Lengua

Castellana y

Literatura Curso 2018/19 2º ESO

Profesores 2º ESO

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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: PROYECTO “HABLA, TE ESCUCHO”

ÍNDICE

I. Introducción ........................................................................................................................... 2

II. La comunicación .................................................................................................................... 3

III. Comunicación verbal y comunicación no verbal ................................................................... 6

IV. Materiales .............................................................................................................................. 6

Elementos de la comunicación: .................................................................................................. 6

Teoría y ejercicios .................................................................................................................. 6

Vídeos .................................................................................................................................... 6

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I. Introducción Nuestras palabras, gestos, escritos

se comunican utilizando los recursos

creados por el hombre a través de

los siglos, éstos se hicieron con los

dibujos, el lenguaje, la escritura y las

señales; más tarde tomaron un auge

notable con la radio el cine y la

televisión, hasta culminar en

nuestros días con la cibernética, los

satélites y otros (Pacheco y Álvarez,

2008, p.93).

Desde que nacemos, los seres humanos sentimos la necesidad de comunicarnos, es

decir, sentimos la necesidad de establecer vínculos (lazos) con otros seres humanos.

Estos vínculos se crean por medio de la comunicación, ya sea de forma oral o de forma

escrita. Se puede afirmar que durante toda nuestra vida realizaremos millones de actos

de comunicación.

Las diferentes culturas se desarrollan también dentro de una sociedad en la que los

individuos intervienen constantemente en dichos actos utilizando una determinada

lengua oral, que mucho más tarde fue, además, escrita. Por estas razones, entendemos

que el principal objetivo de nuestra materia es contribuir a incrementar la competencia

lingüística que todos poseemos.

Nos comunicaremos en cualquier ámbito de nuestra vida: familiar, amistoso, académico,

profesional, etc.; y, nos comunicaremos teniendo en cuenta las condiciones de las

personas que intervienen en cada acto comunicativo. Esto supone que nuestras

intervenciones se verán afectadas por diferentes elementos, por ejemplo: el nivel de

estudios que poseemos o que poseen las personas con quienes nos estamos

comunicando; la profesión, el grupo social al que pertenece, la edad y el sexo que

posee, la etnia, y puede que el pertenecer a determinados grupos religiosos, políticos,

etc.

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II. La comunicación

El término comunicación, del latín communicatĭo –ōnis, lo definiremos, en términos generales, atendiendo a las acepciones 1 y 3 recogidas en el diccionario de la Real Academia, como 1. f. Acción y efecto de comunicar o comunicarse. 3. f. Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor.

La comunicación es un proceso complejo: interpretada esta comunicación como una

acción propia de los seres vivos, es capaz de modificar el comportamiento de cualquier

organismo, por el simple hecho de su supervivencia. No obstante, el leguaje humano, la

comunicación verbal, puede ser uno de los sistemas de comunicación más complejos

que existen.

La comunicación verbal, por tanto, es un proceso mediante el cual somos capaces de

manifestar o expresar sentimientos o transmitir una información del medio que nos

rodea, y esto se logra por medio del uso del lenguaje. La comunicación verbal, por tanto,

requiere de unas condiciones para la transmisión de información entre emisor y

receptor.

La comunicación es un proceso de intercambio de información entre emisor y

destinatario, y como tal necesita unos elementos que la hagan posible. Estos son:

a. Emisor: es quien elabora y transmite el mensaje. En la comunicación humana, el emisor que puede ser un individuo, un grupo de personas o una institución. Se caracteriza por tener una determinada intención comunicativa.

b. Receptor: recibe, descodifica e interpreta el mensaje o las señales enviadas por el emisor.

c. Código: conjunto de signos y de reglas -que nos permiten combinar estos signos correctamente-, previamente aceptados y compartidos por emisor y receptor, que posibilita la comprensión de los mensajes.

d. Mensaje: ideas o secuencia de señales codificadas que se intercambian emisor y receptor. Es la información que intercambian emisor y receptor.

e. Canal: medio material usado para transmitir los mensajes. Incluye tanto el medio por el cual circula el mensaje desde el emisor hasta el receptor como los sentidos mediante los que se lleva a cabo la emisión o la recepción.

f. Contexto: en general, se denomina contexto, conjunto de circunstancias de la realidad que afectan al emisor y al receptor en el momento de emitir o interpretar el mensaje.

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En determinados momentos de la comunicación, el proceso puede verse afectado por lo que se denomina ruido, es decir, perturbaciones de origen físico que se producen durante la transmisión del mensaje y alteran tanto la emisión como recepción del mismo. La comunicación puede establecerse atendiendo a:

A. El medio por el que se establece esa comunicación:

a. Medio oral: aquel que se produce mediante un

acto de habla con otra persona o un grupo

(comunicación oral).

b. Medio escrito: aquel que se transmite mediante

textos escritos que pueden ser entendidos por

personas que puedan leer y escribir

(comunicación escrita).http://agnl.activoforo.com/t4-escribir-5-ejemplos-con-imagenes-

de-comunicacion-verbal-y-no-verba

B. La intención comunicativa y la función que cumple el lenguaje dependiendo de

esa intención:

a. Intención informar; función

representativa o referencial.

b. Intención entretener o expresar

emociones; función expresiva o

emotiva.

http://laliteraturaysusmisterios.blogspot.com.es/2014/09/quees-la-intencion-comunicativa.html

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c. Intención persuadir (convencer); función apelativa o conativa.

d. Intención transmitir belleza; función poética.

e. Intención definir la lengua; función metalingüística.

f. Intención comprobar que nos oímos; función fática o de contacto.

No es frecuente que a un mensaje corresponda una única función o finalidad del acto comunicativo con los elementos que interviene en él. Función representativa o referencial: función básica de toda comunicación, el emisor pretende transmitir información sobre hechos u objetos, es decir, sobre la realidad. Orientada hacia el contexto. Función expresiva o emotiva: orientada al emisor. Expresión de la actitud del hablante sobre lo que está hablando. Función apelativa o conativa: necesidad de llamar la atención al receptor para intentar convencerlo. Orientada hacia el destinatario. Función fática o de contacto: mensajes que sirven para establecer, prolongar o interrumpir la comunicación, y para cerciorarse de que el canal de la comunicación funciona. Que no existen esos ruidos que perturban la comunicación. Orientada hacia el canal. Función metalingüística: el discurso se centra en el código lingüístico. Tiene como referente la propia lengua. Función poética o estética: llama la atención sobre la forma en que está construido el mensaje. Se centra en el mensaje. Cuadro explicativo de la relación que existe entre los elementos de la comunicación y las funciones del lenguaje.

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III. Comunicación verbal y comunicación no verbal

Aunque los avances tecnológicos están revolucionando los conceptos básicos estudiados

en relación a la forma en la que intercambiamos los mensajes, cuando nos

comunicamos por un medio oral, es decir, cuando hablamos con otras personas o

grupos de personas, ¿todo lo que transmitimos corresponde al lenguaje verbal?

Hay estudios que demuestran que no, que debemos entender que existe un conjunto de elementos no verbales que, sin dudarlo, intervienen en nuestros actos comunicativos.

Signos no verbales: de victoria, de entrecomillado, de pulgar ascendente o descendente, la apariencia, la posición del cuerpo, los movimientos, los gestos, la expresión del rostro, la mirada, etc. Su uso es prácticamente inevitable, siempre que la comunicación se realice de forma presencial.

Además, añadiremos: el volumen, el tono, la velocidad del habla, la fluidez verbal, la claridad, el timbre, el tiempo de habla y las pausas y silencios. Son llamados elementos paraverbales.

IV. Materiales Páginas web y vídeos recomendados para trabajare en su visionado en casa:

Elementos de la comunicación:

Teoría y ejercicios

http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_1.htm

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1comunic.htm

Vídeos https://www.youtube.com/watch?v=j-MtfYfxW9M

https://www.youtube.com/watch?v=JIfPh-1TojQ

https://www.youtube.com/watch?v=rM4nZhhn3v8