LATÍN – 4º ESO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PLAN DE...

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Departamento: CULTURA CLÁSICA

CURSO ACADÉMICO 2017-2018

LATÍN – 4º ESO

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PLAN DE RECUPERACIÓN

La nota global de cada evaluación saldrá del trabajo que el alumno haya

desarrollado a lo largo del trimestre día a día, en clase y en las tareas

propuestas para casa, así como de los trabajos monográficos y de las pruebas

orales o escritas que se realicen a lo largo de la evaluación.

Para obtener una calificación positi va en Latín 4º ESO es imprescindible la

asistencia continuada a clase y la realización del trabajo diario encomendado.

En cada evaluación se realizarán, al menos, dos pruebas escritas para

determinar el grado de consecución por parte de los alumnos de los objetivos

propuestos en las unidades estudiadas. La nota de cada evaluación vendrá

definida por los siguientes apartados y sus correspondientes porcentajes:

1. Pruebas escritas en que aparezcan contenidos, procedimientos y actitudes

propias de la materia, así como la comprensión y expresión oral y escrita: 70%

de la nota.

2. Trabajos y tareas encomendados a lo largo de la evaluación: 30 % de la

nota.

Hay que señalar además que, para hacer la nota media en cada evaluación, el

alumno tendrá que obtener al menos un 4 en cada una de las pruebas escritas

que se efectúen a lo largo del trimestre correspondiente. La nota final se

calculará con los siguientes porcentajes:

1ª Evaluación 20%

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2ª Evaluación 30%

3ª Evaluación 50%

Se estipulan además los siguientes criterios ortográficos: Las faltas de

ortografía y expresión que los alumnos cometan en trabajos y pruebas escritas

podrán restar hasta dos puntos de la nota de los mismos. Se penalizará cada

falta de ortografía y expresión con 0,5 puntos a partir del oct avo error.

PLAN DE RECUPERACIÓN

Debido al carácter evolutivo y continuo de la materia de Latín 4º ESO, no habrá

ejercicios específicos de recuperación de las evaluaciones suspensas y una

evaluación se considerará recuperada al aprobar la siguiente.

Tras la 3ª evaluación los alumnos y alumnas que no hayan alcanzado los

objetivos propuestos tendrán que realizar una prueba global para demostrar

que han alcanzado los contenidos mínimos de la materia.

La prueba extraordinaria de septiembre será similar a l as pruebas de

evaluación en cuanto a la estructura y la calificación.




LATÍN – 1º BACHILLERATO


En un área como la que nos ocupa, la lengua y la cultura latinas, cada unidad didáctica

es un peldaño que hay que subir para alcanzar el siguiente y en ningún momento el

alumno podrá desechar los aprendizajes anteriores, pues continuamente se verá

obligado a recurrir a ellos. De esta manera se crea un proceso de revisión continua de

la materia.

En cada evaluación se realizarán, al menos, dos pruebas escritas en las que tendrá

primacía la interpretación de un texto dado, puesto que esa actividad requiere haber

alcanzado un nivel mínimo de conocimientos en los distintos bloques de contenidos

señalados en esta programación.

Estas pruebas escritas constarán de un texto seleccionado de un mínimo de 3 líneas y

un máximo de 5 que deberá ser interpretado en distintos niveles: morfológico,

sintáctico y traducción. Además el texto servirá como pretexto para plantear alguna

cuestión que haga referencia a otros contenidos de morfología, sintaxis o vocabulario.

El texto será valorado entre 5 y 6 puntos sobre 10 y los 4 ó 5 restantes corresponderán

a las cuestiones de morfología, sintaxis y vocabulario.

Así pues la nota de cada evaluac ión vendrá definida por los siguientes apartados y sus

correspondientes porcentajes:

1. Pruebas escritas en que aparezcan contenidos, procedimientos y actitudes propias

del área, así como la comprensión y expresión oral y escrita , incluido el léxico : 80%

de la nota.

2. Trabajos sobre diversos aspectos culturales 20 % de la nota.

Hay que señalar además que, para hacer la nota media de cada evaluación, el alumno

tendrá que obtener al menos un 4 en la segunda prueba del trimestre correspondiente.

La nota final se calculará con los siguientes porcentajes:

1ª Evaluación 20%




2ª Evaluación 30%

3ª Evaluación 50%

En cuanto a los criterios ortográficos, se estipula lo siguiente: podrán ser penalizadas

hasta dos puntos las faltas de ortografía y expresión que los alumnos cometan en los

exámenes, dos puntos que se restarán de la nota obtenida en la prueba. Se penalizará

con 0,5 puntos cada falta ortográfica o de expresión a partir del sexto error cometido

por el alumno.

Teniendo en cuenta la naturaleza de nuestr a área, se tendrán presentes los resultados

de la evaluación siguiente, como síntoma de recuperación de la evaluación anterior, y

el aprobar una evaluación supondrá la recuperación de la precedente.

Volvemos a insistir en el hecho de que, dado que la evalu ación es continua, es

fundamental el trabajo diario del alumno, tanto en clase como en casa, y éste será uno

de los elementos definitorios de la nota global que el alumno llevará en el boletín de

notas al final de cada evaluación, ya que ese trabajo se ver á diariamente en las

intervenciones en clase y en las actividades realizadas día a día en el aula

En un área como la que nos ocupa, la lengua y la cultura latinas, cada unidad didáctica

es un peldaño que hay que subir para alcanzar el siguiente y en ningún momento el

alumno podrá desechar los aprendizajes anteriores, pues continuamente se verá

obligado a recurrir a ellos. De esta manera se crea un proceso de revisión continua de

la materia.





Estas pruebas escritas constarán de un te xto seleccionado de un mínimo de 3 líneas y


sintáctico y traducción. Además el texto servirá como pretexto para plantear alguna


El texto será valorado entre 5 y 6 puntos sobre 10 y los 4 o 5 restantes corresponderán

a las cuestiones de morfología, sintaxis y vocabulario.





Debido al carácter evolutivo de la asignatura no habr á ejercicios específicos de

recuperación de las evaluaciones suspensas; una evaluación suspensa se considerará

recuperada al aprobar la siguiente. Tras la 3ª evaluación, no habrá examen global.

La prueba extraordinaria de septiembre consistirá en un texto para analizar y traducir

que se valorará sobre 5 puntos, un ejercicio sobre morfología nominal y pronominal

que se valorará sobre 2 puntos, un ejercicio sobre verbos que se valorará sobre 1,5

puntos y un ejercicio práctico de sintaxis o una pregunta de ca rácter cultural que se

valorará sobre 1,5 puntos.

Aquellos alumnos que hayan promocionado de 1º a 2º de Bachillerato sin haber

alcanzado los objetivos de Griego I, tendrán dos pruebas escritas a lo largo del curso.

La primera prueba se hará en torno a Ener o, y la segunda a finales de Abril. El jefe del

Departamento mantendrá una reunión a comienzos de curso para marcar el plan de

trabajo. Señalará qué contenidos puntuales serán objeto de cada una de esas pruebas

escritas, propondrá actividades a realizar po r los alumnos y hará seguimiento de las

mismas.

Las pruebas escritas serán similares a la prueba extraordinaria reseñada

anteriormente.




LATÍN – 2º BACHILLERATO


Los criterios de calificación serán los mismos que los que se tendrán en cuenta

en la P.A.U, y son los siguientes:

1) Traducción al castellano de un texto latino: 5 puntos

2) Análisis morfológico y sintáctico de un pasaje del texto, de forma completa,

clara y descriptiva: 2 puntos

3) Evolución fonética de un término propuesto y citar al menos dos palabras en

castellano relacionadas: 1 punto

4) Respuesta a una cuestión relativa a los contenidos culturales ( temas de

literatura latina): 2 puntos

Se establece que los fallos que el alumno pudiera tener en los ejercicios de

declinación y conjugación se contabilicen restándole en el ejercicio

correspondiente un máximo de 0,5 puntos.

Se establece que los errores en la traducción de carácter leve (un singular por un

plural o viceversa, matices semánticos en la traducción de una palabra que no

alteren el resultado final del texto para traducir o pequeños casos de desajuste

entre el caso latino y la función sintáctica en español) se contabilizarán como 0,25

puntos que se restarán de la nota de traducción. Los fall os graves (errores de

traducción que impidan entender lo que el texto latino quiere decir o que

desvirtúen el significado de dicho texto) se contabilizarán como 0,5 puntos, que

se restarán de la nota de traducción.

La valoración del análisis sintáctico será de la siguiente manera:

Los fallos leves, tales como errores en el análisis del número o pequeños casos

de desajuste entre el caso latino y la función sintáctica en español, se

contabilizarán restando 0,10; los fallos graves, tales como confusión en los casos,




en la denominación de las oraciones, ya sean principales o subordinadas, o

confusión en el análisis de las formas verbales, se contabilizarán restando 0,25.

En definitiva, todo fallo que lleve al alumno a un fallo de traducción que desvirtúe

el mensaje del texto original en latín.

Calificación final

La calificación final será la media ponderada de las tres evaluaciones según los

siguientes porcentajes:

1ª Evaluación: 30%



Se considerará que la asignatura está apro bada cuando el alumno obtenga una

calificación igual o superior a 5. Y esta media ponderada se realizará siempre y

cuando la nota de la 3ª Evaluación sea igual o superior a cinco, debido al carácter

de la asignatura que no permite avanzar si dominar lo ant erior.

Ya que se trata de una asignatura en la que se aplica la evaluación continua,

aquel alumno que suspendiera una de las evaluaciones, recuperará la evaluación

suspensa si aprueba la evaluación siguiente. Por tanto no hay exámenes de

recuperación.

Para los alumnos que, habiendo superado las dos primeras evaluaciones,

suspendieran la última, se prevé la realización de una prueba global que sirva de

examen de recuperación. Si suspendiera en junio este examen de recuperación,

tendría que ir a la convocator ia extraordinaria de septiembre. Es muy necesario

destacar que tanto en la convocatoria de junio como en la extraordinaria de

septiembre el alumno tendría que examinarse de TODA LA MATERIA

IMPARTIDA DURANTE EL CURSO.




Consideramos indispensable realizar las lecturas propuestas para el curso. Al

sistema de evaluación continua sólo tendrán derecho los alumnos que asistan

regularmente a clase y demuestren interés por la asignatura.

El principal criterio de promoción a considerar será la consecución de los mínim os

exigibles. De todas formas se atenderá al progreso de cada alumno en particular,

considerando el avance que realizan en cada caso.

Se realizarán dos exámenes por cada trimestre, los cuales contarán un 50% cada

uno. No existirá recuperación por evaluacio nes, pues la evaluación de la

asignatura es continua, por lo que la calificación de la evaluación posterior

recupera la anterior si ésta estuviera suspensa. Por supuesto se tendrá en cuenta

el trabajo del alumno a lo largo de cada evaluación y a lo largo d el curso.

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN. RECUPERACIÓN DE SEPTIEMBRE.

Los alumnos de 2º de bachillerato que no logren superar la asignatura de Latín II

realizarán en la convocatoria extraordinaria de septiembre un examen de la

materia de todo el curso, que tendrá las mismas características que los

exámenes realizados a lo largo del curso.




GRIEGO – 1º BACHILLERATO


En una área como la que nos ocupa: la lengua y la cultura griegas, cada unidad

didáctica es un peldaño que hay que subir para alcanzar el siguiente y en ningún

momento el alumno podrá desechar los aprendizajes anteriores, pues continuamente

se verá obligado a recurrir a ellos. De esta manera se crea un proceso de revisión

continua de la materia.





Estas pruebas escritas constarán de un texto seleccionado de un mínimo de 3 líneas y


sintáctico y traducción. Además el texto servirá como pretexto para p lantear alguna


El texto será valorado entre 5 y 6 puntos sobre 10 y los 4 o 5 restantes corresponderán

a las cuestiones de morfología, sintaxis, vocabulario y cultural.

Así pues la nota de cada evaluación vendrá definida por los siguientes apartados y sus

correspondientes porcentajes:

1. Pruebas escritas en que aparezcan contenidos, procedimientos y actitudes propias

del área, así como la comprensión y expresión oral y es crita: 80% de la nota.

2. Trabajos sobre diversos aspectos culturales 20 % de la nota.

Hay que señalar además que, para hacer la nota media de cada evaluación, el alumno

tendrá que obtener al menos un 4 en la segunda prueba del trimestre correspondiente.





1ª Evaluación 20%

2ª Evaluación 30%

3ª Evaluación 50%

En cuanto a los criterios ortográficos, se estipula lo siguiente: podrán ser penalizadas

hasta dos puntos las faltas de ortografía y expre sión que los alumnos cometan en los

exámenes, dos puntos que se restarán de la nota obtenida en la prueba. Se penalizará

con 0,5 puntos cada falta ortográfica o de expresión a partir del sexto error cometido

por el alumno.

Teniendo en cuenta la naturaleza de nuestra área, se tendrán presentes los resultados

de la evaluación siguiente, como síntoma de recuperación de la evaluación anterior, y

el aprobar una evaluación supondrá la recuperación de la precedente.

Volvemos a insistir en el hecho de que, dado que la evaluación es continua, es

fundamental el trabajo diario del alumno, tanto en clase como en casa, y éste será uno

de los elementos definitorios de la nota global que el alumno llevará en el boletín de

notas al final de cada evaluación, ya que ese traba jo se verá diariamente en las

intervenciones en clase y en las actividades realizadas día a día en el aula.


Debido al carácter evolutivo de la asignatura no habrá ejercicios específicos de

recuperación de las evaluaciones suspensas; u na evaluación suspensa se considerará

recuperada al aprobar la siguiente. Tras la 3ª evaluación, no habrá examen global.

La prueba extraordinaria de septiembre consistirá en un texto para analizar y traducir

que se valorará sobre 5 puntos, un ejercicio sobre morfología nominal y pronominal

que se valorará sobre 2 puntos, un ejercicio sobre verbos que se valorará sobre 1,5

puntos y un ejercicio práctico de sintaxis o una pregunta de carácter cultural que se

valorará sobre 1,5 puntos.




Aquellos alumnos que hayan promocionado de 1º a 2º de Bachillerato sin haber

alcanzado los objetivos de Griego I, tendrán dos pruebas escritas a lo largo del curso.

La primera prueba se hará en torno a Enero, y la segunda a finales de Abril. El jefe del

Departamento mantendrá una reunión a comienzos de curso para marcar el plan de

trabajo. Señalará qué contenidos puntuales serán objeto de cada una de esas pruebas

escritas, propondrá actividades a realizar por los alumnos y hará seguimiento de las

mismas.

Las pruebas escritas serán similares a la prueba extraordinaria reseñada

anteriormente.




GRIEGO – 2º BACHILLERATO


Teniendo en cuenta la naturaleza de nuestra área, se tendrán presentes losresultados de la evaluación siguiente, como síntoma de recuperación de laevaluación anterior, y el aprobar una evaluación supondrá la recuperación de laprecedente.

Volvemos a insistir en el hecho de que dado que la evaluación es continua esfundamental el trabajo diario del alumno, tanto en c lase como en casa, y ésteserá uno de los elementos definitorios de la nota global que el alumno/a llevaráen el boletín de notas al final de cada evaluación.

Así pues esa nota vendrá definida por los siguientes items y suscorrespondientes porcentajes:

1. Traducción de los textos: 35 % de la nota

2. Análisis morfosintáctico: 35 % de la nota.

3. Comentario etimólogico de términos griegos: 10% de la nota.

4. Contenidos de carácter cultural: 20% de la nota

Además, los alumnos tendrán que realizar a lo l argo del curso tres trabajos,uno por trimestre, de carácter cultural y literario, sobre los temas del currículumen los que mayor hincapié haga la Universidad. Para este curso, los trabajosserán los siguientes:

1ª Evaluación:

Trabajo sobre el libro VI de la Ilíada y los libros IX y XII de la Odisea.

2ª Evaluación:

Trabajo sobre la Edipo rey de Sófocles.

3ª Evaluación:

Trabajo sobre los mitos de Orfeo y Jasón y los Argonautas en el arte y laliteratura.

La confección de estos trabajos es indispensable para aprobar el curso. Lanota que se obtenga en ellos conformará el 10% de la nota global de cadaevaluación.





1ª Evaluación 20%2ª Evaluación 30%3ª Evaluación 50%

En cuanto a los criterios ortográficos se estipula lo siguiente: podrán serpenalizadas hasta dos puntos las faltas de ortografía y expresión que losalumnos cometan en los exámenes, dos puntos que se restarán de la notaobtenida en la prueba. Se penalizar á con 0,5 puntos cada falta ortográfica o deexpresión a partir del sexto error cometido por el alumno.


Debido al carácter evolutivo de la asignatura no habrá ejercicios específicosde recuperación de las evaluaciones suspensas; una e valuación seconsiderará recuperada al aprobar la siguiente.

Aquellos alumnos que no alcancen los objetivos de Griego II tendrán querealizar dos pruebas escritas a lo largo del curso siguiente. La primeraprueba se hará en torno a Enero y la segunda a finales de Abril. El Jefe deDepartamento mantendrá una reunión a comienzos de curso para marcar elplan de trabajo. Señalará qué contenidos puntuales serán objeto de cadauna de esas pruebas escritas, propondrá actividades a realizar por losalumnos y hará un seguimiento de las mismas. Los criterios de evaluación,de calificación y los contenidos mínimos serán los mismos que aparecen enla presente programación.


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