Istituto Tecnico Internazionale Economico “E. Tosi”...

Istituto Tecnico Internazionale Economico “E. Tosi” Busto Arsizio

Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni internazionali Sistemi informativi aziendali – Turismo

Internazionale Quadriennale

CertINT® 2012

Label Europeo 2014

Indirizzo: Relazioni internazionali

Classe: IV a.s. 2018/19

Disciplina: Economia Aziendale e geopolitica

prof. ______________

Secondo Biennio

COMPETENZE DESCRITTORI DI ABILITA’ / PRESTAZIONI 3. Riconoscere ed interpretare:

-le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali

anche per coglierne le ripercussioni in un dato

contesto;

-i macrofenomeni economici nazionali e

internazionali per connetterli alla specificità di

un’azienda;

- i cambiamenti dei sistemi economici nella

dimensione diacronica attraverso il confronto fra

epoche storiche e nella dimensione sincronica

attraverso il confronto fra aree geografiche e

culture diverse

L. Riconoscere e analizzare i diversi elementi che caratterizzano gli scambi interni e internazionali, i principali documenti commerciali e bancari in ambito nazionale e internazionale

4.Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con

l’ausilio di programmi di contabilità integrata G. Redigere la contabilità

5. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli

strumenti di comunicazione integrata d’impresa,

per realizzare attività comunicative con riferimento

a diversi contesti

H. Redigere e commentare i documenti che

compongono il sistema di bilancio




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Label Europeo 2014

6.Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie di imprese

M. Individuare a analizzare sotto il profilo strategico, finanziario ed economico le operazioni delle aree gestionali

7.Inquadrare l’attività di marketing nel ciclo di vita

dell’azienda e realizzare applicazioni con

riferimento a specifici contesti e diverse politiche

di mercato

R. Elaborare piani di marketing in relazione alle

politiche di mercato dell'azienda anche negli

scambi con l'estero

Esplicitazione delle competenze di base disciplinari:

3. Riconoscere e interpretare: - le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato

contesto; - i macrofenomeni economici e internazionali per connettersi alla specificità di un’azienda; - i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche

storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse

4. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali 5. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d’impresa, per

realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti

6. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie di imprese.

Piano di lavoro classe 4




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UNITÀ TEMATICA N. 1

TITOLO: Il bilancio d’esercizio

TEMPI (ore): 45 TEMPI (mesi): settembre/ ottobre/novembre

4.Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di contabilità integrata

5. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d’impresa, per

realizzare attività comunicative con riferimento a diversi contesti

6.Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti

tipologie di imprese

ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE

G. Redigere la contabilità

H. Redigere e commentare i

documenti che compongono il

sistema di bilancio

M. Individuare a analizzare

sotto il profilo strategico,

finanziario ed economico le

operazioni delle aree gestionali

(Riclassificazione del bilancio

d’esercizio)

Ripasso scritture d’assestamento e chiusura dei conti;

La costituzione delle società di capitali (Cenni);

Il riparto degli utili e coperture delle perdite (Cenni);

Le variazioni del capitale sociale (Cenni);

L’emissione di obbligazioni (solo parte teorica);

Il bilancio d’esercizio e la rielaborazione dello SP e del CE a

valore aggiunto.

[EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO]

Contenuti minimi su cui verterà la verifica di recupero: redazione del bilancio d’esercizio

METODOLOGIE UTILIZZATE

o lezione frontale

o team working

o debate

STRUMENTI UTILIZZATI

libri o riviste

computer d’aula

laboratorio




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o public speaking

o modalità flipped

o challenge based learning

o altro (specificare)

ipad o tablet

computer portatile

altro (specificare)




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TITOLO: Il Marketing Internazionale

TEMPI (ore): 25 TEMPI (mesi): novembre/dicembre/febbraio

COMPETENZE DISCIPLINARI:

7. Inquadrare l’attività di marketing nel ciclo di vita dell’azienda e realizzare applicazioni con riferimento a

specifici contesti e diverse politiche di mercato


R .Elaborare piani di marketing in

relazione alle politiche di

mercato dell'azienda anche negli

scambi con l'estero

Principi e Teorie e Tecniche di marketing internazionale;

Analisi e politiche di mercato nazionali e internazionali;

Le leve di marketing;

Struttura del piano di marketing.


IFS: stesura del business plan. Per le classi con progetti differenti l’attività sarà definita dai singoli docenti

Contenuti minimi su cui verterà la verifica di recupero: le leve di marketing


o lezione frontale

o team working

o debate

o public speaking

o modalità flipped




libri o riviste

computer d’aula

laboratorio

ipad o tablet

computer portatile

altro (specificare)

MODALITA’ DI VERIFICA

interrogazione




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testing

produzione scritta

public speaking

prodotto multimediale

valutazione di gruppo

valutazione singola

valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione




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TITOLO Gli scambi internazionali

TEMPI (ore): 30 TEMPI (mesi): febbraio/marzo/aprile

COMPETENZE DISCIPLINARI:

3. Riconoscere ed interpretare:

-le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto;

-i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un’azienda;

- i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche

storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse


L. Riconoscere e analizzare i diversi elementi che caratterizzano gli scambi interni e internazionali, i principali documenti commerciali e bancari in ambito nazionale e internazionale

Norme, documentazione, aziende ed enti a

supporto degli importatori – esportatori nel

commercio interno- estero;

Aspetti tecnici-economici-giuridici-contabili

dei regolamenti internazionali;

Analisi dei rischi e criteri di copertura delle

operazioni commerciali nazionali ed

internazionali

Le operazioni di import ed export e

intracomunitarie (libro di quinta classe)


Incontri con esperti di settore: POPS e spedizionieri dogane ( IFS).

I Contenuti minimi su cui verterà la verifica di recupero: contratto di compravendita internazionale e

regolamento negli scambi internazionali.




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o lezione frontale

o team working

o debate

o public speaking

o modalità flipped




libri o riviste

computer d’aula

laboratorio

ipad o tablet

computer portatile

altro (specificare)


interrogazione

testing

produzione scritta

public speaking



valutazione singola





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UNITA’ TEMATICA TRASVERSALE N: 4

TITOLO: La gestione delle risorse umane

TEMPI (ore): 15 TEMPI (mesi): fine aprile/maggio

MATERIE COINVOLTE: Economia aziendale e geopolitica - Diritto

COMPETENZE TESTATE:

4.Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di contabilità integrata

5. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d’impresa, per

realizzare attività comunicative con riferimento a diversi contesti


G. Redigere la contabilità

Caratteristiche del mercato del lavoro;

Struttura contenuto ed aspetti economici dei

contratti di lavoro;

Politiche strategie ed amministrazione nella

gestione della risorsa umane;

Tecniche di selezione del personale e CV

Europeo (IFS)


interventi di esperti e della prof.ssa Nadia Di Donna.

IFS( 5 ORE)

I Contenuti minimi su cui verterà la verifica di recupero: rilevazione delle scritture in contabilità

generale e i riflessi in bilancio


o lezione frontale

o team working


libri o riviste

computer d’aula




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o debate

o public speaking

o modalità flipped



laboratorio

ipad o tablet

computer portatile

altro (specificare)


interrogazione

testing

produzione scritta

public speaking



valutazione singola





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C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL’ANNO SCOLASTICO (che

saranno periodicamente oggetto di valutazione)

COMPETENZE DI

CITTADINANZA

LIVELLI DI PRESTAZIONE

1. COLLABORARE E

PARTECIPARE

livello 6

interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le

proprie e le altrui capacità

livello 5

interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le

proprie capacità

livello 4

interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista

livello 3

non sempre interagisce nel gruppo in maniera funzionale alle attività proposte

livello 2

non interagisce nel gruppo in maniera funzionale e corretta

livello 1

si rifiuta di interagire nel gruppo e non collabora affatto alle attività

2. IMPARARE A IMPARARE livello 6

organizza in modo pienamente adeguato alle situazioni proposte il proprio

apprendimento e attua un metodo di studio corretto e funzionale

livello 5

organizza in modo adeguato il proprio apprendimento nella maggior parte delle

situazioni proposte e attua un metodo di studio corretto




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livello 4

organizza in modo sufficientemente adeguato il proprio apprendimento e attua

un metodo di studio nel complesso accettabile

livello 3

non è pienamente autonomo nell’organizzazione del proprio apprendimento e

attua un metodo di studio discontinuo

livello 2

non sa organizzare i propri apprendimenti in molte situazioni e attua un metodo

di studio complessivamente inefficace

livello 1

non sa organizzare i propri apprendimenti e attua un metodo di studio del tutto

inefficace e improduttivo

3. AGIRE IN MODO

AUTONOMO E RESPONSABILE

livello 6

sa inserirsi in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere i propri

diritti riconoscendo al contempo quelli altrui, nel rispetto delle regole

livello 5

sa inserirsi in modo consapevole nella vita sociale e rispetta le regole

livello 4

sa agire nella dimensione sociale in modo sufficientemente responsabile e

rispetta le regole fondamentali

livello 3

non sempre sa inserirsi in modo responsabile e talora non rispetta le regole

livello 2

non agisce con adeguata consapevolezza della dimensione sociale e spesso non

rispetta le regole

livello 1

adotta atteggiamenti eccessivamente individualistici e non rispetta le regole




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D. METODO DI INSEGNAMENTO

Ci si propone di far acquisire conoscenze e competenze relative agli argomenti oggetto di studio utilizzando, quanto più possibile, un approccio per problemi per un apprendimento non meccanico dei contenuti. Si favorirà la discussione in aula di situazioni aziendali e si svolgeranno esercitazioni in piccoli gruppi per abituare gli studenti all’analisi e al confronto. Durante l’anno verrà effettuato un’attività di recupero in itinere per permettere l’acquisizione delle

competenze di base. Durante i mesi di gennaio e maggio verranno somministrate delle prove per verificare

il recupero delle competenze insufficienti.

E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA’ TEMATICHE

Ore previste

1. Il bilancio d’esercizio 45

2. Il Marketing Internazionale 25

3. Gli scambi internazionali 30

4. La gestione delle risorse umane 15

115




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F. SCALA DI VALUTAZIONE

Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 6

livelli.

I livelli sono fasce di prestazione: l’indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da intendersi

in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione.

Il voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto.

Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di osservazioni e di prove eterogenee.

LIVELLO VOTO

1 1-3

2 4

3 5

4 6

5 7-8

6 9-10

Data di approvazione _________________________ firma del docente _____________________

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