KOLOKIUM rc
Transcript of KOLOKIUM rc
SMKP MEREALISASIKAN HARAPAN SETIAP PELAJAR …….
MENGUBAH IMPIAN MENJADI REALITI ……
Pra Universiti Bakal Graduan●
‘Bersama menuju gerbang IPT’
UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITI MALAYA
TARGET STPM: 4 A
MOHD BASHAMIR FIKREE BIN ABDUL RASID
KETUA KUMPULAN
Noor hazimah bt
zainuddinAthohirah bt ahmadNadiah bt mohd
daud
Nadirah bt alias
TERIMA KASIH CIKGU …… ATAS SEGALA TUNJUK AJAR
TAJUK
Pengurusan Ketegangan : Satu TinjauanDari Perspektif Pelajar Islam di
Sekolah Menengah Kebangsaan Penanti
BAB 1
Pengurusan Ketegangan ….
Ketegangan adalah satu masalah yang seringdialami oleh semua golongan masyarakat. Golonganyang sering mengalami ketegangan ialah golonganremaja.
Ketegangan bermaksud keadaan emosi yangkomplek dan satu reaksi fisiologi serta psikologiyang berlaku pada seseorang apabila bertindakbalas kepada faktor-faktor luaran.
Pendidikan adalah satu pelaburan jangkamasa panjang. Kejayaan atau kegagalansesuatu inovasi pendidikan dapat dilihat dalammasa sepuluh atau lima belas tahun kemudian.
Oleh kerana pendidikan merupakan aspekpenting dalam pembangunan negara, makauntuk merealisasikan kejayaan tersebutperancangan pengurusan ketegangan perlulahdilaksanakan dengan baik bermula di peringkatsekolah lagi (Azizi et. al,2003).
Menangani masalah disiplin
Mendapat maklumat baru dalam mengatasimasalah ketegangan pelajar
1.3 KEPENTINGAN KAJIAN
Pelajar
Guru
Membuat pembaharuan dalam sistempelajaran
Kementerian
Memerlukan perhatian yang lebih, baik dari segi emosi, fizikal dan
mental.
Peringkat peralihan remaja akhir dan alam dewasa amat perlu dirapati dan
dilihat cetusan idea segar dalampemikiran mereka.
Remaja menghadapi kesukaran untuktindakbalas dengan situasi – situasimenekan yang boleh mendatangkan
ketegangan kepada mereka .
a)Mengkaji sejauhmana remaja mengalami tekananberdasarkan simpton-simpton tekanan yang meliputi aspek fisiologi,psikologi,dan tingkah laku
b) Mengkaji faktor-faktor utama yang menyebabkanketegangan di kalangan remaja.
c) Mengkaji cara-cara remaja menangani tekanansama ada secara positif atau negatif.
a) Sejauh manakah remaja mengalami tekananberdasarkan simpton-simpton tekanan yang meliputiaspek fisiologi,psikologi,dan tingkah laku?
b) Apakah faktor-faktor utama yang menyebabkanketegangan di kalangan remaja?
c) Bagaimanakah cara-cara remaja menangani tekanansama ada secara positif atau negatif ?
KETEGANGAN
Satu keadaan emosi yang komplek dan satu reaksi
fisiologi dan psikologiyang berlaku padaseseorang apabila
bertindak balas kepadafaktor-faktor luaran di
persekitaran.
BAB 2
Pengurusan Ketegangan ….
Ketegangan boleh disamakan dengantekanan emosi. Antara faktor tekanan
emosi ialah gangguan dan ketidaktenteraman jiwa, sama ada
berpunca daripada persekitaran luar mahupun dalam diri manusia itu sendiri.
Kasmini Kassim (1992:26), Pakar Psikiatri Kanak-Kanak
di Malaysia berpendapatbahawa, gangguan emosi
yang sering berlaku dikalangan kanak-kanak dan
remaja kebanyakannyadisebabkan reaksi terhadaptekanan yang dialami oleh
mereka. Remaja-remaja SMKPterdedah kepada
ketegangan
‘Bersama menuju gerbang IPT’
UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA
TARGET STPM: 4 A
BAB 3
Pengurusan Ketegangan ….
• Soal selidik merupakan satu kajian atau tinjauansesuatu persoalan sehingga persoalan terjawabsebelum membuat sesuatu keputusan.
• Dalam projek pengurusan ketegangan,soalselidik merupakan faktor penting untuk mengkajidan menganalisis sesuatu ketegangan sebelummenghasilkan keputusan yang bernas.
Melalui soal selidik
Pembuatan keputusan
DEFINISI:Proses penyelesaian masalah denganmemilih satu jalan atau tindakan antara beberapaalternatif.
DUA JENIS PEMBUATAN KEPUTUSAN DENGAN MENGUNAKAN DATA
KUANTITATIF KUALITATIF
Kuantitatif
Keputusan dalam bentuk angka yang membolehkan analisis secara statistik
dilakukan.
Jenis keputusan organisasi bergantungkepada jenis masalah yang dihadapi dalam
ketegangan pelajar Islam di SekolahMenengah Kebangsaan Penanti.
Jenis pembuatan keputusankajian ini
‘Bersama menuju gerbang IPT’
UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITI SAINS MALAYSIA
TARGET STPM: 4 A
SampelKajian
Terdiri daripada pelajar Islam Sekolah Menengah Kebangsaan
Penanti
Lingkunganusia 13
hingga 19 tahun
Seramai 37 orang pelajar dikajidalam penyelidikan ini.
Penyelidikanberdasarkan
borang kajian.
Bahagian A : Butiran Peribadi Pelajar
Bahagian B : Simpton-Simpton Tekanan
Bahagian C : Faktor-Faktor Tekanan
Bahagian D : Cara-Cara Menangani Tekanan
BAHAGIAN A BUTIRAN-BUTIRAN PELAJAR
BORANG SOAL SELIDIK
Mengenal pasti tentang butiran-butiran pelajar
Pelajar terlibat ialah pelajar berusia 13 hingga 19 tahun di Sekolah MenengahKebangsaan Penanti (SMKP)
Butiran peribadi yang pelajar perlu diisi :-jantina,tingkatan,tempat kerja,gaji ibubapa dan sebagainya
Pelajar diminta mengisi borang selidik inisejujurnya.
Maklumat pelajar mempengaruhi keteganganpelajar.
Mengkaji masalah-masalah ketegangan pelajar.
BAHAGIAN BSIMPTON-SIMPTON TEKANAN
FISIOLOGI
•Tangan dan kaki berpeluh• Pening dan pitam• Sakit perut, cirit-birit,
sembelit dan loya
BAHAGIAN BSIMPTON-SIMPTON TEKANAN
PSIKOLOGI
• Kecewa atau gelisah• Mudah menangis• Fikiran tidak tentu hala• Bermimpi ngeri
BAHAGIAN BSIMPTON-SIMPTON TEKANAN
TINGKAHLAKU
• Merokok• Merosakkan harta awam• Lari dari rumah• Tidak minat belajar
BAHAGIAN CFAKTOR-FAKTOR TEKANAN
Tinggal di kawasan persekitaran
yang bermasalah
Tidak yakin pada diri sendiri
Berlaku penderaan
(emosi,fizikal,seksual)
Terlibat dalam aktiviti sosial
Sekiranya hubungan renggang
dengan ibu bapa
BAHAGIAN DCARA-CARA MENANGANI MASALAH TEKANAN
Menyelesaikan masalah
Mendapat nasihat kaunselor
Memohon petunjuk
daripada Allah
Berkongsi masalah
Berfikiran positif
‘Bersama menuju gerbang IPT’
UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITIUTARA MALAYSIA
TARGET STPM: 4 A
BAB 4
Pengurusan Ketegangan ….
Kajian ini telah menggunakan kaedah soalselidik untuk mendapatkan data–data dandapatan kajian.
Daripada data-data yang telah diperolehi,penyelidik telah menggunakan bahan grafikseperti jadual, graf bar dan carta pai untukmenghasilkan dapatan hasil kajian.
PERSOALAN KAJIAN
a) Sejauh manakah remaja mengalami tekananberdasarkan simpton-simpton tekanan yang meliputi aspek fisiologi,psikologi,dan tingkahlaku?
1
24%
20%
18%
19%
19%
Takut gagal Letih
Sering mengelamun Fikiran bercelaru
Mudah bosan
CARTA PAI : SIMPTOM-SIMPTOM YANG MEMBAWA TEKANAN
SIMPTOM TEKANAN Simptom tekanan yang selalu di alami oleh
responden mencatatkan peratus tertinggi ialahsimptom takut gagal.
Simptom tekanan yang kadang-kadang di alami olehresponden yang mencatatkan peratus tertinggi ialah
tiada tumpuan.Simptom yang tidak pernah dialami oleh respondenyang mencatatkan jumlah tertinggi ialah tidak minat
belajar.
ASPEK KADAR
PSIKOLOGI Takut Gagal – 35.1%Panik - 27%
FISIOLOGI Letih dan tidak terdaya – 29%
TINGKAHLAKU Sering mengelamun – 27%Mudah bosan - 27%
PERSOALAN KAJIAN2
b) Apakah faktor-faktor utama yang menyebabkan ketegangan di kalanganremaja?
FAKTOR TEKANAN
KELUARGA • Ibu dan bapa berkahwin lain• Ibu dan bapa bercerai
PERSEKITARAN • Persekitaran sempit• Persekitaran tidak selesa
PERSONALITI • Gagal melaksanakan tanggungjawabagama
• Berdosa dengan ibu bapa / Allah
FAKTOR TEKANAN
SOSIAL • Masalah alkohol /rokok /dadah/gangsterisme
• Disisih rakan sebaya
AKADEMIK • Gagal menunjukkan prestasiakademik yang baik
• Harapan yang terlalu tinggi ibu bapadalam pelajaran
CARTA PAI : FAKTOR YANG MENYEBABKAN PELAJAR TERTEKAN
Ibu bapa bercerai
26%
Ibu bapa kahwin lain
26%
Ibu bapa meninggal
dunia24%
Selisih faham24%
‘Bersama menuju gerbang IPT’
UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITIKEB MALAYSIA
TARGET STPM: 4 A
PERSOALAN KAJIAN3
c) Bagaimanakah cara-cara remajamenangani tekanan sama ada secarapositif atau negatif ?
0
50
100
150
200
250
300
350
400
Tidak pernah Kadang-kadang Selalu
Positif Negatif
Bil
GRAF : REMAJA MENYELESAIKAN MASALAH SECARA POSITIF ATAU NEGATIF
JADUAL 3
REMAJA MENGAMBIL TINDAKAN YANG POSITIF DALAM
MENANGANI MASALAH TEKANAN EMOSI
CARA REMAJA MENANGANI TEKANAN
HASIL KAJIAN
SELALU BERDOA DAN MEMPERBAIKI DIRI
KADANG-KADANG PERSELISIHAN FAHAM-IBU BAPA- ADIK BERADIK
TIDAK PERNAH LARI DARI RUMAH
BAB 5
Pengurusan Ketegangan ….
.
SEMUA PERINGKAT REMAJA TIDAK PERNAHTERLEPAS DARIPADA MENGHADAPI
KETEGANGAN. SETIAP PERINGKAT UMUR MEMPUNYAI PUNCA KETEGANGAN YANG BERBEZA-BEZA. WARGA PENDIDIK PERLU TURUT MEMAINKAN PERANAN DALAM
MENYELESAIKAN ISU INI.
.
SECARA KESELURUHAN REMAJA MEMANG MENGALAMI TEKANAN EMOSI.SIMPTOM YANG PALING BANYAK DIALAMI ADALAH DARI ASPEK
PSIKOLOGI.FAKTOR TEKANAN ADALAH DARI ASPEK KELUARGA
.
REMAJA AKAN MENGALAMI TEKANAN EMOSI SEKIRANYA MEMPUNYAI SITUASI KELUARGA
YANG TIDAK HARMONI DAN UNTUK MENANGANINYA REMAJA MASIH
MENGGUNAKAN KAEDAH-KAEDAH YANG POSITIF DALAM MENANGANI SESUATU
TEKANAN
Mengenalpasti program dakwah bersepadu yang perlu di rancang untuk menangani tekanan emosiremajaPelaksanaan dakwah mengambil kira kesesuaiansasaran dakwah iaitu remaja
Mengenalpasti peranan yang dimainkan oleh ibu bapa,organisasi dakwah , pihak sekolah ,dan agensi-agensiyang berkaitan dalam menangani ketegangan dankeberkesanan peranan tersebut
Penyelidikan bagaimana pihak sekolahboleh menyelesaikan ketegangan denganmenggunakan kaedah TQM (PengurusanKualiti Menyeluruh).
DR IRFAN KHAIRIJUTAWAN INTERNET
Ketegangan dapat diatasidengan pengurusan yang
sistematik dan beranimenghadapi cabaran
Dr Irfan Khairi
SESI SOAL JAWAB
BERSAMA MENUJU GERBANG IPT
NADIRAH