Katalog izobraževalnih gradiv za osnovno šolo

KATALOG UČBENIKOVOSNOVNA ŠOLA

2013/2014

Pokličite nas ali nam pišite:

Tel: 01 241 32 20Faks: 01 241 35 20e-pošta: [email protected]

Mladinska knjiga Založba, d. o. o.Izobraževalno založništvo –uredništvo učbenikovSlovenska 291000 Ljubljana

Katalog učbenikov za osnovne šole za šolsko leto 2013/2014Izobraževalno založništvo Mladinske knjige ZaložbeSenja Požar Horvat, vodja Izobraževalnega založništvaAlenka Kepic Mohar, vodja uredništva učbenikovAleksandra Lutar Ivanc, urednicaMetka Pušenjak, urednica Tihana Kurtin Jeraj, urednicaValentina Praprotnik, urednicaJure Tičar, urednikMilivoj Stankovič, urednikAndreja Košir, produktni vodjaBrigita Oven, poslovna sekretarka

Peter Svetek, vodja likovno-tehničnega uredništvaPia Rihtarič, oblikovalkaTomo Resnik, likovno-tehnični urednik

Ljubljana, januar 2013Mladinska knjiga Založba, d. d.Peter Tomšič, predsednik uprave MKZBojan Švigelj, glavni urednik

Urednica: Andreja KoširOblikovanje in prelom: Pia RihtaričTisk: Grafika Soča, d. d.

Opomba: Pri novostih si pridržujemo pravice do sprememb naslovnic.

www.mladinska.com/ucbenikiKnjigarne in papirnice MK Trgovine d. o. o. s stalno zalogo učbenikov:

MESTNA KNJIGARNA IN PAPIRNICA CELJEStanetova ulica 33000 Celje

vodja: Jasna Tomctel: 03 428 52 50faks: 03 428 52 [email protected]

MESTNA KNJIGARNA IN PAPIRNICA KRANJMaistrov trg 14000 Kranj

vodja: Aleš Humartel: 04 201 58 30faks: 04 201 58 [email protected]

MESTNA KNJIGARNA MARIBORUlica 10. oktobra 42000 Maribor

vodja: Maja Močnik Kočuniktel: 02 235 50 70faks: 02 235 50 [email protected]

KNJIGARNA IN PAPIRNICA PTUJNovi trg 42250 Ptuj

vodja: Aleš Dvoršaktel: 02 749 21 36faks: 02 749 21 [email protected]

KNJIGARNA IN PAPIRNICA NEBOTIČNIKSlovenska cesta 371000 Ljubljana

vodja: Tanja Vilfan Intihartel: 01 244 26 38 faks: 01 244 26 [email protected]

MESTNA KNJIGARNA IN PAPIRNICA NOVO MESTOGlavni trg 98000 Novo mesto

vodja: Petra Činkoletel: 07 393 11 52faks: 07 393 11 [email protected]

KNJIGARNA IN PAPIRNICA DOMŽALELjubljanska cesta 831230 Domžalevodja: Katja Sladičtel: 01 721 88 02faks: 01 721 88 [email protected]

KNJIGARNA IN PAPIRNICA TOLMINTrg maršala Tita 195220 Tolmin

vodja: Mira Skočirtel: 05 380 02 20faks: 05 380 02 [email protected]

KNJIGARNA DOM KNJIGE KOPERPristaniška cesta 55000 Koper

vodja: Davorka Štefanectel: 05 663 38 80faks: 05 663 38 [email protected]

KNJIGARNA V CENTRU EUROPARKPodbreška cesta 182000 Maribor

vodja: Stanka Kašpertel: 02 330 23 00faks: 02 330 23 [email protected]

KNJIGARNA REJČEVA NOVA GORICARejčeva 125000 Nova Gorica

vodja: Ida Slugatel: 05 338 42 30faks: 05 338 42 [email protected]

• V KNJIGARNAH Mladinske knjige Trgovine d. o. o.• PRI ŠOLSKIH ZASTOPNIKIH• DIREKTNO V ZALOŽBI za učbenike (Darja Vidmar, 01 241 33 20), za revije (na brezplačni tel. številki 080 11 08)• PREK INTERNETA www.emka.si, www.mladinska.com/ucbeniki, www.mladinska.com/revije

NAROČILA IN PRODAJA UČBENIKOV TER REVIJ

(PO)POLNA PONUDBA ZA VAŠO ŠOLOhitro naročanjebrezplačna dostavastrokovno svetovanje

- učbeniki in delovni zvezki - ponudba knjig za šolske sklade in knjižnice- gradiva za učenje tujih jezikov- računalniki in računalniška oprema- interaktivne table- likovni program- didaktične igrače in igre- program Lego Education- celovita ponudba pisarniškega materiala- tiskovine vseh vrst- optimiziranje stroškov tiskanja- promocijski izdelki- dotisk na vse materiale

ZA VAS V MLADINSKI KNJIGI!

Seznam prodajnih mest najdete na: www.mladinska.com

Mla

dins

ka k

njig

a Tr

govi

na, d

.o.o

., Sl

oven

ska

29, 1

000

Ljub

ljana

oglas.indd 1 12/4/2012 10:55:54 AM

Kako uporabljamo QR-kode?

1. korak: v katalogu poiščite strani s QR-kodami.

2. korak: z mobilnikom, ki ima či-talec QR-kod, odčitate kodo.

3. korak: na zaslonu mobilnika se vam izpišejo iskane dodatne informacije.

7

3091

1527

12

3

1

SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK ZA MATEMATIKO V TRETJEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

TRETJA MATEMATIKA

SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK – 1. DEL

518

Druga matematika, samostojni delovni zvezek v dveh delih, je nadaljevanje prenove učbeniških kompletov za matematiko v 1. triletju osnovne šole in upošteva vse novosti posodobljenega učnega načrta. Prednosti:• otroci skozi igro vstopajo v svet matematike in ga dojemajo kot prijetno izkušnjo;• razvijajo logično mišljenje z iskanji vzorcev, ocenjevanjem rezultatov ter razgraditvijo kompleksnega problema na posamezne naloge;• krepijo delovne navade in spoznajo, da znanje matematike ni samo odvisno od posebnega daru, temveč tudi od njihovega dela.

www.emka.siwww.mladinska.com/sola

11,40 €

Vida Manfreda Kolar, Mateja Urbančič Jelovšek

PO P

OSODOBLJENEM

2. DEL1. DEL

7

3091

1527

12

3

1

SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK ZA MATEMATIKO V DRUGEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

DRUGA MATEMATIKA

2. del

518

518

2


11,40 €

DRUGA MATEMATIKASAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK – 2. DEL

DR

UG

A m

at

ema

tik

a —

SA

MO

STO

JNI

del

ov

ni

zz

vez

ek —

2. D

EL

Druga matematika, samostojni delovni zvezek v dveh delih, je nadaljevanje prenove učbeniških kompletov za matematiko v 1. triletju osnovne šole in upošteva vse novosti posodobljenega učnega načrta. Prednosti:• otroci skozi igro vstopajo v svet matematike in ga dojemajo kot prijetno izkušnjo;• razvijajo logično mišljenje z iskanji vzorcev, ocenjevanjem rezultatov ter razgraditvijo kompleksnega problema na posamezne naloge;• krepijo delovne navade in spoznajo, da znanje matematike ni odvisno od posebnega daru, temveč predvsem od njihovega dela.

2. DEL1. DEL


PO P

OSODOBLJENEM

7

3091

1527

12

3

1

SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK ZA MATEMATIKO V DRUGEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

DRUGA MATEMATIKA

1. del


518

518

DR

UG

A m

at

ema

tik

a —

SA

MO

STO

JNI

del

ov

ni

zz

vez

ek —

1. D

EL

2

Druga matematika, samostojni delovni zvezek v dveh delih, je nadaljevanje prenove učbeniških kompletov za matematiko v 1. triletju osnovne šole in upošteva vse novosti posodobljenega učnega načrta. Prednosti:• otroci skozi igro vstopajo v svet matematike in ga dojemajo kot prijetno izkušnjo;• razvijajo logično mišljenje z iskanji vzorcev, ocenjevanjem rezultatov ter razgraditvijo kompleksnega problema na posamezne naloge;• krepijo delovne navade in spoznajo, da znanje matematike ni odvisno od posebnega daru, temveč predvsem od njihovega dela.

2. DEL1. DEL


11,40 €


PO P

OSODOBLJENEM

TRETJA MATEMATIKA

1. del

glasba 9

SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK ZA GLASBO

V devetEM RAZREDU OSNOVNE ©OLE

SLOVENŠČINa 8UČBENIK ZA SLOVENSkI jEzIk

V OSMEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

Ključno je znanjeV našem uredništvu vsako leto izide, za Slovenijo in za današnje čase, zajeten nabor novosti šolskih vsebin, ki so jih skrbno izbrali in predlagali naši uredniki. Ob navidezni poplavi vsebin, ki so vse dostopnejše, postaja čedalje bolj po-memben kriterij jagodnega izbora, ki ga ne bi bilo, če ne bi v uredništvu nego-vali in ohranjali strokovnega pristopa z mislijo na jutri.

Učbenik je še vedno pojem in temelj razvoja vsebin v našem uredništvu, saj prav z njim ustvarjamo tiste didaktično-metodične temelje, ki so tudi podlaga za nastanek obučbeniških vsebin. Zato so naša gradiva zaokrožena celota z vsakim naslovom posebej, skupaj pa se dopolnjujejo in so zasnovana kot kom-plet, prilagojen posameznemu razredu ali predmetu.

Vsako leto vas v zbirki Domače branje razveselimo z biseri iz slovenske knji-ževnosti. Letos sta se čudovitemu nizu pridružila Abecerime z igrivimi verzi Miroslava Košute in ilustracijami Zvonka Čoha ter Krojaček hlaček, prijazen

možic, kot ga je doživel Leopold Suhodolčan in ga je pomagala oživiti Marlenka Stupica. V 2. triletju se boste razveselili Treh pravljic iz bogatega opusa Bine Štampe Žmavc s pravljičnimi podobami Alenke Sottler in Svjetlana Junakovića.

Besede, izbrane za modrijane avtorja Jožeta Snoja vas bodo z izjemno komunikativnostjo pritegnile k po-govorom o prebranem in k ustvarjanju skupaj z učenci. Zabavali in igrali se bomo ob Šaljivkah nagajivkah, ki predstavijo najljubkejše in najbolj zabavne pesmice iz slovenske glasbene zapuščine. Med priročniki vas bo-sta pritegnila Z igro v čarobni svet narave, ki navduši z zbirko naravoslovnih poskusov, ter Misleca, priročnik, ki zelo prijazno spodbuja miselni razvoj od 4. leta starosti naprej. Male radovedneže bosta posebej pritegnili kartonki Uganke o letnih časih in Leto, leto pisano. Prva prinaša raznovrstne uganke, ki pomagajo razvijati logično mišljenje in se bo z njimi zagotovo zamotila vsa družina, druga pa vsebuje slikopise, s katerimi otroci stopajo po poti začetnih bralnih tehnik.

Zbirko Brihtna glavca nadaljujemo z Matematiko za 6. in 9. razred, ki bo zagotovo zelo v pomoč kot priprava na nacionalno preverjanje znanja. Letošnja velika novost v zbirki pa je zbirka posebnih nalog v obliki bloka z listi, ki jih lahko učenci iztrgajo in rešujejo posamično. V blokih bodo zbrane naloge za najtežjo učno snov: besedilne naloge za matematiko v 2. in 3. razredu ter vaje za utrjevanje angleškega besedišča v 4. razredu. Seveda pa velja, da so vsi naslovi iz te zbirke usklajeni z učnim načrtom. Z mislijo na cicibane je v zbirko uvr-ščen tudi prav poseben naslov, in sicer Zabavne naloge o športu, ki smo jih v sodelovanju s Fakulteto za šport oplemenitili ne le s predstavitvami različnih športov, ampak tudi z zabavnimi nalogami. Program za šolsko leto 2013/2014 bo tako zdaj še bolj pester. Vse zbirke oplaja bogata bera leposlovne literature Založbe Mla-dinska knjiga ter strokovnost naših avtorjev in urednikov. Predvsem slednje je ključno za naš letošnji največji založniški projekt, novi Atlas Slovenije za osnovne in srednje šole, ki ga tako celovitega v Sloveniji še nismo imeli na šolskih klopeh. Nastaja v sodelovanju z Oddelkom za geografijo na Filozofski fakulteti Univerze v Ljubljani in pomeni nov preskok v razvoju didaktike in metodike pouka geografije, saj bodo prvič objavljeni številni tematski prikazi, kot jih doslej v šolski literaturi še ni bilo.

Naj vas povabim tudi na številne delavnice, seminarje, prireditve in učne urice, ki jih organiziramo vse leto po vsej Sloveniji, zato bomo veseli vašega zanimanja ali morda tudi vabila.

Mag. Senja Požar Horvatvodja Izobraževalnega založništva

www.mladinska.com/ucbenikiwww.mladinska.com/priprave2

Spoštovane učiteljice, spoštovani učitelji,

nenehna skrb za napredek pri izdajanju učnih gradiv po posodobljenem učnem načrtu, njihovo podprtost s sodobnimi učnimi pristopi, interaktivnimi gradivi, podporo za učitelje kot tudi visoko kakovostna dodatna učna gradiva je naša vsakodnevna zgodba, s katero vas želimo seznanjati na različne načine.

V letu 2012 smo naredili pomemben korak s pripravo novega spletnega portala za učitelje www.ucimte.com, ki vam je dostopen brezplačno, le s prijavo na portal.

Obogatite in olajšajte vaše dragoceno delo z novim portalom UČIMte.com, ki ga bomo poleg vseh informacij o našem delu (programu, seminarjih, posebnih ponudbah …) ves čas dograjevali tudi z dodatnimi vsebinami za vas, kot so: • interaktivni učbeniki in delovni zvezki MKZ,• priročniki za učitelje, • letne priprave, • dnevne priprave, • besedila za poslušanje,• video posnetki,• preizkusi znanja,• učni listi,• rešitve nalog iz delovnih zvezkov …

Brezplačna predstavitev na šoli, samo za vaš aktiv Vse informacije, vključno z želenim gradivom na ogled, dobite ob osebnem obisku promotorja ali zastop-nika Mladinske knjige Založbe, v času ki ga vi določite, brezplačno. Kadarkoli nas pokličite na telefonsko šte-vilko 01 241 3316 ali pišite ([email protected]).

Vabimo vas, da redno spremljate naš izobraževalni portal www.ucimte.com in nam pišete ali nas pokličete, ko nas boste potrebovali. Tako boste seznanjeni z vsemi našimi novostmi, posebnimi ponudbami in seminarji kot tudi z dodatnimi gradivi, ki jih z vso skrbnostjo pripravljamo za vas.

Kot ste že vajeni, pa za vas še naprej organiziramo seminarje z avtorji učnih gradiv in drugimi strokovnjaki in smo zelo veseli vaših izjemnih odzivov. Napovednik seminarjev si oglejte spodaj.

Želim vam uspešno delo in vas prisrčno pozdravljam,

Monika Jagodič Gobecvodja sektorja Prodaja revij in promocija izobraževalnih vsebin

Opomba: Pridržujemo si pravico do sprememb datumov in krajev napovedanih dogodkov.

Prijava na e-obveščanje:Ucimte.com:

PROMOCIJA IN ZASTOPNIKI

Januar:

Ljubljana Interaktivno 1. triletje

Slovenj Gradec Interaktivno 1. triletje

Maribor Interaktivno 1. triletje

Novo mesto Interaktivno 1. triletje

Ljubljana Slovenščina v 4. in 5. razredu

Slovenj Gradec Slovenščina v 4. in 5. razredu

Maribor Slovenščina v 4. in 5. razredu

Ljubljana Slovenščina v 6., 7., 8. in 9. razredu

Slovenj Gradec Slovenščina v 6., 7., 8. in 9. razredu

Maribor Slovenščina v 6., 7., 8. in 9. razredu

Februar:

Nova Gorica Interaktivno 1. triletje

Kranj Interaktivno 1. triletje

Celje Interaktivno 1. triletje

Murska Sobota Interaktivno 1. triletje

Postojna Interaktivno 1. triletje

Nova Gorica Slovenščina v 4. in 5. razredu

Celje Slovenščina v 4. in 5. razredu

Postojna Slovenščina v 4. in 5. razredu

Nova Gorica Slovenščina v 6., 7., 8. in 9. razredu

Celje Slovenščina v 6., 7., 8. in 9. razredu

Postojna Slovenščina v 6., 7., 8. in 9. razredu

Maribor Glasba v 3. triletju

Ljubljana Glasba v 3. triletju

Ajdovščina Glasba v 3. triletju

ogledni izvodi: [email protected] 3www.ucimte.com

Šolski zastopniki:

Amalija Hrovat DOLENJSKA, POSAVJE, BELA KRAJINA 031 749 744 [email protected]

Boris KalanLJUBLJANA S ŠIRŠO OKOLICO, KOČEVSKA REGIJA, SZ GORENJSKA

041 721 624 [email protected]

Brigita Orgulan MARIBOR, ZG. ŠTAJERSKA 041 719 821 [email protected]

Marinka Gomzej SP. ŠTAJERSKA 041 681 393 [email protected]

Gorazd DrnovšekLJUBLJANA S ŠIRŠO OKOLICO, ZASAVJE

051 363 845 [email protected]

Stojan Lavtar GORENJSKA 041 564 364 [email protected]

Bojan Dimič PREKMURJE, KOROŠKA 041 711 796 [email protected]

Alenka Korošec PRIMORSKA, NOTRANJSKA 040 233 334 [email protected]

Darja Vidmar referentka prodaje 01/241 3320 [email protected]

PROMOCIJA IN ZASTOPNIKI

Več informacij na www.mladinska.com/ucbeniki

Promocija izobraževalnih vsebin:

Monika Jagodič Gobec vodja sektorja prodaje revij in promocije izobraževalnih vsebin tel.: 01 241 31 68

Helena Seljak vodja promocije tel.: 01 241 33 16 GSM: 041 644 608

Marija Lampret promotorka tel.: 01 241 35 70GSM: 051 361 215

Metka Šalehar zunanja promotorka GSM: 031 771 589

Danica Pintar zunanja promotorka GSM: 041 310 648


VSEBINA

Informacije (Helena Seljak): [email protected] 01 241 33 16 041 644 608

Redna cena: 53,50 € / Cena kompleta: 34,90 €



NOVO! Kompleti za učence po dostopnejši ceni

1. razred

2. razred

3. razred

-35 %

-18 %

-16 %

DARILO ZA UČITELJE:* celoletna naročnina na revijo v vrednosti 49,98 € ter lastni komplet gradiv in dodatna interaktivna gradiva na izobraževalnem portalu www.ucimte.com.

Ponudba velja za šolsko leto 2013/14.

© M

ladi

nska

knj

iga

V

se m

ater

ialn

e av

tors

ke p

ravi

ce s

o la

st M

ladi

nske

knj

ige.

In

tern

i ogl

as

Prihranek: 18,60 €

Prihranek: 9,90 €

Prihranek: 8,45 €

* Darila prejmejo učitelji, ki se bodo odločili vsaj za enega od kompletov.


Vsi učbeniki so potrjeni ali v postopku prvega oz. ponovnega potrjevanja na Strokovnem svetu RS za splošno izobraževanje in bodo na voljo za uporabo v letu 2013/2014.Pri oblikovanju učbenikov smo upoštevali normative in merila Zavoda RS za šolstvo za zmanjšanje teže šolskih torbic.

1. TRILETJE (1.–3. RAZRED)SLOVENŠČINA ............................................................ 8Učbeniško gradivo ................................................ 8Dodatna izobraževalna gradiva ................... 11

MATEMATIKA ........................................................... 12Učbeniško gradivo .............................................. 12Dodatna izobraževalna gradiva .................. 13

SPOZNAVANJE OKOLJA ....................................... 14Učbeniško gradivo ...............................................14Dodatna izobraževalna gradiva .................. 15

GLASBENA UMETNOST ......................................... 16Učbeniško gradivo ............................................. 16Dodatna izobraževalna gradiva ................... 17

GLASBENA ŠOLA ..................................................... 17Učbeniško gradivo .............................................. 17

2. TRILETJE (4. IN 5. RAZRED)SLOVENŠČINA ......................................................... 20Učbeniško gradivo .............................................. 20

MATEMATIKA ........................................................... 24Učbeniško gradivo .............................................. 24

NARAVOSLOVJE IN TEHNIKA ............................. 25Učbeniško gradivo .............................................. 25

DRUŽBA .................................................................... 25Učbeniško gradivo ............................................. 25

GLASBENA UMETNOST ........................................ 26Učbeniško gradivo .............................................. 26Dodatna izobraževalna gradiva .................. 26

LIKOVNA UMETNOST ............................................ 27Učbeniško gradivo .............................................. 27Dodatna izobraževalna gradiva .................. 27

GOSPODINJSTVO (5. IN 6. RAZRED) ............... 28

2. IN 3. TRILETJE (6.–9. RAZRED)SLOVENŠČINA ........................................................ 30Učbeniško gradivo ............................................. 30Dodatna izobraževalna gradiva ................. 33

GEOGRAFIJA.......................................................... 36Učbeniško gradivo ............................................. 36Izbirne vsebine .................................................... 37Atlasi in kartografsko gradivo ....................... 37

ZGODOVINA .......................................................... 41Učbeniško gradivo ............................................. 41Zgodovinski atlas ............................................... 41

DOMOVINSKA IN DRŽAVLJANSKA KULTURA IN ETIKA ........................................................................ 42Učbeniško gradivo ............................................. 42

KEMIJA ...................................................................... 43Učbeniško gradivo .............................................. 43Zbirke nalog ........................................................... 43Periodni sistem ...................................................... 43

GLASBENA UMETNOST ......................................... 44Učbeniško gradivo .............................................. 44Dodatna izobraževalna gradiva ................. 45

LIKOVNA UMETNOST ............................................ 47Učbeniško gradivo ............................................. 47Dodatna izobraževalna gradiva ................. 47

VSEBINA

Novosti izobraževalnega programa na povezavi:

6 www.mladinska.com/solawww.mladinska.com/priprave

Nevsiljivo vabi k branju in pisanju

Otrokom ponuja številne možnosti

za poslušanje, doživljanje, glasbeno

ali likovno izražanje, pripovedovanje,

dramatizacijo ali igranje vlog, samostojno branje slik in besedil;

otrokom in odraslim pa veliko ur skupnega branja. Prav skupno branje je

pomembna naložba v otrokov govorni in

spoznavni razvoj ter kasnejšo pismenost.

Prof. dr. Ljubica Marjanovič Umek,

razvojna psihologinja, predavateljica

na Filozofski fakulteti v Ljubljani

Mnenje strokovnjakinje:

6+

NAROČANJE: 080 11 08 www.mladinska.com/revije

Ciciban, ki izhaja že 68. leto, z izbranimi leposlovnimi besedili najboljših avtorjev, kakovostnimi ilustracijami vrhunskih ilustratorjev in premišljenimi didaktičnimi nalogami vpelje otroka v čarobni svet pravljic, pesmic, lepih podob ...

PRILOGE V VSAKI ŠTEVILKI:nalepke in kartonka, Cici Vesela šola, zgoščenki s pesmicami in pravljicami (enkrat v letu)

EDINA OTROŠKA NAGRAJENA REVIJA

OTROK BOGATI BESEDIŠČE ob poslušanju ali

prebiranju pesmic, zgodb …

SPODBUJANJE GOVORA IN PISMENOSTI,

pridobivanje besednega zaklada,

učenje izražanja z opazovanjem ilustracij

RAZVOJ LOGIČNEGA MIŠLJENJA, učenje branja

in pisanja z reševanjem igrivih nalog

Nekatere žuželke imajo na zadku želo in

skozenj izbrizgajo strup v napadalce ali v

svoj plen. Torej ne pičijo zato, da bi sesale kri.

Čebelji pik boli, dobimo tudi oteklino. Če smo

alergični, je čebelji pik lahko zelo nevaren.

Te je že kdaj pičila osa ali čebela? Morda si

nehote stopil/a nanjo ali sunkovito mahal/a

z rokami. Čeprav ji nisi hotel/a storiti nič

žalega, se je počutila ogroženo in se je

branila.

Si že kdaj opazoval/a čebelo, čmrlja ali metulja,

kako brska po cvetu? Žuželka z rilčkom pije

sladko tekočino, ki nastaja v cvetu, potem pa odleti

še na druge cvetove. Pri tem nehote zanese rumeni

cvetni prah s cveta na cvet, z rastline na rastlino. To

je za rastline zelo pomembno, saj omogoči, da se v

cvetu kasneje razvije seme. Mnogim žuželkam gre v

slast tudi cvetni prah.

V naravi so žuželke zelo pomembne tudi

zato, ker so za številne živali glavna

hrana. Ptice, kot na primer taščice,

siničke, žolne, detli, lastovke in kukavice, se

prehranjujejo z žuželkami, prav tako tudi

netopirji, ježi, krti ... Mnoge žuželke tudi

sodelujejo pri nastanku prsti.

Tudi domače čebele živijo v velikih družinah.

Čebelarji v panjih gojijo čebele kot

domače živali: pobirajo njihove izdelke, kot

so med, cvetni prah in vosek, ter skrbijo zanje,

kadar imajo premalo hrane ali ko so bolne.

Nekatere žuželke živijo v skupnostih,

v velikanskih družinah. Si že kdaj

opazoval/a mravljišče? V mravljišču in

v njegovi okolici je zelo živahno: vsak

prebivalec opravlja svojo nalogo.

Mravljinčje delavke iščejo in prinašajo

hrano in gradivo za mravljišče, gradijo

rove, jih popravljajo ... Mravlje vojakinje

branijo dom pred vsiljivci, mravljinčja

kraljica pa leže jajčeca.

Nekatere žuželke so nam prav nadležne,

ker se hranijo tako, da nam sesajo kri.

Njihovi piki močno srbijo. Takšne so na

primer uši, bolhe, komarji in obadi. Komarji

nas pikajo s posebnim bodalom in niso le

nadležni, lahko so tudi nevarni. Nekatere

vrste komarjev prenašajo nalezljive bolezni.

Morda ste v šoli že kdaj imeli uši.

Pripoveduj, kako je bilo.

Metulji začenjajo svoje življenje z jajčeci. Toda iz njih se ne izleže lep metulj,

pač pa majhna, črvu podobna gosenica. Pravi požeruh je: jé in jé ter hitro

raste. Ko ji oklep postane pretesen, se levi, potem spet raste. Ko je dovolj

velika, se povsem umiri in spremeni v bubo.

Iz bube se razvije odrasel metulj, ki je povsem drugačen kot gosenica.

ŽUŽELKE SO PO SVOJEM VIDEZU ZELO RAZLIČNE, A VSE SO ZGRAJENE NA ENAK NAČIN.

VSE IMAJO GLAVO, OPRSJE IN ZADEK.

Na glavi nimajo ušes in nosa tako kot mi. Imajo pa oči in

usta.

Velike žuželčje oči so povsem drugačne od človeških.

Sestavljene so iz množice drobnih očesc. Z njimi zelo

dobro vidijo.

Ob očeh so tipalnice, s katerimi vohajo in tipajo.

Ob ustih imajo žuželke drobne čeljusti. Z njimi grizejo,

sesajo, ližejo in tudi okušajo.

Zadek je obročkast in zelo različno oblikovan: lahko je oblast, vitek in dolg ali

ploščat. V zadkih žuželčjih samic zorijo jajčeca, v zadkih samcev pa semenčice. V

zadku nastajajo tudi žuželčji kakci in se skozi odprtinico zadaj izločajo iz telesa.

S svojimi dolgimi, paličastimi zadki si kačji pastirji pomagajo pri krmiljenju med

letenjem, kresničke z delom zadka svetijo, nekatere žuželke pa imajo na koncu

zadka želo, s katerim pičijo.

Žuželke nimajo ogrodja iz kosti tako kot mi. Njihovemu

telesu daje oporo oklep, ki je trd, tog, trpežen in lahek.

Si že kdaj videl/a železni oklep srednjeveških vitezov?

Da so se vitezi v njih lahko premikali, so bili viteški oklepi

sestavljeni iz več kosov, ki so bili med sabo gibljivo

povezani. Tudi oklep žuželk je sestavljen iz členkov. Tako

so žuželke gibčne kljub togemu oklepu.

Ker trdi oklep ne raste, se morajo žuželke večkrat v življenju

leviti. Izvijejo se iz pretesnega oklepa, pod katerim se že

oblikuje nov, večji oklep. Ta je sprva mehak in naguban,

potem pa otrdi.

Na oprsju imajo šest nog. Žuželke hodijo,

tekajo, skačejo, plavajo s kar šestimi nogami.

Tudi krila so na oprsju. Žuželke imajo en

ali dva para kril. Pri metuljih so krila velika

in čudovito obarvana, pri muhah, čebelah in

čmrljih prozorna in tanka, pri hroščih pa trda

kot nekakšne pokrovke. Pri nekaterih žuželkah

bi krila zaman iskali – takšne so srebrne ribice,

bolhe, uši, mravlje delavke ...

HROŠČ

LE

VITEV ŠKRŽATA

OSA

ČEBELA

METULJ

PIKAPOLONICA

KAČJI PASTIR

O

SJE ŽELO

K

RESNIČKA

Žuželke ne dihajo s pljuči, tako kot mi.

V njihovih telesih so razpredene

cevčice, po katerih pride zrak iz okolice

do vseh najmanjših telesnih delov.

Žuželčji mladički — ličinke se izležejo iz jajčec.

Samice izležejo jajčeca na tako mesto, da imajo

ličinke takoj na voljo svojo najljubšo hrano.

Ličinke so pogosto povsem drugačne od svojih

staršev. Mnoge ličinke se prehranjujejo drugače kot

odrasle živali ali celo živijo v povsem drugačnem

okolju. Ličinka kačjega pastirja živi v vodi,

odrasla žival pa na kopnem.

Pri različnih vrstah žuželk lahko traja

razvoj od jajčeca do odrasle živali

zelo različno dolgo: nekaj tednov,

nekaj mesecev, leto ali celo več let.

Pri hrošču rogaču traja razvoj 4 leta.

Radi poslušamo petje murenčkov na poletnem travniku in

opazujemo pisane metulje, ki obiskujejo cvetove. Čudimo se, kako

visoko zmorejo skakati kobilice in kako močna je mravlja, ki nosi

v mravljišče tovor, nekajkrat večji od sebe. Ob mlaki občudujemo

letalske vragolije kačjih pastirjev in se jezimo, ko nas pikajo

komarji. Vse to so žuželke, majhne, a pomembne živalce, ki jih

srečujemo na vsakem koraku: doma, v gozdu, na travniku, na vrtu,

ob vodah, pod kamni, v zemlji, v zraku ...

Nekatere žuželke lahko povzročajo kar

precejšen hrup. Slišijo z ušesi na nogah

ali celo na zadku. S pesmijo samčki zvabijo

samičko k sebi. Murni čirikajo tako, da

drgnejo krilo ob krilo, nekatere kobilice pa

tako, da drgnejo stegno zadnje noge ob krila.

Najglasnejši pevci med žuželkami so škržati.

Sponzorji Cici Vesele šole so: Perutnina Ptuj, Pošta Slovenije, Zavarovalnica Triglav.

Kri žuželk ni rdeča, ampak brezbarvna,

zelenkasta ali rumenkasta.

MUREN

ČMRLJ

ROGAČ

MRAVLJIŠČE

OSA

KOMAR

ČEBELE

CVS_JUNIJ_2012_1.indd 1

5/22/12 10:36 AM

, maj 2012Motivi na nalepkah: Maša Kozjek, Marjan Manček, Silvan Omerzu,

Ana Zavadlav in Shutterstock

Reši

nal

ogo

na 5

5. s

trani

Cic

iban

a.

Reši

nal

ogo

na 4

8.

in 4

9. s

trani

Cic

iban

a.N

alep

i na

zve

zek,

dar

ilo .

..

nalepke ciciban maj.indd 1 11.4.12 10:43

NOVO!

ZLATI RED ZA ZASLUGEza uspešno delopri vzgoji in izobraževanju otrok

NAGRADA REPUBLIKE SLOVENIJEna področju šolstva za leto 2007

PEČAT ERASMUS EUROMEDIA 2008 Cicibanu za slikanico V Evropi smo doma in zgoščenko Sonce in sončice po vsem svetu

(dvakrat v letu)

ogledni izvodi: [email protected]

1. TRILETJE

7www.ucimte.com

Pedagogika Marie Montessori temelji na spoznanju, da otrok svojo inteligenco razvijas pomočjo čutil in da gre v svojem razvoju skozi t. i. občutljiva obdobja, med katerimi vso svojo energijovloži v odkrivanje in osvajanje določene sposobnosti.

Občutljivo obdobje za učenje pisanja in branja se začne malo pred 3. letom in traja do 6. leta. Če otroku v tem obdobju ponudite ustrezne igrive in raznolike vaje in pri tem uporabljate učni material, ki nagovarja njegova čutila, mu lahko v roke sami položite ključe, s katerimi si bo zlahka,z užitkom in za vselej odprl vrata v svet pisanja in branja.

dejav

nosti

za u

čenje

branja

inpis

anja

po m

etodiM

ontes

sori

od 2.do 6. leta 100

dejavnosti za učenjebranja in pisanja

po metodi

Priloženogradivo za

izdelavo lastnegamateriala

po metodiMontessori

"Izbruh pisave je le dim, ki se suklja iz pipe:v resnici izbruhne otrokova osebnost."

22,95 €

(M. Montessori)

09278479_000_CV.indd 1 12.4.4 8:45

DO

DA

TNA

IZO

BRA

ŽEVA

LNA

GRA

DIV

A

7

3091

1527

12

3

1

SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK ZA MATEMATIKO V TRETJEM RAZREDU

OSNOVNE ŠOLE

TRETJA MATEMATIKASAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK – 1. DEL

518

Druga matematika, samostojni delovni zvezek v dveh delih, je nadaljevanje prenove učbeniških kompletov za matematiko v 1. triletju osnovne šole in upošteva vse novosti posodobljenega učnega načrta.

Prednosti:• otroci skozi igro vstopajo v svet matematike in ga dojemajo kot

prijetno izkušnjo;• razvijajo logično mišljenje z iskanji vzorcev, ocenjevanjem rezultatov

ter razgraditvijo kompleksnega problema na posamezne naloge;• krepijo delovne navade in spoznajo, da znanje matematike ni samo

odvisno od posebnega daru, temveč tudi od njihovega dela.


11,40 €


PO P

OSODOBLJENEM

2. DEL1. DEL

7

3091

1527

12

3

1

SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK ZA MATEMATIKO V DRUGEM RAZREDU

OSNOVNE ŠOLE

DRUGA MATEMATIKA

2. del

518

51 8

2


11,40 €


DR

UG

A m

ate

ma

tik

a —

SA

MO

STO

JNI d

elo

vn

i zzv

ezek

— 2

. DEL




ter razgraditvijo kompleksnega problema na posamezne naloge;• krepijo delovne navade in spoznajo, da znanje matematike ni

odvisno od posebnega daru, temveč predvsem od njihovega dela.

2. DEL1. DEL


PO P

OSODOBLJENEM

7

3091

1527

12

3

1


OSNOVNE ŠOLE

DRUGA MATEMATIKA

1. del


518

51 8

DR

UG

A m

ate

ma

tik

a —

SA

MO

STO

JNI d

elo

vn

i zzv

ezek

— 1

. DEL

2






2. DEL1. DEL


11,40 €


PO P

OSODOBLJENEM

TRETJA MATEMATIKA

1. del

7

3091

1527

12

3

1


OSNOVNE ŠOLE


518







11,40 €


PO P

OSODOBLJENEM

2. DEL1. DEL

7

3091

1527

12

3

1


OSNOVNE ŠOLE

DRUGA MATEMATIKA

2. del

518

51 8

2


11,40 €


DR

UG

A m

ate

ma

tik

a —

SA

MO

STO

JNI d

elo

vn

i zzv

ezek

— 2

. DEL






2. DEL1. DEL


PO P

OSODOBLJENEM

7

3091

1527

12

3

1


OSNOVNE ŠOLE

DRUGA MATEMATIKA

1. del


518

51 8

DR

UG

A m

ate

ma

tik

a —

SA

MO

STO

JNI d

elo

vn

i zzv

ezek

— 1

. DEL

2






2. DEL1. DEL


11,40 €


PO P

OSODOBLJENEM

TRETJA MATEMATIKA

2. del

212. DEL

518

Prednosti delovnega zvezka:- otroci skozi igro vstopajo v svet matematike in ga dojemajo kot

prijetno izkušnjo;- razvijajo logiËno mišljenje z iskanjem vzorcev, z ocenjevanjem rezultatov

ter z razgraditvijo kompleksnega problema na posamezne naloge;- krepijo delovne navade in spoznajo, da znanje matematike ni odvisno

od posebnega daru, temveË predvsem od njihovega dela.


U»BENIK

PRIRO»NIK ZA U»ITELJE

11,40 €

PO

POSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU

PO

POSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU

delovni zvezek za matematikov prvem razredU oSnovne Šole

Prva matematika

3

Prva matematikaUČbenik, DeLovNi ZveZek (v dveh delih),

priroČnik za UČiTelJe

Vida Manfreda Kolar, Mateja UrbanËiË Jelovšek

DELOVNI ZVEZEK2. del


2DELOVNI ZVEZEK ZA MATEMATIKOV PRVEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

PRVA MATEMATIKAUČBENIK, DELOVNI ZVEZEK (V DVEH DELIH),

PRIROČNIK ZA UČITELJE

11. DEL

3

518 PRVA MATEMATIKA



U»BENIK



11,40 €

PO P

OSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU

PO P

OSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU






212. DEL

518






U»BENIK


11,40 €

PO P

OSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU

PO P

OSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU

DELOVNI ZVEZEK ZA MATEMATIKOV PRVEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE

PRVA MATEMATIKA

3






oprema PRVA MAT DZ 1&2.del.indd 2 12.5.17 14:252delovni zvezek za matematikov prvem razredU oSnovne Šole

PRVa matematikaUČbenik, DeLoVNi ZVeZek (v dveh delih),


11. DEL

3

518 PRVa matematika



U»BENIK




11. DEL

3

518 PRVA MATEMATIKA



U»BENIK



11,40 €

PO P

OSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU

PO P

OSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU






212. DEL

518






U»BENIK


11,40 €

PO P

OSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU

PO P

OSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU


PRVA MATEMATIKA

3








11,40 €

PO

POSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU

PO

POSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU






oprema PRVA MAT DZ 1&2.del.indd 1 12.5.17 14:24

ig

ra nas razvaja

ig

ra nas razvaja

ig

ra nas razvaja

SLOVENŠČINA MATEMATIKA SPOZNAVANJEOKOLJA

GLASBENA UMETNOST

GLASBENE ŠOLE

www.mladinska.com/ucbenikiwww.mladinska.com/priprave

SLOVENŠČINA

8

Berila za 1. triletje OŠ temeljijo na izvirnem metodično-didaktičnem konceptu. Temeljno vodilo učnega gradiva je razvijanje otrokovih literarnih, sporazumevalnih in opismenjevalnih zmožnosti.

ISBN 978-961-01-0740-8 978961010740817,40 EUR

Dr. Vida Medved Udovič, mag. Tilka Jamnik, Jožica Ciber Gruden

BERILO 1Kdo bo z nami šel v gozdiček?• učbenik• DVD z lutkovno predstavo Rdeča

kapica in interpretacijami izbranih pesmi

BERILO 2Kdo bo z nami šel v gozdiček?• učbenik

BERILO 3Kdo bo z nami šel v gozdiček?• učbenik

Berila ponujajo pester izbor domače in tuje otroške književnosti, tako avtorske kot ljudske. Vsa dela so opremljena z izvirnimi ilustracijami največjih sloven-skih in tujih ilustratorjev, kot so Jelka Reichman, Ančka Gošnik Godec, Mar-lenka Stupica, Marjan Manček idr.Dolžina in zahtevnost besedil sta popol-noma usklajeni in v skladu z bralnimi spo-sobnostmi otrok. Besedila so opremljena tudi z didaktičnimi vprašanji in se opirajo na komunikacijski model pouče-vanja književnosti. Posebnost v berilih je poglavje, ki ure-sničuje izobraževalni učni cilj medkul-turnosti (npr. KRIŽEM KRAŽ PO EVRO-PI v Berilu 3).

83

Anja Štefan

MANDARINEŠtiri črne mravljice so jedle mandarine.

»Lepo dišijo,« je rekla prva.

»M-hm, po soncu,« je rekla druga.

»Misliš, da sonce diši?«

»Tako se mi zdi.«

»Potem je tudi sonce naša mandarina. Najbolj sončna, sladka,

fina fina. Ampak – to naj bo naša skrivnost. Nekoč si do sonca

zgradimo most in

mu pridemo blizu.

Takrat nam bo

jasno, kako diši.

Takrat nas v

sončne žarke

raztopi.«

• Kakšno skrivnost imajo mravljice v zgodbi?

Ni ko Gra fe na uer

PRAVLJICAV sre br no koči jo za prežen ko njiček

br zi čez spo koj no ra van.

V te mno mo dri no ugrez njen kot ptiček

pe lje se Spanček – pan.

Kre sni ce so sli, ki iz da lje hi ti jo

s ča rob nim pečat ni kom sanj,

v ju tra nji zar ji, s sre br no koči jo


Z že le zom ukaže in že se raz gr ne

čez ne bes me glen pajčo lan,

v si ju, ki svit ga poča si utr ne,


K ustom pri sta vi svoj ma vrič ni rog,

vse sa nje se ste ka jo vanj,

med zve zde, ki ne mo se zbi ra jo v krog,


Ko njiču se pod kve prešer no iskri jo

in spo daj že svi ta se dan,

po Mleč ni ce sti, s sre br no koči jo


Ilustriral Zvonko Čoh Ilustrirala Lidija Osterc

• Si pred stav ljaš Spanč ka – pa na v pesmi?

• V kak šni ko či ji se pe lje?

• Kaj se zgo di, ko k ustom pri slo ni mavrič ni rog?

• Ka te ri verz se po nav lja v vsa ki ki ti ci?

• Ka ko pri ča kaš Spančka, ko se pri pe lje k te bi?

82

Ljubke ilustracije Jelke Reichman

26 27

INPETERKLEPECJEPIL.KOMAJJEVODOIZPIL,JEŽEČUTIL

VELIKOMOČVSEBI.POPADELJETANKOBREZOINJOIZRUVALS

KORENINAMIVRED.VILAMUJEPONUDILADRUGODLANVODE.

KOJOJEIZPIL,JEIZRUVALVELIKOSMREKO.POPILJEŠETRETJO

DLANVODE,TEDAJJEZGRABILVELIKANSKOSKALOINJO

DVIGNILNADGLAVO.

BILJEVESZAČUDENINSREČEN.VROČAŽELJASEMUJE

IZPOLNILA.HOTELSEJEZAHVALITIČUDEŽNIDEKLICI,ATASEJE

ŽESPREMENILAVBELOBLAČEKINIZGINILA.

ŠELETEDAJJESPOZNAL,DAJEBILATOGORSKAVILA.

(ODLOMEK)

• Kdojebilačudežnadeklicavpravljici?Opiši,kakosijopredstavljaš.• Kakosejevilazahvalilazazelenostreho?• KajsiježelelPeterKlepec?• Kakojedobilmoč?Kakomisliš,dasejetakratpočutil?• Kajjetedajspoznal?

AnicaČernej

BELE SNEŽINKE

ZVEZDICEBELE,

BELESNEŽINKE,

PADAJO,PADAJO

TIHOZNEBA.

BELIMETULJČKI,

BELESNEŽINKE,

IŠČEJO,IŠČEJO

POTDOSVETA.

ZVEZDICEBELE

ČUVAJOZEMLJO,

ČUVAJOVZEMLJI

SKRITIZAKLAD.

BELIMETULJČKI

JINOSIJOSANJE,

SANJEINMISEL

NAZLATOPOMLAD.

• Kdonastopavpesmici?Komusopodobnesnežinkevpesmi?• Zamižiinsipredstavljaj,kakopadajosnežinke.Kajslišiš?

Pripoveduj.• Nakajpomisliš,koslišišbesedi»belesnežinke«?• Kajsovpesmibelimetuljčki?• Kakosipredstavljašskritizakladizpesmi?Opišiga.• Komubelimetuljčkinosijosanje?• Kajšenosijobelimetuljčki?• Kakopotujejomisli?Kjemisliš,dajekonecnjihovihpotovanj?• NakajvsebilahkozvezdicespomnileZemljo?Kakšnemislibiji

lahkošeprinašale?Nakajvsebijolahkospomnile?• Pričarajtezasneženrazredssnežinkamiizpapirja.

Didaktični inštrumentarijOdlomek besedila, zapisan z velikimi tiskanimi črkami

ISBN 978-961-01-1321-8978961011321816,95 EUR

ISBN 978-961-01-1322-5978961011322518,90 EUR

1.–3

. ra

zre

d

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM


SLOVENŠČINA

9

ISBN 978-961-01-0594-7978961010594713,90 EUR

Dr. Vida Medved Udovič, mag. Tilka Jamnik, Jožica Ciber Gruden, Simona Gomboc, Alenka Rot Vrhovec

SLOVENŠČINA 1S slikanico na rami• delovni zvezek za jezik

in književnost

ISBN 978-961-01-1349-2978961011349215,20 EUR

Dr. Vida Medved Udovič, dr. Nataša Potočnik, mag. Tilka Jamnik, Sonja Osterman,Jožica Ciber Gruden


in književnost

Delovni zvezki vsebujejo naloge za po-ustvarjalne dejavnosti, vezane na književna besedila iz beril, in naloge za razvijanje jezi-kovnih zmožnosti.Prednosti novih delovnih zvezkov:• upoštevajo otrokovo celostno dojemanje

in doživljanje sveta,• razvijajo njegove sporočilne in literarne

zmožnosti, • upoštevajo otrokove izkušnje v likov-

nem, glasbenem in telesnem izražanju iz predšolskega obdobja,

• s pomočjo igre, gibanja, glasbenih in likovnih dejavnosti navajajo otroke na učenje in razvijanje delovnih navad.

Zvočni in video posnetki k učbeniškim gradivom za slovenščino od 1. do 3. razredaEna od ključnih sporazumevalnih dejavnosti in zmožnosti za uspešen začetek opismenjevanja je

poslušanje. Zato imamo za učbeniška gradiva za slovenščino v 1. triletju bogato vsebino zvočnih in video posnetkov za doseganje temeljnih izobraževalnih ciljev. Vsi posnetki so objavljeni na sple-tnih straneh Založbe na spletni povezavi http://www.mladinska.com/sola/ucbeniki_mkz/gradiva_za_poslusanje_gledanje. Če v razredu nimate možnosti dostopa do interneta, vam posnetke lahko posredujemo v obliki DVD-ja (zvočne in video) ali CD-ja (samo zvočne) – napišite nam po elektronski pošti na e-naslov: [email protected].

DODANA VREDNOST:

1.–3. razre

d

Priročnik za učitelje v 1. razredu osnovne šole Uspešno delo z učbeniki in delovnimi zvezki dodatno spodbujamo in nadgrajujemo s pri-ročnikom za učitelje, ki je zasnovan po novem izvirnem konceptu in zajema vsa predmet-na področja – SLOVENŠČINO, MATEMATIKO, SPOZNAVANJE OKOLJA, GLASBO. Vsebinska zasnova priročnika temelji na zbirki dejavnosti, ki jih lahko učitelji izvajajo v razredu in tako pope-strijo in nadgrajujejo učni proces. Priročnik sistematično vodi učitelja skozi vse tematske enote v učnih gradivih MKZ za prvi razred in je posodobljen po najnovejšem učnem načrtu.

ZA UČITELJE:

ISBN 978-961-01-0926-6 9789610109266 35,40 EUR

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

ISBN 978-961-01-1324-9 978961011324914,10 EUR

Dr. Vida Medved Udovič, mag. Tilka Jamnik, Jožica Ciber Gruden

SLOVENŠČINA 3S slikanico na rami• delovni zvezek za književnost

PO

POSODOBLJENEM

ISBN 978-961-01-1323-2 (DZ za JEZ)978961011323213,75 EUR

Dr. Vida Medved Udovič, dr. Nataša Potočnik, Sonja Osterman


PO

POSODOBLJENEM

INTERAKTIVNI DELOVNI ZVEZEK NAJDETE NA:


SLOVENŠČINA

10

Dr. Vida Medved Udovič, dr. Nataša Potočnik, Simona Gomboc, Alenka Rot Vrhovec

SLOVENŠČINA• Zvezki za opismenjevanje

1. DELISBN 978-961-01-0595-4978961010595411,90 EUR

2. DELISBN 978-961-01-0605-09789610106050 11,90 EUR

3. DELISBN 978-961-01-0647-0978961010647011,90 EUR

Učbeniške komplete za slovenščino v 1. triletju dopolnjujejo zvezki za opismenjevanje S slikanico na rami v treh delih:

• Zvezek za opismenjevanje, 1. del (celostna predopismenjevalna priprava otrok z raznovrstnimi in številnimi gra-fomotoričnimi vajami, z nalogami za orientacijo, slušno in vidno zaznavo ter vajami za zlogovanje in glaskovanje; vse naloge so smiselno povezane oz. opozarjajo na uporabo stavnice; za dodatno popestritev pouka in za motiva-cijo otrok za delo z zvezkom so priložene tudi nalepke);

• Zvezek za opismenjevanje, 2. del (grafomotorične vaje, naloge za orientacijo, slušno in vidno zaznavo, vaje za zlogovanje in glaskovanje; velike tiskane črke);

• Zvezek za opismenjevanje, 3. del (male tiskane in pisane črke).

Po posodobljenem UN je začetek opismenjevanja prestavljen v 1. razred, zato predlagamo uporabo Zvezka za opismenjevanje, 1. del, za učence s slabše razvito grafomotoriko in slušno zaznavo glasov. Sicer lahko v 1. razre-du začnete z uporabo 2. dela Zvezka za opismenjevanje.

Uspešno delo z zvezki za opismenjevanje S slikanico na rami, 1., 2. in 3. del, je dodatno spodbujeno in nadgraje-no s priročnikom za učitelje, ki je skupaj z dnevnimi pripravami objavljen na spletnih straneh MKZ (www.mladinska.com/priprave).

Marie-Helene Place

100 dejavnosti za učenje branja in pisanja po metodi Marie MontessoriPedagogika po metodah Marie Montessori je v svetu prisotna že celo stoletje, zadnje čase pa je vse bolj priljubljena tudi v Sloveniji, kjer strokovnjaki ugotavljajo, da je porajajočo se pisme-nost v predšolskem obdobju treba sistematično razvijati, saj je njen nadaljnji vpliv na razvoj pismenosti nenadomestljiv. Knjiga poljudno in pregledno svetuje, kako otroke s preprostimi metodami voditi skozi obdobje predopismenjevanja.Poglavja so razdeljena na posamezna področja, opremljena so tudi z motivacijskimi fotografi-odročja, opremljena so tudi z motivacijskimi fotografi-jami, na koncu je dodano gradivo za delo z otroki.

ISBN 978-961-01-1750-6978961011750622,95 EUR

1.–3

. ra

zre

d

• Učitelji lahko dinamiko uporabe zvezkov za opismenjevanje v treh delih prilagajajo posamezni generaciji učencev glede na njihovo predopismenjevalno zmožnost.

• Zvezki omogočajo diferenciacijo in individualizacijo pouka, z iz-branimi nalogami pa imajo otroci tudi možnost individualnega napredovanja.

• Vsebujejo številne in raznovrstne vaje za pripravo na opisme-njevanje s premišljenim izborom grafomotoričnih vaj, ki jih otrokom še posebej približajo privlačne ilustracije priznanih slovenskih ilustratorjev, med njimi tudi Jelke Reichman.

PO

POSODOBLJENEM


SLOVENŠČINA

11

Viljenka Jalovec

STAVNICAStavnica vsebuje kartončke s slika-mi in črkami ter 250 slikovnih predlog, ki omogočajo igrivo individualno opismenjevanje.

978861116884519,90 EUR

PIŠEM ČRKE Zvezki za prvo zapisovanje črkSo črke rahlo vegaste? Nagnjene na stran? So male in ve-like tam, kjer to ni prav? Zvezek za opismenjevanje je lahko šolarju v pomoč, da se bo lažje in hitreje naučil zapiso-vati črke. Na voljo so vam tri različice zvezkov z različnimi črtami glede na potrebe pri določenem opismenjevanju (velike in male tiskane/pisane črke).

3831022431667 (dinozaver)2,40 EUR

3831022455762 (hipo) 1,90 EUR

3831022455779 (želva) 1,90 EUR

PIŠEM ABECEDOZvezek za učenje in prepoznavanje črk z nalogami

Z uporabo zvezka Pišem abecedo se bodo otroci naučili:

• prepoznavati glasove v besedah;• prepoznavati, razlikovati in zapisovati črke.

Priložene so tudi nalepke za igrivejše reševanje nalog.

ISBN 978-961-01-0646-397896101064638,90 EUR

SLOVENŠČINA + MATEMATIKA + SPOZNAVANJE OKOLJA

NA ŽIRAFINEM HRBTU Glej str. 13.

SLOVENŠČINA + MATEMATIKA + SPOZNAVANJE OKOLJA + GLASBENA UMETNOST + LIKOVNA UMETNOST

Dr. Beatriz Tomšič Čerkez, Sandra Mršnik, Alenka Mirtič Dolenc, mag. Majda Jurkovič

VIJA VAJA, IGRA SE DOGAJA 1VIJA VAJA, IGRA NAS RAZVAJA 2Zbirka medpredmetnih nalog za prvo triletjeSlikovno bogata in vsebinsko raznolika zbirka prinaša aktivne naloge za vsakega posameznika v obliki igrarij. Kratkočasne vsebine ponujajo znanja iz umetnosti, literature, naravoslov-ja in posameznika usmerjajo v razvijanje ročnih spretnosti in drugih veščin, omogočajo pa tudi razvijanje opazovalnih spretnosti.

ISBN 978-961-01-0733-0 (1.del)97896101073309,90 EUR

ISBN 978-961-01-0734-7 (2. del)97896101073479,90 EUR

1.–3. razre

d

ig

ra nas razvaja

DODATNA IZOBRAŽEVALNA GRADIVA

978861117682616,90 EUR

INTERAKTIVNO STAVNICO NAJDETE NA:


MATEMATIKA

12

ISBN 978-961-01-2657-7 (DZ 1. del)978961012657711,40 EUR

ISBN 978-961-01-2658-4 (DZ 2. del)97896101658411,40 EUR

Dr. Vida Manfreda Kolar, Mateja Urbančič Jelovšek

TRETJA MATEMATIKA• samostojnidelovnizvezek(vdvehdelih)• priročnikzaučiteljenaspletu

• Samostojni delovni zvezki imajo na začetku vsakega poglavja strnjeno in pregledno vsebino za usvajanje temeljnih matematičnih pojmov.

• Naloge so diferencirane, učenci pa dodatno utrjujejo znanje - v poglavjih VAJA DELA MOJSTRA za vsako zaključeno obravnavo

posameznega matematičnega izobraževalnega sklopa, - z nalogami v poglavjih REŠUJEM PROBLEME, kjer so zbrane besedil-

ne in kompleksnejše problemske naloge, - s tako imenovanimi IZZIV-i za razvijanje logičnih spretnosti, ki omo-

gočajo tudi individualizacijo pouka.• Priročnik za učitelje na spletnih straneh Založbe omogoča pestro pripravo

na pouk z različnimi opisanimi dejavnostmi.


PRVA MATEMATIKA • učbenik• delovni zvezek (v dveh delih)• priročnik za učitelje (glej stran 9 ali na

sletu)

UČBENIŠKI KOMPLET S ŠTEVILI IN RAČUNANJEM DO 20

ISBN 978-961-01-0578-7 (UČB)978961010578713,90 EUR

ISBN 978-961-01-2135-0 (DZ 1. del)978961012135011,40 EUR

ISBN 978-961-01-2136-7 (DZ 2. del)978961012136711,40 EUR

ISBN 978-961-01-0839-9 (DZ, 1. del)978961010839911,40 EUR

ISBN 978-961-01-0926-6 (PRI)9789610109266 35,40 EUR

ISBN 978-961-01-0862-7 (DZ, 2. del)978961010862711,40 EUR


DRUGA MATEMATIKA• samostojni delovni zvezek (v dveh delih)• priročnik za učitelje na spletu

1.–3

. ra

zre

d

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

212. DEL

518






U»BENIK


11,40 €

PO

POSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU

PO

POSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU

delovni zvezek za matematikov prvem razredU oSnovne Šole

Prva matematika

3

Prva matematikaUČbenik, DeLovNi ZveZek (v dveh delih),








11. DEL

3

518 PRVA MATEMATIKA



U»BENIK



11,40 €

PO

POSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU

PO

POSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU






212. DEL

518






U»BENIK


11,40 €

PO

POSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU

PO

POSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU


PRVA MATEMATIKA

3







2delovni zvezek za matematikov prvem razredU oSnovne Šole

PRVa matematikaUČbenik, DeLoVNi ZVeZek (v dveh delih),


11. DEL

3

518 PRVa matematika



U»BENIK




11. DEL

3

518 PRVA MATEMATIKA



U»BENIK



11,40 €

PO

POSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU

PO

POSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU






212. DEL

518






U»BENIK


11,40 €

PO

POSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU

PO

POSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU


PRVA MATEMATIKA

3








11,40 €

PO

POSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU

PO

POSODOBLJENEM

UČNEM NAČRTU







7

3091

1527

12

3

1

SAMOSTOJNI delOvNI zvezek zA matematiko v dRUGeM RAzRedU

OSNOvNe ŠOle

DRUGa matematika

1. del

SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK – 1. DEL

518







11,40 €


PO P

OSODOBLJENEM

2. DEL1. DEL

7

3091

1527

12

3

1


OSNOVNE ŠOLE

DRUGA MATEMATIKA

2. del

518

51 8

2


11,40 €


DR

UG

A m

at

ema

tik

a —

SA

MO

STO

JNI

del

ov

ni

zz

vez

ek —

2. D

EL






2. DEL1. DEL


PO P

OSODOBLJENEM

7

3091

1527

12

3

1


OSNOVNE ŠOLE

DRUGA MATEMATIKA

1. del


518

51 8

DR

UG

A m

at

ema

tik

a —

SA

MO

STO

JNI

del

ov

ni

zz

vez

ek —

1. D

EL

2






2. DEL1. DEL


11,40 €


PO P

OSODOBLJENEM

DRUGA mAtemAtikA

DRUGA MAT OPREMA.indd 1 12.7.26 10:08

7

3091

1527

12

3

1


OSNOVNE ŠOLE


518







11,40 €


PO P

OSODOBLJENEM

2. DEL1. DEL

7

3091

1527

12

3

1


OSNOVNE ŠOLE

DRUGA MATEMATIKA

2. del

518

51 8

2


11,40 €


DR

UG

A m

at

ema

tik

a —

SA

MO

STO

JNI

del

ov

ni

zz

vez

ek —

2. D

EL






2. DEL1. DEL


PO P

OSODOBLJENEM

7

3091

1527

12

3

1


OSNOVNE ŠOLE

DRUGA MATEMATIKA

1. del


518

51 8

DR

UG

A m

at

ema

tik

a —

SA

MO

STO

JNI

del

ov

ni

zz

vez

ek —

1. D

EL

2






2. DEL1. DEL


11,40 €


PO P

OSODOBLJENEM

TRETJA MATEMATIKA

1. del

7

3091

1527

12

3

1


OSNOVNE ŠOLE


518







11,40 €


PO P

OSODOBLJENEM

2. DEL1. DEL

7

3091

1527

12

3

1


OSNOVNE ŠOLE

DRUGA MATEMATIKA

2. del

518

51 8

2


11,40 €


DR

UG

A m

at

ema

tik

a —

SA

MO

STO

JNI

del

ov

ni

zz

vez

ek —

2. D

EL






2. DEL1. DEL


PO P

OSODOBLJENEM

7

3091

1527

12

3

1


OSNOVNE ŠOLE

DRUGA MATEMATIKA

1. del


518

51 8

DR

UG

A m

at

ema

tik

a —

SA

MO

STO

JNI

del

ov

ni

zz

vez

ek —

1. D

EL

2






2. DEL1. DEL


11,40 €


PO P

OSODOBLJENEM

TRETJA MATEMATIKA

2. del

7

3091

1527

12

3

1

SAMOSTOJNI delOvNI zvezek zA matematiko v dRUGeM RAzRedU

OSNOvNe ŠOle

DRUGa matematika

2. del

518


11,40 €

DRUGA mAtemAtikASAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK – 2. DEL







PO P

OSODOBLJENEM

2. DEL1. DEL

7

3091

1527

12

3

1


OSNOVNE ŠOLE

DRUGA MATEMATIKA

2. del

518

51 8

2


11,40 €


DR

UG

A m

at

ema

tik

a —

SA

MO

STO

JNI

del

ov

ni

zz

vez

ek —

2. D

EL






2. DEL1. DEL


PO P

OSODOBLJENEM

7

3091

1527

12

3

1


OSNOVNE ŠOLE

DRUGA MATEMATIKA

1. del


518

51 8

DR

UG

A m

at

ema

tik

a —

SA

MO

STO

JNI

del

ov

ni

zz

vez

ek —

1. D

EL

2






2. DEL1. DEL


11,40 €


PO P

OSODOBLJENEM

DRUGA MAT OPREMA.indd 2 12.7.26 10:08

26 27

7 JE VEČJE OD 1.

7. KATERI PO VRSTI JE? USTREZNO OBKROŽI.

2. DRUGI

3. TRETJI

4. »ETRTI

18. OSEMNAJSTA

19. DEVETNAJSTA

20. DVAJSETA

4. »ETRTA

5. PETA

6. ©ESTA

5. PETI

6. ©ESTI

7. SEDMI

11. ENAJSTA

12. DVANAJSTA

13. TRINAJSTA

7. SEDMI

8. OSMI

9. DEVETI

1. PRVI

2. DRUGI

3. TRETJI

15. PETNAJSTA

16. ©ESTNAJSTA

17. SEDEMNAJSTA

1 JE MANJŠE OD 8.

PRIMERJAM ŠTEVILA1. VEČJE, MANJŠE, JE ENAKO

1 8

4 4

<

=

7 1>

4 JE ENAKO 4.

30 31

3. OBKROÆI©TEVILA,KIDAJOVSOTO10.

6 41

9

28

5 5 2 8 7

4 6 9 5 3

6 8 1 5 9

9 2 8 1 5

1 4 6 3 7

8 2 5 4 6

2 5 3 5 6

JAZVIDIM

DRUGA»E.1+4=5

4+1=5

1 + 4 = 4 + 1

KADARSEŠTEVAM,DOBIMVSOTO.

2.

3 + 2 = 5SEŠTEVANEC SEŠTEVANEC VSOTA

KADAR SEŠTEVAM IN ODŠTEVAM1.

VEDNO10

INTERAKTIVNI UČBENIK NAJDETE NA:



13www.ucimte.com

Mag. Majda Jurkovič, dr. Vida Manfreda Kolar, Mateja Urbančič Jelovšek

INTERAKTIVNA PRVA MATEMATIKAE-učbenik za matematiko v 1. razredu OŠhttp://www.matematika.si/

Najlažje se je učiti z igro, še toliko bolj, če pri tem učenec aktivno spremlja podajanje učne vsebine prek e-gradiva, ki omogoča razne animacije za dodatno motiviranje pri usvajanju matematičnega znanja. Otrok lahko s pomočjo e-gradiva aktivno sodeluje pri učiteljevem podajanju snovi … in zabavno učenje se lahko začne.

Sodobni tehnološki dosežki moderne dobe stopajo tudi v svet izobraževanja in prispevajo k temu, da so šole danes že zelo dobro opremljene z računalniki in z drugimi tovrstnimi pri-pomočki, kot so na primer interaktivne table. Slednje prinaša na tržišče povpraševanje po e-učnih gradivih, kar predvidevajo tudi novi učni načrti. Tako so e-učna gradiva temelj ka-kovostnega osnovnega in dopolnilnega izobraževanja, hkrati pa priročno gradivo za učitelje pri izvedbi pouka, ki jim poenostavi priprave in popestri pouk, obenem pa omogoča številne medpredmetne povezave, ki posamezne vsebine umestijo v širši kontekst drugih predmetov.

ISBN 978-961-01-1736-09789610117360120,00 EUR

E-GRADIVO ZA 1. RAZRED

PIŠEM ŠTEVILA Zvezek za učenje pravilnega zapisovanja številPisanje števil je lahko na začetku težavno. Svinčnik jo tako rad ubere v napačno smer … V zvezku Pišem števila otroci že na prvih straneh najdejo števila od 1 do 10, opremljena s pu-ščicami zapisa. V pomoč pri pisanju je tudi mreža v dveh velikostih.

38310224410482,40 EUR

VIJA VAJA, IGRA SE DOGAJA 1

VIJA VAJA, IGRA NAS RAZVAJA 2 Zbirka medpredmetnih nalog za prvo triletje.Glej str. 11.

1.–3. razre

d

SLOVENŠČINA + MATEMATIKA + SPOZNAVANJE OKOLJA

Dr. Vida Manfreda Kolar, dr. Nataša Potočnik

NA ŽIRAFINEM HRBTU Didaktične igre v prvem triletju osnovne šoleCD-ROM

Najlažje se je učiti z igro – še toliko bolj, če smo pri tem v družbi prikupne žirafe. Otrok naj-prej izbere temo (Hišni ljubljenčki, Okrašena smrečica, Popravljamo igrače, Muca copatari-ca), nato še predmet (matematika, slovenščina, spoznavanje okolja) – in zabavno učenje se lahko prične.

978861117682616,90 EUR

ig

ra nas razvaja

ISBN 978-961-01-0733-0 (1.del)97896101073309,90 EUR

ISBN 978-961-01-0734-7 (2. del)97896101073479,90 EUR


SPOZNAVANJE OKOLJA

14

Mag. Irena Hergan, Teja Kovač, mag. Metoda Kolar, Alenka Rot Vrhovec

DOTIK OKOLJA 1 • učbenik • delovni zvezek (v dveh delih)• priročnik dejavnosti (objavljen na spletu)

ISBN 978-961-01-0804-7 (UČB) 978961010804714,90 EUR

Mag. Irena Hergan, Teja Kovač, Alenka Rot Vrhovec,mag. Metoda Kolar, mag. Claudio Battelli

DOTIK OKOLJA 2• učbenik • delovni zvezek (v dveh delih)• priročnik dejavnosti (objavljen na spletu)

ISBN 978-961-01-0597-8 (DZ 1. del) 97896101059788,40 EUR

Mag. Irena Hergan, Teja Kovač, Alenka Rot Vrhovec,dr. Iztok Devetak, mag. Metoda Kolar

DOTIK OKOLJA 3 • učbenik • delovni zvezek (v dveh delih)

ISBN 978-961-01-0596-1 (DZ 2. del) 97896101059618,40 EUR

ISBN 978-961-01-0805-4 (UČB)978961010805414,90 EUR

ISBN 978-961-01-0598-5 (DZ 1. del) 97896101059858,40 EUR

ISBN 978-961-01-0599-2 (DZ 2. del) 97896101059928,40 EUR

ISBN 978-961-01-1625-7 (UČB)978961011625714,90 EUR

ISBN 978-961-01-0600-5 (DZ 1. del) 97896101060058,40 EUR

ISBN 978-961-01-0601-2 (DZ 2. del) 97896101060128,40 EUR

Prednosti učbenikov in delovnih zvezkov za predmet spoznavanje okolja Dotik okolja 1, 2 in 3:• nadgradnja snovi po zahtevnosti in obsegu,• raznovrstne aktivnosti, ki učence navajajo na samostojno delo, predvidevanje in sklepanje,• bogato fotografsko gradivo, ki učencem olajša razumevanje vsebin in spoznavanje narave,• vsebine, ki temeljijo na izkustvenem učenju in omogočajo trajno pomnjenje naučenega,• nabor delavnic in enostavnih poskusov, ki učencem omogočajo aktivno vlogo v učnem procesu,• priloženi opazovalni listi in nalepke za aktivno učenje.

1.–3

. ra

zre

d1.

–3. r

azr

ed

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

INTERAKTIVNI DELOVNI ZVEZEK NAJDETE NA:

PREN

OVLJENA

I Z D A J A

PREN

OVLJENA

I Z D A J A

PREN

OVLJENA

I Z D A J A

PREN

OVLJENA

I Z D A J A


SPOZNAVANJE OKOLJA

15www.ucimte.com

Velika količina dežja lahko povzroči poplave.

V gorah lahko v kratkem času zapade veli ko novega snega. Obstaja velika nevarnost snežnih plazov. Zato moramo biti v girah vedno previdni. Upoštevati moramo opozorila vremenoslovcev.

Suša se pojavi takrat, kadar je premalo padavin. Suša ponavadi uniči pridelek na poljih.

Če dež zamrzne nastane žled. Zaradi žleda so ceste poledenele in nevarne, drevje se lomi, električni daljnovodi se poškodujejo.

Poleti lahko v nevihtnih oblakih na sta ne toča. Toča lahko uniči strehe, avtomobile in pridelek na poljih.

Jeseni in zgodaj spomladi, ko se ponoči ohladi pod 0° C, rosa zmrzne. Nastane slana, ki poškoduje rastline in pridelke na polju.

35

48

OPAZOVALNI LIST 1

NA©A ©OLA

ZAPRI O»I IN SE NE PREMIKAJ. POSLU©AJ, KAJ DELAJO DRUGI.KAJ SI SLI©AL?

KAJ SI ©E SLI©AL?

OBJAVLJENO NA SPLETU

Mag. Irena Hergan, Teja Kovač, dr. Iztok Devetak, mag. Claudio Batelli, mag. Metoda Kolar

PRIROČNIK DEJAVNOSTI 1 IN 2• priročnik dejavnosti za učitelje

Priročnika dejavnosti za prvi in drugi razred ponujata učiteljem nabor številnih inovativnih dejavnosti, ki jih lahko izvajajo pri pouku spoznavanja okolja in tako vključijo v proces učenja tudi učence. Dejavnosti so prilagojene različnim letnim časom, stopnji znanja učencev in upoštevajo možnost dostopa do različnih pripomočkov. Z uporabo dejavnosti bodo učitelji po-pestrili pouk, učenci pa bodo usvajali snov na konkretnih primerih in z izkustvenim učenjem.

Učbeniški komplet za spoznavanje okolja v prvem triletju učiteljem in učencem ponuja kakovostna, sodobna in nazorna gradiva, ki omogočajo aktivno udeležbo učencev v učnem procesu.

NA ŽIRAFINEM HRBTU Glej str. 13.

VIJA VAJA 1, 2 Glej str. 11.

Nazorno ilustrativno ali slikovno gradivo za lažje razumevanje snovi Pasica s poudarki za razširjanje

in poglabljanje znanja

Slikovno gradivo za pridobivanje realne predstave o naravi, živalih, naravnih pojavih


1.–3. razre

d

ig

ra nas razvajaUčni listi za terensko delo

Dr. Iztok Tomažič, dr. Tatjana Vidic

Z IGRO V ČAROBNI SVET NARAVE• Priročnik naravoslovnih poskusov

Glej str. 64.

ISBN 978-961-01-2133-6978961012133624,94 EUR

GLASBA


GLASBENA UMETNOST

16

ISBN 978-961-01-0797-2 (UČB)978961010797217,40 EUR

ISBN 978-86-11-15632-3 (DU)383102240540817,90 EUR

ISBN 978-961-01-0926-6 (PRI)9789610109266 35,40 EUR

Dr. Albinca Pesek

GLASBA 1Zapojmo, zaigrajmo, zaplešimo• učbenik• delovniučbenikzzgoščenko• priročnikzaučiteljeza1.razred

(glej str. 7)

Dr. Albinca Pesek

PRIROČNIKI ZA GLASBO 1, 2 IN 3objavljeni na: www.mladinska.com/ucbeniki

ISBN 978-961-01-0798-9 (UČB)978961010798917,40 EUR

ISBN 86-11-15916-0 (DZ)383102241954218,90 EUR

GLASBA 2Z igro v glasbeni svet• učbenik• delovnizvezekzzgoščenko

GLASBA 3 Zvočni živžav• učbenik• delovnizvezekzzgoščenko

ISBN 978-961-01-0799-6 (UČB)978961010799617,40 EUR

ISBN 86-11-16119-8 (DZ)383102242623618,90 EUR

Učbeniki in delovni zvezki s fonogrami za glasbo v 1., 2. in 3. razredu osnovne šole prinašajo svežino v glasbeni svet šo-larjev in na igriv način usmerjajo otroke v glasbene dejavno-sti: z izbranimi vsebinami popestrijo petje, poslušanje, igro na glasbila in ples; spodbujajo glasbeno ustvarjalnost otrok in jo podkrepijo še z ilustracijami glasbenih mišk, muckov in kužkov. Otrokom pomagajo spoznavati glasbeno besedišče in ponujajo pester izbor zvočnih posnetkov na zgoščenki. Priročniki temeljijo na didaktičnem instrumentariju sodob-ne šole in omogočajo učitelju uporabo raznovrstnih načinov dela.

Zvočniprimerizaposlušanjeglasbe

Izborpesmiczapetjevrazredu

Glasbenedejavnosti

1.–3

. ra

zre

d1.

–3. r

azr

ed

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM



GLASBENA ŠOLA

Helena Strmčnik

ŠOLA ZA KLJUNASTO FLAVTO 1Palčkove igrarije za Tinko in Tončka

Helena Strmčnik

ŠOLA ZA KLJUNASTO FLAVTO 2Palčkove igrarije za Tončka in Tinko

ISMN 979-0-709008-21-6 9790709008216 21,20 EUR

ISMN 979-0-709008-22-3 9790709008223 21,20 EUR

Novo potrjeni učbenik za učenje kljunaste flavte prinaša sodobne pristope pri poučevanju tega inštrumenta. S pravljično vsebino o palčku muzikantu, Tinki in Tončku postopoma usvajamo posamezne tonske prijeme, njihove zvočne barve in lahko muziciramo tudi v dvoje. V pestrem izboru skladb s poudarkom na baročni literaturi so številne tudi slovenske ljudske pesmi, ne-katere med njimi so opremljene tudi z besedili. Mladega glasbenika učbenik navdušuje za sku-pinsko muziciranje in lastno ustvarjanje.

V drugem delu učbenika se postopoma širi tonski obseg igranja na inštrument in stopnjuje zah-tevnost skladbic. Učne vsebine so razporejene po težavnosti tako, da lahko pedagog učinkovito izbira med uporabljenim glasbenim gradivom. Bistveni glasbeni elementi sodobnega poučeva-nja omogočajo učencu razvijanje glasbenega posluha, muziciranja in spodbujajo h komponiranju prvih lastnih skladbic. Zaradi izjemno pestrih vsebin lahko učbenik uporabljamo tudi pri učenju drugih inštrumentov.

ISMN 979-0-709008-14-838310224589092,40 EUR

NOTKA Notka je začetni notni zvezek za male glasbene nadobudneže, ki vadijo glasbene zapise z različnimi notnimi vrednostmi – najprej v širših in nato v navadnih presledkih posameznega črtovja.Na notranjih straneh platnic so drobci glasbene teorije, v sredini lahko poiščejo svojo najljubšo pesmico, s pomočjo klaviature na zadnji strani pa lahko izbrano pesmico poskusijo zaigrati na inštrumentu s tipkami.


1.–3. razre

d

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

8 9

Nota a1

Note »pospravljamo« v predale, ki jih imenujemo takti.Glasbo zapisujemo v notno črtovje. Na začetku zapišemo črto začetnico, violinski ključ in določimo taktovski način.Takte med seboj ločuje taktnica. Na koncu stoji končaj, ki je sestavljen iz tanjše in debelejše črte.

1. Dve izštevanki

Tudi otroške izštevanke so sestavljene iz dolgih in kratkih notnih vrednosti.

Spomladi, ko je bil v bližnji vasi sejem, je prišel tudi potujoči trgovec. Prodajal je vse mogoče predmete, med drugim tudi lepe, pisane balone. Te so otroci najraje kupovali, saj so bila na njih napisana različna imena.Tudi Tonček in Tinka sta dobila od dedka nekaj kovancev in sta pohitela do trgovca in kupila balona z njunima imenoma.Doma pa sta na inštrument zaigrala nekaj imen svojih prijateljev.Poskusi še ti.Pri igranju bodi pozoren, da držiš kljunasto flavto z obema rokama sproščeno in pihaš v odprtino z mehkim in enakomernim zlogom du.Ugotovil boš, da so nekateri zlogi bolj poudarjeni od drugih.

& œ œ Bar ba ra- -

& œ œ Ka ta ri na- - -

& œ œSu za na- -

& œ Tin ka ra- -

& Ton ček-

& w1

& & œ œ œ œ& œ œ œ œ œ œ œ œ

& Am bam,

1 œ œ ≤pet pod gan,

œ œ œ œšti ri mi ši

œ œ œ œ ≤v’uh me pi ši,

œ œ œ œvi ja va ja,

œven.- - - - - -

30 31

35. Menuet

&&

##43

43œ œ œ œ œ

œ œ œ34

Zmerno œ œ œœ œ œ

œ œMœ œ œ

œ œ œ

œ œ œœ œ œ

œM œ œ œ œœ œ œ

&&

##œM œ œ œ œœ œ œ

œ œ œ œ œ

œ œ œ

œ .

œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œœ œ œ

œ œ œœ œ œ

&&

##

..

..

œ œMœ œ œ

œ œ œ

œ œ œœ œ œ



œ œ œ œ œ

œ œ œ

.

.

&&

##....

œ œ œ œ œ

œ œ œ

œ œ œ œ œ

œ œ œ

œ œ œ œ œ

œ œ œ

œ# œ œ œœ œ œ

œ œ œ# œ œ œ

œ œ œ œ# œ

&&

##œ œ œœ œ œ

œ œ œ#œ œ œ

.

œ œ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œ

œ œ œ œœ œ œ œ

&&

##

..

..

œ œ œœ œ œ

œ œ œ œ œ

œ œ œœ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ

œ œ œ

œ œ œ

œ œ œ œœ œ œ

.

.&&

##43

43œ œ œ œ œ

œ œ œ34

Zmerno œ œ œœ œ œ

œ œMœ œ œ

œ œ œ

œ œ œœ œ œ

œM œ œ œ œœ œ œ

&&

##œM œ œ œ œœ œ œ

œ œ œ œ œ

œ œ œ

œ .

œ œ œ œ œ


œ œ œœ œ œ

&&

##

..

..

œ œMœ œ œ

œ œ œ

œ œ œœ œ œ



œ œ œ œ œ

œ œ œ

.

.

&&

##....

œ œ œ œ œ

œ œ œ

œ œ œ œ œ

œ œ œ

œ œ œ œ œ

œ œ œ

œ# œ œ œœ œ œ

œ œ œ# œ œ œ

œ œ œ œ# œ

&&

##œ œ œœ œ œ

œ œ œ#œ œ œ

.

œ œ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œ

œ œ œ œœ œ œ œ

&&

##

..

..

œ œ œœ œ œ

œ œ œ œ œ

œ œ œœ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ

œ œ œ

œ œ œ

œ œ œ œœ œ œ

.

.

J. S. Bach, prir. M. Strmčnik

Skladbica Menuet je iz Notnega zvezka Anne

Magdalene Bach,ki ga je J. S. Bach komponiral

za svojo ženo. V njej boš spoznal nove

okraske.

& c œ œM œ œ œ34a & c œ œ œ œ œ œ œII.

Oče Johann Sebastian s svojo družino.

GLASBA


GLASBENA UMETNOST

18

Galaksija znanjauporabi silo znanja

MESEČNA PRILOGA

Izobraževalne teme na zanimiv in hudomušen način!• tematskapovezavasšolskoučnosnovjo:skrivnostna

svetloba,svetžuželk,starecivilizacije,vodaježivljenje...

• spletwww.veselasola.net:interaktivneučnepoti,

filmčkiinposkusi,natečaji

• medpredmetnopovezovanje(slovenščina-književni

odlomkizBralnoznačko;angleščinainnemščina),

dodatnaliteratura,logičneuganke...

• mesečnipreizkusiznanjainnagradezaprispevke!

Tekmovanje iz znanja Veselešolepotekaspomladi.

Tekmovanjejedvostopenjsko:

šolskemusledidržavnotekmovanje.www.veselasola.net/poskusnica

Natečaji

film.Fejstwww.veselasola.net/fejstfilm

www.veselasola.netVeselašola–izobraževalniprojektstradicijo.Vsebinskapartnerja:DaVinciLearninginBralnaznačkaSlovenije.PriizpeljavizasnoveVeselešolenampomagataTelekomSlovenijeinPoštaSlovenije.


SLOVENŠČINA MATEMATIKA DRUŽBAGLASBENAUMETNOST

LIKOVNAUMETNOST

NARAVOSLOVJEIN TEHNIKA

GOSPODINJSTVO

2. TRILETJE

PREN

OVLJENA

I Z D A J A


SLOVENŠČINA

20

ISBN 978-861-01-0832-0 (berilo)9789610108320 17,90 EUR

Dr. Igor Saksida, dr. Metka Kordigel, mag. Mojca Honzak, Berta Golob

BERILO 4Razširi roke • učbenik

ISBN 978-86-11-16461-8 (berilo)978861116461817,90 EUR

Berilo 4, Razširi roke, učencem ponuja:• spodbudno in ustvarjalno motivacijo za njihovo zanimanje ter želje po spoznavanju

lastnega okolja in čustvenega sveta;• urjenje govorne spretnosti;• nova besedila, ki so blizu sodobni doraščajoči in na svoj način že kritični osebi;• dejavno vključevanje v dojemanje besedilnega gradiva in oblikovanje lastnega sprejemanja

njegovih sporočil ter vrednotenje njegovega jezikovnega izraza.

108 109

Bina Štampe Žmavc

Ure kralja Mina

To zgodba je o kralju Minu, davnih kraljev slavnem sinu, ki ga ni zmagal meč poraz, dokler ni z žezlom dregnil v čas.

Kralju se je pomračilo čelo. »Čas, čas!« je nekam obupano za-mr mral. »Ko smo že ravno pri času … Kaj vidiš, Urarček, ko me pogledaš?«

»Vas, veličanstvo!« je z nasmehom odgovoril Urarček.»Mene!« se je posmehnil kralj. »To vem tudi sam. A kaj vidiš

… na meni …?« je z nelagodjem dodal.»Vidim vaše kraljevsko spalno oblačilo, veličanstvo!«Kralj je postajal nestrpen: »Ne, ne! Sprašujem, kaj vidiš …

recimo na moji bradi?!«»Vidim vaše kraljevske kocine, veličanstvo!«»In kakšne barve so te kraljevske kocine?«»Veliko je črnih …, precej sivih … in nekaj belih je vmes,« se

je nasmehnil Urarček.Kralj je prizadeto omahnil na posteljo, se pocukal za brado in

s tresočim glasom zamomljal: »Sivih … Belih … Torej je res!«»Seveda je res, veličanstvo! Jaz nikoli ne lažem!«»Tudi moja brada ne laže …« je prizadeto prikimal kralj.

»In brada mi govori, da se staram, staram …«Stopil je k oknu, razgrnil zavese in globoko vdihnil poživlja-

joči nočni zrak, ves prežet z majskimi vonjavami. »Jutri imam rojstni dan, jaz pa sanjam o podivjanih urah! Kakšna mila maj-ska noč!« je s polnimi pljuči okušal vonljiv zrak, ki ga je blag vetrc zanašal v sobo. »Mmm, vse cveti, Urarček! Le moja brada sivi!«

»Vsi se staramo, veličanstvo. Čas samo čas jé!« je tiho dejal Urarček.

A kralja je znova popadla jeza.»Ampak jaz se nočem starati! Kralji smo večni, moramo biti

večni!«Skočil je pokonci in udaril po zvoncih budilke, da so oglušujo-

če zazveneli. »Ure so krive! Vsega so krive ure! Prehitro tečejo. Prehitro žro čas!«

Odlomek

• Kdo se pogovarja? Kje se pogovarjata in kdaj? Kaj je skrbelo kralja?

• »Ampak jaz se nočem starati! Kralji smo večni, moramo ostati večni!« je rekel kralj. In potem se je spomnil, da so vsega krive ure.

• Premisli, kaj je ukrenil.

• Napiši nadaljevanje In potem …

• Pri tem upoštevaj, da gre za pravljico. V pravljici je mogoče vse, saj v njej nastopajo tudi …

• Prosite učitelja/učiteljico, naj vam Ure kralja Mina prebere do konca.

Nar

isala

: Ale

nka

Sottl

er

kocina: trša dlaka pri človekuprizadeto: boleče, žalostnozamomljati: nerazločno, bolj tiho reči, povedatimila (majska noč): prijetna, ljubka

109

146 147

VES SVET JE MAGNETSpet smo v kepah svetlobe.

Seveda, saj nas spremljajo mehke snežinkaste pesniške race.

Skupaj z njimi gremo v svet prijateljstva in ustvarjalnosti.

Vprašamo se, kako napišemo pesemin kje pesem prebiva.

V tem delu so pred nami privlačne pesmi, zgodbe in igre o samih svetlih stvareh,

zato lahko veselo zakličemo:Ves svet je magnet!

Milan Dekleva

Mehke snežinkaste pesniške race

Mehke snežinkaste pesniške racerade si šminkajo mavrične kljune,v mislih si čarajo tople igluje,mufe in šale in slastne pogače.

Pod perutnicami hranijo sonce:kepe svetlobe, neznane otoke,sinje nebo, ki letenje varuje,hece otrok in smejalne palače.

Nar

isal:

Dam

ijan

Step

anči

č

146 147

56 57

Mariborski pesnik in pisatelj France Forstnerič je o svo-jih pesmih zapisal: »Otrok je resen bralec in zna dojema-ti tudi resnobno, celo žalostno pesem, če je lepa.«V berilu najdeš še eno njegovo pesem, ki je povsem drugačna od Bronastega vojaka. Nora pesem se zvija med vrsticami, se zaletava v ljudi, kaže jezik ...Take so Forstneričeve pesmi: žalostne in razposajene, resnobne in norčave. Preberi njegovo zbirko Bela mur-va, če ne verjameš.

Foto

: Rob

ert B

alen

• Včasih, ko nam je dovolj vsakodnevnega vrveža, gremo s komna sprehod.Sprijateljico,prijateljemali kar v skupini.Takidolgisprehodisočudoviti,ane.

• Pasezgodi,dapridemodostare,samotnehiše.Kdoživivnjej?

• Srečamokoga,kijepotrt.Kajbimurekli?

• Sprehodnašeprijateljskedruščinesenadaljuje.Pridemodobro-nastegavojaka...

Bronasti vojak

Kaj imaš, so vprašali otroci,na prsih, bronasti vojak?Rano,je rekel bronasti vojak.

Kaj imaš, so vprašali otroci,na čelu, bronasti vojak?Dež,je rekel bronasti vojak.

Kaj imaš, so vprašali otroci,v očeh, bronasti vojak?Temo,je rekel bronasti vojak.

Kaj imaš, so vprašali otroci, v ustih, bronasti vojak?Zemljo,je rekel bronasti vojak.

Nar

isal:

Dam

ijan

Step

anči

č

Nar

isal:

Dam

ijan

Step

anči

č

• Kdosepogovarjazbronastimvojakom?Zakajimabronastivojaknaprsihrano,vustihpazemljo?

• Kdojebronastivojak?Kjestojijobrona-stivojaki?Ilustrirajpesem,posebejbodipozoren/-rnanaizborbarv.

• Bronastemu vojaku pripiši čim več la-stnosti.Bronastivojakjesam...

• Pripoveduj: Tistega dne, je rekel brona-sti vojak, je naša četa v zgodnjem večeru

prišla do gozdne poseke ... Zgodbo go-vorno oblikujte v razredu tako, da vsakdodapoenstavek.

• PrimerjajpesmiBronasti vojakinVojaška.Kakšnorazpoloženjezbudivtebiprvainkakšnodrugapesem?

• NapišipesemznaslovomKako ti je ime, bronasti vojak.

Začetek tematskega poglavja

Odlomek besedila

Izvrstne ilustracije slovenskih umetnikov

Poustvarjalna vprašanja

Razlaga neznanih besed

PO

POSODOBLJENEM

Dr. Igor Saksida, dr. Metka Kordigel, Berta Golob

BERILO 5 Na krilih besed• učbenik

Berilo je zasnovano kot zbirka leposlovnih besedil, ki učencu odpira pot do spoznavanja sve-ta in samega sebe. Učence spodbuja k samostojnemu branju, za lažje razumevanje in delo v razredu je dodan didaktični inštrumentarij. Berilo je razdeljeno na štiri tematske razdelke, popestrijo ga zanimive ilustracije, reprodukcije naslovnic in fotografije avtorjev.

PO

POSODOBLJENEM

4.–5

. ra

zre

d


SLOVENŠČINA

21

12 13

Daj mi veslo! Ne dam ti vesla!

Veslo je moje! Veslo ni tvoje!

Zatožil te bom očetu! Ne boš me zatožil očetu!

Vzel ti bom masko! Ne boš mi vzel maske!

Skril ti bom plavutke! Ne boš mi skril plavutk!

Povedal bom bratu. Ne boš povedal bratu!

Sam grem v vodo! Ne greš sam v vodo!

Lovil bom ribe! Ne boš lovil rib!

Skregan sem s tabo! Nisi skregan z mano!

JEZIKOVNI KOTIČEK

Tim TRDI, da je

veslo njegovo.

Luka to ZANIKA.

Timove povedi

so TRDILNE,

Lukove pa NIKALNE.

PRAVOPISNI OPOMNIK

Trdilne povedi po navadi zanikamo z besedo NE, včasih tudi z besedo NI:

delam – ne delam,

je delal – ni delal.

Vedno ju pišemo LOČENO od naslednje besede.DAJ mi veslo!

Ne DAm ti veslA!

veslo Je moJe!

veslo Ni tvoJe!

Luka in Tim sta se po popoldanskem čofotanju v vodi sporekla. Preberi, kaj sta govorila.

Še enkrat preberi zadnji par povedi na strani 12.

Beseda NI je napisana

a) skupaj z naslednjo besedo.

b) ločeno od nasledje besede.

Podčrtaj pravilno trditev.

Kadar zanikamo besede sem, hočem, imam, besedi NE in NI združimo skupaj z naslednjo besedo: sem – nisem hočem – nočem imam – nimam

Zanikaj naslednje povedi in jih prepiši.

Petra je bolna.

Leži v postelji z visoko temperaturo.

Mama ji meri temperaturo.

Oče kuha zdravilni čaj z medom.

Sestra ji bo prebrala zanimivo knjigo.

Sošolka ji je prinesla zvezke.

Zvečer se Petra že bolje počuti.

Naslednji dan bo šla v šolo.

Čez nekaj dni bo šla lahko že na plavalni tečaj.

S katero besedo je Luka največkrat zanikal Timove trditve?

V drugi povedi je še ena beseda za zanikanje. Poišči jo.

Dr. Nataša Potočnik, Sonja Osterman

SLOVENŠČINA 4• učbenik • samostojni delovni zvezek

v dveh delih

Novost in prednost učbeniškega kompleta je, da lahko delovna zvezka učenci uporablja-jo kot samostojno učno gradivo, saj imata ob vsakem tematskem poglavju strnjeno in pre-gledno podano snov jezikovnega pouka.

Učbenik Slovenščina 5 nadgrajuje prenovo učbeniških kom-pletov za jezik v 2. triletju osnovne šole in upošteva vse no-vosti posodobljenega učnega načrta. Učbenik je v postopku potrjevanja pri Strokovnem svetu, dopolnjuje ga samostojni delovni zvezek v dveh delih, ki je izšel v letu 2012.

ISBN 978-961-01-0807-8 (UČB) 978961010807813,90 EUR

ISBN 978-961-01-0806-1 (1. del)978961010806110,90 EUR

Tomaž Petek, Sonja Osterman

SLOVENŠČINA 5• učbenik• samostojni delovni zvezek v dveh delih

4.–5. razre

d

Domišljen in izviren koncept sledi procesnemu in učnociljnemu načrtovanju pouka z uravno-teženim razvijanjem jezikovnega, besedilnega in pragmatičnega znanja. Tematska poglavja se začenjajo s kratkimi motivacijskimi nagovo-ri in z opredelitvami učnih ciljev v posameznem poglavju, razdelki PRAVOPISNI/PRAVOREČNI OPOMNIK, JEZIKOVNI KOTIČEK, SAMOSTOJNO DELO pa so učencem v pomoč pri pridobivanju znanja in doseganju izobraževalnih ciljev. Naloge za utrjevanje znanja so diferencirane in spodbu-jajo pisanje, velik poudarek pa je namenjen tvor-jenju besedil.

Samostojni delovni zvezki so usklajeni s poglavji v učbenikih in omogočajo sprotno zapisovanje ter reševanje nalog, obenem pa več nalog za utrjeva-nje in usvajanje znanja.

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

ISBN 978-961-01-2137-4 (DZ, 1. del)978961012137410,90 EUR

ISBN 978-961-01-2530-3 (učbenik)978961012530314,40 EUR

ISBN 978-961-01-2138-1 (DZ, 2. del)978961012138110,90 EUR

ISBN 978-961-01-1320-1 (2. del)9789610113201 10,90 EUR

V POSTOPKU

POTRJE VANJA

Zvočni in video posnetki k učbeniškim gradivom za slovenščino v 4. in 5. razredu

Ena od ključnih sporazumevalnih dejavnosti in zmožnosti je poslušanje. Zato imamo za učbeniška gradiva za slovenščino v 2. triletju bogato vsebino zvočnih in video posnet-kov za doseganje temeljnih izobraževalnih ciljev. Vsi posnetki so objavljeni na spletnih straneh Založbe (glej str. 9) in na izobraže-valnem portalu.

DODANA VREDNOST:

BESEDILA ZA POSLUŠANJE

SLOVENŠČINa

4 IN 5

NI ZA PRODAJO

ww

w.m

ladin

ska.c

om/so

la in www.emka.si ©

2012 Prepovedano presnemavanje in kopiranje zgoščenke ali kateregakoli njenega dela.


SLOVENŠČINA

22

Kratkočasi, širi obzorja in pomaga odraščati

Kot učitelj, ki poučuje že skoraj tri deset-

letja, lahko z gotovostjo potrdim, da je

Pil prava revija za otroke. Sedaj, ko moj

devetletnik v Pilu prebere vse od prve do

zadnje črke, pa sem še bolj prepričan o

tem.

Pil je metodično vrhunsko zasnovan za to

starostno stopnjo in omogoča dve ključni

stvari, ki naj bi ju otroci in starši počeli

skupaj: pogovor in branje. Raznolikost

tem ponuja izobraževalno širino brez

obremenjevanja z nepotrebno faktografijo. Otroci želijo pogovor,

želijo zanimive vsebine in Pil je zelo lepa priložnost za to. Seveda pa

kot učitelj ne morem mimo Vesele šole, ki že tako dolgo pelje otroke

in nas odrasle v svet, poln znanja in lepega.

Aleš Nosan, zgodovinar, učitelj, svetovalec

Mnenje strokovnjaka:

8+


Pil odlikuje raznolika vsebina, ki jo že 64 let ustvarjajo izkušeni strokovnjaki z različnih področij, priznani novinarji, ilustratorji in fotografi. Pil na zabaven in prijazen način šolarjem ponuja različne teme, ki širijo njihovo razgledanost.

PRILOGE V VSAKI ŠTEVILKI:Vesela šola, posterji in kartice priljubljenih zvezdnikov

NOVE IZOBRAŽEVALNE VSEBINEZa firbce – o naravnih in drugih pojavih

Stare civilizacije

ODLIČEN VIR GRADIVA ZA

RAZREDNE URE – teme o odraščanju, odnosih s prijatelji,

starši, šoli …

UČINKOVITA IN BOGATA VSEBINA – lahkotnejše in

kratkočasne teme se prepletajo z resnimi o naravi, znanosti,

družbi, književnosti …

SPODBUJA MLADE K RAZMIŠLJANJU

IN KREATIVNOSTI v ustvarjalnih delavnicah

in natečajih

Loreen

kartice zvezdnikovKoga si želiš na kartici zvezdnikov?Glasuj na www.pil.si!

ZBIR

AJ

IN IZ

MEN

JUJ

ZBIR

AJ

IN IZ

MEN

JUJ

ZBIR

AJ

IN IZ

MEN

JUJ

Jure KreftUrška Žolnir Loreen


SLOVENŠČINA

23

Spodbuja raziskovanje, odkrivanje in ljubezen do narave

Na zanimiv način predstaviti živali, rast-

line, okolje in razumljivo pojasniti delo-

vanje človeškega telesa, vesolja ali no-

vosti na področju znanosti in tehnologije

šolarjem je tudi meni kot biologinji eden

večjih izzivov. Reviji Moj planet to uspe z

izvrstno kombinacijo privlačnih besedil,

zabavnih ilustracij in odličnih fotografij.

Prav zato me ne preseneča, da jo je naša

družina »vzela za svojo«.

Barbara Mihelič, biologinja, strokovni

vodja Živalskega vrta Ljubljana

Mnenje strokovnjakinje:

8+


Moj planet je odličen vir poljudnoznanstvenih izvirnih besedil, ki so napisana strokovno in obenem razumljivo učencem. Je prva vez med znanostjo in otrokom.

PRILOGE V VSAKI ŠTEVILKI:posterji živali in izobraževalni plakati

IZHODIŠČA ZA RAZISKOVANJE – šolar navdušeno odkriva naravne pojave, človeško

telo, vesolje in okolje tudi z uporabnimi

poskusi.

UČNE LISTE z nalogami za enostavno uporabo vsebin iz revije v pedagoškem procesu najdete

na http://www.mladinska.com/moj_planet

ODKRIVANJE NARAVE, živalskega in rastlinskega sveta v zanimivih in hkrati enostavnih besedilih

ter na privlačnih fotografijah

NOVE VSEBINEPotepanja po Sloveniji

Varujem okolje Žepni priročniki

za raziskovanje v naravi – priloženi 3-krat v letu

Levček

FOTO

GR

AFI

JA: S

HU

TTE

RS

TOC

K

Mojplanet_1.indd 26-35

12.11.5 13:15


MATEMATIKA

24

Nazorna predstavitev postopka reševanja besedilnih nalog

Ikona za reševanje nalog v zvezek

Navihana junakinja Tika, motivacijsko in vsebinsko povezovalna ikona

Nazorne in natančne računalniške ilustracije

ISBN 978-961-01-0380-6 (UČB) 978961010380616,90 EUR

ISBN 978-961-01-2739-0 (DZ 1. del)978961012739011,40 EUR

ISBN 978-961-01-2740-6 (DZ 2.del)978961012740611,40 EUR

Dr. Vlasta Kokol Voljč, Mateja Dover EmeršičMladen Kopasič, Tatjana Robida – soavtorja delov-nega zvezka

MATEMATIKA 4 • učbenik • delovni zvezek (v dveh delih)

ISBN 978-961-01-0383-7 (UČB) 978961010383716,40 EUR

ISBN 978-961-01-0750-7 (DZ 1. del)978961010750712,90 EUR

ISBN 978-961-01-0860-3 (DZ 2.del)978961010860312,90 EUR

Dr. Vlasta Kokol Voljč – avtorica učbenikaMladen Kopasič, Tatjana Robida – avtorja delovnega zvezka

MATEMATIKA 5 • učbenik • delovni zvezek (v dveh delih)

Prednosti sodobnih učbeniških kompletov so:• razvijanje logičnega razmišljanja,• spodbujanje učencev k uporabi matematičnih znanj in povezovanju le-teh v mrežo splošne razgledanosti,• številne povezave matematičnih vsebin z vsebinami drugih predmetnih področij,• učbeniki so zanesljiv in pregleden vir, v katerem so predstavljeni matematični pojmi in algoritmi,• nazorna predstavitev postopka reševanja besedilnih nalog,• delovni zvezki ponujajo pestre naloge za ponavljanje in utrjevanje znanja ter omogočajo diferenciacijo in individuali-

zacijo pouka,• z izbranimi nalogami v delovnem zvezku imajo otroci možnost individualnega napredovanja.

Učbenika in delovni zvezki vsebujejo:• preverjanja po zaključenem vsebinskem sklopu,• naloge, ki so namerno nerešljive (npr. imajo preveč ali premalo podatkov – označene so s posebno ikono), • več geometrijskih in besedilnih nalog različnih zahtevnostnih stopenj (tudi za »brihtne glave«).

4.–5

. ra

zre

d


NARAVOSLOVJE IN TEHNIKA/DRUŽBA

25www.ucimte.com

Gusta Mirt, Marta Novak, Janez Virtič

RAZISKUJEM IN USTVARJAM 4 • učbenik • delovni zvezek

ISBN 86-11-16944-1 (UČB)978861116944613,90 EUR

ISBN 86-11-16632-2 (DZ)978861116632210,40 EUR

Dr. Marko Marhl, Matjaž Mastnak, mag. Vladimir Grubelnik, Romana Čuješ, Janez Virtič

RAZISKUJEM IN USTVARJAM 5• učbenik • delovni zvezek

ISBN 86-11-17178-0 (UČB)978861117178413,90 EUR

ISBN 86-11-17230-2 (DZ)978861117230910,40 EUR

Prednosti gradiva so:• povezovanje fizikalnih, bioloških in kemijskih vsebin s teoretične-

ga in praktičnega vidika, • izkustveno doživljanje in spoznavanje narave in tehnike, dejavno

spreminjanje in vrednotenje posegov v naravo,• učenci se s pomočjo učnih gradiv učijo opisovati, razlagati in na-

povedovati pojave v naravi, tehniške in tehnološke postopke ipd.,• teorija je podprta s raznolikimi in uporabnimi praktičnimi poskusi,• letne in dnevne priprave za učitelje na internetu.

Ana Burnik Kosi, Milena Požun, Vladimira Prezelj

DRUŽBA 4 Jaz, ti, mi vsi • učbenik • delovni zvezek

ISBN 86-11-16458-X (UČB) 978861116458812,90 EUR

ISBN 86-11-16207-2 (DZ)97886111620729,40 EUR

Žarko Tomšič, Danica Večerić, Ljubica Zornik

DRUŽBA 5 Jaz, ti, mi vsi • učbenik • delovni zvezek

Prednosti učbenikov in delovnih zvezkov Družba 4 in 5, Jaz, ti, mi vsi:• dinamična in didaktična likovna podoba,• nazorne ilustracije Aleša Sedmaka in Petra Škerla ter fotografije,• preprosti in zanimivi miselni vzorci ter sheme,• letne in dnevne priprave na internetu,• učbeniku je dodan dvostranski, najnovejši zemljevid Slovenije.

ISBN 86-11-16633-9 (UČB)978861116633913,90 EUR

ISBN 86-11-16626-1 (DZ)97886111662619,40 EUR

4.–5. razre

d


GLASBAGLASBENA UMETNOST

Določanje tonskih višin

Dr. Albinca Pesek

GLASBA 4• učbenik • delovni zvezek z zgoščenko

ISBN 978-961-01-0800-9 978961010800918,40 EUR

ISBN 978-961-01-2533-4 978961012533418,90 EUR

GLASBA 5 • učbenik • delovni zvezek z zgoščenko

ISBN 978-961-01-2376-7 978961012376718,90 EUR

ISBN 978-961-01-2534-1978961012534118,90 EUR

GLASBA 6• učbenik • delovni zvezek z dvema zgoščenkama

ISBN 978-961-01-2390-3978961012390318,40 EUR

ISBN 978-961-01-2535-89789610125358 18,90 EUR

Didaktični kompleti ponujajo smiselno, razumljivo in usklajeno po-dobo sodobnih glasbenih vsebin in učencem dopuščajo veliko lastne kreativnosti.

Prednosti učnih gradiv so: • vsebujejo bogat izbor zvočnih primerov za aktivno in analitično

poslušanje, • povezujejo slovensko ljudsko izročilo z drugimi kulturami,• sodobni pristopi in domiselni načini omogočajo spoznavanje

glasbenih pojmov in predstav,• prek glasbeno didaktičnih iger, rebusov, skrivank in zvočnih

ugank poglabljajo glasbeno znanje.

Priročniki ponujajo učitelju raznolike pristope in usmeritve za kreativno delo v razredu.

ISBN 978-961-01-1338-6 978961011338612,90 EUR

ISMN 979-0-709008-14-838310224589092,40 EUR

Mag. Ivan Vrbančič

GLASBENI SLOVARČEK Prenovljena izdaja Glasbenega slovarč-ka ponuja številna nova gesla s področja glasbenih pojmov, teorije in glasbil. Omo-goča hitro in nazorno iskanje temeljnih informacij, nadaljnje povezovanje in po-glabljanje glasbenega znanja.

NOTKAGlej str. 17.

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

4.–6

. ra

zre

d


PREN

OVLJENA

I Z D A J A

Dr. Albinca Pesek

PRIROČNIKI ZA GLASBO 4, 5 IN 6objavljeni na: www.mladinska.com/ucbeniki


ogledni izvodi: [email protected] 27

LIKOVNA UMETNOST

www.ucimte.com

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

Dr. Beatriz Tomšič Čerkez

LIKOVNA VZGOJA 4• učbenik



ISBN 978-961-01-0727-9 (UČB 4)978961010727913,90 EUR

ISBN 978-961-01-0728-6 (UČB 5)978961010728613,90 EUR

ISBN 978-961-01-0729-3 (UČB 6)978961010729313,90 EUR

Dr. Beatriz Tomšič Čerkez, Barbara Tacar

LIKOVNE KUHARIJEVsebine Likovnih kuharij nas na-zorno in slikovito, kot pri kuhar-skih receptih, usmerjajo skozi postopke risanja, slikanja, gnete-nja in oblikovanja z raznovrstnimi materiali vse do prostorskih ume-stitev. Postopki in metode dela so razumljivi in uporabni za vse, ki radi ustvarjajo.

ISBN 978-961-01-2131-2978961012131221,40 EUR

Učbeniki za likovno vzgojo v 2. triletju OŠ prinašajo sodobno zasnovane vsebine li-kovnega ustvarjanja:• risanje in slikanje,• grafiko, kiparstvo in arhitekturo.

Odlikuje jih:• bogat slikovni izbor reprodukcij iz zakla-

dnice slovenskih in drugih likovnih del,• nazorni ilustrativni primeri likovnih poj-

mov.


LIKOVNE KUHARIJE 2Likovne kuharije 2 omogočajo nadaljnje ustvarjalno raziskovanje z likovnimi materiali in preizkušajo nove postopke dela, ki bogatijo naše lastno likovno izražanje in so primerni tudi za uporabo v šoli.

Prepustite se navdihu raziskovan-ja, mešanja, kombiniranja ma-terialov in pripomočkov za delo, odkrivajte nove poti – med njimi nekatere likovne tehnike, ki jih v našem prostoru še premalo poz-namo.

4.–6. razre

d

ISBN 978-961-01-1337-9978961011337921,40 EUR



GOSPODINJSTVO

ISBN 978-961-01-0731-6 (UČB)978961010731611,90 EUR

Simona Hribar Kojc, Tjaša Hitti

PRIROČNIK DEJAVNOSTI ZA GOSPODINJSTVO 5, 6 • priročnik za učitelje

Priročnik dejavnosti bo v pomoč učiteljem pri načrtovanju in izvedbi pouka gospodinjstva. Predstavlja zbir dejavnosti in aktivnosti, ki jih lahko med poukom učenci izvajajo posamično ali skupinsko. Z uporabo Priročnika dejavnosti bodo učenci na praktičnih primerih pridobivali nova znanja in utrjevali že naučeno. Priročnik dejavnosti odlikujejo:• natančna navodila za izvedbo dejavnosti, ki so podprta z nazornim slikovnim gradivom,• vzorci učnih listov in shem, ki jih lahko natisnete in uporabite pri pouku, • različni in domiselni tipi praktičnih dejavnosti.


Simona Hribar Kojc

GOSPODINJSTVO 5 • učbenik

ISBN 978-961-01-0732-3 (UČB)978961010732311,90 EUR

Dr. Verena Koch, Simona Hribar Kojc, Tjaša Hitti

GOSPODINJSTVO 6• učbenik

10 1110 11

Človek s svojimi dejavnostmi preveč posega v življenjska okolja in naravo, kar nam dokazuje-jo tudi ekstremni vremenski pojavi, kot so mo-čan veter, poplave, potresi … Poleg tega se zvi-šuje povprečna letna temperatura, kar pomeni, da so sušna in vroča obdobja daljša, zime pa so milejše in krajše.

Z nepreudarnim ravnanjem ljudje škodujemo naravi in sami sebi.

Razmisli, ali so ekstremni naravni pojavi v zadnjem času prisotni tudi pri nas. Kako se na spremembe prilagajajo ljudje, živali in rastline?

Onesnaževanje vodaVoda je nepogrešljiva za življenje slehernega organizma. Zato so se že v pra-davnini ljudje naseljevali ob jezerih in rekah, ker je razvoj poljedelstva in ži-vinoreje zahteval vir vode. Reke so bile nekoč čistejše, kot so danes. Vanje se je izlivalo manj onesnaže-ne vode iz gospodinjstev, tovarn, mest in naselij. Danes težko najdemo neo-nesnaženo reko.

Velikokrat lahko v časopisih, na televiziji ali na radiu zasledimo novice, da je prišlo do pogina rib v potoku ali v reki. Najpogostejši vzrok za to so izpusti strupenih in nerazgradljivih snovi v reke. Pogini se dogajajo tudi v poletnih mesecih zaradi nizkih vodostajev in posledičnega pomanjkanja kisika. Naj-večji industrijski onesnaževalci vode so papirna, tekstilna in kemična indu-strija. Potoke in reke onesnažujemo tudi z izpuščanjem gnojnice iz hlevov.

Zelo velik onesnaževalec vode so tudi komunalne odpadne vode, ki priha-jajo predvsem iz gospodinjstev, bolnišnic, restavracij in podobnih objektov. Tudi deževnica onesnažuje vodo, saj pada v vodotoke in pronica v podtalni-co kot kisel dež. Poleg tega deževnica spira umazanijo iz cest, streh in drugih površin ter jo nosi v vodotoke.

Organizem – je skupek organov, ki drug na drugega vplivajo tako, da de-lujejo kot celota, ki sestavlja živo bitje.

Vodostaj – je višina vodne gla-dine, merjena na do-ločenem mestu ob določenem času.

Kako kratka zima je bila, sedaj bom pa

celo leto zaspan!

Kje so Ëasi, ko so bile reke Ëiste?

Onesnaženo rečno obrežje

ONESNAŽEVANJE OKOLJAZa urejenost in čistočo okolja je v prvi vrsti odgovoren človek. V preteklosti se je zgodilo že več nesreč, ki so hudo prizadele človeka in nje-gov življenjski prostor (npr. jedrska katastrofa v Černobilu leta 1986). Podob-ni dogodki se dogajajo še danes, posledice pa ostajajo za vedno. Za bivalna okolja moramo dobro skrbeti zaradi nas samih in prihodnjih generacij.

V zvezek zapiši, v kakšnem okolju živiš. Ali meniš, da je to okolje zdravo oziroma nezdravo? Svoje odgovore utemelji. Katere človekove dejavnosti po tvojem mnenju najbolj onesnažujejo okolje? Svoje razmišljanje lahko predstaviš s pomočjo plakata.

Kmetovalci:• onesnaževanjezemlje

in podtalnice z različni-mi škropivi in gnojili

Industrija:• onesnaženaodpadnavoda

se zliva v potoke in reke• onesnaževanjeozračja

Morja:• tankerji• ladje• turizem• prehrana…

Odpadki in njihova odlagališča:• odpadkiizgospodinjstev• industrijskiodpadki• preobremenjenostodlagališč

Reke:• ladje• turizem• odplake…

Promet:• izpušniplini• hrup

Gozdovi:• izsekavanje• naravneujme• požari…

Dejavniki onesnaževanja okolja

Prijazna, neonesnažena narava v Podlipoglavu pri Ljubljani

Posledice nuklearnega uničenja

2.

6 76 7

Bivalno okoljeBivalno okolje je prostor, ki si ga človek od nekdaj ustvarja kot svoje zavetišče, zatočišče, prostor za vzgojo svojih potomcev, prostor za počivanje, druženje, prehranjevanje … Bivalna okolja so se skozi zgodovino spreminjala od jam v pradavnini do današnjih sodobnih bivalnih okolij.

Bivalno okolje mora bi-ti dovolj svet lo in zračno, v njem mora biti prim-erna tempera tura, imeti mora udobno opremo in ležišča. Z dekorativnimi predmeti ga lahko še do-datno polepša mo.Na bivalno okolje vplivajo tudi interesi posameznik-ov, ki v njem bivajo, in nji-hov slog opremljanja.

Urejanje bivalnega okoljaLjudje naravno okolje zavestno spreminjamo. Pri tem je potrebno čim bolje izkoristiti dragoceni življenjski prostor (urbanizem in arhitektura) in hkrati za-ščititi naravno okolje (ekologija).

Sodobno bivalno okolje

Ekologija – raziskuje odnose med živimi bitji in nji-hovim okoljem. Je sorazmerno mlada znanstvena veda, ki postaja vse pomemb-nejša. Pomaga nam razumeti, kako so or-ganizmi odvisni drug od drugega in od svojega okolja.

Urbanizem – dejavnost, ki se ukvarja z načrtova-njem novih naselij in mest ter s smotrnim vzdrževanjem že ob-stoječih.

Arhitektura – v najširšem pome-nu je umetnost in znanost o načrtova-nju človekovih gra-denj in bivališč.

Svet okoli nas ni povsod enak. Posamezna okolja se med seboj razlikuje-jo glede na podnebje, površje, rodovitnost zemlje, čistočo vode … Ker so življenjski pogoji od kraja do kraja različni, se ponavadi na podlagi značilnosti posameznih okolij odločimo, kje bomo živeli.

Bivalna kultura nekoč in danesPodobo naših krajev so stoletja oblikovali naši predniki. Njihova bivališča so bila drugačna od današnjih, razlikoval pa se je tudi njihov način gradnje. Pre-den sta se pojavila beton in plastika so za gradnjo uporabljali le naravne ma-teriale: les, kamen, ilovico, slamo, trsje.Zidovi hiš so bili narejeni iz kamenja ali zemlje, tla pa iz lesa, kamna ali gline. Strehe so bile pokrite s slamo, lesom ali z obdelanim kamnom. Uporabljali so preprosta orodja. Prebivalci takšnih hiš niso uživali udobja, kakršnega smo navajeni danes. Živeli so v in z naravo, jo opazovali in upoštevali njene za-konitosti.

S pomočjo literature in interneta se pozanimaj, kakšne hiše so gradili nekoč na primorskem, gorenjskem in v panonski nižini. Kaj je bilo značilno za po-samezno hišo, katere gradbene materiale so uporabljali in zakaj? Svoja raz-mišljanja lahko dopolniš s slikami, risbami ali skicami hiš. Po predstavitvi lahko v razredu naredite tudi razstavo del.

Kaj pa danes? Današnje hiše svojim prednicam skoraj niso podobne. Zgrajene so iz materialov, ki jih proizvajajo gradbe-na podjetja in kemična industrija. Danes industri-ja omogoča racionalno in hitro gradnjo stanovanj z izdelavo gradbenih izdelkov, ki jih na gradbišču le ses-tavijo. Tak način gradnje imenujemo montažna grad-nja. Ker že sama industrija z izdelovanjem gradbenih ma-terialov onesnažuje okolje, se vedno več ljudi odloča za ekološke hiše, ki so narejene iz čim več naravnih materialov. Poleg tega so te hiše tudi varčne, saj ima-jo nizko energetsko porabo in malo toplotnih izgub.

Stara kraška hiša Stara panonska hiša

Sodobna hiša s solarnim sistemom

Prvotne hiše so bile zgrajene iz gline in kolov, strehe pa so bile slamnate in premazane z blatom. Danes so hiše zgrajene iz trajnejših gradbenih materialov.

Ali veš, kako se imenuje nekdo, ki se poklicno ukvarja z načrtovanjem naselij?

44 4544 45

Polst (filc)– narejena je iz med seboj prepletenih ali zlepljenih vlaken.

Oblačila za hladno vreme

V gorah, kjer so zime zelo mrzle, se morajo ljudje obleči primerno nizkim tem-peraturam. Visoko v himalajskih gorah ljudje nosijo široka, ohlapna oblači-la, da pod njimi lahko oblečejo več plasti obleke. Vrhnja oblačila so iz krzna ali debele polsti in so še posebej podložena zaradi dodatne toplote. Oblačila imajo dolge, široke rokave, da pokrivajo dlani. Naušniki jim varujejo ušesa.

Posebna oblačila

To oblačilo se imenuje kimono.

Ali veš, za katero državo je značilno oblačilo na fotografiji na desni strani?

V nekaterih muslimanskih državah si morajo ženske, ko za-pustijo dom, z obleko pokriti celo telo – viden sme biti samo obraz ali le oči. Ponekod taki obleki pravijo burka. Med posebna oblačila lahko uvrščamo tudi oblačila policistov in vojakov, medicinskega osebja in oblačila številnih drugih poklicev, ki zahtevajo posebne uniforme (gasilci, piloti, kapi-tani). Zaradi uniformiranosti jih tudi hitreje prepoznamo.

Rute imajo zelo velik pomen za kirgiške Rusinje: poročene ženske nosijo rdeče, neporočena dekleta pa bele rute.Arabke na svojih oblačilih uporabljajo vezenine. Po vezeninah se lahko pre-pozna, iz katerega mesta prihajajo.

Razmisli, ali imamo tudi v Sloveniji posebna oblačila? Ponavadi jih ljudje oblečejo ob posebnih priložnostih ali pa zato, da jih vidijo turisti. Ali veš, kako se imenujejo ta oblačila?

Moški na sliki nosi krilo. Ali veš, kateremu narodu pripada? Pozanimaj se, kako se imenuje to krilo?

Pokrivala

Tudi pokrivala sodijo med oblačila. Poznamo veliko različnih vrst pokrival. Nekatera ljudi varujejo pred različnimi vremenskimi pojavi (slamnik, plete-na kapa), nekatera so del tradicionalnih oblačil (turban, fez), nekatera pa so le modni dodatek.

Tekstilna vlaknaLjudje so nekoč blago izdelovali ročno. Pri delu so si pomagali s statvami. Na-to je prišlo do skokovitega razvoja tekstilne industrije. V tovarnah danes izde-lujejo tekstilne izdelke stroji, ki jih upravljajo računalniki.

Človek za izdelavo niti in blaga uporablja vlakna. Ljudje že tisočletja upora-bljajo naravna vlakna, kot so bombaž, volna in svila.

Današnja tehnologija omogoča izdelovanje vlaken tudi kemično. Kemična ali umetna vlakna so lahko pridelana iz naravnih surovin ali pa so sintetič-na in imajo popolnoma drugačne lastnosti od naravnih. Največje razlike so v debelini in dolžini vlaken.

Svileno vlakno je zelo dolgo (od 300 do 900 m ali celo več). Po debelini je tanjše od volnenega in bombažnega ter debelejše od kemičnega vlakna.

Ročne statve Avtomatske, računalniško vodene statve

SlamnikPletena kapa

Turban

FezPokrivalo kot modni dodatek

ZanimivostiRazlaga novih pojmov

Bogato in nazorno slikovno gradivo

Vprašanja za poglabljanje znanja

Učbenika na nazoren in sistematičen način učencem predstavljata vsebine s področja gospodinjstva, ki so uporabne v vsakdanjem življenju. Tako učenci spoznavajo osnove družinske ekonomike, pomen in načela zdravega prehranjeva-nja ter znanja s področja tekstila. Vsebino učbenikov odlikujejo:• praktično naravnane teme, ki bodo učencem v pomoč pri vsakdanjih obveznostih in opravilih,• projektne naloge, vprašanja za ponavljanje in utrjevanje znanja, enostavni kuharski recepti,• sistematičnost in razumljivost podajanja snovi.

Učbenika navajata učence k samostojnemu delu in k uporabi pridobljenega znanja v vsakdanjem življenju.

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

5.–6

. ra

zre

d


2.-3. TRILETJE

www.ucimte.com

SLOVENŠČINA

GLEJ STR. 17. GLEJ STR. 17.

GEOGRAFIJA

DODATNA GRADIVA

ZGODOVINA DOMOVINSKA IN DRŽAVLJANSKA

KULTURA IN ETIKA

KEMIJA GLASBENAUMETNOST

LIKOVNAUMETNOST

glasba 9SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK ZA GLASBO





SLOVENŠČINA

30

Mag. Mojca Honzak, dr. Vida Medved Udovič, Miha Mohor, dr. Nataša Pirih

BERILO 9Skrivno življenje besed• učbenik

Berilo Skrivno življenje besed vsebuje:• izbor odlomkov kanonskih besedil slovenske in svetovne literature, hkrati pa ga odlikuje

tudi nekaj besedil zahtevnejše mladinske literature,• obsežen didaktični instrumentarij, ki spodbuja komunikacijski pouk književne vzgoje,• domiselno likovno podobo.

ISBN 978-961-01-0659-3 (berilo)978961010659317,40 EUR

Berta Golob, dr. Igor Saksida, Miha Mohor, dr. Vida Udovič Medved, mag. Mojca Honzak

BERILO 6Kdo se skriva v ogledalu? • učbenik

Berilo vsebuje:• posodobljen izbor besedil na podlagi recepcije otrok,• poudarek na igrivosti in humorju ter usmerjanju k čustvenemu, miselnemu in umetniškemu

doživljanju besedil.

ISBN 978-961-01-0831-3 (berilo)978961010831317,90 EUR

Dr. Igor Saksida, dr. Vida Medved Udovič, mag. Mojca Honzak, Miha Mohor, Berta Golob

BERILO 7Sreča se mi v pesmi smeje• učbenik

Berilo odlikuje skrbno izdelan didaktični del spremnega poglavja:• posebna pozornost je namenjena literarnovednemu izrazju, s katerim je učencu približa-

no določanje tematike, tipologije epskih, lirskih in dramskih besedil in njihovih slogovnih posebnosti,

• dodana so vprašanja (razlaga vsebine, ideje, oblike, »male učenosti«, obnove, predstavi-tev v pisni ali govorni obliki), ki učenca spodbujajo k samostojnemu razmišljanju o književ-nosti,

• posebej skrbno je oblikovano poglavje Govorne vaje, ki usmerja učenčevo zanimanje za knjigo na vseh stopnjah približevanja (od obiska knjižnice do učenčevega lastnega nas-topa), obenem pa ti napotki vsebujejo dragocene smernice za dijakovo osebno rast v psihološkem, socialnem in govornem pogledu, še posebej pa v povezovalnem pogledu med učenci in ubesedeno mislijo.

Berilo 7 na zelo de-javen način učen-cu odpira vrata v prostor književnosti in govorne komuni-kacije.

Mag. Mojca Honzak, dr. Vida Medved Udovič, Miha Mohor, dr. Nataša Pirih

BERILO 8Dober dan, življenje • učbenik

Berilo temelji na: • komunikacijskem modelu literarne vzgoje, pri katerem je v ospredju komunikacija med

književnimi odlomki ter besedilnim in doživljajskim svetom učencev,• vsebuje domišljen didaktični instrumentarij, ki se prepleta z duhovito likovno nadgradnjo.

ISBN 86-11-15898-9 (berilo)978861115898317,90 EUR

ISBN 86-11-15640-4 (berilo)978861116138917,90 EUR »Skrivno življenje besed je premišljeno delo, kar pedagoška mojstrovina /…/«

Roman Brunšek, prof.

6.–9

. ra

zre

d

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM


SLOVENŠČINA

31

Samostojna delovna zvezka sta usklajena s poglavji v učbeniku in omogočata sprotno zapisovanje ter reševanje nalog, obenem pa več nalog za utrjevanje in usvajanje znanja.

ISBN 978-961-01-2652-2 (UČB) 978961012652214,40 EUR

ISBN 978-961-01-2650-8 (DZ1)978961012650810,90 EUR

ISBN 978-961-01-2651-5 (DZ2)978961012651510,90 EUR

Mag. Mateja Hočevar Gregorič, Milena Čuden

SLOVENŠČINA 6• učbenik • delovni zvezek v dveh delih

Nova izdaja učbeniških gradiv Slovenščina 6 je nadaljevanje pre-nove učbeniških kompletov za jezik v osnovni šoli in upošteva vse novosti posodobljenega učnega načrta.

• Učna gradiva imajo na začetku vsakega tematskega poglavja strnjeno in pregledno vsebino za usvajanje temeljnih jezikov-nih, pravopisnih in slovničnih pojmov.

Dr. Jerica Vogel, Milena Čuden, Tatjana Košak

SLOVENŠČINA 7 • učbenik • samostojna delovna zvezka (v dveh delih)

Učbenik in delovni zvezek po predlogu novega učnega načrta upoštevata sodobne izsledke jezikovne didaktike, pri čemer je vsebina zasnovana tako, da učence postopno pripravlja na uspešno opravljanje nacionalnega preizkusa znanja. Samostojna delovna zvezka učencem omogočata samostojno delo in ponovitev ob pripravi na nacionalne preizkuse znanja.

ISBN 978-961-01-0808-5 (UČB)978961010808514,90 EUR

ISBN 978-961-01-0809-2(DZ, 1. del)97896101080928,40 EUR

ISBN 978-961-01-1809-1(DZ, 2. del)97896101180918,40 EUR

1

98

A na žalost le za kratek čas. Po slabi uri vse prej kot udobnega pozibavanja in sedenja v trdem sedlu na štorasti štirinožni gmoti sem se začel potihoma jeziti na kamelo. Svoje sta dodala še žgoče sonce in puščavski veter, ki mi je drobni pesek zarinil v prav vsak del oblačil in telesa. Ravno sem si hotel dati duška in na svoje prevozno sredstvo vsuti plaz glasnih kletvic, ko sem za sabo zaslišal trušč. Prijateljeva živalica se je očitno odločila, da se bo med hojo otresla svojega tovora. A je Luka k sreči lepo odskočil in vse skupaj se je končalo le z nekaj kriki. Te je spuščala predvsem kamela. Vodniku, ki je takšnih akrobacij verjetno vajen, pa se je vse skupaj zdelo neskončno smešno.

Ježa, ki je trajala še kaki dve uri, je bila vedno manj udobna, utrujeni kameli sta vse pogosteje klecali. No, mogoče sta bili samo naveličani nespretnih jezdecev ali pa jima ni bilo všeč, da sta bili Mici za naju. Jaz pa sem se vdal v usodo in ugotavljal, da le nisem rojen za vodjo kamelje karavane.

A vse muke so bile pozabljene, ko sem pred sabo zagledal starodavno naselje. Sprejela nas je berberska družina in nas povabila v svoj dom. Kar pogreznil sem se v mehko preprogo iz kamelje dlake, ki je prekrivala klop, in si želel, da mi ne bi bilo več treba vstati. Le malo zatem se je pred mano na mizi znašla še tadžina – tradicionalna berberska jed s počasi dušenim mesom, z zelenjavo, začimbami in nekaj malega omake. In to najboljša, kar sem jih kdaj jedel. Takrat je bilo trpljenje na kameljem hrbtu več kot poplačano!

Žal mi je bilo le, da so bili gostitelji nekoliko zadržani in jih nisem mogel zaplesti v pogovor. Najbrž sem za to kriv tudi sam, saj kljub temu da stanujem tik ob Centru za tuje jezike (CTJ), ne znam ne arabsko in ne francosko. Tako me čaka domača naloga, preden bom ponovno odšel k Berberom. Ali bo to spet na kameljem hrbtu, pa je že drugo vprašanje.

(Prirejeno po: Mitja Felc, Delo, 2. 7. 2010.)

PRVA IN MORDA TUDI ZADNJA PUSTOLOVŠČINA PUŠČAVSKEGA JEZDECA

Počitnice so minile. Spomini nanje pa ostajajo, tudi želje za naslednje leto se že rojevajo. • Kakšne bi bile tvoje počitnice, če ne bi imel/-a omejitev in bi lahko odšel/-šla kamor koli za

toliko časa, kot si želiš? • Bi se odločil/-a za neskončno poležavanje na plažah ali za kaj bolj avanturističnega ali za

oboje? Predstavi svoj »sanjski« počitniški načrt.• Zamisli si, da si se odločil/-a za eno od naslednjih pustolovskih poti: potovanje čez Sibirijo,

obisk Sahare, plovba čez ocean, vzpon na osemtisočak. S kom bi potoval/-a in kako, kaj bi te najbolj zanimalo?

• Bi si želel/-a spoznati tudi življenje tamkajšnjih prvotnih prebivalcev? Zakaj?

Eden izmed poletnih popotnikov je svojo pustolovščino predstavil tudi v turistični prilogi časopisa Delo in jo naslovil Prva in morda tudi zadnja pustolovščina puščavskega jezdeca. • O čem po tvojem mnenju govori v besedilu?• Preberi besedilo in ugotovi, ali je bilo tvoje predvidevanje pravilno.

Prva in morda tudi zadnja pustolovščinapuščavskega jezdeca

Med potepanjem po Maroku sva se s prijateljem Luko odločila obiskati Berbere, staroselce, ki še vedno živijo v maroški puščavi. In ker sva si želela pustolovščin, niti za hip nisva razmišljala, ko so nama v hotelu kot turistično zanimivost ponudili, naj na obisk odjezdiva na kamelah. Samo spogledala sva se, navdušeno prikimala in si mislila: To je to! Končno bova vsaj za nekaj ur puščavska jezdeca!

Na pot smo se morali z džipi odpraviti ob pol štirih zjutraj. In ko se je sredi najslajšega spanja oglasila budilka ter me pregnala iz tople postelje, sem prvič pomislil, da življenje ljudi iz puščave le ni tako idilično. A želja, da bi bil vsaj za trenutek v koži nomadskih pastirjev, je bila močnejša. Kar brez zajtrka sem skočil v najbližji džip in tik po sončnem vzhodu z drugimi pustolovci še ves omotičen od zaspanosti prispel do jezera na robu Sahare.

Pogled na kamele me je nemudoma predramil. Sedele so v pesku, razporejene v naveze dve po dve. Z Luko sva se pogumno odpravila proti paru kamel, ki sta bili že na prvi pogled nekoliko bolj živahni, in pozdravila vodnika. A časa za klepet ni bilo, na vrsti je bila – akcija. Nič nama ni razlagal, preprosto naju je posadil na sedeči grbasti živali in jima ukazal, naj vstaneta. Seveda naju je »pozabil« opozoriti, da bosta kameli sunkovito vstali in da se je treba trdno držati sedla. Tako je le malo manjkalo, da se ni moja berberska kariera še pred začetkom potovanja končala v pesku.

In potem se je začelo. Kamor koli sem pogledal, zlato oranžne sipine, na pesku pa so nas kot odsev v vodi spremljale lastne sence. Počutil sem se kot pravi sin puščave!

12

Kaj so samostalniške sklanjatve?Samostalniške sklanjatve so značilni vzorci, po katerih sklanjamo različne skupine samostalnikov. Če poznamo končnice, ki so značilne za posamezne sklanjatve, bomo brez težav uporabljali večino samostalnikov.

Kako samostalnik uvrstimo v pravilno sklanjatev?Da znamo samostalnike uporabljati v pravilnih oblikah, jih moramo najprej uvrstiti v ustrezno sklanjatev. To naredimo tako, a) da samostalniku določimo spol (moški, ženski in srednji spol);b) in da ugotovimo, katero končnico ima v rodilniku v ednine.

Katere sklanjatve samostalnikov poznamo? V slovenščini poznamo tri sklanjatve:– moške sklanjatve (npr. staroselec – staroselca, Luka – Luke, CTJ – CTJ);– ženske sklanjatve (npr. pustolovščina – pustolovščine, klop – klopi, Mici – Mici);– in srednjo sklanjatev (npr. potepanje – potepanja, sedlo – sedla).

13

Samostalniki moškega spola

Samostalniki ženskega spola

Samostalniki srednjega spola

im. ed. rod. ed. im. ed. rod. ed. im. ed. rod. ed.

staroselec-ødžip-ø

klepet-ø

staroselc-adžip-a

klepet-a

pustolovščin-akamel-a

akrobacij-amuk-a

pustolovščin-e kamel-e

akrobacij-emuk-e

sedl-omes-o

potepanj-e

sedl-ames-a

potepanj-a

Luk-a Luk-e klop-ø klop-i

CTJ-ø CTJ-ø Mici-ø Mici-ø

SAMOSTALNIŠKE SKLANJATVE• Kdo so Berberi? • Česa sta si želela? • S čim so se odpravili na pot? • Za kaj niso imeli časa? • Za kaj se morajo jezdeci trdno držati ob vstajanju kamele? • Na koga se je Mitja začel jeziti po prvem občudovanju puščave? • Kaj se je vodniku zdelo smešno? • Kaj sta bili zanju kameli?• Kaj je bilo pozabljeno, ko je pred seboj zagledal starodavno naselje? • Kaj je prekrivala preproga iz kamelje dlake? • Kaj potrebujejo za pripravo tadžine poleg zelenjave, začimb in nekaj tekočine? • Kam se bo vpisal Mitja, da se bo naučil arabsko ali francosko?

Verjetno si za odgovor izbral/-a samostalnike: z Luko/Lukom, med potepanjem, staroselci, pustolovščin, z džipi, za klepet, za sedlo, na kamelo, akrobacije, Mici, muke, klop, meso, na CTJ.• Ali so vsi samostalniki uporabljeni v ednini? • Katerega spola so samostalniki: z Luko, staroselci, z džipi, za klepet, na CTJ? • Postavi jih v imenovalnik in rodilnik ednine in jim določi tisti del, ki se je spremenil.• Kaj si ugotovil/-a o končnicah samostalnikov moškega spola v rodilniku ednine? Izberi ustrezno

možnost: a) V rodilniku ednine imajo vsi enako končnico. b) V rodilniku ednine ima vsak samostalnik drugačno končnico. c) V rodilniku ednine imajo nekateri samostalniki enako končnico.

• Ali veš, kaj pomeni CTJ? Kaj se dogaja pri sklanjanju te besede?• V rodilnik ednine postavi še samostalnike ženskega spola: pustolovščina, klop, Mici.• Katere končnice si uporabil/-a: pri vseh enako končnico ali različne končnice?• Katerega spola so samostalniki potepanje, sedlo, meso? • Na katero končnico se v imenovalniku ednine končajo ti samostalniki?• Postavi jih še v rodilnik ednine. Kaj si ugotovil/-a?• Pozorno si oglej naslednjo preglednico in ob njej poskusi s svojimi besedami strniti ugotovitve

o tem, na podlagi česa samostalnike uvrščamo v sklanjatve.

• MitjaseobkoncusvojepripovediodoživetjuvSaharisprašuje,alibotudiprihodnjičtjaodpo-toval na kameljem hrbtu. Poznaš še kako drugo možnost?

• Vrazreduzberitevsemožnenačinepotovanjapopuščavi,kistesejihspomnili,injihuporabitev povedi: Do roba puščave bi lahko potoval s/z …, pot po Sahari pa bi nadaljeval s/z ….

6.–9. razre

d

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

V POSTOPKU

POTRJE VANJA

Zvočni in video posnetki k učbeniškim gradivom za slovenščino v 6. razredu

Ena od ključnih sporazumevalnih dejavnosti in zmožnosti

je poslušanje. Zato imamo za učbeniška gradiva za sloven-ščino v 2. triletju bogato vsebino zvočnih in video posnetkov za doseganje temeljnih izobraževalnih ciljev. Vsi posnetki so objavljeni na spletnih straneh Založbe (glej str. 9).

DODANA VREDNOST:

BESEDILA ZA POSLUŠANJE

SLOVENŠČINa

6

NI ZA PRODAJO

ww

w.m

ladin

ska.c

om/so

la in www.emka.si ©

2012 Prepovedano presnemavanje in kopiranje zgoščenke ali kateregakoli njenega dela.


SLOVENŠČINA

32

1

88 99

C Da bi našli srednjo pot in oblikovali nov predlog za glasbeno opremo, sprejemljiv za obe strani.

Č Da bi ena stran prepričala drugo, da je njena izbira ustreznejša in da naj spremeni svoje mnenje.

5. Pozorno si oglej preglednico, ki si jo izpolnil/-a med poslušanjem oz. po branju.

a) Povzemi mnenje prve skupine, tako da dopolniš besedilo z manjkajočimi podatki.

Prva skupina meni, da je boljša izbira ________________________________________, saj smo na

tako glasbo ____________________, tako da takoj prikliče ___________________ razpoloženje.

Priljubljene božične popevke vsi poznajo, zato v nasprotju s popopernimi skladbami nikogar

ne bodo ______________________. Predvsem pa je mogoče izbirati med pesmimi različnih

________________ in _____________________.

b) V dveh ali treh povedih ustno povzemi mnenje druge (Tanjine) skupine.

6. Še enkrat poslušaj ali preberi začetek pogovora in ugotovi, kako je potekal. Pred tem pre-beri spodnje naloge, ki jih boš rešil/-a, ko se posnetek konča oziroma, ko boš besedilo prebral/-a.

a) Kakšna je v pogovoru učiteljeva vloga? Podčrtaj ustrezno možnost.

Učitelj pogovor samo usmerja/sodeluje pr i odločit v i .

b) Kako poteka pogovor med Mihom in Tanjo? Obkroži črko pred ustreznim odgovorom.

A Miha začne pogovor tako, da Tanji postavi vprašanje. Tanja odgovori na Mihovo vprašanje, nato pa bi še sama rada nekaj izvedela od njega. Tudi Miha v nadaljevanju najprej pove Tanji, kar jo zanima, nato pa postavi novo vprašanje.

B Miha predstavi svoje mnenje in ga utemelji. Nato svoj predlog predstavi in ga utemelji še Tanja. Miha zatem poskuša poiskati skupne točke v obeh predlogih in razmišlja o tem, kje lahko njegova skupina tudi malo popusti. Podobno naredi še Tanja.

C Miha predstavi svoje mnenje in ga utemelji. Nato svoj predlog utemelji še Tanja. Miha se odzove tako, da predstavi dodatne dokaze za svoj predlog in pomisleke ob Tanjinem pre-dlogu. Tanja v odgovoru najprej zavrne Mihove pomisleke, nato pa svoj predlog dodatno argumentira.

7. Ali si bil/-a med poslušanjem pozoren/-rna tudi na to, kako sta se Miha in Tanja pogovarja-la? Poskusi odgovoriti na naslednja vprašanja, tako da obkrožiš DA ali NE.

Sogovorca sta se med pogovorom prekinjala in si »skakala v besedo«. DA NE

Pozorno sta poslušala tudi predlog druge strani in o njem razmišljala. DA NE

Trditve sogovorca sta sprejemala spoštljivo, brez posmehovanja. DA NE

Dajala sta tudi pripombe o sogovorcu, npr. o njegovi zunanjosti, lastnostih. DA NE

Trditve sogovorca sta zavračala z besedami To, kar si rekel, je neumno. Vaša ideja je čisto brez veze ipd. DA NE

Svoje strinjanje sta izrazila vljudno, npr. s To, kar si rekel, je res – vendar …; Vaša ideja je zanimiva, ampak … DA NE

8. Kdo je bil po tvojem mnenju prepričljivejši sogovorec – Miha ali Tanja – in zakaj? Odgovori v povedi.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

9. V svoji utemeljitvi, zakaj je bil eden od sogovorcev prepričljivejši, si navedel/-dla nekaj značilnosti prepričevalnega pogovora. Preberi naslednjo opredelitev in ugotovi, katere so še preostale.

PREPRIČEVALNI POGOVOR

Kaj je prepričevalni pogovor? Prepričevalni pogovor je pogovor, v katerem želimo drugega prepričati, naj sprejme naše mnenje. Druge prepričujemo tudi, kadar želimo od njih doseči, da bi naredili kaj, česar sprva ne želijo narediti (npr. obiskati koncert popopernih izvajalcev), ali pa jih želimo odvrniti od dejanja, ki ga nameravajo storiti (npr. sošolce prepričevati, da je pop opera brez zveze).

Po čem se prepričevalni pogovor razlikuje od pogajalnega?Kadar se pogajamo, iščemo skupno rešitev (srednjo pot) in smo pripravljeni pri svojem predlo-gu tudi nekoliko popustiti. Pri prepričevanju pa si želimo, da bi sogovorec v celoti sprejel naše mnenje ali da bi v celoti izpolnil našo željo (ne more npr. samo „na pol” odnesti vabila ravnatelju ali kupiti nove CD-plošče).

Kako po navadi poteka prepričevalni pogovor?Prepričevanje pogosto poteka tako,

• da prvi sogovorec predstavi svoje mnenje in dokaze/argumente zanj,

• nato svoje mnenje predstavi še drugi sogovorec in ga ravno tako utemelji,

• prvi sogovorec nadaljuje pogovor z novimi dokazi/argumenti za svoje mnenje ali pa navaja protiargumente za „nasprotnikov” predlog;

• nato nove dokaze ali protiargumente navede še drugi govorec.


SLOVENŠČINA 8• učbenik • samostojni delovni zvezek v dveh delih

ISBN 978-961-01-2653-9 (UČB) 978961012653915,90 EUR

ISBN 978-961-01-2140-4 (DZ, 1.del) 97896101214048,40 EUR

ISBN 978-961-01-2141-1 (DZ, 2.del)97896101214118,40 EUR


SLOVENŠČINA 9 • učbenik • samostojni delovni zvezek v dveh delih

Učbenik in samostojni delovni zvezek za slovenšči-no v 9. razredu sklepata prenovo uveljavljenih uč-nih gradiv za slovenščino v tretjem triletju, kot jih zahtevajo posodobljeni učni načrti. Gradivo odli-kujejo raznovrstna besedila, naravnana na miselni svet sodobnih najstnikov, sistematično in pregle-dno podana snov, zanimive in domišljeno stopnje-vane naloge ter povzetki v obliki preglednic.

ISBN 978-961-01-2656-0 (UČB)978961012656016,40 EUR

ISBN 978-961-01-2654-6 (DZ1)97896101265468,40 EUR

ISBN 978-961-01-2655-3 (DZ2)97896101265538,40 EUR6.

–9. r

azr

ed



Učbenik za slovenščino v 8. razredu nadaljuje uve-ljavljeni koncept učbenikov v tretjem triletju osnov-ne šole in prinaša prenovo, kot jo zahteva posodo-bitev učnih načrtov za slovenščino v letu 2011. Ra-znovrstna neumetnostna besedila so izhodišče za pridobivanje jezikoslovnega in besediloslovnega znanja, upoštevajoč predpisane standarde znanja; celoto pa dopolnjuje samostojni delovni zvezek, ki je lani izšel v dveh delih.

V POSTOPKU

POTRJE VANJA

V POSTOPKU

POTRJE VANJA

1

4 5

KO SE SREČATA OPERA IN POPPREPRIČEVALNI POGOVOR

Na eni izmed slovenskih osnovnih šol že več let učenci devetih razredov na zadnji dan pred božič-no-novoletnimi počitnicami pripravijo prireditev, ki so jo poimenovali Praznični vrtiljak. Na njej se ob določeni temi predstavijo različni razredi in krožki, z glasbo po šolskem radiu pa ustvarjajo pravo razpoloženje. Z izbiro teme tudi letos niso imeli težav. Vsi so namreč z navdušenjem sprejeli predlog, da bodo učencem – tudi tistim, ki ne berejo prav radi – poskusili približati znana književna dela, po-vezana z zimo in božičnim časom. Zataknilo pa se je pri izbiri glasbe za šolski radio. Oblikovali sta se namreč dve skupini: ena je zagovarjala mnenje, da bo najbolje predvajati znane božične pesmi in popevke, druga pa, da je ustrezneje izbrati različne izvajalce t. i. pop opere.

1. Kateri predlog se ti zdi ustreznejši? Podčrtaj možnost, ki bi jo izbral/-a, in navedi dva razlo-ga (protiargumenta), zakaj ne bi izbral/-a druge možnosti.

Izbral/-a bi pr i l jubl jene božične pesmi/pesmi raz l ičnih iz vaja lcev pop - opere.

Zakaj se ne bi odločil/-a za drugo možnost?

______________________________________________

______________________________________________

2. Vsaka skupina devetošolcev je poskušala prepričati drugo skupino, da je njena izbira bolj-ša. Pozorno preberi ali poslušaj pogovor, ki je nastal na enem zadnjih pripravljalnih se-stankov, in si zapomni čim več argumentov vsake skupine. Pri tem si pomagaj z naslednjo preglednico.

Učitelj: Ja, idej za sejem in okrasitev imamo veliko, samo naloge si moramo razdeliti. Ampak o tem smo se dogovorili že včeraj. Zdaj moramo razmišljati o glasbi, pri njej se nam je včeraj ustavilo!

Učenec: Joj, pa se ne bomo spet kregali!

Učitelj: Ne, ne bomo se. Glejte – vsi se stri-njamo, da bo šele prava glasba res ustvarila praznično razpoloženje. Ko smo se včeraj o tem pogovarjali, pa sta se oblikovali dve skupini. Del vas misli, da je najboljše, če vrtimo znane božične pesmi, od črnskih duhovnih do popa. Druga pa misli, da bi bilo bolje, če bi predstavili izvajalce slovenske pop opere. Kaj če bi vsaka skupina predstavila svoje mnenje in se potem skupaj odločimo, kaj bomo storili?

Glasovi učencev v ozadju, govorijo drug čez drugega: Ja, jasno. – Kaj sploh je pop ope-ra? – Aha, brez glasbe ne bo v redu. – Jaz bi samo kaj drugačnega.

Marsikdaj slišimo, da glasba ustvarja razpo-loženje. Ob poslušanju počasnih, žalostnih pesmi postanem še bolj otožni. Ob poskoč-nih in veselih melodijah postanemo tudi sami razigrani.

• Kakšno glasbo sam/-a najraje poslušaš, ka-dar si vesel/-a, in kakšno, kadar si žalosten/-tna? Bi znal/-a razložiti, zakaj ti je ljubša taka glasba? Dopolni povedi.

Kadar sem vesel/-a, poslušam _____________________________ glasbo, ker ____________

__________________________________________________________________.

Kadar sem žalosten/-tna, poslušam ________________________ glasbo, ker _____________

______________________________________________________________.

• Ali glasba po tvojem mnenju prispeva tudi k razpoloženju na praznovanjih in prireditvah? Podčrtaj možnost, s katero se strinjaš, in navedi vsaj dva dokaza/argumenta ali svoji izkuš- nji, ki potrjujeta tvojo izbiro.

Glasba vpl iva/ne vpl iva na razpoloženje na praznovanjih in prireditvah.

Dokaza/argumenta ali izkušnji:

• ___________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________

• S sošolcem/sošolko si zamislita, da pripravljata skupno praznovanje rojstnega dne. Brez težav sta se dogovorila, koga bosta povabila in kaj boste počeli, o izbiri glasbe pa se ne strinjata. Eden/ena od vaju bi namreč rada ves čas predvajala tri vajine najljubše izvajalce, drugi/druga pa bi izbral kompilacije trenutno najbolj priljubljenih skladb različnih pevcev in zvrsti. Drug drugega poskusita prepričati, naj spremeni svoje mnenje.

• Po pogovoru naj vsak od vaju razmisli o tem, ali je bil pri prepričevanju uspešen in ZAKAJ. Pri odgovoru na to vprašanje si lahko pomagaš z naslednjimi vprašanji:

- Ali sem svojo izbiro utemeljil/-a?- Sem sošolcu/sošolki razložil/-a, zakaj se mi njegova/njena izbira ne zdi ustrezna?- Sem bil/-a do sogovorca strpen/-pna in spoštljiv/-a?- Sem dovolj jasno in razločno govoril/-a?

Svoje prepričevanje oceni z oceno od 1 do 5. 1 2 3 4 5

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM



33www.ucimte.com

Mag. Mojca Honzak

DOBER DAN, KNJIŽEVNOST Zbirka nalog za književnost v 7., 8. in 9. razredu osnovne šoleZbirka nalog Dober dan, književnost pregledno in strnjeno predstavlja snov književnosti – zgodovino slovstva in literarnovedne pojme. Je sodobno učno gradivo, v katerem vsebino nazorno dopolnjujejo miselni vzorci, slednje pa je kombinirano z vprašanji in nalogami, za ka-tere so posebej priložene tudi rešitve. Zbirka nalog kot celota učencem in dijakom omogoča sistematičen pregled ter predstavlja natančno strukturo obravnavane snovi. Potrjena je pri Strokovnem svetu RS za splošno izobraževanje.

ISBN 978-86-11-16122-8978861116122814,90 EUR

Dr. Jerica Vogel, Mojca Cestnik

RAZVEZANI JEZIKJezikovni priročnik za šolo in vsakdanjo raboJezikovni priročnik za šolo in vsakdanjo rabo:• strnjeno in pregledno predstavlja snov jezikovnega pouka ob neumetnostnih besedilih, ki jih • učenci obravnavajo v vseh razredih osnovne šole,• vsebuje raznovrstna neumetnostna besedila in duhovite ilustracije Zvonka Čoha,• vsebuje miselne vzorce, definicije in napotke za pisanje različnih besedilnih vrst,• povzema temeljno znanje, ki naj bi ga učenci pridobili ob koncu osnovne šole, zato je izvrstno izhodišče za pripravo na pouk slovenščine v srednji šoli, hkrati pa tudi uporaben jezikovni priročnik za vsakdanjo rabo.ISBN 86-11-17501-8

978861117501015,90 EUR

Nagrada za najlepši

učbenik 2006!

Izhodiščno neumetnostno besedilo

Domiselne pesmi na teme obravnavanih poglavij

Naslov sklopa Ključne besedeDuhovite ilustracije

Zvonka Čoha

Naslov poglavij

Zbrala in uredila: mag. Alenka Kepic Mohar

ŠOLSKI ALBUM SLOVENSKIH KNJIŽEVNIKOV Z DVD-jem Prednosti učnega gradiva:• abecedno predstavlja več kot osemdeset slovenskih književnikov, katerih dela učenci

obravnavajo pri pouku književnosti v osnovni šoli,• biografski fotografski trak in življenjepisne podatke popestrijo razmišljanja avtorjev, njihovo

bibliografijo pa ponazarjajo odlomki iz književnih del, ki jih učenci prebirajo v osnovni šoli,• biografski okruški Za radovedneže prinašajo zanimive podatke iz življenja književnikov

(nagrade, spominske sobe, filmske upodobitve književnih del ipd.),• v rubriki Istega leta so se rodili predstavljamo avtorjeve sodobnike, znamenite osebnosti

tedanjega časa,• v dodatku so avtorji predstavljeni v časovnem traku in na zemljevidu rojstnih krajev,• bralce uvaja v skrivnost sedme umetnosti z izvirnim Filmskim slovarčkom in priloženim

DVD-jem, na katerem so odlomki nekaterih filmov po literarnih predlogah.

ISBN 86-11-17502-6978861117502724,94 EUR

6.–9. razre

d




Alenka Vesenjak

ALBUM SVETOVNIH KNJIŽEVNIKOV 1 Svetovni klasikiOd antičnih začetkov do moderne

Nives Križnar

ALBUM SVETOVNIH KNJIŽEVNIKOV 2Svetovni sodobniki

ISBN 978-961-01-1709-4978961011709424,94 EUR

ISBN 978-961-01-0586-2978961010586224,94 EUR

ISBN 978-961-01-0711-8978961010711827,95 EUR

Albuma svetovnih književnikov predstavljata svetovne književnike od antičnih začetkov do današnjih vidnih ustvarjalcev besedne umetnosti. Gre za kronološko beležnico bistvenih stvarnih podatkov o avtorjih:• besedilni del smiselno dopolnjujejo razgibani slikovni fragmenti, • predstavitev najzanimivejših osrednjih književnih del,• mnenjski zapisi poznavalcev in samih avtorjev,• anekdote.

Posebna vrednost albumov so tudi priloge na koncu knjige:• seznam vseh Nobelovih nagrajencev za književnost, • zbrana bibliografija svetovnih književnih del v albumih obravnavanih klasikov in sodobnikov, prevedenih v slovenščino.

140

O življenju

Iz književne vedeZanimivi utrinki

141

renesansa

Podobe Ëasa

141

William Shakespeare se je rodil 23. aprila 1564 v angleškem me-stu Stratford ob reki Avon (Strat-ford-upon-Avon) kot najstarejši sin ugledne in premožne družine Shake- speare, Johna in Mary Arden. Oče je bil trgovec in pozneje mestni ve-ljak, mati je izhajala iz posestniške družine. Podatkov o Shakespearo-vem življenju ni veliko, ve pa se, da je v osnovno šolo in na gimnazijo hodil v domačem okraju in da je na tamkajšnjih sejmih rad spremljal na-stope potujočih gledaliških skupin. Šole ni mogel končati zaradi denar-ne stiske. Leta 1582 se je poročil z Anne Hathaway, ki je pričakovala njegovega otroka. Tako se je leto za tem rodila njuna hči Susanna, leta 1585 pa dvojčka Hamnet in Judith. To leto se je Shakespeare z družino preselil iz Stratforda v Lon-don. Preživljal in uveljavil se je kot pesnik, režiser, igralec in pisec dram v okviru gledališke skupine Lord Chamberlain‘s Men. Ta je delovala v prvi gledališki hiši v Angliji sploh, v The Theatre. Kmalu pa se je pridru-žil tudi zasebnemu londonskemu gledališču Blackfriars kot delničar. Veliko je delal, si kopičil premože-nje ter si leta 1597 v domačem kra-ju kupil posestvo New Place. Poslej je živel med Londonom in Stratfor-dom. Leta 1599 je postal solastnik znanega gledališča Globe in imel v njem pomembno mesto. V teh le-tih je doživel najprej sinovo in nato očetovo ter materino smrt, hčerkino poroko in rojstvo vnukinje Elisabeth.

V Stratford se je za stalno vrnil leta 1610 in tam živel kot ugleden me-ščan. Umrl je na svoj rojstni dan, 23. aprila, menda po veseljačenju s prija-teljema književnikoma. Pokopali so ga dva dni pozneje v župnijski cer-kvi.

Popularnost je William Shake-speare dosegel tako s pesmimi kot z dramami. Večino sonetov je napisal med letoma 1590 in 1592, v dese-tletjih med 1590 in 1610 pa tudi vse drame. Besedila obeh temeljnih zvrsti njegovega opusa so jezikovno mojstrska in tenkočutna, pa tudi psihološko poglobljena. Kritika je pohvalila Shakespearova dela že v času njegovega življenja, predvsem sonete in epska besedila, manj pa so bila priljubljena njegova dela za gledališče. Značilno je, da jih je pi-sal res samo za uprizoritve in ne za knjižne izdaje. Slabo desetletje po njegovi smrti pa so že izšla Shake-spearova zbrana dela. Za to sta po-skrbela njegova gledališka prijatelja in soigralca, ki sta uredila tudi bese-dila brez njegovega podpisa, saj sta vedela, da so njegova; zbrala sta jih šestintrideset. Veliki dramatik je bil namreč do svojega avtorstva precej brezbrižen.

S knjižne policeKomedija zmešnjav (The Comedy of Errors)

Dva gospoda iz Verone (The Two Gentleman of Verona)

Sen kresne noči (A Midsummer-Night‘s Dream)

Romeo in Julija (Romeo and Juliet)

Julij Cezar (Julius Caesar)

Hamlet (Hamlet)

Othello (Othello)

Kralj Lear (King Lear)

Macbeth (Macbeth)

WILLIAM SHAKESPEARE(1564−1616)

• Najverjetneje je edina avtentična podoba velikega dramatika doprsni kip v cerkvi v Stratfordu. Postavljen je bil leta 1623, naredil pa ga je londonski kipar Gerard Johnson. Podobno je z umetnikovim podpisom. Sam se je menda podpisoval kot »Shakspere«, včasih tudi zelo okrajšano, v oporoki pa naj bi bil podpisan s priimkom »Shakspeare«. Oblika, ki je danes uvelja-vljena, torej »Shakespeare«, je bila zapisana v večini sodobnih izdaj njegovih dram in v dveh mladostnih, avtorsko potrjenih objavljenih pesnitvah, Venera in Adonis ter Ugrabitev Lukrecije.

• V šestnajstem stoletju je bilo za dramska besedila uveljavljeno klasicistično pravilo treh enotnosti. Njegovo izhodišče so bile v renesansi opevane antične drame, ki so bile napisane s posebno pozornostjo na to, da se je zgodba odvijala na enem prizorišču, da je časovno obsegla največ en dan in da so bili vsi dogodki podrejeni glavni zgodbi. Shakespeare teh načel ni upošteval, zato takratni kritiki niso mogli dobro oceniti njegovih dram, kljub temu da so pri njem nekateri morda le občudovali naravni smisel za dramo in izvirnost. Zato se je o njem za dolgo obdrža-lo prepričanje, da ni bil šolan, da ga je pri delu vodila želja uga-jati neukim ljudem in da je hlepel le po zaslužku. To zadnje naj bi bilo razlog, da ni skrbel za ohranitev izvirnosti. Besedila naj bi tako doživljala take spremembe, da ni več možno ugotoviti njihove prvotne različice.

Poznavalci angleške književnosti pripisujejo Shake- spearovi poeziji pomembno mesto zlasti v raz-voju soneta. Prva izdaja Shakespearovih sonetov leta 1609 je prinesla 154 besedil, ki so posebna, angleška različica te stalne pesemske oblike. An-gleški sonet se namreč razlikuje od italijanskega. Sestavljen je iz treh kvartin in zaključnega dvostiš-ja (distiha), ki jih običajno pri zapisu ne ločujemo z vrstičnim presledkom. Podoba sveta v njem je urejena podobno, kot nakazuje zunanja zgradba: sklepna dva verza povzemata kvartine in potrju-jeta ali zanikata njihovo misel. Vsaka kvartina v angleškem sonetu ima svoji prestopni rimi, distih pa svojo zaporedno. Shakespearovi soneti so po-večini ljubezenski in veljajo za osebno izpovedne.

Lirika je prodrla tudi v Shakespearovo dramatiko, saj so nekateri dramski dialogi napisani v obliki soneta, npr. ljubezenski dialog med Romeom in Julijo v tragediji o ljubimcih iz Verone. Sicer pa so drame Williama Shakespeara nedvomno tisti del njegove ustvarjalnosti, po kateri ga danes najbolj prepoznamo. Značilno je, da besedil za gledališko uprizoritev ni delil na dejanja, vsa pa so napisana v t. i. blankverzu, značilnem angleškem verzu, ki ga sestavlja pet jambskih stopic (jambski penta-meter). Drame druži renesanËni odnos do sveta, kjer se človek znajde v tragičnem položaju zaradi svojih osebnostnih lastnosti, individualnega strem-ljenja in osebnih odločitev. Sam je odgovoren za svoje ravnanje, čeprav ga to vodi v konfliktni polo-žaj in nazadnje v smrt.

V drugi polovici šestnajstega stoletja je bila Anglija v razcvetu. Gospodarsko je bila močna na vseh področjih, vladavina kraljice Elizabete I. med 1558 in 1603 pa je deželi omogočila tudi poli-tično trdnost in neodvisnost. Kraljica je podpirala humanistično raziskovanje in izobraževanje, zato govorimo celo o elizabetin-ski dobi. Posebej so se razcvetela mesta, še zlasti London, ki je postal denarno in kulturno zanimivo mesto. Skladno s tem je napredovalo tudi tamkajšnje gledališče, ki ima prav po tedanji angleški vladarici ime elizabetinsko gledališËe. Tu so nastopale že stalne skupine poklicnih igralcev, med katerimi si je celo sama kraljica izbrala najboljše in iz njih sestavila skupino »igralcev nje-nega veličanstva kraljice«.

Samo v Londonu je bilo gledališče stalno, medtem ko so potujoče gledališke družine najpogosteje igrale na gostilniških dvoriščih. Oblika prostora za igro in gledalce, kot se je uveljavila v Londonu, pa je bila vzor poznejšim pravim gledališkim stavbam, med kate-rimi je bil tudi znameniti Globe. Običajno so bile gledališke stavbe lesene, okrogle ali osemkotne, večnadstropne in pokrite. Njihova posebnost je bil oder, ki je segal več metrov globoko v prostor za gledalce, tako da so bili igralci obdani z gledalci. Nekatere so imele dodatni, dvignjeni oder za govor, denimo, z balkona. Kulis običajno ni bilo, več pozornosti pa so umetniki gledališča name-nili kostumom, pripomočkom, plesu in glasbi. Igrali so samo mo-ški oziroma dečki pred spremembo glasu za ženske vloge.

Othello,Mladinska knjiga,

1996

Gledališče Globe (rekonstrukcija), London

6.–9

. ra

zre

d

Mag. Adrijana Špacapan, Janja Perko

ŠOLSKI ALBUM SVETOVNIH KNJIŽEVNIKOVOd življenja do življenja Izjemeno literarno delo – izjemen pisateljski duh. Kaj jih je zaznamovalo, kaj navdihovalo?Zgodbe iz življenja znanih svetovnih pisateljev in pesnikov so zanimivo branje, a le, če se v njih ne pojavljajo že tisočkrat prebrani in znani podatki.

Šolski album svetovnih književnikov vsebuje:• izbor 82 književnikov in književnic iz različnih obdobij svetovne književnosti,• kronološko urejeno fotogalerijo ter predstavitve avtorjev na dvojnih odprtih straneh,• rubrike S knjižne police, O življenju, Zanimivi utrinki, Iz književne vede in Podobe časa, ki

omogočajo celovit vpogled v delo, življenje in družbenozgodovinski kontekst, v katerem so književniki ustvarjali,

• sistematično razložene literarnovedne pojme in kazalke, ki napotijo k nadaljnjemu branju in razumevanju,

• pester nabor slikovnega gradiva, ki vsebinsko dopolnjuje in nadgrajuje posamezne opise.




Zbrala in uredila: Aleksandra Lutar Ivanc

ALBUM SLOVENSKIH KNJIŽEVNIKOVAlbum slovenskih književnikov:• predstavlja kronološki pregled slovenskih književnih ustvarjalcev od Trubarja do danes,• vsebuje bistvene, najpomembnejše biografske podatke in osrednja literarna dela sloven-

skih književnikov,• besedilo dopolnjuje slikovno gradivo s podobo književnika in njegovega domačega kraja; • prikazuje najzanimivejše ter najlepše knjižne izdaje,• vsebuje kratke mnenjske zapise poznavalcev ali samega avtorja.

Nada Barbarič, Donovan Pavlinec, dr. Bojan Balkovec, Elizabeta Hriberšek Balkovec

LITERARNE ZGODBE IZ SVETOVNE KNJIŽEVNOSTI Knjiga v pronicljivem in esejističnem slogu prinaša:• povzetke književnih del iz zakladnice svetovne književnosti,• književna dela umešča v literarni in zgodovinski kontekst dobe ter jih povezuje z umet-književna dela umešča v literarni in zgodovinski kontekst dobe ter jih povezuje z umet-

nostno zgodovino, filozofijo, filmom, znanostjo in tehniko ter umetnostno zgodovino v času izida,

• kratek opis avtorja in njegovega dela,• estetsko slikovno gradivo.

Nada Barbarič, Ivan Cepanec

LITERARNE ZGODBE IZ SLOVENSKE KNJIŽEVNOSTI Literarne zgodbe iz slovenske književnosti so nadaljevanje dobro sprejete knjige Literarne zgodbe iz svetovne književnosti. Z izvrstnimi esejističnimi povzetki knjiga predstavlja več kot 80 kanonskih del slovenske književnosti, ki so že leta temelj pouka slovenske književ-nosti v osnovno- in srednješolskem izobraževanju. Priročnik pa s predstavitvami najnovej-ših nagrajenih del hkrati tudi presega šolsko določeno čtivo. Pronicljive esejistične zapise dopolnjujeta rubriki Zgodba v času in čas v zgodbi ter Na šahovnici zgodovine. Zanimivo in raznovrstno slikovno gradivo podatkovno bogati prikaz zgodovinskega konteksta literarnih del, ki so vtisnila pečat slovenskemu kulturno zgodovinskemu prostoru.

ISBN 978-86-11-17503-4978861117503434,95 EUR

ISBN 978-961-01-0585-5978961010585527,95 EUR

ISBN 978-961-01-2190-9978961012190927,95 EUR

Marjana Jus

MALI ŠOLSKI LEKSIKON SLOVENSKEGA JEZIKA Najsodobnejši jezikovni priročnik z več kot 500 gesliSodobni jezikovni priročniki so redki, prelomne monografske izdaje segajo celo v prejšnje stoletje, jezik, ki ga uporabljamo in o katerem se učimo, pa se razvija in spreminja vsak dan.

Mali šolski leksikon slovenskega jezika zajema temeljne jezikoslovne pojme. Pri tem je avto-rica upoštevala najsodobnejša spoznanja stroke ter vključila tudi pojme, ki jih morajo poznati učenci in dijaki v osnovni in srednji šoli. ISBN 978-961-01-1710-0

9789610117100 16,95 EUR

6.–9. razre

d

MALIŠOLSKI LEKSIKON SLOVENSKEGA JEZIKA

16,95 €

MALI ŠOLSKI LEKSIKON SLOVENSKEGA JEZIKANajsodobnejši jezikovni priročnik z več kot 500 gesli za šolo in vsakdanjo rabo

Sodobni jezikovni priročniki so redki, prelomne to-vrstne izdaje segajo v prejšnje stoletje, jezik, ki ga uporabljamo in o katerem se učimo, pa se razvija in spreminja vsak dan.

Mali šolski leksikon slovenskega jezika zajema temeljne jezikoslovne pojme. V njem so upošte-vana najsodobnejša spoznanja stroke, zajema pa tudi pojme, ki jih morajo poznati učenci in dijaki v osnovni in srednji šoli.

MA

LI

ŠO

LS

KI

LE

KS

IKO

N S

LO

VE

NS

KE

GA

JE

ZIK

A

slovarcek_oprema.indd 1 12.10.9 9:13

LITE

RARN

E ZG

OD

BE

IZ S

VETO

VNE

KNJI

ŽEVN

OS

TI

Literarne zgodbe so izbrane z izrazitim čutom za literarno umetnost. Ponesejo nas v najbolj skrite kotičke notranjih svetov in nas skupaj z literarnimi junaki naseljujejo v pokrajine, kjer dimenzija časa ne ob-staja.

Ta neposrednost in aktualnost teh zgodb nas nagovarja že od njihove-ga nastanka in bo nagovarjala tudi nove generacije.

Ko se prepuščamo zgodbam, postajamo umetniki življenja, ki vidijo svet okrog sebe in se mu znajo čuditi. Umetniki, ki želijo izkusiti skrivnost neznanega in ki jim je izziv odpotovati daleč proč od znane-ga in preverjenega. To je pravi izziv, ki vodi do izvira umetnosti.

Posebnost knjige je, da nas poleg umetniškega užitka nagovar jata tudi čas in prostor, v katerem se je zgodba dogajala. Prav pomembnost ozadja, kdaj in kje, daje sporočilu teh zgodb še dodatno vrednost.

Ko se na sprehodu po labirintu zgodb za trenutek predramimo, nas zgodbe v času in čas v zgodbah z roko v roki peljejo na šahovnico časa. Takrat spoznamo, kako malo se je pravzaprav človek spremenil. Kako smo v svojem iskanju ljubezni podobni antičnim literarnim junakom ali junakom sodobnega romana.

Tudi tako se zavedamo globljega bistva življenja.

Dragan Potočnik,Glazerjev nagrajenec 2008 za stvaritvena področju humanistike in leposlovja

LITERARNE ZGODBEIZ SVETOVNEKNJIZEVNOSTI

27,95 €

LITE

RARN

E ZG

OD

BE

IZ S

LOVE

NS

KE K

NJI

ŽEVN

OS

TI

Literarne zgodbe so izbrane z izrazitim čutom za literarno umetnost. Ponesejo nas v najbolj skrite kotičke notranjih svetov in nas skupaj z literarnimi junaki naseljujejo v pokrajine, kjer dimenzija časa ne ob-staja.

Ta neposrednost in aktualnost teh zgodb nas nagovarja že od njihove-ga nastanka in bo nagovarjala tudi nove generacije.

Ko se prepuščamo zgodbam, postajamo umetniki življenja, ki vidijo svet okrog sebe in se mu znajo čuditi. Umetniki, ki želijo izkusiti skrivnost neznanega in ki jim je izziv odpotovati daleč proč od znane-ga in preverjenega. To je pravi izziv, ki vodi do izvira umetnosti.

Posebnost knjige je, da nas poleg umetniškega užitka nagovar jata tudi čas in prostor, v katerem se je zgodba dogajala. Prav pomembnost ozadja, kdaj in kje, daje sporočilu teh zgodb še dodatno vrednost.

Ko se na sprehodu po labirintu zgodb za trenutek predramimo, nas zgodbe v času in čas v zgodbah z roko v roki peljejo na šahovnico časa. Takrat spoznamo, kako malo se je pravzaprav človek spremenil. Kako smo v svojem iskanju ljubezni podobni antičnim literarnim junakom ali junakom sodobnega romana.

Tudi tako se zavedamo globljega bistva življenja.

Dragan Potočnik,Glazerjev nagrajenec 2008 za stvaritvena področju humanistike in leposlovja

LITERARNE ZGODBEIZ SLOVENSKEKNJIZEVNOSTI

27,95 €


GEOGRAFIJA

Eneja Baloh, Bojan Lenart

GEOGRAFIJA 6 • učbenik • delovni zvezek• e-gradiva

ISBN 978-961-01-1699-8 (novi UČB)978961011699814,90 EUR

ISBN 978-961-01-1503-8 (novi DZ)97896101150389,40 EUR

ISBN 86-11-17238-8 (UČB)978861117238513,90 EUR

Žarko Tomšič, Jože Račič

GEOGRAFIJA 7• učbenik • delovni zvezek

ISBN 86-11-17240- X (DZ)978861117239213,90 EUR

Prednosti učbeniškega kompleta so:• jedrnata, a hkrati bogata besedila, primerna starostni

razvojni stopnji učenca;• pregledni in nazorni zemljevidi ter odlične fotografije in

ilustracije, ki ponazarjajo učno snov;• navezava na uporabo zemljevidov v novem Atlasu sve-

ta za osnovne in srednje šole;• domišljen in izviren koncept, preglednost in

sistematičnost;• v pripravi so tudi e-učna gradiva, za kvalitetno dodatno

izobraževanje, in priročno gradivo za učitelje.

Igor Bahar, Jože Račič, dr. Tatjana Resnik Planinc

GEOGRAFIJA 8• učbenik • delovni zvezek

ISBN 978-86-11-15895-2 (UČB)978861115895213,90 EUR

Danica Večerić, Jože Račič, Igor Bahar

GEOGRAFIJA 9 • učbenik • delovni zvezek

ISBN 86-11-173325 (UČB)978861116125913,90 EUR

ISBN 978-86-11-15894-5 (DZ)978861115894510,40 EUR

ISBN 86-11-16121-1 (DZ)978861116121110,40 EUR

Učbeniški kompleti za geografijo v 7., 8. in 9. razredu so tematsko, ciljno ter interdisciplinarno zasnovani. Prednosti:• motivacijske strani pri vsakem poglavju,• izpostavljene teme, didaktične ilustracije in fotografije,• ekološke vsebine, vprašanja za razmišljanje in primerjanje,• navezava na Atlas sveta in navajanje na delo s kartograf-

skim gradivom.

Priročnika za učitelje v 7. in 8. razredu vsebujeta teoretično-praktični pregled vsebine, ciljev in dejavnosti pri pouku s pre-dlogom konkretnih dejavnosti pri šolskih urah.

Ključne besede

Rubrika Ali veš?

Ikone za delo z Atlasom

in delovnim zvezkom

6.–9

. ra

zre

d

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM


IZBIRNE VSEBINE ZA GEOGRAFIJO

www.ucimte.com

DODATNA IZOBRAŽEVALNA GRADIVAAtlasi in kartografsko gradivo

Klimogrami, sheme in zemljevidi

ISBN 86-11-15885-7978861115885310,78 EUR

Dr. Sabina Popit, dr. Tatjana Resnik Planinc

ŽIVLJENJE ČLOVEKA NA ZEMLJI• učbenik za izbirni predmet geografije v 8. razredu osnovne šole

Učbenik za izbirni predmet dopolnjuje redno snov pri pouku geografije. Prednosti:• izpostavljene teme na barvnih straneh (Bangladeš, gradnja Asuanskega jezu na Nilu, po-

tres v Posočju), • slovarček novih pojmov, • navezava na Atlas sveta.

Igor Bahar, Jože Račič, Danica Večerič

RAZISKUJEM DOMAČI KRAJ • delovni zvezek za izbirni predmet geografije v 9. razredu osnovne šole

Delovni zvezek Raziskujem domači kraj je namenjen pouku izbirnega predmeta geografije v devetem razredu. Prednosti:• vaje so napisane tako, da jih učitelj lahko uporabi v vsaki pokrajini Slovenije,• učitelju ponuja možnost izbire med posameznimi vajami glede na število ur v učnem načrtu,• namen delovnega zvezka je, da si učenec s pomočjo učitelja in samostojnega raziskoval-

nega dela izdela svoj »album« o domačem kraju ali šolskem okolišu.ISBN 86-11-15526-2978861115526512,80 EUR

Ikona za delo z Atlasom

ISBN 978-961-01-1339-3978961011339334,96 EUR

Strokovni urednik atlasa: dr. Karel Natek

ATLAS SVETA ZA OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLENova, prenovljena izdaja Atlasa ponuja:• več kot 230 prenovljenih in posodobljenih digitaliziranih zemljevidov,• pregledne kartografske predstavitve Slovenije, celin, sveta in posameznih geograf-

skih pojavov ter procesov v različnih merilih, prilagojenih šolski rabi, • index vsebuje prek 50.000 toponimov, prirejenih v skladu z Mednarodno standardiza-

cijo zemljepisnih imen,• izčrpne in pregledne legende zemljevidov,• izrazita in poudarjena reliefna plastovitost, ki bo učiteljem v veliko pomoč pri poučeva-

nju nastanka reliefa, prsti in z njima povezanih drugih geografskih vsebin,• statistične preglednice s podatki po državah na koncu Atlasa.

6.–9. razre

d

PREN

OVLJENA

I Z D A J A



ISBN 978-961-01-1711-7978961011711729,95 EUR

ATLAS SLOVENIJE ZA OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE Najsodobnejša predstavitev Slovenije po makroregijah. Spoznajmo raznovrstnost Slo-venije in sonaravne razvojne priložnosti.

Atlas Slovenije za osnovne in srednje šole je nov didaktični pripomoček na področju geogra-fije. V njem so na izviren in domišljen način predstavljene osnovne značilnosti Slovenije ter njenih pokrajin, z uporabo najnovejših podatkov pa izdelani zemljevidi relevantnih geograf-skih procesov. Atlas posebej odlikuje koncept prikaza identitete posameznih pokrajin v sa-mostojni Sloveniji, s čimer uporabniku približa dojemanje domačega okolja. S tem odpravlja predstave o posameznih pokrajinah iz preteklosti in nakazuje na nove sonaravne razvojne priložnosti, posebej sta poudarjena mozaičnost slovenskih pokrajin in aktualno prepletanje (geografskih) procesov.

Atlas vsebuje več kot 160 tematskih zemljevidov, ki so vsebinsko prilagojeni učnim načrtom in maturitetnemu izpitnemu katalogu. Sodobna celostna podoba je kombinacija zemljevidov, fotografskega gradiva in izvrstnih shematskih prerezov Aleša Sedmaka.

ŠOLSKI NAMIZNI ZEMLJEVIDINamizni zemljevidi so za učence osnovno sredstvo pri orien-taciji v prostoru, usvajanju in urjenju prostorskih predstav ter elementov.

Navadni topografski zemljevid Slovenije, Evrope in sveta ter geološki zemljevid Slovenije

9788611153490 SLOVENIJA 4,90 EUR

9788611153698 EVROPA4,90 EUR

9788611154138 SVET4,90 EUR

9789610127451 GEOLOŠKA KARTA4,90 EUR

Dvostranski topografski in nemi plastificirani zemljevidi Slovenije, Evrope in sveta, ki so na-menjeni delu na način piši-briši. Priložena sta flomaster in gobica.

9788611173009 SVET6,90 EUR

9788611172989 EVROPA6,90 EUR

9788611172996 SLOVENIJA6,90 EUR

ATLAS SVETA ZA OSNOVNO ŠOLOAtlas je prilagojen učnemu načrtu v osnovni šoli. Zemljevidom Slo-venije sledijo zemljevidi Evrope in sveta. Vsaka enota je predstavlje-na z dvema zemljevidoma: splo-šnim in gospodarskim.

ISBN 86-11-14890-8978861114890829,95 EUR

GEOGRAFSKI SLOVARČEKSlovarček sistematično (po abe-cedi) obravnava pojme geografi-je in družbe od 4. do 9. razreda osnovne šole. Slovarček omogo-ča hitro iskanje informacij in po-daja možnosti ter vire za nadgra-dnjo geografskega znanja.

ISBN 8611-16343-5978861116343712,90 EUR

Atlasi in kartografsko gradivo

6.–9

. ra

zre

d

PREN

OVLJENA

I Z D A J A


ZGODOVINA

www.ucimte.com

NAJSODOBNEJŠAPREDSTAVITEV SLOVENIJE

PO MAKROREGIJAH• 150fizičnihindružbenogeografskih zemljevidovznajnovejšimipodatki oaktualnihgeografskihprocesih inpojavih

• tematskizemljevidi,ilustracije, fotografije,shematskiprikazi

• usklajenozučnimnačrtom(OŠinSŠ) inmaturitetnimizpitnimkatalogom

• najboljaktualenincelovitšolskiAtlasSlovenije

• strokovnouredilidr.KarelNatek, dr.IrmaPotočnikSlavičindr.DarkoOgrin

128strani,24,5x30,5cmCena:29,95€

NOVO!

Informacijeinnaročanje:vknjigarnahwww.emka.si0801205ali012413320(DarjaVidmar)prišolskihzastopnikihpredstavitvenašoli([email protected])

© M

ladi

nska

knj

iga

Vse

mat

eria

lne

avto

rske

pra

vice

so

last

Mla

dins

ke k

njig

e.


DODATNA IZOBRAŽEVALNA GRADIVARevija Gea, polna življenja. Že več kot 20 let.

Revijo Gea spremljam že od samega

začetka izhajanja – kot bralka in kot

soustvarjalka. Svoje znanje z veseljem

delim z bralci revije, sama pa vedno rada

preberem članke z drugih področij, saj so

teme odlično izbrane, članki pa zanimivi

in strokovni. In še to: Gea je že večkrat

poskrbela, da so me zasrbele pete in me

je zamikalo kakšno – krajše ali daljše

– potepanje. Takšne revije se človek

preprosto ne naveliča.

Dr. Lučka Kajfež Bogataj

Mnenje bralke in strokovnjakinje:


Revija Gea že več kot 20 let na zanimiv način predstavlja najpomembnejše teme iz sodobnega življenja: od narave, varovanja okolja do dežel in ljudi po svetu … in še mnogo več. Pozabite na razdrobljenost in površnost svetovnega spleta, Gea daje več!

Gea tudi na iPadu(za naročnike brezplačno)

PRIZNANJE PROMETEJ ZNANOSTI Slovenske znanstvene fundacije za »odličnost v komuniciranju znanosti z bralci na privlačen, širokemu krogu razumljiv in zgovoren način.«

KVALITETNA IN AKTUALNA VSEBINA

– ustvarjajo jo vrhunski domači fotografi in popotniki, najboljši

pisci, domači in mednarodno priznani

strokovnjaki z različnih področij …

IZVIRNA SLOVENSKA POLJUDNOZNANSTVENA REVIJA ZA VSO DRUŽINO

– bogastvo informacij, iz katerega črpajo vsi

člani družine

Gradivo iz revije je ODLIČEN PRIPOMOČEK

PRI POUKU, za projektno delo, za

pripravo referatov in plakatov …

Iz vsebIne:• Potopisi po Sloveniji in svetu• Vrhunske fotografije

slovenskih avtorjev• Zanimivosti iz narave• Najnovejša tehnološka

in znanstvena odkritja• Predlogi za izlete• Nenavadne živali• Osupljive rastline• Aktualna okoljska vprašanja• Vedno zanimiva etnologija• Čarobna astronomija• Pisani svet umetnosti• Intervjuji z zanimivimi

sogovorniki

GEA | 1

letn

ik X

XII •

nov

embe

r 20

12 •

3,99

EU

R za

nar

očni

ke v

šol

i • 4

,20

EUR

za in

divi

dual

ne n

aroč

nike

• 4,

96 E

UR

v pr

osti

prod

aji

no

vem

ber

tabu

ekstremobletnice

AntibiotikiSto let gorske

reševalne službeAntibiotiki

Sto let gorske reševalne službe

Svet domawww.gea-on.net

Smrad stoletij

Stratosferski skokSmrad stoletij

Stratosferski skok

led

GEA 11_november 2012.indd 1

10/22/12 11:26 AM


ZGODOVINA

www.ucimte.com

Marta Otič

ZGODOVINA 6Svet skozi čas• učbenik • delovni zvezek • priročnik za učitelje

ISBN 86-11-17524-7 (UČB)9788611175249 10,90 EUR

ISBN 86-11-17525-5 (DZ)97886111752567,90 EUR

ISBN 86-11-17526-3 (PRI)978861117526318,90 EUR

Dr. Dragan Potočnik, Marta Otič

ZGODOVINA 7 Svet skozi čas• učbenik • delovni zvezek

Dr. Dragan Potočnik, Marta Otič, Metka Sevčnikar Krasnik

ZGODOVINA 8 Svet skozi čas• učbenik • delovni zvezek

ISBN 978-961-01-0002-7 (UČB)9789610100027 13,40 EUR

ISBN 978-961-01-0000-3 (DZ)97896101000039,40 EUR

Učbeniški kompleti zgodovine na jedrnat in slikovit način obrav-navajo zgodovinsko obdobje od prazgodovine do danes s prere-zom dogajanja po svetu, v Slove-niji ter s poudarki na gospodar-stvu, razvoju tehnologij in politič-nih spremembah.

Učbenike odlikujejo didaktični elementi, ki učencem olajšajo ra-zumevanje in pomnjenje snovi. V pomoč so jim vprašanja za ponavljanje in utrjevanje snovi, slovarček neznanih pojmov ter nazorni she-matski in grafični prikazi snovi. Učbeniki navajajo učence k sa-mostojnemu razmišljanju in raz-vijanju odnosa do zgodovine.

ISBN 978-961-01-0606-7 (UČB)978961010606711,40 EUR

ISBN 978-961-01-0836-8 (DZ) 97896101083689,90 EUR

Novi pojmi

Vprašanja za ponovitev snovi

Nazorne risbe ali ilustracije

Prevod in priredba: dr. Dragan Potočnik

ZGODOVINSKI ATLASZgodovinski atlas je posodobljen z naj-novejšimi zgodovinskimi dejstvi ter opremljen z zemljevidi in odličnim slikov-nim materialom. Atlas predstavlja vse pomembne dogodke v zgodovini in je namenjen učencem, dijakom, študentom, učiteljem zgodovine ter vsem, ki jih zgodo-vina zanima. Zasnovan je kot dopolnilno gradivo k učbenikom za zgodovino.

ISBN 978-961-01-0743-9978961010743929,95 EUR

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM


6.–8. razre

d


DOMOVINSKA IN DRŽAVLJANSKA KULTURA IN ETIKA

Mag. Pavla Karba, Darja Lašič, Nataša Jesenko

DRŽAVLJANSKA IN DOMOVINSKA VZGOJA TER ETIKA 7 • učbenik

ISBN 978-961-01-2203-6 (UČB)97896102203612,90 EUR

ISBN 978-961-01-2204-3 (UČB)978961012204312,90 EUR

Mag. Pavla Karba, Nataša Jesenko

DRŽAVLJANSKA IN DOMOVINSKA VZGOJA TER ETIKA 8• učbenik

6 Posameznik in družba 7Posameznik in družba

izvedel sem

POSAMEZNIK INDRUŽBA

Ozri se naokoli. Koliko sebi enakih ljudi vidiš vsak dan na ulici? Dobro poglej. Koliko je res enakih? Niti dva nista povsem enaka.

V ČEM SEM DRUGIM ENAK IN V ČEM SEM POSEBEN?

Ali sta lahko dva človeka povsem enaka?

V čem sem poseben in v čem sem drugim enak? Kaj je osebnost in kaj določa razvoj osebnosti? Katere osebnostne značilnosti po-znamo? Kakšna je razlika med človekovimi željami in potrebami? Kaj so čustva in kako jih doživljamo? Kaj pomeni imeti pozitivno sa-mopodobo?

spodbuda moje vedenje/izkušnje

izvedel bom

dejavnost

Didaktična igra

Usedite se v krog. Vsak naj se spomni in gla-sno razkrije eno od svojih značilnosti, zara-di katere je drugačen od preostalih sošolcev/sošolk. Če v razredu ni nikogar, ki bi imel to značilnost, krog nadaljuje naslednji učenec/učenka. Ko nekdo ugotovi, da ima enako zna-čilnost, mora sošolcu/sošolki z enako značil-nostjo sesti na kolena. Prvi krog igre je končan, ko vsak pove, v čem se razlikuje od ostalih.

Sledi drugi krog igre.En stol odstranite. Sošolec/sošolka, ki začenja, naj se postavi na sredo kroga. Izmisliti si mora nekaj, kar naj bi imel/-a skupnega z drugimi v skupini (npr. veselim se počitnic). Vsi, ki to misel delijo z njim, mora-jo vstati in steči do prvega prostega prosto-ra. Tudi igralec, ki je na sredini kroga, posku-ša najti prost stol, na sredini pa ostane igralec, ki je na vrsti, da poišče novo potezo ali misel, skupno vsem sodelujočim.

V čem sem poseben in drugim enak?

Pogovorimo se: Ali je bilo laže najti značilnosti, po katerih se razlikujemo, ali značilnosti, ki jih delimo z drugimi? Kdaj v življenju želimo, da bi bili drugačni, in kdaj si želimo biti podobnim drugim?

Vsak človek je osebnost zase, ima poseb-nosti, po katerih se razlikuje od drugih. Toda vsi smo človeška bitja in to nas po-vezuje.

V čem sem drugim enak in v čem sem poseben?

Vstopam v odnose z drugimi

Življenje v skupnosti

Biološki in družbeni spol ter življenjski krog

Vsebinsko prenovljena učbenika omogočata samostojno spoznavanje in odkrivanje med-kulturnega ter medosebnega dialoga. Problemsko zasnovane dejavnosti omogočajo razvi-janje aktivnega državljana, medpredmetne povezave pa znanja in veščine za ustvarjalno ter odgovorno delovanje v okolju, v katerem živi.

Učbenika odlikujejo:• sodobna didaktična zasnova, kjer so vsi elementi učne ure zbrani na enem mestu,• problemsko podajanje vsebin,• vzpodbujanje samostojnega in kritičnega razmišljanja učencev,• jezik, prilagojen pojmovnemu dojemanju učencev,• predlog prenovljene letne priprave ter primer preizkusa znanja na internetu.

11Posameznik in družba

izvedel sem

Pozitivna samopodoba

Način, kako živimo svoje življenje, je v veli-ki meri odvisen od tega, kako se počutimo v svoji koži, kaj mislimo o sebi, koliko verjame-mo vase in kakšen je naš odnos do drugih ljudi. Pozitivna samopodoba in zdrava samozavest sta pomembni značajski potezi, ki ju kot posa-mezniki lahko razvijemo, da bi bili zadovoljni sami s seboj in v odnosu z drugimi.Svojo predstavo o sebi, svoj odnos do drugih in svoje življenje nasploh lahko spremenimo in izboljšamo sami ali pa si poiščemo ustrezne oblike pomoči. O nekaterih izmed njih boste izvedeli več v poglavju o človekovih/otroko-vih pravicah.

- Izberi dve svoji značilnosti, za kateri meniš, da sta dobri, in se z njima pohvali.

slovarček

Pozitivna samopodoba pomeni, da spo-štuješ svojo osebnost, verjameš vase in v svoje sposobnosti.

dejavnost

IdentIteta – prepletanje samozaznave in zaznave drugihČustva – duševni procesi, ki izražajo človekovo samozaznavanje in njegov dnos do zunanjega sveta OsebnOst – celota telesnih, duševnih in vedenjskih posebnosti posameznikatemPerament – vedenjski vzorci posameznika v različnih okoliščinah ZnaČaj – vsebina ravnanja posameznikasamOPOdOba – celota predstav, ki jih oblikujemo o sebi samOZavest – prepričanost o svojih sposobnostih, znanju, močisamOljubje – pretirano vrednotenje samega sebeKOnstItucIja – telesna zgradbaduHOvne POtrebe – čustvene in razumske potrebe po resničnem, lepem in dobrem

Preverjanje znanja, vsebin in veščin

1. Naštej nekaj značilnosti, za katere me-niš, da te razločujejo od sošolcev?

2. Utemelji, kako človeka sooblikujejo dednost, okolje in lastna dejavnost.

3. Opiši človekove potrebe. 4. Analiziraj svojo osebnost.5. Opiši svoja čustva in reakcije ob kon-

kretnem dogodku. 6. Pojasni vlogo pozitivne samopodobe.

namigi

Predlagaj razredničarki, da bi pri razredni uri izvedli nekaj socialnih iger. Te najdete v knjigah:To smo mi: priročnik za učenje socialnih veščin. Ljubljana: Center Kontura, 2000.

Iskalci biserov: priročnik za razredne ure. Maribor: Ekološko kulturno društvo Za boljši svet, 2004.

Več o čustvih, osebni rasti in zdravi samozavesti lahko prebereš v naslednjih poučnih knjigah:Brenifier, O. Kaj pomeni biti jaz? Ljubljana: TZS, 2007.

Kaufman, G. Dvigni glavo, zate gre! Vodnik k osebni moči in zdravi samozavesti. Radovljica: Didakta, 2005.

Kincher, J. Psihologija za najstnike. Ljubljana: Inštitut za psihologijo osebnosti, 2002.

Sanders, C. Ljubezen, sovraštvo in druga čustva. Ljubljana: Grlica, 2006.

Snunit, M. Ptica v duši. Ljubljana: MK, 2003.

Slikovno gradivo za uvodno motivacijo

Uvodna motivacija

Predlog aktivnosti za izvedbo ure

Ponovitev

Vprašanja za ponavljanje in utrjevanje znanja

Razlaga novih pojmov

Predlogi za poglabljanje znanja ali medpredmetno povezovanje

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

7.–8

. ra

zre

d


KEMIJA


Dr. Malcolm Frazer, dr. Aleksandra Kornhauser

POGLED V KEMIJO 8• učbenik • delovni zvezek• priročnik za učitelje

ISBN 961-231-337-7 (UČB)978961231337115,90 EUR

ISBN 961-231-338-5 (DZ)978961231338813,90 EUR

ISBN 961-231-339-3 (PRI)978961231339537,50 EUR

ISBN 86-11-17175-6 (UČB)978861117175315,90 EUR

ISBN 86-11-17176-4 (DZ) 978861117176013,90 EUR

ISBN 86-11-17177-2 (PRI)978861117177737,50 EUR

POGLED V KEMIJO 9• učbenik • delovni zvezek• priročnik za učitelje

Učbeniška kompleta odlikuje najvišja kakovostna raven znanja, primerljiva z evropskimi standar-di znanja kemije za starostno skupino učencev osmega in devetega razreda.

Priročnik omogoča učitelju lažje načrtovanje po-uka in usmerjanje učencev v samostojno delo doma. S skrbno oblikovanimi napotki avtorja učitelju svetujeta, kako naj povezuje učbenik z delovnim zvezkom ter tudi z informacijami, ki jih najdemo na spletnih straneh.

Mag. Alenka Gabrič, Milica Slatinek - Žigon

KEMIJA 8 Zbirka nalog in vaj z rešitvami za 8. razred osnovne šole

ISBN 86-11-15526-2 978861116890614,40 EUR

KEMIJA 9 Zbirka nalog in vaj z rešitvami za 9. razred osnovne šole

ISBN 86-11-16946-8978861116946014,40 EUR

Zbirki nalog in vaj sta namenjeni praktičnemu ponavljanju, utrjevanju in poglabljanju znanja iz kemije ter omogočata pripravo na preverja-nja v šoli in na šolska tekmovanja. Na začetku učne enote je kratka ponovitev snovi, ki predstavlja tudi vsebino nalog. Sledijo naloge raz-ličnih vrst na dveh težavnostnih stopnjah. Vsako tematsko poglavje se zaključi z nalogami. Naloge so točkovane in vsebujejo tudi opisno oceno, tako da učenci lahko sami spremljajo svoj napredek in pridobljeno znanje.

ISBN 86-11-17326-0978861117326911,90 EUR

PERIODNI SISTEM – okno v razumevanje snoviEdinstven koncept učnega gradiva vsebuje celostni postopni prikaz sporočil, ki jih lahko razberemo iz periodnega sistema. Odlikujejo ga:• razlage pomenov posameznih označb v periodnem siste-

mu s praktičnimi primeri in fotografijami,• kviz za utrjevanje znanja,• številne uporabne podatkovne tabele,• priročnik za poznavanje in razumevanje kemijskih elemen-

tov od osnovne šole do univerze.

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

8.–9. razre

d


GLASBAGLASBENA UMETNOST7.

–9. r

azr

ed

ISBN 978-961-01-2399-6 (UČB) 978961012399618,40 EUR

ISBN 978-961-01-2142-8 (DZ)978961012142812,90 EUR

Mag. Ivan Vrbančič, Mira Prel, Jelka Veit

GLASBA 7• učbenikzdvemazgoščenkama• samostojnidelovnizvezek

GLASBA 8 • učbenikzdvemazgoščenkama• samostojnidelovnizvezek

GLASBA 9• učbenikzdvemazgoščenkama• samostojnidelovnizvezek

ISBN 978-961-01-2520-4 (UČB) 9789610125204 18,40 EUR

ISBN 978-961-01-2143-5 (DZ)9789610121435 12,90 EUR

ISBN 978-961-01-2521-1 (UČB) 9789610125211 18,40 EUR

ISBN 978-961-01-2648-5 (DZ) 9789610126485 12,90 EUR

Vsebinsko prenovljeni samostojni delovni zvezki za pouk glasbe v 7., 8. in 9 razredu omogočajo nazorno spoznavanje in usvajanje glasbe-nih oblik in drugih znanj skozi glasbeno zgodovino.

zgoščenka

zgoščenka

zgoščenka

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

PO

POSODOBLJENEM

glasba 9SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK ZA GLASBO


Dr. Albinca Pesek

PRIROČNIKI ZA GLASBO 7 IN 8objavljeni na: www.mladinska.com/ucbeniki



GLASBENA UMETNOST

www.ucimte.com


ISBN 86-11-17327-9 (PRI)978861117327630,75 EUR

PRIROČNIK ZA GLASBO 7, 8, 9• priročnik za učitelje

Priročnik za učitelje v 7., 8. in 9. razredu je bogato in celovit priročnik strokovnih in didaktičnih napotkov ter ciljev glasbenih vsebin tretjega triletja. Prinaša rešitve na vprašanja v pripadajočih delovnih zvezkih, primer letne priprave, vzorce urnih priprav in paleto prosojnic, ki omogočajo medpredmetno povezovanje in nadgrajevanje glasbenih ur v razredu.

Mag. Ivan Vrbančič

GLASBENI SLOVARČEKGlej str. 26.

NOTKANotka je začetni notni zvezek za male glasbene nadobudneže, ki vadijo glasbene zapise z različnimi notnimi vrednostmi – najprej v širših in nato v navadnih presled-kih posameznega črtovja. Na notranjih straneh platnic so drobci glasbene teorije, v sredini lahko otrok poišče svojo najljubšo pesmico, s pomočjo klaviature na zadnji strani pa lahko izbrano pesmico poskusi zaigrati na inštrumentu s tipkami.

ISBN 978-961-01-1338-6 978961011338612,90 EUR

ISMN 979-0-709008-14-838310224589092,40 EUR

ISMN M-709008-05-6978861117331318,90 EUR

ZAPOJMO IN ZAIGRAJMOPesmarica

Šolska pesmarica z besedili in notnimi zapisi je namenjena muziciranju pri pouku glasbe ali urah pevskega zbora. Razdeljena je v štiri vsebinske sklope:• zakladnica slovenskih ljudskih pesmi,• svetovna glasbena zapuščina,• predal slovenskih glasbenih ustvarjalcev,• različni glasbeni kotički.

7.–9. razre

d


LIKOVNA UMETNOST

ENGLISH PLUS – nova POTRJENA učbeniška serija za angleščino od 7. do 9. razreda

NOVO

Odličen za heterogene razrede,

učitelju prijazna zasnova učbenika in delovnega zvezka,

»spiralni način« učenja jezika,

spodbuja učenčevo samozavest pri:

• besedišču,

• slovnici,

• poslušanju,

• ustnem in

• pisnem izražanju.

Prve tri stopnje so potrjene za zadnje triletje osnovne šole.

Učbeniški komplet vsebuje:

•učbenik,

•delovnizvezek z multimedijskim cederomom,

•priročnikzaučiteljaz dodatnimi fotokopirnimi gradivi,

•avdiocede,

•cederomstesti,

•gradivozabelointeraktivno tablo iTools,

•DVD.

Naročanje: Mladinska knjiga Trgovina d.o.o. – Center Oxforde-naslov: [email protected] • Tel.: 01/588 75 25 • Fax: 01/ 588 75 21


LIKOVNA UMETNOST

www.ucimte.com

ISBN 86-11-17508-5 (UČB 7)978861117752614,40 EUR

ISBN 978-961-01-1337-9978961011337921,40 EUR

ISBN 978-961-01-2131-2978961012131221,40 EUR

ISBN 978-86-11-17753-3 (UČB 8)978861117753314,90 EUR

ISBN 978-961-01-0534-3 (UČB 9)978961010534315,10 EUR

Mag. Peter Ciuha

LIKOVNA VZGOJA 7 • učbenik

Mag. Peter Ciuha, Marija Plazar


Mag. Peter Ciuha, Marija Plazar


Razumljivo, prikupno in sodobno naravnano didaktično gradivo v učbenikih od 7. do 9. ra-zreda ponuja:• razlago likovnih pojmov na podlagi ume-

tniških stvaritev, ki spodbujajo in vodijo učenca v kreativno delo,

• spodbujanje ustvarjalnosti vsakega po-sameznika v risanju, slikanju, prostor-skem dojemanju in kiparjenju,

• smiselna in nazorna likovno teoretska znanja.



LIKOVNE KUHARIJE Glej str. 27.


LIKOVNE KUHARIJE 2 Glej str. 27.

6.–9. razre

d


LIKOVNA UMETNOST

Najhitreje do knjige: v knjigarnah www.emka.si 080 12 05 šolski zastopniki

106 strani, 21 x 27 cmCena: 22,95 €

• 47 umetnin slovenskih in tujih umetnikov• 47 predlogov za likovno ustvarjanje z otrokom• za zabavne urice, krepitev ustvarjalnosti,

domišljije in ročnih spretnosti• za starše, otroke, učitelje in vzgojitelje

Čudovit vodnik po moderni in sodobni umetnosti, ki bo vam in vašemu otroku približal umetnost ter vam z obilico predlogov pomagal prebuditi ustvarjalnost otrok.

© M

ladi

nska

knj

iga

Vse

mat

eria

lne

avto

rske

pra

vice

so

last

Mla

dins

ke k

njig

e.

In

tern

i ogl

as

Ustvarjajte z otrokom kot pravi umetniki!

DodatnaIZOBRAŽEVALNA GRADIVA



22,95 €

Zbirka domačega branja Knjiga pred nosom prinaša zlati izbor slovenskega mladinskega leposlovja in ga nadgrajuje z didaktičnim gradivom uglednih stro-kovnjakov mladinske književnosti. Spremno gradivo z metodo dolgega branja razvija bralne zmožnosti, spodbuja pogovor o prebranem, vsebuje stvarne opombe in posreduje dodatne informacije o bese-dilih in avtorjih.

Kris

tina

Bren

kova

P

RIG

OD

E K

OZ

E K

UN

IGU

ND

E

PRIGODE KOZE KUNIGUNDE

Kristina BrenkovaIlustrirala Ančka Gošnik-Godec

DB Koza Kunigunda_OPREMA.indd 1 12.6.20 14:21

GLASBENESLIKANICE IN PRIROČNIKI

1. TRILETJE(str. 58‒64)

ZBIRKA DOMAČE BRANJE»KNJIGA PRED NOSOM«

1. TRILETJE(str. 52)



ZBIRKE NALOG(str. 67 ‒ 70)

Zbirka Knjiga pred noskom podobno kot ugledne zbirke nekaterih tujih založb

bisere otroške književnosti nadgrajuje s spremnim razlagalnim gradivom.

Namenjena je bralnemu dogodku v skupini in spodbujanju družinskega branja.

Spremna beseda otroke v obdobju porajajoče se pismenosti:

· spodbuja k doživljanju književnosti ·· predlaga ustvarjalne didaktične igre ·

· svetuje vzgojiteljicam, staršem in drugim mentorjem branja, kako vzpostaviti

vzdušje za prijetno skupno branje in razumevanje prebranega ·· predstavlja zanimivosti o avtorjih ·

· vključuje izvirne ustvarjalne izdelke otrok ·

Avtor koncepta zbirke je dr. Igor Saksida,spremne besede pa prispevajo najboljši strokovnjaki za mladinsko književnost.

16,95 €

Leopold Suhodolčan

Piko dinozaver_oprema.indd 1 11.9.19 14:24

24,94 €

Zbirka domačega branja Knjiga pred nosom prinaša zlati izbor slovenskega mladinskega leposlovja in ga nadgrajuje z didaktičnim gradivom uglednih strokovnjakov mladinske književnosti. Spremno gradivo z metodo dolgega branja razvija bralne zmožnosti, spodbuja pogovor o prebranem, vsebuje stvarne opombe in posreduje dodatne informacije o besedilih in avtorjih.

Prevedel Albert ŠirokNaslikala Marlenka Stupica

Carlo Collodi

Car

lo C

ollo

di

DB Ostrzek_OPREMA.indd 1 12.8.7 13:40

Izbor dr. Igor Saksida

Zbirka domačega branja Knjiga pred nosom pri-naša zlati izbor slovenskega mladinskega lepo-slovja in ga nadgrajuje z didaktičnim gradivom uglednih strokovnjakov mladinske književnosti. Spremno gradivo z metodo dolgega branja raz-vija bralne zmožnosti, spodbuja pogovor o pre-branem, vsebuje stvarne opombe in posreduje dodatne informacije o besedilih in avtorjih.

Pridružite se potovanju po pesniškem zemljevidu poezije Borisa A. Novaka.

»Otroštvo je poezija življenja.

Poezija je otroštvo sveta.«

cena 22,95 € Bor

is A

. Nov

ak

VSERIMJE_OPREMA.indd 1 12.7.26 10:06

22,95 €

Duhovita zgodba o prijateljstvu med fanti, napetih spopadih med sošolci različnih razredov in o neponovljivih dogodivščinah otroštva.

Kultni mladinski roman nemške ga pisatelja Ericha Kästnerja z dodatni mi pojasnili in opombami prof. Mihe Mohorja.

Eric

h K

ästn

er

Erich Kästner

DB Leteca ucilnica_oprema.indd 1 6/30/10 11:31 AM

Jože Snoj

Besede izbrane za modrijaneIzbral dr. Igor Saksida

Jules Verne

PETNAJSTLETNI KAPITAN

MOJ ATA, SOCIALISTICNI KULAK

24,94 €

Zbirka domačega branja Knjiga pred nosom prinaša zlati izbor slovenskega mladinskega leposlovja in ga nadgra-juje z didaktičnim gradivom uglednih strokovnjakov mladinske književnosti. Spremno gradivo z metodo dol-gega branja razvija bralne zmožnosti, spodbuja pogo-vor o prebranem, vsebuje stvarne opombe in posredu-je dodatne informacije o besedilih in avtorjih.

DenarDržavaVzame

(devetošolec, 2012)

Stalin Strelja Sredi Rusije

(Tinček Malek, ok. 1945)

Tone Partljič

PRILOŽENDVD

Tone

Partl

jič

M

OJ

ATA

, SO

CIA

LIST

ICN

I K

ULA

K

PRILOŽENA

ZGOŠČENKA

šaljivkenagajivke

otrokova ustvarjalnost

Dr. Iztok Tomažič, Tatjana Vidic

Z IGRO V ČAROBNI SVET NARAVE

Priročnik za poučevanje naravoslovja v prvem triletju

PALČEK, POMAGAJ

Ilustriral Daniel Demšar

PALČ

EK, P

OM

AGAJ

Mira Voglar

PRILOŽENA

ZGOŠČENKA

Mira Voglar, otroška skladateljica in utemeljiteljica predšolske glasbene vzgoje pri nas (Otrok in glasba, 1986), ustvarja glas-bene bisere za najmlajše: pesmice, glasbene pravljice, bibarije ter glasbene vsebine za radijske in televizijske oddaje, scensko glas-bo za otroška gledališča in druge ustvarjalne zvrsti.

Drobna, preprosta sporočila ljubezni, pove-zanosti, poguma in poštenja so stkana v zgod-be in pesmi. Biba, ki pomaga, te boža, uči, premaguje strahove in se ne boji; palčki, krtki, ptički, sonce, dež, sanje, jok, smeh, prijatelj-stvo – vse to in še več sta Palček, pomagaj in Mira Voglar.

V desetih glasbenih pravljicah se s pricopra-no pesmico, ki se razseje med otroke, z drobno srečo za majhne in velike nadebudneže iskrijo dobre ideje in pomoč palčkov, prijateljčkov.

Mirjam Senica,

svetovalka za predšolsko vzgojo

21,90 €

Palcek, pomagaj - oprema 4.indd 1 3/6/08 10:58:12

Miselne naloge za mlade bistroume

Nataša Bucik, Gregor Bucik, Valentin Bucik

www.ucimte.com www.mladinska.com/priprave 51


1. TRILETJE 2. TRILETJE 3. TRILETJE

ZBIRKE NALOG(str. 67 ‒ 70)



ZBIRKA PAMET JE BOLJŠA KOT ŽAMET

KARTONKE

Z lahkoto do znanja

Zbirka nalog z rešitvami za 1. razred osnovne šole

1. razred

MAT

• Vadim, ponavljam in utrjujem znanje,• razumem tudi zahtevnejšo snov,

• izboljšam ucni uspeh.

USKLAJENO

Oglej si tudi:www.mladinska.com/sola

Z lahkoto do znanja

2. razred

MAT

USKLAJENO


• se dobro pripravim na preizkuse znanja,• izboljšam ucni uspeh.



Z lahkoto do znanja

3. razred

MAT

USKLAJENO





Z lahkoto do znanja

Oglej si tudi:www.mladinska.com/ucbeniki

4. razred

MAT

USKLAJENO





Z lahkoto do znanja

5. razred

MAT



USKLAJENO



Z lahkoto do znanja

6. razred

MAT



USKLAJENO



Z lahkoto do znanja



4. razred

ANG

USKLAJENO



Z lahkoto do znanja


5. razred

ANG

USKLAJENO




Z lahkoto do znanja


6. razred

ANG

USKLAJENO




Z lahkoto do znanja

7. razred

MAT



USKLAJENO



Z lahkoto do znanja

8. razred

MAT



USKLAJENO



Z lahkoto do znanja

9. razred

MAT



USKLAJENO



8,95 €

V NAŠEM VRTCU Slikopisi za malčke

Avtorica: Cvetka SokolovIlustratorka: Ana Zavadlav

Urednica: Aleksandra Lutar Ivanc Oblikovalka in tehnična urednica: Pia Rihtarič

Mladinska knjiga Založba, d. d., Ljubljana 2012Za založbo: Peter Tomšič

Glavni urednik: Bojan ŠvigeljNatisnjeno na Kitajskem

Prva izdaja, naklada 3 000 izvodov

© Mladinska knjiga Založba, d. d., Ljubljana 2012

www.emka.si

Slikopisi za malčke

Slik

opis

i za

mal

čke

V NAŠEM VRTCU V NA

ŠEM

VRT

CU

Slikopisi imajo posebno vlogo pri uspešnem usvajanju začetnih bralnih tehnik. Z njimi otroci igraje vstopajo v svet branja, saj si med učenjem pomagajo s sličicami,

kar jih dodatno motivira.

NE NAJDE — KDO JI GA JE SKRIL? ?

NE, NE, LEPO POSPRAVLJENIH NE ODNAŠA

V SVOJO HIŠKO.

KATARINA

Te zanima, ali bo Katarina našla svoj copatek?–

Preberi v knjigici!

Slikopisi V NAŠEM VRTCU so bili prvič objavljeni v priznani reviji za otroke .

SLIKOPISI_OPREMA.indd 1 12.6.8 14:47

8,95 €

KDO NIKOLI NE MIRUJE? Uganke za malčke

Ugan

ke z

a m

alčk

eKD

O N

IKO

LI N

E M

IRUJ

E?


Kdo kar pride, nič ne vpraša,kdo darove nam prinaša?Regrat, dež in ptičje petje,prvo pomladansko cvetje,vroče sonce, toplo morje,lep izlet v visokogorje,kostanj, gobe, sadje zrelo,

listja rajanje veselo,ples snežink, bleščice v snegu,sankanje po strmem bregu. Kdo z vsem tem nas obdaruje,kdo nikoli ne miruje,kdo se vedno znova vrne,kadar leto se obrne?

Uganke igrajo pomembno vlogo pri odraščanju otrok. Z njihovo pomočjo spoznavajo svet okoli sebe, iskanje rešitev pa jim pomeni izziv

in hkrati razvija njihovo logično mišljenje.







www.emka.si

Uganke KDO NIKOLI NE MIRUJE? so bile prvič objavljene v priznani reviji za otroke .

UGANKE_OPREMA.indd 1 12.6.8 14:44

8,95 €


Ugan

ke z

a m

alčk

eKD

O N

IKO

LI N

E M

IRUJ

E?

Uganke o letnih časih











www.emka.si


8,95 €








www.emka.si

Slikopisi o mesecih

Slavica RemškarIlustrirala Bojana Dimitrovski

Slik

opis

i za

mal

čke

LETO, LETO PISANOV NA

ŠEM

VRT

CU





V SVOJO HIŠKO.

KATARINA


Preberi v knjigici!


Z lahkoto do znanja


7. razred

ANG

USKLAJENO



Oglej si tudi:www.mladinska.com/solaZ lahkoto do znanja


8. razred

ANG

USKLAJENO





9. razred

ANG

USKLAJENO




Z lahkoto do znanja

7. razred

SLO

USKLAJENO





Z lahkoto do znanja

8. razred

SLO

USKLAJENO





Z lahkoto do znanja

9. razred

SLO

USKLAJENO






8. razred

FIZ

USKLAJENO Z lahkoto do znanja• Vadim, ponavljam in utrjujem znanje,

• razumem tudi zahtevnejšo snov,• se dobro pripravim na preizkuse znanja,




9. razred

FIZ





Z lahkoto do znanja

8. razred

KEM

USKLAJENO





Z lahkoto do znanja

9. razred

KEM

USKLAJENO





Z lahkoto do znanja

USKLAJENO

NACIONALNI PREIZKUS ZNANJA


• se dobro pripravim na preizkuse znanja,• izboljšam učni uspeh.

Matematika

9. razred

MAT

USKLAJENO

Vsebina• ABECEDA• BARVE• ŠTEVILA DO 10• MOJA ŠOLSKA TORBA• MOJE DOMAČE ŽIVALI• MOJE IGRAČE• MOJA DRUŽINA• ŠTEVILA DO 20

Naloge z rešitvami za utrjevanje angleškega besedišča v 4. razredu osnovne šole

Angleščina

4. razred

ANG

NA LOV ZA BESEDAMI

MatematikaBesedilne naloge z rešitvami

za 2. razred osnovne šole

Vsebina• NARAVNA ŠTEVILA• RAČUNANJE• MERJENJE• LOGIKA• KOMBINATORIKA

USKLAJENO

2. razred

MAT

Z lahkoto do znanja

4. razred

SLO

USKLAJENO





Z lahkoto do znanja

5. razred

SLO

USKLAJENO





Z lahkoto do znanja

6. razred

SLO

USKLAJENO





Z lahkoto do znanja

USKLAJENO




Matematika

6. razred

MAT

4-6 LET

ZABAVNE

NALOGE

NALEPKE

ZABAVNE NALOGE O ŠPORTU



3. razred

MAT


USKLAJENO

52

SLOVENŠČINA – ZBIRKA DOMAČE BRANJE »KNJIGA PRED NOSOM«


Avtor koncepta zbirke: dr. Igor SaksidaAvtorji didaktičnega gradiva: dr. Dragica Haramija, mag. Mojca Honzak, dr. Metka Kordigel Aberšek, dr. Vida Medved Udovič, Miha Mohor, dr. Simona Pulko, dr. Igor Saksida

Slikanice za prvo triletje so dopolnjene z vprašanji in predlogi, ki spodbujajo pogovor o pre-branem, izražanje vtisov in povezovanje prebranega s šolarjevimi lastnimi izkušnjami.

Nepogrešljiva zbirka za otroke in starše, ki: • spodbuja družinsko branje in prinaša izbor knjig, ki jih naši otroci ne smejo spregledati.• vsebuje pojasnila, ki jih šolarji potrebujejo za dobro pripravo na domače branje.• spreminja okostenelo podobo domačega branja.

Miroslav KošutaIlustracije: Zvonko Čoh

AbecerimeIgrivi in humorni verzi tržaškega pesnika Miroslava Košute bodo marsikateremu otroku olaj-šali pomnjenje črk in učenje abecede. V knjigi bo vsaki črki namenjena ena pesmica, novo iz-dajo pa bodo krasile ilustracije priljubljenega ilustratorja Zvonka Čoha. Pesmi bodo spremljali predlogi za pogovor o prebranem in otroški poustvarjalni izdelki.

ISBN 978-961-01-2640-9978961012640919,95 EUR

Leopold SuhodolčanIlustracije: Marjanca Jemec - Božič

Piko dinozaverPrikupna zgodba o dečku Benjaminu, ki ni imel psa, imel pa je ime zanj – Piko. Benjaminu se nekega dne v svetu domišljije želja vseeno uresniči – namesto psa dobi dinozavra, ki ga poimenuje Piko dinozaver. A to ni strašni dinozaver iz Jurskega parka, pač pa prikupni velikan, ki neškodljivo izprazni trgovino z zelenjavo, se spremeni v tobogan otroškega veselja ... A Benjaminovo veselje ne traja dolgo, pravi dinozavri so namreč le v muzejih, prikupni velikan, ki ga je likovno oživila Marjanca Jemec Božič, pa najbrž še naprej živi v domišljiji ...

ISBN 978-961-01-1702-5978961011702516,95 EUR

1. tr

iletje

Leopold SuhodolčanIlustracije: Marlenka Stupica

Krojaček hlačekKlasično besedilo Leopolda Suhodolčana spremlja že številne generacije otrok. Zgodba o Krojačku Hlačku, prijaznem možicu, ki nesebično pomaga vsakomur, ki je pomoči potreben, nas popelje v svet, kjer ljudje vedo, kaj so dobrota, prijaznost in sočutje. Zgodba je zaradi vre-dnot, ki jih poudarja, še danes zelo aktualna. Dodano spremno gradivo bo bralcem pomagalo odstreti vse plasti besedila in jih spodbudilo k lastni ustvarjalnosti.

ISBN 978-961-01-2643-0978961012643016,95 EUR

Zbirka Knjiga pred noskom podobno kot ugledne zbirke nekaterih tujih založb

bisere otroške književnosti nadgrajuje s spremnim razlagalnim gradivom.

Namenjena je bralnemu dogodku v skupini in spodbujanju družinskega branja.

Spremna beseda otroke v obdobju porajajoče se pismenosti:

· spodbuja k doživljanju književnosti ·· predlaga ustvarjalne didaktične igre ·

· svetuje vzgojiteljicam, staršem in drugim mentorjem branja, kako vzpostaviti

vzdušje za prijetno skupno branje in razumevanje prebranega ·· predstavlja zanimivosti o avtorjih ·

· vključuje izvirne ustvarjalne izdelke otrok ·

Avtor koncepta zbirke je dr. Igor Saksida,spremne besede pa prispevajo najboljši strokovnjaki za mladinsko književnost.

16,95 €

Leopold Suhodolčan

Piko dinozaver_oprema.indd 1 11.9.19 14:24

53


www.ucimte.com www.mladinska.com/priprave

Srečko Kosovel Ilustracije: Maša Kozjek

Moj sončni danSrečka Kosovela slovenska literarna zgodovina opisno predstavlja kot pesnika slovenske-ga Krasa, pesnika revolucije in pesnika smrti. V njegovi apokaliptičnosti pa se je vendarle skrivala tudi otroška duša. Izbor njegovih pesmi za otroke v knjigi Moj sončni dan v likovni upodobitvi Maše Kozjek prinaša tudi pesmi, ki jih v prejšnjih slikaniških izdajah ni bilo. Knjigo bogatijo tudi uvodna beseda Nika Grafenauerja o njegovem prijateljevanju s Kosovelom in njegovo poezijo, predlogi za pogovor o pesmih in poustvarjalno delo, primeri otroške ustvar-jalnosti in spremna beseda dr. Igorja Sakside za učitelje, mentorje branja.

ISBN 978-961-01-1701-8978961011701816,95 EUR

ISBN 978-961-01-1343-0978961011343016,95 EUR

Saša VegriIlustracije: Kostja Gatnik

Jure kvak kvakPonatis izvirne slikanice z ilu-stracijami Kostje Gatnika bo v sklepnem delu opremljen z didaktičnimi vprašanji in s spodbudami za delo v razre-du ter prikazi otroške pou-stvarjalnosti.

Kristina BrenkovaIlustracije: Ančka Gošnik - Godec

Prigode koze KunigundeKlasično besedilo Kristine Brenko-ve o kozi Kunigundi je zaradi vre-dnot, ki jih poudarja, aktualno še danes. Spremno didaktično gradi-vo bo besedilo postavilo v današnji kontekst in bralcu ponudilo številne možnosti za pogovor o prebranem.

ISBN 978-961-01-2115-2978961012115222,95 EUR

22,95 €

Zbirka domačega branja Knjiga pred nosom prinaša zlati izbor slovenskega mladinskega leposlovja in ga nadgrajuje z didaktičnim gradivom uglednih stro-kovnjakov mladinske književnosti. Spremno gradivo z metodo dolgega branja razvija bralne zmožnosti, spodbuja pogovor o prebranem, vsebuje stvarne opombe in posreduje dodatne informacije o bese-dilih in avtorjih.

Kris

tina

Bren

kova

P

RIG

OD

E K

OZ

E K

UN

IGU

ND

E

PRIGODE KOZE KUNIGUNDE

Kristina BrenkovaIlustrirala Ančka Gošnik-Godec

DB Koza Kunigunda_OPREMA.indd 1 12.6.20 14:21

Niko GrafenauerIlustracije: Marjan Manček

Pedenjped ISBN 978-961-01-0621-0978961010621016,95 EUR

Ela PerociIlustracije: Marlenka Stupica

Moj dežnik je lahko balonISBN 978-961-01-0628-9978961010628916,95 EUR

Kajetan KovičIlustracije: Jelka Reichman

Maček Muri ISBN 978-961-01-0815-3978961010815319,95 EUR

Oton ŽupančičIlustracije: Marlenka Stupica

Mehurčki in petdeset ugank z zgoščenko ISBN 978-961-01-0816-0978961010816021,90 EUR

Desa MuckIlustracije: Ana Košir

Anica in grozovitež ISBN 978-961-01-0645-6978961010645618,95 EUR

Izbor: dr. Metka Kordigel Aberšek

Naj babica še pripoveduje?

ISBN 978-961-01-1342-3978961011342324,94 EUR

1. triletje

54



Avtor koncepta zbirke: dr. Igor SaksidaAvtorji didaktičnega gradiva: dr. Dragica Haramija, mag. Mojca Honzak, dr. Metka Kordigel Aberšek, dr. Vida Medved Udovič, Miha Mohor, prof. dr. Simona Pulko, dr. Igor Saksida, Damjana Šubic

Mladinska literatura z dodanimi vprašanji in predlogi v 2. triletju omogoča:• predstavitev žanra (npr. klasične avtorske pravljice) ter spodbujanje poustvarjalnega

odziva: »dnevnik knjige«, • spodbujanje sodelovanja med vrstniki pri raziskovanju književnega sveta na podlagi last-

nega doživetja in individualnega pristopa k delu, • motivacijo za knjižnično vzgojo bralca, poudarjanje izbirnosti knjig, • razvijanje razumevanja teme besedila (opozarjanje na večtematskost besedil), povezavo

teme in stvarnih bralčevih izkušenj, • razvijanje kompetenc za vrednotenje književnega besedila in utemeljevanje lastnega

mnenja o njem,• spoznavanje avtorja (kanon mladinske književnosti); Učiteljice in učitelji naj bi bili motivirani za pripravo otroku zanimivih ur skupnega branja

pravljice ter tudi izvedbo pravljičnega projekta. Preizkušeno v razredu, dodane risbe, mnenja in ustvarjalni izdelki otrok.

Bina Štampe ŽmavcIlustracije: Svijetlan Junaković, Alenka Sottler

Tri pravljiceV knjigi bo objavljen izbor treh pravljic iz bogatega opusa avtorice: Ure kralja Mina, Muc Meh-košapek in Bajka o svetlobi. Pravljice bodo krasile pravljične podobe Alenke Sottler in Svjetlana Junakovića, dodano pa bo tudi spremno gradivo za poglobljen pogovor o prebranem in otroški poustvarjalni izdelki.

ISBN 978-961-01-2116-9978961012116922,95 EUR

Jože SnojIlustracije: Suzi Bricelj

Besede izbrane za modrijaneV knjigi bo predstavljen izbor poezije in krajših pravljičnih besedil pesnika in mladinskega pisate-lja Jožeta Snoja. Njegove pesmi so zvočno in ritmično razgibane, pogosto obogatene z duhovi-timi besednimi igrami, njegova prozna dela pa večinoma pravljično realistična. Snojevo poezijo učenci spoznavajo v četrtem razredu osnovne šole, njena komunikativnost pa vzbuja priljublje-nost tudi izven šolskih klopi. V sklepnem delu zbirke bodo pesmi opremljene z izvirnimi predlogi za pogovor o prebranem, otroškimi poustvarjalnimi izdelki, predstavitvijo avtorja in nagovorom mentorjem branja.

Prežihov Voranc

SolziceKlasično besedilo Prežihovega Voranca Solzice iz leta 1949 sodi med kanonska besedila sloven-ske mladinske književnosti. Za Solzice je avtor prejel Prešernovo nagrado. Avtobiografskost dela poudarja tudi spremno gradivo za pogovor o prebranem, odlično pa zgodbo ilustrirajo tudi poustvar-jalni izdelki mladih ustvarjalcev.

ISBN 978-961-01-2642-3978961012642322,95 EUR

ISBN 978-961-01-1700-1978961011700122,95 EUR

2. tr

iletje

Boris A. Novak, izbor dr. Igor SaksidaIlustracije: Damijan Stepančič

Vserimje, antologija Izbor iz ustvarjalnega opusa Bo-risa A. Novaka predstavlja bisere njegove poezije za otroke in mla-dinske dramatike. Pesmi spremljajo tudi otroški poustvarjalni iz-delki in predlogi za pogovor o pre-branem.ISBN 978-961-01-2109-1

978961012109122,95 EUR

Jože Snoj

Besede izbrane za modrijaneIzbral dr. Igor Saksida

Izbor dr. Igor Saksida

Zbirka domačega branja Knjiga pred nosom pri-naša zlati izbor slovenskega mladinskega lepo-slovja in ga nadgrajuje z didaktičnim gradivom uglednih strokovnjakov mladinske književnosti. Spremno gradivo z metodo dolgega branja raz-vija bralne zmožnosti, spodbuja pogovor o pre-branem, vsebuje stvarne opombe in posreduje dodatne informacije o besedilih in avtorjih.

Pridružite se potovanju po pesniškem zemljevidu poezije Borisa A. Novaka.

»Otroštvo je poezija življenja.

Poezija je otroštvo sveta.«

cena 22,95 € Bor

is A

. Nov

ak

VSERIMJE_OPREMA.indd 1 12.7.26 10:06

55



2. triletje

Roald DahlIlustracije: Quentin Blake

MatildaISBN 978-961-01-0644-9978961010644924,94 EUR

Tone Seliškar

Bratovščina Sinjega galebaISBN 978-961-01-0813-9978961010813919,95 EUR

Astrid Lindgren

Brata LevjesrčnaISBN 978-961-01-0643-2978961010643224,94 EUR

Hans Christian Andersen

Pravljice ISBN 978-961-01-0812-2978961010812224,94 EUR

Fran MilčinskiIlustracije: France Podrekar

Butalci

ISBN 978-961-01-1703-2978961011703222,95 EUR

France BevkIlustracije: Ančka Gošnik Godec

Lukec in njegov škorec

ISBN 978-961-01-1345-4978961011345422,95 EUR

Carlo CollodiIlustracije: Marlenka Stupica

OstržekVsem dobro znana zgodba o deč-ku, ki mu je zrasel nos zaradi la-ganja, bo v novi izdaji obogatena s pestrim spremnim gradivom, ki bo bralcem v pomoč pri spremlja-nju in razumevanju prebranega. Tokratna izdaja bo izšla v večjem formatu, krasile pa jo bodo ilu-stracije Marlenke Stupica.

ISBN 978-961-01-2110-7978961012110724,94 EUR

24,94 €

Zbirka domačega branja Knjiga pred nosom prinaša zlati izbor slovenskega mladinskega leposlovja in ga nadgrajuje z didaktičnim gradivom uglednih strokovnjakov mladinske književnosti. Spremno gradivo z metodo dolgega branja razvija bralne zmožnosti, spodbuja pogovor o prebranem, vsebuje stvarne opombe in posreduje dodatne informacije o besedilih in avtorjih.

Prevedel Albert ŠirokNaslikala Marlenka Stupica

Carlo Collodi

Car

lo C

ollo

di

DB Ostrzek_OPREMA.indd 1 12.8.7 13:40

Frane Puntar

Tri igreKnjigazzgoščenkoRadijska igra je eden od ciljev v učnem načrtu, za katerega ni na razpolago veliko gradi-va. Ponatis iger Lov na rep, Vzorček in A je ob ilustracijah Damjana Stepančiča ter didak-tični obravnavi dobro vodilo za delo v razredu. Na zgoščenki so posnetki radijskih iger v re-žiji staroste slovenske radijske igre ge. Rosande Sajko.

ISBN 978-961-01-1346-1978961011346119,95 EUR

56



Izbor knjig, namenjenih učencem tretjega triletja, premišljeno upošteva zvrstno uravnoteže- triletja, premišljeno upošteva zvrstno uravnoteže-nost, ustrezno razmerje med zastopanostjo slovenskih in tujih avtorjev, med sodobnimi in klasičnimi deli. Pri pripravi didaktičnega gradiva je posebna pozornost namenjena upošteva-nju posebnosti sodobnega najstniškega bralca. Vprašanja in spodbude za pogovor o prebra-nem tako skušajo mladim približati svet, ki jim je morda tuj; s spodbudami k ustvarjalnosti in zanimivimi zgledi pa jih spodbujajo k razvijanju lastnega notranjega monologa, širjenju domi-šljijskega sveta in razvijanju kompetenc za vrednotenje književnih besedil in k utemeljevanju lastnega mnenja.

3. tr

iletje

Charles in Mary LambIlustracije: Izar Lunaček

Zgodbe po ShakespearuDramska dela velikega renesančnega dramatika Williama Shakespeara so za razumevanje mladih bralcev pogosto precej zahtevno branje. »Prelitje« v pripovedno obliko ne omogoča identičnega estetskega doživetja, mladim bralcem pa kljub temu odpira vstop v renesančni svet dramatike. Z dodanim spremnim gradivom, arhivskimi gledališkimi okruški in zanimivimi podatki o sledeh Shakespearove umetnosti na drugih področjih bo veliki Shakespearov duh v tej obliki morda predramil in k branju izvirnih del privabil tudi najstnike.

ISBN 978-961-01-1705-6 978961011705624,94 EUR

ZGODBE PO SHAKESPEARU

24,94 €Charles in Mary Lamb

Cha

rles i

n M

ary

Lam

b

ZGOD

BE P

O SH

AKES

PEAR

U

Zbirka domačega branja Knjiga pred nosom prinaša zlati izbor slovenskega mladinskega leposlovja in ga nadgrajuje z didaktičnim gra-divom uglednih strokovnjakov mladinske knji-ževnosti. Spremno gradivo z metodo dolgega branja razvija bralne zmožnosti, spodbuja po-govor o prebranem, vsebuje stvarne opombe in posreduje dodatne informacije o besedilih in avtorjih.

Brezčasne zgodbe Williama Shakespeara tudi v svetu sodobne tehnologije zastavljajo neizo-gibna vprašanja o nesrečni ljubezni, o »biti ali ne biti«, o ukročenih trmoglavkah ali ljubosu-mnih Othellih …

Tone Partljič

Moj ata, socialistični kulak, z DVDPartljičeva kultna drama Moj ata, socialistični kulak je doživela številne odrske in filmske uprizoritve, tokrat pa bo izšla opremljena z manj znanimi fotografijami iz filmske uprizoritve. Spremno gradivo bo dramo osvetlilo s sodobnimi družbenimi dilemami, ki so izpostavljene že v izvirnem besedilu, čeprav se le-to dogaja v nekem drugem času.

Jules Verne

Petnajstletni kapitanSpremno gradivo bo še posebej nagovarjalo mlade bralce, tudi s pogovorom z jadralcem Va-silijem Žbogarjem.

Izbor: dr. Igor Saksida, mag. Mojca Honzak

Basni (od Ezopa do Pregla)Basni so priljubljena literarna zvrst, ki izvira že iz antike, od Vodnika naprej pa je prisotna tudi na Slovenskem. Izbor basni bo zajemal dela tujih (npr. Ezop, Krilov, La Fontaine) in slovenskih starejših ter sodobnih avtorjev. Preproste zgodbe, v katerih živali na ironično-satiričen način smešijo človeške napake in posredujejo moralni nauk, bodo likovno domišljeno opremljene z izbranimi ilustracijami različnih avtorjev.

ISBN 978-961-01-2114-5978961012114524,94 EUR

ISBN 978-961-01-2112-1978961012112124,94 EUR

ISBN 978-961-01-2641-6978961012641624,94 EUR

MOJ ATA, SOCIALISTICNI KULAK

24,94 €

Zbirka domačega branja Knjiga pred nosom prinaša zlati izbor slovenskega mladinskega leposlovja in ga nadgra-juje z didaktičnim gradivom uglednih strokovnjakov mladinske književnosti. Spremno gradivo z metodo dol-gega branja razvija bralne zmožnosti, spodbuja pogo-vor o prebranem, vsebuje stvarne opombe in posredu-je dodatne informacije o besedilih in avtorjih.

DenarDržavaVzame

(devetošolec, 2012)

Stalin Strelja Sredi Rusije

(Tinček Malek, ok. 1945)

Tone Partljič

PRILOŽENDVD

Tone

Partl

jič

M

OJ

ATA

, SO

CIA

LIST

ICN

I K

ULA

K

Jules Verne

PETNAJSTLETNI KAPITAN

57



Janja Vidmar

Debeluška ISBN 978-961-01-0642-5978961010642524,94 EUR

Izbor: dr. Igor Saksida

Cipsipilipsipilonika ISBN 978-961-01-0814-6978961010814622,95 EUR

Eduard Petiška

Stare grške bajke ISBN 978-961-01-0817-7978961010817724,94 EUR

Erich Kästner

Leteča učilnica Knjiga Leteča učilnica je bila prvič prevedena v šestdesetih letih 20. stoletja, nazadnje je iz-šla pred petnajstimi leti. Mlade bralce bo znova pritegnila z novim, sodobnim prevodom ter dodatnimi spodbudami in predlogi za pogovor.

ISBN 978-961-01-1344-7978961011344722,95 EUR

Izbor: mag. Mojca Honzak

Modeli Zbirkakratkihzgodbodznačajevdosodobnekratkeproze

ISBN 978-961-01-1341-6978961011341622,95 EUR

3. triletje

Lewis Carroll

Aličine dogodivščine v čudežni deželi Izvirno delo Lewisa Carrolla je zaradi svoje fantazijskosti zanimivo branje, v zadnjem času pa je prebiranje zgodbe še dodatno spodbudila filmska upodobitev. V knjigi so prvič v sloven-skem prevodu izvirno objavljene tudi ilustracije, ki jih je ilustratorju v natančni korespondenci naročal avtor, tudi sami laični ilustrator. Z izvrstnim spremnim gradivom enega največjih sve-tovnih poznavalcev del Lewisa Carrolla prof. Miha Mohorja bo knjiga še primernejši izbor za domače branje.

ISBN 978-961-01-1704-9978961011704922,95 EUR

22,95 €

Duhovita zgodba o prijateljstvu med fanti, napetih spopadih med sošolci različnih razredov in o neponovljivih dogodivščinah otroštva.

Kultni mladinski roman nemške ga pisatelja Ericha Kästnerja z dodatni mi pojasnili in opombami prof. Mihe Mohorja.

Eric

h K

ästn

er

Erich Kästner

DB Leteca ucilnica_oprema.indd 1 6/30/10 11:31 AM

58 www.mladinska.com/ucbenikiwww.mladinska.com/priprave

GLASBENE SLIKANICE IN PRIROČNIKI

Izbor: dr. Marko TerseglavIlustracije: Zvonko Čoh

PETELINČEK, PETELANČEK Pesmarica za otroke z zgoščenko prinaša sto izbranih pesmic iz naše ljudske zakladnice, starih in novejših, ob katerih bodo otroci spoznavali besedila, melodije, ritme in tudi nareč- ja. Pesmice bodo lahko oživele s pomočjo odraslih, ki jih že poznajo, ali s priloženo zgoščen-ko, ob kateri bodo lahko vsi prepevali. Tako bo skozi vsebinsko sporočilnost pesmic in izšte-vank zaživel nečasovni svet otroške domišljije ter ustvarjalnost ritma in petja.

ISBN 978-961-01-0730-9978961010730925,50 EUR

ISBN 978-961-01-1334-8978961011334822,95 EUR

3130

NAGAJIVE HLAČEHlače se ne pustijo sleči!Komur se posreči, nagajive Hlače sleči,dobi dve jagodi rdeči!pride medved, bla bla bla, tisti medved, Ki vse zna.vleče, vleče, Hlač ne sleče.pride zajčeK, bla bla bla, tisti zajčeK, Ki vse zna.vleče, vleče, Hlač ne sleče.pride mišKa, bla bla bla, tista mišKa, Ki vse zna.vleče, vleče, Hlač ne sleče.pride biba, bla bla bla, tista biba, Ki vse zna.nič ne vleče, Hlače sleče.

Igro nagajive hlače uprizarjajmo! Če je izvajalcev več, si vloge razdelimo. Vlečenje, podobno puljenju debele repe, ne sme biti grobo. Biba se hlač, ki visijo na obešalniku ali na veji, sploh ne dotakne, le potegne za vrvico, da se snamejo. Sporočilo igre: Nežnost je močnejša od grobe sile.

TRIJE KUŽKI

“jaz bi tudi nagajal!” je rekel črni kužek.“lahko bi se šli volkove in strašili skriti v grmih!” je rekel sivodlaki kuža.“to bo krasno!” so rekli in se skrili.niso dolgo čakali. od daleč so zagledali zajčka. “zdaj!” je zašepetal črni kuža. in potem so vsi trije tulili kot volkovi. zajček je prestrašen stekel domov.“volk! strašni volk v grmu!” je povedal s tresočim glasom.“ne bojim se volkov!” se je bahal medved in šel h grmom ... Ko pa se je približal in zaslišal strašno tulbo, se je tudi on prestrašil.

“v grmu je strašansko velik volk!” je sporočil bibi.“si ga videl?”“videl? ne, videl ga nisem! ampak slišal sem ga!”biba je medvedu pokimala, rekla pa ni nič. pač pa je na kahlico bahlico pritrdila škripajoča kolesa, motor dirkalnega avomobilčka, zvočnik in gasilsko sireno. nato je biba sedla v ropotajočo kahlico bahlico in se odpeljala do grmov. tu se je ustavila, vključila najprej sireno, nato pa zvočnik, iz katerega se je slišalo:vsi volkovi marš nazaj,

mi smo hrabri, da je kaj!Ko je zvočnik utihnil, je biba izstopila in šla h grmu:

“takoj vsi ven!” je rekla zelo strogo.prestrašeni kužki so prilezli na plano. proseče gledali bibo in se izgovarjali, da so samo malo nagajali ...“vem, da ste nagajali, a s svojim nagajanjem ste močno

prestrašili zajčka in medveda! to pa ni bilo prijetno!”“ampak zdaj je že dobro!” sta se oglasila zajček in medved, ki sta

prišla gledat strašnega volka. namesto njega pa zagledala prestrašene kužke, ki jih je biba kregala.“ne bomo več nagajali!” so obljubili kužki in pri tem gledali v oči.biba je pokimala in vse skupaj povabila na prijateljsko vožnjo.objeli so se in vstopili v bibino strašljivo vozilo.med vožnjo so medved, zajec, biba in vsi trije kužki peli pesem pogumnih prijateljev.

E N , D V A , E N A , D V A

& ## 42 œ œEn,En,

dva,dva,

1.2.

jœ jœ œee

na,na,

dva,dva,

œ œen,en,

dva,dva,

jœ jœ œee

na,na,

dva.dva.

jœ Jœjœ jœ

NaVsi

{avol

~eko

tavi

jœ jœ jœ jœhra

mar{brona

stozaj,

pa,--

--

--

--

--

-

& ## ..jœ jœ jœ jœnami

{asmo

~ehra

tabri,

jœ jœ jœ jœni~da

neje

jokaj.

ka.

œ œEn, dva,

jœ jœ œe na, dva,

œ œen, dva,

jœ jœ œe na, dva.

- --

-- -

En, dva, ena, dva

Mira Voglar

(Mira Voglar)

3130

1918

Č E M O J C A J O K A Če Mojca joka, joČe tudi Medved.MojČine solze kapljajo dzif dzif,Medvedove Čofa Čof.Če Mojca joka, joČe tudi zajČek.MojČine solze kapljajo dzif dzif,zajČkove hophóp.Če Mojca joka, joČe tudi Miška,MojČine solze kapljajo dzif dzif,Miškine ájti bing bong.ko biba vstopi, vse se spreMeni:bibiniM norČijaM Mojca se sMeji …Medved se sMeji ... zajČek se sMeji ...in Miška se sMeji ...

Pesem ne zasmehuje otroka, ki joka! Nasprotno, solze vrednoti kot sočutno zvočno tolažbo, ki s svojo milino omogoča ter privabi smeh in norčije. Smehce zvočno oponašajmo.

DAN ČRNEGA MUCA

“kakšne so bibine norčije?” je vprašala žogica.“vsak dan drugačne,” je odgovorila kahlica bahlica.

Medved pa je povedal, da so bibine norčije smešne in da se na koncu vsi smejijo.

“jaz se že ne bom!” se je oglasil črni muc in milo zajokal. kahlica bahlica je muca pobožala. “povej, kaj ti je ... “

“izgubil sem brke!” je zahlipal.“kar se izgubi, se spet najde!” je modroval

medved in se odpravil iskat brke med kozarce z medom in marmelado.tudi zajček je šel. brke je iskal v kleti med zeljnatimi gla vami in med korenčki ... oba pa sta se vrnila praznih rok.

Miška se ni mogla odločiti, kje bi iskala, zato je prosila muca za pomoč.“spomni se, si imel brke, ko si šel spat?”“imel!” “in kaj je bilo potem, ko si zaspal?”“sanjal sem. velik pes je pritekel. bilo me je strah.”“ti je pes kaj rekel?”“je! da mi bo vzel brke, je rekel.”“dobro, muc, da si se vsega spomnil. Mislim, da bova našla tvoje brke,” je rekla, prepričana, da bo res tako.nekaj časa je miška še stala na mestu, potem pa zavila na levo, mimo kahlice bahlice do postelje, ob postelji do blazine ... tu se je ustavila, kajti prešinila jo je misel:kaj pa če je muc v strahu pred psom, skril brke pod blazino? zelo zelo počasi in previdno je dvignila blazino ... “juhu, brki so tu!” je zapela in objela črnega muca.Medtem ko se je srečni muc zahvaljeval miški, je vstopila biba z masko velikega psa na glavi.Majcena biba z ogromno pasjo glavo je bila tako smešna, da so se vsi smejali.

pri igri biba raja pa so se spet smejali. najbolj na koncu druge kitice, ko je črni muc podil velikega psa, ki je cvileče bežal pred njim ... Muc je s kremplji grozil še pred skrivališčem, dokler biba ni snela maske velikega psa in rekla: “priden, muc!“Med igro so peli:

BIBA RAJA

& 44 œ œ œ œBiSre

badi

bukro

baga,2.

1.

œ œ babu ci

jabuc,

œ œ œ œple

drem{elje

rindrem

galje

œ œ ra~r ni

ja.muc.

--

-- -

- --

--

--

-

& œ œ œ œMa^r

loni

semmuc

inse

œ œ mapre

lobu

tja;di,

œ œ œ œBiBi

babe

stoni,

pani,

œ œŒ

U

eni.

na dva.--

-- -

--

- -

Biba raja

Mira Voglar

(Mira Voglar)

1918

Mira VoglarIlustracije: Daniel Demšar

KAHLICA BAHLICA Kam si se skrila, Kahlica Bahlica, si se zgubila? Te je vzela miška? Ali si polževa hiška? Kahlica Bahlica je sedla pod pručko in čakala … na miško bališko. Skozi pravljični svet igrarij, pesmic in bib se prijazno iskrijo vsakodnevni namigi na nujne po-trebe malčka v njegovem okolju.Vsebino v knjigi nadgrajuje zgoščenka s posnetki mladih pevcev GŠ Logatec in s povezoval-nim besedilom igralke Štefke Drolc.

Dr. Barbara Sicherl Kafol in drugi

RINGARAJA, PESEM NAM UGAJA Poznate koga, ki ne mara peti ali poslušati glasbe in ob njej zaplesati? Poznate koga, ki petje rad posluša, a se mu zatakne v grlu, ko mora zapeti sam? Le zakaj? Od malčka do odraščajo-čega otroka je ustvarjalni zanos izražen prek igre, petja, plesa in je neprecenljive vrednosti za nadaljnji razvoj posameznika. Prav je, da odrasli ta otroški zanos ves čas omogočamo in ga vzpodbujamo. Recepta za glasbeno vzgajanje ni, je pa v naši ljubezni do glasbe, s katero ne-timo iskre v očeh pojočih in plesočih otrok, v radosti ob odkrivanju idej za aktivno in zabavno, ustvarjalno glasbeno učenje.

Dr. Barbara Sicherl Kafol in drugi

RINGARAJA, PESEM NAS RAZVAJA Za vse, ki se jim zatakne v grlu, kadar morajo zapeti

Ringaraja, pesem nas razvaja je drugi del predhodnice z naslovom Ringaraja, pesem nam ugaja in prinaša nove vsebine za kreativne otroške glasbene dejavnosti. Med ustvarjalnimi igrami, muziciranjem in ritmi izbiramo pesmi, plese in zvočne primere za otroke različnih sta-rostnih obdobij. Glasbeni ringaraja je namenjen vsem, ki skrbijo za primerno glasbeno okolje od radostnega petja, igranja na glasbila in giba do poslušanja izbrane glasbe.

ISBN 978-961-01-0726-2978961010726224,90 EUR

ISBN 978-961-01-1712-4978961011712424,94 EUR

1. tr

iletje

59www.ucimte.com www.mladinska.com/priprave


ISBN 978-961-01-0607-4978961010607419,95 EUR

Janez BitencIlustracije: Jelka Reichman

VRTILJAKGlasbeni vrtiljak je nastal kot zadnja izmed zbirk priljubljenih otroških pesmaric, ki jo je skla-datelj Janez Bitenc pripravil skupaj z ilustratorko Jelko Reichman in prijateljem Stanetom Mancinijem. Svojo glasbeno izpovednost je izrazil prek nepozabnih pesmic, ki se zvočno odslikavajo v značilnih melodijah in igrivih besedilih. Dvanajst pesmic, tako kot dvanajst me-secev v letu, vabi otroke k živemu petju in k poslušanju teh pesmi na priloženi zgoščenki.

Sonce že viSoko je, hej, zaSpanci zdaj vStanitein na delo pohitite!eni v vrtec, drugi v šolo,tretji Sem, četrti tja.zdaj na plan!Sonce Se nam vSem Smehljain želi nam dober dan.

Sem čarovnik FičiFikpoln hvale in odlik.vSelej čil, nikdar zaSpan,čaram, čaram noč in dan.

Tale roža bo drevo,Tale kamen pa zlaTo.vaš klobuk bo zdaj balon,vaš dežnik pa avion.

levi čevelj barka bo,deSni pa naj bo kolo.bo kravaTa lunin ščip,vi, goSpod pa bronaST kip.

To Sem jaz, vaš čarodej.če bi še kaj rad, povej.

ISBN 978-96-10-10444-5978961010444521,90 EUR

Mira Voglar

PALČEK, POMAGAJ Glasba, literatura in večne moralno-etične vrednote so v knjigi neločljivo povezane. Pravljice, pesmice in bibe vrednote, kot so prijateljstvo, medsebojna pomoč, sočutje, sprejemanje vse-ga, kar je, vzbujanje varnosti … ne le razlagajo, ampak jih tudi domiselno uresničujejo – živijo. Knjiga z zgoščenko je namenjena otrokom od 3. do 9. leta starosti.

1. triletje

PALČEK, POMAGAJ

Ilustriral Daniel Demšar

PALČ

EK, P

OM

AGAJ

Mira Voglar

PRILOŽENA

ZGOŠČENKA

Mira Voglar, otroška skladateljica in utemeljiteljica predšolske glasbene vzgoje pri nas (Otrok in glasba, 1986), ustvarja glas-bene bisere za najmlajše: pesmice, glasbene pravljice, bibarije ter glasbene vsebine za radijske in televizijske oddaje, scensko glas-bo za otroška gledališča in druge ustvarjalne zvrsti.

Drobna, preprosta sporočila ljubezni, pove-zanosti, poguma in poštenja so stkana v zgod-be in pesmi. Biba, ki pomaga, te boža, uči, premaguje strahove in se ne boji; palčki, krtki, ptički, sonce, dež, sanje, jok, smeh, prijatelj-stvo – vse to in še več sta Palček, pomagaj in Mira Voglar.

V desetih glasbenih pravljicah se s pricopra-no pesmico, ki se razseje med otroke, z drobno srečo za majhne in velike nadebudneže iskrijo dobre ideje in pomoč palčkov, prijateljčkov.

Mirjam Senica,

svetovalka za predšolsko vzgojo

21,90 €

Palcek, pomagaj - oprema 4.indd 1 3/6/08 10:58:12

Izbor: Metka Pušenjak

USPAVANKEZa miren otroški spanec ob dobrosrčnih ilustracijah izvrstne Jelke ReichmanDvanajst uspavank kot dvanajst mesecev v letu otrokom ponuja drobna razpolože-nja za prijetno poslušanje, umiritev, tudi večerno uspavanje. Vsaka pesmica vabi otroke k petju in poslušanju teh pesmi na priloženi zgoščenki. Ljubke ilustracije Jel-ke Reichman ustvarijo nepozaben vtis.

CICIBAN JE ZASPAN

Cicibanje zaspan.Dajte mu blazino − mehko mahovino;dajte mu odejo − jablanovo vejo.Veter z gôre piha,jablano razniha,veja se uvije,Cicibana skrije,z listjem ga prevleče,s cvetjem ga omeče.

20

Oton Župančič

Mira VoglarIlustracije: Daniel Demšar

KRAMPATA CAMPATAKnjiga vsebuje izbor pesmic, ugank in radovednih bi-barij, ob katerih se bodo otroci zabavali, prepevali in se marsičesa naučili. Vsebino dopolnjujejo domiselne ilustracije Daniela Demšarja, na zgoščenki pa lahko prisluhnete pesmicam in glasbeni pravljici.

ISMN M-709008-04-9383102243909020,90 EUR

ISBN 978-961-01-1714-8978961011714821,40 EUR



ISMN M-709008-13-1979070900813116,95 EUR

CICIBAN, ZAPOJNotna mapa

Nova zbirka uglasbenih pesmic za petje in inštrumentalno spremljavo prihaja iz kotičkov na-šega založniškega arhiva in bo dobrodošla pevska mapa za vse mlade pevce, ki radi prepeva-jo in nastopajo – v šoli, na odru in še kje ...

ISBN 978-961-01-1739-1978961011739119,95 EUR

Dr. Urša Šivic, Alenka Kovačič

S PESMIJO V PRAZNIKE Miklavžev večer, Valentinov poljub, Gregorjeve ladjice, božični kruhki in številni drugi pra-zniki, ki jih vsako leto znova oživimo, razveseljujejo tako mlade kot manj mlade. In kako se pripraviti na praznik, razveseliti sebe in druge? Knjiga odgovarja na ta vprašanja z idejami, recepti, pesmicami in raznovrstnimi napotili (od nekoč do danes) za izdelavo daril, ladjic, okusne čokolade in še marsičesa.

1. tr

iletje

Dr. Eka Vogelnik

OKCI, DOBER DANOtroško gledališče, pesmice, igrice in zgibankeV sklop predšolske vzgoje uvrščamo zanimive in uporabne vsebine različnih podro-čij, glasbe, besede, giba in likovnega ustvarjanja. Odlična knjiga otroškega gledališča usmerja in vodi otroka prek igre v svet domišljjije, besed, gibov in petja. Risanje, iz-rezovanje, izdelovanje prstnih lutk, lutkovna igrica in še vrsto drugih dejavnosti omo-gočajo bogat doprinos k otrokovemu celostnemu razvoju. Avtorica je strnila knjigo v tri poglavja in postopoma vodi otroka od izraza preproste risbe do papirne igrače, ponudi pa tudi obdelano prstno igračo za domače gledališče.

ISMN M-709008-08-79790709008087 4,99 EUR

Mag. Igor Cvetko

TRARA, PESEM PELJA Slovenskaotroškaglasbila,zvočilainzvočneigračeKnjiga je zbirka dragocenega otroškega izročila pri nas. Skrbno izbrane vsebine po-nujajo otrokom znane in manj znane pesmice v besedilih in v notnem zapisu, ki jih do-miselno in natančno razložijo tudi barvne ilustracije. Nadgradnjo prinašajo preprosti otroški inštrumenti in zvočne igrače, ki jih izdelamo po preprostih navodilih skupaj s starši, z vzgojitelji ali z učitelji. S fotografij otrok, ki muzicirajo na otroška zvočila, je razvidno, kako zaigrati nanje.

ISBN 86-11-16943-3 97886111694394,99 EUR

NE SPREGLEJTE – IZJEMNO UGODNO



ISBN 978-961-01-1738-4978961011738422,95 EUR

Izbor: Jože Humar in drugi

JAZ IMAM PA GOSLICEPesmiJanezaKuharjaOb 100. obletnici rojstva otro-škega skladatelja Janeza Ku-harja smo ibrali petnajst nje-govih priljubljenih pesmic, opremljenih z notografijami in z zvočnim zapisom in izdali pe-smarico za vse, ki radi pojejo. Prikupne pesmice na zgoščen-ki izvajajo otroci pevskega zbo-ra Glasbene matice.

ISMN M-709008070 3831022441635 20,90 EUR

ISMN 979-0-709008-19-3979070900819322,95 EUR

ISMN 979-0-709008-20-9979070900820924,94 EUR

Mag. Urša Šivic, dr. Marko Terseglav

OTROŠKA PESMARICA 2 52 slovenskih pesmi za otroke v besedi in sliki, zapisanih na notnem črtovju, in kar 31 od teh z zvočnim zapisom. Pesmi in izštevanke so zbrane z različnih koncev Slovenije, vsebinsko pa prevladujejo tiste, ki se največ prepevajo med otroki: Biba leze, biba gre, Po morju plava ladja, Pol potice, Prišla bo pomlad, Joj, joj, joj, repa in fižol, Aja tutaja ...

Izbor: Metka PušenjakIlustracije: Jelka Reichman

PESMI O ŽIVALIHPesmice slovenskih pesnikov in skladateljev

Takšne in drugačne pesmi o živalih so nastajale v zadnjih letih kot drobcene umetnine raznih slovenskih pesnikov, ki so jih izbrali in uglasbili priznani slovenski skladatelji. Nekatere izmed njih so bile objavljene že v Cicibanu in Cicidoju, v glasbeni slikanici pa so male skladbice oži-vele na zgoščenki z imenitno pevsko izvedbo otroškega zbora Glasbene matice iz Ljubljane.

Tomaž HabeIlustracije: Jelka Reichman

PISANA RAČKAIgrive in hudomušne otroške pesmice za najmlajše so tokrat nastale pod peresom prizna-nega slovenskega skladatelja Tomaža Habeta. Glasbeno slikanico dopolnjuje bogata paleta ilustracij Jelke Reichman in priložena zgoščenka z odlično vokalno in štrumentalno izvedbo. Pod dirigentskim vodstvom avtorja in njegove interpretativne note so pesmice zapeli otroci pevskega zbora iz Velenja, spremlja jih orkester Glasbenega konzervatorija iz Ljubljane.

1. triletje

24 25

POLŽEK(Jože Olaj)

24 25



ISBN 978-961-01-1715-5978961011715524,94 EUR

ISBN 978-961-01-1715-5978961011715524,94 EUR

Dr. Olga Denac

Z IGRO V ČAROBNI SVET GLASBEŠtevilni akustični dražljaji, ki nas v okolju vsakodnevno spremljajo in obdajajo iz raznovrstnih medijev, povzročajo pasiven odnos do aktivnih glasbenih dejavnosti, zato je najpomembneje, da otroku omogočamo premišljen estetski razvoj že v predšolskem obdobju. Občutljivost za estetske vrednote lahko zbujamo s sproščenostjo in veseljem, ob tem pa vplivamo na razvoj otrokovih glasbenih sposobnosti, spretnosti in znanja. Nova knjiga prinaša odgovore na ta izziv, ponuja napotke za strokovno načrtovanje in vsebine za kakovostno izvajanje glasbenih aktivnosti v predšolskem obdobju in v prvem razredu.

PRILOŽENA

ZGOŠČENKA

šaljivkenagajivke

ISBN 978-961-01-1737-7978961011737722,95 EUR

ISMN 979-0-709008-26-1979070900826122,95 EUR

Izbor: Katja Virant Iršič

POJEMO, POJEMO 4Pesmice slovenskih pesni-kov in skladateljev Knjiga je nadaljevanje uspešne glasbene zbirke Pojemo, pojemo. Uglasbene pesmice priznanih slo-venskih skladateljev in pesnikov so bile za vokal prvotno objavljene v Cicibanu in Cicidoju, v knjigi pa bodo tekstom dodani partiturni za-pisi za klavirsko spremljavo. Odlič-ni vokalno-inštrumentalni izvedbi bomo lahko prisluhnili tudi na zgo-ščenki.

Izbor: Metka PušenjakIlustracije: Jelka Reichman

ŠALJIVKE NAGAJIVKELjudske pesmice in izštevanke Šaljivke, nagajivke in druge hudomušne pesmice, izbrane iz slovenske glasbene zapuščine, bodo razveseljevale otroke pri njihovih igrah – od skrivalnic do zbadljivk – in z bujno domišljijo omogočale nadaljnje lastno ustvarjanje. Nekatere izmed njih so bile objavljene že v Cicibanu in Cicidoju, v prihajajoči glasbeni slikanici pa bodo oživele v zvočni interpretaciji s pevci otro-škega zbora Glasbene matice iz Ljubljane.

28 29

MOJA IGRAČKA

Jaz imam pa kamenček.Tralala, Tralala!kadar pade mi na Tla,se mu prav nič ne pozna.Tralala!

Ilustracija: Maja Šubic

Glasba: Urška PompeBesedilo: Neža Maurer

30 31

Usmerjene dejavnosti

Tema: Igranje na glasbila

Enota: Seznanjanje z glasbili – violina

Cilji Kurikula: - razvijanje izražanja in komuniciranja z umetnostjo, - spodbujanje radovednosti in veselja do umetniških dejavnosti, umetnosti in različnosti, - uporaba in razvijanje spretnosti, spoznavanje, raziskovanje, eksperimentiranje z umetniškimi sredstvi (telesom, glasom, materiali, predmeti, inštrumenti, tehnikami in tehnologijami) in njihovimi izraznimi lastnostmi.

Primeri dejavnosti Kurikula: Otrok: - preizkuša zvočne značilnosti glasbil.

Cilji: Otrok: - pozorno prisluhne pesmi, - prepušča se barvi zvoka glasbila, - prepozna in poimenuje glasbilo, - seznani se z glasbili, ki spadajo v družino godal, - seznani se s sestavnimi deli glasbila in tehniko igranja, - doživeto poje pesmi ob spremljavi violine, - prepozna zvočne značilnosti glasbila – višino, dinamiko, tempo, - prepozna pesem po melodiji, - primerno ravna z glasbilom in oblikuje pozitiven odnos do glasbila, - preizkuša zvočne značilnosti glasbila, - pozorno prisluhne skladbi in prepoznava glasbila.

Metode: poslušanje, petje ob spremljavi, igra, pogovor, demonstracija.

Oblike: skupna, individualna

Sredstva: plakat z glasbili, ki spadajo v skupino godal; violina, zgoščenka, CD- predvajalnik

Seznanjanje z glasbili: violinaGlasbeni kotiček

Ogledovanje knjig z orffovimi glasbili, orkestri, zbori, dirigentiCilj: Otrok prepoznava glasbila in jih poimenuje, utrjuje spoznanja o pomenu pojmov orkester, zbor, dirigent.

Igranje na ritmična in melodična orffova glasbilaCilji: Otrok sproščeno igra na glasbila, utrjuje tehniko igranja na glasbila.

Napotki:Notni zapis pesmi Dežek pada vključuje poustvarjalno spremljavo na ksilofon, izvaja jo lahko tudi predšolski otrok. Pomembno je, da dobro pozna pesem in obvlada tehniko igranja na ksilofon. Zapisani prvi primer spremljave je manj zahteven, saj vključuje samo dva različna tona, ki ga izvajajo otroci v dveh skupinah. Drugi primer spremljave vključuje tri različne tone, zato otroke razdelimo v tri skupine: prva skupi-na igra ton g1, ki se ponavlja od začetka do konca pesmi; druga skupina igra ton c1, tretja skupina igra ton d1. Vzgojitelj/učitelj otrokom druge in tretje skupine nakazuje vstope za spremljanje določenega dela pesmi. Ploščice ksilofona lahko opremimo z barvnimi oznakami, ki so otroku v pomoč pri spremljanju. Vzgojitelj/učitelj otrokom, ob menjavi ploščice oziroma skupine, pokaže ustrezni barvni znak.

Zvočni primer št. 6: Olga Denac: Dežek pada

Pesmica

Spontane dejavnosti (aktivnosti po želji otrok)

DOBITNICA ZLATE HRUŠKE 2012




LIKOVNE KUHARIJEVsebine Likovnih kuharij nas nazorno in slikovito, kot pri kuharskih receptih, usmerjajo skozi postopke risanja, slikanja, gnetenja in oblikovanja z raznovrstnimi materiali vse do prostorskih umestitev. Postopki in metode dela so razumljivi in uporabni za vse, ki radi ustvarjajo.

ISBN 978-961-01-1337-9978961011337921,40 EUR


LIKOVNE KUHARIJE 2Likovne kuharije 2 omogočajo ustvarjalno raziskovanje z likovnimi materiali in preizkušajo nove postopke dela, ki bogatijo naše lastno likovno izražanje in so primerni tudi za uporabo v šoli.Prepustite se navdihu raziskovanja, mešanja, kombiniranja materialov in pripomočkov za delo, odkrivajte nove poti – med njimi nekatere likovne tehnike, ki jih v našem prostoru še premalo poznamo.

ISBN 978-961-01-2131-2978961012131221,40 EUR

Mag. Silva Karim

VELIKE UMETNINE ZA MALE UMETNIKEKnjiga Velike umetnine za male umetnike je namenjena otrokom, učiteljem, vzgojiteljem in staršem. Bralcem pomaga spoznati mo- derno in sodobno umetnost, hkrati pa z opazovanjem in opisovanjem umetnin otroke spodbuja k lastne-mu likovnemu izražanju. Poleg 47 primerov iz slovenske in tuje likovne umetnosti v knjigi najdete tudi 47 predlogov za likovne delavnice z otroki. Knjiga Velike umetnine za male umetnike daje otrokom in odraslim možnost za lastno doživljanje umetnosti in priložnost za skupne ustvarjalne urice.

ISBN 978-961-01-1749-0978961011749022,95 EUR

Silvester Plotajs Sicoe

VESELE SLIKE

O UMETNIKU

SILVESTER PLOTAJS SICOE

Rojen: 1965, Ljubljana, SlovenijaUmetniški slog: pop art*

O UMETNINISlovenski umetnik Silvester Plotajs Sicoe nam z živimi, sijoËimi barvami pripoveduje zgodbe. Na sliki vidimo lik srca, ki na krhkih nožicah stopica po svetu. Nožici sta v pikastih pajkicah, obuti v nizke oranžne škorenjËke. Vsepovsod je veliko barvnih ploskev, drobnih pik … Le kakšna zgodba se dogaja med glavama, ki ju je Sicoe narisal na srcu?

Na slikarjevo ustvarjanje moËno vplivajo prizori z ulice. Nanj vplivajo tudi podobe z naslovnic revij, iz izložb, filmov… Zdi se nam, da te podobe skrivnostno vstopajo v umetnikove slike in v njih zaživijo novo življenje, takšno, v katero je slikar vdahnil nekaj svojega duha. Sicojeve slike v nas vzbujajo obËutek veselja, saj se nam zdi, da so žive podobe sreËe.

Silvester Plotajs Sicoe: Veliko srce, likovna tehnika: olje na platnu, 2002.

58

Velike umetnine_205_260.indd 58 10/13/11 3:22:58 PM

• se navajajo na vnašanje Ëim bolj izvirnih idej v svoj izdelek;

• pri slikanju razvijajo motoriËne spretnosti.

Otroci/uËenci:

• spoznajo in doživeto opišejo slikarsko delo Silvestra Plotajsa Sicoeja;

• razvijajo obËutek za sprošËeno mešanje barv;• pri slikanju razvijajo obËutek za gradnjo slike od celote

k podrobnostim;

USTVARJAJMO SKUPAJ!Umetnik Sicoe s sprošËenimi potezami in živimi barvami slika podobe, ki se ga kot umetnika dotaknejo na mestnih ulicah. Poglej na dvorišËe ali po svoji ulici in si izberi motiv, ki bi ga rad(a) naslikal(a). Je to sosedova maËka? Morda avtomobil, ki se pelje mimo? Kaktus na terasi?Naslikaj svoj motiv s pestrimi, sijoËimi barvami.

tempera barve (lahko tudi oljne • pastele, barvne tuše …),risalni list.•

Potrebuješ:

Postopek:

Najprej Ërtno nariši obrise motiva s tanjšim ËopiËem, namoËenim v barvi. Nato si na paleti namešaj žive, igrive barve in z njimi naslikaj svojo domiselno sliko.

59

Velike umetnine_205_260.indd 59 10/13/11 3:23:03 PM

ISBN 978-961-01-1750-6978961011750622,95 EUR

Marie-Hélene Place

100 DEJAVNOSTI ZA UČENJE BRANJA IN PISANJA PO METODI MONTESSORIPedagogika po metodah Marie Montessori je v svetu uveljavljena že celo stoletje, zadnje čase pa je vse bolj priljubljena tudi v Sloveniji, kjer strokovnjaki ugotavljajo, da je porajajočo se pismenost v predšolskem obdobju treba sistematično razvijati, saj je njen nadaljnji vpliv na razvoj pismenosti nenadomestljiv. Knjiga na poljuden in pregleden način posreduje nasvete, kako otroke s preprostimi metodami voditi skozi obdobje predopismenjevanja. Poglavja so razdeljena na posamezna področja, opremljena so tudi z motivacijskimi fotografijami, na koncu je dodano gradivo za delo z otroki.



Dr. Iztok Tomažič, dr. Tatjana Vidic

Z IGRO V ČAROBNI SVET NARAVEPriročnik za učitelje v prvem triletjuPriročnik je namenjen učiteljem prvega triletja, ki se pri svojem delu srečujejo s poučevanjem naravoslovja. Priročnik ponuja širok nabor preprostih naravoslovnih poskusov, ki jih lahko samostojno ali skupinsko izvajate med poukom in tako omogočite učencem izkustveno učenje in trajnejše znanje. Aktivno izvajanje pouka naravoslovja bo učencem omogočilo lažje razumevanje osnovnih naravoslovnih pojmov in procesov ter jim dalo trdno podlago za nadgrajevanje naravoslovnega znanja v kasnejših letih šolanja.

Predlogi za izvajanje poskusov so v priročniku zapisani kratko in razumljivo, za lažje razumevanje pa je dodano tudi nazorno slikovno in ilustrativno gradivo. Vse vsebine vsebujejo tudi dodatna gradiva v obliki učnih listov, kartic, dodatnih gradiv na spletu … Za učitelje so pri vsaki temi dodani metodični postopki in krajše teoretične vsebine, ki so lahko v pomoč pri poučevanju.

Vsebina priročnika upošteva učne cilje iz posodobljenega učnega načrta za predmet spoznavanje okolja, upoštevane so tudi številne medpredmetne povezave.

Mag. Nataša Bucik, Gregor Bucik

MISLECAMiselne naloge za bistroumnežePriročnik z miselnimi nalogami za mlade je prva tovrstna knjiga v Sloveniji izpod peresa slovenskih avtorjev, ki spodbuja razvijanje različnih miselnih strategij pri otrocih. Knjiga ne obljublja, da bodo otroci z reševanjem nalog dosegli genialne rezultate na inteligenčnih testih ob začetku šolanja, spodbuja pa miselni razvoj v obdobju, ki je za otrokov inteligenčni razvoj najpomembnejši. Ta spodbuda je še toliko bolj dragocena v času, ko nas mediji kot magnet spodbujajo k pasivnemu odzivanju na svet informacij in vrednot.

1. tr

iletje

Dr. Iztok Tomažič, Tatjana Vidic

Z IGRO V ČAROBNI SVET NARAVE

Priročnik za poučevanje naravoslovja v prvem triletju

Miselne naloge za mlade bistroume

Nataša Bucik, Gregor Bucik, Valentin Bucik

Kn

jiga

za m

ale

razi

skov

alce

Knjiga za male raziskovalce

Doživite naravo z igro in s poskusi

Knjiga za male raziskovalce Odkrivanje narave, opazovanje vsakdanjih pojavov in izvajanje prvih naravoslovnih poskusov s starši, prijatelji in vzgojitelji.

Starosti prilagojene raziskovalne naloge, s pomočjo katerih bo vaš otrok spoznaval rastline, živali, vreme, barve, zvoke

in tehniko;

spodbujanje otrokovega telesnega in čutnega zaznavanja, pozornosti, jezikovnega izražanja in motorike;

vzbujanje zanimanja za naravne pojave in spoznavanje prvih odgovorov na vprašanja s področja naravoslovja;

spodbujanje družinskega sodelovanja in dialoga kot poti za samostojno doseganje (naravoslovnih) spoznanj.

Naj prvi stik z naravoslovjem vašega otroka navduši in v njem prebudi radovednost!

CENA 24,94 €

SLO-Mali raziskovalec_OPREMA.indd 1 12.7.26 10:16

KNJIGA ZA MALE RAZISKOVALCEDoživite naravo z igro in poskusiKnjiga ponuja zanimiv izbor iger in enostavnih poskusov, ki spodbujajo otroka k izkustvene-onuja zanimiv izbor iger in enostavnih poskusov, ki spodbujajo otroka k izkustvene-mu učenju in spoznavanju osnov naravoslovja. Bralcu so na voljo predlogi iger za odkriva-nje osnov fizike in kemije ter za urjenje v opazovanju narave. Igre so zasnovane tako, da se izvajajo doma ali v naravi in od otrok ne zahtevajo naravoslovnega predznanja ali posebnih pripomočkov. Nekatere igre popestrijo tudi pesmice in izštevanke. Knjigi je dodana tudi pre-glednica, s pomočjo katere lahko starši in/ali vzgojitelji ocenijo dosežke otrok v določenem starostnem obdobju na govornem, motoričnem in socialnem področju. Knjiga je primerna za domačo rabo ali kot pripomoček pri izvajanju programa v predšolski vzgoji.

ISBN 9789610121046978961012104624,94 EUR

978-961-01-2724-6978961012724619,95 EUR

66

3 – 4 leta

67

Rastline: Ven, na zelene trate in v gozd

Stiskanje rožMed naslednjim sprehodom skupaj natrgajta pisan šopek rož, ki jih najdeta ob robu poti, v gozdu ali na travniku. Rastline lahko shranita, tako da jih posušita in stisneta.

Vzemite debelo knjigo in naročite otroku, naj med strani polaga po eno rožo. Med posameznimi rožami naj bo vmes več strani, saj listi knjige iz rož vpijajo vlago. Postopek sušenja lahko pospešimo, če na vsako rožo dodatno položimo pivnik. Knjigo nato zaprita in jo obtežita še z neko drugo, še debelejšo knjigo.

Knjiga mora ostati zaprta približno šest do sedem dni. Ko so rože suhe, jih lah�ko otrok previdno vzame ven in vsako rožo nalepi na rahlo obarvan papir. Zraven posušene rože lahko zapišete otrokovo ime, datum in kraj, kjer sta rožo našla. Morda poznate celo ime rože in ga lahko poveste otroku?Skupnega odkrivanja posebnosti in razlik med vrstami rož se bo otrok gotovo zelo razveselil.

Drevesni safari Drevesa lahko prepoznamo po njihovi različno nagubani skorji. Še veliko lažje pa jih razlikujemo po njihovih značilnih listih.

Med naslednjim jesenskim sprehodom s seboj vzemita škatlo in vanjo naberita listje različnih dreves.

Doma listje, ki sta ga našla, razvrstita. Čigavo listje ima enak videz? Kakšne oblike so lahko listi?

Morda lahko celo uspešno raziščeta, h kateremu drevesu sodi kateri od listov! Kot pomoč lahko na spodnjih risbah najdete nekaj značilnih oblik listov najpo�gostejših drevesnih vrst:

RAZLIČICA: Če listje posušita �na primer v tele�onskem imeniku� in ga stisne�Če listje posušita �na primer v tele�onskem imeniku� in ga stisne�ta, ga lahko pozneje nalepita na papir in opremita z imenom drevesa, h katere�mu sodi.

javor

kostanj

hrast lipa

dren

USTVARJANJE Z ROKAMI IN OPAZOVANJEPotrebščine: tele�onski imenik, debela knjiga, na�trgane rože, rahlo obarvan papir različnih barv, lepilo v tubi ali lepilni trak, svinč�nik.

1–4 raziskovalci1 pomočnik

ZBIRANJE IN OPAZOVANJEPotrebščine: različno listje.

1 raziskovalec1 pomočnik

ISBN 978-961-01-2133-6978961012133624,94 EUR


KARTONKE1. trile

tje

Slavica RemškarIlustracije: Bojana Dimitrovski

LETO, LETO PISANOSlikopisi o mesecihSlikopisi imajo posebno vlogo pri uspešnem usvajanju začetnih bralnih tehnik. Z njimi otroci igraje vstopajo v svet branja, saj si med učenjem pomagajo s sličicami, kar jih dodatno motivira, obenem pa opazujejo in pripoveduje zgodbe ter pridobivajo tudi besedni zaklad.S temi preprostimi slikopisi, ki sledijo šolskemu koledarju, lahko otrok vadi branje in pisanje. Pripoveduje, kaj on doživlja kot značilno v določenem mesecu: doma, v vrtcu, v šoli, v naravi …

Zbrani slikopisi so bili prvič objavljeni v priznani reviji za otroke .

UGANKE O LETNIH ČASIHUganke so namenjene otrokom različnih starosti za nepozabno preživljanje časa ob prebiranju prvih knjig. Z branjem in reševanjem ugank otroci razvijajo logično mišljenje, vsebina ugank pa spodbuja tematsko povezovanje na različnih miselnih ravneh.

Zbrane uganke so bile prvič objavljene v priznani reviji za otroke .

Cvetka SokolovIlustracije: Ana Zavadlav

V NAŠEM VRTCU, Slikopisi za malčke KDO NIKOLI NE MIRUJE?, Uganke za malčkePriljubljeni slikopisi in uganke Cvetke Sokolov z imenitnimi ilustraci-jami Ane Zavadlav, ki jih malčki radi prebirajo s svojimi vzgojitelji in starši. Ker so slikopisi in uganke zelo primerni in učinkoviti za zgodnje opismenjevanje, razširjanje besednega zaklada in razvijanje logične-ga mišljenja, vam jih zbrane ponujamo v dveh ljubkih kartonkah.

ISBN 978-961-01-2144-2 (slik)97896101214428,95 EUR

ISBN 978-961-01-2649-297896101264928,95 EUR

ISBN 978-961-01-2659-197896101265918,95 EUR

ISBN 978-961-01-2145-9 (ugan)97896101214598,95 EUR

8,95 €








www.emka.si

Slikopisi za malčke

Slik

opis

i za

mal

čke

V NAŠEM VRTCU V NA

ŠEM

VRT

CU





V SVOJO HIŠKO.

KATARINA


Preberi v knjigici!


SLIKOPISI_OPREMA.indd 1 12.6.8 14:47

8,95 €


Ugan

ke z

a m

alčk

eKD

O N

IKO

LI N

E M

IRUJ

E?

Uganke o letnih časih











www.emka.si


8,95 €








www.emka.si

Slikopisi o mesecih

Slavica RemškarIlustrirala Bojana Dimitrovski

Slik

opis

i za

mal

čke

LETO, LETO PISANOV NA

ŠEM

VRT

CU





V SVOJO HIŠKO.

KATARINA


Preberi v knjigici!


8,95 €


Ugan

ke z

a m

alčk

eKD

O N

IKO

LI N

E M

IRUJ

E?












www.emka.si


UGANKE_OPREMA.indd 1 12.6.8 14:44

Ilustracije: Virginie Chiodo Prevedla in uredila: Valentina Praprotnik

Zbirka kartonk: PIŠEM, BRIŠEM IN SE UČIM!Zbirka risalnih kartonk Pišem, brišem in se učim! je namenje-na otrokom od 3. do 6. leta pri prvih poskusih pisanja in risa-nja. Knjige so zasnovane tako, da vsakemu otroku omogočajo postopno napredovanje v njemu lastnem ritmu: otrok najprej s prstom sledi potezam določene oblike, nato pa po sistemu riši−briši poskuša narisati različne oblike, kolikokrat želi. Kartonke so vsebinsko in slikovno zanimive ter privlačne otro-škemu očesu. Opremljene so z dvobarvnim flomastrom ter izdelane iz materiala, ki ga z lahkoto pobrišemo za ponovno uporabo.

MOJE PRVE RISBEISBN 978-961-01-2106-097896101210609,95 EUR

MOJE PRVE OBLIKEISBN 978-961-01-2107-797896101210779,95 EUR

MOJA PRVA ŠTEVILAISBN 978-961-01-2108-497896101210849,95 EUR

KOLIKO JE URA?ISBN 978-961-01-2105-397896101210539,95 EUR


ZBIRKA BRIHTNA GLAVCA

66

Že izšlo:

Izidi v letu 2013:

Z lahkoto

do znanja

USKLAJENO

© M

ladi

nska

knj

iga

Vse

mat

eria

lne

avto

rske

pra

vice

so

last

Mla

dins

ke k

njig

e.

Z lahkotodo znanja○ Vadim, ponavljam

in utrjujem znanje,○ razumem tudi

zahtevnejšo snov,○ se dobro pripravim

na preizkuse znanja,○ izboljšam učni uspeh.

Vsebuje formule in teste

Vsebuje teste za pripravo na NPZVsebuje

testeVsebuje

teste

Informacije (Helena Seljak)

[email protected] 01 241 33 16 041 644 608

www.mladinska.com/brihtna_glavca

Vsebuje teste in

kemijske reakcije

Celovita priprava na NPZ

Vsebuje teste

z rešitvami

Besedilne naloge

Naloge za utrjevanje besedišča

BLOKI Z

REŠITVAMI



67

Z lahkoto do znanja!Zbirka Brihtna glavca je namenjena učencem od 1. do 9. razreda za ponavljanje in utrjevanje pridobljenega znanja ter pripravo na preverjanje in ocenjevanje znanja. Zbirke nalog z rešitvami sledijo novim učnim načrtom, vsebujejo dodatne preizkuse znanj s točkovnikom, naloge različnih zahtevnostnih ravni in izvirne metodološke pristope, za nižje razrede tudi kratke ponovitve in rubrike Za starše.

Zabavni počitniški zvezki za učence od 1. do 5. razreda predlagajo veliko zanimivih medpredmetnih nalog, s katerimi otroci snov preteklega leta ponavaljajo na sproščen in zabaven način.

V blokih so zbrane dodatne naloge za utrjevanje snovi, ki pri posameznih predmetih učencem povzročajo največ pregla-vic, na primer besedilne naloge pri matematiki, besedišče pri angleščini. Letos na novo izdajamo tudi zbirko nalog za pri-pravo na nacionalne preizkuse znanja iz matematike v 6. in 9. razredu.

Z lahkoto do znanja matematikeŽe poznano in dobro sprejeto zbirko med učenci Brihtna glav-ca dopolnjujemo z vsebinama iz matematike za 2. in 3. razred. Zbirki besedilnih nalog vsebujeta raznovrstne vaje, urejene po posameznih tematskih segmentih matematičnih vsebin, kot so npr. logika, računanje, kombinatorika. Vsebine so usk-lajene z učnim načrtom in so stopnjevane po zahtevnosti s točkovniki. Učenec lahko s pomočjo zbirke nalog razume tudi zahtevnejšo snov, se dobro pripravi na preizkuse znanja v šoli in izboljša učni uspeh.

Novost je oblika zbirke nalog v obliki bloka z listi, ki se lahko iztrgajo in rešujejo posamično.

MATEMATIKA 1ISBN 978-961-01-1769-897896101176986,95 EUR







MATEMATIKA 6 NPZISBN 978-961-01-2638-697896101263867,95 EUR



MATEMATIKA 9 NPZISBN 978-961-01-2639-397896101263937,95 EUR

Z lahkoto do znanja


1. razred

MAT



USKLAJENO


Z lahkoto do znanja

7. razred

MAT



USKLAJENO



Z lahkoto do znanja

USKLAJENO




Matematika

6. razred

MAT

Z lahkoto do znanja

8. razred

MAT



USKLAJENO



USKLAJENO


Matematika

6. razred

MAT

Z lahkoto do znanja• Vadim, ponavljam in utrjujem znanje,


• izboljšam učni uspeh.

Z lahkoto do znanja

9. razred

MAT



USKLAJENO



Z lahkoto do znanja

2. razred

MAT

USKLAJENO





Z lahkoto do znanja

3. razred

MAT

USKLAJENO





Z lahkoto do znanja

Oglej si tudi:www.mladinska.com/ucbeniki

4. razred

MAT

USKLAJENO




Oglej si tudi:www.mladinska.com/sola Z lahkoto do znanja

5. razred

MAT



USKLAJENO



BESEDILNE NALOGE ZA 2. RAZREDISBN 978-961-01-2673-797896101267377,95 EUR

BESEDILNE NALOGE ZA 3. RAZREDISBN 978-961-01-2672-097896101267207,95 EUR



Vsebina• ABECEDA• BARVE• ŠTEVILA DO 10• MOJA ŠOLSKA TORBA• MOJE DOMAČE ŽIVALI• MOJE IGRAČE• MOJA DRUŽINA

USKLAJENO

2. razred

MAT



3. razred

MAT


USKLAJENO

Z lahkoto do znanja

6. razred

MAT



USKLAJENO



1. triletje

3. triletje

2. triletje



68

Z lahkoto do znanja angleščineZbirke nalog so namenjene ponavljanju in utrjevanju snovi pri pouku angleščine v osnovni šoli. Vsebina posamezne va-dnice je razdeljena na poglavja – tematske sklope, usklajene z učnim načrtom. Naloge so sestavljene tako, da jih učenci lahko rešujejo sami, na sredini so priložene tudi rešitve.

Vsako poglavje vsebuje:- kratek povzetek snovi (razlaga slovničnih oblik in njihova raba),- zanimive in raznovrstne vaje, med drugim tudi vaje za utrjevanje besedišča, razvijanje bralnega razumevanja in pisnega

izražanja (7.–9. razred),- zahtevnejše naloge, ki so označene z zvezdico,- bogato slikovno gradivo.

Vadnice vsebujejo tudi dva preizkusa znanja, s katerima lahko uporabniki preverijo pridobljeno znanje. V dodatno pomoč sta učencem še slovarček novih besed, ki se pojavijo v besedilih, in seznam nepravilnih glagolov (7.–9. razred).Vadnice so primerne tako za domačo uporabo kot za rabo pri pouku.

Z lahkoto do znanja slovenščine

SLOVENŠČINA 7ISBN 978-961-01-1546-597896101154657,95 EUR






Z lahkoto do znanja

4. razred

SLO

USKLAJENO





Z lahkoto do znanja

5. razred

SLO

USKLAJENO





6. razred

SLO

USKLAJENO





Z lahkoto do znanja

7. razred

SLO

USKLAJENO





8. razred

SLO

USKLAJENO





Z lahkoto do znanja

9. razred

SLO

USKLAJENO





1. tr

iletje

3. tr

iletje

2. tr

iletje

ANGLEŠČINA 5ISBN 978-961-01-1808-497896101180846,95 EUR





Z lahkoto do znanja



4. razred

ANG

USKLAJENO



Z lahkoto do znanja


5. razred

ANG

USKLAJENO





6. razred

ANG

USKLAJENO




Z lahkoto do znanja


7. razred

ANG

USKLAJENO




Z lahkoto do znanja


8. razred

ANG

USKLAJENO




ANGLEŠČINA 9ISBN 978-961-01-2129-997896101212997,95 EURZ lahkoto do znanja


9. razred

ANG

USKLAJENO




ISBN 978-961-01-2525-997896101252597,95 EUR

USKLAJENO

Vsebina• ABECEDA• BARVE• ŠTEVILA DO 10• MOJA ŠOLSKA TORBA• MOJE DOMAČE ŽIVALI• MOJE IGRAČE• MOJA DRUŽINA• ŠTEVILA DO 20

Naloge z rešitvami za utrjevanje angleškega besedišča v 4. razredu osnovne šole

Angleščina

4. razred

ANG

NA LOV ZA BESEDAMI

Marija Hočevar

NA LOV ZA BESEDAMI 4Naloge z rešitvami za utrjevanje angleškega besedišča v 4. razredu osnovne šoleZbirka nalog za 4. razred vsebuje naslednje teme: ABECEDA, BARVE, ŠTEVILA DO 10, MOJA ŠOLSKA TORBA, MOJE DOMAČE ŽIVALI, MOJE IGRAČE, MOJA DRUŽINA, ŠTEVILA DO 20. Na-loge so po vsebini in zahtevnosti primerne tudi za druga starostna obdobja, odvisno od števila let učenja angleščine ter otrokovega predznanja.



69

1. triletje

3. triletje

2. triletje

BRIHTNA GLAVCA NA POČITNICAH 6-7ISBN 978-961-01-1780-397896101178037,95 EUR




Zbirka štirih zvezkov Brihtna glavca na počitnicah ponuja otrokom številne naloge s področja opismenjevanja in slovenščine, matema-tike, okoljske vzgoje in zgodnjega učenja angleščine. Raznovrstne in domiselne naloge sistematično vodijo otroka od branja besedil do reševanja nalog, v katerih otrok uri opazovanje, zapisovanje črk in številk ter reševanje matematičnih operacij. Dodana so tudi stvar-na besedila, s katerimi se otrok spoznava z okoljskimi težavami. Za še več zabave so dodane projektne naloge in delavnice ter na-lepke (v prvem zvezku). Samoevalvaciji znanja so namenjeni testi s točkovnikom ter rešitve v sredini posameznega zvezka.

KEMIJA 9ISBN 978-961-01-2127-597896101212757,95 EUR

FIZIKA 8ISBN 978-961-01-1778-097896101177807,95 EUR

FIZIKA 9ISBN 978-961-01-1779-797896101177977,95 EUR

KEMIJA 8ISBN 978-961-01-2126-897896101212687,95 EUR


8. razred

FIZ






9. razred

FIZ





Z lahkoto do znanja

8. razred

KEM

USKLAJENO





Z lahkoto do znanja

9. razred

KEM

USKLAJENO





Z lahkoto do znanja fizikeV obeh zbirkah nalog za fiziko so zbrane naloge, ki povzemajo snov po posodobljenem učnem načrtu. Vsak sklop uvaja kratek dialog med dvema učencema, ki snov sproščeno poveže z vsakdanjim ži-vljenjem. Naloge so stopnjevane po zahtevnostni stopnji in so bile preizkušene v razredu, v sredini so dodane tudi rešitve, na notranjih platnicah pa preglednice za strnjeno ponovitev učne snovi. Zbirka vsebuje tudi rubriko fizikalnih izzivov Za brihtne glavce ter pripravo na NPZ iz fizike (9. razred).

Z lahkoto do znanja kemijeZbirki nalog za kemijo v 8. in 9. razredu ponujata učencem številne raznovrstne naloge, ki upoštevajo učne cilje za kemijo v osnovni šoli. Učenci bodo s pomočjo nalog vadili in utrjevali znanje, zgoščeni pov-zetki snovi pa jim bodo pomagali pri razumevanju snovi. Vsaki zbirki nalog so dodani še testi za preizkus znanja s točkovnikom in rešitve nalog na sredini zvezka.

Slovenšcina #

Maja se pogovarja s svojim prijateljem Janom.

»Nekoč bomo potovali zelo hitro,« reče Maja. »Zjutraj bomo na vrhu

Himalaje, popoldne pa v afriški savani. To bo super, kaj?«»Ne,« odgovori Jan. »Treba bo nositi težke torbe z oblačili za vročino in za mraz.«»Kje pa!« odvrne Maja. »S seboj bomo vzeli le en kombinezon, ki se bo glede na temperaturo spreminjal v toplega ali hladnega.«»No, potem pa se zelo veselim potovanja okrog sveta!« je zadovoljen Jan.

Preberi

3 Sanje o prihodnosti

a) S kom se pogovarja Maja?

S sestro Petro. S sosedom Markom. S prijateljem Janom. b) Maja omeni potovanje na goro. Kako se imenuje gora?

Hilamaja. Himalaja. Hijamala. c) Na pot okoli sveta bo treba vzeti:

nahrbtnik. grablje. kombinezon.

L Si razumel(a) besedilo?1

n8

Matematika # PoišËi pravo mersko enoto. Vsako poved dopolni z eno izmed naslednjih besed: kilogram ‡ meter ‡ ura ‡ liter.

a) Po gozdu smo se sprehajali celo .

b) Mama je pripravila osvežilne limonade.

c) Aleks je videl kačo, ki je bila dolga najmanj en .

č) Lina bo olupila jabolk, da bo naredila pito.

RaËunanje Reši raËune. Tistega, ki ga ni mogoËe izraËunati, preËrtaj.

a) 3 kg + 2 kg = ____________________ b) 2 m + 4 kg = ______________________

c) 1 h + 5 h = ______________________ č) 4 l + 5 l = _________________________

4

5

n9

# Spoznavanje okolja Zdaj ali v prihodnosti?

Pobarvaj kroge ob slikah.

Z zeleno barvo tisto, kar lahko delamo že zdaj,

z rdeËo barvo pa tisto, kar bomo morda lahko delali v prihodnosti.

Odpotujemo na počitnice Gremo na potovanje na drug planet. Pogovarjamo se s Kitajcem. okrog sveta.

Imamo inteligentnega robota. Žvimo do 150. leta. Presadimo srce.

6

. Kaj je prej in kaj potem? Poleg vsake sliËice napiši, kaj je prej in kaj potem.

. Kako lepa pisava. »itljivo prepiši naslednjo poved. Uporabi pisane Ërke. Potujem okoli sveta.

2

32

POMO» str. 59

19

POMO» str. 62

7

POMO» str. 59

4 V lunaparku

. PoišËi pravi naËrt. Oglej si vse tri naËrte.

Načrt številka prikazuje stanovanje.

Na načrtu številka lahko učenec pokaže svojo klop v razredu.

Načrt številka nam pomaga, da v mestu najdemo pravo pot.

2

Matematika # Hitro raËunanje »im hitreje reši spodnje raËune.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 + 2 = 9 + 1 = 4 + 4 = 2 + 8 =

5 + 1 = 7 + 3 = 2 + 7 = 8 + 1 =

MatematiËna uganka

Lina, Matej in Eva kupujejo spominke. Dopolni povedi.

bo zapravil/zapravila največ denarja.

bo zapravil/zapravila najmanj denarja.

3

4

MALAUGANKA

Visoko leti,se vetru smeji.Za nit ga držim,

da ga ne izgubim.

# Spoznavanje okolja

vhod

izhod

NJAM! NJAM!

n10 n11

a) Koliko različnih igral je v lunaparku?

2 6 10

b) V zemljevid vriši Andrejevo pot.

Andrej vstopi v lunapark. Najprej se odpravi lovit race. Potem strelja z lokom. Nato se sprehodi okrog velikega kolesa. Preden gre na piknik s svojo družino, se ustavi še na stranišču. Ko poje, odide iz lunaparka.

L Si razumel(a) zemljevid?1

Andrej se odpravi v lunapark. Tam dobi zemljevid.

Izpolni tabelo. Prevozna sredstva imamo zato, da se z njimi vozimo. Lahko so kopenska (vozijo po kopnem), zračna (vozijo po zraku) ali vodna (vozijo po ali v vodi). V tabelo razvrsti prevozna sredstva, ki jih prikazujejo sliËice.

Kopenska ZraËna Vodna

5

Balon.

kolo helikopter ladja letalo avtobus podmornica

1. proga za avtomobilčke

2. lov na race

3. vrtiljak z letali

4. lokostrelstvo

5. slaščičarna

6. restavracija

7. prostor za piknik

8. stranišče

9. veliko kolo

10. vrtiljak z lesenimi konjički

15

POMO» str. 61

11

POMO» str. 62

Slovenšcina #

1. 2. 3.



70

ISBN 978-961-01-2120-697896101212067,95 EUR

ISBN 978-961-01-2119-097896101211907,95 EUR

5-7 LET

BRANJE

PISANJE

RAČUNANJE

ZABAVNE NALOGE

NALEPKE

NALOGE ZA KRATEK ČAS

GRAFO-

MOTORIKA,

PRIPRAVA NA

PISANJE

ZABAVNE NALOGE

NALEPKE

4-6 LET

4-6 LET

1. del

Naloge za kratek čas Brihtna glavca za Cicibane vam ponuja najboljše nalo-ge za zabavno pripravo otrok na začetek pisanja. Ob nalogah ima otrok še vedno priložnost za igro, gibanje in likovno dejav-nost, obenem pa se navaja na učenje, pozornost in storilnost.

V zbirki nalog boste našli:• odlične raznovrstne naloge za pripravo na opismenjevanje s premišlje-

nimi grafomotoričnimi vajami;• celostno predpripravo za opismenjevanje z nalogami za:

✓ orientacijo, ✓ slušno zaznavo s prvim in zadnjim zlogom,✓ vidno zaznavo.

1. del


GRAFO-

MOTORIKA,

PRIPRAVA NA

PISANJE

ZABAVNE NALOGE

NALEPKE


4-6 LET

ZABAVNE NALOGE

NALEPKE

www.mladinska.com/sola

CENA 7,95 €


5-7 LET

BRANJE

PISANJE

RAČUNANJE

ZABAVNE NALOGE

NALEPKE

NALOGE ZA KRATEK ČASBrihtna glavca za cicibane vam ponuja bogato ilustrirane naloge za zabavno učenje, ki so bile prvič objavljene v priznanih revijah za otroke in .

V zbirki nalog boste našli:• kakovostne vsebine, ki otroke motivirajo in so odlična predpriprava

za vstop v šolo;• številne teme iz otrokovega vsakdana (letni časi, pust, počitnice ...);• raznovrstne naloge za povezovanje, opazovanje razlik, štetje, ustvarjanje ...;• dejavnosti za skupno preživljanje prostega časa.

1. del


GRAFO-

MOTORIKA,

PRIPRAVA NA

PISANJE

ZABAVNE NALOGE

NALEPKE


4-6 LET

ZABAVNE NALOGE

NALEPKE


CENA 7,95 €

ZABAVNE NALOGE

NALEPKE


CENA 7,95 €

Brihtna glavca za cicibane vam ponuja bogato ilustrirane naloge za zabavno učenje, ki so bile prvič objavljene v priznanih revijah za otroke in .

V zbirki nalog boste našli:• kakovostne vsebine, ki otroke motivirajo in so odlična predpriprava

za vstop v šolo in prve šolske dni;• številne teme iz otrokovega vsakdana (letni časi, pust, počitnice,

rojstni dan ipd.);• raznovrstne naloge za povezovanje, opazovanje razlik, štetje,

ustvarjanje ipd.;• zanimive dejavnosti za skupno preživljanje prostega časa.

Mag. Barbara Hanuš

BRIHTNA GLAVCA ZA CICIBANE Naloge za kratek časBrihtna glavca za cicibane, Naloge za kratek čas, vam ponuja bogato ilustrirane nalo-

ge za zabavno učenje, ki so bile prvič objavljene v priznanih revijah za otroke in

.

V zbirki nalog boste našli:• kakovostne vsebine, ki otroke motivirajo in so odlična predpriprava za vstop v šolo in prve

šolske dni;• številne teme iz otrokovega vsakdana (letni časi, pust, počitnice, rojstni dan ipd.); • raznovrstne naloge za ilustrativno poustvarjanje, naloge za pisanje, izbirne naloge in iska-

nje pravilnih odgovorov, povezovanje, opazovanje razlik, štetje, reševanje križank, zavo-zlank, labirintov, ustvarjanje ipd.;

• izbrane naloge so opremljene tudi z nalepkami.

Alenka Rot Vrhovec, Simona Gomboc, dr. Vida Medved Udovič, dr. Nataša Potočnik

BRIHTNA GLAVCA ZA CICIBANE Naloge za zgodnje opismenjevanjeBrihtna glavca za cicibane, Naloge za zgodnje opismenjevanje, vam ponuja bogat izbor nalog za pripravo otrok na začetek pisanja. Ob nalogah ima otrok še vedno priložnost za igro, gibanje in likovno dejavnost, obenem pa se navaja na učenje, pozornost in storilnost.V zbirki nalog boste našli:• raznovrstne naloge za celostno predpripravo na opismenjevanje, to je prvo zapisovanje črk;• številne naloge za grafomotoriko, orientacijo, slušno in vidno zaznavo, zlogovanje in glasko-

vanje; • izbrane naloge so opremljene tudi z nalepkami.

ISBN 978-961-01-2636-297896101263627,95 EUR

4-6 LET

ZABAVNE

NALOGE

NALEPKE

ZABAVNE NALOGE O ŠPORTU

BRIHTNA GLAVCA ZA CICIBANE Zabavne naloge o športuVsebinsko domišljena in bogata zbirka nalog je namenjena vsem športnim navdušencem in tistim, ki bodo to šele postali. V knjigi so z nazornim slikovnim gradivom predstavljeni posamezni športi ali skupine športov, pravilni načini izvedbe vaj, športni rekviziti … Vsaki predstavitvi sle-dijo raznovrstne in zabavne naloge, s katerimi otroci poglabljajo in utrjujejo pridobljeno znanje. Avtorji posameznih vsebin so priznani strokovnjaki s Fakultete za šport, ki bodo na sproščen in sistematičen način vpeljali otroke v svet športa.

17

GREGORJEVOGREGORJEVO JE 12. MARCA. STE ŽE SLIŠALI, DA SE TAKRAT PTI»KI ŽENIJO? TO JE BIL V»ASIH PRVI SPOMLADANSKI DAN.DNEVI SO VEDNO DALJŠI, ZATO PRAVIJO, DA GREGORJEVO PRINAŠA LU». MARSIKJE PO SLOVENIJI SE JE OHRANIL STAR OBI»AJ, DA NA PREDVE»ER TEGA PRAZNIKA PO VODI SPUŠ»AJO GREGOR»KE − LADJICE Z LU»KAMI.

SA MO DVE LAD JI CI STA ENA KI. PO VE ŽI JU.

OTRO CI SO IZ DE LA LI LAD JI CE. SPU STI LI JIH BODO PO PO TO KU. NA BELE KROG CE NA ILU STRA CI JI NAPIŠI ŠTE VIL KO PO VE DI, KI TI PO VE, KAJ SE DO GA JA.

1 2

3 4

5 6

PTI CE ZO BA JO ZR NJE. DRE VO JE OZE LE NE LO.

PR VI ZVON» KI SO ŽE TU!

DE DEK GRE NA SPRE HOD Z VNU»KO.

LI LA IN NJEN MA»EK LU KA SE IGRA TA OB PO TO KU.

JOJ, NE KDO BO PA DEL S KO LE SA!16

40 41

JESENDNEVI SO VEDNO KRAJŠI, NO»I PA DALJŠE. LISTJE ODPADA Z DREVES.

U E T S J P N

PRE BE RI SKRIVNO SPO RO»I LO.

NADALJUJ NIZE. LISTE POIŠ»I NA NALEPKAH.

BUKOV LIST LIPOV LIST

HRASTOV LIST JAVORJEV LIST

VRBOV LIST JESENOV LIST

KO LI KO LI STOV JE ZLE PI LA EVA? OBKROŽI.

KLA RA IN DA VID STA NA RE DI LA VE RI ŽI CI. OB KRO ŽI VE RI ŽI CO, KI JE SE STAV LJENA IZ VE» PLO DOV.

JOJ, KAJ VSE SO NA RE DI LI OTRO CI IZ JE SEN SKIH LI STOV IN PLO DOV!

ŠE TI NABERI JESENSKO LISTJE IN PLODOVE IN KAJ IZDELAJ.

VSAK LIST POMENI ENO »R KO V ABE CE DI.

KO LI KO PLO DOV JE ZA MO ŽI» KA PO RA BIL AMA DEJ? OBKROŽI.

1. tr

iletje

NARAVOSLOVJE IN TEHNIKA, ZBIRKA PAMET JE BOLJŠA KOT ŽAMET

www.ucimte.com www.mladinska.com/priprave 71

Dr. Aleksandra KornhauserIlustracije Jože Trobec

Zbirka PAMET JE BOLJŠA KOT ŽAMETZbirka knjižic, izredno priljubljenih v vrtcih in na razredni stopnji osnov-ne šole, je namenjena zgodnjemu vpeljevanju otrok v naravoslovje. Vsebuje preproste, a izredno zanimive poskuse, ki so zasnovani tako, da jih lahko otroci opravljajo doma, v vrtcu ali šoli, seveda vsaj v začet-ku – še posebno tisti, ki še ne znajo brati – pod nadzorom staršev ali vzgojiteljev. Ne glede na to, ali spoznavajo lastnosti vode, ogljika, barvil, škroba, kislin, baz ali soli, sta vedno v ospredju tudi varovanje okolja in človekova odgovornost, da ga ohrani za prihodnje rodove.

22 Vesela druščina

Nasilni pomočnikVzemi belo bombažno krpo. Nanjo kani borovničev sok, da bo nastal madež. Na drugem koncu potegni črto s kemičnim svinčnikom. Potem pa krpo še pokapaj s sokom breskve ali slive. Pusti, da se madeži na krpi posušijo.

Na srečo so ti madeži na krpi. Kako bi se mama zgrozila, če bi jih zagledala na tvoji beli obleki!

Vendar nesreča ne bi bila tako huda, če je obleka bela in iz bombaža ali lanu. Tako belo blago lahko dobro peremo.

Poskusi!Loti se svoje krpice z vodo in milom. Dobro drgni. Najbrž bo malo pomagalo, veliko pa ne.

Potem prosi mamo, naj ti krpico prekuha v vodi, ki ji dodaš žlico pralnega praška.

Trdovratni madeži bodo ostali tudi še po kuhanju.

Zdaj je treba poklicati na pomoč bolj nasilnega pomočnika. To je varikina. Vendar je varikina huda reč: ne napada samo madežev, ampak tudi tvojo kožo. Zato se le ob pomoči odraslih uči ravnati z njo! Pri tem nosi zaščitna očala in zaščitne rokavice.

Mama ti naj da povohati pokrovček plastenke, iz katere je pravkar izlila varikino.

Previdno ga povohaj.

23pri umivanju

Iz plastenke uhajajo ostanki plina klora, ki je raztopljen v vodi varikine.

Se še spominjaš zgodbe o morju v lavorju iz prve knjižice. Tam je že povedano, da je klor zelo nasilen plin. Napade vsakogar, ki ga sreča.

Posebej rad se loti oči, nosu, ust. Zato se kremžiš, solziš in kašljaš, ko ga vohaš. Pred takimi nasilnimi plini se obraniš z masko za nos in usta. Če je nimaš, pa uporabi debelo krpo, namočeno v vodi. Če vanjo zaviješ še vato, namočeno v vodi, te bo še bolje varovala.

V prvi svetovni vojni so s klorom zastrupljali vojake na bojišču. Vendar za to ni kriv klor.

Krivi so hudobni ljudje, ki so ga uporabili. Klor je človekov prijatelj, če ga uporabljamo z dobrimi nameni.

Poskusi!

Dobro namoči svojo krpico z madeži, položi jo v kozarec za vlaganje, mama pa naj tvoje madeže polije z varikino. Kozarec pokrij s pokrovčkom.

Klor bo takoj napadel madeže – čez minuto ali dve bodo izginili. Ko jih ne bo več, nalij v posodo veliko vode in krpico speri. Odpadno vodo pa zlij v stranišče. Tam bo varikina uničila nevarne bakterije.

Potem naj ti mama nalije malo varikine v drug kozarec za vlaganje. Pokrij kozarec s pokrovčkom.

Nato vrzi vanj zelen list in opazuj, kaj se dogaja. Vtakni v varikino še rdečo cvetico, žitno slamico, živobarvano krpico. Klor bo napadel prav vse!

Takole se učiš delati z varikino, ki ti bo v življenju še velikokrat koristila. Klor je lahko zelo dober pomočnik, le poznati ga je treba.

Ko nevarnost poznaš, previdnemu ni več nevarna!12 Pisani

Ali poznaš tisto šaljivo zgodbo, ki pripoveduje, da so v starih časih učeni možje v nemškem mestu Nürnberg vlivali učenost z lijakom v glave? Oh, kje so zdaj tisti možje? Kako prav bi nam prišli!

Ker pa teh mož ni od nikoder, poskušaj vlivati vsaj topel čaj v svoj želodček. Zraven naj gre še malo učenosti v glavo.

Poskusi!

Čaji zaučene glave

Prosi, naj ti skuhajo čim več čajev: šipkovega, kamiličnega, bezgovega in še katerega. Tudi pravi čaj naj bo zraven. Nalijejo naj ti jih v skodelice.

Pripravi za vsako skodelico dva steklena kozarčka. Iz skodelice lepo, brez polivanja, prelij polovico čaja v enega in drugo polovico v drug kozarček. Postavi kozarčke v dve vrsti kot na sliki in spredaj nariši, kateri čaj je v kozarčkih.

13svet

Zdaj pa je potrebna bistra glava!!Treba je znati tudi lepo povedati, v čem je razlika med čajem, ki je dobil limono ali kis, in tistim, ki ni bil nakisan.

Nazadnje je treba ugotoviti, kdo je kameleon v čaju? Ali je voda? Ali je kislina? Ali je čajevo barvilo?

Kako bi spoznali, ali je voda tista, ki je z limoninim sokom ali s kisom spremenila barvo? Ali znaš narediti poskus, ki bo dal odgovor?

To so vprašanja za bistre glave! Če ti ne gre, povprašaj starejše. Potrudi se, kajti tistih mož v Nürnbergu menda ni več.

Potem v sprednje kozarčke prilij po 10 kapljic limoninega soka. Če nimaš limone, pa daj po deset kapljic kisa. Drugi kozarček s čajem pusti pri miru. Tako lahko opazuješ, ali se je barva spremenila.

Preden čaje popiješ, rabiš še učenost! Učenost pa je pač taka, da sama nikomur ne sili v glavo. Poiskati jo moraš!

Najprej je treba biti spreten. Ali znaš prelivati čaj tako, da prav nič ne poliješ? Če ne znaš, pa spet poskusi. Vaja dela mojstra!

Potem je treba znati šteti do deset. To seveda znaš. Vendar je tu treba šteti kapljice. Natančno deset kapljic! Nobena ne sme uiti. Če ne gre drugače, si pomagaj s kapalko od kapljic za nos. Če bo dobro oprana, seveda!

14 Pametna

ZGODBA O DETEKTIVU JODUGotovo veš, kdo je detektiv. To je tisti, ki išče, kar je skrito. Detektiv odkrije tatove in podobne capine.

Kaj pa je jod? To je snov, ki pomaga razkuževati kožo. V lekarnah ga prodajajo raztopljenega v alkoholu. Učeno pravijo tej raztopini jodova tinktura.

Jodova tinktura je strupena! Na steklenički je to označeno z znakom za strupe:

Zato smejo z jodovo tinkturo delati samo odrasli. Mama ali učiteljica v šoli naj ti kane kapljico jodove tinkture v četrt kozarca vode. Tako dobiš zelo razredčeno raztopino joda, ki ji pravijo jodovica.

Jodovica ni več nevarna, popij pa je raje ne, ker je neprijetnega okusa. Čeprav ima zelo malo joda, je ta jod v njej še vedno imeniten detektiv za škrob.

1�kuharica

Kaj pa je to škrob? To je tisti beli prašek, iz katerega delajo pudinge. Včasih so naše babice z njim škrobile srajce, da so postali ovratniki lepo trdi in so se svetili.

Odkod dobimo škrob? Iz zelenih rastlin. V njih najprej nastaja sladkor. Kar pokusi sadje, grozdje, zrno pšenice, kuhan krompir. Vsi so sladki.

Rastlina del sladkorja porabi zase. Večji del pa ga shrani. Mar ima rastlina shrambo? Seveda jo ima – v koreninah, gomoljih, semenih in plodovih skladišči svoje zaloge.

Zdaj pa je potrebna bistra glava!!Sladkor je topen v vodi. Kaj naj naredi rastlina, da ji ga voda ne bo odnesla?

Rastlina ima tudi svojo pamet. Delce sladkorja poveže med seboj v velike verige. Te se vode ne bojijo več, saj so prevelike, da bi jih lahko odvlekla. Takim dolgim verigam sladkorja pravimo škrob.

OGLJE NI SAMO ZA ČEVAPČIČEISBN 978-86-11-17894-397886111789439,99 EUR

PISANI SVET ISBN 86-11-17895-597886111789509,99 EUR

VESELA DRUŠČINA PRI UMIVANJU ISBN 86-11-17896-397886111789679,99 EUR

PAMETNA KUHARICAISBN 86-11-17897-197886111789749,99 EUR

1. triletje

2. triletje

NARAVOSLOVJE IN TEHNIKA, ZBIRKA PAMET JE BOLJŠA KOT ŽAMET


Pokličite nas ali nam pišite:

Tel: 01 241 32 20Faks: 01 241 35 20e-pošta: [email protected]

Mladinska knjiga Založba, d. o. o.Izobraževalno založništvo –uredništvo učbenikovSlovenska 291000 Ljubljana

Katalog učbenikov za osnovne šole za šolsko leto 2013/2014Izobraževalno založništvo Mladinske knjige ZaložbeSenja Požar Horvat, vodja Izobraževalnega založništvaAlenka Kepic Mohar, vodja uredništva učbenikovAleksandra Lutar Ivanc, urednicaMetka Pušenjak, urednica Tihana Kurtin Jeraj, urednicaValentina Praprotnik, urednicaJure Tičar, urednikMilivoj Stankovič, urednikAndreja Košir, produktni vodjaBrigita Oven, poslovna sekretarka

Peter Svetek, vodja likovno-tehničnega uredništvaPia Rihtarič, oblikovalkaTomo Resnik, likovno-tehnični urednik

Ljubljana, januar 2013Mladinska knjiga Založba, d. d.Peter Tomšič, predsednik uprave MKZBojan Švigelj, glavni urednik

Urednica: Andreja KoširOblikovanje in prelom: Pia RihtaričTisk: Grafika Soča, d. d.

Opomba: Pri novostih si pridržujemo pravice do sprememb naslovnic.

www.mladinska.com/ucbenikiKnjigarne in papirnice MK Trgovine d. o. o. s stalno zalogo učbenikov:

MESTNA KNJIGARNA IN PAPIRNICA CELJEStanetova ulica 33000 Celje

vodja: Jasna Tomctel: 03 428 52 50faks: 03 428 52 [email protected]

MESTNA KNJIGARNA IN PAPIRNICA KRANJMaistrov trg 14000 Kranj

vodja: Aleš Humartel: 04 201 58 30faks: 04 201 58 [email protected]

MESTNA KNJIGARNA MARIBORUlica 10. oktobra 42000 Maribor

vodja: Maja Močnik Kočuniktel: 02 235 50 70faks: 02 235 50 [email protected]

KNJIGARNA IN PAPIRNICA PTUJNovi trg 42250 Ptuj

vodja: Aleš Dvoršaktel: 02 749 21 36faks: 02 749 21 [email protected]

KNJIGARNA IN PAPIRNICA NEBOTIČNIKSlovenska cesta 371000 Ljubljana

vodja: Tanja Vilfan Intihartel: 01 244 26 38 faks: 01 244 26 [email protected]

MESTNA KNJIGARNA IN PAPIRNICA NOVO MESTOGlavni trg 98000 Novo mesto

vodja: Petra Činkoletel: 07 393 11 52faks: 07 393 11 [email protected]

KNJIGARNA IN PAPIRNICA DOMŽALELjubljanska cesta 831230 Domžalevodja: Katja Sladičtel: 01 721 88 02faks: 01 721 88 [email protected]

KNJIGARNA IN PAPIRNICA TOLMINTrg maršala Tita 195220 Tolmin

vodja: Mira Skočirtel: 05 380 02 20faks: 05 380 02 [email protected]

KNJIGARNA DOM KNJIGE KOPERPristaniška cesta 55000 Koper

vodja: Davorka Štefanectel: 05 663 38 80faks: 05 663 38 [email protected]

KNJIGARNA V CENTRU EUROPARKPodbreška cesta 182000 Maribor

vodja: Stanka Kašpertel: 02 330 23 00faks: 02 330 23 [email protected]

KNJIGARNA REJČEVA NOVA GORICARejčeva 125000 Nova Gorica

vodja: Ida Slugatel: 05 338 42 30faks: 05 338 42 [email protected]

• V KNJIGARNAH Mladinske knjige Trgovine d. o. o.• PRI ŠOLSKIH ZASTOPNIKIH• DIREKTNO V ZALOŽBI za učbenike (Darja Vidmar, 01 241 33 20), za revije (na brezplačni tel. številki 080 11 08)• PREK INTERNETA www.emka.si, www.mladinska.com/ucbeniki, www.mladinska.com/revije

NAROČILA IN PRODAJA UČBENIKOV TER REVIJ

(PO)POLNA PONUDBA ZA VAŠO ŠOLOhitro naročanjebrezplačna dostavastrokovno svetovanje

- učbeniki in delovni zvezki - ponudba knjig za šolske sklade in knjižnice- gradiva za učenje tujih jezikov- računalniki in računalniška oprema- interaktivne table- likovni program- didaktične igrače in igre- program Lego Education- celovita ponudba pisarniškega materiala- tiskovine vseh vrst- optimiziranje stroškov tiskanja- promocijski izdelki- dotisk na vse materiale

ZA VAS V MLADINSKI KNJIGI!

Seznam prodajnih mest najdete na: www.mladinska.com

Mla

dins

ka k

njig

a Tr

govi

na, d

.o.o

., Sl

oven

ska

29, 1

000

Ljub

ljana

oglas.indd 1 12/4/2012 10:55:54 AM

Kako uporabljamo QR-kode?

1. korak: v katalogu poiščite strani s QR-kodami.

2. korak: z mobilnikom, ki ima či-talec QR-kod, odčitate kodo.

3. korak: na zaslonu mobilnika se vam izpišejo iskane dodatne informacije.

Katalog izobraževalnih gradiv za osnovno šolo

Documents

Transcript of Katalog izobraževalnih gradiv za osnovno šolo