Lectura complementaria nº 3
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LECTURA COMPLEMENTARIA Nº 3
(Carlos Eduardo Maldonado)
Es
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Modos de Investigación
Seminario Alemán de Investigación (SAI): Seminarios o Conversatorios
Consiste en el trabajo basado en la presentación escrita por parte de un relator en cada sesión
No es nunca un texto acabado Texto terminado
Modificado, enriquecido en una o varias sesiones
Trabajo de equipo que adelanta diversos experimentos mentales. Se sugieren tesis, se debaten argumentos, se comparte una pasión por el tema
Es sin duda el mejor caldo de cultivo para la creación y fortalecimiento de una autentica cultura académica y cientifica
LECTURA COMPLEMENTARIA Nº 4
“La idea: nace de un proyecto de investigación”
(Roberto Hernández Sampieri)
(Carlos Fernández Collado)
(Pilar Baptista Lucio)
¿Cómo se originan las investigaciones?
Se originan por medio de una idea, las ideas constituyen el primer
acercamiento a la realidad que habrá que realizar.
A. FUENTES DE IDEAS PARA UNA INVESTIGACION
Existen varias fuentes que pueden ser generadas por varias ideas de
investigación; entre las cuales:
Experiencias individuales
Materiales escritos como (Libros, revistas, periódicos y tesis)
Teorías
Descubrimientos producto de la investigación
Conversaciones personales
Observaciones de hechos
Creencias
Pensamientos
B. ¿COMO SURGEN LAS IDEAS DE INVESTIGACION?
Las ideas pueden surgir donde se congregan grupos (restaurantes, hospitales,
bancos, industrias, universidades, etc.) Las ideas pueden generarse al leer una
revista de divulgación, al estudiar en casa, al ver la televisión, o asistir al cine,
podría sugerirle a alguna persona una idea para investigar.
C. VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALES
Al inicio todas la ideas son vagas lo cual requieren analizarlas cuidadosamente
para que sean transformadas en planteamientos más precisos y estructurados.
Cuando una persona desarrolla una idea de investigación debe familiarizarse
con el campo del conocimiento, es decir donde se ubica la idea.
D. NECESIDAD DE CONOCER LOS ANTECEDENTES
No estudiar sobre algún tema que ha sido estudiado muy a fondo.
Esto implica que una buena investigación debe de ser novedosa
Estructurar más formalmente la idea de investigación. La idea de
investigación debe de ser clara y precisa para no confundir al
investigador, debe de ayudarse con bibliografías anteriores, si es un
tema novedoso, entonces debe de recurrir a la información externa,
como preguntar a sus profesores, comprar libros.
Las investigaciones a pesar de que se ubiquen dentro de un enfoque
particular, no puede evitar, en mayor o menor medida, tocar temas que
se relacionan con distintos campos o disciplinas.
E. INVESTIGACION PREVIA A LOS TEMAS
Es evidente que, cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea
será más eficiente y rápido.
Temas ya investigados, estructurados y formalizados
Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados
Temas pocos investigados y pocos estructurados
Temas no investigados
F. CRIERIOS PARA GENERAR IDEAS
Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera
personal.
Las buenas ideas de investigación, no son necesariamente nuevas pero
si novedosas
Las buenas ideas de investigación, pueden servir para elaborar teorías y
la solución de problemas.
LECTURA COMPLEMENTARIA Nº 5
“El planteamiento del problema”
RODOLFO ALARCON NEIRA
CARLOS MENDEZ Y OTRO
Si es solo teórico
Si es teórico practico
RESUMIENDO: Que toda investigación debe solucionar los problemas que se plantean, dicha investigación debe ser hecha por un investigador que le guste el tema que va a tratar porque de esta forma va a resultar una investigación muy beneficiosa.
El planteamiento del problema
¿QUE ES PLANTEAR EL PROBLEMA?
Es afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación
Tema definido y una bibliografía básica, y un asesor
Criterios
¿QUE ES FORMULAR EL PROBLEMA?
Además de los elementos anteriores, debe tener un ámbito espacial definido
Es la estructuración de todas las preguntas de la investigación en un todo
En la formulación del problema lo primero es reducir el problema a términos concretos y explícitos