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INDIRIZZO ARTI FIGURATIVE SCULTURA

CLASSE TERZA

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA CONTENUTI DISCIPLINARI PER L’ESAME DI IDONEITA’ ALLE CLASSI SUCCESSIVE

EDUCAZIONE LETTERARIA Linee generali di storia della letteratura dal Duecento al Cinquecento Il medioevo: contesto storico e culturale ( il concetto di medioevo, la visione cristiana del mondo, la nascita dei volgari, intellettuali e luoghi di cultura) La canzone di gesta e il romanzo cortese La poesia provenzale La scuola siciliana Testi: Giacomo da Lentini Amor è un disio che ven da core Il dolce stilnovo Testi Guido Guinizzelli Io voglio del ver la mia donna laudare

Guido Cavalcanti Chi è questa che ven, ch’ogn’om la mira Dante Alighieri Tanto gentile e tanto onesta pare

Dante Alighieri e la Divina Commedia (fasi della composizione, aspetti dell’opera, struttura e carattere dei tre regni e in particolare dell’Inferno) Testi: Canti I, III, V, X, XXVI dell’Inferno Francesco Petrarca e il Canzoniere (fasi della composizione, aspetti dell’opera, temi ricorrenti) Testi: Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono, Chiare fresche e dolci acque, Erano i capei d’oro a l’aura sparsi, Solo e

pensoso i più deserti campi Giovanni Boccaccia e il Decameron (la struttura, caratteristiche e temi) Testi: Lisabetta da Messina, Andreuccio da Perugia, Chichibio e la grù, Ghismonda, Federigo degli Alberighi Umanesimo e Rinascimento: contesto storico e culturale (la riscoperta dei classici, la centralità dell’uomo, la questione della lingua, intellettuali e luoghi di cultura) Niccolò Machiavelli e Il Principe (struttura, caratteristiche e temi) Testi: La lettera a Francesco Vettori

Dal Principe: Le virtù del Principe (cap.XV), La golpe e il lione (cap.XVIII), La fortuna (cap.XXV)

Ludovico Ariosto e l’Orlando Furioso (struttura, caratteristiche, filoni narrativi, temi) Testi: Proemio e sintesi del primo canto; La pazzia di Orlando (canto XXIII ottave 100-136); Astolfo sulla luna (canto

XXIV ottave 69-87). Per quanto riguarda gli autori si richiede la conoscenza della vita , della poetica e delle principali opere; per quanto riguarda i testi indicati si richiede la lettura , l’esposizione del contenuto, l’analisi e il commento.

SCRITTURA Redazione di temi d’attualità o relativi alla storia e alla letteratura Analisi di un testo letterario in prosa e in poesia Questionario a risposta aperta. Per i libri di testo adottati si fa riferimento all'elenco pubblicato sul sito internet dell'istituto.

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CLASSE TERZA

STORIA CONTENUTI DISCIPLINARI PER L’ESAME DI IDONEITA’ ALLE CLASSI SUCCESSIVE

1.1 Definizione di Medioevo e caratteristiche generali del periodo 2.1 La svolta dell'anno Mille: il risveglio economico e la rinascita delle città 2.2 I poteri universali: il Papato e l'Impero 2.3 La nascita e lo sviluppo dei Comuni 2.4La crisi dei poteri universali 3.1 La peste e la crisi del Trecento 3.2 L'affermazione degli stati nazionali e regionali 3.3 La civiltà umanistico-rinascimentale 4.1 Le scoperte geografiche 4.2 L'Europa tra Riforma e Controriforma 4.3 L'origine del capitalismo 4.4 L'Europa nel Cinquecento e le guerre di religione 5.1 La Francia di Richelieu e la guerra dei Trent'anni 5.2 Il Seicento europeo tra crisi e rivoluzioni 5.3 L'Inghilterra e la nascita dello Stato parlamentare 5.4 La cultura del Seicento e la rivoluzione scientifica

Per i libri di testo adottati si fa riferimento all'elenco pubblicato sul sito internet dell'istituto.

FILOSOFIA CONTENUTI DISCIPLINARI PER L’ESAME DI IDONEITA’ ALLE CLASSI SUCCESSIVE

Le radici del pensiero filosofico: le condizioni storiche e sociali che hanno favorito la nascita della filosofia in Grecia. La filosofia presocratica e il problema della natura : monisti e pluralisti. L’umanismo dei Sofisti e di Socrate. Platone :contesto storico, dialogo e mito, il problema della conoscenza,l’ontologia, la politica , l’arte. Aristotele: la classificazione del sapere, la metafisica, la fisica, la logica, l’anima, l’etica, la politica e la poetica. Caratteri generali dello sviluppo del pensiero in età ellenistico- romana (stoicismo, epicureismo, scetticismo) e nell’ultima filosofia greca(neoplatonismo). Aspetti fondamentali della filosofia nella tarda antichità (caratteri della patristica e il pensiero di Agostino) e nel Medioevo (caratteri della Scolastica e il rapporto fede-ragione in Tommaso d’Aquino).


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CLASSE TERZA

STORIA DELL' ARTE CONTENUTI DISCIPLINARI PER L’ESAME DI IDONEITA’ ALLE CLASSI SUCCESSIVE

Elenco delle opere la cui conoscenza è indispensabile: Il Gotico Internazionale: la pittura in Italia

Stefano da Verona: Madonna del Roseto; Pisanello: Madonna della quaglia; San Giorgio e la Principessa in Sant’Anastasia a Verona. Gentile da Fabriano: Polittico di Valle Romita; Adorazione dei Magi.

La miniatura in Europa : esempi di miniature dei fratelli de Limbourg.

Il Primo Rinascimento fiorentino Il ritorno all’antico, l’Umanesimo, la teoria prospettica e lo spazio misurabile. Brunelleschi: il recupero degli ordini classici e della progettazione modulare; Cupola della Cattedrale di Firenze; Spedale

degli Innocenti; Chiesa e Sacrestia vecchia di San Lorenzo. Donatello: San Giorgio e San Giorgio che libera la principessa; David (1440); Cantoria di Santa Maria del Fiore;

Monumento equestre del Gattamelata a Padova; Altare maggiore in Sant’Antonio a Padova. Masaccio: Sant’Anna Metterza; Madonna con Bambino e Crocifissione dal Polittico di Pisa; la Cappella Brancacci in

Santa Maria del Carmine a Firenze; Trinità in Santa Maria Novella a Firenze. Beato Angelico: Incoronazione della Vergine, gli affreschi nel Convento di San Marco a Firenze. Paolo Uccello: il ciclo di tavole con la Battaglia di San Romano.

La pittura fiamminga e la tecnica a olio J.van Eyck: I coniugi Arnolfini; R. van der Weiden: Deposizione di Cristo nel sepolcro.

Diffusione della cultura rinascimentale e della visione prospettica nel Nord-Italia

L.B. Alberti architetto e teorico: i Trattati sulle Arti; Tempio Malatestiano a Rimini; Palazzo Rucellai a Firenze, Facciata di Santa Maria Novella a Firenze; Sant’Andrea a Mantova.

Piero della Francesca: Battesimo di Cristo; gli affreschi con le Storie della Vera Croce in San Francesco ad Arezzo; Flagellazione di Cristo;Ritratto di Battista Sforza e di Federico da Montefeltro; Pala di Brera.

A.Mantegna: Orazione nell’orto; Pala di San Zeno a Verona; Morte della Vergine e Camera picta in Palazzo Ducale a Mantova; San Sebastiano; Cristo morto.

La scuola ferrarese: gli affreschi di Palazzo Schifanoia a Ferrara; Cosmè Tura: Annunciazione. Antonello da Messina: San Gerolamo nello studio; Salvator Mundi, Annunciata, San Sebastiano; esempi di ritrattistica. G.Bellini: Orazione nell’orto; Incoronazione della Vergine; Pala di San Giobbe; Pala di San Zaccaria; Pietà di Brera. V.Carpaccio: Miracolo a Rialto.

Il secondo Quattrocento a Firenze. La corte di Lorenzo il Magnifico e la cultura neoplatonica. S.Botticelli: Madonna del Magnificat; La Primavera; La nascita di Venere

La Terza Maniera nella cultura artistica del Cinquecento D. Bramante: Cristo alla colonna; Abside e coro di Santa Maria presso San Satiro a Milano; Cortile del Belvedere e San

Pietro in Montorio a Roma; Basilica di San Pietro in Vaticano. Leonardo: Annunciazione; Adorazione dei Magi (1482); Vergine delle rocce; Ultima cena nel Refettorio di Santa Maria

delle Grazie a Milano; Dama con l’ermellino; la Gioconda. Michelangelo: Centauromachia; Pietà; David; Tondo Doni;Cappella Sistina (la volta);Tomba di Giulio II, i Prigioni;Giudizio

Universale; Pietà Rondanini;Sacrestia Nuova; San Pietro;Biblioteca Laurenziana;Piazza del Campidoglio;


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CLASSE TERZA

LINGUA E CULTURA INGLESE CONTENUTI DISCIPLINARI PER L’ESAME DI IDONEITA’ ALLE CLASSI SUCCESSIVE

Grammatica Competenza comunicativa: livello B1, quadro di riferimento europeo Argomenti di Letteratura Specification 1 “The Birth of a Nation” (pp. 1-26) The Birth of the Nation (Celts, Romans, Anglo-Saxons, Vikings and Normans) Beowulf Specification 2 “Developing Society” (pp. 27-56) The Medieval Ballad The Birth of Parliament and the Medieval Society Geoffrey Chaucer and The Canterbury Tales Specification 3 “A Cultural Awakening” (pp. 57-82) The Tudors Portraits of Queen Elizabeth I Elizabethan theatre and entertainment Specification 4 “William Shakespeare: England’s genius” (pp. 83-119) William Shakespeare: biographic notes Shakespeare’s London and The Globe Shakespeare’s Sonnets and Dramas (a sonnet of your choice; The Tempest, Romeo and Juliet: plot and brief discussion)

Le prove di idoneità saranno due: uno scritto e un orale. La prova scritta – di due ore - potrà essere: a) esercizi grammaticali, oppure b) una Reading comprehension con quesiti aperti; oppure c) una Reading comprehension con quesiti accompagnata da qualche domanda a risposta aperta su argomenti di letteratura; oppure d) domande a risposta aperta su argomenti di letteratura. Le domande di letteratura saranno desunte dai programmi sopra specificati, per i rispettivi anni di corso. Verranno giudicati sia i contenuti storico-letterari forniti dai candidati, che l’articolazione, la correttezza grammaticale e la coerenza formale e sintattica. I candidati potranno avvalersi di vocabolario inglese-italiano o inglese monolingue a loro scelta. Non si potranno utilizzare dizionari biografici o enciclopedici. Nella prova orale verranno posti quesiti relativi al programma di letteratura presentato e quesiti grammaticali; i candidati potranno visionare e commentare la propria prova scritta.


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CLASSE TERZA

MATEMATICA CONTENUTI DISCIPLINARI PER L’ESAME DI IDONEITA’ ALLE CLASSI SUCCESSIVE

1. SCOMPOSIZIONE DI UN POLINOMIO IN FATTORI.

Raccoglimento totale e parziale. Trinomio sviluppo del quadrato del binomio. Differenza di quadrati. Quadrinomio sviluppo del cubo del binomio. Somma e differenza di cubi. Trinomio notevole. OPERAZIONI CON LE FRAZIONI ALGEBRICHE. EQUAZIONI FRATTE.

2. LE EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE

Che cosa sono le equazioni di secondo grado e le soluzioni -Risoluzione di un’equazione incompleta di secondo grado: pura, spuria, monomia - Risoluzione di un’equazione completa di secondo grado: formula risolutiva e discussione del discriminante - Formula ridotta - Equazioni di grado superiore al secondo risolubili mediante scomposizioni in fattori-Equazioni binomie – Equazioni biquadratiche – Equazioni irrazionali (a discrezione dell’insegnante). I sistemi di secondo grado

3. LE DISEQUAZIONI DI SECONDO GRADO

Disequazioni di secondo grado - Disequazioni frazionarie- Sistemi di disequazioni Sistemi di secondo grado risolvibili con il metodo di sostituzione. Sistemi di disequazioni intere e fratte

4. LA CIRCONFERENZA , I POLIGONI INSCRITTI E CIRCOSCRITTI La circonferenza e il cerchio. I teoremi sulle corde. Rette e circonferenze. Gli angoli alla circonferenza e i corrispondenti angoli al centro. Le tangenti ad una circonferenza da un punto esterno. I poligoni inscritti e circoscritti

5. GEOMETRIA ANALITICA: LA PARABOLA La parabola e la sua equazione. Retta e parabola. Rette tangenti ad una parabola. Determinare l’equazione di una parabola.

6. GEOMETRIA ANALITICA: LA CIRCONFERENZA La circonferenza e la sua equazione. Retta e circonferenza. Rette tangenti ad una circonferenza. Determinare l’equazione di una circonferenza.


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CLASSE TERZA

FISICA CONTENUTI DISCIPLINARI PER L’ESAME DI IDONEITA’ ALLE CLASSI SUCCESSIVE

1) ELEMENTI DI BASE Il metodo scientifico. La misura delle grandezze fisiche; grandezze fisiche fondamentali e derivate; il Sistema Internazionale di Unità di misura. Le caratteristiche degli strumenti di misura. Grandezze scalari e grandezze vettoriali. Operazioni con i vettori. 2) ELABORAZIONE DEI DATI IN FISICA Sensibilità di uno strumento. Errori di misura casuali e sistematici; errore assoluto, errore relativo ed errore percentuale; legge di propagazione degli errori; cifre significative di una misura. Leggi di proporzionalità diretta e inversa. 3) L'EQUILIBRIO DEI SOLIDI E DEI FLUIDI La forza elastica e la legge di Hooke; forze vincolari e forze di attrito; equilibrio di un punto materiale. Momento di una forza; baricentro e stabilità dell’equilibrio; le macchine semplici. Definizione di pressione e principio di Pascal; pressione nei liquidi e sua variazione con la profondità; pressione atmosferica; principio di Archimede. Descrizione del moto rispetto a un sistema di riferimento cartesiano; definizioni di velocità media e velocità istantanea; moto rettilineo uniforme; definizioni di accelerazione media e accelerazione istantanea; moto rettilineo uniformemente accelerato; accelerazione di gravità e moto verticale di caduta libera. 4) CINEMATICA Descrizione del moto rispetto ad un sistema di riferimento cartesiano. Definizioni di velocità media e velocità istantanea. Diagramma orario e sue proprietà. Moto rettilineo uniforme. Definizioni di accelerazione media e accelerazione istantanea. Grafico velocità tempo e sue proprietà. Moto rettilineo uniformemente accelerato. Accelerazione di gravità e moto verticale di caduta libera. Descrizione dei moti sul piano. Velocità e accelerazione nei moti curvilinei. Moti periodici e loro frequenza. Il moto circolare uniforme: velocità tangenziale, velocità angolare e accelerazione centripeta. Moto parabolico dei proiettili. Composizione di spostamenti, velocità e accelerazione 5) LE LEGGI DELLA DINAMICA Il ruolo dinamico delle forze. Primo principio della dinamica e sistemi di riferimento inerziali. Principio di relatività classico. Secondo principio della dinamica e distinzione fra massa inerziale e massa gravitazionale di un corpo. Terzo principio della dinamica. Applicazione dei principi della dinamica: forza peso, forza centripeta, legge di gravitazione universale. 6) IL LAVORO E L'ENERGIA Definizione di lavoro. Definizione di potenza e relazione fra potenza, forza applicata e velocità del moto. Definizione di energia cinetica e teorema dell’energia cinetica. Definizioni di energia potenziale gravitazionale ed energia potenziale elastica. Forze conservative e principio di conservazione dell’energia meccanica. Forze non conservative e principio di conservazione dell’energia totale.


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CLASSE TERZA

CHIMICA CONTENUTI DISCIPLINARI PER L’ESAME DI IDONEITA’ ALLE CLASSI SUCCESSIVE

La chimica e/è

o Campi di applicazione della chimica, con particolare riferimento a quello artistico. o Grandezze fisiche e sistema internazionale di misura o Gli strumenti di misura e loro caratteristiche.

La sicurezza nel laboratorio chimico

o Etichettatura dei prodotti pericolosi (nuova e vecchia normativa) e significato delle terminologie. o Misure di contenimento del rischio chimico.

Classificazione della materia

o Caratteristiche dei vari stati di aggregazione della materia, anche a livello microscopico. o I passaggi di stato e le grandezze che li influenzano; massa volume e densità nei passaggi di stato. o relazione tra le caratteristiche macroscopiche e il modello microscopico particellare per spiegare gli stati fisici

della materia, i miscugli, proprietà dei liquidi come la densità e la viscosità e i metodi di separazione. o Caratteristiche dei solventi e dei soluti. o Modi di esprimere la concentrazione delle soluzioni e la composizione dei miscugli (%m/m e %V/V e conc.

g/l). Reazioni chimiche: fenomeni osservabili associati, distinzione tra reazioni eso ed endoenergetiche, lente e veloci. Leggi ponderali, teoria atomica di Dalton

o Fenomeni macroscopici associabili a reazioni chimiche. o Varianti ed invarianti associabili a reazioni chimiche. o Punti sostanziali su cui si basa il modello atomico di Dalton e come questo permette di spiegare le leggi

ponderali. o Applicare il modello atomico corpuscolare alle trasformazioni chimiche e alle trasformazioni fisiche o Differenze tra sostanze elementari e composti. o Teoria delle collisioni come applicazione del modello corpuscolare per spiegare la velocità delle reazioni

chimiche. Ipotesi di Avogadro, concetto di molecola, Massa atomica e molecolare relativa, impiego nella scrittura delle formule e nel bilanciamento delle equazioni chimiche, mole

o Evoluzione storica che ha portato al concetto di molecola (ipotesi di Avogadro, metodo di Canizzaro) o Ridefinire il modello atomico corpuscolare sulla base del concetto di molecola.


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CLASSE TERZA

DISCIPLINE PLASTICHE E CULTOREEE CONTENUTI DISCIPLINARI PER L’ESAME DI IDONEITA’ ALLE CLASSI SUCCESSIVE

Disegno a mano libera, sistemi di rappresentazione La rappresentazione dello spazio, analisi dei diversi sistemi di rappresentazione. Lo spazio prospettico. Tecniche e strumenti per lettura grafica della forma plastica: il tratteggio. Variazioni di grigi-variazioni di volumi. La Composizione Le forze di attrazione all’interno del campo di forme elementari semplici. Le peculiarità delle linee di forza compositive e dei centri focali. I criteri compositivi adottati in relazione al peso visivo, equilibrio compositivo, simmetria, ritmo, movimento, spazio ecc. Conoscenza delle forme elementari La struttura portante e la struttura modulare di forme geometriche pure quali: triangolo equilatero, quadrato, cerchio, rettangolo. I movimenti di simmetria all’interno delle forme geometriche elementari, pure. Applicazione delle peculiarità delle linee di forza compositive e dei centri focali nella produzione di messaggi visivi, forme plastiche e design tridimensionale. Studio della testa umana. La struttura della testa umana; resa plastica attraverso il tratto. I rapporti proporzionali, convenzionali, della testa umana e parti di essa. Lettura grafica semplificata di testa umana osservata frontalmente. Il Piano in creta - la formella di gesso Aggiungere e sottrarre. Realizzare l’alto e il basso, il concavo e il convesso Lettura plastica semplificata di testa umana osservata frontalmente La materia nella scultura Esplorazione dell’uso di vari materiali nella scultura Il cubismo Dalla semplificazione della forma agli assemblaggi. Le maschere africane . La lettura interpretata per via di porre Interpretazione di una testa umana alla maniera dei cubisti. La lettura interpretata per via di levare. Le teste di Modigliani. Il bassorilievo - l’altorilievo Differenze nella percezione e nell’esecuzione. Il bassorilievo prospettico: Donatello-Ghiberti L’altorilievo I rilievi del Duomo di Modena Esperienze di progettazione per temi Le fasi di progettazione di un tema, con finalità decorative. Realizzazione di progetti per temi.


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CLASSE TERZA

LABORATORIO DELLA FIGURAZIONE CONTENUTI DISCIPLINARI PER L’ESAME DI IDONEITA’ ALLE CLASSI SUCCESSIVE

Con riferimento alle tematiche esposte nel programma di Discipline Plastico- Scultoree, vengono affrontati lo studio e l’applicazione di metodologie operative, tecniche plastiche e scultoree specifiche, processi di lavorazione diretta e indiretta di alcuni materiali al fine di acquisire capacità elaborativa, espressiva e comunicativa . Le tecniche principali, utilizzando materiali e strumenti idonei, sonno :

la modellazione a rilievo e a tuttotondo ( materiali: carta, cartoncino, cartapesta, gesso; fili, tessuti e fogli metallici, argilla e plastilina ),

l’incisione e l’intaglio ( materiali cartacei e metallici, gesso, legno ),

l’assemblaggio ( materiali vari naturali ed artificiali ),

la formatura ( il gesso ),

tecniche pittoriche e di patinatura.

Particolare attenzione è riservata alla preparazione delle armature. La disciplina prevede inoltre l’apprendimento di una terminologia specifica e un approccio di studio analitico di alcune opere plastiche e scultoree del passato , moderne e contemporanee.


INDIRIZZO GRAFICA

CLASSE TERZA

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE CONTENUTI DISCIPLINARI PER L’ESAME DI IDONEITA’ ALLE CLASSI SUCCESSIVE

Titolo: Miglioramento delle capacità motorie: coordinazione, resistenza, senso del ritmo, combinazione a corpo libero. La corsa di resistenza. Titolo : Avviamento a un gioco di squadra : frisbee, basket. Titolo : Consapevolezza del proprio corpo: il nuoto - stile libero, dorso, rana . Note storiche. Titolo : Primo approfondimento di un gioco di squadra : pallavolo, rugby.


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