LAMPIRAN - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/15814/8/T1_292013280... ·...

93

LAMPIRAN

94

Lampiran 1

Surat Izin Validitas di SD Negeri Pabelan 01

95

Lampiran 2

Surat Izin Penelitian Kelompok Eksperimen

96

Lampiran 3

Surat Izin Penelitian Kelompok Kontrol

97

Lampiran 4

Surat Keterangan Penelitan Kelmpok Eksperimen

98

Lampiran 5

Surat Keterangan Penelitian Kelompok Kontrol

99

Lampiran 6

Instrumen Soal Pretest Sebelum Validasi

Kerjakan soal dibawah ini! Silanglah jawaban yang menurut anda paling benar!

1. Berikut adalah hewan langka yang ada di Indonesia ,kecuali........

a. badak bercula satu

b. burung merak

c. harimau sumatera

d. ayam kalkun

2. Badak Jawa diburu orang karena untuk diambil...

a. dagingnya

b. kulitnya

c. culanya

d. bulunya

3. Habitat burung jalak alis api adalah......

a. Papua

b. Maluku

c. Sulawesi

d. Kalimantan

4. Burung jalak alis api membangun sarang dengan memanfaatkan.......

a. celah –celah bebatuan

b. sarang burung lain

c. lubang –lubang pepohonan

d. ranting –ranting kering

5. Berikut ini adalah kekayaan alam dari daratan ,kecuali......

a. Sawah

b. Ladang

c. .danau

d. Hutan

6. Perburuan hewan secara terus menerus akan mengakibatkan........

a. jumlah hewan meningkat

b. keseimbangan ekosistem terjaga

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Tema/ sub-tema : 6 Cita-citaku / 1 Aku dan Cita-Citaku

Pembelajaran ke : 6 (Enam)

Hari/tanggal :

Alokasi waktu : 35 menit

Kelas : IV

Nama Siswa :

Nomor Absen :

100

c. hewan menjadi langka

d. .pepohonan menjadi tumbuh subur

7. Pantai yang terletak di sebelah barat pesisir Pulau Lombok adalah.....

a. Pantai senggigi

b. Pantai Bunaken

c. Pantai Kuta

d. Pantai Derawan

8. Aktivitas untuk menikmati indahnya taman bawah laut adalah......

a. berenang

b. Berjemur

c. snorkeling

d. Berselancar

9. Pantai yang merupakan taman laut terbesar di Indonesia adalah......

a. Pantai Losari

b. Pantai Raja Ampat

c. Pantai Kuta

d. Pantai Parang Tritis

10. Wilayah perairan “segi tiga emas” meliputi perairan berikut ini,kecuali......

a. Laut Filipina

b. Laut Indonesia

c. Laut Papua

d. Laut Jawa

11. Keterampilan yang harus dimiliki dalam permainan Pemburu dan Badak

Jawa adalah.....

a. bertepuk tangan

b. berlari cepat

c. bersiul

d. melompat

12. Bagi seorang penyair dan pelukis ,hewan dan tumbuhan dapat menjadi

sumber.......

a. berita

b. Penghasilan

c. malapetaka

d. Inspirasi

13. Berikut ini adalah perlengkapan yang diperlukan dalam menggambar

pemandangan,kecuali....

a. Kuas

b. cat air

c. pensil

d. Kapur tulis

14. Pohon pinus disebut juga dengan.........

a. Sengon

b. cemara

c. kayu manis

d. tusam

101

15. Saat ini semakin banyak hewn yang langka disebabkan penebangan dan

perburuan liar. Kata langka memiliki arti......

a. jumlahnya sedikit

b. mudah ditemukan

c. harganya mahal

d. disukai banyak orang

16. Hasil dari 2,54 % + 11,9 % =

a. 14,44%

b. 13,36 %

c. 13,63 %

d. 9,63 %

17. Berat badan Adi 24,16 kg.Jika berat badan Adi naik 5,39%,Maka berat

badan adi sekarang ... kg

a. 29,55

b. 20,54

c. 27,45

d. 18 ,77

18. 6% x Rp.250.000 = n. Nilai n yang benar adalah.....

a. 5.000

b. .15.000

c. 12.500

d. 20.000

19. Sebuah truk memuat beras seberat 52,6 kwintal. Di pasar diturunkan

seberat 17,32 kwintal muatan dalam truk sekarang tinggal ......kwintal

a. 33,18

b. 35,08

c. 34,28

d. 35,28

20. Setiap hewan dan tumbuhan memiliki keunikan yang......

a. menarik

b. membosankan

c. menjemukan

d. mengkhawatirkan

21. Setiap cita-cita memiliki tujuan yang....

a. merugikan

b. mulia

c. bermanfaat

d. b dan c benar

22. Teknik menghias gambar dengan menempel disebut....

a. mewarnai

b. melukis

c. kolase

d. mendekor

23. Pekerjaan yang berhubungan dengan bidang seni kecuali....

a. pelukis

b. penyanyi

102

c. musisi

d. pilot

24. paman andi adalah pelukis dari bali.

Penulisan yang tepat adalah.....

a. paman Andi adalah pelukis dari bali.

b. Paman Andi Adalah Pelukis Dari Bali.

c. Paman Andi adalah pelukis dari bali.

d. Paman Andi adalah pelukis dari Bali.

25. Cita citaku adalah seorang musisi. Penulisan yang tepat adalah....

a. cita citaku adalah Seorang Musisi

b. Cita-citaku adalah seorang musisi.

c. Cita citaku adalah seorang musisi.

d. cita-citaku adalah seorang musisi.

26. Aku memiliki cita-cita dibidang seni yang berhubungan gerak dan lagu.

apakah cita citaku....

a. penari

b. sutradara

c. pelukis

d. pengrajin

27. Gambar di bawah ini menunjukkan gerakan...

a. sikap lilin

b. kayang

c. roll depan

d. roll belakang


a. sikap lilin

b. kayang

c. roll depan

d. roll belakang


103

a. sikap lilin

b. kayang

c. roll depan

d. roll belakang

30. Kebiasaan baik yang harus dimiliki untuk meraih cita-cita adalah....

a. bangun tepat waktu

b. tidak mematuhi peraturan

c. mengumpulkan uang untuk membeli

d. bersikap tidak peduli terhadap teman

104

Kunci Jawaban

1. D 11. B 21. D

2. C 12. D 22. D

3. A 13. D 23. D

4. A 14. D 24. D

5. C 15. A 25. B

6. C 16. A 26. A

7. B 17. A 27. A

8. C 18. B 28. D

9. B 19. D 29. B

10. D 20. A 30. A

105

Lampiran 7

Instrumen Soal Pretest Sesudah Validasi




b. burung merak

c. harimau sumatera

d. ayam kalkun


a. dagingnya

b. kulitnya

c. culanya

d. bulunya


a. Papua

b. Maluku

c. Sulawesi

d. Kalimantan







a. Sawah

b. Ladang

c. .danau

d. Hutan








Hari/tanggal :


Kelas : IV

Nama Siswa :

Nomor Absen :

106

d. pepohonan menjadi tumbuh subur


a. Pantai senggigi

b. Pantai Bunaken

c. Pantai Kuta

d. Pantai Derawan


a. Pantai Losari


c. Pantai Kuta



Jawa adalah.....

a. bertepuk tangan

b. berlari cepat

c. bersiul

d. melompat


a. Sengon

b. cemara

c. kayu manis

d. tusam




b. mudah ditemukan

c. harganya mahal


16. Hasil dari 2,54 % + 11,9 % =

a. 14,44%

b. 13,36 %

c. 13,63 %

d. 9,63 %



a. 29,55

b. 20,54

c. 27,45

d. 18 ,77



a. 33,18

b. 35,08

c. 34,28

d. 35,28


107

a. menarik

b. membosankan

c. menjemukan

d. mengkhawatirkan


a. mewarnai

b. melukis

c. kolase

d. mendekor








a. sikap lilin

b. kayang

c. roll depan

d. roll belakang


a. sikap lilin

b. kayang

c. roll depan

d. roll belakang






108

Kunci Jawaban

1. D 15. A

2. C 16. A

3. A 17. A

4. A 19. D

5. C 20. A

6. C 22. D

7. B 24. D

9. B 27. A

11. B 29. B

14. D 30. A

109

Lampiran 8

Instrumen Soal pretest Tematik Yang Digunakan




b. burung merak

c. harimau sumatera

d. ayam kalkun


a. dagingnya

b. kulitnya

c. culanya

d. bulunya


a. Papua

b. Maluku

c. Sulawesi

d. Kalimantan







a. Sawah

b. Ladang

c. .danau

d. Hutan





d. pepohonan menjadi tumbuh subur





Hari/tanggal :


Kelas : IV

Nama Siswa :

Nomor Absen :

110

a. Pantai senggigi

b. Pantai Bunaken

c. Pantai Kuta

d. Pantai Derawan


a. Pantai Losari


c. Pantai Kuta



Jawa adalah.....

a. bertepuk tangan

b. berlari cepat

c. bersiul

d. melompat


a. Sengon

b. cemara

c. kayu manis

d. tusam




b. mudah ditemukan

c. harganya mahal


12. Hasil dari 2,54 % + 11,9 % =

a. 14,44%

b. 13,36 %

c. 13,63 %

d. 9,63 %



a. 29,55

b. 20,54

c. 27,45

d. 18 ,77



a. 33,18

b. 35,08

c. 34,28

d. 35,28


a. menarik

b. membosankan

111

c. menjemukan

d. mengkhawatirkan


a. mewarnai

b. melukis

c. kolase

d. mendekor








a. sikap lilin

b. kayang

c. roll depan

d. roll belakang


a. sikap lilin

b. kayang

c. roll depan

d. roll belakang






112

Kunci Jawaban

1. D 11. A

2. C 12. A

3. A 13. A

4. A 14. D

5. C 15. A

6. C 16. D

7. B 17. D

8. B 18. A

9. B 19. B

10. D 20. A

113

Lampiran 9

Instrumen Soal Posttest Sebelum Validasi

Kerjakan soal dibawah ini dengan benar! Silanglah jawaban yang menurutmu

paling benar!

Bacalah puisi dibawah ini untuk menjawab soal nomor 1-3!

Aku sekolah demi .........( 1 )

Aku ingin cita-cita

Menjadi kenyataan bagiku

Demi mencapai keberhasilan

Dengan cita-cita

Aku selalu .........( 2 )

Supaya aku bisa mampu

Menjadi guru teladan

Saat aku memulai cita-cita

kukerahkan kemampuanku semuanya

Agar cita-cita yang aku punya

................................................. (3)

1. Larik yang tepat untuk melengkapi bagian yang bernomor 1 adalah?

a. Ayah Ibu

b. Cita-Cita

c. Negara

d. Kesenanganku

2. Larik yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang bernomor (2) kutipan

puisi tersebut agar sesuai adalah ....

a. Giat belajar

b. Berdoa


Tema/ sub-tema : 6 Cita-citaku / 2 Hebatnya Cita-citaku

Pembelajaran ke : 1 (Satu)

Hari/tanggal :


Kelas : IV

Nama Siswa :

Nomor Absen :

114

c. Bermain

d. Bermimpi


puisi tersebut agar sesuai dan senada rimanya adalah ....

a. Bisa tercapai dengan baik

b. Mampu kugapai dengan indah

c. Menjadi kenyataan nantinya

d. Tidak gagal dan aku sedih

4. Berdasarkan gambar dibawah ini , puisi yang tepat untuk menggambarkan

profesi dibawah ini sesuai dengan rima a-b-a-b yang tepat adalah....

a. Aku adalah seorang dokter

Tugasku menyembuhkan hewan yang sakit

Aku menyayangi mereka

Karena aku adalah dokter hewan

b. Sungguh mulia tugasmu

Menyembuhkan penyakit hewan yang sakit

Wahai dokter hewan

Engkalulah pahlawan bagi para hewan yang sakit

c. Jika ada hewan yang sakit

Kau sigap segera bergerak

Segera engkau ambil alat-alatmu

Untuk membantu hewan yang sakit

d. Wahai dokter hewan

Engkaulah pahlawan bagi hewan yang cidera

Kau segera obati mereka dengan cekatan

Sungguh mulia hatimu bagaikan cinderela

115

5. Lengkapilah larik puisi dibawah ini agar menjadi puisi yang indah!

POLISI

Di setiap perempatan jalan

engkau berdiri dengan gagahnya

agar tidak terjadi kemacetan

di jalan raya..

Dengan peluit di mulutmu

dan aba-aba dengan tanganmu

engkau atur pemakai jalan

.............................................

Engkau adalah petugas negara

yang harus melindungi rakyat semua

engkau juga pahlawan bangsa

yang berjasa menolong sesama

berdasarkan puisi diatas larik yang tepat untuk melengkapi titik titik agar

menjadi puisi yang indah adalah?

a. agar tidak terjadi kecelakaan

b. agar tidak semrawut

c. supaya mereka teratur

d. agar mereka sopan

Bacalah puisi dibawah ini untuk menjawab soal nomor 6-11

Senja di Sore Hari

Oh indahnya melihat senja di sore hari

Memancarkan sinar merah berderai

Menandakan pergantian alam

Dari siang dan malam

Oh indahnya senja di sore hari

Kilaunya menerangi siang sebelum malam

Menandakan kekuasaan Tuhan penguasa alam


Karya: Mei Rukmana

6. Tema puisi di atas ialah..

a. Takjub

b. Senang

c. Riang

116

d. Kekecewaan

7. Siapakah penulis dari puisi diatas adalah?

a. Mei Rukmana

b. Noname

c. Ria Murtika

d. Tidak ada

8. Puisi di atas menunjukan waktu pada...

a. Pagi hari

b. Siang hari

c. Sore hari

d. Malam hari

9. Kata “memancarkan” pada kalimat kedua memiliki sinonim dengan kata...

a. Memiliki

b. Mengeluarkan

c. Menunjukkan

d. Memastikan

10. Kata “karya” pada puisi di atas menunjukkan arti, kecuali...

a. Pencipta

b. Penulis

c. Pengarang

d. Pembaca

11. Bagaimana membacakan puisi di atas?

a. Penuh semangat

b. Dibacakan dengan intonasi yang rendah

c. Dibacakan dengan penuh perasaan takjub

d. Datar saja

12. Dihalaman rumah ada anjing, kupu –kupu , capung, dan ayam. Hewan

yang daur hidupnya mengalami metamorfosis adalah . . . .

a. Anjing dan kupu – kupu

b. Ayam dan anjing

c. Kupu – kupu dan capung

d. Capung dan ayam

13. Kupu-kupu mengalami tahap kepompong dalam daur hidupnya. Hewan

yang memiliki daur hidup seperti kupu-kupu adalah . . .

a. kecoak

b. nyamuk

117

c. belalang

d. Semut

14. Daur hidup belalang tidak sama dengan daur hidup nyamuk karena . . . .

a. Belalang mengalami metamorfosis sempurna dan nyamuk mengalami

metamorfosis tidak sempurna

b. Belalang mengalami metamorfosis tidak sempurna dan nyamuk

mengalami metamorfosis sempurna

c. Nyamuk mengalami metamorfosis sempurna dan belalang tidak

mengalami metamorfosis

d. Nyamuk mengalami metmorfosis tidak sempurna dan belalang bertelur

15. Tahap yang tidak terjadi pada metamorfosis tidak sempurna adalah . . . .

a. Nimfa

b. Telur

c. Dewasa

d. Larva

16. Hewan seperti ayam, sapi,dll harus dipelihara dengan baik karena hewan .

. . .

a. Sumber makanan manusia

b. Sumber keuntungan manusia

c. Sumber makanan hewan lain

d. Sumber makanan manusia dan hewan

17. Perhatikan gambar beberapa contoh hewan berikut ini

.

Hewan yang dipelihara oleh manusia adalah nomor . . . .

a. 1 , 2

b. 2, 3

https://2.bp.blogspot.com/-LBLvAHxfpEg/V6TRCWRsn6I/AAAAAAAAAW0/7QY1T1snwmk3B8FYFl1hdYhm0CxApW2XACEw/s1600/GAMBAR+6.png

118

c. 2, 4

d. 3, 5

18. Hewan yang mengalami metamorfosis, berkembang biak dengan ....

a. beranak

b. membelah diri

c. bertelur

d. spora

19. Mengapa metamorfosis lalat dan kecoa berbeda?

a. Karena lalat mengalami proses pupa dan kecoa mengalami proses

nimfa

b. Karena lalat mengalami proses nimfa dan kecoa mengalami proses

pupa

c. Karena lalat mengalami proses nimfa dan kecoa tidak megalami

a. Karena kecoa mengalami proses pupa dan lalat tidak mengalami

Simak kutipan puisi berikut:.....

Baru saja lahir

Kupu-kupu kecil dari .................(1)

Sayap-sayapnya elok

Kuning mencolok

Berhiaskan hijau volkadot

Kepompong telah menjelma makhluk

Bersayap cantik

Bunga-bunga pun siap jadi teman baik............(2)



a. induk kupu-kupu

b. sebuah kepompong mungil

c. sebuah bunga yang mekar

d. seekor lalat nan cantik



a. Bagi si kupu-kupu kecil yang cantik

b. Bagi sang kepompong yang menarik

c. Bagi sang kupu-kupu kecil

d. Bagi si kepompong yang kecil mungil

119

22. Hewan yang daur hidupnya mengalami metamofosis tidak sempurna

adalah capung, karena daur hidupnya tidak ada fase . . . .

a. Telur dan ulat

b. Ulat dan kepompong

c. Nimfa dan kekpompong

d. Kepopong dan capung

23. Perhatika gambar daur hidup kecoa berikut ini !

Nomor 2 menunjukkan . . . .

a. Ulat

b. Nimfa

c. Larva

d. Kepompong

24. Telur nyamuk menetas menjadi. . . . .

a. Ulat

b. Larva

c. Kepompong

d. Pupa

25. Perhatikan daur hidup kupu – kupu berikut!

Dari gambar, yang menunjuukkan tahapan ulat adalah nomor . . . .

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

26. Urutan daur hidup binatang dibawah ini adalah

https://1.bp.blogspot.com/-OpC0rqvd5R0/V6TRB-4ABdI/AAAAAAAAAW0/c6HEThiMSVIDc1VoZQQ_2JGJHH4OdoR7gCEw/s1600/GAMBAR+4.png

https://2.bp.blogspot.com/-JP_OkkfL4iA/V6TRCDEOSdI/AAAAAAAAAW0/gcVIgRdNfSosc0Wf5XWULTgs0xcN4j8eQCEw/s1600/GAMBAR+5.png

https://1.bp.blogspot.com/-OpC0rqvd5R0/V6TRB-4ABdI/AAAAAAAAAW0/c6HEThiMSVIDc1VoZQQ_2JGJHH4OdoR7gCEw/s1600/GAMBAR+4.png

https://2.bp.blogspot.com/-JP_OkkfL4iA/V6TRCDEOSdI/AAAAAAAAAW0/gcVIgRdNfSosc0Wf5XWULTgs0xcN4j8eQCEw/s1600/GAMBAR+5.png

120

a. Telur - kecebong - berudu berekor - katak muda - katak dewasa

b. Telur - berudu berekor - katak muda - katak dewasa

c. Telur - kecebong - katak muda - katak dewasa

d. Telur - katak muda - katak dewasa

27. Urutan daur hidup pada kupu – kupu adalah . . . .

a. Telur – ulat – kepompong – kupu – kupu

b. Telur – kepompong – ulat – kupu – kupu

c. Kupu – kupu – ulat – telur – kepompong

d. Ulat – telur – kepompong kupu – kupu

28. Urutan daur hidup pada lalat adalah?

a. Telur - pupa - lalat dewasa

b. Telur - larva - pupa - lalat dewasa

c. Telur - pupa – belatung - lalat dewasa

d. Telur - belatung - pupa - lalat dewasa

29. Ulat sutera dipelihara untuk bahan pembat kain sutera. Bagian yang

dimanfaatkan adalah . . . .

a. Badan ulat

b. Telur ulat

c. Kupu – kupu

d. Kepompong

30. Katak dewasa dapat hidup di daratan dan di air. Hal ini dapat terjadi

karena . . . .

a. Katak mengalami metamorfosis

b. Katak suka berenang

c. Katak bernapas dengan paru –paru

d. Katak mampu meyesuaikan diri baik di darat maupun di air

121

Kunci Jawaban

7. B 11. C 21. A

8. A 12. C 22. B

9. C 13. B 23. B

10. D 14. B 24. B

11. A 15. D 25. B

12. A 16. A 26. A

13. C 17. C 27. A

14. C 18. C 28. D

15. B 19. A 29. D

16. D 20. B 30. D

122

Lampiran 10

Instrumen Soal Posttest Sesudah Validasi


paling benar!



Aku ingin cita-cita



Dengan cita-cita

Aku selalu .........( 2 )






................................................. (3)


a. Ayah Ibu

b. Cita-Cita

c. Negara

d. Kesenanganku






Hari/tanggal :


Kelas : IV

Nama Siswa :

Nomor Absen :

123

a. Giat belajar

b. Berdoa

c. Bermain

d. Bermimpi















Wahai dokter hewan






124






POLISI




di jalan raya..




.............................................












Senja di Sore Hari






125




Karya: Mei Rukmana


a. Takjub

b. Senang

c. Riang

d. Kekecewaan


a. Mei Rukmana

b. Noname

c. Ria Murtika

d. Tidak ada


a. Pencipta

b. Penulis

c. Pengarang

d. Pembaca




b. Ayam dan anjing


d. Capung dan ayam









126


a. Nimfa

b. Telur

c. Dewasa

d. Larva


.


a. 1 , 2

b. 2, 3

c. 2, 4

d. 3, 5


a. beranak

b. membelah diri

c. bertelur

d. spora


Baru saja lahir


Sayap-sayapnya elok

Kuning mencolok




127

Bersayap cantik




a. induk kupu-kupu






a. Telur dan ulat





a. Ulat

b. Larva

c. Kepompong

d. Pupa






128













a. Badan ulat

b. Telur ulat

c. Kupu – kupu

d. Kepompong

129

Kunci Jawaban

1. B 15. D

2. A 17. C

3. C 18. C

4. D 20. B

5. A 22. B

6. A 24. B

7. C 26. A

10. D 27. A

12. C 28. D

14. B 29. D

130

Lampirn 11

Instrumen Soal Posttest Tematik Yang Digunakan


paling benar!



Aku ingin cita-cita



Dengan cita-cita

Aku selalu .........( 2 )






................................................. (3)


a. Ayah Ibu

b. Cita-Cita

c. Negara

d. Kesenanganku



a. Giat belajar




Hari/tanggal :


Kelas : IV

Nama Siswa :

Nomor Absen :

131

b. Berdoa

c. Bermain

d. Bermimpi















Wahai dokter hewan







132





POLISI




di jalan raya..




.............................................












Senja di Sore Hari









133

Karya: Mei Rukmana


a. Takjub

b. Senang

c. Riang

d. Kekecewaan


a. Mei Rukmana

b. Noname

c. Ria Murtika

d. Tidak ada


a. Pencipta

b. Penulis

c. Pengarang

d. Pembaca




b. Ayam dan anjing


d. Capung dan ayam










a. Nimfa

b. Telur

134

c. Dewasa

d. Larva


.


a. 1 , 2

b. 2, 3

c. 2, 4

d. 3, 5


a. beranak

b. membelah diri

c. bertelur

d. spora


Baru saja lahir


Sayap-sayapnya elok

Kuning mencolok



Bersayap cantik



135



a. induk kupu-kupu






a. Telur dan ulat





a. Ulat

b. Larva

c. Kepompong

d. Pupa









136










a. Badan ulat

b. Telur ulat

c. Kupu – kupu

d. Kepompong

137

Kunci Jawaban

1. B 11. D

2. A 12. C

3. C 13. C

4. D 14. B

5. A 15. B

6. A 16. B

7. C 17. A

8. D 18. A

9. C 19. D

10. B 20. D

138

Lampiran 12

Data Mentah Uji Validitas Pretest

No.

Item Nomor Soal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1

2 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1

4 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1

5 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1

6 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0

7 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1

8 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1

9 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1

10 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0

11 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0

12 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0

13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0

14 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1

15 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0

16 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1

17 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0

18 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1

19 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0

20 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1

21 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1

22 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0

23 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0

24 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

25 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0

26 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0

27 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0

28 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0

29 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0

30 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1

139

Lampiran 13

Data Mentah Uji Validitas Posttest

No.

Item Soal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1

0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1

2

0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3

0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0

4

0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1

5

1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1

6

0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

7

0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1

8

0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1

9

1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1

1

1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0

11

0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0

12

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0

13

0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0

14

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1

15

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0

16

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1

17

0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0

18

1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1

19

0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0

20

0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1

21

0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1

22

1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0

23

0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1

1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0

24

1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1

25

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0

26

1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0

27

1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0

28

1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0

29

1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0

30

1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1

140

Lampiran 14

Hasil Uji Validitas Pretest

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 29 96,7

Excludeda 1 3,3

Total 30 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Squared Multiple Correlation

Cronbach's Alpha if Item Deleted

soal_1 13,9643 44,776 ,630 . ,882

soal_2 14,2500 44,713 ,673 . ,882

soal_3 14,0714 45,254 ,541 . ,884

soal_4 14,1786 45,856 ,462 . ,886

soal_5 14,1786 44,819 ,623 . ,882

soal_6 14,0714 45,254 ,541 . ,884

soal_7 14,2500 44,935 ,636 . ,882

soal_8 13,7857 47,508 ,266 . ,890

soal_9 14,2500 44,713 ,673 . ,882

soal_10 14,3214 47,411 ,265 . ,890

soal_11 13,9643 44,776 ,630 . ,882

soal_12 13,8214 49,115 -,015 . ,895

soal_13 14,0714 48,735 ,031 . ,895

soal_14 14,2500 44,713 ,673 . ,882

soal_15 14,0714 45,254 ,541 . ,884

soal_16 14,2500 44,935 ,636 . ,882

soal_17 13,9643 44,776 ,630 . ,882

soal_18 14,0000 47,556 ,202 . ,891

soal_19 13,9643 44,776 ,630 . ,882

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

Cronbach's Alpha Based on

Standardized Items N of Items

,927 ,927 20

141

soal_20 14,0714 45,254 ,541 . ,884

soal_21 13,8571 49,831 -,127 . ,897

soal_22 14,3929 46,988 ,388 . ,887

soal_23 14,0357 50,406 -,201 . ,900

soal_24 14,2500 44,713 ,673 . ,882

soal_25 13,8571 47,090 ,303 . ,889

soal_26 13,7500 48,417 ,119 . ,892

soal_27 14,2500 44,713 ,673 . ,882

soal_28 14,2143 47,952 ,152 . ,892

soal_29 14,2500 44,935 ,636 . ,882

soal_30 13,9643 44,776 ,630 . ,882

142

Lampiran 15

Hasil Uji Validitas Posttest

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 29 96,7

Excludeda 1 3,3

Total 30 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

Cronbach's Alpha Based on

Standardized Items N of Items

,912 ,914 30

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Squared Multiple Correlation

Cronbach's Alpha if Item Deleted

soal_1 11,5862 52,466 ,686 . ,905

soal_2 11,6552 51,163 ,898 . ,902

soal_3 11,7241 52,493 ,738 . ,905

soal_4 11,9310 54,924 ,594 . ,908

soal_5 11,5172 52,973 ,610 . ,907

soal_6 11,7241 53,778 ,543 . ,908

soal_7 11,6552 51,163 ,898 . ,902

soal_8 11,5172 55,830 ,218 . ,913

soal_9 11,5862 55,823 ,221 . ,913

soal_10 11,7241 53,707 ,554 . ,908

soal_11 11,5517 55,756 ,228 . ,913

soal_12 11,6552 51,163 ,898 . ,902

soal_13 11,5172 58,901 -,181 . ,920

soal_14 11,7586 54,047 ,523 . ,908

soal_15 11,6552 51,163 ,898 . ,902

soal_16 11,7241 55,564 ,280 . ,912

soal_17 11,6552 52,377 ,717 . ,905

soal_18 11,6552 51,163 ,898 . ,902

soal_19 11,4138 55,466 ,277 . ,912

143

soal_20 11,5172 53,973 ,471 . ,909

soal_21 11,3103 58,507 -,139 . ,918

soal_22 11,6552 52,377 ,717 . ,905

soal_23 11,6207 58,601 -,144 . ,919

soal_24 11,7241 53,707 ,554 . ,908

soal_25 11,3103 56,436 ,162 . ,914

soal_26 11,6552 51,163 ,898 . ,902

soal_27 11,7586 54,047 ,523 . ,908

soal_28 11,7241 53,778 ,543 . ,908

soal_29 11,9310 54,924 ,594 . ,908

soal_30 11,5862 56,394 ,145 . ,914

144

Lampiran 16

RPP Kelas Eksperimen (Make a Match)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD N TUKANG 02

Kelas/Semester : IV / 2

Tema : 6 (Enam) Cita-citaku

Sub Tema : 2 (Dua) Hebatnya Cita-citaku

Pembelajaran ke - : Pembelajaran 1

Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (6 x 35 menit)

Waktu pembelajaran : Rabu, 29 Maret 2017

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan mengamati teks puisi dan menjawab pertanyaan yang

terkait dengan puisi, siswa dapat menjelaskan cara membuat puisi

dengan benar.

2. Melalui kegiatan mengamati contoh-contoh puisi, siswa dapat

membuat puisi secara mandiri dengan baik.

3. Dengan mengamati daur hidup dua makhluk hidup yang berbeda siswa

dapat membandingkan dua daur hidup binatang dengan cermat.

4. Dengan membandingkan siklus hidup mahluk hidup yang berbeda

siswa dapat melaporkannya dengan tepat.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar:

3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis

dengan tujuan untuk kesenangan.

145

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan

ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.

Indikator:

Menulis puisi dengan tema cita-citaku

Membaca hasil karya puisi yang dibuat didepan kelas

IPA

Kompetensi Dasar:

3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta

mengaitkan dengan upaya pelestariannya.

4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang

ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.

Indikator:

Membandingkan daur hidup dua hewan yang berbeda

Membuat skema hidup makhluk hidup

C. MATERI PEMBELAJARAN

1. Teks Bacaan

2. Teks Puisi

3. Membuat Puisi

4. Metamorfosis pada hewan

D. METODE PEMBELAJARAN

Metode : Discovery Learning, Tanya Jawab, Ceramah, Praktik,

Diskusi, Penugasan

Model : Make a Match

Pendekatan : Scientifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar dan

mengkomunikasikan)

E. MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media : 1. Papan Tulis

2. Buku

3. Power point

4. Kartu-kartu materi

5. teks puisi

6. majalah atau Koran anak,

146

7. video interaktif

2. Alat dan Bahan : kertas hvs, gunting, pensil, lem/solasi, kartu

gambar

F. SUMBER BELAJAR

a. Buku Guru Kelas IV Tema 6 Cita-Citaku Sub Tema 2 Hebatnya

Cita-citaku Pembelajaran ke 1 halaman 48-53

b. Buku Siswa Kelas IV Tema 6 Cita-Citaku Sub Tema 2 Hebatnya

Cita-citaku Pembelajaran ke 1 halaman 62-72

c. Lingkungan Sekitar Siswa

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

ALOKAS

I

WAKTU

PENDAHULUAN 1. Guru menyampaikan salam kepada peserta

didik

2. Guru meminta salah satu pesertadidik untuk

memimpin doa sebelum memulai

pembelajaran sesuai agama yang dianut

3. Guru melakukan presensi peserta didik

(guru memanggil siswa dan memberikan

nomor undian kepada peserta didik sesuai

nomor) absen peserta didik)

4. Guru mengkondisikan kelas pada situasi

belajar

5. Guru memotivasi dan mengajak peserta

didik untuk berpartisipasi aktif dalam

pembelajaran

6. Guru menampilkan video lagu berjudul

Cita-Citaku

7. Guru bersama peserta didik menyanyikan

lagu Cita-Citaku

8. Guru bertanya “siapa yang tahu berisi

tentang apakah lagu yang kita nyanyikan

tadi anak-anak?” “coba tunjuk jari apa cita-

cita kalian?” “wah hebat-hebatya cita-cita

kalian, nah hari ini kita akan belajar tentang

hebatnya cita-citaku”

9. Guru menyampaikan materi yang akan

diajarkan

15 menit

147

10. Guru menyampaikan langkah-langkah

pembelajaran

11. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

INTI

1. Peserta didik mencermati dan membaca teks

bacaan yang disajikan di Buku Siswa,

bacaan ini mengenai kisah seorang guru

yang mengajar siswa berkebutuhan khusus.

(mengamati)

2. Peserta didik diberi kesempatan oleh guru

untuk bertanya tentang profesi apa yang

sesuai dengan gambar diatas (mengamati)

3. Peserta didik membaca teks bacaan berjudul

“Kisah Seorang Anak Berkebutuhan

Khusus” (membaca)

4. Peserta didik menjawab pertanyaan yang

ada dibuku siswa halaman 63

150 menit

5. Peserta didik menerima inspirasi dari guru

untuk terus berusaha menggapai cita-cita

yang mereka miliki. Contoh:”Anak-anak

kalian pasti memiliki cita-cita. Cita-cita

kalian semua pasti cita-cita yang baik, dan

cita-cita kalian pasti hebat, oleh karena itu

walaupun dengan keterbatasan yang kita

miliki kita harus tetap menggapai cita-cita

kita. Coba tadi siapa yang mempunyai cita-

cita menjadi dokter? Tunjuk jari! ”

(menerima informasi)

6. Peserta didik mencermati puisi dan

membaca puisi pada buku siswa halaman 64

(mengamati)

148

7. Siswa dan guru melakukan model

pembelajaran make a match, langkah-

langkah:

a. Peserta didik dibagi menjadi 2

kelompok, 1 kelompok untuk bagian

pertanyaan dan 1 kelompok lagi untuk

bagian jawaban

b. Guru menyiapkan beberapa kartu yang

berisi beberapa pertanyaan tentang

materi puisi, satu bagian kartu soal dan

bagian lainnya kartu jawaban.

c. Setiap peserta didik mendapatkan

sebuah kartu yang bertuliskan soal/

jawaban

d. Tiap peserta didik memikirkan

jawaban/ soal dari kartu yang dipegang.

e. Setiap peserta didik mencari pasangan

kartu yang cocok dengan kartunya.

Misalnya: pemegang kartu yang

bertuliskan “Judul Puisi” akan

berpasangan dengan kartu yang

bertuliskan jawaban “Cita-Citaku” .

f. Setiap peserta didik yang dapat

mencocokkan kartunya sebelum batas

waktu diberi poin.

g. Jika peserta didik tidak dapat

mencocokkan kartunya dengan kartu

temannya (tidak dapat menemukan

kartu soal atau kartu jawaban) akan

mendapatkan hukuman, yang telah

disepakati bersama.

h. Setelah satu babak, kartu dikocok lagi

agar tiap siswa mendapat kartu yang

149

berbeda dari sebelumnya, demikian

seterusnya.

i. Peserta didik juga bisa bergabung

dengan 2 atau 3 siswa lainnya yang

memegang kartu yang cocok.

8. Setelah melakukan model pembelajaran

make a match peserta didik membuat

kesimpulan tentang materi yang telah

dipelajari (menganalisis data)

9. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok

10. Peserta didik mencari contoh puisi anak lain

di koran,majalah atau internet yang mereka

bawa dari rumah

11. Bersama kelompoknya peserta didik

menjawab pertanyaan yang ada di buku

siswa halaman 64 sesuai dengan puisi yang

kelompok mereka pilih (mengumpulkan

data)

12. Peserta didik mempresentasikan hasil

diskusi kelompoknya didepan

kelas(mengkomunikasikan)

13. Secara individu peserta didik membuat

sebuah puisi bertema Cita-Citaku(mencipta)

14. Guru mengocok nomor undian yang dia

bawa secara acak.

15. Peserta didik yang nomornya dipanggil

maju kedepan untuk mempresentasikan

hasil puisi yang ia buat

(mengkomunikasikan)

16. Guru mengocok kembali nomor undian

sampai beberapa peserta didik maju

17. Peserta didik menerima umpan balik atau

konfirmasi dari guru

18. Peserta didik mengamati gambar yang ada

di Buku Siswa halaman 66. Contoh: Cita-

cita yang kalian impikan ternyata beragam

ya anak-anak, ada yang ingin menjadi

dokter, guru, polisi, dll. Sekarang kita amati

gambar dibuku ini, ini adalah salah satu

cita-cita dari teman kalian. Coba profesi

cita-cita apa yang sesuai dengan gambar

dibuku ini?”

150

19. Peserta didik diberi kesempatan untuk

bertanya tentang gambar yang mereka

amati(menggali informasi)

20. Guru bertanya kepada peserta didik “siapa

tadi yang bercita-cita menjadi dokter?”

21. Peserta didik menerima informasi dari guru

bahwa untuk menjadi seorang dokter harus

paham tentang metamorfosis hewan.

Contoh:”Untuk menjadi seorang dokter,

kalian harus tahu seluruh seluk beluk

tentang hewan termasuk tentang

metamorfosis dari hewan. Siapa yang tahu

metamorfosis pada hewan itu?”(menerima

informasi)

22. Peserta didik mengamati video yang diputar

oleh guru. Contoh: “Nah sekarang Ibu akan

memutar video tentang metamorfosis pada

hewan. Diamati baik-baik ya!”(mengamati)

23. Peserta didik bertanya jawab dengan guru

tentang video yang diputar(mengumpulkan

informasi)

24. Peserta didik membaca teks bacaan yang

ada dibuku siswa halaman 67

(mengumpulkan informasi)

25. Peserta didik dan guru melakukan model

pembelajaran make a match, langkah-

151

langkah:

a. Guru menyiapkan beberapa kartu yang

berisi tentang materi metamorfosis

hewan, satu bagian kartu soal dan bagian

lainnya kartu jawaban.

b. Setiap siswa mendapatkan sebuah kartu

yang bertuliskan soal/ jawaban

c. Tiap siswa memikirkan jawaban/ soal

dari kartu yang dipegang.

d. Setiap siswa mencari pasangan kartu

yang cocok dengan kartunya. Misalnya:

pemegang kartu yang bertuliskan

metamorfosis sempurna akan

berpasangan dengan kartu yang

bertuliskan soal “kupu-kupu” .

e. Setiap siswa yang dapat mencocokkan

kartunya sebelum batas waktu diberi

poin.

f. Jika siswa tidak dapat mencocokkan

kartunya dengan kartu temannya (tidak

dapat menemukan kartu soal atau kartu

jawaban) akan mendapatkan hukuman,

yang telah disepakati bersama.

g. Setelah satu babak, kartu dikocok lagi

agar tiap siswa mendapat kartu yang

berbeda dari sebelumnya, demikian

seterusnya.

h. Siswa juga bisa bergabung dengan 2 atau

3 siswa lainnya yang memegang kartu

yang cocok.

26. Peserta didik dan guru membuat kesimpulan

dari pembelajaran make a

match(mengasosiasi)

27. Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok

28. Bersama kelompoknya peserta didik

menjawab pertanyaan di Buku Siswa

halaman 69(mencoba)

29. Peerta didik bekerja dalam kelompok yang

terdiri dari paling sedikit tiga orang. Setiap

kelompok mendapatkan tugas untuk

mencari informasi tentang daur hidup dua

ekor hewan yang berbeda (sesuai dengan

penugasan yang diberikan di tiap

kelompok)(mencoba)

30. Peserta didik mencatat semua informasi

yang mereka peroleh dalam diagram yang

152

disediakan (gambar hewan, gambar daur

hidup, penjelasan tentang daur hidup dan

jenis daur hidupnya)(menggali informasi)

31. Peserta didik mempresentasikan hasil

pencarian informasi dan diskusi

kelompoknya di depan kelas, dan

menempelkan diagram dari kelompoknya di

dinding kelas sehingga di dalam kelas akan

diperoleh banyak informasi tentang daur

hidup berbagai macam hewan. •

(menginformasikan)

32. Peserta didik bersama dengan kelompoknya

melengkapi tabel tentang perbedaan daur

hidup hewan. Siswa menggunakan

informasi yang diperolehnya sebagai bahan

untuk dibandingkan. Peserta didik

menuliskan perbedaan dan persamaan dari

kedua daur hidup hewan.(mencoba)

33. Siswa mengamati hasil dari kelompok lain

dan mengklasifikasikan jenis hewan

berdasarkan jenis daur hidupnya (sempurna

atau tidak sempurna).(mengamati)

34. Peserta didik membuat kesimpulan dari

materi yang telah dipelajari pada hari itu

(mengasosiasi)

PENUTUP 1. Guru dan peserta didik bertanya jawab

tentang hal yang belum diketahui peserta

didik

2. Peserta didik membuat kesimpulan

mengenai materi yang telah dipelajari

dengan dibimbing guru.

3. Guru memberi evaluasi secara individu

4. Guru menganalisis hasil evaluasi dan

melakukan tindak lanjut

5. Guru memberikan remidial bagi peserta

didik yang belum memenuhi kriteria

ketuntasan

6. Guru meminta salah satu peserta didik untuk

memimpin doa sebelum mengakhiri

pembelajaran.

7. Guru menutup pertemuan dengan salam.

20 menit

154

LAMPIRAN-LAMPIRAN

LAMPIRAN 1

LAMPIRAN MATERI

1. Bahasa Indonesia

- Mengamati gambar guru mengajar anak berkebutuhan khusus

- Teks bacaan “Kisah Guru Anak Berkebutuhan Khusus”

155

- Teks puisi berjudul “Cita-Citaku”

2. IPA

- Mengamati gambar profesi dokter hewan

- Teks Bacaan tentang Daur Hidup Hewan

156

DAUR HIDUP HEWAN

1. DAUR HIDUP TANPA METAMORFOSIS

Sebagian besar hewan mengalami tanpa metamorphosis contohnya ayam.

a. Daur hidup ayam

Ayam menghasilkan anak dengan cara bertelur. Telur ayam perlu dierami

21hari agar dapat menetas, setelah pertumbuhan bakal anak ayam

sempurna, telur menetas menjadi anak ayam. Semakin lama anak ayam

tumbuh semakin besar. Bulu-bulu halus berubah menjadi bulu-bulu seperti

induknya. Ayam betina menjadi seperti induk betina. Ayam jantan menjadi

seperti ayam jago dewasa. Setelah dewasa ayam berkembangbiak dan

menghasilkan telur. Dari telur ini, daur hidup ayam yang baru dimulai

kembali.

2. DAUR HIDUP DENGAN METAMORFOSIS

Berdasarkan perubahan bentuk tubuh hewan, metamorfosis dibagi menjadi dua

golongan yaitu metamorfosis sempurna dan tidak sempurna.

Metamorfosis Sempurna

Metamorfosis sempurna dialami hewan yang saat lahir berbeda

sekali bentuknya dengan hewan dewasa, antara lain kupu-kupu.

a. Daur hidup kupu-kupu

Daur hidup kupu-kupu dimulai dari telur. Telur kupu-kupu

biasanya berada dipermukaan daun. Telur menetas menjadi ulat. Ulat

memakan dedaunan untuk mempertahankan hidupnya, setelah itu ulat

membuat sarang dengan air liurnya. Air liurnya mengeras membentuk

semacam benang sutera, benang itu menutup seluruh tubuh ulat. Keadaan

ulat yang terbungkus benang itu disebut kepompong. Setelah itu

https://arifharnantaka145.wordpress.com/materi/bab-4/yam/

157

kepompong berubah menjadi kupu-kupu. Kupu-kupu dewasa

berkembangbiak deng bertelur. Dari telur ini, daur hidup kupu-kupu

dimulai lagi.

b. Metamorfosis katak

Metamorfosis katak yaitu :

Telur - berudu/ kecebong - berudu berekor - katak muda - katak dewasa

c. Metamorfosis lalat

https://arifharnantaka145.wordpress.com/materi/bab-4/daur-kupu/

http://4.bp.blogspot.com/-OtZ_sQcOJqw/T219HSlsItI/AAAAAAAAAzs/SpKVzfuA5qA/s1600/katak+1.png

http://4.bp.blogspot.com/-cp_QJxrNxbI/T219sl6VgWI/AAAAAAAAAz0/4a2zzsVU_5o/s1600/lalat.png







158

Metamorfosis lalat yaitu :

Telur - belatung - pupa - lalat dewasa

Metamorfosis tidak sempurna

Metamorfosis tidak sempurna adalah proses pertumbuhan hewan

dengan tidak mengalami perubahan bentuk, hewan yang baru menetas

hampir sama bentuknya dengan hewan dewasa hanya ada bagian yang

belum tumbuh. Hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna

antara lain :

a. Belalang

b. Kecoa

http://2.bp.blogspot.com/-c7GVo0Mm3zk/T21_fEWpoeI/AAAAAAAAA0E/lzS02OuwydA/s1600/belalang+1.png

http://4.bp.blogspot.com/-EFVyDpil5gk/T21_7DDEH5I/AAAAAAAAA0U/RhykpdBvmuE/s1600/kecoa.png


http://4.bp.blogspot.com/-EFVyDpil5gk/T21_7DDEH5I/AAAAAAAAA0U/RhykpdBvmuE/s1600/kecoa.png

159

Metamorfosis kecoa : Telur - nimfa - kecoa dewasa

c. Nyamuk

Metamorfosis nyamuk : Telur - larva - pupa - nyamuk dewasa

MEMELIHARA HEWAN PELIHARAAN

Memelihara hewan ada bebebrapa hal yang harus diperhatikan agar tidak

terjadi hal yang merugikan.

- Memberi makanan yang sehat

- Menjaga kebersihan tubuh hewan

- Membuat kandang hewan

http://4.bp.blogspot.com/-4gidt12WRPQ/T22AE56Ro6I/AAAAAAAAA0c/NVSd6KcVpqk/s1600/nyamuk+1.png

160

LAMPIRAN 2

LAMPIRAN KARTU MAKE A MATCH BAHASA INDONESIA

SOAL JAWABAN

Rimanya

i-u-i-u

Suara indah alat musik

Alunannya tenang mendayu

Seakan selalu berbisik

Aku selalu ada untukmu

Oh kupu kupu yang

beterbangan

Indah nian sayap-sayapmu

Dercak mulutku penuh

kekaguman

Untukmu wahai kupu-kupu

Rimanya a-u-a-u

a-a-a-a

a-b-a-b

a-a-b-b

AKHIR BAIT

PUISI ANAK

161

Wahai dokter hewan

Engkaulah pahlawan bagi

hewan yang cidera

Kau segera obati mereka

dengan cekatan

Sungguh mulia hatimu

bagaikan cinderela

Rimanya

a-a-a-a

Anganku melayang ke masa

depan

.....................................................

......

.....................................................

......

Guru tanpa pamrih berbagi ilmu.

...........................................

.......

Aku ingin menjadi seorang

guru

Guru adalah pejuang ilmu

di garis depan

...........................................

........

............................................

..

Semua cobaan kulewati

Untuk mendapatkan apa

yang kuinginkan

............................................

...

Langkah-langkah kujalani

......................................

.......................................

Semua akan

kuperjuangkan

162

Kelinciku

Kelinciku

Warnamu merah

Bulumu sangat halus

Wajahmu sangat lucu dan

lugu

Disaat aku memberikan

wortel

Kau makan dengan lahap

Kelinciku

Kau sahabatku

Guruku

Oh guruku…

Setiap hari aku belajar

bersamamu guruku.

Banyak ilmu yang kudapat.

Oh..gururku engkau selalu

mengajariku.

Oh… guruku engkau selalu

sabar menghadapi kami,

Murid-muridmu yang kadang

nakal.

Sungguh mulia hatimu

guruku.

Tugasmu mendidik murid-

muridmu tanpa

mengenal lelah.

Aku ingin sepertimu wahai

guruku.

Dengan peluit di

mulutmu

dan aba-aba dengan

tanganmu

engkau atur pemakai

jalan

.........................................

....

agar tidak terjadi

kecelakaan

163

PENGERTIAN PUISI ANAK Suatu karya tulis yang berisi

uangkapan hati seseorang

mengenai sesuatu

164

LAMPIRAN KARTU MAKE A MATCH IPA

SOAL JAWABAN

Tahapan pertumbuhan

hewan dari kecil sampai dewasa

PENGERTIAN DAUR HIDUP HEWAN

MACAM-MACAM

DAUR HIDUP HEWAN

- METAMORFO

SIS SEMPURNA

- METAMORFOSIS TIDAK SEMPURNA

Adalah metamorfosis yang

dialami hewan yang saat lahir berbeda sekali

bentuknya dengan hewan dewasa

METAMORFOSIS SEMPURNA

165

METAMORFOSIS TIDAK SEMPURNA

adalah proses pertumbuhan

hewan dengan tidak mengalami

perubahan bentuk, hewan yang baru menetas hampir sama bentuknya dengan hewan

dewasa hanya ada bagian yang belum

tumbuh

CONTOH METAMORFOSIS

SEMPURNA

- Katak - Kupu-kupu - lalat

CONTOH METAMORFOSIS

TIDAK SEMPURNA

- Belalang - Kecoa - nyamuk

166

berudu/ kecebong

Telur – (..............) - berudu berekor - katak muda - katak dewasa

Nimfa

Telur - .............. - kecoa dewasa

Daur hidup belalang


167

LAMPIRAN 3

LEMBAR KERJA SISWA DISKUSI BAHASA INDONESIA

Carilah puisi dari koran, majalah atau buku atau internet yang bertema Cita-Cita!

Kemudian Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Apa judul puisi tersebut?

2. Siapakah yang membuat puisi tersebut?

3. Bercerita tentang apakah puisi tersebut?

4. Buatlah sebuah gambar yang dapat mewakili isi puisi tersebut!

Nama Kelompok :

1.

2.

3.

4.

168

LEMBAR KERJA SISWA DISKUSI IPA

1. Buatlah kelompok paling sedikit 3 orang!

2. Setiap kelompok akan mencari informasi tetang daur hidup dua hewan

yang berbeda. (Berdasarkan pilihan yang ada didalam tabel ini)

Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5 Kelompok 6

Kambing Kucing Ayam Kadal Anjing Ular

Belalang Kecoa Katak Kupu Nyamuk Capung

3. Catatlah semua informasi didalam diagram beikut ini. Lakukan hal yang

sama dengan hewan yang kedua.

4. Presentasikan hasilnya didepan kelas , lalu tempelkan hasilnya didinding

kelas. Dengan demikian kamu akan memiliki informasi tentang daur hidup

berbagai jenis hewan!

DAUR HIDUP HEWAN 1

Nama Kelompok :

1.

2.

3.

4.

Gambar hewan :

Nama Hewan:

....................................

Cara berkembang biak:

.....................................

169

Gambar daur hidup :

Penjelasan tentang daur hidup:

Jenis daur hidup:

170

DAUR HIDUP HEWAN 2

Gambar hewan :

Nama Hewan:

....................................

Cara berkembang biak:

.....................................

Gambar daur hidup :

171

Penjelasan tentang daur hidup:

Jenis daur hidup:

172

Lampiran 17

RPP kelompok kontrol (Picture and Picture)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD N KADIREJO 03

Kelas/Semester : IV / 2

Tema : 6 (Enam) Cita-citaku

Sub Tema : 2 (Dua) Hebatnya Cita-citaku

Pembelajaran ke - : Pembelajaran 1

Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (6 x 35 menit)

Waktu pembelajaran :

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan mengamati teks puisi dan menjawab pertanyaan yang

terkait dengan puisi, siswa dapat menjelaskan cara membuat puisi

dengan benar.

2. Melalui kegiatan mengamati contoh-contoh puisi, siswa dapat membuat

puisi secara mandiri dengan baik.

3. Dengan mengamati daur hidup dua makhluk hidup yang berbeda siswa

dapat membandingkan dua daur hidup binatang dengan cermat.

4. Dengan membandingkan siklus hidup mahluk hidup yang berbeda

siswa dapat melaporkannya dengan tepat.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar:

3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis

dengan tujuan untuk kesenangan.

174

LAMPIRAN PICTURE AND PICTURE

IPA

Mengurutkan gambar-gambar acak menjadi gambar yang runtut

1. Metamorfosis Kupu-Kupu

Gambar yang benar:

Penjelasan :

Proses metamorfosis kupu-kupu cukup panjang dan lama namun sederhana.

Mulai dari telur yang di letakkan oleh kupu-kupu pada daun yang bertujuan

daun tersebut dapat menjadi bahan makanan ulat tersebut hingga

mencapai dewasa setelah tiba waktunya menjadi pupa/kepompong dan dalam

beberapa hari akan menjadi kupu-kupu baru. Kupu-kupu hidup melalui

beberapa fase yang sangat berbeda, yakni fase I adalah telur (ovum, plural

ova), fase II adalah ulat atau caterpillar (larva, larvae), fase III adalah

kokon atau chrysalis (pupa, pupae) dan fase IV adalah insekta sebenarnya

yakni kupu-kupu atau imago (plural imagines).

175

Daftar Gambar:

177

2. Metamorfosis Belalang

Gambar Yang Benar:

Keterangan:

Belalang adalah salah satu hewan yang mengalami metamorfosis tidak

178

sempurna, karena pada belalang dari awal menetas sampai besar bentuk

belalang tetap sama. Berikut adalah metamorfosis pada belalang:

1. Belalang dewasa siap bertelur.

2. Telur belalang.

3. Nimfa tak bersayap .

4. Nimfa bersayap.

Daftar Gambar:

179

3. metamorfosis katak

Gambar yag benar:

Keterangan:

Katak adalah salah satu hewan yang mengalami metamorfosis sempurna.

Metamorfosis pada katak yaitu dimulai dari Telur - berudu/ kecebong -

berudu berekor - katak muda - katak dewasa.

Daftar Gambar :

181

4. Metamorfosis kecoa

Gambar yang benar:

Daftar gambar:

182

Keterangan:

Kecoa termasuk hewan yang mengalami metamorfosis tidak

sempurna. Metamorfosis kecoa : Telur - nimfa - kecoa dewasa

5. metamorfosis sempurna dan tidak sempurna

Gambar yang benar :

Metamorfosis sempurna Metamorfosis tidak sempurna

183

1. kupu-kupu

.

2. kepik

3. lalat

4. nyamuk

5. kumbang

1. Capung

2. Belalang

3. kecoa

4. lalat buah

5. katak

Daftar Gambar:

185

Keterangan:

Metamorfosis sempurna atau holometabola merupakan perubahan fisik atau

bentuk makhluk hidup yang melalui fase larva, kemudian memasuki fase

tidak aktif yang disebut pupa, atau chrysalis, dan akhirnya menjadi dewasa.

Ciri khas dari metamorfosis sempurna adalah adanya tahap pupa atau

chrysalis.

186

Beberapa hewan yang mengalami metamorfosis sempurna adalah: Kupu-

kupu, Nyamuk, lalat rumah, dan kepik.

Hemimetabola merupakan metamorfosis yang tahapan perkembangannya

melalui tiga fase yaitu telur, nimfa, dan dewasa (imago). Nimfa merupakan

fase muda/ belum dewasa dari suatu sepesies yang bentuknya berbeda dari

bentuk dewasanya. Beberapa hewan yang mengalami proses metamorfosis

tidak sempurna adalah belalang, kecoa, capung, dan katak.

BAHASA INDONESIA

1. menentukan rima puisi

Puisi yang benar:

Suara indah alat musik -i

Alunannya tenang mendayu – u

Seakan selalu berbisik -i

Aku selalu ada untukmu – u

Aku suka alat musik itu – u

Karena itu aku ingin menjadi pemainnya – a

Inilah cita-citaku – u

Menjadi pemain biola – a

Langkah-langkah kujalani – i

Semua cobaan kulewati – i

Untuk mendapatkan apa yang kuinginkan – a

Semua akan kuperjuangkan – a.

Tiap Bait memiliki Rima sendiri-sendiri, Bait 1 rimanya i-u-i-u, bait 2 : u-a-

u-a ; bait 3 : i-i-a-a.

2. Mengurutkan puisi agar menjadi puisi yang benar

Puisi yang benar:

Cita-Citaku.

Anganku melayang ke masa depan

Aku ingin menjadi seorang guru

Guru adalah pejuang ilmu di garis depan

Guru tanpa pamrih berbagi ilmu.

Aku akan berusaha mencapai cita-cita

Tak kan lelah aku mencari ilmu

Tak kan aku berpangku tangan saja

Demi tercapainya cita-citaku.

187

Daftar gambar:

3

. Melengkapi puisi agar menjadi puisi yang indah

Puisi yang benar:

Kupu-kupu Terbang

Oh kupu kupu yang beterbangan


Dercak mulutku penuh kekaguman


Disaat bunga-bunga bermekaran

Kau terbang melayang menghinggapinya

Terbang ke satu bunga dan bunga yang lainnya

Meminum madu dan sari bunganya

Wahai kupu-kupu yang lucu

Bolehkah aku meminjam sayap cantikmu

Agar aku bisa terbang melayang

Cita-Citaku unuduntukmu

mmusikmusik

Tak kan lelah aku mencari ilmu

unuduntukmu mmusikmusik

Anganku melayang ke masa depan


Guru tanpa pamrih berbagi ilmu


Guru adalah pejuang ilmu di garis depan


Aku ingin menjadi seorang guru


Demi tercapainya cita-citaku

cccitakucitaku.unuduntukmu

mmusikmusik

Tak kan aku berpangku tangan saja


Aku akan berusaha mencapai cita-cita


188

Melenggak lenggok indah beterbangan

Daftar Gambar :

Lengkapilah pusi dibawah ini agar menjadi puisi yang indah dan

menarik

Kupu-kupu Terbang

Oh kupu kupu yang beterbangan

........................................................

.........................................................


..........................................................

Kau terbang melayang menghinggapinya

Terbang ke satu bunga dan bunga yang lainnya

-----------------------------------------------

...........................................................

Bolehkah aku meminjam sayap cantikmu

............................................................

Melenggak lenggok indah beterbangan

Agar aku bisa terbang melayang

Wahai kupu-kupu yang lucu

189

4. Membuat puisi berdasarkan gambar yang disajikan

Guruku

Oh guruku…

Setiap hari aku belajar bersamamu guruku.

Banyak ilmu yang kudapat.

Oh..gururku engkau selalu mengajariku.

Oh… guruku engkau selalu sabar menghadapi kami,

Murid-muridmu yang kadang nakal.

Sungguh mulia hatimu guruku.

Tugasmu mendidik murid-muridmu tanpa

mengenal lelah.

Aku ingin sepertimu wahai guruku.

Dercak mulutku penuh kekaguman


Disaat bunga-bunga bermekaran

Meminum madu dan sari bunganya

190

Kelinciku

Kelinciku

Warnamu merah

Bulumu sangat halus

Wajahmu sangat lucu dan lugu

Disaat aku memberikan wortel

Kau makan dengan lahap

Kelinciku

Kau sahabatku

Kucingku

Aku sangat menyayanginya

Setiap hari mengajaknya bermain

Warnanya yang indah

191

Tak pernah berubah

Hingga aku merasa senang

Aku sangat bahagia

Setiap hari aku memberinya makan

Juga memberinya minum

192

Lampiran 18

Nilai Pretest Kelompok Eksperimen

Nama Siswa Hasil

F 70

K.M 75

A.F.I 45

H.W.H 65

N.P 50

N.K 75

F.A 70

A.F.I 55

A.N.S 90

A.A.P 30

A.A 75

B.D 40

D.N 80

F.W 40

M.F.IY 45

M.I.S 75

N.N.F 60

N.KH 80

S.S 75

S.M 50

Z.S 60

Z.F 45

Y.B 55

Rata-rata = 61,08696

Nilai Tertinggi = 90

Nilai Terendah = 30

193

Lampiran 19

Nilai Pretest pada Kelompok Kontrol

Nama Siswa Hasil

M.Y 55

N.K.R 85

R.M 45

W.R.K 70

A.R 85

A.R.A 80

A.D.N 80

D.P.A 35

F.W 45

H.D.S 40

L.F 35

M.E 90

M.S 55

M.R 65

R.D 40

T.B.U 45

U.D.H 75

M.H.U 50

L.A 60



Nilai Terendah = 35

194

Lampiran 20

Nilai Posttest Pada kelompok Eksperimen

Nama Siswa Hasil

F 75

K.M 70

A.F.I 65

H.W.H 70

N.P 65

N.K 80

F.A 80

A.F.I 55

A.N.S 90

A.A.P 50

A.A 85

B.D 45

D.N 80

F.W 45

M.F.IY 55

M.I.S 70

N.N.F 70

N.KH 80

S.S 70

S.M 55

Z.S 60

Z.F 55

Y.B 65



Nilai Terendah = 45

195

Lampiran21

Nilai Posttest pada Kelompok Kontrol

Nama Siswa Hasil

M.Y 70

N.K.R 85

R.M 70

W.R.K 85

A.R 85

A.R.A 90

A.D.N 85

D.P.A 60

F.W 75

H.D.S 65

L.F 70

M.E 90

M.S 60

M.R 85

R.D 65

T.B.U 70

U.D.H 80

M.H.U 65

L.A 75



Nilai Terendah = 60

196

Lampiran 22

Lembar Observasi Guru Kelompok Eksperimen (Make a Match)

199

Lembar Instrumen RPP Kelompok Eksperimen (Make a Match)

201

Lembar Penilaian Implementasi Kelompok Eksperimen (Make a Match)

203

Lampiran 23

Lembar Observasi Guru Kelompok Kontrol (Picture and Picture)

205

Lembar Penilaian Implementasi Kelompok Eksperimen (Make a Match)

207

Lampiran 24

Dokumentasi

Siswa bertanya jawab dengan guru

Siswa yang tidak dapat menemukan pasangan kartunya

208

Guru membimbing diskusi

Siswa berdiskusi

209

Pasangan kartu yang cocok Siswa mengerjakan tugas

Siswa mencari pasangan kartunya

Mengamati gambar

210

Kegiatan berdiskusi

Mengamati gambar

211

Lampiran 25

Plagiarism Chekker

BAB I

212

Plagiarism Chekker

BAB II

213

Plagiarism Chekker

BAB III

214

Plagiarism Chekker

BAB IV

215

Plagiarism Chekker

BAB V

LAMPIRAN - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/15814/8/T1_292013280... ·...

Documents

Transcript of LAMPIRAN - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/15814/8/T1_292013280... ·...