Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben

TÁMOP 3.1.4-08/2. - 2009-0094 " Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata által fenntartott intézményekben "

Újvárosi Általános Művelődési Központ Általános Iskolája Baja Oltványi u. 14. 6500 E-mail: titkarsag@uamk-baja.koznet.hu WEB: http://www.uamk-baja.koznet.hu/ Tel: 79/325-599

TANMENET – IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ

Kompetenciaterület: Évfolyam: Pedagógus:

Idő hét/óra

Tananyag, tevékenységek Fejlesztési képességek,

készségek, célok Munkaformák

Módszerek, eljárások, eszközök

Szeptember 1. hét 1. óra

Válogatások – 1. modul Az első osztályban kialakult szokásrend felidézése tevékenységgel: taneszközök válogatása, rendezé-se A logikai készlet tulajdonságainak felidézése Válogató barkochba

tájékozódás a teremben, emlékezés, rendezés megfigyelés: azonosítás, megkülönböztetés; tulajdon-ságok kiemelése

közös és irányított egyéni; egymás munkájá-nak megtekintése

tevékenykedtetés, beszélgetés taneszközök, a táska tartalma demonstrációs logikai készlet

2. hét 2. óra

Számok 20-ig – 2. modul Tárgyak, hangjelek, mozdulatok, érintések meg- és leszámlálása 20-ig Az ugyanannyi, több, kevesebb megállapítása. Kép alapján megszámlálások, darabszámokról szóló állítások. „Bemutatkoznak a számok”

megfigyelőképesség, érzékelés, szám és jel induktív, deduktív gondolko-dás

frontális közös

megfigyelés, bemutatás, beszélgetés kép, számkártyák

3-4. óra

Számok tulajdonságai 20-ig – 4. modul Ismétlés: Gyakoroljuk a számjegyírást! Számok nagyságrendje, számszomszédok, számok rendezése, válogatásuk szempontok szerint

számfogalom a húszas szám-körben számok rendezése, számok sorrendje, szám-szomszédok páros, páratlan

közös irányított egyéni

tevékenykedtetés, beszélgetés számjegyírás feladatmegoldás Tk.5.,6.,7. Fgy.6.,7. IKT- Manómatek1.

5. óra Számok 20-ig – 4. modul Műveletírás számképről tízes számkörben Egyszerű szöveges feladatok alkotása

műveletfogalom gondolkodási műveletek al-kalmazása

közös irányított egyéni

tevékenykedtetés, feladatmegoldás Tk. 8. Fgy. 6.

MATEMATIKA 2. OTTI GÁBORNÉ

3. hét 6. óra

Az idő mérése; hét, nap, óra, perc; periodikus sorozatok – 3. modul Az időtartamokat kifejező szavak rendezése. Szókártyák szétválogatása és rendezése csopor-tonként; további példák gyűjtése Periodikus sorozatok a) az évszakok változásának periodikus sorozata; annak átélése, hogy bármelyikkel kezdhetjük, csak a sorrend állandó b) a hónapok c) a hét napjai; Az óra, mint eszköz.

tájékozódás az időben, ismeretek tudatosítása, felidézése, rendszerezés tájékozódás a világ mennyiségi viszonyai közt

frontálisan irányí-tott egyéni csoportos, egyéni

beszélgetés, rendszerezés tevékenykedtetés, játék, szókártyák Educatio-feladatlap

7-8.óra

Összeadás és kivonás – 5. modul Ismétlés: számok és műveletek 0-tól 20-ig Számok helye a számegyenesen Számok bontása helyi érték szerint Műveletek ismétlése húszas számkörben

Műveleti kapcsolatok felis-merése Viszonyítási képesség fejlesz-tése Algoritmusok követése szám-lálás, induktív út felidézése, összefüggések kiemelése,

közös, csoportos, frontálisan irányított, majd önálló egyéni

ismétlés gyakorlás játék, problémamegoldás Tk.8,9,10., Fgy.6,7. IKT – A természet matematikája

9. óra

Összeadás és kivonás – 5. modul Gyakorló feladatok a húszas számkörben Relációkhoz rajz készítése Relációk műveletekkel

szám- és műveletfogalom erősítése húszas számkörben

frontálisan irányí-tott egyéni

ismétlés gyakorlás Tk.10., Fgy.8.

4. hét 10. óra

Összeadás és kivonás, egyre ügyesebben – 7.modul Összeadás 20-as körben tízes átlépéssel 9-hez és 8-hoz adunk

megértés, összefüggés-felismerés induktív lépések, matematizálás

frontálisan irányí-tott egyéni

problémamegoldás tevékenységgel, feladatmegoldások Tk.: 10–11. oldalak feladataiból Fgy.: 8/3,4.

11-12. óra

Összeadás és kivonás, egyre ügyesebben – 7.modul Összeadás 20-as számkörben tízes átlépéssel 7-hez, 6-hoz adunk, 5-höz, 4-hez, 3-hoz adunk.

algoritmusok követése; kreativitás fejlesztése ellenőrzés ellentétes műve-lettel

csoportos, egyéni, közös ellenőrzéssel

megbeszélés, feladatmegoldás, önellenőrzés Tk.: 12. Fgy.:8/2. IKT – A természet matematikája

13. óra

Összeadás és kivonás, egyre ügyesebben – 7.modul Kivonások 20-as számkörben tízes átlépéssel Fordított szövegezésű feladat megoldása algorit-mussal

ismeretek mozgósítása, alkalmazása, számolás A szöveges feladat megoldá-sának algoritmusa

egyéni, közös ellenőrzéssel frontális

megbeszélés, feladatmegoldás, önellenőrzés Tk.: 13,14 Fgy.: 9/ 2,3

14. óra

Összeadás és kivonás, egyre ügyesebben – 7.modul Kivonások 20-as számkörben tízes átlépéssel Fordított szövegezésű feladat megoldása algorit-mussal

ismeretek mozgósítása, alkalmazása, számolás

egyéni, közös ellenőrzéssel frontális

megbeszélés, feladatmegoldás, önellenőrzés Tk.: 15

5. hét 15. óra

Összeadás és kivonás, egyre ügyesebben – 7.modul Műveletek gyakorlása 20-as számkörben tízes át-lépéssel; pótlások

alkalmazás új helyzetekben, gondolatmenet megfordítása

egyéni feladatmegoldás, önellenőrzés Tk.: 16. Fgy.: 10.

16-17. óra

Összeadás és kivonás, egyre ügyesebben – 7.modul Műveletek 20-as számkörben tízes átlépéssel; gyakorló feladatok Szöveges feladatok gyakorlása

Analógiák felismerése, köve-tése Algoritmikus gondolkodás Ellenőrzés ellentétes mûvelettel Differenciált munka Szövegesek algoritmusa

egyéni, közös ellenőrzéssel frontális páros

problémamegoldás tevékenységgel, feladatmegoldások Tk.:17.,18.,19 Fgy. 11.

18. óra

Diagnosztizáló mérés az első osztályos tan-anyagból ismétlés után Számszomszédok Műveletek 20-as számkörben Relációk megállapítása műveletek között Sorozatok

ismeretek mozgósítása, alkalmazása, számolás

egyéni Diagnosztizáló mérés Felmérések füzet: 24–25.

Október 6. hét

19. óra

Gyakorlás a diagnosztizáló mérés alapján Számok bontott alakjának keresése a számegyene-sen Szöveges feladat megoldása Nyitott mondat igazsághalmazának keresése

A tízes átlépés algoritmusá-nak alkalmazása Műveleti kapcsolatok felis-merése Viszonyítások megfogalma-zása

frontálisan irányí-tott egyéni közös

gyakorlás Fgy.: 13

20. óra

Tanév eleji felmérés Számszomszédok, sorozatok, műveletek 20-as számkörben Egyszerű és összetett szöveges feladatok

ismeretek mozgósítása, alkalmazása, számolás

egyéni egyéni feladatmegol-dás Felmérések füzet: 26–27. vagy a tan-könyv melléklete: 1. sz. felmérés

21. óra

Geometria: tárgyak, testek, síkidomok 8. modul Egyszerűbb síkidomok, mértani testek felismerése Élek, csúcsok, lapok felismerése, számbavétele a kocka és a téglatest esetében

Tulajdonságok felismerése Összehasonlítás Azonosítás, megkülönbözte-tés Alkotóképesség

frontálisan irányí-tott egyéni közös

problémamegoldás tevékenységgel Tk.: 22–25. Fgy.: 12/5. IKT – A természet matematikája

22. óra

Tükrözések, nagyítás, kicsinyítés, 8. modul területlefedés, elforgatás Tükrös (szimmetrikus) alakzatok megfigyelése

Tulajdonságok felismerése Összehasonlítás Azonosítás, megkülönbözte-tés

frontálisan irányí-tott egyéni közös

egyéni feladatmegol-dás Tk.: 26–27. Fgy.: 13/7.

7. hét 23. óra

Mit és mivel mérünk? 10. modul Mérésekről tanultak ismétlése

mennyiségi összehasonlítás, becslés, mérés Alkalmi és szabvány mérték-egységek alkalmazása

csoport mérés, lejegyzés, ellenőrzés Tk.: 31.

24-25. óra

Számkörbővítés 100-ig 9. modul A természetes szám fogalma a százas számkörben Meg- és leszámlálások a 100-as számkörben egyesével, kettesével, ötösével, tízesével. Kukás játék 100 számkártyával, 5 hellyel.

megfigyelés, számlálás, érzékelés, tudatosítás, becslés számfogalom, számok nagyságrendje

frontális, csoportos

tevékenykedtetés, játék, Tk.: 32–33. Fgy.: 14.

26. óra

A százas számkör kialakítása 12. modul A 100 fogalma, helyi érték szerinti értelmezése Relációk: Mennyivel több? Mennyivel kevesebb? Eligazodás a számegyenesen Tájékozódás a 10-szer 10-es számtáblázaton

Analógiás gondolkodás A megfigyelések kifejezése rajzban, szóban, írásban Sorozat; pénzhasználat játékpénzzel Csoportosítás, leltározás – tízes számrendszer

frontálisan irányí-tott egyéni

tevékenykedtetés, megfigyelés, beszélgetés Tk.: 34., 38. oldalak feladataiból Fgy.: 15.

8. hét 27. óra

Számfogalom erősítése a 100-as számkörben – 12.modul Számképzés adott feltétel alapján A számok írása, olvasása

számrendszeres gondolko-dás, analógiák

egyéni és frontális

tevékenykedtetés, Tk.: 39/6., 7. Fgy.: 16., 17/1., 2., 3.

28-29. óra

Számszomszédok 9. modul Számok nagysága, számszomszédok. Számok helye a számegyenesen Eligazodás a tízes számrendszerben Relációk helyi értékes bontás alapján

Összefüggések felismerése; viszonyítási képesség fejlesz-tése számfogalom, számrendszeres gondolkodás alakítása

frontálisan irányí-tott egyéni

tevékenykedtetés, megbeszélés Fgy.: 16/5., 17/4. Tk.: 35–36. IKT – A természet matematikája

30. óra

A tízes számszomszédok 9. modul Eligazodás a számegyenesen Egyes, tízes számszomszéd

Absztrakció a számfogalom kiépítéséhez

közös egyéni

problémamegoldás tevékenységgel Fgy.: 18.

November 9. hét

31. óra

Számfogalom erősítése a 100-as számkörben Számok helye a számegyenesen Relációk helyi értékes bontás alapján

Eligazodás a tízes számrend-szerben Absztrakció a számfogalom kiépítéséhez

páros egyéni

tevékenykedtetés, egyéni feladatmegol-dás füzet

32-33. óra

Műveletek százas számkörben: összeadás, ki-vonás kerek tízesekkel – 13. modul Pénzhasználat Százas tábla használata Műveleti tulajdonságok Összeadás: a tagok felcserélhetősége, csoportosíthatósága, összefüggés a tagok növelése, csökkenése és az eredmény változása között A kivonás tagjainak elnevezései

Analógiás gondolkodás számlálás, absztrakció, indukció, dedukció

frontális egyéni

tevékenykedtetés, megbeszélés Tk.: 40–41-42. Fgy.: 19. IKT – Színes matek2.

34. óra

Műveletek 100-as számkörben 13. modul Műveletek kerek tízesekkel Pótlás kerek tízesekkel Szabályjáték Műveletek értelmezése szöveg alapján

Analógiás gondolkodás Szabályjátékhoz szabály megfogalmazása számfogalom, absztrahálás

frontális egyéni

tevékenykedtetés, egyéni feladatmegol-dás Tk.: 43. Fgy.: 20-21. Szmf.: 10/1., 2., 3.,

10. hét 35. óra

Kerek tízesekhez egyjegyű számok hozzáadása, teljes kétjegyű számokból egyjegyűek elvétele kerek tízesre 14. modul Alapműveletek (összeadás, kivonás) értelmezése kirakással. Műveletek megoldása szóban

Algoritmusok követése az egyesekkel és tízesekkel vég-zett műveletek körében Kreativitás Önállóság Szóbeli számolási képesség fejlesztése

frontálisan irányí-tott egyéni közös

tevékenykedtetés, megfigyelés, beszélgetés Tk.: 44–45. Fgy.: 22.

36-37. óra

Teljes kétjegyű számokhoz egyjegyűek hozzá-adása, teljes kétjegyűekből egyjegyűek kivoná-sa, pótlás a következő kerek tízesre, kerek tí-zesekből egyesek elvétele 15. modul

tájékozódás a világ mennyi-ségi viszonyai közt mennyiségi összefüggések építése kapcsolatok felismerése, számfogalom, műveletfogalom

frontálisan irányí-tott egyéni közös

megbeszélés tevékenykedtetés Tk.: 46-47 Fgy.: 23 IKT – A természet matematikája

38. óra

Műveletek teljes kétjegyűekkel és egyjegyűek-kel tízes átlépés nélkül 15. modul Írásban lejegyzett művelet kirakása, a kapott eredmény lejegyzése. Szóbeli utasítás követése kirakással.

analógiás gondolkodás beszédészlelés és emlékezet, globális megfigyelés műveleti tulajdonságok felismertetése, rész–egész megkülönbözte-tése

páros vagy csoportmunka egyéni

tevékenykedtetés, játék feladat-végrehajtás Fgy.: 24.

39-40. óra

Mérjünk hosszúságot! 10. modul Hosszúságmérés tevékenységgel. A cm megismerése; becslés, mérés Mérés szabadon választott és szabvány mérték-egységekkel

Megfelelő pontosság elérése, a pontatlanság kifejezése Helyes eszközhasználat Összefüggések felismerésé-nek képessége Gyakorlati mérések

páros vagy csoportmunka egyéni

megbeszélés tevékenykedtetés Tk.: 52–53-54. Fgy.: 26.

11. hét 41. óra

Teljes kétjegyű számokhoz egyjegyűek hozzá-adása, teljes kétjegyű számokból egyjegyűek elvétele tízes átlépéssel 16. modul Két nyíl helyett egy Függvényre vezető szöveges feladat. Pénzhasználat

Szóbeli számolási képesség fejlesztése Algoritmusok követése; ösz-szefüggések felismerése

frontális egyéni

játék tevékenykedtetés, Tk.: 55. Fgy.: 27.

42-43. óra

Teljes kétjegyű számokhoz egyjegyűek hozzá-adása, teljes kétjegyű számokból egyjegyűek elvétele tízes átlépéssel 16. modul Szóbeli utasítás követése kirakással, változatos eszközökkel (analógia építése: 7 + 5, 17 + 5, 37 + 5 stb., 12 – 4, 32 – 4, 62 – 4 stb.). – Számtáblán történő lépegetéssel. A tanult eljárás gyakorlása fejszámolással.

Algoritmusok követése; ösz-szefüggések felismerése Önellenőrzés fejlesztése

páros munka, szükség szerint tanítói segítség-adással önálló munka

játék tevékenykedtetés írásbeli munka Tk.: 56-57-58 Fgy.: 28. 29/10. a), 11. a) IKT – Színes matek2.

44. óra

Gyakorlás: műveletek teljes kétjegyűekkel és egyjegyűekkel tízes átlépéssel 16. modul Sorozatok, szabályjáték, szöveges feladatok

Számolási rutin fejlesztése a 100-as számkörben Összefüggések keresése Műveletek alkotása önállóan adott számokkal

közös egyéni

tevékenykedtetés, egyéni feladatmegol-dás Tk.: 59. Fgy.: 29/9., 10. b), 12., 13.

December 12. hét 45.óra

Teljes kétjegyű számok pótlása egyjegyűekkel tízes átlépéssel Pótlások két lépésben történő megoldása

Analógiák a számolásban Számolási rutin fejlesztése a 100-as számkörben

frontálisan irányí-tott egyéni közös

megbeszélés tevékenykedtetés Tk.: 60–61. Fgy.: 30/17.

46-47. óra

Teljes kétjegyű számok pótlása egyjegyűekkel tízes átlépéssel Pótlások két lépésben történő megoldása Egyszerű szöveges feladatok megoldása

Számolás algoritmus segítsé-gével Az összeadás, kivonás kap-csolataiban a pótlás szerepe

frontálisan irányí-tott egyéni közös

tevékenykedtetés, egyéni feladatmegol-dás Tk.: 62-63 Fgy.: 30/14-18 IKT – Színes matek2.

48. óra

Az űrtartalom mérése – 11. modul A mérés és a mérőszámok közötti kapcsolat megfi-gyelése A hl megismerése, jele. Mértékváltás segítséggel

Megfelelő pontosság elérése, a pontatlanság kifejezése Helyes eszközhasználat Gyakorlati mérések

páros vagy csoportmunka egyéni

problémamegoldás tevékenységgel Tk.: 64–65-66-67. Fgy.: 31-32.

13. hét 49. óra

Teljes kétjegyű számokhoz kerek tízesek hoz-záadása 18. modul Műveletvégzések, egyszerű számolási mód keresé-se eszközök segítségével.

problémamegoldó gondolko-dás induktív, deduktív mozzana-tok analízis, szintézis analógiás gondolkodás

csoportos egyéni

megbeszélés tevékenykedtetés Tk.: 68–69.

50-51.óra

Teljes kétjegyű számok és kerek tízesek kivo-nása - 18. modul Nyitott mondat igazsághalmaza Szabályjáték szabályának megállapítása, felírása Adott szám bontása többféleképpen pénzhaszná-lattal Műveletek gyakorlása: teljes kétjegyűekhez egyje-gyűek és kerek tízesek hozzáadása, kivonása, pótlása

Analógiák a számolásban Egyszerű szöveges feladatok megoldása Számolás algoritmus segítsé-gével Sorozat folytatása

közös egyéni

tevékenykedtetés, egyéni feladatmegol-dás Fgy.: 33–34. IKT – A természet matematikája

52. óra

Diagnosztizáló felmérés Számszomszédok, számképzés, relációk, művele-tek kerek tízesekkel, nyitott mondat, láncszámolás, összeadás, kivonás, pótlás; hosszúság és űrtarta-lom mértékegységeinek alkalmazása

A problémamegoldó képes-ség fejlesztése Önálló munkavégzésre neve-lés

egyéni egyéni feladatmegol-dás Felmérő füzet: 4. sz felmérés

14. hét 53. óra

A felmérések javítása Differenciált gyakorlás a felmérések alapján

Ellenőrzés, igazolás megmutatással Indoklások

frontálisan irányí-tott egyéni

megbeszélés hibajavítás füzet

54-55. óra

Teljes kétjegyű számok összeadása, kivonása, pótlása tízes átlépés nélkül 19. modul A műveletfogalom továbbépítése Gyakorlás kerek tízesekkel Valószínűségi feladat

Számolás algoritmus alapján Százas tábla használata, szá-molási rutin fejlesztése Analógiás gondolkodás fej-lesztése

közös egyéni

magyarázat problémamegoldás tevékenységgel Tk.: 70–71-72-73. Fgy.: 35-37. IKT – Színes matek2.

56. óra

Kerek tízesekből teljes kétjegyűek elvétele, teljes kétjegyűek pótlása kerek tízesre 19. modul Alapműveletek (összeadás, kivonás) értelmezése kirakással. Műveletek megoldása szóban

A problémamegoldó képes-ség fejlesztése Analógiás gondolkodás Számolási eljárások megis-merése

frontálisan irányí-tott egyéni

magyarázat problémamegoldás tevékenységgel Tk.: 74.

57. óra

Műveletek gyakorlása teljes kétjegyűekkel tí-zes átlépés nélkül – 19. modul Eszközök segítségével a kétjegyű számok hozzá-adásának és elvételének gyakorlása. Egy nyíl helyett kettő

számolás számlálás figyelemkoncentráció eszközhasználat

egyéni egyéni feladatmegol-dás Okos(k)odó feladatai

Január 15. hét 58. óra

Műveletek gyakorlása teljes kétjegyűekkel tí-zes átlépés nélkül 19. modul Számtábla használata

számolás számlálás figyelemkoncentráció

közös egyéni

gyakorlás Feladatlapok

59-60.óra

Teljes kétjegyű számok összeadása, kivonása tízes átlépéssel – 20. modul Színezés számolás alapján Láncszámolás Relációk műveletek között Egyszerű szöveges feladatok megoldása

Számolási eljárások megis-merése Analógiás gondolkodás Számolási rutin fejlesztése

frontális egyéni

tevékenykedtetés, beszélgetés, megfigyelés Tk.: 75-77 Fgy.: 38-41 IKT – Színes matek2.

61. óra

Teljes kétjegyű számok összeadása, kivonása tízes átlépéssel – 20. modul Olvasás diagramról Differenciált feladatmegoldás Egyszerű szöveges feladatok megoldása

figyelemkoncentráció, emlékezet, induktív, deduktív mozzana-tok, analízis–szintézis

egyéni egyéni feladatmegol-dás feladatlapok füzet

62. óra

Pótlás teljes kétjegyű számokkal – 20. modul (a művelet elvégzése összeadással és kivonással) Szabályjáték megoldása adott szabály alapján Nyitott mondatok

A problémamegoldó képes-ség fejlesztése Analógiás gondolkodás

frontálisan irányí-tott egyéni

magyarázat problémamegoldás tevékenységgel Fgy.: 42. Tk.: 78.

16. hét 63. óra

Gyakorlás: műveletek teljes kétjegyű számok-kal 21. modul Egyszerű kombinatorikai feladat színezéssel Szabályjáték

Számolás algoritmus alapján Számolási rutin fejlesztése Analógiás gondolkodás fej-lesztése Kombinatorikus képességek fejlesztése, tapasztalatok megfogalmazá-sa, összegzés

páros, csoportos egyéni

tevékenykedtetés, beszélgetés, Tk.: 79. Fgy.: 43.

64-65. óra

Szöveges feladatok a 100-as számkörben 21. modul Számfeladat írása kérdéshez Egyszerű szöveges feladatok az összeadás és kivonás értelmezéseinek mélyítésére, és a számfeladatok felírásának gyakorlására kisebb számokkal.

szövegértés, a matematikai nyelv haszná-lata számolás, műveletek értelmezése

frontális közös egyéni

feladatmegoldás tevékenykedtetéssel megbeszélés IKT- Így könnyű!

66. óra

Gyakorlás: műveletek teljes kétjegyű számok-kal Szöveges feladatok a 100-as számkörben 23. modul Színes gyakorlás: valószínűségi játékok, kombina-torikai feladat Műveletek gyakorlása – pótlás Számpiramis

Egyszerű szöveges feladatok megoldása Számolás algoritmus segítsé-gével Számolási rutin fejlesztése Kreativitás fejlesztése Kombinatorikus képességek fejlesztése, tapasztalatok megfogalmazása, összegzés

páros csoportos egyéni

játék tevékenykedtetés egyéni feladatmegol-dás Tk.: 80-81 Fgy.: 44-45.

17. hét 68. óra

Egyenlőségek, egyenlőtlenségek, nyitott mon-datok 22. modul Ismerkedés a relációs jelekkel: ≤, ≥, ≠ Gépjátékok Nyitott mondatok értelmezése

összefüggések felismerése, nyitott mondat felírása, matematizálás

frontálisan irányí-tott egyéni

magyarázat problémamegoldás tevékenységgel Fgy.: 47. Szmf.: 23.

69-70. óra

Tömegmérés Mérés alkalmilag választott és szabvány mérték-egységekkel Becslés, mérés

Megfelelő pontosság elérése, a pontatlanság kifejezése Helyes eszközhasználat Összefüggések felismerésé-nek képessége

csoportos közös egyéni

problémamegoldás tevékenységgel Tk.: 83–84-85. Fgy.: 48-49. IKT – A természet matematikája

71. óra

Diagnosztizáló mérés – számszomszédok – műveletek kétjegyűekkel – szöveges feladat – láncszámolás – szabályjáték

A problémamegoldó képes-ség fejlesztése Számolási rutin fejlesztése

egyéni egyéni feladatmegol-dás Felmérések füzet: 30–31.

Szükséges taneszközök kód engedélyezés ideje pályázati forrásból

finanszírozott

1. Az én matematikám 2. o AP-020809 2010.01.19. 2. Az én matematikám Feladatgyűjtemény 2. o AP-020810 2009.11.05. 3. Szöveges matematika feladatok 2. o AP-020811 2009.06.29. 4. Okos(k)odó AP-020804 2008.07.09. 5. MK-A problémamegoldás tanulható 1 Digitális tananyag Kft x 6. Így könnyű! I. Digitális tananyag Kft x 7. A természet matematikája 4-6, 5-7, 6-8 éveseknek – csomag Digitális tananyag Kft x 8. Tanítói eszközök, fóliák 2.évfolyam 1. félév Educatio 9. Tanítói eszközök, fóliák 2.évfolyam 2. félév Educatio