20/12/2011

1

KAEDAH TUNJUK CARA

Demonstrasi

Kumpulan :

1. Mohammad Azrie Aminullah

2. Junaidah Ramli

Kaedah Tunjuk

Cara

Satu kaedah mengajar di mana guru

menunjukkan sesuatu kepada murid

atau sekelompok murid.

Ianya melibatkan guru menunjuk cara

sesuatu proses, produk dengan

langkah-langkah yang sistematik dan

jelas.

Penunjuk cara perlu membuat

persediaan sebelum tunjuk cara,

melakukannya dengan jelas dan

teratur dan merumus/mengemas

selepas tunjuk cara

Penerangan harus spesifik dan

mudah difahami.

Mengadakan aktiviti pengukuhan

atau latihan selepas tunjuk cara.

Perlu penyeliaan dan bimbingan

Perlaksan

aan

CIRI-CIRI KAEDAH

TUNJUK AJAR

CIRI-CIRI

1.Melihat Kemahiran

2. Penglibatan Murid

3. Peluang untuk mendengar atau melihat

4. Kaitan Teori dan Praktikal

1. Melihat Kemahiran

Guru akan memperlihatkan sesuatu

kemahiran kepada muridnya. Ini

bermakna guru akan memberi

penerangan atau penjelasan semasa

aktiviti ditunjukkan.

Dengan cara ini, murid akan lebih

mudah memahami apa yang dipelajari

kerana mereka tidak hanya

mendengar sebaliknya mereka

melalui atau melihat sendiri apa yang

berlaku seiring dengan apa yang

2. Penglibatan Murid

Guru boleh melibatkan murid dalam

aktiviti praktikal sesuatu pelajaran.

Murid yang mempunyai kemahiran

yang baik boleh dijadikan contoh

kepada pelajar yang lain

Disamping mendedahkan murid

dengan realiti sebenar, bakat murid

juga boleh dikesan dan diasah

melalui aktiviti seperti ini

20/12/2011

2

3. Peluang untuk mendengar

atau melihat

Guru perlulah memastikan setiap

muridnya tidak tercicir daripada

mendengar atau melihat tunjuk cara

tersebut. Seandainya bilangan

murid adalah ramai dalam satu-satu

masa, guru boleh membahagikan

murid mengikut kumpulan-

kumpulan kecil

4. Kaitan Teori dan Praktikal

Kaedah ini berkesan kerana murid

dapat mengaitkan apa yang dipelajari

secara teori dan praktikal

Langkah-langkah yang perlu

dilakukan oleh guru untuk

melaksanakan kaedah tunjuk cara ini

ialah pada peringkat awal, guru perlu

menerangkan dan menunjukkan

terlebih dahulu langkah, aktiviti atau

peraturan kepada murid.

Kemudian murid perlu memusatkan

sepenuh perhatian mereka terhadap

apa yang guru perkatakan dan

tingkah laku yang ditunjukkan oleh

guru. Pemusatan tumpuan ini

adalah bertujuan supaya murid tidak

tertinggal langkah dan penjelasan

yang dibuat oleh guru bagi

mengelakkan berlakunya kesilapan

ketika giliran murid membuat aktiviti

Selepas pemerhatian dilakukan, guru

boleh meminta beberapa orang

murid atau setiap murid untuk

menunjukkan semula cara yang

sudah dilakukan oleh guru sebentar

tadi. Guru boleh menegur serta-

merta jika terdapat sebarang

kesalahan murid dalam melakukan

aktiviti sekali gus menjadi tunjuk ajar

kepada murid yang lain untuk tidak

mengulangi kesalahan yang sama

Bagi aktiviti yang membolehkan

kepelbagaian, murid boleh

melakukan semula aktiviti sama ada

seperti yang ditunjukkan oleh guru

ataupun memilih untuk membuat

sendiri berdasarkan pengetahuan

sedia ada murid asalkan selari

dengan objektif dan topik

pengajaran

JENIS

TUNJUK

CARA

3. Model Persepsi

2. Model Simbolik

1. Model Hidup

20/12/2011

3

MODEL

HIDUP

Model yang sebenar digunakan

untuk melakukan demo atau tunjuk

cara

Model hidup termasuklah tunjuk

cara oleh guru atau murid yang

telah menguasai kemahiran

Model-model seperti ini akan

menjadi contoh untuk diikuti atau

MODEL

SIMBOLIK

Tunjuk cara yang dilakukan

berdasarkan langkah-langkah

secara bertulis, bergambar atau

arahan guru.

MODEL

PERSEPSI

Menunjukkan satu proses/aktiviti

dengan bantuan peralatan seperti

video atau slaid

Kemahiran yang spesifik akan

ditunjukkan manakala yang tidak

diingini diketepikan

KELEBIHAN

Memberi peluang kepada murid untuk benar-benar memahami apa yang hendak dipelajari setelah melalui prosedur yang ditunjukkan.

Membuat murid menguasai konsep dan prinsip dengan mudah

Meningkatkan ingatan murid terhadap langkah-langkah pelaksanaan sesuatu eksperimen

KELEBIHAN

Meningkatkan keyakinan murid untuk menjalankan sesuatu aktiviti

Membolehkan murid mencontohi sesuatu perlakuan dengan lebih mudah

Memperkenalkan bahan pembelajaran baru kepada murid melalui penglihatan dan pendengaran

KELEMAHAN

Tidak sesuai untuk semua tajuk atau kemahiran yang terdapat dalam sukatan pelajaran Pendidikan moral.

20/12/2011

4

KESIMPUL

AN Kaedah tunjuk cara adalah salah

satu kaedah pengajaran yang

membawa murid kepada realiti

sebenar untuk merasai dan melalui

apa yang dipelajari. Dan apa yang

dilalui ini akan menjadi pengalaman

yang begitu mendidik murid supaya

mampu diaplikasikan apa yang

dipelajari ke dalam kehidupan

seharian dan dalam lapangan

Cara-cara membuat kad ucapan Hari Ibu Langkah-langkahnya.

Menyediakan Bahan kertas warna saiz A4, gunting, gam ,warna pencil atau warna air dan gambar (gambar disediakan olah guru).

Warnakan gambar dulu.

Kemudian, guntingkan gambar.

Lipat kertas Warna A4 kepada dua bahagian.

Tampal gambar pada kad manila.

Tampal di bahagian atas sebab bahagian bawa akan di letakkan ayat Selamat hari Ibu.

Tampal pula ayat "Selamat hari Ibu".

Warnakan ayat "selamat hari ibu".

Tampal pula bahagian ucapan di dalam kad.

Tuliskan ucapan anda pada ruangan ucapan.

Selesai.

20/12/2011

5