J : ; H Q :Я L ? L J : >Ь I H B F F M G H E H = B B Qасть 1 … · 2019. 2. 11. · Виды...
Transcript of J : ; H Q :Я L ? L J : >Ь I H B F F M G H E H = B B Qасть 1 … · 2019. 2. 11. · Виды...
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ПГУ)
МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ИММУНОЛОГИИ
Часть 1 Инфекция и иммунитет
Н.Н. Митрофанова
В.Л. Мельников
Методическое пособие «Рабочая тетрадь по иммунологии» составлено в соответствии с программой для студентов 2 курса по иммунологии.
Подготовлено на кафедре микробиологии, эпидемиологии и инфекционных болезней медицинского института ПГУ.
В пособии представлена методика проведения практических работ по иммунологии для студентов медицинских вузов.
Пособие рекомендовано для работы студентов на практических занятиях.
Тема 1: ИММУНОЛОГИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ. ОСНОВНЫЕ МОДЕЛИ В ИММУНОЛОГИИ. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С
ИММУНОКОМПЕТЕНТНЫМИ КЛЕТКАМИ.
Цель: Познакомиться с предметом и задачами иммунологии, с историей развития
и основными теориями иммунитета. Выучить и научиться выполнять правила
противоэпидемического режима и техники безопасности в иммунологической
лаборатории. Изучить объекты исследования в иммунологии. Основные вопросы, разбираемые на занятии: 1. Предмет и задачи иммунологии
2. История развития иммунологии.
3. Инструктивные и конструктивные теории иммунитета.
4. Клонально-селекционная теория Бернета
5. Оснащение и режим работы иммунологической лаборатории
6. Основные подходы к стандартизации лабораторного иммунологического
обследования
7. Объекты исследования в иммунологии
8. Инбредные животные.
9. Биологические материалы для исследований.
10. Особенности работы с иммунокомпетентными клетками.
11. Иммунологические методы, применяемые в эксперементальных и
клинических исследованиях.
Иммунология -_____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Этапы развития иммунологии 1___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Теории иммунитета
Название Автор Основные положения
ИММУНОЛОГИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
Лаборатория - _____________________________________________________
__________________________________________________________________
ПБА - _____________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
Требования, предъявляемые к иммунологическим лабораториям: 1_________________________________________________________________
2_________________________________________________________________
3_________________________________________________________________
4_________________________________________________________________
5_________________________________________________________________
Основные принципы организации иммунологической лаборатории: 1_________________________________________________________________
2_________________________________________________________________
3_________________________________________________________________
4_________________________________________________________________
5_________________________________________________________________ 6_________________________________________________________________ Участие аллергических реакций разных типов в патогенезе иммунопатологических состояний,встречающихся в различных клинических дисциплинах.
Тип аллергических реакций
Диагноз Клиническая дисциплина
Современная иммунологическая лаборатория имеет возможность провести: 1_________________________________________________________________
2_________________________________________________________________
3_________________________________________________________________
4_________________________________________________________________
5_________________________________________________________________ 6_________________________________________________________________ 7_________________________________________________________________
8_________________________________________________________________ 9_________________________________________________________________
Оборудование иммунологической лаборатории
Название Назначение
Подходы к стандартизации лабораторного иммунологического обследования 1_________________________________________________________________
2_________________________________________________________________
3_________________________________________________________________
Стандартизация показаний к лабораторному иммунологическому обследованию включает: 1_________________________________________________________________
2_________________________________________________________________
3_________________________________________________________________
4_________________________________________________________________
5_________________________________________________________________ 6_________________________________________________________________ Стандартизация определения лабораторных иммунологических показателей включает: 1_________________________________________________________________
2_________________________________________________________________
3_________________________________________________________________
4_________________________________________________________________
5_________________________________________________________________ 6_________________________________________________________________ 7_________________________________________________________________
8_________________________________________________________________
9_________________________________________________________________
10_________________________________________________________________
11________________________________________________________________ 12________________________________________________________________ 13_________________________________________________________________ 14_________________________________________________________________ Стандартизация интерпретации результатов включает 1_________________________________________________________________
2_________________________________________________________________
3_________________________________________________________________
4_________________________________________________________________
5_________________________________________________________________ 6_________________________________________________________________ 7_________________________________________________________________
8_________________________________________________________________
9_________________________________________________________________
10_________________________________________________________________
11________________________________________________________________ 12________________________________________________________________ Схема взаимодействия «больной-клиницист-иммунолог»
Объекты исследования в иммунологии 1_________________________________________________________________
2_________________________________________________________________
3_________________________________________________________________
Инбредные животные-____________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Конгенные животные-____________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Биологические материалы для исследований 1_________________________________________________________________
2_________________________________________________________________
3_________________________________________________________________
4_________________________________________________________________
5_________________________________________________________________ 6_________________________________________________________________ 7_________________________________________________________________
8_________________________________________________________________
9_________________________________________________________________
10_________________________________________________________________
11________________________________________________________________ 12________________________________________________________________ 13_________________________________________________________________
Занятие № 2 Дата______________
Тема: ИНФЕКЦИЯ И ИНФЕКЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС.
Цель: изучить условия развития инфекционного процесса, принципы
классификации инфекционных заболеваний, факторы вирулентности и
патогенности бактерий и методы их выявления.
Основные вопросы, разбираемые на занятии:
1. Понятие об инфекции. Три взаимодействующих фактора в инфекции.
2. Пути проникновения микроба в организм. Входные ворота инфекции.
3. Стадии развития инфекционного заболевания.
4. Принципы классификации инфекционных заболеваний
5. Экзогенная и эндогеннная инфекции, условия возникновения.
6. Отличительные черты и исходы инфекционных заболеваний.
7. Патогенность и вирулентность. Методы определения вирулентности.
Способы снижения и повышения вирулентности.
8. Факторы вирулентности.
9. Ядовитость: токсигенность и токсичность, классификация токсинов.
10. Особенности биологического метода диагностики инфекционных
заболеваний.
Инфекция - это - ____________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ Эндогеная инфекция (аутоинфекция) - ________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ Экзогеная инфекция - _______________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Стадии развития инфекционного процесса 1.___________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________
4._____________________________________________________________________
Три звена эпидемической цепи
Патогенность - ______________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ Вирулентность - ____________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ Патогенные микроорганизмы - _______________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Условно-патогенные микроорганизмы - _______________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Сапрофитные микроорганизмы - _______________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Пути повышения вирулентности микроорганизмов: 1_____________________________________________________________
2_____________________________________________________________
Пути снижения вирулентности микроорганизмов: 1_____________________________________________________________
2_____________________________________________________________
Факторы инвазивности. Инвазивность - _____________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ Факторы проникновенния: 1. Активная подвижность. Рост возбудителя брюшного тифа S.typhi на полужидком агаре.
2. Адгезивность. Оценка адгезивности кишечных палочек по их способности к адсорбции на
поверхности эритроцитов.
Принцип метода: к суспензии эрироцитов добавляют испытуемую культуру
микроорганизмов. После инкубации готовят мазки, окрашивают и под
микроскопом определяют среднее количество бактерий, адсорбировавшихся на
одном эритроците. Эритроциты в данном случае используются в качестве модели
клеток восприимчивого макроорганизма.
Факторы защиты и агрессии. 1. Капсула
Мазок по Бурри-Гинсу
S.pneumoniae, штамм 1
Мазок по Бурри-Гинсу
S.pneumoniae, штамм 2
Вывод: (укажите какой из этих штаммов является авирулентеным и почему)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Другие факторы защиты (перечислите другие известные Вам факторы защиты) ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ферменты инвазивности
Фермент Субстрат Значение для микроорганизма
Определение ферментов инвазивности у стафилококков. 1. Плазмокоагулаза.
Принцип метода: в пробирку, содержащую цитратную плазму крови
кролика,вносится испытуемая культура. После инкубации в термостате
учитывается результат. При положительном результате плазма свертывается
(коагулирует).
штамм № 1 штамм № 2 '
2. Фибрннолизин.
Принцип метода: в пробирку с фибрином (отмытый от эритроцитов сгусток
крови) вносят испытуемую культуру. После инкубации в термостате учитывается
результат. При положительном результате сгусток растворяется.
штамм № 1 штамм № 2
3. Гиалуронцдаза,
Принцип метода: в пробирку с гиалуроновой кислотой (ГУК) вносят испытуемую
культуру. После инкубации в термостате добавляют реактив, вызывающий
свертывание ГУК и учитывают результат. При положительном результате,
вследстие расщепления ГУК сгустка не образуется.
штамм № 1 штамм № 2
4. Лецитовителлаза.
Принцип метода: _________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
штамм № 1
штамм №2
Вывод: (перечислите ферменты вирулентности каждого из изученных штаммов и
укажите на практическое значение методов их определения)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ядовитость. Токсичность - ______________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Токсигенность - _____________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ Эндотоксины Эндотоксин - _______________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ Эндотоксический шок - ______________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ Практическое применение эндотоксинов. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ Экзотоксины. Экзотоксин - ________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ Приведите примеры токсигенных микроорганизмов - ___________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ Анатоксин - _________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ Схема получения экзотоксина и анатоксина.
Практическое применение экзотоксинов:
1___________________________________________________________
2___________________________________________________________
Экспериментальная инфекция Области применения:
1___________________________________________________________
2___________________________________________________________
3___________________________________________________________
4___________________________________________________________
Биологичесикй метод диагностики Биологический метод диагностики - _____________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Этапы биологического метода диагностики
1. Заражение животного
2. Наблюдение за развитием заболевания
3. Вскрытие погибшего животного
4. Выявление возбудителя в тканях и органах погибщего животного с
помощью бактерископического метода и выделение - с помощью
бактериологического метода.
K.pneumoniae в органах
погибшего животного
Высев из крови и органов
погибшего животного
Достоинства биологического метода диагностики: _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Недостатки биологического метода диагностики: _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Занятие № 3 Дата______________
Тема: ИММУНИТЕТ: ВИДЫ ИММУНИТЕТА, НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ЗАЩИТЫ.
Цель: изучить строение иммунной системы организма человека,
строение и функции иммунокомпетентных клеток, изучить виды иммунитета и
неспецифические факторы защиты организма.
Основные вопросы, разбираемые на занятии: 1. Виды невосприимчивости макроорганизма к возбудителям инфекционных
заболеваний (врожденная и приобретенная невосприимчивость, видовая
невосприимчивость, естественная резистентность, иммунитет: естественный и
искусственный, активный и пассивный).
2. Видовая невосприимчивость к возбудителям инфекционных болезней и ее
механизмы.
3. Физиологические (барьерная функция покровов, антимикробное действие
секретов, выведение микробов физиологическими путями, антагонистическое
действие нормальной микрофлоры, барьерная и адсорбционная функция
тканей, действие тканевых ингибиторов, фагоцитоз, антимикробное действие
лизоцима, комплемента, интерфероны и др.) механизмы неспецифической
резистентности
4. Механизм фагоцитоза. Макро- и микрофаги, их функциональные отличия.
Завершенный и незавершенный фагоцитоз.
5. Комплемент. Пути активации.
6. Патофизиологические (стресс, воспалительная реакция) механизмы
неспецифической резистентности
8. Иммунная система организма. Центральные и периферические органы
иммунной системы.
9. Филогенез и онтогенез иммунной системы.
10. Иммунокомпетентные клетки. Клеточные и гуморальные механизмы
иммунитета (Т и В системы).
. Иммунитет - ________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Виды иммунитета:
Схемы механизмов активации комплемента. 1.Классический путь активации комплемента 2. Альтернативный путь активации комплемента
3.Лектиновый путь активации комплемента
Схема действия интерферонов.
Фагоцитоз - _________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Стадии завершенного фагоцитоза
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Стадии незавершенного фагоцитоза
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Незавершенный фагоцитоз гонококков в организме человека
Мазок _________________________
Окраска _______________________
Увеличение х
ОРГАНЫ ИММУННОЙ СИСТЕМЫ
ЦЕНТРАЛЬНЫЕ ОРГАНЫ ИММУННОЙ СИСТЕМЫ
Костный мозг - ______________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Структурной основой (стромой) костного мозга является ______________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Основные структуры красного костного мозга.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Тимус (вилочковая железа, зобная железа) ___________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Строение тимуса
1 – кора
2 – тельце вилочковой
железы
3 – мозговое вещество
4 – лимфатический проток
5 - вена
6 - артерия
Клеточный состав тимуса.
Тип клеток Разновидность
клеток
Локализация клеток
Лимфоциты
Эпителиальные
Акцессорные
Соединительнотканные
ПЕРИФЕРИЧЕСКИЕ ОРГАНЫ ИММУННОЙ СИСТЕМЫ
Селезенка - ___________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Основные структуры селезенки.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Лимфатические узлы________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Основные структуры лимфатического узла.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Расположение основных лимфатических узлов.
Название узла Местоположение Области, от которых лимфа
оттекает в эти узлы
Лимфоциты
Эпителиальные
Акцессорные
Соединительно-
тканные
СИСТЕМА ЛИМФОЭПИТЕЛИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ
Лимфоидные образования глотки ___________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
Лимфоидные образования пищевода. _________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
Лимфоидные образования желудка. ___________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Лимфоидные образования кишечника. ________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
Лимфоидные образования органов дыхания. ___________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
Лимфоидные образования мочевыводящих путей. ______________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Строение миндалины.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Особенности строения и функций иммунокомпетентных клеток
Клетка Функция Рисунок
Фагоциты
Микрофаги: Фагоцитоз
нейтрофилы
базофилы
эозинофилы
Фагоцитоз
Макрофаги:
моноциты
гистиоциты
Фагоцитоз, участие в
иммунном ответе, синтез
медиаторов и
биологически активных
веществ
Лимфоциты
0-(ни-В/ни-Т-) лимфоциты:
NK-клетки
(нормальные
киллеры)
Неспецифическая
цитотоксичность.
К-клетки
Антителозависимая
клеточная
цитотоксичность.
Т-лимфоциты:
1 Т-хелперы Участие в иммунном
ответе (стимуляция)
Т-супрессоры Участие в иммунном
ответе (ингибиция)
Т-киллеры Антигензависимая
клеточная
цитотоксичность
Т- эффекторы Участие в ГЗТ и
отторжении
трансплантата
В-лимфоциты Участие в иммунном
ответе (предшественники
антителопродуцирующих
клеток - плазмоцитов
Вывод: (отметить морфологические особенности отдельных субпопуляций
лимфоцитов, основные отличительные черты)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Схема образования клеток крови и иммунной системы.
Основные периоды онтогенеза иммунной системы
период характеристика сроки
Эволюция иммунной системы
Этап эволюции или фактор отбора
Элементы иммунной системы
Занятие № 4 Дата______________
Тема: ИММУНИТЕТ: АНТИГЕНЫ И АНТИТЕЛООБРАЗОВАНИЕ, ИММУННЫЕ РЕАКЦИИ.
Цель: Познакомиться со строением и свойствами антигенов и антител,
познакомиться с основными формами иммунного реагирования.
Познакомиться с особенностями протекания реакций Аг+Ат. Научиться
осуществлять постановку ориентировочной и развернутой реакции
агглютинации Основные вопросы, разбираемые на занятии: 1. Антигены. Химическая природа, антигенность, иммуногенность,
специфичность, детерминантные группы. Гаптены. Микробные антигены,
2. Антитела. Классификация, строение. Биологическая роль.
3. Схема иммунного ответа. Т-зависимые и Т-независимые антигены.
Первичный и вторичный иммунный ответ.
4. Динамика накопления антител, фазы антителообразования. Иммунизация и
гипериммунизация, ревакцинация.
9. Механизм реакций АГ+АТ. Стадии и компоненты
10. Реакция агглютинации.
11. Получение диагностических препаратов (агглютинирующая сыворотка,
диагностикум)
Антигены_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
Антитела______________________________________________________________
__________________________________________________________________
Цитокины_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
Полные антитела______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Неполные антитела (гаптены)___________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
Антигенсвязывающий центр (паратоп)___________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
Иммунгенность________________________________________________________
___________________________________________________________________
Специфичность________________________________________________________
___________________________________________________________________
Антигенная детерминанта______________________________________________
___________________________________________________________________
Строение иммуноглобулина G
1- Н-цепь,
2-L- цепь,
3- дисульфидные связи (-S-S-),
4-вариабельная область - V-
домены,
5-константная область - С-
домены
6- антигенсвязывающий центр
7- Fab фрагмнт
8- Fc фрагмент
Основные классы иммуноглобулинов человека
Свойства IgG IgМ IgА IgD IgЕ
Уровень в сыворотке
крови
Период распада 50%
Молекулярная масса,кД
Количество мономеров
Валентность
Способность проникать
через плаценту
СХЕМА ИММУННОГО ОТВЕТА ОСНОВНАЯ СХЕМА ИММУННОГО ОТВЕТА
1
2
3
4
5
6
ИММУНОЛОГИЧЕСКИЙ ОТВЕТ ПО КЛЕТОЧНОМУ ТИПУ
1
2
3
4
5
6
ИММУНОЛОГИЧЕСКИЙ ОТВЕТ ПО ГУМОРАЛЬНОМУ ТИПУ С
ПОМОЩЬЮ Т- ХЕЛПЕРОВ
1
2
3
4
5
6
7
8
ИММУНОЛОГИЧЕСКИЙ ОТВЕТ ПО ГУМОРАЛЬНОМУ ТИПУ БЕЗ
ПОМОЩИ Т- КЛЕТОК
1
2
3
4
5
6
Динамика накопления антител, фазы антителообразования при
первичном иммунном ответе
Фазы
1__________________________
2__________________________
3__________________________
4__________________________
Динамика накопления антител, фазы антителообразования при
вторичном иммунном ответе
Фазы
1__________________________
2__________________________
3__________________________
4__________________________
Реакции агглютинации (РА ). Реакции АГ+А Т протекают в 2 фазы:
1-я специфическая взаимодействуют антиген и антитело с
образованием комплекса АГ+АТ
2-я неспецифическая проявление этой реакции, видимый эффект
Определяемые свойства
реакции
Фазы реакции
1-ая - взаимодействие
АГ+АТ
2-ая - развитие видимых
проявлений Специфичность + Вид реакции + Чувствительность +
Скорость +
Реакция агглютинации Реакция агглютинации - _____________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(+) феномен агглютинации - образование
агрегатов (крупнохлопчатых при наличии у
бактерий жгутиков или мелкозернистых при их
осутствии),
(-) феномен агглютинации - равномерная муть.
Агглютинирующая диагностическая сыворотка (что содержит, как получена, как применяется) __________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Неадсорбированная агглютинирующая сыворотка _____________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Адсорбированная агглютинирующая сыворотка _______________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Получение адсорбированной агглютинирующей сыворотки методом
истощения (адсорбции) по Кастеллани.
Принцип метода:______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
1. Получение иммунных сывороток
2. Истощение (адсорбция) по Кастеллани.
Поливалентная сыворотка (смесь) : ___________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ Титрование агглютинирующей сыворотки: Принцип реакции: К серийным разведениям сыворотки добавляют густую
взвесь бактерий, применявшихся для гипериммунизации животного при
получении сыворотки.
Титром агглютинирующей сыворотки называется максимальное разведение сыворотки, в
котором
наблюдается агглютинация.
Ингредиенты:
Исследуемый материал ______________________________ содержит ________
Диагностический препарат _________________________ содержит ________
Агглю-
тинат
Разведения сыворотки Контроли
1/100 1/200 1/400 1/800 1/1600 1/3200 1/6400 антигена сыворотки
(+/ –)
Ответ: Титр агглютинирующей сыворотки = ____________
Серотипирование - __________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Определение антигенного состава Х-культуры с помощью
неадсорбированных и адсорбированных агглютинирующих сывороток.
Реакция Грубера на стекле. Принцип реакции: к капле сыворотки добавляют петлю чистой культуры
микроорганизмов, выделенной в ходе бактериологического исследования (Х-
культура). При соответствии антигенного состава Х-культуры и известной
агглютинирующей сыворотки в течение 2-х мин образуются хлопья и жидкость
просветляется.
Реакция Грубера с неадсорбированными сыворотками.
Ингредиенты:
Исследуемый материал ______________________________ содержит ________
Диагностический препарат _________________________ содержит ________
Сыворотки:
1. ______________ 3. _____________ 2. ______________ 4. _____________
Ответ: _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Вывод: При проведении р. Грубера с неадсорбированными сыворотками
положительный результат рассматривается как ориентировочный и требует
постановки развернутой пробирочной реакции.
Реакция Грубера с адсорбированными сыворотками.
Ингредиенты:
Исследуемый материал ______________________________ содержит ________
Диагностический препарат _________________________ содержит ________
Сыворотки:
1. ______________ 3. _____________ 2. ______________ 4. _____________
Ответ: _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Вывод:
Выделенная культура идентифицирована как _______________________________
Реакция развернутой агглютинации с целью серотипирования E. сoli
Ингредиенты:
Исследуемый материал ______________________________ содержит ________
Диагностический препарат _________________________ содержит ________
Диагностическая
сыворотка
Разведения взвеси Контроли
1/50 1/100 1/200 1/400 1/800 1/1600 антигена сыворотки
к О-антигену
к К-антигену
Вывод:
Выделенная культура идентифицирована как _______________________________
Занятие № 5 Дата______________
Тема: ИММУНИТЕТ: ИММУНОЛОГИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ И ТОЛЕРАНТНОСТЬ.ИММУННЫЕ РЕАКЦИИ.
Цель: Познакомиться с механизмами иммунологической памяти и
толерантности. Изучить особенности и методы постановки различных иммунных
реакций, научиться ставить реакцию Видаля, РНГА. Уметь интерпретировать
результаты реакций.
Основные вопросы, разбираемые на занятии: 1. Иммунологическая память.
2. Иммунологическая ареактивность
3. Иммунологическая толерантность.
4. Реакции агглютинации (РА ). Нагрузочные реакции. РНГА
5. Критерии серодиагностики: дигностический титр, нарастание титра антител.
6. Применение реакций АГ+АТ в диагностике: изучение антигенного состава
микроорганизмов (серотипирование), экспрессдиагностика, индикация
антигенов в объектах внешней среды, серодиагностика.
Иммунологическая память___________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Иммунологическая толерантность_____________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Врожденная толерантность___________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Приобретенная толерантность________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Толерогены_________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Причины развития иммунологической толерантности
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Серодиагностика Серодиагностика - __________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Применение реакции агглютинации в серодиагностике. Принцип реакции: Сыворотку больного разводят в нескольких рядах. К
каждому разведению прибавляют равное количество соответствующего
диагностикума.
Диагностикум - ____________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
РА с целью серодиагностики брюшного тифа (реакция Видаля).
Ингредиенты:
Исследуемый материал ______________________________ содержит ________
Диагностический препарат _________________________ содержит ________
Диагностикум
из
Разведения сыворотки Контроль
1/50 1/100 1/200 1/400 1/800 1/1600 сыворотки диагностикума
S. typhi
S. paratyphi
Диагностический титр = ____________
Ответ: ____________________________________________________________
____________________________________________________________________
Вывод: Заболевание вызвано __________________________________________________
Диагностические критерии серодиагностики:
Диагностический титр - __________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________ Нарастание титра антител - _____________________________
________________________________________________________
________________________________________________________ Парные сыворотки - ____________________________________
________________________________________________________
Нагрузочные реакции Реакция непрямой (нагрузочной) гемагглютинации (РНГА) ____________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ Схема РНГА (обозначьте ингредиенты).
Эритроцитарный диагностикум
Антительный эритроцитарный диагностикум (иммунодиагностикум)
"+" феномен РНГА - "зонтик"
"-" феномен РНГА - "пуговица"
Эритроцитарный диагностикум _______________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Эритроцитарный антительный диагностикум (иммунодиагностикум антительный) _______________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Экспресс-диагностика Экспресс-диагностика - это быстрое обнаружение микроорганизмов или их антигенов е материале от больного. Экспресс диагностика гепатита В в РНГА. Принцип метода: К последовательным двухкратным разведениям
исследуемого материала добавляют диагностический препарат.
Ингредиенты:
Исследуемый материал _______________________________ содержит ________
Диагностический препарат __________________________ содержит ________
Разведения сыворотки Контроль
диагностикума
Положительный
контроль 1/4 1/8 1/16 1/32 1/64
РНГА (+/ –)
Диагностический титр = 1/8
Ответ: _____________________________________________________________
____________________________________________________________________
Вывод: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Применение РНГА в серодиагностике.
Принцип реакции: Сыворотку больного разводят в нескольких рядах. К
каждому разведению прибавляют равное количество соответствующего
эритроцитарного диагностикума.
РНГА с целью серодиагностики сыпного тифа
Ингредиенты:
Исследуемый материал _______________________________ содержит ________
Диагностический препарат __________________________ содержит ________
Сыворотка
на
Разведения сыворотки Контроль
1/20 1/40 1/80 1/160 1/320 1/640 1/1280 эрит. диагн. сыворотки
8 день
14 день
Ответ: _____________________________________________________________
____________________________________________________________________
Вывод: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Занятие № 6 Дата______________
Тема: ИММУНИТЕТ: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ФАКТОРОВ ИММУНИТЕТА И НЕСПЕЦИФИЧЕСКОЙ РЕЗИСТЕНТНОСТИ
ПРИ ИНФЕКЦИЯХ РАЗЛИЧНОЙ ЭТИОЛОГИИ. ПРОТИВООПУХОЛЕВЫЙ ИММУНИТЕТ.
КОМПЛЕМЕНЗАВИСИМЫЕ СЕРОЛОГИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ
Цель:. Познакомиться с особенностями взаимодействие факторов
иммунитета и неспецифической резистентности при инфекциях различной
этиологии. Изучить механизмы противоопухолевого иммунитета. Научиться
учитывать р. иммунного гемолиза и РСК, интерпретировать их результаты
Основные вопросы, разбираемые на занятии: 1. Особенности взаимодействие факторов иммунитета и неспецифической
резистентности при инфекциях различной этиологии
2. Противоопухолевый иммунитет, его значение.
3. Реакции с участием комплемента (реакции иммунного бактериолизиса,
иммунного гемолиза, РСК).
4. Получение препаратов: комплемент, гемолитическая сыворотка.
5. Определение периода болезни с помощью серодиагностики (раздельное
определение IgM, IgG).
Антибактериальный
иммунитет_________________________________________________________
____________________________________________________________________
Противовирусный
иммунитет_________________________________________________________
____________________________________________________________________
Противогрибковый
иммунитет_________________________________________________________
____________________________________________________________________
Противоглистный
иммунитет_________________________________________________________
____________________________________________________________________
Реакции с участием комплемента
Реакция иммунного бактериолизиса - реакция Аг+Ат, в которой происходит лизис бактерий в присутствии комплемента
(+) феномен - лизис (жидкость прозрачная)
(-) феномен - осадок или равномерная муть при
встряхивании.
Реакция иммунного гемолиза ________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Принцип реакции: К эритроцитам барана добавляются гемолитическая
сыворотка и комплемент.
(+) феномен - гемолиз ("лаковая" кровь)
(-) феномен - отсутствие гемолиза.
Титр комплемента – это _____________________________________________
____________________________________________________________________
Реакция связывания комплемента (РСК).
Схема РСК
I фаза II фаза
Ингредиенты:
Аг __________________________________________________________________
Ат __________________________________________________________________
Комплемент _________________________________________________________
Гемолитическая система:
эритроциты барана
гемолитическая сыворотка _____________________________________________
Для получения достоверного результата необходимо, чтобы все известные
ингредиенты были взяты в определенных количествах (рабочие дозы). Для
этого колмплемент и гемолитическую сыворотку предварительно титруют и
вычисляют их рабочие дозы.
Титрование комплемента.
Тип реакции _________________________________________________________
Ингредиенты:
Исследуемый материал _______________________________ содержит _______
Диагностические препараты 1._________________________содержит _______
2._________________________содержит _______
Разведения сыворотки Контроль
гем. системы 1/10 1/15 1/20 1/25 1/30 1/35
Результат (Г/ЗГ)
Обозначения: Г- гемолиз, ЗГ - задержка гемолиза
Ответ: Титр комплемента = _____________
Рабочая доза комплемента (на 20-25% выше титра, обычно берут предыдущее
разведение) = ________________________________________________________
Титрование гемолитической сыворотки.
Тип реакции _________________________________________________________
Ингредиенты:
Исследуемый материал _______________________________ содержит _______
Диагностические препараты 1._________________________содержит _______
2._________________________содержит _______
Разведения сыворотки Контроль
1/200 1/400 1/800 1/1600 1/3200 1/6400 сыв. компл. эритр.
Результат
(Г/ЗГ)
Обозначения: Г- гемолиз, ЗГ - задержка гемолиза
Ответ:
Титр гемолитической сыворотки = _________
Рабочая доза гемолитической сыворотки (в 3-4 раза выше титра) = __________
Применение РСК в экспресс-диагностике
Ингредиенты:
Исследуемый материал _______________________________ содержит _______
Диагностические препараты 1._________________________содержит _______
2._________________________содержит _______
3._________________________содержит _______
4._________________________содержит _______
РСК с целью выявления риккетсиозного антигена в крови больного Q-
лихорадкой (ставится на 1-3 день болезни) Разведения сыворотки Контроль
1/2 1/4 1/8 1/16 1/32 1/64 гем. сист компл. эритр.
Результат
(Г/ЗГ)
Обозначения: Г- гемолиз, ЗГ - задержка гемолиза
Диагностический титр = 1/8
Ответ: _____________________________________________________________
____________________________________________________________________
Вывод: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Применение РСК в экспресс-диагностике
Ингредиенты:
Исследуемый материал _______________________________ содержит _______
Диагностические препараты 1._________________________содержит _______
2._________________________содержит _______
3._________________________содержит _______
4._________________________содержит _______
РСК с целью серодиагностики сыпного тифа
Сыворотка на Разведения сыворотки Контроль
1/20 1/40 1/80 1/160 1/320 антигена сыворотки
8 день
14 день
Обозначения: Г- гемолиз, ЗГ - задержка гемолиза
Ответ: _____________________________________________________________
____________________________________________________________________
Вывод: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Применение РСК для определения периода болезни. Принцип метода: IgM, образующиеся преимущественно в начальный (острый)
период заболевания (или при первичной встрече с антигеном), при обработке
меркаптоэтанолом разрушаются в отличие от IgG, образование которых
характерно для более позднего периода болезни (или повторной встречи с
антигеном). Более низкий титр реакции с обработанной сывороткой,
свидетельствует о наличии IgM - начале заболевания.
Ингредиенты: Исследуемый материал 1. ____________________________содержит ________
2. ____________________________содержит _______
Диагностические препараты 1._________________________содержит _______
2._________________________содержит _______
3._________________________содержит _______
4._________________________содержит _______
РСК с целью раздельного определения IgM и IgG в сыворотке больного
сыпным тифом Сыворотка Разведения сыворотки Контроли
1/50 1/100 1/200 1/400 антигена сыворотки
нативная
обработанная
меркаптоэтанолом
Обозначения: Г- гемолиз, ЗГ - задержка гемолиза
Ответ: _____________________________________________________________
____________________________________________________________________
Вывод: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Занятие № 7 Дата______________
Тема: Иммунитет: ГНТ И ГЗТ. АНТИТОКСИЧЕСКИЙ ИММУНИТЕТ.
Цель:.Познакомиться с особенностями ГНТ и ГЗТ, с механизмами
антитоксического иммунитета. Научиться осуществлять постановку реакций
преципитации и нейтрализации, интерпретировать их результаты
Основные вопросы, разбираемые на занятии: 1. Особенности реакций гиперчувствительности, их классификация и значение.
2. Реакции гиперчувствительности I типа, механизм их развития.
3. Реакции гиперчувствительности II типа, механизм их развития
4. Реакции гиперчувствительности III типа, механизм их развития
5. Реакции гиперчувствительности IV типа, механизм их развития
6. Антитоксический иммунитет и методы его изучения
7. Реакции преципитации.
8. Реакции нейтрализации токсина антитоксической сывороткой in vivo и in
vitro.
Антитоксический иммунитет
Антитоксический иммунитет - _______________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Антитоксический иммунитет обусловлен ______________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________ Реакции нейтрализации токсина антитоксической сывороткой.
Антитоксическая сыворотка - ______________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Реакции in vivo.
1. Реакция нейтрализации на животных.
Принцип метода: _________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Ингредиенты:
Исследуемый материал ______________________________ содержит ________
Диагностический препарат _________________________ содержит ________
Задача 1.
При постановке реакции нейтрализации токсина антитоксином на белых мышах
мышь, не получившая антитоксической сыворотки, погибла, а получившая -
осталась жива. Ваше заключение?
Ответ: _________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задача 2.
При постановке реакции нейтрализации токсина антитоксином на белых мышах
опытная и контрольная мыши погибли. Ваше заключение?
Ответ: _________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задача 3.
При постановке реакции нейтрализации токсина антитоксином на белых мышах
опытная и контрольная мыши выжили. Ваше заключение?
Ответ: _________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Кожные иммунологические пробы:
Принцип метода: _________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Сфера применения: _________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Диагностические препараты:
Токсин Шика - _______________________________________________________
Токсин Дика - _______________________________________________________
Положительный результат кожной
иммунологической пробы –
______________________________________
Отрицательный результат кожной
иммунологической пробы –
______________________________________
Реакция преципитации Реакция преципитации - _____________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(+) феномен преципитации - помутнение
(-) феномен преципитации - отсутствие
помутнения.
Преципитирующие сыворотки получают ______________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Титром преципитирующей сыворотки называется _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Типы реакций преципитации.
Применение РП в экспресс-диагностике эпидемического цереброспинального
менингита (Реакция встречной иммунодиффузии в агаре по Оухтерлони).
Принцип реакции: В слое агар-агара вырезают лунки, в которые вносят
соответствующие ингредиенты реакции. При встречной диффузии между лунками
в зоне эквивалентности образуется линия преципитата.
Ингредиенты:
Исследуемый материал ______________________________ содержит ________
Диагностический препарат _________________________ содержит ________
Контрольная сыворотка не содержит антител к искомому антигену.
Ответ: _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Вывод: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Применение РП для индикации сибиреязвенного антигена (реакция
кольцепреципитации по Асколи).
Принцип реакции: В пробирку на преципитирующую сыворотку наслаивают
экстракт из исследуемого материала. Реакция считается положительной при
появлении зоны помутнения (кольцо преципитации).
Ингредиенты:
Исследуемый материал ______________________________ содержит ________
Диагностический препарат _________________________ содержит ________
Ответ: _____________________________________________________________
Вывод: ____________________________________________________________
___________________________________________________________________
Реакции нейтрализации токсина антитоксической сывороткой in vitro./
1. Выявление токсигенности возбудителя дифтерии в реакции преципита-
ции в геле по Оухтерлони.
Ингредиенты:
Исследуемый материал ______________________________ содержит ________
Диагностический препарат _________________________ содержит ________
На рисунке обозначьте:
1. фильтровальная бумага, смоченная
антитоксической сывороткой;
2. испытуемые культуры:
а) нетоксигенные б) токсигенные
3. линии преципитации.
2. Реакция флоккуляции
Принцип метода: _________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Сфера применения: _________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Ингредиенты:
Исследуемый материал ______________________________ содержит ________
Диагностический препарат _________________________ содержит ________
Количество антитоксической сыворотки в мл
0,01 0,02 0,03 0,04 0,05 0,06 0,07
Помутнение (+/ –)
Примечание: Доза токсина, внесенного в каждую пробирку - ___________ АЕ.
Расчет активности сыворотки:
Вывод: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Гиперчувствительность. Механизм основных типов аллергических реакций.
Тип Ведущее звено патогенеза Основные клинические формы
I тип
II тип
III тип
IV тип
Методы выявления сенсибилизации
Кожные аллергические пробы.
Цель постановки Тип гиперчувстви-
тельности ГЗТ/ГНТ)
Диагностический
препарат
Принцип метода: Внутрикожно или накожно в организм человека вводися
небольшое количество аллергена. При наличии сенсибилизации через некоторое
время на месте введения препарата возникает местная реакция.
Положительный результат кожной
аллергической пробы –
______________________________________
Отрицательный результат кожной
аллергической пробы –
______________________________________
Занятие № 8 Дата______________
Тема: ИММУНИТЕТ: ИММУННЫЕ РЕАКЦИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕЧЕНЫХ АНТИТЕЛ ИЛИ
АНТИГЕНОВ. ИММУНОБИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕПАРАТЫ.
Цель: Изучить основные иммунобиологические препараты, их особенности,
получение и применение в медицине. Получить представление о принципах
приготовления диагностических препаратов, меченых флюорохромами,
радиоактивными элементами, ферментами; чувствительности отдельных
иммунных реакций и областях их применения..
Основные вопросы, разбираемые на занятии: 1. Вакциопрофилактика и вакцинотерапия.
2. Состав и классификация вакцин.
3. Живые вакцины, получение и применение.
4. Инактивированные вакцины, получение и применение.
5. Синтетические и полусинтетические вакцины, получение и применение.
6. Ассоциированные вакцины.
7. Календарь профилактических прививок.
8. Серопрофилактика и серотерапия.
9. Сывороточные иммунные препараты.
10. Получение и применение моноклональных антител.
11. Иммуномодуляторы.
12. Реакции с мечеными диагностическими компонентами (ИЛМ, РИФ, ИФА,
РИА, иммуноблоттинг).
Тема для самостоятельной проработки - опсоно-фагоцитарная реакция.
Иммуно-люминесцентный метод (ИЛМ, РИФ) Принцип метода: Антитела, соединенные с ФИТЦ (флюоресцсина
изотиоционат), фиксируются на соответствующих антигенах. После промывки, в
люминесцентном микроскопе виден искомый микроорганизм или пораженная
клетка макроорганизма, светящиеся на темном фоне.
Ингредиенты:
1. Аг - клетка микроорганизма или пораженная клетка макроорганизма.
2. Люминесцирющая сыворотка против искомого антигена.
3. Нелюминесцирующая кроличья сыворотка против искомого Аг.
4. Люминесцирующая сыворотка против иммуноглобулинов кролика.
5. Комплемент.
6. Люминесцирующая сыворотка против комплемента.
Схема реакций (отметьте соответствующие компоненты цифрами)
Прямой
метод
Непрямой
двухэтапный
метод
Непрямой
трехэтапный
метод
Перечислите ингредиенты для ИЛМ (РИФ) с целью:
а) Индикации возбудителя дизентерии в молоке
В прямой РИФ В непрямой
двухэтапной РИФ
Исследуемый материал
Диагностические
препараты
б) Серодиагностики сифилиса в непрямой двухэтапной РИФ
В непрямой двухэтапной РИФ
Исследуемый материал
Диагностические
препараты
Иммуно-ферментный анализ ИФА.
Принцип метода: Антитела к искомому антигену фиксируются на носителе.
Вносят исследуемый материал, добавляют антитела, меченые ферментом, и
хромогенный субстрат. Между всеми операциями интенсивно промывают. При
соответствии антигенов и антител, содержимое пробирки окрашивается, причем
интенсивность окрашивания пропорциональна количеству искомого
компонента.
Схема ИФА Обнаружение антител
Обнаружение антигена
ИФА с целью обнаружения вируса гепатита В в сыворотке больного
Ингредиенты:
Исследуемый материал _______________________________ содержит _______
Диагностические препараты 1._________________________содержит _______
2._________________________содержит _______
Исследуемые сыворотки Контроли
A B C D E положительный отрицательный
Результат
Ответ: _____________________________________________________________
____________________________________________________________________
Вывод: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ИФА с целью серодиагностики сифилиса
Ингредиенты:
Исследуемый материал _______________________________ содержит _______
Диагностические препараты 1._________________________содержит _______
2._________________________содержит _______
Исследуемые сыворотки Контроли
A B C D E положительный отрицательный
Результат
Ответ: _____________________________________________________________
____________________________________________________________________
Вывод: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Иммуноблоттинг (выявление антител в сыворотках больных к
определенным антигенам возбудителя).
Принцип метода: 1. Разделенный с помощью электрофореза комплекс
антигенов наносят на полоску из нитроцеллюлозы. При этом разные антигены
фиксируются в различных участках полоски. 2. Дальнейшие исследования
проводят по схеме обычного ИФА
Иммуноблоттинг для диагностики ВИЧ-инфекции
Антигены ВИЧ
Ответ:
______________________________________________
______________________________________________
Вывод:
______________________________________________
______________________________________________
Радио-иммунный метод (РИМ)(Радиоиммунологический анализ, РИА) Принцип метода отличается от ИФА тем, что диагностические сыворотки метят
радиоактивной меткой, а результат учитывают при помощи счетчика
радиоактивности.
Общий вывод (сделайте вывод об экспресс-диагностике и серодиагностике, их возможностях, достоинствах, недостатках):
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задачи, решаемые с помощью серодиагностики:
1______________________________________________________________
2______________________________________________________________
3______________________________________________________________ ВАКЦИНЫ
Живые Убитые Синтетические Анатоксины
Содержат
Получены
путем
Применяются
для
Примеры
Аутовакцина - _______________________________________________________
____________________________________________________________________ Комбинированная вакцина - _________________________________________
____________________________________________________________________ Ассоциированная вакцина - __________________________________________
____________________________________________________________________
Сорбированная вакцина - ___________________________________________
____________________________________________________________________ СЫВОРОТОЧНЫЕ ИММУНОБИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕПАРАТЫ Сыворотка - ________________________________________________________
____________________________________________________________________
Гамма-глобулин - ___________________________________________________
____________________________________________________________________
Моноклональные антитела - _________________________________________
____________________________________________________________________
Схема получения моноклональных антител:
Применение моноклональных антител:
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Для экстренной специфической профилактики используют - ___________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Для заблаговременной специфической профилактики используют - ____
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Для вакцинотерапии используют - __________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________ ИММУНОМОДУЛЯТОРЫ Иммуномодуляторы - _______________________________________________
____________________________________________________________________ Примеры иммуномодулирующих препаратов:
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Занятие № 9 Дата______________
ВОПРОСЫ К КОЛЛОКВИУМУ №1
1. Предмет и задачи иммунологии. История развития иммунологии.
2. Инструктивные и конструктивные теории иммунитета.
3. Оснащение и режим работы иммунологической лаборатории
4. Основные подходы к стандартизации лабораторного иммунологического
обследования
5. Объекты исследования в иммунологии (инбредные животные,
биологические материалы для исследований, особенности работы с
иммунокомпетентными клетками).
6. Иммунологические методы, применяемые в эксперементальных и
клинических исследованиях.
7. Понятие об инфекции. Условия возникновения инфекционного процесса.
Инфекционная болезнь. Стадии развития. Типы инфекционных заболеваний
и их отличительные черты.
8. Роль внешней среды в процессах инфекции и иммунитета. Роль
состояния макроорганизма в возникновении инфекции и развитии
иммунитета.
9. Патогенность и вирулентность бактерий, единицы измерения. Патогенные,
условно-патогенные и непатогенные микроорганизмы.
10. Морфологические и биохимические аспекты вирулентности. Токсины
бактерий, их природа и свойства. Анатоксины. Получение, титрование,
применение.
11. Принципы специфической профилактики и лечения инфекционных
заболеваний. Вакцины, определение, классификация, применение.
Вакцинопрофилактика и вакцинотерапия.
12. Неспецифические факторы зашиты организма. Фагоцитоз. Показатели
фагоцитоза.
13. Комплемент, его структура, функции, пути активации, роль в иммунитете.
14. Интерфероны, их характеристика. Способы получения и применение.
15. Антигены. Определение. Понятие о полноценных и неполноценных
антигенах. Требования, предъявляемые к антигенам. Понятие об антигенных
свойствах микроорганизмов. Антигенная структура бактерий.
16. Серотипирование. Получение, титрование и применение агглютинирующих
сывороток. Получение и применение монорецепторных сывороток.
17. Филогенез и онтогенез иммунной системы. Особенности
иммунологической реактивности детского возраста.
18. Понятие об иммунитете. Общебиологическое значение иммунитета. Виды
иммунитета.
19. Иммуноглобулины, структура и функция. Механизм взаимодействия
антитела и антигена.
20. Специфичность антител. Их классификация по методу специфичности.
Полные и неполные антитела.
21. Моноклональные антитела. Получение, применение
22. Структура и функция иммунной системы.
23. Кооперация иммунокомпетентных клеток в иммунном ответе. Иммунный
ответ, его типы. Иммунокомпетентные клетки (Т - и В - лимфоциты,
макрофаги), их кооперация в иммунном ответе.
24. Антителогенез. Первичный и вторичный иммунный ответ. Клонально-
селекционная теория Бернета.
25. Серодиагностика инфекционных заболеваний. Принципы и критерии.
26. Реакция агглютинации. Компоненты, механизм, способы постановки.
Применение.
27. Реакция преципитации. Механизм, компоненты. Способы постановки.
Применение.
28. Нагрузочные серологические реакции. Реакция непрямой гемагглютинации.
Компоненты. Применение.
29. РСК. Реакции иммунного лизиса (гемолиз, бактериолиз).
30. РИФ. Реакция иммунофлюоресценции. Механизм, компоненты,
применение.
31. ИФА. Иммуноферментный анализ, иммуноблоттинг, механизм,
компоненты, применение.
32. Реакция нейтрализации токсина антитоксином. Механизм. Способы
постановки, применение.
33. Антитоксический иммунитет, активный и пассивный. Антимикробные и
антитоксические сыворотки. Получение, титрование, применение.
34. Понятие об аллергии. Типы аллергических реакций, Аллергены.
35. Гиперчувствительность немедленного типа. Механизм реакции. Атопия.
Анафилаксия.
36. Гиперчувствительность замедленного типа. Механизм реакции. Кожные
аллергические пробы.
37. Трансплантационный иммунитет. Антигены гистосовместимости и их
значение. Методы подавления трансплантационного иммунитета.
38. Серопрофилактика, серотерапия. Осложнения, их предупреждения.
Анафилактический шок. Сывороточная болезнь.
39. Т-зависимая гиперчувствительность замедленного типа. Значение в
патогенезе и диагностике инфекционных заболеваний. Аллергические
пробы, их сущность, применение.
40. Особенности противоопухолевого иммунитета.
41. Особенности противовирусного иммунитета.
42. Вирусная гемагглютинация и её торможение. Практическое применение.
Методические подходы к серодиагностике вирусных инфекций.
43. Особенности биологического метода диагностики инфекционных
заболеваний
44. Серологические методы лабораторной диагностики инфекционных
болезней, достоинства и недостатки
45. Вакциопрофилактика и вакцинотерапия. Состав и классификация
вакцин.
46. Живые вакцины, получение и применение.
47. Инактивированные вакцины, получение и применение.
48. Синтетические и полусинтетические вакцины, получение и применение.
49. Ассоциированные вакцины.
50. Календарь профилактических прививок.
51. Сывороточные иммунные препараты.
52. Иммуномодуляторы.