53

LAMPIRAN

54

LAMPIRAN 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS EKSPERIMEN

Satuan Pendidikan : SDN Rowosari

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/ Semester : IV (empat) / I

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Hari Pelaksanaan : Pertemuan 1:

Pertemuan 2:

I. Standar Kompetensi

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta

pemeliharannya

II. Kompetensi Dasar

1.3 Mendeskripsikan hubungan antara sktruktur panca indra dengan fungsinya

III. Indikator Pencapaian

1.3.1 Mendeskripsikan bagian-bagian dari alat indra manusia.

1.3.2 Mendeskripsikan fungsi dari alat indra.

1.3.3 Menjelaskan kelainan pada alat indra

1.3.4 Menyebutkan cara memelihara kesehatan alat indra.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan investigasi, siswa dapat mendeskripsikan bagian-bagian dari alat

indra manusia.

2. Melalui kegiatan investigasi, siswa mampu mendeskripsikan fungsi dari alat indra

manusia.

3. Melalui kegiatan investigasi, siswa mampu menjelaskan kelainan-kelainan pada alat

indra.

4. Melalui kegiatan investigasi, siswa mampu menyebutkan cara memelihara

kesehatan alat indra.

V. Materi Ajar

54

Alat Indra Manusia

VI. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran : Student Centered

2. Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning, Group Learning

3. Model : Cooperative Learning tipe Group Investigation,

VII. Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan guru/siswa Nilai karakter Waktu

1.

Pertemuan 1

Kegiatan Awal (pra pembelajaran)

1. Guru mempersiapkan ruang, alat, dan media

pembelajaran.

2. Guru mengucapkan salam dan memandu siswa

untuk berdoa.

3. Guru memeriksa kesiapan siswa.

4. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan

fungsi dari mata.

5. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran.

Jujur, menghargai

keberagaman

8 menit

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

1. Siswa mendapat penjelasan mengenai materi ajar

yakni tentang alat indra pada manusia yaitu indra

penglihatan, indra pendengaran, indra pembau,

indra pengecap, dan indra peraba.

2. Bertanya jawab mengenai materi yang dijelaskan

mengenai fungsi-fungsi alat indra manusia.

3. Guru menyiapkan beberapa topik yang akan

digunakan untuk kegiatan kelompok, yakni:

 Topik 1: Fungsi dan bagian – bagian dari

indra penglihatan

 Topik 2: Fungsi dan bagian – bagian dari

indra pendengarkan

 Topik 3: Fungsi dan bagian – bagian dari

Jujur, rasa ingin

tahu, peduli sosial,

komunikatif, kreatif,

dan tanggung jawab

55 menit

55

indra pembau

 Topik 4: Fungsi dan bagian – bagian dari

indra pengecap

 Topik 5: Fungsi dan bagian-bagian dari

indra peraba

4. Siswa diminta untuk memilih 3 topik dari 5 topik

yang telah disiapkan guru, kemudian siswa

diminta untuk menuliskan topik yang telah

mereka pilih.

5. Guru membagi siswa dalam kelompok sesuai

dengan topik yang mereka pilih.

6. Siswa mendapat penjelasan mengenai kegiatan

kelompok yang akan dilakukan yakni kegiatan

untuk mengidentifikasi alat indra manusia dan

fungsinya.

b. Elaborasi

1. Guru membagikan LKS pada sestiap kelompok,

LKS berisi materi dan soal - soal sesuai topik

yang siswa pilih.

2. Di dalam kelompok siswa mempelajari materi

sesuai dengan topik yang mereka pilih

dilanjutkan dengan pengerjaan soal.

3. Siswa melakukan investigasi terhadap

permasalahan yang diberikan oleh guru,

permasalahan disesuaikan dengan topik siswa

4. Siswa saling berdiskusi untuk merancang solui

dari permasalahan yang diberikan guru.

5. Siswa menyusun solusi sesuai dengan hasil

diskusi guna menjawab permasalahan yang

diberikan oleh guru, selanjutnya siswa

menyiapkan dan menuliskan laporan dari hasil

diskusi.

56

6. Setiap kelompok mempresentasikan tugas yang

telah dikerjakan

c. Konfirmasi

1. Guru memimbing siswa untuk melakukan

evaluasi dengan kegiatan diskusi bersama.

2. Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan

pendapat dan bertanya terkait kegiatan kelompok

yang telah dilakukan.

3. Guru memberikan penjelasan terhadap materi

yang dirasa kurang jelas bagi siswa.

3. Kegiatan akhir

1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi dari

KBM yang telah dilaksanakan.

2. Guru memberikan tugas rumah.

3. Doa dan salam penutup.

Demokratis,

menghargai

perbedaan, dan

religius

7 menit

1.

Pertemuan 2

Kegiatan Awal

1. Guru mempersiapkan ruang, alat, dan media

pembelajaran.

2. Guru mengucapkan salam dan memandu siswa

untuk berdoa.

3. Guru memeriksa kesiapan siswa.

4. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan

apakah alat indra bisa terkena penyakit.

5. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran.

6. Guru mendorong siswa untuk berperan aktif

dalam pembelajaran.

Jujur, menghargai

keberagaman

8 menit

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

1. Siswa mendapat penjelasan mengenai kelainan

pada alat indra dan cara memelihara kesehatan

alat indra.

Jujur, rasa ingin

tahu, peduli sosial,

komunikatif, kreatif

55 menit

57

2. Bertanya jawab mengenai materi yang dijelaskan

mengenai apa saja kelainan pada alat indra serta

bagaimana cara memelihara kesehatan pada alat

indra.

3. Guru menyiapkan beberapa topik yang akan

digunakan untuk kegiatan kelompok.

 Topik 1: Kelainan dan cara memelihara

indra penglihatan

 Topik 2: Kelainan dan cara memelihara

indra pendengarkan

 Topik 3: Kelainan dan cara memelihara

indra pembau

 Topik 4: Kelainan dan cara memelihara

indra pengecap

 Topik 5: Kelainan dan cara memelihara

indra peraba

4. Siswa diminta untuk memilih 3 topik dari 5 topik

yang telah disiapkan guru, kemudian siswa

diminta untuk menuliskan topik yang telah

mereka pilih.

5. Guru membagi siswa dalam kelompok sesuai

dengan topik yang mereka pilih.

6. Siswa mendapat penjelasan mengenai kegiatan

kelompok yang akan dilakukan yakni kegiatan

untuk mengidentifikasi kelainan pada alat indra

manusia dan cara pemeliharaan alat indra.

b. Elaborasi

1. Guru membagikan LKS pada setiap kelompok

sesuai topik yang mereka pilih, LKS berisi

materi dan soal-soal.

2. Di dalam kelompok siswa mempelajari materi

sesuai dengan topik yang mereka pilih

dan tanggung jawab

58

dilanjutkan dengan pengerjaan soal.

3. Siswa melakukan investigasi terhadap

permasalahan yang diberikan oleh guru,

permasalahan disesuaikan dengan topik siswa.

4. Siswa saling berdiskusi untuk merancang solui

dari permasalahan yang diberikan guru.

5. Siswa menyusun solusi sesuai dengan hasil

diskusi guna menjawab permasalahan yang

diberikan oleh guru, selanjutnya siswa

menyiapkan dan menuliskan laporan hasil

diskusi.

6. Setiap kelompok mempresentasikan tugas yang

telah dikerjakan

c. Konfirmasi

1. Guru memimbing siswa untuk melakukan

evaluasi dengan kegiatan diskusi bersama.

2. Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan

pendapat dan bertanya terkait kegiatan kelompok

yang telah dilakukan.

3. Guru memberikan penjelasan terhadap materi

yang dirasa kurang jelas bagi siswa.

3. Kegiatan akhir

1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi dari

KBM yang telah dilaksanakan.

2. Guru memberikan tindak lanjut berupa

pemberian tugas rumah.

3. Doa dan salam penutup.

Demokratis,

menghargai

perbedaan, dan

religius

7 menit

59

60

LAMPIRAN

ALAT INDRA MANUSIA

1. INDRA PENGLIHATAAN

Mata adalah indra penglihat. Bentuk

mata seperti bola sehingga disebut

bola mata. Bola mata terletak di

dalam lekuk mata yang dibatasi oleh

tulang dahi dan tulang pipi. Jadi,

mata terlindung oleh kedua tulang

tersebut. Mata mempunyai bagian-

bagian yang terletak di luar dan di

dalam mata.

BAGIAN-BAGIAN MATA DAN FUNGSINYA

Bagian luar mata, antara lain, alis mata, kelopak mata, kelenjar mata, dan bulu mata.

• Alis Mata. Alis mata terdapat di atas mata. Alis mata berguna untuk mencegah

masuknya keringat ke dalam mata.

• Kelopak Mata. Kelopak mata berguna untuk menutup bola mata. K