8/12/2019 Kepentingan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

1/1

Kepentingan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam pembelajaran dan

pengajaran.

1. Murid boleh membuat keputusan sendiri dalam pelbagai situasi

Penyelesaian masalah, penerokaan dan penyiasatan matematik banyak membantumurid-murid dan menggalakkan mereka berfikir aras tinggi. Melalui KBAT, murid

boleh membuat keputusan sendiri dalam pelbagai situasi. Mereka mempunyai sebab-

sebab tersendiri yang boleh dijelaskan mengenai keputusan yang diambil. Murid-

murid tidak terikat dengan pilihan jawapan yang diberikan tetapi bebas memilih dan

membuat keputusan sendiri mengikut apa yang difikirkan betul oleh mereka.

2. Murid berpeluang melahirkan idea baru dan objek baru

KBAT menggunakan alat pemikiran. Melalui KBAT, murid-murid dapat berfikirsecara kritis dan kreatif untuk menyelesaikan setiap permasalahan. Apabila diberikan

sesuatu permasalahan yang baru, murid-murid akan meneroka secara matematikal dan

berfikir tentang situasi tersebut dan seterusnya berkembang menjadi satu idea yang

baru. Murid-murid akan menggunakan alat pemikiran mereka untuk menghasilkan

sesuatu yang baru dan meneroka pelbagai kemungkinan melalui pemikiran kreatif

mereka.

3. Berkemahiran dalam menyelesaikan masalah bukan rutin dengan pelbagai kaedah

Melalui KBAT, murid-murid akan menjadi lebih mahir dalam menyelesaikan masalahbukan rutin dengan pelbagai kaedah yang baru. Murid pada masa kini terlalu

bergantung pada soalan atau masalah yang rutin. Mereka boleh menyelesaikan

masalah rutin tersebut hanya dengan menghafal langkah-langkah pengiraan sahaja

tanpa memerlukan kemahiran berfikir. Oleh yang demikian, dengan adanya

penyelesaian masalah bukan rutin dalam KBAT ini, murid-murid akan lebih terbuka

dalam menyelesaikan masalah tersebut dengan mencuba pelbagai kaedah kerana

masalah bukan rutin tidak boleh dihafal. Ia mememerlukan set aktiviti yang

sistematik dengan perancangan strategi dan kaedah yang sesuai.