Koulun nimi: Salinkallion peruskoulu¤inen-alue/oejmo...• 7: kansallisuusaate (äidinkieli ja...
Transcript of Koulun nimi: Salinkallion peruskoulu¤inen-alue/oejmo...• 7: kansallisuusaate (äidinkieli ja...
Mitä oppimiskokonaisuuksia koulussa jo on?
• 7: kansallisuusaate (äidinkieli ja kirjallisuus ja historia), koevastaus (äidinkieli ja kirjallisuus ja historia)
• 8: Eurooppa (äidinkieli ja kirjallisuus, historia, biologia ja maantieto)
• 7, 8, 9: kulttuurikävely (useampia oppiaineita ja yhteistyö paikallisten yritysten kanssa)
Koulun nimi: Salinkallion peruskoulu
Mitä oppimiskokonaisuuksia koulussa jo on?
7: kansallisuusaate (äidinkieli ja kirjallisuus ja historia), koevastaus (äidinkieli ja
8: Eurooppa (äidinkieli ja kirjallisuus, historia, biologia ja maantieto)
7, 8, 9: kulttuurikävely (useampia oppiaineita ja yhteistyö paikallisten yritysten
lokakuun hautomo 2014
Koulun nimi: Salinkallion peruskoulu
Minkälaista yhteistyötä opettajien kesken ja sidosryhmien kanssa on olemassa ja kuinka sitä hyödynnetään?
• Seurakunta esim. pajatoiminta, erityispuolen rippikoulu, päivänavaukset
• Launeen lähikirjasto esim. käynnit koulupäivän aikana, satutuntien pito
• Kummikirjailija Kalle Veirto esim. vierailut oppitunneilla
• Kummilapsi Keniassa esim. yhteydenpito Keniaan
• Kouluvaari Tuomo Lahti esim. työskentely oppilaiden kanssa
• Lahden nuorisopalvelut esim. ryhmäytykset, koulunuorityöntekijä Pekka Pusa
• Kummiyritys Lahden Messut Oy esim. yhteistyö luovan luokan kanssa
• Efekti-hanke esim. sarjakuvapaja, teatteriesitys
• Vanhainkodit ja palvelutalot esim. musiikkiesitykset
Minkälaista yhteistyötä opettajien kesken ja sidosryhmien kanssa on olemassa ja
Seurakunta esim. pajatoiminta, erityispuolen rippikoulu, päivänavaukset
Launeen lähikirjasto esim. käynnit koulupäivän aikana, satutuntien pito
Kummikirjailija Kalle Veirto esim. vierailut oppitunneilla
Kummilapsi Keniassa esim. yhteydenpito Keniaan
Kouluvaari Tuomo Lahti esim. työskentely oppilaiden kanssa
Lahden nuorisopalvelut esim. ryhmäytykset, koulunuorityöntekijä Pekka Pusa
Kummiyritys Lahden Messut Oy esim. yhteistyö luovan luokan kanssa
hanke esim. sarjakuvapaja, teatteriesitys
Vanhainkodit ja palvelutalot esim. musiikkiesitykset
lokakuun hautomo 2014
Miten oppilaat saadaan enemmän mukaan?
• Aikuisten tuki on tärkeää.
• Oppilaskunta otetaan mukaan suunnittelemaan esim. teemapäiviä.
• Annetaan oppilaille mahdollisuus valita, millä tyylillä he opiskelevat, koska on erilaisia tapoja oppia.
Miten oppilaat saadaan enemmän mukaan?
Oppilaskunta otetaan mukaan suunnittelemaan esim. teemapäiviä.
Annetaan oppilaille mahdollisuus valita, millä tyylillä he opiskelevat, koska on
lokakuun hautomo 2014
Luokkatasoiset oppimiskokonaisuudet (aamupaja)
• 7: terve elämä/kansallisuusaate
• 8: kansainvälisyys (erityisesti Eurooppa)
• 9: suomalainen yhteiskunta
Luokkatasoiset oppimiskokonaisuudet (henkilökunnan kokous)
• 7: ympäristö/ihmisen ravitsemus/terveys, hyvinvointi ja elämän hallinta/Amerikka
• 8: itsenäisyys/Eurooppa
• 9: kulttuurikokonaisuus/tulevaisuus ja oman elämän hallinta/Suomi ja suomalaisuus
• Media kaikille luokille samanaikaisesti. Kaikki luokkaaihekokonaisuuksia: kestävä kehitys/ilmastonmuutos/tekniikan kehittyminen/ympäristövastuullisuus/kierrätys/perehtyminen valtioihin eri puolella maailmaa/Vesijärvi/Lahti/hyvinvointi/Suomi 100 v. juhlavuotena.
Luokkatasoiset oppimiskokonaisuudet (aamupaja)
Luokkatasoiset oppimiskokonaisuudet (henkilökunnan kokous)
7: ympäristö/ihmisen ravitsemus/terveys, hyvinvointi ja elämän hallinta/Amerikka
9: kulttuurikokonaisuus/tulevaisuus ja oman elämän hallinta/Suomi ja suomalaisuus
Media kaikille luokille samanaikaisesti. Kaikki luokka-asteet läpäiseviä aihekokonaisuuksia: kestävä kehitys/ilmastonmuutos/tekniikan kehittyminen/ympäristövastuullisuus/kierrätys/perehtyminen valtioihin eri puolella maailmaa/Vesijärvi/Lahti/hyvinvointi/Suomi 100 v. juhlavuotena.
lokakuun hautomo 2014
Miten oppimiskokonaisuudet arvioidaan?
• Portfolio (työnjako opettajien kesken)
• Työskentelyn arviointi prosessissa
• Tarvittaessa testejä, kokeita
Miten oppimiskokonaisuudet arvioidaan?
Portfolio (työnjako opettajien kesken)
lokakuun hautomo 2014
Mitä voisi tehdä toisin?
• Yhteistyötä tarvitaan lisää.
• Suunnitteluaikaa tarvitaan myöskin.
• Oppimismenetelmiä (erityisesti eriyttämistä) pitää kehittää.
• Monilukutaitoon perehdytään.
Oppimismenetelmiä (erityisesti eriyttämistä) pitää kehittää.
lokakuun hautomo 2014