La biblioteca della scuola: spazio reale, virtuale 

o virtuoso?

Biblioteche, formazione e collaborazione: spazi reali e virtuali per apprendere collettivamente

Maria Teresa De Nardis

Pisa, 1° dicembre 2008

Il ruolo delle biblioteche per i giovani

“Le Biblioteche possono svolgere un ruolo importante per l’individuo durante la ricerca di una transizione positiva dall’infanzia all’età adulta fornendo l’accesso alle risorse insieme ad un ambiente che incoraggi lo sviluppo intellettuale, emotivo e sociale e offra uno stimolo concreto per un’alternativa ai problemi sociali”

Raccomandazioni per i servizi bibliotecari per giovani adulti

IFLA 2002

E’ stato dimostrato che, quando bibliotecari e E’ stato dimostrato che, quando bibliotecari e insegnanti lavorano insieme, gli studenti insegnanti lavorano insieme, gli studenti

raggiungono livelli più alti di alfabetizzazione: raggiungono livelli più alti di alfabetizzazione: nella lettura, nell’apprendimento, nel nella lettura, nell’apprendimento, nel problem problem solvingsolving e nelle abilità relative alle tecnologie e nelle abilità relative alle tecnologie

dell’informazione e della comunicazione.dell’informazione e della comunicazione.Manifesto IFLA - UNESCO sulla biblioteca scolastica

Il ruolo delle biblioteche scolastiche

In Italia le biblioteche scolastiche sono reali?

Indizi:Indizi:

NormativaDisegni di leggeProgetti ministerialiProtocolli d’intesa nazionali e regionaliMasterIniziative e convegni

R.D. n. 223/R.D. n. 223/19091909 : biblioteche annesse agli Istituti : biblioteche annesse agli Istituti superiori superiori

'biblioteche speciali e indipendenti dalla locale biblioteca 'biblioteche speciali e indipendenti dalla locale biblioteca governativa‘governativa‘

C.M. n. 36/C.M. n. 36/19111911 : “Istruzioni e norme per l’istituzione, l’ordinamento  : “Istruzioni e norme per l’istituzione, l’ordinamento e il funzionamento di bibliotechine scolastiche” (e il funzionamento di bibliotechine scolastiche” (elementarielementari))

D.Lgs. n. 1521/D.Lgs. n. 1521/19171917 :  “Istituzione delle biblioteche nelle scuole :  “Istituzione delle biblioteche nelle scuole elementarielementari del Regno” del Regno”

C.M. n. 28/C.M. n. 28/19251925 :  “Ordinamento delle biblioteche dei regi istituti :  “Ordinamento delle biblioteche dei regi istituti medimedi d’istruzione” d’istruzione”

C.M. n. 30/C.M. n. 30/19261926 : “Istituzione di biblioteche scolastiche e popolari” : “Istituzione di biblioteche scolastiche e popolari”

R.D. n. 1335/R.D. n. 1335/19321932 : costituzione dell'Ente nazionale per le  : costituzione dell'Ente nazionale per le biblioteche scolastiche e popolari biblioteche scolastiche e popolari

Normativa

Ettore Fabietti

MANUALE per le biblioteche pubbliche, popolari, SCOLASTICHE, per fanciulli, ambulanti, autobiblioteche, ecc.

Milano : A. Vallardi, 1933.

7.2 : La biblioteca scolasticaBiblioteca di scuola o di classe?

http://dante.di.unipi.it/ricerca/html/Fabietti.html

Un e-book

C.M. n. 1136/C.M. n. 1136/19491949 : “Indagine sulle biblioteche scolastiche e : “Indagine sulle biblioteche scolastiche e popolari"popolari"

C.M.n. 15005/C.M.n. 15005/19561956 :  “Biblioteche, sussidi radio-audiovisivi, :  “Biblioteche, sussidi radio-audiovisivi, gabinetti scientifici”gabinetti scientifici”

C.M. n. 112/C.M. n. 112/19611961, n. 112 : “Diffusione del libro nelle scuole , n. 112 : “Diffusione del libro nelle scuole primarie, secondarie e artistiche”primarie, secondarie e artistiche”

C.M. n. 73/C.M. n. 73/19641964 : “Attrezzature tecnico-didattiche e : “Attrezzature tecnico-didattiche e scientifiche, sussidi audiovisivi, dotazioni per le biblioteche”scientifiche, sussidi audiovisivi, dotazioni per le biblioteche”

Normativa

Decreto Legislativo 16 aprile Decreto Legislativo 16 aprile 19941994, n. 297, n. 297Testo Unico delle disposizioni legislative in materia di istruzioneTesto Unico delle disposizioni legislative in materia di istruzione

Art. 158 - Biblioteche scolasticheArt. 158 - Biblioteche scolastiche

1. Ogni classe 1. Ogni classe elementareelementare esclusa la prima, ha una biblioteca esclusa la prima, ha una biblioteca scolastica per uso degli alunni.scolastica per uso degli alunni.2. Le dotazioni librarie e le modalità per la gestione delle biblioteche di 2. Le dotazioni librarie e le modalità per la gestione delle biblioteche di classe e della biblioteca di circolo sono stabilite ai sensi dell'articolo 10. classe e della biblioteca di circolo sono stabilite ai sensi dell'articolo 10. (Sono stabilite dal consiglio di circolo o di istituto)(Sono stabilite dal consiglio di circolo o di istituto)3. Al mantenimento e all'incremento delle biblioteche di classe si 3. Al mantenimento e all'incremento delle biblioteche di classe si provvede anche con:provvede anche con:a) sussidi delle province, dei comuni e di altri enti locali;a) sussidi delle province, dei comuni e di altri enti locali;b) eventuali donazioni e lasciti privati.b) eventuali donazioni e lasciti privati.

Normativa

Disegni di legge

Bosi Maramotti 1983-1985 (BS)Melandri 15.10.2002 (sulla lettura)Adornato 14.01.2003 (sulla lettura)De Simone 26.3.2003 (BS)Cardano 27.9.2007 (BS)

Citazioni in leggi per e-learning, ausili per i disabili ecc.

Progetti ministeriali

“Piano nazionale di educazione alla lettura” (C.M. n. 105/1995 n. 105 )

“Programma per la promozione e lo sviluppo delle BS” (C.M. n. 228/1999)

Progetto “Biblioteche nelle scuole” (2004)

Progetto “Amico Libro” (2007)

““Programma per la promozione e lo sviluppo delle BS”Programma per la promozione e lo sviluppo delle BS”

• Furono  finanziate Furono  finanziate 252252 scuole scuole (su 4000 richieste)(su 4000 richieste)

• 144 biblioteche sorsero ex novo e 144 biblioteche sorsero ex novo e 48 "eccellenti" furono potenziate48 "eccellenti" furono potenziate

• Furono istituiti Master Furono istituiti Master gratuiti per gratuiti per 400400 docenti docenti

Progetti ministeriali

Progetti ministeriali

Progetto "Biblioteche nelle scuole" Progetto "Biblioteche nelle scuole" 

• Fu varato nel 2004 con l'obiettivo di convogliare i cataloghi delle Fu varato nel 2004 con l'obiettivo di convogliare i cataloghi delle BS nel BS nel catalogo unico nazionalecatalogo unico nazionale

• Finito a dicembre 2006, ha visto impegnati circa Finito a dicembre 2006, ha visto impegnati circa 26002600 corsisti che corsisti che però però non hanno ricevuto un titolo professionale spendibilenon hanno ricevuto un titolo professionale spendibile

• Le biblioteche Le biblioteche nonnon hanno ottenuto alcun hanno ottenuto alcun finanziamento finanziamento

• Non è praticamente ancora conclusoNon è praticamente ancora concluso

Progetti ministeriali

““Amico libro”Amico libro”

• Stanziati Stanziati 13 milioni13 milioni di euro di euro • 10001000 euro a scuola, uguali per tutte euro a scuola, uguali per tutte• per l'acquisto di testi di per l'acquisto di testi di letturalettura • Intesa con AIE per Intesa con AIE per scontisconti sull’acquisto sull’acquisto• Intesa con UPI e ANCI per Intesa con UPI e ANCI per iniziativeiniziative sul territoriosul territorio

Master

• BariBari• FirenzeFirenze• MacerataMacerata• PadovaPadova• ViterboViterbo

Padova 2008-2009 Padova 2008-2009 Bibliotecario nei servizi scolastici, educativi e musealiBibliotecario nei servizi scolastici, educativi e museali

Bibliotecario scolastico

Anche se espressamente dedicato,

sicuramente non

Soggetti che si occupa(va)no di biblioteca

docenti curriculari con ore a disposizione personale di segreteria volontari   a vario titolo (docenti pensionati,

genitori, ecc.) docenti utilizzati in altri compiti ex art.113

• Spesso la biblioteca nasce dalla buona volontà di docenti, nell’indifferenza del collegio dei docenti

• è vista come un optional• non è pensata in funzione degli utenti

Perché non è chiara la sua mission

non basta prestare libri !

Punti di debolezza

Nella BSM si apprendono le abilità di ricercaNella BSM si apprendono le abilità di ricerca

cercare valutare e utilizzare le informazionicercare valutare e utilizzare le informazioni

nel patrimonio cartaceo in internetnel patrimonio cartaceo in internet

Cosa si fa in una biblioteca scolastica?

in una directoryin una directorycon un motorecon un motore in un OPACin un OPAC

per parola chiaveper parola chiaveper frase esattaper frase esatta

Ricerca in internet

Biblioteca virtuale

Valutazione del sitoValutazione del sito

tipo  tipo  (istituzionale, commerciale, di associazione, personale, ecc.)(istituzionale, commerciale, di associazione, personale, ecc.)   aggiornamentoaggiornamento autore autore

• autorevolezza autorevolezza • obiettivitàobiettività

Biblioteca virtuale

Cosa si fa in una biblioteca scolastica?

L'educazione alla ricerca e l'abitudine alla lettura costruiscono l'apprendimento critico e consapevole e preparano l'utente della biblioteca pubblica o universitaria

Il CONBS ha messo incontatto bibliotecari scolasticidi tutta Italia

I bibliotecari scolastici parlanoin prima persona

Esiste una realtà multiforme,viva, in rapporto dialettico coni mutamenti della società

Biblioteca virtuosa

Non biblioteca ma biblioteche

Le BS sono diverse:

• per ordine di scuola• per mission (animazione della lettura, educazione alla ricerca)

• per sensibilità

e progettualità investite

Nella Scuola Materna

• La lettura ad alta voce • La drammatizzazione • Il piccolo prestito con i genitori, realizzato solitamente prima

dell’uscita da scuola• I percorsi interdisciplinari: Dalla fiaba al film d'animazione

o Dalla fiaba alla musica (anche organizzando piccoli concerti)

• La “costruzione” di libri a partire da materiali “poveri”

• “L'ora di biblioteca” in cui si inizia l’educazione alla ricerca mostre mercato o mostre a tema, collegate a eventi o argomenti particolari

• Recensioni da parte degli alunni dei libri letti, spesso con premiazionedelle migliori e dei lettori più attivi

• Cacce al tesoro e giochi di ricerca• Preparazione per la partecipazione

delle classi a iniziative nel territorio• Visite guidate a biblioteche cittadine,

librerie, musei, mostre del libro... • Giornalino scolastico• Cartellonistica per eventi• Laboratori

interculturali

Alle Elementari e alle Medie Inferiori

Alle Superiori

• Percorsi ragionati di lettura, legati al curriculum o per eventi speciali • Percorsi di grammatica della ricerca• Incontri con gli autori, ma anche con artisti, sportivi, scienziati,

a seconda delle tipologie di scuola • Laboratori di scrittura creativa, canzoni e poesia • Cineforum, spesso legati a percorsi di lettura a tema• Sportello multiculturale, con accoglienza e ascolto dei ragazzi

stranieri• Stage in gestione della biblioteca, del catalogo informatico o dello

spoglio di riviste, con acquisizione di crediti utili al percorso formativo• Attività con disabili per l’avviamento al lavoro nel campo

biblioteconomico• Pomeriggi in biblioteca (“con merenda”) sia per gli studenti che per

gli utenti “adulti”• Apertura serale per studio e/o spettacoli, interviste, tavole rotonde

allestimento del sito della scuola e/o della biblioteca • Reference diretto e remoto (“chiedi alla biblioteca”)• Prestito interbibliotecario

Una biblioteca in ogni scuolaperché fornisce gli strumenti per vivere nell’ attuale società

dell’informazione e della conoscenza

Una connessione internet in ogni bibliotecaperché la scuola non può prescindere da una conoscenza costruita in comune

Un ruolo ai docenti bibliotecaricondizione necessaria perché la mission della biblioteca si realizzi in una realtà istituzionale e non costituisca un esperienza casuale

Maria Teresa De Nardis

http://conbs.altervista.org/mtdn@libero.it

Grazie per l’attenzione