La gestión cultural en las La gestión cultural en las bibliotecasbibliotecas

Lic. Cynthia PiñónLic. Cynthia Piñónfebrero 2010febrero 2010ChihuahuaChihuahua

AGENTES AGENTES CULTURALESCULTURALES

Actores que intervienen o pueden intervenir, en sentido positivo o negativo, en la

articulación de las políticas sociales y culturales.

Cambian y evolucionan según el eje espacio – temporal – contexto

Representan: • Un factor determinante en la consolidación de la

intervención social• Un potencial democrático importante para un

contexto determinado

Ocupan un papel muy importante en:• El diseño y estrategias de aplicación de una

política• En la consolidación de una actividad social

Alfons Martinell (2001)

FUNCIONES DE LOS AGENTES CULTURALESFUNCIONES DE LOS AGENTES CULTURALES

Analizan e interpretan la realidad de la propia sociedad, dan respuesta a sus problemáticas, demandas o necesidades, y auto organizan servicios para el bienestar.

Posibilitan y canalizan la participación y la incorporación de grupos y personas a los trabajos y a la acción para su comunidad, generando un proceso desde la privacidad y el individualismo a la acción pública y social.

Son aglutinadores y creadores de estados de opinión sobre temas preocupantes sobre la creación de las condiciones necesarias para difundir opciones, con la finalidad de que se tenga en cuenta un determinado tema.

FUNCIONES DE LOS AGENTES CULTURALESFUNCIONES DE LOS AGENTES CULTURALES

Pueden ayudar a estructurar y a construir las demandas de carácter social, cultural y educativo que concentran estados individuales o grupales, y pueden trasladarse de forma colectiva a las organizaciones y al aparato de la administración del Estado.

Son una plataforma para fomentar la auto organización de servicios y a la asunción de responsabilidades públicas por sistemas de delegación en la prestación de servicios.

Sirven como base de organización de la iniciativa privada y lucrativa, a partir del establecimiento de organizaciones propias.

PERFIL PROFESIONAL DIFERENCIADO PERFIL PROFESIONAL DIFERENCIADO

• Productores de espectáculos y eventos• Promotores• Administradores • Representantes de artistas• Funcionarios nacionales, provinciales, municipales, de organizaciones internacionales• Directivos de instituciones (centros culturales, ONG, sociedades de fomento)• Docentes• Bibliotecarios• Manager de una organización de artes comercial / privada• Consultor / animador• Consultor en el sector sin fines de lucro y con fines de lucro

OTRAS FUNCIONESOTRAS FUNCIONES

• Planificador de cultura regional: liga estratégicamente políticas culturales con otras políticas• <mapeador> cultural: identifica los recursos culturales de un territorio • Especialista en el desarrollo de las industrias culturales (analiza las fortalezas y debilidades de la cadena de producción en un territorio). • Especialista en conducir procesos de innovación cultural • Especialista en acción e inclusión cultural y social (adecua la cultura como instrumento para lograr objetivos sociales) • Especialista en multiculturalismo / interculturalismo / diversidad cultural• Evaluador de políticas culturales regionales

• La naturaleza de las artes y el rol de los artistas en la región • Desarrollo y cambio organizacional regional• Mercados locales de arte: preferencias y necesidades de audiencias, compradores, consumidores, observadores• Fuentes de fondos en la región• Conocimiento de pautas culturales socioantropológicas (fiestas, comidas, religiosidad, saberes y prácticas)

VISTAS DESDE LA PERSPECTIVA DEL DESARROLLO VISTAS DESDE LA PERSPECTIVA DEL DESARROLLO LOCAL Y REGIONAL, TODAS LAS PROFESIONES SON UNA LOCAL Y REGIONAL, TODAS LAS PROFESIONES SON UNA SUTIL COMBINACIÓN DE CONOCIMIENTO, HABILIDADES, SUTIL COMBINACIÓN DE CONOCIMIENTO, HABILIDADES,

COMPETENCIAS Y APTITUDES CONCERCIENTES A:COMPETENCIAS Y APTITUDES CONCERCIENTES A:

• La naturaleza de las artes y el rol de los artistas en la región • Desarrollo y cambio organizacional regional• Mercados locales de arte: preferencias y necesidades de audiencias, compradores, consumidores, observadores• Fuentes de fondos en la región• Conocimiento de pautas culturales socioantropológicas (fiestas, comidas, religiosidad, saberes y prácticas)

VISTAS DESDE LA PERSPECTIVA DEL VISTAS DESDE LA PERSPECTIVA DEL DESARROLLO LOCAL Y REGIONAL, TODAS LAS DESARROLLO LOCAL Y REGIONAL, TODAS LAS

PROFESIONES SON UNA SUTIL COMBINACIÓN DE PROFESIONES SON UNA SUTIL COMBINACIÓN DE CONOCIMIENTO, HABILIDADES, COMPETENCIAS Y CONOCIMIENTO, HABILIDADES, COMPETENCIAS Y

APTITUDES CONCERCIENTES A:APTITUDES CONCERCIENTES A:

SENSIBILIDAD

RASGOSRASGOS

FORMACIÓN

APERTURA INTELECTUAL

<<OIDO>>

REFLEJOS

CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN Y ORGANIZACIÓN

PACIENCIA

ACTITUD DE SERVICIO

CREATIVIDAD

COMPRENSIÓN DE LO ADMINISTRATIVO

Intervención cultural como proceso.

Planeación y evaluación de los proyectos

culturales desde la “acción comunicativa”

“Es necesario que la gente cuente con la libertad de participar en la sociedad

sin tener que desprenderse de los

vínculos culturales que ha escogido”PNUD, Informe sobre Desarrollo Humano 2004

Desarrollo de proyectos culturales

¿Qué significa diseñar

y elaborar proyectos?

Concretar y precisar lo que se quiere realizar

Instrumentar de manera efectiva las decisiones

tomadas, mediante el uso combinado de recursos humanos y no humanos

Seguir cursos de acción que

conduzcan a la obtención de determinados productos y resultados

Establecer criterios que ayuden a valorar de forma

sistemática lo realizado

PLAN

PROGRAMA

PROYECTO

Actividad

tareatareatarea

tareatareatarea

tareatareatarea

tareatareatarea

tareatareatarea

tareatareatarea

Actividad

Actividad

Actividad

Actividad

Actividad

Actividad

Actividad

Actividad

Actividad

Actividad

Actividad

PROYECTO

PROYECTO

PROYECTO

PROYECTO

PROYECTO

PROYECTO

PROYECTO

PROYECTO

PROYECTO

PROYECTO

PROYECTO

PROGRAMA

PROGRAMA

CARACTERÍSTICAS DE LOS PROYECTOS

Todo proyecto comporta una serie de actividades de duración determinada. Esto diferencia a los proyectos de la prestación de servicios, que supone un proceso continuo.

En los proyectos se combina la utilización de

recursos humanos, técnicos,

financieros y materiales.

Todo proyecto tiene que alcanzar

productos y resultados, de

acuerdo con los objetivos

previstos en su diseño y

conceptualización.

Un conjunto de actividades y acciones que se deben emprender.

Que no son actuaciones espontáneas, sino ordenadas y articuladas.

Que combinan la utilización de diferentes tipos de recursos.

Que se orientan a la consecución de un objetivo o resultado previamente fijado.

Que se realizan en un tiempo y espacio determinado.

Que se justifican por la existencia de una situación – problema que se quiere modificar.

Los aspectos sustantivos de un proyecto hacen referencia a:

FundamentaciónRazones por las que se necesita realizar el proyecto.

FinalidadA qué fin contribuirá el logro de los objetivos del proyecto.

ObjetivosQué se espera obtener del proyecto en caso de que tenga éxito.

Beneficiarios directosA quién va dirigido el proyecto.

Beneficiarios indirectosA quiénes afectará.

ProductosQué debe producir el proyecto para crear las condiciones básicas que permitan la consecución del objetivo.

ActividadesCon qué acciones se generarán los productos.

InsumosQué recursos se necesitan para obtener el producto y lograr el objetivo propuesto.

ResponsablesQuién ejecutará el proyecto.

OperaciónCómo se ejecutará el proyecto.

CalendarioEn cuánto tiempo se obtendrán los productos y se lograrán los objetivos.

Pre-requisitosCuáles son los factores externos que deben existir para asegurar el éxito del proyecto.

Cualidades que ayudan para desarrollar la eficiencia y eficacia operativa

Sensitividad para percibir y tratar

Flexibilidad y estabilidadAdaptabilidad

FluenciaSinergia

Capacidad de análisis

Capacidad de síntesis

QUÉQUÉ

POR QUÉPOR QUÉ

PARA QUÉPARA QUÉ

CUÁNTOCUÁNTO

DÓNDEDÓNDE

CÓMOCÓMO

CUÁNDOCUÁNDO

A QUIÉNESA QUIÉNES

QUIÉNESQUIÉNES

CON QUÉCON QUÉ

Se quiere hacer

Se quiere hacer

Se quiere hacer

Se quiere hacer

Se quiere hacer

Se va a hacer

Se va a hacer

Va dirigido

Lo van a hacer

Se va a hacer

Se va a costear

Naturaleza del proyecto

Origen y fundamentación

Objetivos, propósitos

Metas

Localización física

Cobertura espacial

Actividades y tareas

Métodos y técnicas

Calendarización o cronograma

Destinatarios o beneficiarios

Recursos humanos

Recursos materiales

Recursos financieros

Crear, innovar y Crear, innovar y empujar la empujar la

cultura con los cultura con los ciudadanosciudadanos

ESTILOS DE GESTIÓN:

Una mirada zoológica

De los inhibidos. Nunca estamos, De los inhibidos. Nunca estamos, nunca tomamos decisiones. Nos nunca tomamos decisiones. Nos escondemos. Merecemos una escondemos. Merecemos una

muerte digna y rápida.muerte digna y rápida.

Simples administradores, no Simples administradores, no gerentes o directivos. gerentes o directivos.

Despacio, siempre con Despacio, siempre con retraso. Está en la esquina, retraso. Está en la esquina,

aguardándonos.aguardándonos.

Abundamos, somos los que Abundamos, somos los que gestionamos por crisis, toma de gestionamos por crisis, toma de

decisiones cuando hay problemas. decisiones cuando hay problemas. Imprescindibles. Terminaremos Imprescindibles. Terminaremos

degollados.degollados.

Nos encanta gestionar. Ideas Nos encanta gestionar. Ideas fijas, normas y resultados fijas, normas y resultados

fijos. Organizadísimos. fijos. Organizadísimos. Buenos pero nos quedamos Buenos pero nos quedamos

cortos y cansados.cortos y cansados.

La gestión por innovación, por La gestión por innovación, por liderazgo. El del cambio, el de no liderazgo. El del cambio, el de no

me quejo - hago. me quejo - hago. El de la creatividad.El de la creatividad.

Puig, Toni 2005 Se acabó la diversión. Ideas y gestión para la cultura que crea y sostiene ciudadanía. Editorial PAIDOS. 320 pp.

Figueroa Díaz, María Elena (coordinadora)2006 Cultura y desarrollo humano. CONACULTA – Instituto Mexiquense de Cultura. Colección Intersecciones Número 10. 346 pp.

Ander Egg, Ezequiel 2005 Cómo elaborar un proyecto. Guía para diseñar proyectos sociales y culturales. Editorial Lumen-Hvmanitas. 127 pp.

BIBLIOGRAFÍA