Kynning á KennslugöGnum í MáLöRvun

Ásthildur Bj. Snorradóttir, talmeinafræðingur

Kynning á Kynning á kennslugögnum í kennslugögnum í

málörvunmálörvun

Kynning á Kynning á kennslugögnum í kennslugögnum í

málörvunmálörvunÞessi kennslugögn leggja Þessi kennslugögn leggja

áherslu á að styrkja áherslu á að styrkja boðskiptafærni og skilgreina boðskiptafærni og skilgreina

málörvun út frá þörfum barnsinsmálörvun út frá þörfum barnsins


Af hverju er málörvun mikilvæg?Ásthildur Bj. Snorradóttir og Bjartey Sigurðardóttir, 2006. Greining og íhlutun við

upphaf skólagöngu. Talfræðingurinn 19, 33-35 • Rannsóknir sýna bein tengsl á milli góðs

málþroska og námsárangurs• Snemmtæk íhlutun • Fyrirbyggjandi starf á leikskóla• Brúum bilið: Skil á milli leikskóla/grunnskóla• Greiningarteymi: Greining og hvað svo?• Skóli án aðgreiningar• Einstaklingsmiðað nám• Tungumálið er lykillinn (Júlíus Björnsson,

2005)


Undirstöðuþættir fyrir boðskiptiBína bálreiða

• Hlustun • Ætlun áhugi• Gera til skiptis (Fyrst ég og svo þú)• Bíða• Sitja kyrr (t.d. á stól)• Horfa/veita athygli• Sameina athygli• Kalla úr minni-Muna• Eftirherma-Byrjandi hljóðmyndun• Skapa þörf fyrir boðskipti


Boðskipti hefjast með félagslegu samspili

Félagslegt samspil

Mál


Börn þurfa….•Ánægjulegt

félagslegt samspil •Ástæðu til að eiga

boðskipti•Leið til að eiga

boðskipti


Fulltrúar í orðabanka fyrir hvert orð

• Skilningur ( Semantic representation)

• Viðeigandi boðskipti (Pragmatical representation)

• Hljóðkerfi (Phonological representation)

• Hreyfing talfæra (Motor program)

• Málfræði (Grammatical representation)

• Ritun (Orthographic representation)


Myndalottó

Markmið: • Styrkja hlustun • Þjálfa boðskiptafærni• Auka orðaforða• Vinna með einfaldar setningar• Kenna litaheiti og vekja áhuga

barna á stöfum


Bína byrjar í leikskóla• Flóknari hugtök/litir• Orðaforði daglegs lífs• Félagslegar aðstæður• Leggja orð í munn• Hegðun/boðskipti• Hugmyndafræði/Snemmtæk íhlutun• Tákn með tali/Sjónrænar vísbendingar• Lausnamiðuð nálgun


Uppbygging bókar• Formáli -Fræðilegar forsendur

-Prófanir fyrir börn á leikskólaaldri -Leiðbeiningar um notkun

• Skráningarblað• Inngangur að hverjum kafla• Skilgreiningar-Markmið

Hugmyndir að ítarefni


3. KafliÉg læri ýmis orð og hugtök

• Skilgreining: Að læra ný hugtök byggist á reynslu einstaklingsins og skilningi hans á umhverfinu. Þessi lærdómur er grundvallaður á minni og tengist upplifun og reynslu barnsins. Yfirhugtök byggja á hæfileikanum til þess að að raða hlutum í ákveðna flokka eftir sameiginlegum eiginleikum og einkennum.

Unnið með algenga hugtakaflokka: Húsdýr/villt dýrHljóðfæriAtvinnuheitiFarartæki/stjórnendurHíbýli/húsgögnMaturAndheitiHugtök tengd skóla

Kynning á KennslugöGnum í MáLöRvun

Business

Transcript of Kynning á KennslugöGnum í MáLöRvun