La Pedagogia Critica Prof Wladimir Serrano
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MPPE
Algunos elementos para la discusin sobre la
pedagoga crticaWladimir Serrano [email protected]
Caracas 2012
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A - UNA DIDCTICA CUESTIONADAEN LAS CIENCIAS NATURALES, MATEMTICAS E INCLUSO ENOTRAS REAS
El aula (Beyer, 2002, p. 19-20)
Experiencias del docente
(como estudiante)Estudiantes sentados en sus filas.
Una respuesta correcta.
El docente en el frente del saln.
Los estudiantes pasando a la pizarra a trabajar un problema mientras los otros estudiantes loobservbamos.
Un saln tranquilo con alumnos trabajando independientemente.
La matemtica (ciencias naturales, )era aburrida. [...]
Experiencias de sus estudiantes(de acuerdo a la visin del docente)Mesas y pupitres distribuidos en grupos o movidos haciagrupos cuando se est trabajando en una actividad.
Mltiples estrategias y solucin de problemas.
El docente caminando por el saln trabajando con losestudiantes individualmente o en grupo.
Estudiantes trabajando con materiales concretos ycompartiendo experiencias y soluciones en gruposcooperativos.
El nivel de ruido vara con las actividades.
Estudiantes compartiendo experiencias y defendiendo suspuntos de vista.
Los errores son estimados y son parte de la cultura deaprendizaje de la clase. [...]
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Otros elementos Paradigma del ejercicio.
La educacin bancaria (descrita por Freire)
Schmidt el primer hombre taylorizado
La fantasa de una educacin neutra polticamente
El nulo papel que tiene la educacin en el desarrollo de lacrtica, en la accin colectiva y en la transformacin de la
sociedad.
Proseguir en el
sistema educativo
A - UNA DIDCTICA CUESTIONADAEN LAS CIENCIAS NATURALES, MATEMTICAS E INCLUSO ENOTRAS REAS
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Algunas expresiones Las MATEMTICAS son ms difciles
Las famosas tres maras
Escenario de comodidad
Exponer problemas previamente resueltos
Formas de evaluacin - instrumentos
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B - UNA NECESARIO CONTRASTE ENTRE LAS DIDCTICAS
El conocerel saber
Laespecializacin,el concepto demujer/hombrey la realidad
Realidad,Semi-
realidad yNo-realidad
Individualismo ystatu quo
Comunicacin- significado
Didctica Fundamental
Teora Ontosemiticade lo Didctico
Socioepistemologa
PensamientoMatemtico
Avanzado
Etnomatemticas
Educacin Crtica de laMatemtica
Perspectivas terico-prcticas distintas
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Sobre el SABER SABIO
patentes
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Sobre el concepto de MUJER/ HOMBRE
Individual
Taylorizado(a)
Explotador(a)
Bancario(a)
Crtico(a) ySocial
Mujer
Hombre
Concepcin de la Escuela Tradicional:signada por el orden y el mtodo , cerradaa la realidad que envuelve a la institucinescolar, y autoritaria.
Pedagoga por objetivos.
Enfoque Taylorista. Movimiento Utilitaristaestadounidense de principios del siglo XX.
La escuela como reproductora del statuquo.Especializacin y Compartimentacin deldiseo curricular escolar.
Educacin Bancaria .Funcin mercantilista yhegemnica/tecncrata del conocimiento.Tesis del saber sabio como nica fuente delsaber.
Teora y Pedagoga Crtica.Educacin Crt ica.
Perspectiva Sociocultural de la Educacin.(mbitos socio-productivo )
Nuevas atrocidades
B - UNA NECESARIO CONTRASTE ENTRE LAS DIDCTICAS
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C - LAS DIDCTICAS YLA REALIDAD (EL TRABAJO POR PROYECTOS, IAP, )
los transgnicos la energa, el consumo de
agua
la soberana territorial/martima y la alimentaria
el ambiente y su equilibrio
las drogas, el hbito de fumar
la radiactividad las enfermedades
cardiovasculares, lasenfermedades de transmisinsexual, el embarazo precoz
el trfico vehicular
la sociedad patriarcal lit io y ambiente
Produccin nacional demedicamentos
Gas
CO, CO2, Temperatura, Ph
TSP
TGA
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Nmero Pi
Mtodos deconstruccin con regla
y comps-Aproximacin
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C - LAS DIDCTICAS YLA REALIDAD (EL TRABAJO POR PROYECTOS, IAP, )
Saber-trabajo
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Artculo 121. Los pueblos indgenas tienenderecho a mantener y desarrollar su
identidad tnica y cultural, cosmovisin,valores, espiritualidad y sus lugares sagrados
y de culto. El Estado fomentar la valoraciny difusin de las manifestaciones culturales
de los pueblos indgenas, los cuales tienenderecho a una educacin propia y a un
rgimen educativo de carcter intercultural ybilinge, atendiendo a sus particularidades
socioculturales, valores y tradiciones.
Artculo 122. Los pueblos indgenas tienenderecho a una salud integral que considere
sus prcticas y culturas. El Estado reconocersu m edicina tradicionaly las terapias
complementarias, con sujecin a principios
bioticos.
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Grfico 8. Vicente de Abreu Pintor Brasileo
(Freire, 1969, p. 125)
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E - LAS DIDCTICAS ESPECIALES YLA EDUCACIN
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E - LAS DIDCTICAS ESPECIALES YLA EDUCACIN
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E - LAS DIDCTICAS ESPECIALES YLA EDUCACIN
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E - LAS DIDCTICAS ESPECIALES YLA EDUCACIN
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E - LAS DIDCTICAS YLA EDUCACIN
GIDEM
Ideas, ideas!, primero que letras.La sabidura de Europa y la prosperidad de los
Estados Unidos, son dos enemigos de la libertad de pensar, enAmrica
Simn Rodrguez