İLKOKUL REHBERLİK AJANDASIsorgunram.meb.k12.tr/meb_iys.../2018_09/...yeniii.pdf · Vatan Yahut...

2 0 1 8 - 2 0 1 9 E Ğ İ T İ M Ö Ğ R E T İ M Y I L I

İLKOKULREHBERLİK AJANDASI

Hazırlama Komisyonu

Hande TURANPsikolojik Danışman

Muhammed KARABULUTPsikolojik Danışman

Büşra BALTAPsikolojik Danışman

“Rehberlik Ajandası”, sizin Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri ile ilgiliçalışmalara liderlik edebilmenize, çalışmaları izleyebilmenize,değerlendirebilmenize katkı sağlamak amacıyla hazırlanmıştır.

Değerli Rehberlik Öğretmenlerimiz,İnsan güçlü ve değerli bir varlıktır. Bireyin sahip olduğu gücü kullanmasını ve bu

gücü geliştirmesini sağlamak rehberliğin en önemli amaçlarından biridir.Dünyada herkesin bir yeri vardır. Bireyin güç şartlar altında da olsa yerini

bulabilmesi, lâyık olduğu kişiliğe bürünebilmesi rehberlik ve psikolojik danışmafaaliyetlerinin etkin ve verimli biçimde sunulması ile mümkün olabilmektedir.

Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinde, özellikle sorunun oluşmamasınayönelik “gelişimsel, koruyucu yaklaşım” esastır. Bir problemi ortaya çıkmadan önceönlemenin hem okul ortamı, hem de toplum için önemli katkıları söz konusudur.

Bireylerin hayatlarının her döneminde başarmaları gereken bir takım gelişimgörevleri vardır. Bireylere verilecek rehberlik yardımının amacı bu gelişimgörevlerini başarıyla tamamlamalarını kolaylaştırmak ve desteklemektir . Bireyingelişimsel ihtiyaçlarını ön plana alan ve öğrencilerin içinde bulundukları dönemlerinihtiyaçlarını karşılamaya yönelik hazırlanan “İlköğretim Sınıf Rehberlik Programı” ve“Ortaöğretim Rehberlik ve Yönlendirme Dersi Programı”nın titizlikle uygulanmasıgerekmektedir.

Okul rehberlik programının sistematik ve etkili bir şekilde uygulanabilmesidanışmanların, öğretmenlerin,, anne-babaların, öğrencilerin ve özellikle sizyöneticilerin anlayış ve iş birliğini gerektirir. Herkes kendi saygın rolünü bilmeli veüstlendiği rolün gereğini yerine getirmelidir.

Hüseyin ÇETİNKurum Müdürü

REHBERLİK AJANDASI

Adı Soyadı :Okulu :Derslik Sayısı :Öğretmen Sayısı :Öğrenci SayılarıAnasınıfı kız erkek toplam1.Sınıf kız erkek toplam2.Sınıf kız erkek toplam3.Sınıf kız erkek toplam4.Sınıf kız erkek toplamToplam

PDR Hizmetleri

ajanda

İLETİŞİM

Önemli Telefonlar

Milli Eğitim Bakanlığı 0 312 419 14 10Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı 0 312 422 55 00Özel Eğ. ve Rehb. Hizm. Genel Md. 0 312 212 76 18Yozgat Valiliği 0 354 212 10 10 İl Milli Eğitim Müdürlüğü 0 354 212 27 27 Sorgun Kaymakamlığı 0 354 415 10 10Sorgun İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 0 354 415 10 68 Sorgun Belediyesi 0 354 415 12 36 AMATEM 0 312 395 95 95Sorgun Devlet Hastanesi 0 354 415 12 15SHÇEK (Genel Müdürlük) 0 312 310 24 60SHÇEK (İl Müdürlüğü) 0 354 212 10 47 Sorgun İlçe Emniyet Müdürlüğü 0 354 415 10 37 Savcılık 0 354 415 13 19UNICEF Türkiye Temsilciliği 0 312 454 10 00RTÜK 178Jandarma 156Polis 155Sıhhi İmdat 112Kan Merkezi 173………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………

PDR Hizmetleri

ajanda

EĞİTİM KADROSU

Adı Soyadı Görevi Telefon E-Posta.………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@…………………….………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@…………………….………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@…………………….………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@……………………

MÜDÜR YARDIMCILARI

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

Adı Soyadı Telefon E-Posta.………………………………………………………….…. …………………………. ….…………@…………………….………………………………………………………….…. …………………………. ….…………@……………………

PDR Hizmetleri

ajanda

SINIF ÖĞRETMENİ

SINIF VE BRANŞ ÖĞRETMENLERİ

Adı Soyadı Şube Telefon E-Posta.………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@…………………….………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@…………………….………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@…………………….………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@…………………….………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@……………………



Adı Soyadı Şube Telefon E-Posta.………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@…………………….………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@…………………….………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@…………………….………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@……………………

SINIF ÖĞRETMENİ

SINIF ÖĞRETMENİ

SINIF ÖĞRETMENİ

PDR Hizmetleri

ajanda EĞİTİM KADROSU

İNGİLİZCE

Adı Soyadı Şube Telefon E-Posta.………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@…………………….………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@…………………….………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@…………………….………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@……………………

DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK B.

Adı Soyadı Şube Telefon E-Posta.………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@…………………….………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@…………………….………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@……………………

YARDIMCI HİZMETLERAdı Soyadı Görevi Telefon E-Posta

.………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@……………………

.………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@……………………

.………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@……………………

.………………………………………………………….…. ………………… …………………………. ….…………@……………………

SINIF ÖĞRETMENİ


PDR Hizmetleri

ajanda EĞİTİM KADROSU

İYİBİR ÖĞRETMEN

Daima öğrencilerinde iyi şeyleri görür.

Öğrencilerini asla eleştirmez ve kınamaz.

Sorumluk ve dürüstlükle çalışır.

Öğrencilerin ihtiyaç ve isteklerini anlar.

Her dersini eğlenceli hale getirmeye çalışır.

Dinlemek ve duymak için zaman ayırır.

Her zaman geribildirim verir.

Öğrencilerin kişilik gelişimini destekler.

Yeni ve heyecan verici aktiviteler geliştirir.

Her öğrenciyi öğrenme sürecine dâhil eder.

Küçük başarıları fark eder ve yüceltir.

Öğrenme için öğrenci ile ilgili amaçlar sunar.

Öğrencilere doğru yaptıkları şeyleri söyler.

Öğrencilerini tanır, onlardan yetenekleri ölçüsünde şeyler bekler.

Her öğrencinin önemli olduğunu kabul eder ve hissettirir.

Dersini planlamak ve hazırlanmak için zaman ayırır.

PDR Hizmetleri

ajanda

51. Gururlu Peri (Mehmet Seyda) 52. Üç Minik Serçem (Necati Cumalı) 53. Memleket Şiirleri Antolojisi (Osman Atilla 54. Ülkemin Efsaneleri (İbrahim Zeki Burdurlu) 55. Aldı Sözü Anadolu (Mehmet Önder) 56. Göl Çocukları (İbrahim Örs) 57. Ötleğen Kuşu (Halil Karagöz) 58. Aritmetik İyi Kuşlar Pekiyi (Cemal Süreya) 59. Arılar Ordusu (Bekir Yıldız) 60. Yankılı Kayalar (Yılmaz Boyunağa)61. Yürekdede ile Padişah (Cahit Zarifoğlu)62. Serçe Kuş (Cahit Zarifoğlu) 63. Bir Küçük Osmancık Vardı (Hasan Nail Canat)64. Tekerlemeler 65. Türkçede Deyimler 66. Türk Atasözlerinden Seçmeler 67. Türk Bilmecelerinden Seçmeler 68. Türk Ninnilerinden Seçmeler 69. Türkülerden Seçmeler 70. Türk Manilerinden Seçmeler 71. Karagöz ile Hacivat (İlköğretim İçin Seçme Hikâyeler)72. Şeker PortakaIı (Jose Mauro de Vasconcelos) 73. 0liver Twist (Charles Dickens) 74. Alice Harikalar Ülkesinde (Lewis Carrol) 75. Gülliver'in Gezileri (Swift) 76. Define Adası (Robert Louis Stevenson) 77. Robin Hood (Howard Pyle) 78. Tom Sawyer (Mark Twain) 79. Ezop Masalları 80. Andersen Masalları I-II 81. Üç Silahşörler (Alexander Dumas) 82. La Fontaine'den Seçmeler (La Fontaine) 83. Pinokyo (Carlo Collodi) 84. 80 Günde Devr-i Alem (Jules Verne) 85. İnci (John Steinbeck) 86. Beyaz Yele (Rene Guillot) 87. Peter Pan (James Matthew Barrie) 88. Uçan Sınıf (Erich Kastner) 89. Yağmur Yağdıran Kedi (Marcel Ayme) 90. Ölümsüz Aile (Natalie Babbitt) 91. Yaşlı Adam ve Deniz (Ernest Hemingway) 92. Mutlu Prens (Oscar Wilde) 93. Şamatalı Köy (Astrid Lindgren) 94. Momo (Michael Ende) 95. Heidi (Johanna Styri) 96. İnsan Ne ile Yaşar (Leo Tolstoy) 97. Sol Ayağım (Christy Brown) 98. Hikayeler (Anton Çehov) 99. Değirmenimden Mektuplar (Alfonse Daudet) 100. Pollyanna (Elaanor Porter)

1. Dede Korkut Hikayeleri (İlköğretim İçin Uyarlama) 2. Mevlana'nın Mesnevisinden Seçme Hikayeler (İlköğretim Çocukları İçin Seçme Hikayeler) 3. Vatan Yahut Silistre (Namık Kemal) 4. Ömer'in Çocukluğu (Muallim Naci) 5. Falaka (Ahmet Rasim) 6. Gulyabani (Hüseyin Rahmi Gürpınar) 7. Şermin (Tevfik Fikret) 8. Tiryaki Sözleri (Cenap Şahabettin) 9. Mehmet Akif Ersoy’dan Seçmeler10. Altın Işık (Ziya Gökalp) 11. Yalnız Efe (Ömer Seyrettin) 12. Çocuk Şiirleri (İbrahim Alaaddin Gövsa) 13. Miskinler Tekkesi (Reşat Nuri Güntekin) 14. Tanrı Misafiri (Reşat Nuri Güntekin) 15. Hep O Şarkı (Yakup Kadri Karaosmanoğlu) 16. Peri Kızı ile Çoban Hikayesi (Orhan Seyfi Orhon) 17. Uluç Reis (Halikarnas Balıkçısı-Cevat ŞakirKabaağaçlı) 18. Damla Damla (Ruşen Eşref Ünaydın) 19. Bağrıyanık Ömer (Mahmut Yesari) 20. Domaniç Dağlarının Yolcusu (Şukufe Nihal) 21. Evvel Zaman İçinde (Eflatun Cem Güney) 22. Bir Gemi Yelken Açtı (Ali Mümtaz Arolat) 23. Akın (Faruk Nafiz Çamlıbel) 24. Havaya Uçan At (Peyami Safa) 25. Koçyiğit Köroğlu (Ahmet Kutsi Tecer)26. Benim Küçük Dostlarım (Halide Nusret Zorlutuna) 27. Sevdalı Bulut (Nazım Hikmet) 28. Kuklacı (Kemalettin Tuğcu) 29. Yer Altında Bir Şehir (Kemalettin Tuğcu)30. Arif Nihat Asya'dan Seçme Şiirler (Arif Nihat Asya)31. Necip Fazıl Kısakürek’ten Seçmeler32. Sait Faik Abasıyanık'tan Seçme Hikayeler (Sait Faik Abasıyanık)33. Vatan Toprağı (Mükerrem Kamil Su) 34. Az Gittik Uz Gittik (Pertev Naili Boratav)35. Çocuklara Şiirler (Vehbi Cem Aşkun)36. 87 Oğuz (Rakım Çalapala)37. Yonca Kız (Kemal Bilbaşar) 38. Bitmeyen Gece (Mithat Enç)39. Halime Kaptan (Rıfat Ilgaz) 40. Gümüş Kanat (Cahit Uçuk)41. Barbaros Hayrettin Geliyor (Feridun Fazıl Tülbentçi) 42. Eşref Saati (Şevket Rado) 43. Nasreddin Hoca Hikayeleri (Orhan Veli)44. İnci'nin Maceraları (Orhan Kemal)45. Allı ile Fırfırı (Oğuz Tansel) 46. Keloğlan Masalları (Tahir Alangu) 47. Billur Köşk Masalları (Tahir Alangu) 48. Osmancık (Tarık Buğra) 49. Balım Kız Dalım Oğul (Ceyhun Atuf Kansu) 50. Cumhuriyet Öncesi Yazarlardan Çocuklara Hikayeler (Mehmet Seyda)

PDR Hizmetleri

ajanda

ÖNEMLİ GÜNLER

Çalışmalar ve Toplantılar

Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonu 1. Dönem Toplantısı Tarih: …. / 09 / 2018

Rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu tarafından ihtiyaçlar doğrultusunda özel hedeflerinbelirlenmesi, RPD hizmetleri planlanın hazırlanması ve RAM’lara gönderilmesi.

Tarih: 17.09-17.10.2018

Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması 1. Toplantı Tarih: …. / 10 / 2018

Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Strateji ve Eylem Planının İlçe MilliEğitim Müdürlüğüne Gönderilmesi

Tarih: …. / 10 / 2018


Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Yapılan Çalışmalarla İlgili Raporun İlçeMilli Eğitim Müdürlüğüne Gönderilmesi

Tarih: …. / 12 / 2018

Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonu 2. Dönem Toplantısı Tarih: …. / 02 / 2019


Okul/kurumlar tarından bir sonraki eğitim öğretim yılı için öğrenci, öğretmen ve velilerin RPDhizmetleri ihtiyaçlarının belirlenmesi

Tarih: 01-31.05.2019

Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Strateji ve Eylem Planı ÇerçevesindeYapılan Çalışmalarla İlgili Raporun İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne Gönderilmesi

Tarih: …. / 06 / 2019

Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonu Yıl Sonu Toplantısı Tarih: …. / 06 / 2019

PDR Hizmetleri

ajanda

OCAKOcak ayının 2. haftası Enerji Tasarrufu HaftasıŞUBATŞubat Ayının Son Haftası Vergi Haftası28 Şubat Sivil Savunma GünüMARTMart ayının ilk haftası Girişimcilik Haftası Mart ayının ilk haftası Yeşilay Haftası8 Mart Dünya Kadınlar Günü8 - 14 Mart Bilim ve Teknoloji Haftası12 Mart İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve M. Âkif Ersoy’u Anma Günü15 - 21 Mart Tüketiciyi Koruma Haftası 18 Mart Şehitler Günü 18 - 24 Mart Yaşlılar Haftası21 Mart Nevruz gününü içine alan hafta Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası 21 - 26 Mart Orman Haftası27 Mart Dünya Tiyatrolar GünüMart ayının son pazartesi günü Kütüphaneler HaftasıNİSAN7-13 Nisan Dünya Sağlık Haftası15-22 Nisan Turizm Haftası23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk BayramıMAYISMayıs Ayının İlk Haftası Bilişim Haftası Mayıs Ayının İlk Haftası Trafik ve İlk Yardım Haftası Mayıs Ayının II. Haftası Vakıflar Haftası Mayıs ayının 2. Pazar günü Anneler Günü10 - 16 Mayıs Engelliler Haftası 18 - 24 Mayıs Müzeler Haftası25 Mayıs Etik Günü HAZİRANHaziran Ayının 2. Haftası Çevre Koruma Haftası3. Pazar Babalar GünüEYLÜL19 Eylül Gaziler Günü Eylül ayının 3. Haftası İlköğretim Haftasıİlköğretim Haftasının Son Günü Öğrenciler GünüEylül Ayının Son Haftası Demiryolları Haftası

PDR Hizmetleri

ajanda BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

EKİM

4 Ekim Hayvanları Koruma Günü

8 Ekim -12 Ekim Ahilik Kültür Haftası

24 Ekim Birleşmiş Milletler Günü

29 Ekim - 4 Kasım Kızılay Haftası

KASIM

2-8 Kasım Lösemili Çocuklar Haftası

3 -9 Kasım Organ Bağışı ve Nakli Haftası

12 Kasım Afet Eğitimi Hazırlık Günü

10 - 16 Kasım Atatürk Haftası

20 Kasım Dünya Felsefe günü

20 Kasım Dünya Çocuk Hakları Günü

24 Kasım Öğretmenler Günü

ARALIK

3 Aralık Dünya Engelliler Günü

10 Aralık gününü içine alan hafta İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

12 - 18 Aralık Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası

Mahalli Kurtuluş Günleri ve Atatürk Günleri ile Tarihi Günler (Gerçekleştiği tarihlerde)

PDR Hizmetleri

ajanda

SOSYAL KULÜPLER

8 Haziran 2017 tarihli MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği’ni inceleyiniz.

PDR Hizmetleri

ajanda

KOMİSYONLARKURULLAR

Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonu

Okul Müdürü …………………………………………..…………………..

Müdür Baş Yardımcısı .………………………………………………………………

Müdür Yardımcısı .……………………………………………………………….

Rehber Öğretmen ………………………………………………………………..

1.Sınıf Öğretmeni …………………………………………………………………

2.Sınıf Öğretmeni ………………………………………………………………..

3.Sınıf Öğretmeni ………………………………………………………………..

4.Sınıf Öğretmeni ………………………………………………………………..

Okul Aile Birliği Temsilcisi ……………………………………………………………….

Öğrenci Davranışları Değerlendirme Kurulu Temsilcisi …………………………………………………………….

Okul Öğrenci Meclisi Başkanı ………………………………………………………………..

Okul Rehberlik Hizmetleri Komisyonu(MEB Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği Madde 29)

PDR Hizmetleri

ajanda

Eğitim kurumlarında rehberlik hizmetlerinin planlanması ve kurum içindeki iş birliğinin sağlanması

amacıyla rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu oluşturulur.

Rehberlik öğretmenleri komisyonun sürekli üyesidir. Komisyonun diğer üyeleri her ders yılı başında

öğretmenler kurulunda yeniden belirlenir.

Komisyon toplantısı, öğretmenler kurulu toplantısının yapıldığı tarihten itibaren en geç bir ay içerisinde

yapılır.

Komisyon birinci dönem başında, ikinci dönem başında ve yılsonunda olmak üzere en az üç defa

toplanır. Gerektiğinde rehberlik servisinin önerisi ile de toplanabilir.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Okul Rehberlik Hizmetleri Komisyonunun Görevleri(MEB Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği Madde 30)

Rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu aşağıdaki görevleri yapar :

a) Rehberlik servisince hazırlanan yıllık çerçeve planını inceler; görüşlerini bildirir.Uygulanması için gerekli önlemleri karara bağlar.

b) Rehberlik hizmetlerinin yürütülmesi sırasında hizmetlere ilişkin çalışmaları veortaya çıkan sorunları inceler, değerlendirir ve bunların çözümüne yönelik önlemleribelirler.

c) Eğitim ortamında; öğrenciler, aileler, idareciler ve öğretmenler arasında sağlıklıiletişim kurulabilmesi için yapılacak çalışmaları belirler.

ç) Eğitsel ve mesleki rehberlik çalışmalarında ve öğrencileri yönlendirmede, eğitimkurumundaki etkinliklerden yararlanılabilmesi için gerekli çalışmaları belirler.

d) Yapılacak çalışmalarda birey, aile, ilgili kurum ve kuruluşlara yönelik iş birliğininsağlanması için gerekli faaliyetleri planlar.

Her saygın yaşantının temelinde ona şekil vermiş ilkeler vardır.G.H.Lorimer

PDR Hizmetleri

ajanda KOMİSYONLARKURULLAR

Not…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Okul Çalışma Ekibi

Okul Müdürü …………………………………………..…………………

Müdür Yardımcısı .…………………………………………………………….

Rehber Öğretmen ………………………………………………………………

Öğretmen ………………………………………………………………

Okul Aile Birliği Başkanı ………………………………………………………………

Öğrenci Temsilcisi ………………………………………………………………

Okul Müdürlüğünün Görevleri(MEB Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Strateji ve Eylem Planı)

a. Okul müdürünün başkanlığında, bir müdür yardımcısı, bir rehber öğretmen, bir öğretmen, bir öğrenci temsilcisive okul aile birliği başkanının yer aldığı okul çalışma ekibinin oluşturulması, okul personelinin konuyla ilgili görev vesorumluluklarının tanımlanması,b. Okul düzeyinde uygulanacak Okul Eylem Plânının hazırlanması ve bu plânın ilçe milli eğitim müdürlüğünegönderilmesi,c. Okul Eylem Plânının geliştirilmesi ve uygulanmasında, okul rehberlik ve psikolojik danışma servisi, şube, branş vezümre öğretmenleri, yönetim, öğrenci temsilciliği ve okul- aile birliği arasında gerekli koordinasyonun sağlanması,d. İlçe milli eğitim müdürlüğünün eş güdümünde sağlık, sosyal hizmet, emniyet, üniversite, sivil toplum kuruluşları,eğitim sendikaları gibi birim, kurum ve kuruluşların desteklerinin alınması,e. İl/İlçe eylem plânları çerçevesinde okul rehberlik ve psikolojik danışma servisi-rehberlik ve araştırma merkezi ilekoordineli olarak okulda programların yürütülmesine uygun ortam sağlanması, personelin görevlendirilmesi,toplantıların düzenlenmesi hususlarında her türlü kolaylığın sağlanması,f. Şiddete neden olabilecek risk faktörlerinin, okuldaki akran ilişkilerinin ve çevre ilişkilerinin dikkate alınarakbelirlenmesi ve bu faktörleri ve/veya etkileri en aza indirecek tedbirlerin alınması,g. Öğretmenler, öğrenciler ve ailelerin psikososyal olarak gelişimlerine yönelik hazırlanan rehberlik ve temelönleme programları, diğer rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri, sosyal etkinlikler, spor ve serbest zamanetkinliklerini bütünleştirerek okulda olumlu psikolojik ortamın oluşturulması,h. Şiddet, zorbalık ve saldırganlığın sıklıkla ortaya çıktığı; pansiyon, okul/kurum bahçesi, kantin, atölye, laboratuar,yemekhane, tuvaletler, okul/kurumun eklentileri, okul servis araçlarının bekleme yerlerinde ve yöneticilerinbulunmadığı diğer birimlerde kontrolün sağlanması.i. Öğrencilerin birbirlerine isim taktıklarını, kendi aralarında gruplaşıp bazılarını dışladıklarını, birbirlerine kırıcıdavrandıklarını, fiziksel olarak incittiklerini, aileden ve sosyal unsurlardan dolayı olumsuz yaşantılarını tespitettiğinde, ya da sorunu fark ettiğinde, gecikmeden psiko-sosyal ve eğitsel destek almalarını sağlaması.j. Okul içinde eylem plânı kapsamında yapılan çalışmaların değerlendirilmesi, değerlendirme sonuçlarınıuygulamada karşılaşılan sorunlar ve öneriler ile birlikte Aralık ve Haziran ayında milli eğitim müdürlüğünegönderilmesi.

PDR Hizmetleri


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Müdür Yardımcısı Danışman Öğretmen Danışman ÖğretmenDanışman ÖğretmenKulüp Temsilcisi Öğrenci Kulüp Temsilcisi Öğrenci Veli

Sosyal Etkinlikler Kurulu(MEB İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği)

En önemli olan şeyler asla en önemsiz olanların insafına bırakılmamalıdır.Goethe

8 Haziran 2017 tarihli MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği’ni inceleyiniz.

PDR Hizmetleri


Not…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Okul Müdürü …………………………………………..……………….…

Müdür Yardımcısı .………………………………………………………….….

Rehber Öğretmen ………………………………………………………………

Edebiyat / Türkçe Öğretmeni ………………………………………………………………

Sosyal Bilgiler Öğretmeni ………………………………………………………………

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni ……………………………………………………………….

Değerler Eğitimi Komisyonu

UYGULAMA PROGRAMIDEĞERLER AY

Öfke Kontrolü EkimHayatı Anlamlı Kılmak KasımTutumluluk AralıkZararlı Alışkanlıklar MartAilemize sahip çıkmak NisanGüven-Özgüven Mayıs

İnsanı yaşat ki devlet yaşasın!

Şeyh Edebali

PDR Hizmetleri


Not…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

. hafta

AÇIKLAMALARÖğrencinin dersine giren tüm öğretmenler BEP Biriminin üyesidir.Öğrencinin performansı belirlendikten sonra hangi derslerden Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı yapılmasıgerektiği BEP toplantısında BEP Birimince karara bağlanmalıdır.Öğrencinin ihtiyaç duyduğu derslerden BEP Planı hazırlanır.BEP Dosyasının saklanmasından BEP Ekibi Başkanı ve Sınıf/Sınıf Rehber Öğretmeninin sorumludur.Öğrencinin dersine giren tüm öğretmenler, alanı (dersi) ile ilgili performans almalıdır. Bu dosyadaki“Eğitsel Performans Formu” fotokopi ile çoğaltılarak öğrencinin dersine giren öğretmenlere verilmeli,form doldurulduktan sonra bir nüshası bu dosyada saklanmak üzere dosyada sorumlu kişiye teslimedilmelidir.Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı düzenlenmesine karar verilen derslerle ilgili düzenlenen“Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Formu” fotokopi ile çoğaltılarak ilgili ders öğretmenlerine verilmeli,form doldurulduktan sonra bir nüshası bu dosyada saklanmak üzere dosyada sorumlu kişiye teslimedilmelidir.Öğrencinin yer değiştirmelerinde BEP dosyasını öğrencinin nakil gittiği okul/kuruma gönderin.Kurumda dosyanın bir özetini bulundurun.

BEP Dosyası ve örnekleri için http://www.sorgunram.gov.tr/ozelegitim.html adresine bakabilirsiniz.

BEP GELİŞTİRME BİRİMİ

PDR Hizmetleri


http://www.sorgunram.gov.tr/ozelegitim.html

Kaynaştırma Öğrencileri BEP Takip Tablosu Şablonunun word formatı içinhttp://www.sorgunram.gov.tr/ozelegitim.html adresine bakabilirsiniz.

BU TABLONUN DÖNEM BAŞINDA VE DÖNEMİÇERİSİNDE YENİ KAYNAŞTIRMA ÖĞRENCİLERİEKLENDİĞİNDE BİR ÜST YAZI İLE RAM’AGÖNDERİLMESİ YASAL GEREKLİLİKTİR.

http://www.sorgunram.gov.tr/ozelegitim.html

Okul Rehberlik Panoları

Müdür Yardımcısı .…………………………………………………………….

Rehber Öğretmen ………………………………………………………………

Öğrenci Temsilcisi …………………………………………………………..……………………………………………………… ……………………………………………………………..…………………………………………………… ……………………………………………………………..

A-DÜZENLENMESİ:1- Öğrencilerin rahat bir şekilde görebileceği ve öğrencilerin en fazla uğradığı yere kurulması.2- Eğitim-Öğretimin başladığı ay okullarımızda toplanan “Rehberlik ve Psikolojik Danışma

Hizmetleri Yürütme Komisyonu”nda Düzenleme Ekibi’nin oluşturulması ve okul rehber öğretmeninin(okul rehber öğretmeni olmayan okullarda rehberlik hizmetlerinden sorumlu müdür yardımcısı) veokul öğrenci temsilcisinin mutlaka bulunması.

3- Okul Rehberlik Panosunun en az 100x150 cm ebatlarında olması.B- İÇERİĞİ:Okul Rehberlik Panosunda Eğitsel, Mesleki ve Kişisel Rehberlik alanları konularını içeren

bilgiler bulunmalıdır.Bulunması gereken rehberlik hizmet alanları aşağıda çıkarılmış olup; okulunkoşulları doğrultusunda farklı konularda da bilgilendirme yapılabilir.

1- Eğitsel Rehberlik:a- Verimli ders çalışma yöntemleri.b- Etkili öğrenme ve çalışma yöntemleri.c- Öğrenmeyi öğrenme.d- Sınıf yönetimi.e- Boş zamanları değerlendirme.f- Çevre ve toplum bilincini geliştirme.g- İnsan hakları.h- Sınav kaygısı.2- Mesleki Rehberlika-İlköğretimde Ortaöğretime Geçiş Sistemi ve Ortaöğretimde ÖSYS hakkında bilgilendirme.b- Meslekleri tanıtma.c- Üst Öğrenim Kurumlarını tanıtma.d-Meslek seçimini etkileyen faktörler3- Kişisel Rehberlik:a- Hayata yönelik güzel sözler ve hikayeler.b- Etkili iletişim becerileri.c- Öz disiplini geliştirmed- Gelişim dönemleri ve sorunları ( ergenlik dönemi v.b.)e- Güncel konular ( gazete, dergi, internet, v.b. haberler ve yazılar ).C-GÜNCELLENMESİEğitim-Öğretimin başladığı ay okullarımızda toplanan “Rehberlik ve Psikolojik Danışma

Hizmetleri Yürütme Komisyonu”nca oluşturulan Düzenleme Ekibi tarafından “okul rehberlik vepsikolojik danışma programı”yla paralellik sağlanarak her ayın ilk iş günü güncellenmesi yapılmalıdır.

PDR Hizmetleri


Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu(MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği)

Müdür Baş Yardımcısı/Müdür Yardımcısı: Öğretmen:Öğretmen:Öğretmen:Veli:

Öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluMADDE 57 – (1) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında öğrencilerin ilgi, istek, yetenek veihtiyaçlarını belirleyerek olumlu davranışlar kazanmaları ve olumsuz davranışların önlenmesiiçin öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu oluşturulur.(2) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu;a) (Değişik:RG-23/10/2014-29154) Varsa müdür başyardımcısı veya müdürüngörevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında,b) Her ders yılının ilk öğretmenler kurulu toplantısında öğretmenler kurulunca gizli oylaseçilecek üç öğretmen,c) Okul-aile birliğinin kendi üyeleri arasından seçeceği bir öğrenci velisindenoluşturulur.(3) Yeterli sayıda öğretmen bulunmaması hâlinde aday öğretmenlerle sözleşmeli ve ücretliöğretmenler de öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna üye seçilebilir.(4) Yapılan seçimde oyların eşit olması hâlinde seçim yenilenir. Bu durumda da eşitlikbozulmazsa, kıdemi fazla olan öğretmen üye seçilmiş sayılır. Kıdemlerin de yıl olarak eşitliğihâlinde kuraya başvurulur.(5) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna, aldıkları oy sırasına göre asıl üyelerdensonra üç yedek üye seçilir. Asıl üyenin mazereti sebebiyle bulunmaması durumunda buüyelik, sıraya göre yedek üyelerle doldurulur.(6) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun görevi, yeni kurul oluşuncaya kadardevam eder. Üyeler, kabul edilebilir bir özrü bulunmadıkça görevden ayrılamaz.(7) İkili eğitim yapılan okullarda, ayrı ayrı öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluoluşturulabilir.(8) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu toplantılarına, ihtiyaç duyulması hâlindeokulun rehber öğretmeni de katılır. Ancak oy kullanamaz.

PDR Hizmetleri


Öğretmen …………………………………………..……………….…

Öğrenci (Asıl Üye) .………………………………………………………….….

Öğrenci (Asıl Üye) ………………………………………………………………

Öğrenci (Yedek Üye) ………………………………………………………………


Okul Seçim Kurulu(MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi)

Sandık Kurulu(MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi)

Öğretmen …………………………………………..……………….…

Öğrenci (Asıl Üye) .……………………………………………………………..

Öğrenci (Asıl Üye) ………………………………………………………………

Öğrenci (Asıl Üye) ……………………………………………………………..


Öğrenci (Yedek Üye) ……………………………………………………………..

Öğrenci (Yedek Üye) ………………………………………........................

Okul Öğrenci Meclisi(MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi)

Başkan …………………………………………..……………….…

Temsilci .…………………………………………………………….

Temsilci …………………………………………………………..…

Temsilci ……………………………………………………………..

Temsilci ………………………………………………………………

Temsilci ……………………………………….........................

Temsilci ……………………………………………………………….

Temsilci ….……………………………………………………………

Temsilci ……………………………………………………………….

PDR Hizmetleri


Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu(MEB Okul-Aile Birliği Yönetmeliği)

Başkan …………………………………………..……………….…

Başkan Yardımcısı .…………………………………………………………….

Muhasip Üye …………………………………………………………..…

Sekreter ……………………………………………………………..

Üye ………………………………………………………………

Üye ………………………………………........................

Üye ………………………………………………………………

Okul Aile Birliği Denetim Kurulu

Üye ……………………………………………………………….

Üye ……………………………………………………………….

Üye ……………………………………………………………….

Üye (Yedek) …………………………………………………………….…

Üye (Yedek) …………………………………………………………….…

Üye (Yedek) …………………………………………………………….…

TOPLANTILAR

……………………………………………………………………………………………………………Tarih: …. / …. / 2018 Saat:

…………………………………………………………………………………………………………………………………….Tarih: …. / …. / 2018 Saat:

…………………………………………………………………………………………………………….Tarih: …. / …. / 2018 Saat:

…………………………………………………………………………………………………………………………………….Tarih: …. / …. / 2018 Saat:

PDR Hizmetleri


VELİ TOPLANTILARI

Okul – Veli İşbirliği(MEB Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü Okul-Veli İşbirliği Genelgesi 2002/27)

TOPLANTILAR

……………………………………………………………………………………………………………Tarih: …. / …. / 2018 Saat:

…………………………………………………………………………………………………………………………………….Tarih: …. / …. / 2018 Saat:

…………………………………………………………………………………………………………….Tarih: …. / …. / 2019 Saat:

…………………………………………………………………………………………………………………………………….Tarih: …. / …. / 2019 Saat:

……………………………………………………………………………………………………………Tarih: …. / …. / 2019 Saat:

…………………………………………………………………………………………………………………………………….Tarih: …. / …. / 2019 Saat:

…………………………………………………………………………………………………………….Tarih: …. / …. / 2019 Saat:

PDR Hizmetleri

ajanda

KAYNAŞTIRMA ÖĞRENCİLERİ

Adı Soyadı ……………………………T.C. Kimlik Numarası ……………………………Sınıfı ……………………….….Okul Numarası …………………….……. Sınıf Öğretmeni …………………………..Velisinin Adı Soyadı ……………………………Telefon ……………………..…….Engel Durumu ……………………………BEP Başlama Tarihi …………………………...








PDR Hizmetleri

ajanda









PDR Hizmetleri

ajanda KAYNAŞTIRMA ÖĞRENCİLERİ

PDR HİZMETLERİGÖREVLER

SORUMLULUKLAR

Adı Soyadı Sınıfı

.………………………………………………………….…. ……………………………………………………………………………………… ……………………..……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………

SINIF ÖĞRETMENLERİ /SINIF REHBER ÖĞRETMENLERİ

1.SINIFLAR

2.SINIFLAR


.………………………………………………………….…. ……………………………………………………………………………………… ……………………..……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………

3.SINIFLAR


.………………………………………………………….…. ……………………………………………………………………………………… ……………………..……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………

PDR Hizmetleri

ajanda

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


.………………………………………………………….…. ……………………………………………………………………………………… ……………………..……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………

SINIF ÖĞRETMENLERİ /SINIF REHBER ÖĞRETMENLERİ

4.SINIFLAR

“İnsanı yaşat ki devlet yaşasın!”

Şeyh Edebali

PDR Hizmetleri

ajandaPDR HİZMETLERİ

GÖREVLER SORUMLULUKLAR

Not…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

REHBERLİK ÖĞRETMENİN GÖREVLERİ(MEB Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği Madde 34)

a) Yıllık çerçeve planını, bağlı olduğu rehberlik ve araştırma merkezinin hazırladığı çerçeve planı temel alarakeğitim kurumunun türüne ve öğrencilerin ihtiyaçlarına göre hazırlar. Yıllık çerçeve planını ve yıl sonu çalışmaraporunu rehberlik ve araştırma merkezine iletilmek üzere eğitim kurumu müdürüne sunar..

PDR Hizmetleri



b) Sınıf rehberlik planlarının hazırlanmasında, uygulanmasında, sınıf içi rehberlik uygulamalarınıngeliştirilmesinde sınıf rehber öğretmenlerine rehberlik eder.

c) Öğrencilerin eğitsel, mesleki ve kişisel/sosyal gelişimlerini sağlamak amacıyla bireysel rehberlik ve gruprehberliği hizmetlerini yürütür.

ç) Sınıf ve pansiyonlarda yürütülen eğitsel, mesleki ve kişisel/sosyal rehberlik etkinliklerinden, rehberlik alanındaözel bilgi ve beceri gerektiren hizmetleri yürütür.

d) Gerektiğinde rehberlik hizmetlerinde kullanılacak ölçme araçları, doküman ve kaynakları hazırlama vegeliştirme çalışmalarına katılır.

e) Rehberlik hizmetleri çerçevesinde yapılan çalışmaları raporlaştırır ve ilgililerle paylaşır.

f) Mesleklerin özelliklerini, ön koşullarını, eğitim, yetiştirilme ve staj olanaklarını, çalışma koşullarını; verilenbursları, eğitim ve iş gücü yetiştirme programlarını öğrenciler, öğretmenler ve velilerle paylaşır.

g) Rehberlik hizmetlerinin etkin ve verimli bir şekilde yürütülebilmesi için ihtiyaç duyulan durumlarda bireyselveya grupla psikolojik danışma ve görüşme yapmak üzere öğrenciyi ders saati içerisinde rehberlik servisine daveteder. Görüşme içeriğinin gizliliğini koruyarak görüşülecek öğrencinin yalnızca adını ve görüşme saatini eğitimkurumu idaresine bildirir.

ğ) Rehberlik servisinde gerçekleştirilen çalışmaların kaydını tutar, çalışmalara ait doküman arşivi oluşturur.

h) Bireylere ilişkin hizmetin gerektirdiği özel ve gizlilik içeren bilgileri, mevzuat ile yetkili kılınan makamlar dışındaöğrencinin ve velisinin izni olmadan kimseyle paylaşmaz.

ı) Rehberlik hizmetlerinin tanıtılması ve yaygınlaştırılması amacı ile materyal hazırlar ve gerekli tanıtımçalışmalarını gerçekleştirir.

i) Merkezî sınavlara ait tercih döneminde görev alır.

j) Eğitsel değerlendirme ve tanılamada özel eğitim değerlendirme kuruluna üye olarak katılır.

k) Özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin eğitim ihtiyaçlarının karşılanması amacıyla bireyselleştirilmiş eğitimprogramı geliştirme ekibinde rehberlik hizmetlerini yürütmek üzere görev alır.


PDR Hizmetleri



l) Özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler ve ailelerine yönelik eğitim hizmetlerinin yürütülmesinde ilgili kişi, kurum vekuruluşlarla iş birliği yapar.

m) Destek eğitim odasında eğitim alan kaynaştırma öğrencilerinin gelişimini takip eder. Öğretmenlere bu konudarehberlik eder.

n) Evde ve hastanede eğitime karar verilmiş öğrencilere rehberlik hizmeti sunmak amacıyla öğrenciyi evde vehastanede ziyaret eder.

o) Rehberlik ve araştırma merkezlerinin yürüttüğü proje ve ekip çalışmalarına ihtiyaç duyulması hâlinde katılır.

ö) Öğrencinin ilgi, yetenek, değer, çevre koşulları ve kişilik özelliklerini de dikkate alarak alan, dal ve ders seçimiyapmasına, sosyal kulüplere yönelmesine destek olur. Üst eğitim kurumlarına ve programlarına ilişkin gereklibilgileri verir.

p) Görevlendirildiği takdirde komisyonla öğrenci alan eğitim kurumlarının kayıt döneminde görev alır.

r) Eğitim kurumuna ve pansiyona yeni kayıt olan ya da nakil yoluyla gelen öğrencilere yapılacak uyum çalışmasınıplanlar.

s) Aile rehberliği hizmetlerini yürütür.

ş) Veli toplantılarına katılır.

t) Öğrencilerin stresle, kişisel sorunlarla ve travmatik yaşantılarla baş etme becerileri geliştirmelerine destek olur.

u) Öğrencinin kişisel özelliklerini, eğitsel ve mesleki ihtiyaçlarını değerlendirmek amacıyla ihtiyaç duyulan ölçmearacını uygular; değerlendirmelerini raporlaştırarak ilgililerle paylaşır.

ü) Mesleki yönelim faaliyetlerinde güncel veri ve gelişmelerden faydalanmak için ilgili kurum ve kuruluşlarlaişbirliği yapar.

v) Psikolojik ölçme araçlarını uygularken, ölçme aracının uygulama yönergesinde belirtilen kurallara, bilimsel veetik ilkelere uygun davranır.

y) Öğrencinin ya da grubun ihtiyaçlarına göre psikolojik danışma sürecini belirler, uygular ve danışma sürecindedanışan dosyası aracılığı ile gerekli kayıtları tutar.

z) Öğrencilerle yürütülen rehberlik çalışmalarının kayıtlarını tutar ve sonrasında öğrenciyi izler.

aa) Hakkında danışmanlık tedbir kararı alınan çocuğa ve çocuğun bakımından sorumlu kişilere hizmet sunar.

bb) Pansiyonlu eğitim kurumlarında, pansiyonda barınan öğrencilere verilecek rehberlik hizmetleri ile ilgili iş veişlemleri eğitim kurumunda veya pansiyonda yürütür.


PDR Hizmetleri



cc) İhtiyaçlar doğrultusunda, ailelere, öğrencilere, öğretmenlere ve idarecilere yönelik ilgili kurum ve kuruluşlarlaiş birliği yaparak eğitim etkinlikleri gerçekleştirir.

çç) Çalışmalarını rehberlik ve araştırma merkezi ile işbirliği içerisinde yürütür.

dd) Ortaokullarda öğrenci davranışları değerlendirme kurulunun ve ortaöğretim kurumlarında okul öğrenci ödülve disiplin kurulunun önerisi ile rehberlik servisine yönlendirilen öğrenciyle görüşme yapar ve öğrencinindurumuna ilişkin raporu ilgili kurula sunar.

ee) Eğitim kurumu idarecileri, öğretmenler, eğitim kurumu personeli ve ailelere yönelik rehberlik hizmetlerihakkında işbirliği sağlanması için müşavirlik yapar.

ff) Sınavlarda görev alabilir; belleticilik ve nöbet görevi yapar.

gg) Sunduğu hizmetlerin etkililiğini ve verimliliğini artırmak amacıyla araştırma, izleme ve değerlendirmeçalışmaları yapar.

ğğ) Eğitim kurumu müdürünün vereceği rehberlik hizmetleri ile ilgili diğer görevleri yapar.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

“Küçükler ot gibidir, büyükler iserüzgar. Rüzgar ne yöne eserse,otlar o yöne eğilir.”Konfüçyüs

Not…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

OKUL REHBERLİK SERVİSİ DOSYA SİSTEMİ

1 -Plan- Program Dosyası

• Yıllık Çalışma Programı

• Sınıf Rehberlik Planları ve Etkinlik Dosyası

2 -Yıl Sonu Raporları Dosyası

• Okul Rehberlik Faaliyet Raporu Dosyası

• Sınıf Yıl Sonu Faaliyet Raporu Dosyası

3 -Eylem Planları (Krize Müdahale, Şiddetin Önlenmesi Psikososyal Müdahale Eylem Planı vb.)

Dosyası

4 -Gelen – Giden Evrak Dosyası

5- Komisyon Tutanakları Dosyası

• Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu Tutanakları

• Okul Psikososyal Müdahale Ekibi Tutanakları

• Servisin hizmetleri ile ilgili diğer komisyon tutanakları

6 -Görüşme Dosyası

• Öğrenci Görüşmeleri

• Veli görüşmeleri

7 -Faaliyet Dosyası

• Seminer, konferans

• Gezi, • Toplantı,

• Aile ve öğretmen eğitimi vb.

8 -Sınıf Dosyası: her sınıf için ayrı ayrı hazırlanacak olup dosya içerisinde;

• Ölçek ve envanter değerlendirme sonuçları,

• Görme taraması sonuçları,

9 -Sınıf Haritası Belirleme Formu

PDR Hizmetleri



10 -Kaynaştırma Öğrenci Dosyası: Her bir kaynaştırma öğrencisi için ayrı dosya oluşturulacak

olup, dosya içerisinde;

• Özürlü sağlık kurulu raporu,

• Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Kararı,

• BEP

• Destek eğitim odası çalışma planı,

• Farklı kurumlardan gelen rapor ve yapılan çalışma dokümanları

11- Üstün Yetenekli Öğrenci Dosyası: Her bir üstün yetenekli tanısı almış öğrenci için ayrı

dosya oluşturulacak olup, dosya içerisinde;

• Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Kararı

• ZEP

• Farklı kurumlardan gelen rapor ve yapılan çalışma dokümanları

12- Mevzuat dosyası

• Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği

• Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği

• 2002/11 sayılı MEB, Psikososyal Müdahale Hizmetleri Genelgesi

• Hizmet verilen okul türüne göre okulöncesi, temel eğitim ve ortaöğretim yönetmelikleri,

• 2014/20 Uyuşturucu ve Madde Kullanımı İle Mücadele Genelgesi

OKUL REHBERLİK SERVİSİ DOSYA SİSTEMİ

PDR Hizmetleri



SINIF ÖĞRETMENLERİ /SINIF REHBER ÖĞRETMENLERİNİN GÖREVLERİ(MEB Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği Madde 35)

PDR Hizmetleri



a) Eğitim kurumunun yıllık rehberlik planı çerçevesinde sınıfının yıllık çalışmalarını planlar. Bu planlamanın birörneğini ders yılının ilk ayı içinde rehberlik servisine iletir; plan dâhilinde uygulamalarını gerçekleştirir.

b) Bireyi tanıma tekniklerinden uzmanlık bilgisi gerektirmeyenleri sınıfında uygulayarak sonuçlarını rehberliköğretmeni ile paylaşır.

c) e-Okul sistemindeki öğrenci gelişim dosyalarının sınıf rehberlik hizmetleri ile ilgili bölümlerini doldurur,gerektiğinde rehberlik servisiyle iş birliği yapar.

ç) Sınıfa yeni gelen öğrencilerin uyum sürecinde rehberlik öğretmeni ile iş birliği içerisinde çalışır.

d) Rehberlik öğretmeni ile iş birliği yaparak öğrencilerin ilgi, yetenek, değer, akademik başarı ve kişiliközelliklerine göre öğrenci meclisine, öğrenci kulüplerine, seçmeli derslere ve sosyal etkinliklere yönlendirmeişlemlerini yürütür.

e) Sınıfındaki öğrencilerin risk altında olduğuna ilişkin veri elde ettiğinde gerekli desteği sağlamak üzere rehberlikservisine bilgi verir.

f) Öğrencinin, öğrenme stilini fark etmesine, öğrenme becerilerini geliştirmesine, akademik performansınıartırmasına yönelik çalışmalarında rehberlik servisiyle iş birliği yapar.

g) Sınıfıyla ilgili yürüttüğü rehberlik çalışmalarını, rehberlik hizmetleri ile ilgili ihtiyaç ve önerilerini belirten raporuders yılı sonunda rehberlik servisine iletir.

ğ) Öğrenci hakkındaki özel ve gizlilik içeren bilgileri korur.

h) Bireyselleştirilmiş eğitim planının hazırlanmasında görev alır.

ı) Eğitim kurumu müdürünün rehberlik hizmetleri ile ilgili vereceği diğer görevleri yapar.

Diğer öğretmenlerMADDE 36 – (1) Sınıf rehber öğretmenliği görevi olmayan öğretmenler, gerektiğinde rehberlik servisinin

planlaması doğrultusunda rehberlik çalışmalarına destek sağlar.(2) Eğitim kurumu müdürünün vereceği rehberlik hizmetleri ile ilgili görevleri yapar.

SINIF REHBERLİK DOSYASI

PDR Hizmetleri



PDR Hizmetleri

ajanda

Kazanım No Kazanımlar Yeterlilik Alanı

1 Sınıf arkadaşlarını, öğretmenlerini, yönetici ve diğer çalışanları tanır

Okula ve Çevreye Uyum (ÖSİO)

2 Okula ilişkin duygularını ifade eder.

3 Okula gidip gelme yolunu fark eder.

4 Farklı ortamların kendine özgü kuralları olduğunu fark eder.

15 Ders araç-gereçlerini yanında bulundurmanın önemini fark eder. Eğitsel Başarı(ÖSİE)16 Bir üst sınıfla ilgili hayallerini açıklar.

85 Engelli bireylere karşı hoşgörülü davranmanın önemini ifadeeder.

Kişiler Arası İlişkiler (ÖSİİ)

86 Paylaşmanın önemini fark eder.

87 İletişimde zamanlamanın önemini fark eder.

88 Zorbalıkla karşılaştığında kimden yardım alabileceğini bilir.

89 Öfkenin zaman zaman yaşanabilen doğal bir duygu olduğunuanlar.

163 Kendini tehlike oluşturacak durumlardan korur. Aile ve Toplum

175 Eğitsel ve Mesleki Planlama Dosyası hazırlarEğitsel ve Mesleki Gelişim (ÖSİM)176 Anne babasının ve çevresindeki diğer çalışanların mesleklerini

tanır.

1.Sınıf Kazanımları

SINIF REHBERLİK PROGRAMLARI YETERLİLİK

ALANLARI VE KAZANIMLARI

Kazanım No Kazanımlar Yeterlilik

Alanı5 Sınıf ve okul kurallarına uyar.

Okula ve Çevreye Uyum

(ÖSİO)6 Okula ilişkin duygularındaki değişimi sorgular.

7 Sorumluluklarını fark eder.

65 Hata yapılabileceğini ve bunun doğal olduğunu fark eder. Kendini Kabul(ÖSİK)66 Başkalarının kendisinde gördüğü olumlu özellikleri fark eder.

90 İsteklerini uygun biçimde ifade eder.


91 Zamanlamanın önemine dikkat ederek iletişim kurar.

92 Kişisel sınırlarını korumanın önemini açıklar.

93 Engelli bireylere gerektiğinde yardım etmenin önemini fark eder.

94 Arkadaşlık ilişkilerinde yardımlaşmanın önemini fark eder.

95 Arkadaşlarının olumlu ve güzel yönlerini ifade eder.

96 Zorbalıkla karşılaştığında gösterebileceği davranışları ifade eder.

145 Aile içinde işbirliğinin önemini ifade eder. Aile ve ToplumÖSİA)

164 Sağlıklı büyümesi için gerekli olan besinleri tüketir. Güvenli ve sağlıklı Yaşam

177 Yapmaktan hoşlandıklarını ve hoşlanmadıklarını ifade eder. Eğitsel ve MeslekiGelişim

PDR Hizmetleri

ajanda SINIF REHBERLİK PROGRAMLARI YETERLİLİK



PDR Hizmetleri

ajanda

Kazanım No Kazanımlar Yeterlilik

Alanı

8 Sorumluluklarını yerine getirmemenin sonuçlarını fark eder. Okula ve Çevreye Uyum

17 Okul araç-gereçlerini korur.

Eğitsel Başarı(ÖSİE)

18 Ders çalışma ile başarı arasındaki ilişkiyi açıklar.

19 Zamanı etkili biçimde kullanmanın önemini açıklar.

20 Serbest zamanını ilgileri doğrultusunda değerlendirir.

67 İlgilerini fark eder. Kendini Kabul(ÖSİK)68 Güçlü ve zayıf yönlerini fark eder.

97 Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder.

Kişiler Arası İlişkiler(ÖSİİ)

98 Arkadaşları tarafından dışlandığında neler yapabileceğini fark eder.

99 Alay edilme durumlarında yapabileceklerini fark eder.

100 Kişisel sınırlarını korur.

101 İletişimde dinlemenin önemini fark eder.

146 Doğayı ve çevreyi korumaya karşı duyarlı olur. Aile ve Toplum (ÖSİA)

178 Mesleklerin birbirine benzer ve birbirinden farklı özelliklerinin olduğunu açıklar.

Eğitsel ve Mesleki Gelişim

ÖSİM179 Çeşitli mesleklerde çalışanların yaptıkları işlerden örnekler verir.




PDR Hizmetleri

ajanda

Kazanım No Kazanımlar Yeterlilik Alanı

9 Sorumluluklarını yerine getirir. Okula ve Çevreye Uyum

(ÖSİO)10 Okuldaki seçim süreçlerine katılır.

21 Sınavlarda başarıyı etkileyen etmenleri ifade eder.

Eğitsel Başarı(ÖSİE)

22 Zamanı etkili biçimde kullanır.

23 Kendi öğrenme stilini fark eder.

24 İhtiyaç duyduğu bilgileri çeşitli kaynaklardan toplar.

25 Grupla çalışmanın avantajlarını açıklar.

69 Başarılı olduğu etkinlikleri açıklar. Kendini Kabul (ÖSİK)70 Duygularını ve düşüncelerini ifade eder.

102 Zorbalıkla karşılaştığında baş etme yollarını kullanır.


103 Arkadaşları tarafından dışlandığında baş etme yollarını kullanır.

104 Öfkenin kontrol edilebilir bir duygu olduğunu fark eder.

105 Öfkesini uygun yollarla ifade eder.

106 Arkadaşlığın önemini ifade eder.




2018-2019 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ………………………… İLKOKULUREHBERLİK HİZMETLERİ……./……SINIFI ……............... AYI ÇALIŞMA RAPORU

SINIF ÖĞRETMENİ RAPOR TARİHİ

ÖĞRENCİ SAYISI KIZ: ERKEK: TOPLAM:

HAFTA TARİH SINIF REHBERLİK ETKİNLİKLERİ

KAZANIM

ETKİNLİK

KAZANIM

ETKİNLİK

UYGULANAN TEST VE ANKETLER UYGULAMA TARİHİ

UYGULANAN ÖĞRENCİ SAYISI

KIZ ERKEK TOPLAM1

VELİLERLE YAPILAN GÖRÜŞMELERSIRA VELİ ÖĞRENCİSİ GÖRÜŞME KONUSU TARİH

12345

ÖĞRENCİLERLE YAPILAN GÖRÜŞMELER

ÖĞ

REN

CİN

İN

SIRA NO ADI VE SOYADI GÖRÜŞME KONUSU TARİH

123456789

10

DİĞERÇALIŞMALAR

GENEL DÜZEYDE HEDEFLERBakanlık tarafından, her eğitim öğretim yılı için rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerine ilişkin

öncelikler doğrultusunda belirlenen ve okul/kurumlardan yerine getirilmesi istenen hedeflerdir.Bakanlık tarafından genel düzeyde iki hedef belirlenir. 2018-2019 eğitim öğretim yılı için belirlenenhedefler aşağıda belirtilmiştir.1. Bağımlılıkla Mücadele2. İhmal ve İstismardan Korunma

YEREL DÜZEYDE HEDEFLERRPD Hizmetleri İl Danışma Komisyonu tarafından, Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik

Danışma Hizmetleri Yönetmeliği çerçevesinde, ilin ihtiyaçları doğrultusunda belirlenen veokul/kurumlardan yerine getirilmesi istenen hedeflerdir. İller her eğitim öğretim yılı için Bakanlığınbelirlediği hedeflerden farklı iki hedef belirler.1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ÖZEL DÜZEYDE HEDEFLEROkul/kurumlar tarafından genel ve yerel düzeyde belirlenen hedeflere ek olarak ihtiyaçları

doğrultusunda belirledikleri hedeflerdir. RPD Hizmetleri Yürütme Komisyonu okul/kurumun tür,kademe ve her türlü özelliğine göre iki hedef belirler. Hedefler belirlenirken, önceki eğitim öğretimyılına ait çalışma verilerinden, ihtiyaç analizlerinden, paydaş öner, ve görüşlerinden yararlanılır.1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2018-2019 REHBERLİK HİZMETLERİ ÇALIŞMA TAKVİMİ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Not

(DP9) RPD Hizmetleri Yürütme komisyonunun oluşturulması (DP8) Okul RPD Hizmetleri Yürütme Komisyonu toplantısının yapılması (DİT5) Okul Psikososyal Koruma, Önleme ve Krize Müdahale Ekibinin Oluşturulması

Eylül 2018

“Bir can var canında o canı ara,Beden dağındaki gizli mücevheri ara!Ey yürüyüp giden dost, bütün gücünle ara,Ama dışarıda değil, aradığını kendi içinde ara!”Mevlâna

PDR Hizmetleri

ajandaÇ a l ı ş m a l a r ı m

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

A Y L I K Ç A L I Ş M A Ö Z E T İÖ

ğren

ci G

örüş

mel

eri

Veli

Gör

üşm

eler

i

Öğr

etm

en

Bireysel Rehberlik Hizmetleri Grupla Rehberlik Hizmetleri

Psikolojik Danışma

Eğitsel Rehberlik

MeslekiRehberlik

Grupla Psikolojik Danışma

Grupla Eğitsel Rehberlik

Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

İlkok

ul

ETKİNLİKLER ETKİNLİK SAYISI

Katılımcı Grup ve Sayıları

Öğrenci Öğretmen Veli Diğer Toplam

Seminer

Kurs

Konferans

Panel

Toplantı

Diğer

ÖĞRENCİ GÖRÜŞMELERİNİN SORUN ALANLARINA GÖRE DAĞILIMI K E TOPLAM

Sağlık İle İlgili Konular

Akademik Konular


Sosyal Uyum

Ailevi Konular

Sosyo-Ekonomik Konular

Davranış Sorunu

Yöneltme ve Yerleştirme

Psikolojik Uyum

Diğer (Belirtiniz)

Ekim Yapılacak Etkinlikler

Değerlendirme

Öfke Kontrolü

PDR Hizmetleri

ajanda

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

Ekim Yapılacak Etkinlikler

Değerlendirme

PDR Hizmetleri

ajanda

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(DP5) RPDH Yürütme Komisyonu Tarafından İhtiyaçlar Doğrultusunda Özel HedeflerinBelirlenmesi, Planının Hazırlanması ve RAM'a gönderilmesi(DİF3) Değerler Eğitimi Çalışmaları (Değerler Eğitimi ‘Öfke Kontrolü’)Okulda Şiddetin Önlenmesi Okul Çalışma Ekibinin Kurulması, Okul Eylem Planının İl/İlçeEylem Planı Çerçevesinde Oluşturulması, Yapılacak Çalışmaların Planlanması

Ekim 2018

"Dün sabaha karşı kendimle konuştumBen hep kendime çıkan bir yokuştumYokuşun basında bir düşman vardıOnu vurmaya gittim kendimle vuruştum."Özdemir Asaf

PDR Hizmetleri


Not…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ğren

ci G

örüş

mel

eri

Veli

Gör

üşm

eler

i

Öğr

etm

en



Eğitsel Rehberlik

MeslekiRehberlik



Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

İlkok

ul




Seminer

Kurs

Konferans

Panel

Toplantı

Diğer



Akademik Konular


Sosyal Uyum

Ailevi Konular


Davranış Sorunu


Psikolojik Uyum

Diğer (Belirtiniz)

Kasım Yapılacak Etkinlikler

Değerlendirme

Hayatı Anlamlı Kılmak

PDR Hizmetleri

ajanda

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

Kasım Yapılacak Etkinlikler

Değerlendirme

PDR Hizmetleri

ajanda

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kasım 2018

"Hayatta en büyük zevklerden biri, başkalarının 'yapamayacağını' söylediği

şeyleri yapmaktır."Walter Bagehot

(Dif3)Değerler Eğitimi Çalışmaları (Değerler Eğitimi ‘Hayatı Anlamlı Kılmak’)

PDR Hizmetleri


Not…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ğren

ci G

örüş

mel

eri

Veli

Gör

üşm

eler

i

Öğr

etm

en



Eğitsel Rehberlik

MeslekiRehberlik



Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

İlkok

ul




Seminer

Kurs

Konferans

Panel

Toplantı

Diğer



Akademik Konular


Sosyal Uyum

Ailevi Konular


Davranış Sorunu


Psikolojik Uyum

Diğer (Belirtiniz)

Aralık Yapılacak Etkinlikler

Değerlendirme

Tutumluluk

PDR Hizmetleri

ajanda

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

Aralık Yapılacak Etkinlikler

Değerlendirme

PDR Hizmetleri

ajanda

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Aralık 2018

"Bir insanın neye güldüğünden seviyesini; nasıl güldüğünden terbiyesini anlarsınız."

Mevlâna

(Dif3) Değerler Eğitimi Çalışmaları (Değerler Eğitimi '‘Tutumluluk’) “Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması” Aralık raporunun İlçe MEM’e

gönderilmesi

PDR Hizmetleri


Not…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ğren

ci G

örüş

mel

eri

Veli

Gör

üşm

eler

i

Öğr

etm

en



Eğitsel Rehberlik

MeslekiRehberlik



Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

İlkok

ul




Seminer

Kurs

Konferans

Panel

Toplantı

Diğer



Akademik Konular


Sosyal Uyum

Ailevi Konular


Davranış Sorunu


Psikolojik Uyum

Diğer (Belirtiniz)

Ocak Yapılacak Etkinlikler

Değerlendirme

PDR Hizmetleri

ajanda

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ocak 2019

“Empatik becerileri ve eğilimleri yüksek olan, bu yüzden diğer insanlara yardım eden kişilerin, çevreleri tarafından sevilme ihtimalleri artar.“

Üstün Dökmen

PDR Hizmetleri


Not…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ğren

ci G

örüş

mel

eri

Veli

Gör

üşm

eler

i

Öğr

etm

en



Eğitsel Rehberlik

MeslekiRehberlik



Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

İlkok

ul




Seminer

Kurs

Konferans

Panel

Toplantı

Diğer



Akademik Konular


Sosyal Uyum

Ailevi Konular


Davranış Sorunu


Psikolojik Uyum

Diğer (Belirtiniz)

Şubat Yapılacak Etkinlikler

Değerlendirme

PDR Hizmetleri

ajanda

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

"Dinlemek, gösterilebilecek en büyük nezakettir."

Dale Carnegie

Şubat 2019

(DP8) Okul RPD Hizmetleri Yürütme Komisyonu toplantısının yapılması

PDR Hizmetleri


Not…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ğren

ci G

örüş

mel

eri

Veli

Gör

üşm

eler

i

Öğr

etm

en



Eğitsel Rehberlik

MeslekiRehberlik



Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

İlkok

ul




Seminer

Kurs

Konferans

Panel

Toplantı

Diğer



Akademik Konular


Sosyal Uyum

Ailevi Konular


Davranış Sorunu


Psikolojik Uyum

Diğer (Belirtiniz)

Mart Yapılacak Etkinlikler

Değerlendirme

Zararlı Alışkanlıklar

PDR Hizmetleri

ajanda

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

Mart Yapılacak Etkinlikler

Değerlendirme

PDR Hizmetleri

ajanda

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

“İlim, ilim bilmektir,İlim kendin bilmektir,

Sen kendini bilmezsen,Bu nice okumaktır."

Yunus Emre

Mart 2019

(Dif3) Değerler Eğitimi Çalışmaları (Değerler Eğitimi ‘Zararlı Alışkanlıklar')

PDR Hizmetleri


Not…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ğren

ci G

örüş

mel

eri

Veli

Gör

üşm

eler

i

Öğr

etm

en



Eğitsel Rehberlik

MeslekiRehberlik



Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

İlkok

ul




Seminer

Kurs

Konferans

Panel

Toplantı

Diğer



Akademik Konular


Sosyal Uyum

Ailevi Konular


Davranış Sorunu


Psikolojik Uyum

Diğer (Belirtiniz)

Nisan Yapılacak Etkinlikler

Değerlendirme

Ailemize Sahip Çıkmak

PDR Hizmetleri

ajanda

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

Nisan Yapılacak Etkinlikler

Değerlendirme

PDR Hizmetleri

ajanda

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

“Bir ülkenin geleceği, o ülke insanlarının aldığı eğitime bağlıdır."

Albert Einstein

Nisan 2019

(Dif3) Değerler Eğitimi Çalışmaları(Değerler Eğitimi ‘Ailemize Sahip Çıkmak')

PDR Hizmetleri


Not…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ğren

ci G

örüş

mel

eri

Veli

Gör

üşm

eler

i

Öğr

etm

en



Eğitsel Rehberlik

MeslekiRehberlik



Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

İlkok

ul




Seminer

Kurs

Konferans

Panel

Toplantı

Diğer



Akademik Konular


Sosyal Uyum

Ailevi Konular


Davranış Sorunu


Psikolojik Uyum

Diğer (Belirtiniz)

Mayıs Yapılacak Etkinlikler

Değerlendirme

Güven-Özgüven

PDR Hizmetleri

ajanda

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

Mayıs Yapılacak Etkinlikler

Değerlendirme

PDR Hizmetleri

ajanda

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Not

“Başarı, başkasına kıyasla, ne ve nasılyaptığınızla ölçülmez. Başarı Tanrı’nın sizeverdiği yeteneklerle neler yapabilirdiniz;onunla ölçülür.“ Zig Ziglar

Mayıs 2019

(Dif3) Değerler Eğitimi Çalışmaları(Değerler Eğitimi ‘Güven-Özgüven’) (DP7) RPD Hizmetleri Yürütme Komisyonu Tarafından Rehberlik İhtiyaç Analiz

Çalmalarının yapılması (Bir sonraki Eğitim-Öğretim Yılı için)

PDR Hizmetleri


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ğren

ci G

örüş

mel

eri

Veli

Gör

üşm

eler

i

Öğr

etm

en



Eğitsel Rehberlik

MeslekiRehberlik



Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

İlkok

ul




Seminer

Kurs

Konferans

Panel

Toplantı

Diğer



Akademik Konular


Sosyal Uyum

Ailevi Konular


Davranış Sorunu


Psikolojik Uyum

Diğer (Belirtiniz)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

“Türk çocuğu ecdadını tanıdıkça daha büyük işler yapmak için kendinde kuvvet bulacaktır."Atatürk

Haziran 2019

(DP8) Okul RPD Hizmetleri Yürütme Komisyonu toplantısının yapılması “Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması” Haziran raporunun İlçe MEM’e

gönderilmesi Yılsonu Çalışma Rapor Verilerinin Elektronik Sisteme Girilmesi

14 Haziran 2019 Cuma Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumlarında 2017–2018 Ders Yılının Sona Ermesi

PDR Hizmetleri


Not…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ğren

ci G

örüş

mel

eri

Veli

Gör

üşm

eler

i

Öğr

etm

en



Eğitsel Rehberlik

MeslekiRehberlik



Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

Grup Sayısı

Öğrenci Sayısı

İlkok

ul




Seminer

Kurs

Konferans

Panel

Toplantı

Diğer



Akademik Konular


Sosyal Uyum

Ailevi Konular


Davranış Sorunu


Psikolojik Uyum

Diğer (Belirtiniz)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Not

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

PDR Hizmetleri

ajanda

YAYINLARIMIZ

Öğrenme stillerine yönelik bilgilendirme broşür ve sunum

YAYINLARIMIZ

E-dergi yayınlarımız 2018-2019 de devam edecektir.

Tüm yaş gruplarındakullanılabilecek etkinliklerin yeraldığı bir Akran Zorbalığı İleMücadele Etkinlik Kitabı

YAYINLARIMIZ

YAYINLARIMIZ

Her Kademe İçin Rehberlik Ajandaları Hazırlanmıştır. Yeni

eğitim öğretim yılı için güncellenmektedir.

YAYINLARIMIZD e ğ e r l e r E ğ i t i m i K a t a l o ğ u

[email protected]

facebook.com/SorgunRehberlikVeArastirmaMerkeziyoutube.com/SorgunRehberlikveArastirmaMerkezi66

İLKOKUL REHBERLİK AJANDASIsorgunram.meb.k12.tr/meb_iys.../2018_09/...yeniii.pdf · Vatan Yahut...

Documents

Transcript of İLKOKUL REHBERLİK AJANDASIsorgunram.meb.k12.tr/meb_iys.../2018_09/...yeniii.pdf · Vatan Yahut...