KONSEP DAN MODEL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Transcript of KONSEP DAN MODEL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
NAMA PENSYARAH : CIK NURUL AINI BINTI HASHIMPEDAGOGI PENDIDIKAN
KID 2263NAMA NO. MATRIK
NURUL AMIRAH BINTI MADON KID 150504085
NAZMINE SYAZWANI BINTI MD YASIN KID 150504052
SITI NORLIYANA BINTI MOHAMMAD KID 150504109
PENGAJARAN : PROSES PENYAMPAIAN ILMU PENGETAHUAN,KEMAHIRAN,SIKAP & NILAI
PENGAJARAN BERKESAN :
MENURUT HUNTER(1995),MENTAKRIFKAN PENGAJARAN BERKESAN SEBAGAI PENGAJARAN YANG DAPAT MENINGKATKAN PEMBELAJARAN DALAM DIRI PELAJAR
MENURUT SLAVIN(1987) TELAH MENGUTARAKAN 4 ELEMEN UNTUK MENGHASILKAN PENGAJARAN YANG BERKESAN
KONSEP PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Ciri-ciri pengajaran
Mempunyai unsur utama
iaitu guru dan murid
Guru sebagai pengajar dan
murid memainkan
peranan sebagai murid
Melibatkan proses
pemikiran dan penggunaan
bahasa & simbol
Dijalankan dengan pelbagai
bentuk
Meliputi segala aspek
Proses melibatkan
interaksi dua hala
Mengandungi unsur sains dan
unsur seni
PEMBELAJARAN : PROSES PERUBAHAN TINGKAH LAKU YANG AGAK TETAP DAN BERLAKU KERANA
PENGALAMAN ATAU LATIHAN YANG DITEGUHKAN
Ciri-ciri pembelajaran
Peringkat mengikut turutan.
Perubahan tingkah laku dari tahap
rendah ke tinggi
Proses yg berterusan & akan berhenti apabila hilang
motivasi atau motif pembelajaran yg
sesuai
Pembelajaran akan berlaku dari
pengalaman atau latihan
Perubahan tingkah laku dibentuk dari proses pemikiran dan penanggapan
Berlaku atas usaha sendiri mengikut
motif atau motivasi seperti keinginan
belajar
Rangsangan Pemikiran Perubahan tingkah laku
TUJUAN UTAMA PENGAJARAN IALAH PEMBELAJARAN.OLEH ITU,DUA FUNGSI UTAMA PENGAJARAN IALAH:
a) MERANGSANG PEMBELAJARAN.b) WUJUD SITUASI PEMBELAJARAN BERKESAN.
PENGAJARANMOTIVASIPEMBELAJARAN.
OBJEKTIF PENGAJARAN UTAMA IALAH HASIL PEMBELAJARAN.
MURID=DAPAT MANFAAT DARI PP.
GURU=DAPAT PENGALAMAN TAMBAHAN DARI PP.
HUBUNGAN ANTARA PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
MODEL EKSPOSITORIo PENERANGAN YANG JELAS DAN TERPERINCI.o PENYAMPAIAN MAKLUMAT ATAU ISI KANDUNGAN PELAJARAN SECARA LANGSUNG DALAM KELAS.o CARA PENYAMPAIAN PELAJARAN MELALUI PENERANGAN,BERCERITA ATAU DEMONSTRASI.o MODEL INI UNTUK MENERANGKAN KONSEP,FAKTA,HUKUM ATAU PRINSIP.
MODEL PEMPROSESAN MAKLUMATo MENDORONG AKTIVITI PEMPROSESAN MAKLUMAT YANG TERDIRI DARIPADA PEMBENTUKAN
KONSEP , BERFIKIR SECARA INDUKTIF,LATIHAN INKUIR , INGATAN,PERKEMBANGAN INTELEK.o MENGIKUT GAGNE , BELIAU MENGENAL PASTI LAPAN FASA DALAM PROSES PEMBELAJARAN.
a) FASA MOTIVASIb) FASA TANGGAPAN ( KEFAHAMAN )c) FASA PENYIMPANAN ( PEMEROLEHAN )d) FASA PENAHANANe) FASA MENGINGAT KEMBALIf) FASA GENERALISASI g) FASA PRESTASIh) FASA MAKLUM BALAS
MODEL PENGAJARAN
MODEL INKUIRIo TERDAPAT 2 JENIS STRATEGI INKUIRI
a) Inkuiri terbimbing = memerlukan guru untuk membimbing murid menjalankan kajian
b) Inkuiri terbuka = murid tidak diberi bimbingan oleh guru
o SEGALA PROSES SOAL SELIDIK UNTUK MENDAPATKAN JAWAPAN ATAU KESIMPULAN DARIPADA SOALAN.
o MODEL INKUIRI SAINS = MENGKAJI PRINSIP , FENOMENA , UNSUR-UNSUR SAINS
o INKUIRI SOSIAL = MENGKAJI TOPIK-TOPIK YANG BERKAITAN KEMASYARAKATAN & KEMANUSIAAN BERLANDASKAN PEMERHATIAN & TEMU BUAL.
o CONTOH : “ bagaimanakah pokok bernafas ? “ “ apakah faktor yang membawa kepada pencemaran ? “
IMPLIKASI MODEL PENGAJARAN1. MODEL EKSPOSITORI = GURU DAPAT MENGHURAIKAN KONSEP SECARA LISAN SAMBIL MENULIS FAKTA
DI PAPAN TULIS AGAR MURID DAPAT MELIHAT & MEMAHAMI KONSEPNYA.
2. MODEL PEMPROSESAN MAKLUMAT = PROSES PEMBELAJARAN BERMULA DARIPADA RANGSANGAN- RANGSANGAN DI LUAR.
3. MODEL INKUIRI = MENGGALAKKAN MURID MELIBATKAN DIRI SECARA AKTIF DALAM PROSES INKUIRI DENGAN GURU.
KESIMPULANKONKLUSINYA, SEBAGAI SEORANG PENDIDIK YANG BERPROFESIONALISME KITA PERLULAH MEMPELBAGAIKAN KAEDAH DALAM PROSES PENGAJARAN & PEMBELAJARAN SUPAYA PENERIMAAN ILMU OLEH MURID-MURID LEBIH BERKESAN & MENYELURUH. SELAIN ITU, MEMBOLEHKAN GURU MEMBUAT ANALISIS, MENILAI & MENGUBAH AMALAN MURID SERTA MENGGUNAKAN SATU PENDEKATAN ANALITIKAL ( TERPERINCI ) TERHADAP PENGAJARAN….
SEKIAN, TERIMA KASIH ( TEPUK TANGAN SIKIT )