LAMPIRAN - · PDF file penglihatan, indra pendengaran, indra pembau, indra pengecap, dan indra...

Click here to load reader

  • date post

    18-Jan-2021
  • Category

    Documents

  • view

    4
  • download

    1

Embed Size (px)

Transcript of LAMPIRAN - · PDF file penglihatan, indra pendengaran, indra pembau, indra pengecap, dan indra...

  • 53

    LAMPIRAN

  • 54

    LAMPIRAN 1

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

    KELAS EKSPERIMEN

    Satuan Pendidikan : SDN Rowosari

    Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

    Kelas/ Semester : IV (empat) / I

    Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

    Hari Pelaksanaan : Pertemuan 1:

    Pertemuan 2:

    I. Standar Kompetensi

    1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta

    pemeliharannya

    II. Kompetensi Dasar

    1.3 Mendeskripsikan hubungan antara sktruktur panca indra dengan fungsinya

    III. Indikator Pencapaian

    1.3.1 Mendeskripsikan bagian-bagian dari alat indra manusia.

    1.3.2 Mendeskripsikan fungsi dari alat indra.

    1.3.3 Menjelaskan kelainan pada alat indra

    1.3.4 Menyebutkan cara memelihara kesehatan alat indra.

    IV. Tujuan Pembelajaran

    1. Melalui kegiatan investigasi, siswa dapat mendeskripsikan bagian-bagian dari alat

    indra manusia.

    2. Melalui kegiatan investigasi, siswa mampu mendeskripsikan fungsi dari alat indra

    manusia.

    3. Melalui kegiatan investigasi, siswa mampu menjelaskan kelainan-kelainan pada alat

    indra.

    4. Melalui kegiatan investigasi, siswa mampu menyebutkan cara memelihara

    kesehatan alat indra.

    V. Materi Ajar

  • 54

    Alat Indra Manusia

    VI. Metode Pembelajaran

    1. Pendekatan Pembelajaran : Student Centered

    2. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning, Group Learning

    3. Model : Cooperative Learning tipe Group Investigation,

    VII. Kegiatan Pembelajaran

    No. Kegiatan guru/siswa Nilai karakter Waktu

    1.

    Pertemuan 1

    Kegiatan Awal (pra pembelajaran)

    1. Guru mempersiapkan ruang, alat, dan media

    pembelajaran.

    2. Guru mengucapkan salam dan memandu siswa

    untuk berdoa.

    3. Guru memeriksa kesiapan siswa.

    4. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan

    fungsi dari mata.

    5. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran.

    Jujur, menghargai

    keberagaman

    8 menit

    2. Kegiatan Inti

    a. Eksplorasi

    1. Siswa mendapat penjelasan mengenai materi ajar

    yakni tentang alat indra pada manusia yaitu indra

    penglihatan, indra pendengaran, indra pembau,

    indra pengecap, dan indra peraba.

    2. Bertanya jawab mengenai materi yang dijelaskan

    mengenai fungsi-fungsi alat indra manusia.

    3. Guru menyiapkan beberapa topik yang akan

    digunakan untuk kegiatan kelompok, yakni:

     Topik 1: Fungsi dan bagian – bagian dari

    indra penglihatan

     Topik 2: Fungsi dan bagian – bagian dari

    indra pendengarkan

     Topik 3: Fungsi dan bagian – bagian dari

    Jujur, rasa ingin

    tahu, peduli sosial,

    komunikatif, kreatif,

    dan tanggung jawab

    55 menit

  • 55

    indra pembau

     Topik 4: Fungsi dan bagian – bagian dari

    indra pengecap

     Topik 5: Fungsi dan bagian-bagian dari

    indra peraba

    4. Siswa diminta untuk memilih 3 topik dari 5 topik

    yang telah disiapkan guru, kemudian siswa

    diminta untuk menuliskan topik yang telah

    mereka pilih.

    5. Guru membagi siswa dalam kelompok sesuai

    dengan topik yang mereka pilih.

    6. Siswa mendapat penjelasan mengenai kegiatan

    kelompok yang akan dilakukan yakni kegiatan

    untuk mengidentifikasi alat indra manusia dan

    fungsinya.

    b. Elaborasi

    1. Guru membagikan LKS pada sestiap kelompok,

    LKS berisi materi dan soal - soal sesuai topik

    yang siswa pilih.

    2. Di dalam kelompok siswa mempelajari materi

    sesuai dengan topik yang mereka pilih

    dilanjutkan dengan pengerjaan soal.

    3. Siswa melakukan investigasi terhadap

    permasalahan yang diberikan oleh guru,

    permasalahan disesuaikan dengan topik siswa

    4. Siswa saling berdiskusi untuk merancang solui

    dari permasalahan yang diberikan guru.

    5. Siswa menyusun solusi sesuai dengan hasil

    diskusi guna menjawab permasalahan yang

    diberikan oleh guru, selanjutnya siswa

    menyiapkan dan menuliskan laporan dari hasil

    diskusi.

  • 56

    6. Setiap kelompok mempresentasikan tugas yang

    telah dikerjakan

    c. Konfirmasi

    1. Guru memimbing siswa untuk melakukan

    evaluasi dengan kegiatan diskusi bersama.

    2. Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan

    pendapat dan bertanya terkait kegiatan kelompok

    yang telah dilakukan.

    3. Guru memberikan penjelasan terhadap materi

    yang dirasa kurang jelas bagi siswa.

    3. Kegiatan akhir

    1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi dari

    KBM yang telah dilaksanakan.

    2. Guru memberikan tugas rumah.

    3. Doa dan salam penutup.

    Demokratis,

    menghargai

    perbedaan, dan

    religius

    7 menit

    1.

    Pertemuan 2

    Kegiatan Awal

    1. Guru mempersiapkan ruang, alat, dan media

    pembelajaran.

    2. Guru mengucapkan salam dan memandu siswa

    untuk berdoa.

    3. Guru memeriksa kesiapan siswa.

    4. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan

    apakah alat indra bisa terkena penyakit.

    5. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran.

    6. Guru mendorong siswa untuk berperan aktif

    dalam pembelajaran.

    Jujur, menghargai

    keberagaman

    8 menit

    2. Kegiatan Inti

    a. Eksplorasi

    1. Siswa mendapat penjelasan mengenai kelainan

    pada alat indra dan cara memelihara kesehatan

    alat indra.

    Jujur, rasa ingin

    tahu, peduli sosial,

    komunikatif, kreatif

    55 menit

  • 57

    2. Bertanya jawab mengenai materi yang dijelaskan

    mengenai apa saja kelainan pada alat indra serta

    bagaimana cara memelihara kesehatan pada alat

    indra.

    3. Guru menyiapkan beberapa topik yang akan

    digunakan untuk kegiatan kelompok.

     Topik 1: Kelainan dan cara memelihara

    indra penglihatan

     Topik 2: Kelainan dan cara memelihara

    indra pendengarkan

     Topik 3: Kelainan dan cara memelihara

    indra pembau

     Topik 4: Kelainan dan cara memelihara

    indra pengecap

     Topik 5: Kelainan dan cara memelihara

    indra peraba

    4. Siswa diminta untuk memilih 3 topik dari 5 topik

    yang telah disiapkan guru, kemudian siswa

    diminta untuk menuliskan topik yang telah

    mereka pilih.

    5. Guru membagi siswa dalam kelompok sesuai

    dengan topik yang mereka pilih.

    6. Siswa mendapat penjelasan mengenai kegiatan

    kelompok yang akan dilakukan yakni kegiatan

    untuk mengidentifikasi kelainan pada alat indra

    manusia dan cara pemeliharaan alat indra.

    b. Elaborasi

    1. Guru membagikan LKS pada setiap kelompok

    sesuai topik yang mereka pilih, LKS berisi

    materi dan soal-soal.

    2. Di dalam kelompok siswa mempelajari materi

    sesuai dengan topik yang mereka pilih

    dan tanggung jawab

  • 58

    dilanjutkan dengan pengerjaan soal.

    3. Siswa melakukan investigasi terhadap

    permasalahan yang diberikan oleh guru,

    permasalahan disesuaikan dengan topik siswa.

    4. Siswa saling berdiskusi untuk merancang solui

    dari permasalahan yang diberikan guru.

    5. Siswa menyusun solusi sesuai dengan hasil

    diskusi guna menjawab permasalahan yang

    diberikan oleh guru, selanjutnya siswa

    menyiapkan dan menuliskan laporan hasil

    diskusi.

    6. Setiap kelompok mempresentasikan tugas yang

    telah dikerjakan

    c. Konfirmasi

    1. Guru memimbing siswa untuk melakukan

    evaluasi dengan kegiatan diskusi bersama.

    2. Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan

    pendapat dan bertanya terkait kegiatan kelompok

    yang telah dilakukan.

    3. Guru memberikan penjelasan terhadap materi

    yang dirasa kurang jelas bagi siswa.

    3. Kegiatan akhir

    1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi dari

    KBM yang telah dilaksanakan.

    2. Guru memberikan tindak lanjut berupa

    pemberian tugas rumah.

    3. Doa dan salam penutup.

    Demokratis,

    menghargai

    perbedaan, dan

    religius

    7 menit

  • 59

  • 60

    LAMPIRAN

    ALAT INDRA MANUSIA

    1. INDRA PENGLIHATAAN

    Mata adalah indra penglihat. Bentuk

    mata seperti bola sehingga disebut

    bola mata. Bola mata terletak di

    dalam lekuk mata yang dibatasi oleh

    tulang dahi dan tulang pipi. Jadi,

    mata terlindung oleh kedua tulang

    tersebut. Mata mempunyai bagian-

    bagian yang terletak di luar dan di

    dalam mata.

    BAGIAN-BAGIAN MATA DAN FUNGSINYA

    Bagian luar mata, antara lain, alis mata, kelopak mata, kelenjar mata, dan bulu mata.

    • Alis Mata. Alis mata terdapat di atas mata. Alis mata berguna untuk mencegah

    masuknya keringat ke dalam mata.

    • Kelopak Mata. Kelopak mata berguna untuk menutup bola mata. K