Laporan Praktek Kunj. Semarang

13
LAPORAN KUNJUNGAN LAPANGAN KE PKBM TUNAS MEKAR KELOMPOK 3 Ketua : M. Bakri Idham (Sumsel) Sekretaris : Dra. Tengku Nazariah (Sumatera Utara) Anggota : Yeni Widyaningrum (Jawa Timur ) Nuril Huda (Jawa Tengah) Muhammad Yunus (Sulawesi Selatan) Sugeng (NTB) Hj. Elly Rahmawati (Banten) Dian Sudaryuni (Jawa Barat) Muhammad Salim (Jawa Tengah) Suprihani (Jawa Tengah) Riduan (Sumatera Utara) Eva Febriany (Kalimantan Selatan)

description

pendidikan

Transcript of Laporan Praktek Kunj. Semarang

  • LAPORAN KUNJUNGAN LAPANGAN KE PKBM TUNAS MEKAR

    KELOMPOK 3

    Ketua : M. Bakri Idham (Sumsel) Sekretaris : Dra. Tengku Nazariah (Sumatera Utara)Anggota : Yeni Widyaningrum (Jawa Timur) Nuril Huda (Jawa Tengah) Muhammad Yunus (Sulawesi Selatan) Sugeng (NTB) Hj. Elly Rahmawati (Banten) Dian Sudaryuni (Jawa Barat) Muhammad Salim (Jawa Tengah) Suprihani (Jawa Tengah)Riduan (Sumatera Utara) Eva Febriany (Kalimantan Selatan)Sri Rofi Setyaningsih (Jawa Tengah)

  • PROFIL LEMBAGANama Lembaga : PKBM TUNAS MEKARAlamat Lembaga : Dsn. Jatirejo, RT 01RW 02 Ds. Kawengen Ungaran TimurNama Ketua: Murtawam, S.PdAlamat Lengkap: Dsn. Jatirejo, RT 01RW 02 Ds. Kawengen Ungaran TimurNo Ijin Pendirian: 1) Nomor: 421.9/0843.A 2) Pejabat : Kepala Dinas Pendidikan Kab. SemarangAkta Notaris : 1) Nomor : 01, Tanggal : 05 Mei 2009NPWP: 62.898.956.4.505.000

  • Jenis Kegiatan yang sudah dan sedang dilaksanakan oleh PKBM ini :Program Kesetaraan (Paket B dan C) Paket B kelas 3 UNPK dan Kelas 2, Paket C kelas 1 dan kelas 2Program Keaksaraan Fungsional (Keaksaraan Dasar) Tahun 2007 sebanyak 5 kelompok, tahun 2008 sebanyak 2 kelompokTaman Bacaan Masyarakat Tunas Mekar

  • Kondisi Warga BelajarWarga belajar yang mengikuti pembelajaran Program Keaksaraan di PKBM Tunas Harapan ini adalah:Buta Aksara murni dengan prosentase sebanyak 20%Droup out SD kelas 1 dan 2 sebanyak 80 %Warga Belajar laki-laki sebanyak 35%Warga belajar perempuan sebanyak 65 %Dan yang telah menyelesaikan proses pembelajaran Program KF ini dan mendapat SUKMA Dasar sebanyak 90%, sisanya sebanyak 10% putus.

  • Kinerja Tutor :Tutor aktif dalam pembelajaran dibuktikan dengan daftar hadir yang adaTutor selalu membuat daftar hadir warga belajar dan mengisi buku administrasiTutor juga menyiapkan bahan ajar meskipun tidak membuat Rencana PembelajaranTutor mampu memotivasi warga belajar dalam proses pembelajaran

  • Lingkungan Belajar

    terletak di RW 2 desa Jatirejo Ungaran 1 jam dari Kota Semarang dan berada pada tempat yang berupa pegunungan yang sebagian besar penduduknya bermata pencaharian petani / buruh tani.Bahan Ajar

    sebenarnya bisa menggunakan konteks lokal mengingat lokasi yang sangat mendukung.

  • Program BelajarPada tahun 2011 Keaksaraan Usaha Mandiri ( KUM ) sebanyak 10 orang atau 1 kelompok.

    Jadwal Pembelajaran dan Lokasi BelajarKegiatan pembelajaran dilaksanakan 2 x dalam seminggu : Hari Jumat pukul 19.00 - 22.00 WIB dan Minggu pukul 07.00 - 11.00 WIB.Belajar di PKBM Tunas Mekar.

  • Murtawam, S.PdTutor Keaksaraan Sejak tahun 2007 sekarangDiklat tutor KF tahun 2007 dinas kabupaten Media belajar : Tidak adaMetode : Dikte, tanya-jawab (diskusi)Strategi yang dianggap efektif dalam KBM : Tanya-jawab (diskusi)WB yang DO SD yang lulus SUKMA, WB yang tidak pernah sekolah sangat minim sekali keberaksaraannya.

  • Nama Warga Belajar tahun 2008 :

    1. Paryono2. Suliyem3. Tono4. Sulimin5. Ngatiyem6. Rukomah7. Randimin8. Parmin9. Wagito10. Marwoto11. Suwito12. Supriyono13. Pademin14. Kasman15. Sudarsono16. Sudarman17. Pasmin 18. Munafiah19. Wasimin20. Fani

  • KEKUATAN, Melibatkan dan mendapat dukungan dari tokoh masyarakat desa dalam kegiatannya,Penggunaan bahasa ibu Warga belajar berasal dari suku dan menggunakan bahasa yang sama/satu bahasa,Warga belajar berasal dari satu agama,Bahan belajar bisa didapatkan dengan mudah karena lingkungan dekat dengan alam

  • KELEMAHANTutor tidak membuat bahan ajar/media hanya menggunakan metode ceramah,Tidak menggunakan kurikulum, RPP,SDM yang mengolah potensi lokal belum ada,

  • Tantangan :

    Belum bisa memaksimalkan dalam pemberdayaan keterampilanKehadiran warga belajar yang sering bergantian.Pembelajaran sangat dipengaruhi oleh musim.

  • RekomendasiAgar pengelola dapat mengoptimalkan potensi lokal, dukungan masyarakat,Tutor diharapkan untuk berusaha menampilkan pola pembelajaran yang lebih kreatif melalui metode, media dan bahan ajar,Tindak lanjut dan pelestarian program kegiatan harus lebih dipikirkan oleh lembaga.