Las Tics en la Escuela Inclusiva.
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Las TICs en la Las TICs en la Educación Educación InclusivaInclusiva
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla
Master en Educación Especial UHU
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
OrígenesOrígenes
El término inclusión nace en la
pedagogía clásica con Comenio en el 1809.
El término empezó a llevarse a cabo fundamentalmente
a partir de la constitución de los sistemas educativos
consecuencia de la Revolución Francesa y
su expansión europea y americana
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
¿Qué es la Educación ¿Qué es la Educación Inclusiva?Inclusiva?
Es un modelo educativo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y/o exclusión social
No debemos confundir con el término Integración.
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
Principios de la educación Principios de la educación InclusivaInclusiva
Asistir a clases ordinariasCooperación
+colaboración
Currículo adaptado a capacidades
Programas adaptados yde apoyo
ESCUELA COMUNIDADCASA COMUNIDADCASAESCUELA COMUNIDADCASA
Asistir a clases ordinariasCooperación
+colaboración
Currículo adaptado a capacidades
Asistir a clases ordinariasCooperación
+colaboración
Programas adaptados yde apoyo
Currículo adaptado a capacidades
Asistir a clases ordinariasCooperación
+colaboración
ESCUELA CASAESCUELA COMUNIDADCASAESCUELA
Son Tecnologías de la Información y la comunicación.
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
¿Qué son las TICs?¿Qué son las TICs?
Agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el
tratamiento y la transmisión de las informaciones,
principalmente de informática, Internet y telecomunicaciones.
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
Las TICs permiten…Las TICs permiten…La
comunicación
Realización de todo
tipo de aprendizajes
Adaptación/autonomía en el entorno
ocioAcceso/proceso
De la información
Desarrollo cognitivo
Posibilidad de realizar actividades laborales
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
Criterios que las TICs deben Criterios que las TICs deben cumplircumplir
Tolerancia al error
Adecuado tamaño de
aproximación y uso
Uso equitativo
Información accesible
y diversificada
Uso simple e intuitivo
Uso flexible
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
La brecha digitalLa brecha digitalExiste cuando hay desigualdad en las posibilidades
de acceso al conocimiento,
la información, formación y demás contenidos mediante
las nuevas tecnologías.
Falta de oportunidades Desigualdades entrel@s alumn@s
Diferencias
SOLUCIONESSOLUCIONESA LA A LA
BRECHA DIGITALBRECHA DIGITAL
Desarrollar infraestructuras yhacer buen uso de
ellas
Formación delprofesorado
en TICs
Globalización de las TICs
Incrementar recursoseconómicos
Utilizar hardware/Software especializado
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
Las TICs se pueden utilizar Las TICs se pueden utilizar en alumnos con necesidades en alumnos con necesidades
educativas especiales…educativas especiales…
Discapacidad visual
Discapacidad auditiva
Discapacidad cognitiva
Discapacidad motórica
Dificultades de aprendizaje
Trastorno del Espectro autista
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
Discapacidad auditiva y TICsDiscapacidad auditiva y TICs
-Teléfonos con transmisión de texto
-Programas de conversión de voz en texto
-Generadores de ondas de sonido
-Sistemas ampliadores
-Digitalizadores de voz
-Auriculares
-Teclados de conceptos
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
Discapacidad visual y TICsDiscapacidad visual y TICs-Lectores de texto
-Periférico para lectura Braille
-Impresora Braille
-Calculadoras parlantes
-Procesadores/gestores de texto por voz
-Detectores de obstáculos
-Lupas ampliadoras de pantalla
-Revisor de pantalla
-Tableta digital
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
Discapacidad cognitiva y Discapacidad cognitiva y TICsTICs
-Comunicadores
-Aplicaciones con programas de refuerzo
-Tabletas digitales
-Software educativo
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
Discapacidad motórica y Discapacidad motórica y TICsTICs
-Teclados alternativos adaptados
-Interruptores, punteros, carcasas, etc.
-Programas reconocedores- de voz y adaptados
-Instrumentos de control remotopara desplazar sillas, control de luces, etc.
- Paneles de comunicación
- Pulsadores
- Conmutadores de soplo, tacto y de inclinación
Dificultades de aprendizaje y Dificultades de aprendizaje y TICsTICs
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
-Pizarras digitales
-Aplicaciones de refuerzo
-Tabletas digitales
-Software educativo
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
Trastorno del Espectro Trastorno del Espectro autista y TICsautista y TICs
- Paneles interactivos de comunicación
-Software de símbolos
-Tabletas digitales
-Smartphones
-Aplicaciones tipo Araword, Iautism, etc.
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
Debemos tener en cuenta que las TICs pueden ser muy beneficiosas para la educación
Inclusiva, pero sin olvidar que son un medio, y no un fin en sí mismas