LA UTILIZACIÓN DE VÍDEOS COMO RECURSO EDUCATIVO EN LAS

AULAS:

IDENTIFICACIÓN DE VALORES O AUTOVALORES QUE TIENEN

LAS PELÍCULAS INFANTILES, DESTACANDO ASPECTOS POSITIVOS Y

NEGATIVOS.

MADAGASCAR:

- Sentimiento de culpabilidad.

- Antivalores: sentimiento de

protagonismo, falta de

humildad, etc.

- Amistad y unión entre amigos

para resolver el problema que

se plantea.

Hay algo de violencia, unión y

amistad entre los animales, se

aceptan aunque son diferentes,

aparecen algunos términos

sexistas, de envidia y discriminación.

MONSTRUOS S.A.:

- Trabajo cooperativo y

colaborativo.

- Sentimientos de cariño y

amor. - Superación de cualquier

situación de competición o

revanchismo.

- Paso de la competición a la

cooperación de los gritos a las

sonrisas.

Giro óptico, es decir, el que

asusta ahora pasa a ser

asustado o la visión bondadosa

del monstruo.

SHREK:

- Valores: Amor, amistad,

voluntad, responsabilidad,

confianza, respeto, perdón,

coraje, igualdad.

- Comportamientos humanos tradicionalmente aceptados

pero que son, cada vez más,

objeto de debate.

Aparecen algunos términos de

violencia, ayuda, avaricia,

sexistas y mentira.

RATATOUILLE:

- Amor, amistad, cooperación,

mentira, reconciliación,

humildad, resignación,

solidaridad, respeto, enseñanza, actos

ejemplares, términos sexistas,

etc.

- Trabajo cooperativo, respeto

ante las diferencias,

algunos términos de mala

educación.

EL REY LEÓN:

La película del Rey León, también tiene muchos valores en los que

hacer hincapié:

- Amistad, amor, vive y sé feliz, maldad, ver al padre como el

ejemplo a seguir, envidia, traición, perdón, engaño, culpabilidad, inocencia, venganza y familia.

En definitiva, las películas son un gran recurso para la educación en

valores en la etapa de Educación Infantil.