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Istituto Tecnico Economico “E. Tosi” Busto Arsizio
Relazioni internazionali - Amministrazione, finanza e marketing Sistemi informativi aziendali – Turismo
Internazionale quadriennale
CertINT® 2012 Label Europeo 2013
Anno Scolastico: 2018/2019
Indirizzo: Sistemi informativi aziendali
Classe: terza
Disciplina: Informatica
prof.
Competenze disciplinari:
1. Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
2. Applicare i principi e gli strumenti della programmazione
3. Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date
Esplicitazione delle competenze di base disciplinari:
1. Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
2. Applicare i principi e gli strumenti della programmazione
3. Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date
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Relazioni internazionali - Amministrazione, finanza e marketing Sistemi informativi aziendali – Turismo
Internazionale quadriennale
CertINT® 2012 Label Europeo 2013
UNITÀ TEMATICA N. 1
TITOLO: Il sistema di elaborazione
TEMPI (ore): 12 TEMPI (mesi): novembre
COMPETENZE DISCIPLINARI: 1 Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per
progetti
ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE
a. Individuare le componenti
di un sistema di
elaborazione
Hardware
Architettura di un sistema di elaborazione
Software
Classificazione del software: open source, proprietario, freeware, software applicativo e software di sistema
dall’hardware al software: il sistema operativo
I’esecuzione di un programma
METODOLOGIE UTILIZZATE
o lezione frontale
STRUMENTI UTILIZZATI
o libri o riviste o computer d’aula o laboratorio o computer portatile
MODALITA’ DI VERIFICA
o interrogazione
o valutazione singola
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Internazionale quadriennale
CertINT® 2012 Label Europeo 2013
UNITÀ TEMATICA N. 2
TITOLO: Soluzione dei problemi: dall’algoritmo al programma
TEMPI (ore): 24 TEMPI (mesi): settembre-ottobre-novembre
COMPETENZE DISCIPLINARI: 1 Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per
progetti
ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE
b. Esprimere procedimenti
risolutivi attraverso
algoritmi
La codifica dell’informazione
Schema della comunicazione
Sistemi di numerazione posizionali
Sistema binario, ottale ed esadecimale
Codifica dei numeri interi negativi in complemento a 2
Codice ASCII
Codifica immagini e audio
Algebra di Boole
Dal problema all’algoritmo
Analisi del problema
Formalismi per rappresentare algoritmi Tecniche di progettazione software
Paradigmi di programmazione
Approccio top-down e bottom up
METODOLOGIE UTILIZZATE
o lezione frontale
o team working
o modalità flipped
STRUMENTI UTILIZZATI
o libri o riviste o computer d’aula o laboratorio o computer portatile o Web
MODALITA’ DI VERIFICA
o interrogazione
o testing
o prodotto multimediale
o valutazione singola
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UNITÀ TEMATICA N. 3
TITOLO: Programmazione
TEMPI (ore): 70 TEMPI (mesi): novembre-febbraio
COMPETENZE DISCIPLINARI: 2 Applicare i principi e gli strumenti della programmazione
ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE
c. Implementare algoritmi utilizzando strutture dati semplici con idonei strumenti software (1)
d. Implementare algoritmi utilizzando strutture dati complesse con idonei strumenti software (1)
Generalità sui linguaggi di programmazione
Generazioni di linguaggi
Sintassi-semantica
Compilatori e interpreti
Linguaggio di programmazione strutturato
Concetto di variabile e istruzione di assegnamento
Concetto di tipo di dato
Interfaccia per l’I/O
Costrutti di base (strutture di controllo) della programmazione strutturata
Strutture dati
Scomposizione funzionale e passaggio di parametri
Algoritmi di ricerca e ordinamento
METODOLOGIE UTILIZZATE
o lezione frontale
o team working
o modalità flipped
o challenge based learning
STRUMENTI UTILIZZATI
o libri o riviste o computer d’aula o laboratorio o computer portatile
MODALITA’ DI VERIFICA
o interrogazione
o testing
o prodotto multimediale
o valutazione singola
o valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione
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UNITÀ TEMATICA N. 4
TITOLO: Interfaccia utente e progettazione ipertestuale
TEMPI (ore): 40 TEMPI (mesi): marzo-maggio
COMPETENZE DISCIPLINARI: 3 Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date
ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE
e. Progettare e realizzare
pagine Web a supporto
della comunicazione
aziendale
Linee guida per interfaccia utente
Concetti base della teoria della comunicazione
Interfaccia utente
Metodologie per comunicare informazione
Concetti base di grafica
Formati multimediali
Immagini bitmap e vettoriali
Formati audio e video
Principi base per l’uso di colori, contrasto e animazioni Internet e il www
Cenni storici
Intranet e extranet
Website per un’azienda Progettazione web
Bisogni dell’utente
Uso di messaggi e di colori
Usabilità
Strumenti per lo sviluppo Creazione di pagine web
xhtml
Fogli di stile
xml
METODOLOGIE UTILIZZATE
o lezione frontale
o team working
o modalità flipped
STRUMENTI UTILIZZATI
o libri o riviste o computer d’aula o laboratorio o computer portatile
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o challenge based learning
MODALITA’ DI VERIFICA
o interrogazione
o testing
o prodotto multimediale
o valutazione singola
o valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione
C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL’ANNO SCOLASTICO (che
saranno periodicamente oggetto di valutazione)
COMPETENZE DI
CITTADINANZA
LIVELLI DI PRESTAZIONE
1. COLLABORARE E
PARTECIPARE
livello 6
interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le
proprie e le altrui capacità
livello 5
interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le
proprie capacità
livello 4
interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista
livello 3
non sempre interagisce nel gruppo in maniera funzionale alle attività proposte
livello 2
non interagisce nel gruppo in maniera funzionale e corretta
livello 1
si rifiuta di interagire nel gruppo e non collabora affatto alle attività
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2. IMPARARE A IMPARARE livello 6
organizza in modo pienamente adeguato alle situazioni proposte il proprio
apprendimento e attua un metodo di studio corretto e funzionale
livello 5
organizza in modo adeguato il proprio apprendimento nella maggior parte delle
situazioni proposte e attua un metodo di studio corretto
livello 4
organizza in modo sufficientemente adeguato il proprio apprendimento e attua
un metodo di studio nel complesso accettabile
livello 3
non è pienamente autonomo nell’organizzazione del proprio apprendimento e
attua un metodo di studio discontinuo
livello 2
non sa organizzare i propri apprendimenti in molte situazioni e attua un metodo
di studio complessivamente inefficace
livello 1
non sa organizzare i propri apprendimenti e attua un metodo di studio del tutto
inefficace e improduttivo
3. AGIRE IN MODO
AUTONOMO E RESPONSABILE
livello 6
sa inserirsi in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere i propri
diritti riconoscendo al contempo quelli altrui, nel rispetto delle regole
livello 5
sa inserirsi in modo consapevole nella vita sociale e rispetta le regole
livello 4
sa agire nella dimensione sociale in modo sufficientemente responsabile e
rispetta le regole fondamentali
livello 3
non sempre sa inserirsi in modo responsabile e talora non rispetta le regole
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livello 2
non agisce con adeguata consapevolezza della dimensione sociale e spesso non
rispetta le regole
livello 1
adotta atteggiamenti eccessivamente individualistici e non rispetta le regole
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D. METODO DI INSEGNAMENTO
Il metodo utilizzato mira a proporre la disciplina INFORMATICA come supporto alla realtà
aziendale. A tal fine saranno presi in esame esempi e casi tratti il più possibile da tale realtà.
Sarà privilegiato il metodo del problem solving che permette agli studenti di sintetizzare
l’utilizzo delle abilità per concorrere al raggiungimento delle competenze dichiarate, per la
maggior parte condivise con altre discipline.
L’utilizzo di software dedicati e l’attività laboratoriale costituisce la modalità privilegiata di
lavoro.
E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA’ TEMATICHE
1. Il sistema di elaborazione 2. Soluzione dei problemi: dall’algoritmo al programma 3. Programmazione 4. Interfaccia utente e progettazione ipertestuale
F. SCALA DI VALUTAZIONE
Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 6
livelli.
I livelli sono fasce di prestazione: l’indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da intendersi
in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione.
Il voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto.
Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di osservazioni e di prove eterogenee.
LIVELLO VOTO
1 1-3
2 4
3 5
4 6
5 7-8
6 9-10
Data di approvazione ottobre 2018 firma del docente __________________