Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE
description
Transcript of Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE
![Page 1: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/1.jpg)
Les TIC i l’atenció de Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEEl’alumnat amb NEE
Joaquin Fonoll [email protected] de la Informació Departament d’EnsenyamentGeneralitat de Catalunya
![Page 2: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/2.jpg)
La Revolució informàtica > Societat de la informació
Informàtica i canvi social
Les TIC són l’instrument que fan aparèixer noves formes socials modificant els procediments actuals fins a fer-los desaparèixer.
Informàtica i canvi social
![Page 3: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/3.jpg)
La fractura digital
Cada canvi tecnològic modifica l’entorn i pot generar nous grups d’exclusió social.
![Page 4: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/4.jpg)
• És imprescindible l’alfabetizació informàtica de totes les persones per evitar-ne la marginació.
2. La tecnologia modifica els procediments (també a l’escola).
• Cal treballar per eliminar les barreres d’accés a les TIC.
Societat de la informació
1. La tecnología és el nou alfabet de la societat de la informació.
• Es poden utilitzar les TIC en l’atenció de l’alumnat amb NEE.
• Cal desenvolupar noves estratègies d’intervenció.
![Page 5: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/5.jpg)
Alfabetització informàtica - Les TIC un contingut obligatori
Cal formar a les persones per utilitzar aqueste eines.
Capacitar-les per gaudir, en la mesura que els sigui possible, dels avantatges de les noves tecnologies i de la societat de la informació.
Que la manca de formació no els impedeixi fer coses per les que estan capacitats.
![Page 6: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/6.jpg)
a la persona que té una disminució?
a l’ordinador que té un disseny inadequat?
El cas del PC & PC
Quant una persona afectada de paràlisis cerebral (PC) utilitza l’ordinador (PC) possiblement trobarà dificultats per utilitzar el teclat o el ratolí.On és el problema?
Un bon disseny és el que té en compte a tots els usuaris.
![Page 7: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/7.jpg)
Noves barreres d’accessibilitat
accés als aparells
utilització dels programes
accés als continguts
continguts significatius
![Page 8: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/8.jpg)
Problemes on i per què?
Discapacitat Entrada Procés Sortida
Física
Sensorial
Cognitiva
Caracterial
Els problemes apareixen quan el disseny no ha previst les necessitats dels usuaris.
Les solucions són sistemes flexibles i personalitzables.
![Page 9: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/9.jpg)
Criteris d’intervenció
Recursos del sistemaInclosos en l'ordinador.Sempre estan disponibles.Cost reduït.
Accessoris físics no informàticsFaciliten l'ús de l'ordinador.Solen estar fets a mida de l'usuari.Són menys fràgils que els recursos informàtics.
Programes externsAfegeixen prestacions al sistema. Dependència de l'usuari amb l'equip.
Perifèrics especialsAccessori electrònic + programano estan suficientment estandaritzats
Opcions d’ accesibilitat Windosw
LicornioCobertor de teclat
Síntesi de veuTeclats virtuals Tpwin, PlaphoonsReconeixement de veu
TauletaPolzadorslínea braille
![Page 10: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/10.jpg)
Opcions d’accesibilitat / personalització
• Teclat
• Ratolí
• Pantalla
• Veu
![Page 11: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/11.jpg)
Eines d'accessibilitat
• Teclat virtual
• Lupa
• Reconeixement de veu (XP)
• Icones, dreceres, macros
• Plantilles, barres d'eines
• Opcions de personalització / configuració dels programes
![Page 12: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/12.jpg)
Pautes WAI (Iniciativa per l’Accessibilitat a la Web)www.w3c.org/WAI/
Accés a Internet
Configurar les eines de navegacióOpcions d’accessibilitat dels Navegadors
Normes per a la creació de pàgines web accessibles
Avalua l’accessibilitat de les pàgines i proposa solucions tècniques
T.A.W Test d’accessibilitat a la webwww.tawdis.net
Continguts significatius Edu365.com, Xtec , altres
![Page 13: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/13.jpg)
Alumnat amb NEE a l’escola
1974 informe Warrlock Secretariat d'Educació del Regne Unit
• el 20% dels alumnes presenten algun problema d'aprenentatge al llarg de la seva escolarització.
• en el 2 % dels alumnes les dificultats serien de tipus permanent.
![Page 14: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/14.jpg)
L'educació especial a Catalunya
Infantil PimàriaSecundària CEE
CEE 36%
Alumnat amb NEE
Cognitius 57%
Físics 13%
Visuals 8%
Auditius 8%
Psicosi autisme 6%
Altres 6%
![Page 15: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/15.jpg)
L'educació especial a Catalunya
Pimària Secundària CEE
Professoratper a les NEE
CEE 45%Equips de professionals• 79 EAP 426• 8 CREDA auditius 286•1 CREDAV visuals 28• PEC 79• SEDEC• Piscopedagogs dels IES• Equips externs amb conveni UTAC, ASPACE, Estimulació precoç, CDIAP,
![Page 16: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/16.jpg)
L'educació especial a Catalunya
23
19
119
Departament Municipals Concertats
Centres EE
Agrupaments alumnat• UAC Unitats d'adaptació curricular en
els IES • UEC (Unitats d'escolarització compartida)• UEE Unitats d'educació especial en centres ordinaris• TAE - SEDEC (Tallers d'adaptació escolar i aprenentatges instrumentals bàsics)• Agrupaments Centres ordinaris amb agrupament d'alumnat amb discapacitat• Aules Hospitalàries• Hospitals de dia (psiquiatria juvenil)• Centres educatius de Justícia Juvenil
![Page 17: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/17.jpg)
El repte és atendre a una població dispersa i fragmentada
• Proporcionar serveis mitjançant Internet per facilitar la proximitat i accesibilitat.
• Utilitzar un concepte ampli de necessitats educatives especials.
• Mantenir informats als professionals dels serveis educatius.
• Coordinar els esforços dels professors i centres educatius per ajudar a compartir el recursos.
![Page 18: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/18.jpg)
Formació en TIC
•cursos presencials
•cursos telemàtics
Actuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació
D25 Informàtica i necessitats educatives especials
T107 Llengua oral i escrita: resposta de les TIC als problemes d’aprenentatge.
•seminaris SATI NEE
•jornades tècnicas
Seminari deTIC per a les Necessitats Educatives Especials.
IV Jornada de creació de materials per a les nee 100 persones - 7 tallers
TIC & NEE a Mataró 600 persones - 60 ponències
![Page 19: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/19.jpg)
Serveis d’Internet XTEC www.xtec.es
informàtica i educació especial www.xtec.es/ed_esp
Actuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació
![Page 20: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/20.jpg)
SATI NEE
Intercanvi d’experiències
Presentació de materials
Solucionar dificultats
4 sessions a l’any
dilluns tarda de 3 a 6
Serveis d’Internet XTEC www.xtec.es
Actuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació
![Page 21: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/21.jpg)
IVJornades Tècniques de creació de materials
Actuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació
Objectiu: Crear un material d’utilitat. Dedicació: 1 jornada de 7 hores. Tallers distribuïts en diferents centres.
![Page 22: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/22.jpg)
nens sords
nens pc
Serveis d’InternetActuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació
EDU365 edu365.com
![Page 23: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/23.jpg)
Mira què dic: diccionari de signes
Serveis d’InternetActuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació
EDU365 edu365.com
![Page 24: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/24.jpg)
Diccionaris Català - Àrab i Català - Urdú
Serveis d’InternetActuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació
EDU365 edu365.com
![Page 25: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/25.jpg)
Serveis d’InternetActuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació
EDU365 edu365.com
SINERA 2000
![Page 26: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/26.jpg)
• Veu comunicació: Síntesis de veu UPTV, Projecte Fressa, Parlador.
• Llenguatges pictogràfics MIC, SPC, Contes SPC.
• Llenguatge signat Signe, Lsc, Mira què dic.
• Teclats virtuals Tpwin.
•Exercitació Clic, Alfawin, Tocatoca.
• Tauleta sensible.
•Ull de color.
Desenvolupament de recursos d’interès per a múltiples col·lectiusActuacions de la Subdirecció General de Tecnologies de la Informació
![Page 27: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/27.jpg)
SINERA 2000 www.xtec.es/ed_esp/mic
MIC Magatzem d’Icones Catalanes
![Page 28: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/28.jpg)
Parlador
SINERA 2000
Síntesi de veu UPTCV
![Page 29: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/29.jpg)
Projecte Fressa 2003
Globus
Reconoixement de fonemes
Control de l’ordenador per veu
Plaphoons
SINERA 2000 www.xtec.es/~jlagares
![Page 30: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/30.jpg)
Signe 2
SINERA 2000 www.xtec.es/~vbidiell/signe
![Page 31: Les TIC i l’atenció de l’alumnat amb NEE](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681424a550346895dae74b6/html5/thumbnails/31.jpg)
Tpwin
SINERA 2000 www.xtec.es/~jfonoll/tpwin