Órgão Informativo da Escola Profi ssional de TondelaTrimestral - Ano V - Número 2 - 2º trimestre - Março 2007

O signifi cado da Páscoa…A Páscoa é uma festa cristã que celebra a ressurreição de Jesus Cristo. Depois de morrer na cruz, o seu corpo foi colocado num sepulcro, onde permaneceu, até sua ressurreição.

Muitos costumes ligados ao período pascal têm origem nos festivais pagãos da primavera. Outros vêm da celebração do Pessach, ou Passover, a Páscoa judaica. No português, como em muitas outras línguas, a palavra Páscoa tem a sua origem no hebraico Pessach. Os espanhóis chamam a festa de Pascua, os italianos de Pasqua e os franceses de Pâques.

TASD04

Elaborado por:Margarida TAS04

Zé TAS04Sandra TAS04

Orientação Profi ssional: Perspectivar o FuturoMuitos jovens, ao fi nalizarem os estudos, revelam acerca do mundo do trabalho e das profi ssões algumas incertezas. Tal facto difi culta em muito a sua transição para a vida activa, particularmente no contexto actual, em que se verifi cam constantes desenvolvimentos tecnológicos, científi cos e sociais. Da mesma maneira que o mercado de trabalho evolui, também as técnicas de procura de emprego precisam de acompanhar essa evolução. Não basta conhecer as técnicas, é fundamental saber aplicá-las nas situações adequadas, para que os resultados sejam os esperados.

É fundamental estabelecer objectivos e alvos profi ssionais, isto é, o aluno tem de ter noção onde quer chegar, para poder procurar emprego de forma organizada e consciente das difi culdades existentes.

É sabido que esta transição para o mercado de trabalho será facilitada se os jovens, ao longo do seu percurso de formação, a forem preparando e perspectivando. É particularmente importante neste processo o balanço de competências, a tomada de consciência das opções disponíveis e o desenvolvimento de técnicas de procura activa de informação.

É neste sentido que a Escola Profi ssional de Tondela se preocupa em ter ao dispor dos seus alunos fi nalistas um Programa de Orientação Escolar e Profi ssional, que tem como objectivo principal dotá-los dos mais diversos saberes e competências para que, com sucesso, possam fazer frente a um futuro escolar ou profi ssional ainda desconhecido.

A Psicóloga Ana Maria Rodrigues

Propriedade: Escola Profi ssional de TondelaDirector: João Carlos FigueiredoDirector Adjunto: José António DiasRedacção: Luisa Marques, Isabel Eleutério, Apoio Técnico: Ricardo Silva

Rua Visconde de Tondela, nº283460-526 TondelaTel: (+351) 232 819 410Fax: (+351) 232 819 417

[e] eptondela@mail.telepac.pt[s] www.ep-tondela.rcts.pt[b] eptondela.blogspot.com

Mudando o paradigma, reforçando a missãoJá tive oportunidade de referir que o paradigma da nossa Escola mudou. O tempo em que bastava ter a porta aberta para ser sinónimo de alunos inscritos e ano lectivo garantido, acabou.

Estamos perante novas realidades, novas difi culdades, mas essencialmente – acreditem que creio convictamente nisso – em novas e grandes oportunidades.

Também já referi que a missão desta Escola ainda não foi plenamente atingida. Contribuir de forma decisiva para a qualifi cação de quadros intermédios em determinadas áreas tem sido o seu objectivo principal, que, justiça seja feita, tem sido cumprido de forma exemplar.

Mas esse facto hoje, por si só, não chega. O futuro – é já amanhã! - terá de ser diferente.

Diversifi car a actividade é a palavra de ordem. Lutar por reforçar o lugar de prestígio que já detém na região, dando resposta a situações específi cas e muito próprias do tecido produtivo, apostando na certifi cação de competências, na formação contínua e na educação e formação de adultos, são oportunidades que não podemos desperdiçar.

Estamos atentos. Sabemos o caminho que temos de percorrer. Para isso desejamos contar como o empenho e colaboração de todos (elementos da comunidade educativa, autarquia, agentes económicos e comunidade em geral).

A mudança de paradigma tem de ser sinónimo de reforço de missão e acima de tudo de afi rmação defi nitiva, no contexto regional, do nosso estabelecimento de ensino. E isso só se consegue com garra, profi ssionalismo, determinação e orgulho de pertença a uma Escola que pelo muito que tem feito jamais se deixará secundarizar.

A propósito, socorro-me de um ensinamento do Poeta Públio Siro, Roma Antiga, [-85--43], Quem tem coragem para enfrentar os perigos vence-os antes que eles o ameacem.

Feliz Páscoa para todos.O Director da Escola

João Carlos Figueiredo

Missão Formação

A formação escolar é a base essencial para a projecção do futuro. Quantos dos alunos, que não aproveitaram positivamente o tempo que passaram nas escolas que os acolheram, hoje se arrependem desse facto? Frequentes vezes, a si próprios questionam o porquê de não terem sido aguerridos e ter dado por vencida “ uma guerra” de conhecimentos que se tornariam na prática, ferramentas poderosas para enfrentar o mercado de trabalho, cada vez mais competitivo.

Desenganem-se todos aqueles que julgam que o sistema escolar é o único culpado do desalento e da falta de perspectiva de futuro. Não podemos excluir a importância da família em todo este processo. É em casa que a formação escolar tem a sua base de apoio; familiarmente é importante que se acompanhe e forneça o alento e o incentivo necessário para consagrar tal objectivo.

Devemos retirar do nosso vocabulário a palavra ”desistir “. Isto porque, “… tudo vale a pena quando a alma não é pequena… “. Estamos sempre a tempo de recuperar e apostar na nossa formação deve fazer parte do nosso quotidiano.

Os professores para além de serem os principais responsáveis pela transmissão de conhecimentos, têm o dever de cativar e motivar os seus formandos. A escola como lugar de eleição, não pode ser “madrasta” e para isso os educadores devem desempenhar as suas funções com o profi ssionalismo que a actividade impõe. Ser sufi cientemente fl exível e criativo, no modo de abordar os programas e as matérias, para que estas se tornem interessantes e motivem os seus educandos. Não esquecendo a importância que o factor disciplina/ indisciplina tem sobre todas estas relações, o professor não pode ser visto como uma personagem de um fi lme de terror, mas sim como um amigo, pronto a ajudar e a cooperar na transmissão e aquisição de conhecimentos. Só assim se obtém o diálogo necessário para o sucesso da missão “ formação”.

Prof. Isabel Eleutério

Comunicação e Relacionamento Interpessoal uma Actividade do SM06

No âmbito da disciplina de Cidadania e Mundo Actual, a turma do 1º ano de Serralheiro Mecânico nos dias 14, 15 e 16 de Fevereiro de 2007 desenvolveu uma actividade relativa ao tema: Comunicação e Relacionamento Interpessoal.

Esta actividade englobou a realização de cartazes alusivos aos temas: assertividade; p a s s i v i d a d e ; a g r e s s i v i d a d e ; manipulação; gestão de confl itos; coesão do grupo, o processo de comunicação interpessoal e c o m p o r t a m e n t o humano.

As turmas que visitaram a exposição tiveram a o p o r t u n i d a d e de assistir a uma fi lmagem protagonizada pela própria t u r m a s u b o r d i n a d a ao tema:

“Comportamento gera Comportamento”, e ainda à projecção de várias apresentações realizadas, em Powerpoint pelos alunos, com animações alusivas aos vários temas.

O empenho e entusiasmo dos alunos da turma foi notório e a experiência enriquecedora.

Prof. Mª do Carmo Pereira

Debate “Aborto: falar para perceber”No 30 de Janeiro de 2007 no Auditório nº1 da Acert, a Escola Profi ssional promoveu uma actividade sobre o tão polémico referendo ao aborto.

Os alunos da turma TAS06 nos dias 28 e 29 percorreram as salas de aula para que os alunos da Escola Profi ssional de Tondela pudessem também dar a sua opinião sobre o aborto. Como a maior parte da escola é menor de idade e ainda não possui cartão de eleitor, pensou-se que se poderia simular uma eleição dentro da própria escola. No fi m de a turma TAS06 ter recolhido os 250 votos, e de os ter tratado, estes foram apresentados e discutidos no auditório da Acert.

Para esclarecer todas as dúvidas que os alunos pudessem ter em relação ao tema, a escola convidou uma representante distrital do movimento sim outra do não. Para abrir o debate contámos com a professora Marta Rosa; seguiu-se o Director da Escola Dr João Carlos, que sempre com o seu sorriso e a sua amabilidade, deu as boas vindas às convidadas e a todas as pessoas presentes no auditório.

Assistiu-se a um pequeno teatro que contou com os alunos da turma TASD05, encenado pela professora Micaela e a apresentação formal das convidadas pela Sandra do TAS06, apoiante do movimento do não, e pela Rita TAS06 apoiante do movimento do sim. As convidadas expuseram os seus argumentos e responderam a todas as dúvidas dos alunos. Houve alguma agitação entre os alunos, pois é um tema em que existem opiniões diversas e todos queriam dar a sua.

Os alunos aderiram muito bem a esta actividade. Esperemos por muitas iniciativas iguais a estas. Desde já deixamos um muito obrigada à professora Marta Rosa por ter apoiado e acarinhado esta iniciativa dos alunos do TAS06.

Joana Gomes - TAS06

Resultados da votação

Para servir de apoio ao debate “ Aborto: Falar para perceber” foi simulada uma votação na Escola Profi ssional de Tondela. Feito o escrutínio dos votos registaram-se os seguintes resultados: num universo de 167 rapazes, 5 não estavam presentes, 54 votaram “não”, 91 votaram “Sim”, houve 8 votos em branco e 9 nulos. Das 74 raparigas presentes, 31 votaram “Sim”, 33 votaram “Não”, 5 foram brancos e nulos 1.

Dos 236 inquiridos, 87 votaram “Não”, 122 votaram “Sim”, houve 10 votos nulos e 17 brancos. Analisando os resultados, conclui-se que o “Sim” ganhou com 52 % e o “Não” perdeu com 37% dos votos.

Liliana Nascimento - TAS06

O Entrudo da EPTEste ano, ao invés do habitual desfi le de Carnaval das turmas da Escola Profi ssional, experimentou-se realizar uma actividade diferente, que não interrompesse o curso regular das aulas. Assim sendo, o “Entrudo da EPT” visitou as instalações da nossa Escola Profi ssional, no dia 16 de Fevereiro de 2007, com o desafi o de descobrirem de quem se tratava. Adiante-se que poderia ser um professor, um funcionário ou um aluno.Quem conseguisse descobrir quem era o “Entrudo da EPT” (após o preenchimento de uma fi cha para o efeito) ganharia uma pen drive de 1Gb.

Brilhantemente disfarçado, o Marco (funcionário da casa), percorreu as salas e só o Eduardo do 3º TM conseguiu descobrir, levando o prémio para casa.

Para o ano, certamente, haverá outro “Entrudo da EPT” e, quem sabe, poderás ser tu a acertar!Prof. Rui Fonte

Técnico de Electrónica Automação e ComandoÉ umCursoNovo na Escola Profi ssional. SomosInteligentesCompetitivos e poucoOrganizados

Da Electrónica à

Electricidade, fazemos de tudo:LigaçõesEléctricasCircuitos integrados,Trabalhamos comResistências.Ó professor Ricardo SilvaNão Insista…Com muito trabalho eAjuda dos professores,

A nossa turma,Unida,Trabalhará Organizadamente.MelhorandoAComunicação e A nossaOrganização,

Estaremos dispostos a

Cumprir as nossasObrigações;MasAtenção,Nunca esquecendo um pouco de Diversão!Os alunos de TEC.

O que é que elas pensam de mim?Sim, eu gosto muito de ti.Qual é o seu pensamento?No sábado vou-me embora.O que é o amor?É o bicho.O que é a vida em sociedade?É a entrada para um curso superior.Quem és tu?És o sol que me ilumina.O que é que ele tem na cabeça?Um amor impossível por que tem de lutar.O que se diz no poema?É a amar que somos felizes.O que é que a professora nos disse?É a vida!

Turma TAS06

Easter is the time of springtime festivals. A time for Christians to celebrate the life and resurrection of Christ. And a time of chocolate bunnies, marshmallow chicks, and coloured eggs!

Easter will be celebrated on Sunday April 08, 2007.

Find the two identical pictures.

Prof. Conceição Videira

Receita do Folar da PáscoaIngredientes: 12 gr de fermento de padeiro; 2,5 colheres de sopa de leite, 225 gr de farinha de trigo, 120 gr de açúcar, 110 gr de manteiga, 5 ovos, 1 gema, miolo de amêndoa q.b., raspa de limão q.b., 1 colher de sopa de açúcar de pasteleiro.

Preparação. Dissolva o fermento no leite morno e deixe levedar por 10 minutos. Misture muito bem a farinha com o açúcar e a raspa de limão, junte a manteiga levemente mole, 4 dos ovos e amasse muito bem. Junte a mistura do fermento já lêveda e amasse. Deixe levedar durante 20 minutos. Coza o quinto ovo em água a ferver durante 12 minutos.

Divida a massa em duas partes iguais e tenda-as em rolo. Enrole os rolos um no outro, com a forma de um torcido. Una as extremidades, colocando no centro do folar o ovo cozido. Deixe repousar durante mais ½ hora, pincele com a gema de ovo batida e polvilhe com o miolo de amêndoa. Pré aqueça o forno a 180º C. Leve ao forno durante 35 minutos. Depois deixar arrefecer um pouco, polvilhe com açúcar de pasteleiro.

AdivinhaComo é que se faz omeleta de chocolate? Com ovos da Páscoa.

Voleibol na EPTNo dia 15 de Dezembro de 2006, último dia de aulas do primeiro período, a Associação de Estudantes, com a colaboração do Professor Leitão, organizou na Escola Profi ssional um torneio de Voleibol, com alunos de todos os cursos, de ambos os sexos.

Foi um dia espectacular, onde os alunos suaram para a vitória conquistar.

Todos fomos vencedores, mas só duas equipas é que receberam o prémio: na equipa feminina as vencedoras foram as “Leitoas” e na equipa masculina “Os Piratas”.

Os colegas que assistiram torceram pelas equipas, batendo palmas e puxando por eles, fazendo com que os jogadores se esforçassem e dessem o seu melhor.

Para terminar e em nome de todos os participantes, agradeço a iniciativa.

Jennifer Figueiredo - TASD04

É caso para pensar…O rato robótico

Forneceu-se um programa a um rato robótico.

Os primeiros 20 troços do seu deslocamento estão representados na fi gura, tendo o primeiro um comprimento de 2 metros.

O rato iniciará o 21º troço virando para a direita ou para a esquerda? E qual será o comprimento deste novo troço?

Saúde e Desporto“Os que não encontram tempo para o exercício terão de encontrar tempo para as doenças.” Edward Derby

O estilo de vida cada vez mais sedentário, aliado ao uso crescente da tecnologia na vida quotidiana, estão a causar altos níveis de inactividade entre pessoas de todas as idades, em todo o mundo.

A Organização Mundial de Saúde – OMS – reconhece a grande importância da actividade física para a saúde física, mental e social, capacidade funcional e bem-estar de indivíduos e comunidades. Aponta para a necessidade de políticas e programas que levem em conta as necessidades, possibilidades das diferentes populações e sociedades, com o objectivo de integrar a actividade física no dia-a-dia de todas as faixas de idades, incluindo mulheres, idosos, trabalhadores e portadores de defi ciências, em todos os sectores sociais, especialmente na escola, no local de trabalho e nas comunidades.

O sedentarismo é enfatizado, pelo World Health Report de 1997, como um factor de risco causador de doenças, com a mesma importância que o fumo e a alimentação.

O Ministério da Saúde aponta que o estilo de vida é responsável por 54% do risco de morte por cardiopatia, 50% pelo risco de morte por acidente vascular cerebral, 37% pelo risco de morte por cancro e, no total, por 51% do risco de morte de um indivíduo. O estilo de vida sedentário é um factor de risco relevante para a enfermidade coronariana e para o acidente vascular, as principais causas de morte em todo o mundo. O risco de doença cardíaca para as pessoas menos activas e menos condicionadas pode ser o dobro, comparado às pessoas mais activas e condicionadas.

A actividade física pode ajudar a atingir o peso corporal apropriado e contribui positivamente para a mudança de outros factores de risco de doenças coronárias, como o perfi l de lípidos, a resistência à insulina e à hipertensão. Desta forma, contribui para o controle da diabetes, colesterol alto e hipertensão arterial.

A relevância do binómio actividade física e

saúde leva à necessidade de melhor informar e educar a população acerca da prática regular da actividade física, como factor de promoção da saúde e prevenção de doenças.

É importante compreender a relação intrínseca entre saúde e estilo de vida (hábitos sociais e culturais), em que a actividade física participa como factor fundamental. Deve-se ter sempre em mente que o corpo humano foi projectado para a acção, e não para a inactividade.

Professor Luis Leitão

SUDOKU

Preencha as casas vazias com algarismos, de forma a não haver

repetições em nenhuma linha, coluna ou quadrado.

João Freitas - TEC06

Adivinhas

1 - Porque é que as galinhas chocam?2 - O que é uma guerra fria?3 - Quando as coisas correm mal, com que é que podes sempre contar?4 - O que diz o mar ao homem?5 - O que é que, num cantinho, pode dar a volta ao mundo?

SOLUÇÕES:

Addictions …There are many types of drugs, each one with its dangers, fatal dangers.No matter what kind of drugs you are taking, all of them affect your brain and if they affect your brain, they will certainly affect your body.

There are many reasons for people start taking drugs or to be addicted to something, for example, for acceptation, to get in to a group of friends, to look sophisticated, adult and so one. There are two simple reasons that explain my opinion. Firstly, you don’t have to feel that inferiority in relation to them, you are cool at your own way, there are people who like you, others don’t, but the world is just like that… we can’t be cool for everyone. Secondly, if they were real friends they should be aware of your health, but in place of it

they laugh at you if you don’t take drugs with them.

So, they aren’t really your friends. But there are a lot of reasons for people start taking drugs, they start doing it to hide them behind the drug, to forget their problems. A very popular reason among teenagers is to look more sophisticated or older. But these thoughts are completely wrong because if the drug ends, they will fall down and they will be just people, afraid of themselves, or afraid of solving their problems, people afraid of being just normal. And when this happens, they realise that all those years they were harming themselves and foolishing themselves. And at this time when they realise that they were living a lie, it’s too late to come back to the beginning and take a normal life, because maybe they’ve already caught a disease, like cancer and they are at the death door. It’s as simple as this … addictions make us lose everything: our family, our true friends, our dignity, our precious life.

Now… a warning about addictions: when I speak about addictions, I don’t mention only drugs and alcohol or gambling, I refer myself to addictions that may be seen innocent and normal, but they are dangerous like video gaming. Now you may be starting to think that I’m crazy saying this, but games that children play at home or other place are dangerous if not played with moderation, and I will tell you why. A year ago I met a boy that was addicted to a video game, a races game. One day, in his way home, he started to have hallucinations while driving, hallucinations with the game. He started to drive just like if he was playing the game, in full madness. At a certain time, he was trying to overtake the next car and he lost the car’s control due to a car in the other side of the road. He crashed into the rails and the car fell down a cliff. He had a blackout and he had been in hospital for six months in a coma. That’s why I say that addictions only get us into troubles. They can ruin our lives just in a few seconds.

Pedro Costa - TM04SOLUÇÕES:

1 - Não tem travões.2 - Guerra feita com bolas de neve.3 - Com os dedos.4 - Nada5 - Selo

João Freitas - TEC06

Andava um maluco pelos corredores do manicómio com uma escova de dentes amarrada por um cordel. Um enfermeiro perguntou-lhe:- Andas a passear o cão? - Ó Sr. Enfermeiro, sinceramente ! Não vê que isto é uma escova de dentes! Depois eu é que sou doido ! Passado um bocado, o maluco virou-se para trás e disse: - Anda Boby que já conseguimos enganar mais um !

Ivan - TEC06

Visita de Estudo a Lisboa INo âmbito das disciplinas de Português, Educação Física, Inglês e Matemática foi realizada uma viagem de estudo no dia 15 de Fevereiro de 2007 ao estádio da Luz, aos estúdios RTP, “ Pim Pam Pum”, e fi nalmente ao Pavilhão do Conhecimento.

Saímos por volta das 7:30 de Tondela (45 minutos depois do previsto) e a primeira paragem foi em Pombal, na estação de serviço. Quando chegámos ao destino (Lisboa) o primeiro local que visitámos foi o estádio da Luz, em Benfi ca. No museu do Clube pudemos conhecer os troféus ganhos ao longo da sua existência. De seguida, fomos visitar os estúdios “Pim Pam Pum” e lá conhecemos os métodos que se utilizam para “transformar” o som. Aprendemos como se fazem alguns dos sons ouvidos nos fi lmes, tais como: o som da chuva, do fogo, de uma chapada ou até mesmo de um murro. Também aprendemos como se fazem as traduções das falas dos desenhos animados. Explicaram-nos que às vezes a fala no original é grande, mas depois traduzido para o português fi ca em meia dúzia de palavras. Sendo assim, o realizador tem que acrescentar texto, mas sem fugir muito ao original. No fi m da visita fomos ao centro comercial “ Vasco da Gama” para almoçar.

Às 16 horas as turmas voltaram a reunir-se à porta do Pavilhão do Conhecimento. No seu interior vimos inúmeros objectos relacionados com a ciência, uns de ilusão óptica e outros relacionados com a matemática. No fi m da visita ao pavilhão foi-nos concedido algum tempo para passear pelo Parque das Nações.

Perto das 19 horas saímos de Lisboa com destino a Tondela. A meio da viagem fi zemos uma paragem na estação de serviço de Pombal e chegámos a Tondela por volta das 22 horas e 30 minutos.

Ana Rita, Ângela Marques, Marcos Fonseca, Renato Matos - TIG05

Visita de Estudo a Lisboa IINos dias 14 e 16 de Fevereiro de 2007 os alunos de todas as turmas do terceiro ano da Escola Profi ssional de Tondela, no âmbito da disciplina de Português e dos conteúdos leccionados no módulo 13 - Texto poético II, realizaram uma visita de estudo à Casa Fernando Pessoa, “A Brasileira” e “Martinho da Arcada”.

Alunos e professores puderam contactar de perto com o espólio do poeta Fernando Pessoa. Este é composto, não só por objectos por ele usados (Bilhete de Identidade, cigarreira, óculos,

máquina de escrever, 1º edição da “Mensagem “ corrigida pelo próprio e alguns apontamentos), mas também pela sua biblioteca pessoal. Depois de uma visita guiada a toda a casa assistiram a um colóquio sobre vida e obra desta fi gura tão sui generis da

nossa Literatura.

Mais tarde, percorreram as ruas de Lisboa e alguns locais frequentados pelo poeta, tais como: o café “A Brasileira” onde se encontra a sua estátua e o café “ Martinho da Arcada” ponto de encontro de grandes personalidades.

O Grupo de Português

A poetisa Filipa Duarte comemorou o Dia de São Valentim com os alunos da EPTA Escola Profi ssional promove todos os anos actividades alusivas ao dia de São Valentim. No passado dia 13, a convite das professoras de Português, a Escola recebeu a visita da poetisa Filipa Duarte, que nos brindou com a apresentação de alguns dos pares românticos da Literatura e com a declamação de poemas de amor.

Os alunos do 1º ano do Curso Técnico Animador Sociocultural dramatizaram e declamaram poemas de Camões, Eugénio de Andrade e António Ramos Rosa sob o olhar atento da poetisa Filipa Duarte e de toda a comunidade Escolar. No fi nal, os alunos do 2º ano do curso Técnico Animador Sociocultural/ Desporto, vestidos de Cupidos, distribuíram cartas de amor a alguns alunos e professores.

Grupo de Português

Uma homenagem à poetisa Filipa Duarte

Os alunos da Escola Profi ssional de Tondela felicitam a poetisa Filipa Duarte, pela sua mais recente obra “Sorrisos e lágrimas” .

Foi com alegria que no dia 3 de Março representámos a nossa Escola no lançamento deste livro.

Desejamos as maiores felicidades à poetisa e a continuação de uma carreira recheada de poesia…

Turma TAS06

Trança de Amêndoa Ingredientes:

30 gr de fermento de padeiro 3 dl de leite morno 625 gr de farinha 2 ovos 100 gr de açúcar 60 gr de manteiga 1 pitada de sal 1 limão (raspa) 1 chávena de doce de ovos 120 gr de amêndoa torrada

Dissolva o fermento no leite, misture 125 gr de farinha e os ovos. Amasse bem e deixe levedar até dobrar de volume.

Junte o açúcar, a manteiga derretida, o sal e a raspa de limão. Continue a amassar e vá juntando a restante farinha. Deixe levedar até dobrar de volume.

Estenda sobre uma superfície polvilhada com farinha, até obter um rectângulo; barre-o com o doce de ovos e polvilhe com a amêndoa. Ligue o forno a 180º.

Divida o rectângulo em 3 tiras iguais e enrole para formar 3 rolinhos e, com eles, faça uma trança. Coloque-a sobre um tabuleiro untado com manteiga e polvilhado com farinha. Vire as pontas para baixo, pincele toda a superfície com um ovo batido e polvilhe com amêndoa. Vai ao forno durante 40 min.

Formação em Contexto de Trabalho do TASD04Alguns alunos do terceiro ano estão em Formação em Contexto de Trabalho há quase um mês. Apresentamos de seguida duas opiniões sobre essa Formação: a primeira de uma aluna que está num infantário, a segunda de outra que está num lar de idosos. Ambas são do terceiro ano do Curso de Técnico Animador Sociocultural/Desporto.

A minha Formação em Contexto de Trabalho está a correr bem. Estou numa Instituição acolhedora, as pessoas são muito simpáticas e existe o espírito de inter-ajuda, o que me faz sentir muito bem.O meu público-alvo é constituído por crianças dos 3 aos 5 anos. São um espectáculo, gostam de tudo, principalmente de brincar com os brinquedos que trazem de casa, que adoram mostrar e trocar por momentos com os outros meninos.As principais difi culdades que neste momento encontro são: conseguir que o grupo concretize o objectivo que pretendo atingir e introduzir cada actividade que pretendo realizar. Tenho sempre a educadora e as auxiliares que me ajudam e até me dão alguns conselhos. É uma experiência nova trabalhar com crianças, mas está a ser muito divertida.

Dulce, nº 6, TASD04

A minha primeira intervenção como animadora está a decorrer num lar idosos. A minha Formação em Contexto de Trabalho consiste em realizar actividades plásticas, dinâmicas de grupo e actividade física ligeira. Está a ser muito gratifi cante. No início, encontrei idosos pouco disponíveis para actividades, mas hoje olho para eles e vejo-os mais motivados, com mais vontade de participar. Estou muito satisfeita com o meu trabalho. Considero que cada dia que me desloco à instituição estou a levar um pouco mais de alegria aos idosos e isso deixa-me muito contente. Esta Formação em Contexto de trabalho, não está a ser só produtivo para eles; eu própria tenho aprendido muito e hoje em dia olho para as pessoas mais velhas, com mais respeito e carinho. É QUE A VELHICE NÃO TEM QUE SER UMA CHATICE.

Mónica Rodrigues, nº 16 TASD04

Pontos e Quadrados

Material: • Folha de papel com o pontilhado da fi gura • Um lápis

Objectivo:Obter o maior número de quadrados com o seu nome.

Regras:Alternadamente, cada jogador une dois pontos vizinhos com um segmento horizontal ou vertical. Quando um deles completa um quadrado, escreve a sua inicial no interior do quadrado e joga outra vez.

Sempre que um jogador dispuser de uma jogada que fecha um quadrado, não é obrigado a fechar.

Ana Dias e Andreia Quintão TAS06Módulo 3: JOGOS E MATEMÁTICA

Dia Mundial da Floresta

Realizaram-se nos passados dias 20 e 21 de Março actividades lúdicas, desportivas e culturais no âmbito do Dia Mundial da Floresta.

Os destinatários foram os alunos do 1º ciclo das escolas nº1 e nº2 de Tondela e as actividades foram dinamizadas pela turma do 1ºTASD com a colaboração de alguns alunos do 1ºTME, 1º TEC e 1ºTIG.

Pequenas peças de teatro, jogos desportivos, música e fabrico de pasta de papel foram algumas das iniciativas promovidas pelo 1ºTASD. O balanço das actividades foi positivo quer para os alunos da nossa Escola, quer para os meninos do 1º ciclo, já que todos juntos aprenderam um pouco mais sobre o Meio Ambiente e a melhor maneira de o preservar.

Prof. Marta Catarina Rosa

Próximas Actividadesa designar - Abril - Visita de Estudo ao Parque Eólico

na Serra do Caramulo

24/Abril - “25 de Abril na Rua” (Teatro de Rua)

24/Abril a 5/Maio- Participação na Feira do Livro

9/Maio - Dia da Europa

Maio - Visita de Estudo ENDIEL 2007

9 e 10/Junho - Marchas Populares

14 a 18/Maio - Jornadas da Escola

Dia Mundial da Floresta também celebrado pelo TIG06

Para celebrar a efeméride, os alunos do 1º TIG, com a colaboração da Câmara Municipal de Tondela, deslocaram-se no dia 21 de Março ao exterior da nova Central de Camionagem da cidade, para, todos juntos, plantarem árvores: quatro acácias.

Foi um momento único, em que todos colaboraram. A partir de agora as árvores plantadas passam a ser cuidadas pelos alunos. Esta iniciativa só foi possível de realizar graças à colaboração da Eng. Carla Pires e do Sr. Rogério e pessoal de jardinagem da Câmara Municipal de Tondela.

A todos o nosso muito obrigado.

Prof. Marta Catarina Rosa

16/Maio - Multicultural Workshop

Julho - Concurso Rede de Cooperação

a designar - Realização do Hemiciclo Escolar tema: O Insucesso e Abandono Escola

a designar - Palestra sobre Mundo do Trabalho para alunos do 3º ano

fi nal do 3º periodo - “A Televisão no nosso quotidiano” (Musical)

a designar - Visita ao Instituto Politécnico de Viseu (dias abertos ao público)