Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009

Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009

• Lengua Castellana y Literatura, 2º ESO

Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009

• Identificar la entrevista como acto comunicativo.

• Conocer los elementos de la comunicación (emisor, receptor, mensaje, canal, código y referente) y su distinción en la entrevista.

• Elaborar entrevistas.

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• Los elementos de la comunicación.

• La entrevista: definición, estructura y características.

• Intención comunicativa de la entrevista.

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• Fotocopias de entrevistas a personajes relevantes.

• Dos entrevistas del programa de tv. Página 2 de la 2:

• Página 2• *Entrevista a Elvira Lindo:• Ver• *Entrevista a John Boyne:• Ver

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• En una sesión anterior, el profesor ya habría explicado los elementos de la comunicación.

• En esta sesión de 60 minutos, el profesor procede a explicar qué es una entrevista, su estructura, características e intención comunicativa, todo ello relacionado con los elementos de la comunicación, además se leen algunos ejemplos de entrevistas.DURACIÓN : 15 MINUTOS.

• Después, se procede al visionado de las entrevistas a : ELVIRA LINDO y JOHN BOYNE, personajes relevantes que los alumnos conocen porque anteriormente ellos ya habrían leído Manolito Gafotas de Elvira Lindo y El niño con el pijama de rayas de John Boyne. A continuación, los alumnos identifican los elementos de la comunicación de cada una de las entrevistas. DURACIÓN: 30 MINUTOS.

• Entrevista Elvira Lindo• Entrevista John Boyne• Por último, el profesor divide el grupo por parejas, para que cada una de

ellas elabore una entrevista.DURACIÓN: 15 MINUTOS.• En una sesión posterior, los alumnos realizarán la exposición de sus

entrevistas.

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• Identificación de la entrevista como acto comunicativo.

• Distinción de los elementos de la comunicación.

• Análisis de entrevistas.

• Elaboración de una entrevista teniendo en cuenta su estructura, características e intención comunicativa.