «Техносферная безопасность» как факультативнаядисциплина.

Она основывается на общих знаниях основных разделов психологии как науки, наспециальных знаниях клинической психологии, психологии личности, возрастной идифференциальной психологии, социальной психологии, полученных при освоенииобразовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 20.04.01«техносферная безопасность». Знания и умения, полученные при освоении дисциплиныиспользуются для дальнейшего изучения дисциплин по учебному плану, а также дляпрохождения магистрами учебной практики по получению профессиональных умений инавыков, производственной практики по получению профессиональных умений и опытапрофессиональной деятельности.

Контроль знаний студентов проводится в форме текущего контроля. Итоговаяаттестация по дисциплине – зачет.

3. Требования к результатам освоения дисциплиныРеализация в дисциплине «Социальная адаптация» требований ФГОС ВО по

направлению 20.04.01 Техносферная безопасность ОПОП и учебного плана подготовкимагистров по направлению должна формировать следующие компетенции: ОК-4



обучения


ОК 4- способностью самостоятельно получать знания, используя различные источники информации

Знать: факторы и условия социальной адаптации личности,особенности процессов саморазвития и самореализации лицс особыми образовательными потребностями иограниченными возможностями здоровья; принципы итехнологии социальной адаптации и развития личностныхресурсов у лиц с особыми образовательными потребностямиУметь: формулировать цели и устанавливать приоритетысаморазвития, выделять возможности и ресурсы длясамореализации и преодоления трудностей в социальнойадаптации; использовать знания для реализации задачсоциальной адаптации и саморазвития лиц с особымиобразовательными потребностямиВладеть: приемами саморегуляции функциональныхсостояний, способностью к самоанализу и самоконтролюпроцессов и условий социальной адаптации, к выявлениюресурсов и потенциала социальной адаптации и преодолениятрудностей социальной адаптации лиц с особымиобразовательными потребностями


занятияИндивидуальные

задания

1. Разделы дисциплиныРаздел 1. Общие основы социальной адаптации и реализации инклюзивного образованияТема 1.Понятия «социальная адаптация» и «инклюзивное образование». Общественнаязначимость и условия социальной адаптации лиц с ограниченными возможностямиздоровья. Нормативная база реализации инклюзивного образования. Современныенаправления исследований в рамках социальной адаптации и инклюзивного образованияТема 2. Психологические механизмы социальной адаптации и реализации инклюзивногообразованияРаздел 2. Психологические особенности социальной адаптации лиц с особыми образовательными

потребностямиТема 3.Общая характеристика трудностей и потенциальных возможностей социальной адаптациилиц с нарушениями слуха, зрения, речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с особенностями эмоционально-волевой сферы и поведения.Тема 4. Особенности протекания познавательных, эмоциональных, волевых и поведенческих процессов у лиц с особыми образовательными потребностями и возможности их развитияРаздел 3.Психологические ресурсы и потенциал социальной адаптации в инклюзивном образовании Тема 5. Психологические условия социальной адаптации в инклюзивном образованииТема 6. Реализация индивидуального подхода в инклюзивном образованииРаздел 4. Коррекционная работа и помощь в социальной адаптации лицам с ограниченнымивозможностями здоровьяТема 7. Трудности в социальной адаптации и ресурсы их преодоленияТема 8. Основные принципы и технологии саморазвития ресурсов социальной адаптации

magistratura-rsu.ruннотации для рабочих... · Министерство...

Documents

Transcript of magistratura-rsu.ruннотации для рабочих... · Министерство...