Kompetenceudvikling for sygeplejersker i Nefrologisk Klinik · Kompetenceudvikling for...

Nefro

log

isk K

linik

P

Nefro

log

isk K

linik

P

Nefrologisk Klinik P

Rigshospitalet

Kompetenceudvikling for sygeplejersker i Nefrologisk Klinik

November 2018

Kompetenceudvikling for sygeplejersker i nefrologisk klinik,

Rigshospitalet, 2018

2

Begrebet kompetence defineres populært som ”at kunne det man skal” – at have den viden, de færdigheder og holdninger,

som gør, at du som medarbejder og menneske er i stand til at handle hensigtsmæssigt. Kompetenceudvikling øger ens evner

over tid, og kan udtrykkes som ”at blive dygtigere”, og have lyst til fortsat at blive dygtigere.

Kompetenceudvikling understøtter udfordringer og forandringer gennem ny indsigt og dermed nye handlemuligheder, indenfor

klinisk sygepleje, ledelse og personlig udvikling. Målrettet og kontinuerlig kompetenceudvikling og uddannelse, understøtter

udvikling af kompetencer, der gør det muligt for den enkelte at agere professionelt i egen praksis og i mødet med den enkelte

patient og pårørende

Kompetenceudvikling for den enkelte sygeplejerske planlægges med nærmeste leder i henhold til Abdominalcentrets fælles

kompetencemodel.

Kompetencebeskrivelsen beskriver 4 kompetenceområder:

- Organisatorisk kompetence

- Social kompetence

- Pædagogisk kompetence

- Klinisk kompetence



3

Hvert kompetenceområde består af 4 trin. Før kompetencetrin 1 kan opnås, har sygeplejersken gennemgået klinikkens eget

introduktionsprogram.

Basissygeplejerske:

Som basissygeplejerske i Klinik P forventes følgende kompetencer opnås inden for 4 år.

Organisatorisk kompetence:

Basissygeplejerske forventes at opnå kompetencer til trin 3

Social kompetence:

En basissygeplejerske forventes at opnå kompetencer til trin 3

Pædagogisk kompetence:

En basissygeplejerske forventes at opnå kompetencer til trin 3

Klinisk kompetence:

En basissygeplejerske forventes at kompetencer til trin 3



4

Kompetencer Trin 1 Trin 2 Trin 3 Trin 4

Organisatoriske

Klin

ikke

ns

Intr

op

rogr

am e

r

gen

nem

gået

Tilegner sig og får kendskab til

klinikken-, centrets og hospitalets

organisering og struktur

• Kender afsnittets og klinikkens organisationsdiagram

• Klinikken og afsnittets satsningsområder

• Den overordnede strategi

• Kender kommandovejene

• Kender afsnittets værdigrundlag

Anvender bevidst viden om

klinikken-, centrets og hospitalets

opgaver ud fra:

• Klinikken- og afsnittets satsningsområder


• Afsnittets værdigrundlag

Diskuterer klinikkens mål og

visioner

Tager ansvar for og diskuterer

konstruktivt klinikken-, centrets

og hospitalets organisering ift.:

• Klinikken og afsnittets satsningsområder


• Afsnittets værdigrundlag

• Inviterer til diskussion, når der er behov for forandringer

Har forståelse for klinikkens prioritering af ressourcer Forstår egen funktion i organisationen og forstår vigtigheden ved at være fleksibel

Optræder problemløsende ift. forandringer

• Viser fleksibilitet

• Er åben og inkluderende ift. kollegaer

• Udviser engagement i egen funktion

Kommer med forslag til prioritering af ressourcer i patientplejen

• Foreslår konstruktive ændringer i arbejdsgange

• Tager ansvar for egen funktion i organisationen

Vurderer og afgør prioriteringen af ressourcer i patientplejen

Identificerer arbejdsopgaver og

planlægger egen dag under

vejledning

• Har forståelse for betydningen af egen og kollegers arbejdsindsats i forhold til helheden

• Handler indenfor organisationens praksis i forhold til gældende lovgivning, bl.a.

Analyserer og prioriterer

arbejdsopgaver i forhold til pleje

og behandling

• Anvender ressourcer effektivt i pleje og behandling

• Deltager i mono – og tværfaglige arbejdsgrupper

• Fungerer som ansvarshavende

Vurderer, diskuterer og afgør

prioritering af

arbejdsopgaver i pleje og

behandling

• Kan fungere som

• Videreudvikler plejen til den nefrologiske patient

• Bedømmer om der er behov for udviklingsprojekter

• Igangsætter udviklingsprojekter



5

autorisationsloven, tavshedspligt og patientrettigheder

formand for arbejdsgrupper

• Sikrer at gruppen / teamet trives

Arbejdsmiljø og patientsikkerhed

• Anvender UTH’s rapporteringssystem

• Kender SP-nedetid, beredskabsplanen og egen rolle i den forbindelse

Uddrager og bidrager til læring af

UTH

Motiverer til hensigtsmæssige

arbejdsgange og metoder

Sikrer en læring af UTH, og

opmuntrer til brug af UTH

systemet

Arbejder ud fra vejledninger,

instrukser og procedurer

Anvender og udvælger

vejledninger, instrukser og

procedurer

Tager ansvar for at anvende

VIP

Opmuntrer til brug af VIP

blandt kollegaer

Diskuterer, reviderer og udvikler

vejledninger, instrukser og

procedurer

Bruger relevante IT-systemer

Behersker relevante IT-systemer

Opmuntrer til brug af

relevante IT-systemer blandt

kollegaer

Udvikler og kommer med forslag

til fastholdelse og udvikling af

strategien

Benytter teknologiske hjælpemidler,

relevante for afsnittet

Bidrager til en høj grad af

patientsikkerhed i afsnittet

Sikrer en høj grad af

patientsikkerhed i afsnittet

Udvikler og kommer med forslag

til nye tiltag, der sikrer en høj

grad af patientsikkerhed



6


Sociale

kompetencer

Klin

ikke

ns

Intr

op

rogr

am e

r ge

nn

emgå

et Er klar over egen betydning for

afsnittets arbejdsmiljø og image

• Viser interesse for kollegaer (og nyansatte) og samarbejdspartner

• Er klar over egne reaktionsmønstre

• Er imødekommende og respektfuld

• Er fleksibel og omstillingsparat

Analyserer egen betydning for

afsnittets arbejdsmiljø og

image

• Viser problemløsende adfærd og bidrager positivt til afsnittets arbejdsmiljø, herunder tager ansvar for egne reaktionsmønstre

• Bidrager til løsning af afsnittets opgaver

• Tager medansvar for løsning af konflikter

• Ændrer strategi for egen adfærd

Tager ansvar for afsnittets

arbejdsmiljø

• Bevidst anvender anerkendende tilgang og følgeskab til kolleger og samarbejdspartnere

• Bruger rollemodellen bevidst til at ændre adfærd hos kollegaer

• Nedtrapper og medvirker til løsning af konflikter

• Tager ansvar for at egen og kollegaers faglige udvikling tilgodeses

Har en positiv grundholdning til forandringer, og kan kritisk bedømme og konstruktivt diskutere forandringsprocesser. Deltager konstruktivt og åbent i implementeringen af forandringsprocesser Tager ansvar for, at finde professionelle – og faglige løsninger i konfliktsituationer

Viser forståelse for egen og andres

rolle i klinikkens

samarbejdsstruktur

• Giver og modtager feedback

• Deltager i tværfaglige samarbejdsrelationer

• Kender afsnittets ressourcepersoner

• Viser interesse for afsnittets udviklingstiltag

• Kender afsnittets værdigrundlag

Analyserer strategi for egen

praksis i forhold til samarbejde

• Tager ansvar overfor kollegaer og samarbejdspartnere

• Bidrager til kollegial vejledning

• Hjælper kollegaer

• Værdsætter og giver kollegial feedback

• Anvender afsnittets ressourcepersoner

• Er engageret i afsnittets udviklingstiltag

Diskuterer afsnittets

samarbejdsstruktur

• Tager initiativ til udviklingstiltag

• Ændrer strategi for egen rolle

• Tager ansvar for kollegial feed back

• Inddrager og støtter afsnittets ressourcepersoner

• Støtter og tager ansvar for afsnittets udviklingstiltag

Udviser stor grad af selvkontrol og professionalisme i samarbejdet med kollegaer Initierer udviklingstiltag



7

Er opmærksom på egen

professionelle adfærd og som

rollemodel i forhold til den enkelte


• Lytter og reagerer på patientens perspektiv

Forholder sig professionelt til

patienter og pårørende

• Udviser engagement og argumenterer for vigtigheden af, at medinddrage patienter og pårørende

• Accepterer patientens perspektiv

Tager ansvar for

medinddragelse af den enkelte


Bruger rollemodellen bevidst til

at ændre adfærd hos patient og

pårørende

Tager ansvar for at at patientens

perspektiv inddrages i den

kliniske beslutningsproces

Udviser en adfærd, der er præget af patientperspektivet Tager ansvar for at inddrage ny forskning og evidens.



8


Pædagogiske

kompetencer

Klin

ikke

ns

Intr

op

rogr

am e

r ge

nn

emgå

et

Identificerer patienter og

pårørendes behov for vejledning

og information

• Deltager i vejledning af patient og pårørende

• Formulerer pædagogiske overvejelser og anvender disse

• Anvender klinikkens informationspjecer til patienter

Analyserer patient og pårørendes

behov for vejledning og information

• Skelner mellem og anvender forskellige pædagogiske tilgange

• Planlægger og afvikler pædagogisk vejledning og undervisning

Vurderer patient og pårørendes

behov for vejledning og

information

• Diskuterer fordele og ulemper ved forskellige pædagogiske tilgange

• Forklarer og benytter den mest hensigtsmæssige kommunikation

• Anvender evidensbaseret viden

Diskuterer og bedømmer patient og pårørendes behov for vejledning og information

• Vurderer og afgør fordele og ulemper ved forskellige pædagogiske tilgange

• Udarbejder og implementerer nye VIP, arbejdsgange og undervisningsmateriale

Deltager i uddannelse af

• Uddannelsessøgende

• Nyt personale som evt. kontaktperson/sygeplejerske

• Benytter relevant undervisningsmateriale

Viser engagement for nye kollegaer

og uddannelsessøgende

• Fungerer som daglig praktikvejleder

• Planlægger og afvikler oplæring og undervisning

• Anvender forskellige pædagogiske tilgange

• Har ansvaret for at tildelte nyansatte, gennemfører intro - / oplæringsprogram

• Analyserer undervisningsmateriale

Vurderer kollegaer- og

uddannelsessøgendes behov for

vejledning og information

• Fungerer som mentor for kollegaer

• Udarbejder og ajourfører undervisningsmateriale

Interagerer i strategiske beslutninger vedrørende undervisning og læring



9

Fremmer et godt læringsmiljø

• Opsøger og tilegner sig ny viden

• Er opmærksom på rollemodellens pædagogiske betydning

• Er opmærksom på egne holdningers pædagogiske betydning

• Viser forståelse for egen og andres praksis

Værdsætter og indgår i

læringsmiljøet

• Bidrager til diskussioner og refleksioner over kliniske opgaver

• Fungerer som rollemodel

• Kan ændre egne holdninger ved vejledning

• Bidrager og fuldfører sygeplejefaglige konferencer

• Tager initiativ til udviklingsopgaver

Tager ansvar for at sikre et

læringsmiljø

• Forholder sig kritisk til og diskuterer ny og eksisterende viden

• Bevidst fungerer som rollemodel

• Tager ansvar for egen motivation og behov for forandring

• Diskuterer og formidler viden og resultater fra egen klinik internt og eksternt

Selvstændigt videreudvikler læringsmiljøet, så det med udgangspunkt i erfaring- og evidens, støtter og udvikler sygepleje af højeste kvalitet

• Kan på eget initiativ arbejde med sin holdning og livsfilosofi, og kan bevidst ændre strategi

• Diskuterer og formidler viden og resultater fra egen klinik internt og eksternt – og vurderer resultaterne i forhold til national/international forskning

Beskriver egen viden

• Formulerer fagprofessionelle spørgsmål

Løser fagprofessionelle spørgsmål med udgangspunkt i evidens Videndeler

Overvejer og forklarer fagprofessionelle spørgsmål

Kan planlægge, designe, udføre og kontrollere implementeringsprocesser



10


Udredning,

pleje og

behandling

Klin

ikke

ns

Intr

op

rogr

am

er g

enn

emgå

et

Tilegner sig og får kendskab til viden om

akutte og kroniske nyresygdomme:

• Udfører sygepleje tilpasset patienter med akut og kronisk nyresvigt

• Kan beskrive de forskellige stadier ved kronisk nyresvigt

Viser problemløsende indstilling

til plejebehov ved forskellige

stadier af nyresvigt:

• med fokus på kontinuitet og sammenhæng i patientforløbene

Er bevidst om plejebehov ved

forskellige stadier af nyresvigt:

• Udvikler gode patientforløb

Tager selvstændigt ansvar for - og bidrager med ny viden indenfor nefrologisk sygepleje, herunder deltager i:

• Kvalitets- og forskningsprojekter

• Inddrager evidensbaseret viden og forskning

Genkender og identificerer specifikke

symptomer ved akutte og kroniske

nyresygdomme under vejledning,

herunder:

• Kan redegøre for observationer

• Begrunder og evaluerer pleje og behandling ved forudsigelige plejeforløb

Har fokus på forebyggelse og tidlig

opsporing af kritisk sygdom

Sygeplejersken vurderer og håndterer

selvstændigt prøvesvar, herunder

afvigelser(vurderes til 3 mdrs. samtalen)

Analyserer symptomer ved

nyresygdomme, herunder:

• Pleje og behandling ved forudsigelige- og uforudsigelige plejeforløb

• Være opmærksom på differentialdiagnoser

Reagerer aktivt ved forebyggelse og tidlig opsporing af kritisk sygdom

Bedømmer og diskuterer

specifikke symptomer ved

nyresygdomme

• Begrunder og evaluerer uforudsigelige pleje- og

behandlingsforløb

• Tager ansvar for komplicerede plejeforløb

• Diskuterer gerne komplicerede patientforløb i afsnittet

Tager ansvar for forebyggelse og

tidlig opsporing af kritisk sygdom

Inddrager ny - og evidensbaseret viden

• Tager selvstændigt ansvar for at ny- og evidens baseret viden bliver diskuteret og anvendt i afsnittet /klinikken

Tager initiativ til at diskutere, evaluere og de-briefe ved komplekse patientforløb



11

Udfører og dokumenterer sygeplejen til

patienter med nyresygdomme ved

blandt andet at anvende pleje- og

behandlingsplaner

Strukturerer observationer:

• Initierer pleje og behandling, samt foretager en samlet vurdering af patienten

• Skaber overblik og kontinuitet for patienter og pårørende

• Analyserer og validerer målsætningen ved pleje- og behandlingsplaner

• Ved standardiserede behandlingsforløb

• Ved individuelle planer

Anvender teoretisk viden

der underbygger praksis

• Planlægger og gennemfører individuelle/komplekse patientforløb

• Udvikler nye plejeplaner

Inddrager ny - og evidensbaseret viden

• Tager selvstændigt ansvar for at ny- og evidens baseret viden bliver diskuteret og anvendt i afsnittet /klinikken

Fungerer som kontaktperson ved

forudsigelige patientforløb

Fungerer som kontaktperson ved

komplekse patientforløb

Fungerer som mentor for

kontaktpersoner

Kan redegøre for relevante hygiejniske forholdsregler

• Benytter Regionens VIP og hygiejne sygeplejersker

• Overholder uniformsetiketten

Reagerer aktivt på relevante hygiejniske forholdsregler Har fokus på patientsikkerheden ifm. smitteregimer

Analyserer og planlægger hygiejniske forholdsregler

Forholder sig kritisk til- og diskuterer kollegaers hygiejne og overholdelse af hygiejniske forholdsregler, både internt og eksternt

Farmakologi

Har viden om de lægemidler, der

anvendes ved behandling af de

forskellige nyresygdomme

Kan redegøre for og reagere på:

• medicinens virkning, bivirkning, interaktion og kontraindikation

• Klinik P’s og Region H’s medicinvejledning

• Tager ansvar for delegeret

Kender og kan beskrive

medicinen til den kroniske

nyresyge i forudsigelige forløb

Kan forklare medicinens

virkning, bivirkning, interaktion

og kontraindikation

Analyserer medicinen til den

kroniske nyresyge og komplekse

patient

Kan analysere medicinens

virkning, bivirkning, interaktion

og kontraindikation

Kan være medicinansvarlig i



12

medicinadministration, og retten til at foretage ordinationer af udvalgte præparater i henhold til Klinik P’s instruks

afsnittet

Gennemfører mindre

kvalitetsprojekter i afsnittet

Sikrer at patienten har den rette viden

om medicinens virkning, bivirkning,

interaktion og kontraindikation

• Identificerer patientens medicin- compliance

• Sikrer at patienten ved udskrivelse, har de rette recepter, lister, medicin – herunder særydelsesmedicin osv.

Reagerer aktivt i forhold til

patientens medicin-compliance

Viser problemløsende adfærd i

forhold til patientens medicin-

compliance

Planlægger implementering af

ny viden

Skaber ny viden på feltet

Dialyse

Trin 1 -for alle

Trin 2 - 4 for de

relevante afsnit

Tilegner sig viden om pleje og

behandling ved:

• Peritonealdialyse

• Hæmodialyse

• Observation af dialyseadgangsveje

og forebyggelse af komplikationer

Varetager selvstændigt pleje og

behandling til den nefrologiske

patient

Kan selvstændigt observere

dialyseadgangsveje, forebygge

komplikationer

Varetager selvstændigt pleje og

behandling til den komplekse

nefrologiske patient

Analyserer og kombinerer ny

viden om dialyseformerne,

dialyseadgangsveje, pleje og

behandling

Skaber ny viden på feltet Planlægger implementering af ny viden

Kan forstå og forklare principperne ved

dialysebehandling, herunder væsketræk,

væskebalance, komplikationer ved

behandlingen

Kan selvstændigt fuldføre en

dialysebehandling, herunder

administrere væsketræk og

beregne væskebalance, samt

fortolke komplikationer ved

behandlingen

Kan forebygge komplikationer

Kan designe en

dialysebehandling, som forløber

komplikationsfrit på patienter,

der er cardielt ustabile,

dysregulerede og svære at

trække ned til den ønskede

idealvægt.



13

ved behandlingen

Viser forståelse for information til

dialysepatienter

Gennemfører information til

dialysepatienter

Tager ansvar for information til

dialysepatienter

Udarbejder

informationsmateriale

Nyretransplan-

tation

Trin 1 - for alle

Trin 2 - 4 for de

relevante afsnit

Tilegner sig viden om pleje og behandling ved:

• Udredning til nyretransplantation

• Nyretransplantationsforløbet

• Levende donorer

• Livet som nyretransplanteret patient

Varetager pleje og behandling til

den forudsigelige patient

Viser problemløsende adfærd o i

forhold til den transplanterede

patient

Varetager pleje og behandling til

den komplekse patient

Analyserer og kombinerer viden

om transplantation, pleje og

behandling


Viser forståelse for information til den

transplanterede patient

Gennemfører information til den

transplanterede patient

Tager ansvar for information til

den transplanterede patient

Udarbejder


Forebyggelse,

sundhedsfremm

e og

rehabilitering

Identificerer KRAM-faktorer Reagerer på KRAM faktorerne Analyserer KRAM faktorerne og

viser problemløsende

adfærd i forhold til forebyggelse

og resultater


Medinddrager patient og pårørende, for

dermed at øge deres

Analyserer patientens og den

pårørendes behov for

Bidrager med relevante metoder

for forebyggelse,



14

handlekompetencer kundskaber, der øger

egenomsorg og livskvalitet

sundhedsfremme og

rehabilitering

Behandlings valg

Har kendskab til de forskellige former for behandling. MMU (Maksimal Medicinsk Uræmibehandling), PD, HD og TX Har kendskab til klinikkens dialysestrategi

Kan skelne mellem de forskellige former for behandling Kan argumentere for de forskellige former for behandling

Kan samarbejde med patient og pårørende Tager ansvar for at patient og pårørende føler sig i stand til, at foretage det rette valg for dem

Omsorg ved

livets afslutning

Udfører omsorg for patienter og

pårørende, herunder genkender

eksistentielle og etiske spørgsmål og

dilemmaer

Viser engagement og

problemløsende indstilling

Reagerer på patientens ønsker

om behandlingsniveau

Inddrager og respekterer

patientens

behandlingstestamente

Inddrager relevante

samarbejdspartnere

Kender og anvender relevante

mors-procedurer

Tager ansvar og viser

problemløsende adfærd

Diskuterer og bidrager

tværfagligt i forum med etiske

overvejelser

Sætter egne- og kollegaers grundholdninger i spil

Udviser forståelse for alle religioner og

andre kulturer

Accepterer patientens behov og

iværksætter relevante

handlinger

Inddrager tværfagligt, fx

kontaktpersoner fra forskellige

trossamfund

Analyserer patientens behov og

iværksætter relevante

handlinger

Arbejder evidensbaseret



15

Være opmærksom på egne og kollegers

reaktioner i forbindelse med plejen til

den døende patient

Viser interesse for personalets

kompetencer og evne til at

beskytte sig selv

Er med til at styrke personalets

kompetencer og evne til at

beskytte sig selv, via kollegial

sparring

”Tør være til stede” og være mentor for erfarne kolleger Anvender supervision

Har kendskab til klinikkens palliative

indsats i den terminale fase

Har kendskab til de forskellige stadier i

palliation

Kender og accepterer klinikkens hensigtserklæring Inddrager relevante samarbejdspartnere

Fastholder den palliative indsats

Diskuterer den palliative indsats Bidrager med ny viden Skaber ny viden Planlægger implementering af ny viden

Kommunikation Har kendskab til basale kommunikative

metoder i forbindelse med:

• Patienter/pårørende

• Tværfagligt

• Monofagligt

Anvender kommunikative

færdigheder i forhold til den

”svære” samtale og det


• Udviser problemløsende adfærd

• Afprøver forskellige kommunikationsmodeller

Mestrer kommunikative

færdigheder i forhold til den

”svære samtale” og det


• Tager ansvar for at udvise en problemløsende adfærd

• Kombinerer forskellige kommunikationsmodeller

Sætter egne grundholdninger i spil Fungerer som mentor Benytter supervision og faglig sparring

Formidler mundtlige og skriftlige

budskaber ud fra klinikkens og

hospitalets politikker, VIP og tjeklister,

samt informationsmateriale

Anvender og afprøver klinikkens og

hospitalets politikker, VIP og tjeklister,

samt informationsmateriale

Systematik anvender klinikkens

og hospitalets politikker, VIP og

tjeklister, samt


Analyserer og reflekterer over

klinikkens og hospitalets

politikker, VIP og tjeklister, samt


Videreudvikler klinikkens- og

hospitalets politikker, VIP og

tjeklister, samt




16

Deltager i klinikkens forskellige netværk

og er med til at udbrede viden

Viser engagement for at bidrage

til netværket i klinikken

Styrker og tager ansvar for

videndeling internt og eksternt

Implementerer ny viden Bidrager med ny viden

Har fokus på informationen ved

overgange på tværs af afsnit, afdelinger,

hospitaler og primær sektor

• Benytter fælles IT korrekt

Sikrer at informationen ved

overgange på tværs af afsnit,

afdelinger, hospitaler og primær

sektor, er relevant og dækkende

Tager ansvar for at

informationen ved overgange på

tværs af afsnit, afdelinger,

hospitaler og primær sektor, er

relevant og dækkende

Diskuterer og designer det gode patientforløb

Viser forståelse for, at medinddrage patient og pårørende i behandling og pleje

Medinddrager patient og pårørende i behandling og pleje Gør brug af beslutnings-støtte redskaber

Analyserer patientens og den pårørendes behov for kundskaber, der øger egenomsorg og livskvalitet Bidrager med relevante metoder for medinddragelse

Forklarer og diskuterer kundskaber, der øger egenomsorg og livskvalitet Implementerer nye metoder

Har kendskab til regionens dokumentationsVIP og følger denne Viser forståelse for, at den sygeplejefaglige dokumentation er en integreret del af sygeplejen

Er loyal mod fælles beslutninger Sikrer kontinuitet i pleje og behandling, ved at efterleve VIP

Har stor fokus på dokumentation af sygeplejen Inddrager kollegaer i diskussion om dokumentation Forholder sig kritisk til kollegaers dokumentation Diskuterer gerne i forum relevansen ved dokumentation

Etik Redegør for etiske dilemmaer

Identificerer etiske dilemmaer

Analyserer etiske dilemmaer

Diskuterer etiske dilemmaer og skaber refleksion i forum både tvær/monofagligt

Identificerer den kriseprægede patient

og pårørende ved, at anvende

Udviser handlingsorienteret

adfærd i forhold til den

Analyserer krisereaktioner og



17

kriseteoretiske metoder kriseprægede patient og

pårørende

Inddrager relevante faggrupper

og samarbejdspartnere

finder mønstre

Tager ansvar for, at vælge de

rigtige kriseteoretiske metoder

Arbejder evidensbaseret

Kompetenceudvikling for sygeplejersker i Nefrologisk Klinik · Kompetenceudvikling for...

Documents

Transcript of Kompetenceudvikling for sygeplejersker i Nefrologisk Klinik · Kompetenceudvikling for...