ISTITUTO COMPRENSIVO DI VIA MONTEBELLO

Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Scuola Secondaria di I grado

Via Montebello, 18/a - 43123 Parma Tel. 0521 252877

Cod. Fisc. 80010890343 C.M. PRIC834003

e-mail: pric834003@istruzione.it - http://www.icmontebelloparma.it

Parma 06/12/2018

Agli Esperti Esterni all’Istituzione Scolastica Agli Atti

Al Sito Web All’albo

OGGETTO: Avviso pubblico per la selezioni di ESPERTI ESTERNI cui affidare l’incarico di ESPERTO nel

progetto PON Asse I Obiettivo Specifico 10.2 – Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di docenti, formatori e staff. Azione 10.2.2. Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) COMPETENZE DI BASE, MODULI:

Codice Identificativo

Progetto

Titolo

Progetto

Tipologia Modulo

Titolo Modulo

10.2.2A-FSEPON-EM-2017-164

A PASSI DA GIGANTE

Matematica

Mathplay A PASSI

DA GIGANTE Il giocoliere della matematica CODICE CUP

J94F18000020006

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

PREMESSO che nell’ambito del Quadro Strategico Nazionale 2014/2020, il Ministero per l’Istruzione,

l’Università e la Ricerca (MIUR), avente titolarità sull’Asse I Obiettivo Specifico 10.2 –Azione 10.2.1A azione specifiche per la scuola dell’infanzia e Azione 10.2.2A Competenze di Base, ha emesso l’Avviso Prot. 1953_17 Potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa e supporto all’offerta formativa;

VISTO il verbale del Collegio di Docenti n. 4 del 23/03/2017 che con delibera n. 2 è stata approvata la partecipazione al PON finalizzato al Potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa e supporto all’offerta formativa;

VISTO il verbale n. 2 del 29/03/2017, con il quale il Consiglio di Istituto con delibera n. 2 ha approvato la partecipazione al PON programmazione 2014-2020 al Potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa e supporto all’offerta formativa;

VISTA la candidatura n. 42017 a valere sull’Avviso Prot. 1953_17 Potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa Asse I –Istruzione –Fondo Sociale Europeo (FSE) Obiettivo Specifico 10.2 –Azione 10.2.1A azione specifiche per la scuola dell’infanzia e Azione 10.2.2A Competenze

di Base;

VISTA la nota MIUR AOODGEFID/38454 del 29/12/2017 con la quale il MIUR - Dipartimento per la Programmazione e la Gestione delle Risorse Umane, Finanziarie e Strumentali - Direzione Generale per Interventi in materia di Edilizia Scolastica, per la Gestione dei Fondi Strutturali per l’Istruzione e l’Innovazione Digitale Ufficio IV ha approvato le graduatorie dei progetti ritenuti ammissibili, di cui all’Avviso Pubblico prot. n. 1953 del 21/02/2017;

VISTA la nota prot. n. AOODGEFID/196 del 10 gennaio 2018 con la quale il MIUR - Dipartimento per la Programmazione e la Gestione delle Risorse Umane, Finanziarie e Strumentali - Direzione Generale per Interventi in materia di Edilizia Scolastica, per la Gestione dei Fondi Strutturali per l’Istruzione e l’Innovazione Digitale Ufficio IV, ha autorizzazione progetto e impegno di spesa a valere sull’avviso AOODGEFID\Prot. n. 1953 del 21/02/2017- Competenze di base, avente ad oggetto: “Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE).Obiettivo Specifico 10.2 – Miglioramento delle competenze chiave degli allievi,

anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di docenti, formatori e staff. Azione 10.2.2. Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.).:

Codice

identificativo

progetto

Titolo modulo

Importo

autorizzat

o modulo

Totale

autorizzato

progetto

10.2.2A-FSEPON-EM-2017-164

Mathplay € 5.082,00

€ 30.492,00

English is FUN € 5.082,00 Natural English 1 € 5.082,00 Le francais c’est facile! € 5.082,00 English4life! € 5.082,00

Il giocoliere della matematica € 5.082,00

VISTO il verbale del Consiglio d’Istituto n. 03 del 03/05/2018, delibera n. 4 di assunzione in bilancio, per l’ Esercizio finanziario 2018 del progetto Pon Fse identificato dal CODICE PROGETTO 10.2.2A-FSEPON-EM-2017-164 azioni specifiche per la scuola primaria e secondaria di primo grado;

VISTA la nota prot. ADGEFID\ prot. 38115 del 18/12/2017 “Chiarimenti e approfondimenti per l’attuazione dei progetti a valere sul FSE”;

VISTE le note prot. AOODGEFID\34815 del 02/08/2017 e nota prot. AOODGEFID\35926 del 21 settembre 2017 “Attività di formazione: chiarimenti sulla selezione degli esperti e relativi aspetti di natura fiscale, previdenziale e assistenziale.”

VISTA circolare AOODGEFID n. 31732 del 25/07/2017, “Aggiornamento delle linee guida

dell’Autorità di Gestione per l’affidamento dei contratti pubblici di servizi e forniture di importo inferiore alla soglia comunitaria diramate con nota del 13 gennaio 2016, n. 1588”

VISTA la nota prot. 3577_18_all01-Manuale-Procedura-Avvio-Progetto-Avviso1953-Competenze-di-base;

VISTO il Decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, concernente il Regolamento recante norme in materia di autonomia delle Istituzioni Scolastiche, ai sensi della legge 15 marzo 1997, n. 59 ;

VISTO il Decreto Interministeriale 1 febbraio 2001 n. 44, concernente “Regolamento concernente le Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche";

VISTE le direttive 2014/23/UE, 2014/24/UE e 2014/25/UE sul riordino della disciplina vigente in materia di contratti pubblici relativi a lavori, servizi e forniture;

VISTI i seguenti Regolamenti (UE) n. 1303/2013 recante disposizioni comuni sui Fondi strutturali e di investimento europei, il Regolamento (UE) n. 1301/2013 relativo al Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR) e il Regolamento (UE) n. 1304/2013 Relativo al Fondo Sociale Europeo;

VISTO il Programma Annuale 2018 approvato dal Consiglio d’Istituto verbale n.02 del 19/12/2017 con delibera n.03;

CONSIDERATO che il bando per il reclutamento di esperti interni all’istituzione scolastica è andato deserto;

RILEVATA l’esigenza, al fine di dare attuazione alle suddette attività progettuali, relativamente alle azioni specifiche per la scuola primaria e secondaria di primo grado, di individuare, all’esterno dell’istituzione scolastica, le professionalità cui affidare lo svolgimento delle attività di ESPERTO ESTERNO;

VISTA la determina a contrarre n. 209;

EMANA

il presente Bando di selezione esterna all’istituzione scolastica, per il RECLUTAMENTO, mediante PROCEDURA

COMPARATIVA, di n. 02 unità di personale cui affidare, per l’attuazione del progetto Pon FSE Asse I Obiettivo Specifico 10.2 – Azione 10.2.2A competenze di base, l'incarico di ESPERTO ESTERNO, relativamente ai moduli di seguito indicati:

TITOLO PROGETTO : A PASSI DA GIGANTE

SCUOLA PRIMARIA TITOLO MODULO TIPOLOGIA MODULO N. ALUNNI

COINVOLTI ORE

MODULO

Mathplay Matematica 25 (scuola primaria) 30

TITOLO PROGETTO : A PASSI DA GIGANTE

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO TITOLO MODULO TIPOLOGIA MODULO N. ALUNNI

COINVOLTI ORE

MODULO

Il giocoliere della matematica Matematica 23 (scuola secondaria) 30

DESCRIZIONE MODULO MATHPLAY Finalità: Innalzare i livelli dei risultati delle prove INVALSI in matematica, Incentivare il gusto per la matematica, attraverso il gioco,creare situazioni alternative per l’apprendimento e il potenziamento di capacità logiche, sviluppare le capacità di analisi e di sintesi, utilizzare le conoscenze matematiche per risolvere problemi nell’ambito di contesti conosciuti e non Obiettivi: Consolidare e potenziare l’apprendimento della matematica attraverso percorsi alternativi ed accattivanti, stimolare la curiosità, il gusto per la ricerca e l’abitudine a riflettere, incentivare l’interesse, l’impegno, la partecipazione, il senso di responsabilità e l’organizzazione del lavoro, potenziare la creatività e la capacità di risoluzione dei problemi, sviluppare l’apprendimento cooperativo, utilizzare strategie, ragionamenti, percorsi mentali in situazioni nuove, sviluppare capacità di analisi e sintesi. Metodologia e attività La metodologia sarà legata alla pratica laboratoriale e al gioco didattico per suscitare l’interesse e la motivazione negli alunni. Infatti il gioco è un ottimo mediatore, facilitatore e produttore di conoscenze. I giocatori sono messi di fronte a situazioni che obbligano a prendere decisioni, ad organizzare e riorganizzare continuamente le informazioni di cui si dispone. Pertanto il gioco può essere definito una “palestra mentale” di problem solving. Alle situazioni laboratoriali e ludiche si affiancheranno momenti: di apprendimento individuale per promuovere la riflessione, l’interiorizzazione; focus group per sollecitare dialoghi e scambi di opinione e mantenere l’attenzione su una situazione-problema, guidati dalle domande del docente; apprendimento a coppie (peer to peer, tutoring) per eseguire esercizi e problemi di logica e matematica; apprendimento per piccoli gruppi, per attuare esperienze di cooperative learning o di gruppi di livello per il potenziamento. Strumenti

Verranno utilizzati materiali di facile consumo, schede didattiche, LIM, postazioni di pc con collegamento ad

Internet.

Ricadute attese sugli studenti Al termine dell’intervento si auspica: lo sviluppo di un atteggiamento positivo verso la matematica, intesa come disciplina creativa, un miglioramento della comprensione dei concetti e dell’autonomia operativa, il potenziamento della capacità di inventare situazioni problematiche da argomentare in modo corretto e successivamente di esporre le soluzioni e i procedimenti, l’acquisizione del gusto di risolvere situazioni enigmatiche che richiedono intuizione e riflessione, l’accrescere della capacità di utilizzare gli strumenti acquisiti in contesti diversi da quelli tradizionali. Monitoraggio Sono previste le seguenti azioni di monitoraggio e valutazione:

Valutazione iniziale (teso ad accertare la fattibilità delle scelte in merito ai contenuti e alla metodologia)

Rilevazione delle aspettative e bisogni formativi degli allievi attraverso la somministrazione di un questionario.

Valutazione intermedia (teso ad accertare l’efficiacia dell’azione)

Monitoraggio frequenza (attraverso la compilazione di appositi registri)

Verifica dell’andamento dei percorsi formativi degli alunni

Valutazione finale (teso ad accertare gli esiti e gli effetti ottenuti)

DESCRIZIONE MODULO IL GIOCOLIERE DELLA MATEMATICA Gli alunni hanno sempre maggiore difficoltà ad applicare le funzioni cognitive indispensabili per l'attivazione di un apprendimento stabile. Riteniamo che la logica si possa costruire e potenziare e che sia requisito indispensabile per ogni forma di apprendimento. Il desiderio è quello di cercare di rendere interessante e coinvolgente una disciplina troppo spesso considerata ostica e riservata a pochi, riuscendo anche a comunicarne la bellezza: Le principali finalità del progetto sono: • sviluppare le capacità logiche • avviare il processo metacognitivo • consolidare l'acquisizione di competenze trasferibili ad altri ambiti • favorire l'apprendimento cooperativo • migliorare l'autostima Le attività verranno proposte agli alunni in forma laboratoriale, che riconosce e valorizza il ruolo attivo dell'allievo, impegnato in processi di problem solving e attivazione di un proprio pensiero critico e riflessivo. Si risolveranno problemi reali utilizzando la metodologia della ricerca, lavorando in gruppo per un coinvolgimento attivo, condivisione e confronto. Le attività saranno divise in tre gruppi tematici: a) giochi matematici b) la geometria con la lim c) problemi in contesti reali In itinere si verificherà la crescita dell'alunno nell'essere competente, cioè la sua capacità di mettere in gioco e utilizzare tutto ciò di cui dispone in termini di conoscenze dichiarative e procedurali, disposizioni mentali e caratteristiche personali, per risolvere efficacemente problemi in contesti reali. Per fare ciò verranno avviate pratiche di osservazione durante la realizzazione delle attività. Tali momenti rappresentano un presupposto indispensabile per la futura realizzazione di protocolli osservativi destinati alla valutazione anche di processi, condizione necessaria affinché si possa dare senso ad una didattica per competenze. Le attività inerenti i presenti moduli, saranno svolte, nel plesso Don Milani e/o nel plesso Don Cavalli, secondo calendario da stabilire. Gli incontri saranno organizzati in orario pomeridiano. Pertanto, per la scuola primaria, per dare la possibilità di fruizione del progetto anche agli alunni che frequentano il tempo pieno, le lezioni si svolgeranno dalle ore 16.30 alle ore 17.30 o 18.00, per la durata di un’ora o un’ora e trenta ciascuno. Per la scuola secondaria di primo grado, gli incontri verranno invece organizzati dalle ore 15.00 alle ore 16.00 o 16.30, per la durata di un’ora o un’ora e trenta ciascuno.

PRINCIPALI COMPITI DELL’ESPERTO:

Redigere un puntuale progetto didattico; Partecipare ad eventuali incontri propedeutici, di monitoraggio, di verifica e di coordinamento che

dovessero essere indette; Utilizzare il programma di gestione predisposto dal MIUR attraverso cui inoltrare/caricare in tempo

reale, i dati di propria competenza relativi alle attività svolte (calendario, prove di verifica, monitoraggi, ecc.);

Tenere gli incontri formativi oggetto dell’incarico secondo il calendario stabilito dalla scuola; Collaborare con il referente delle valutazione alla somministrazione del questionario in itinere e finale

per verificare l’andamento e gli esiti della formazione; Redigere la relazione finale; espletare con diligenza e puntualità il suo incarico, secondo il calendario concordato con il Dirigente

scolastico.

ART. 1 - REQUISITI PER LA PARTECIPAZIONE E CRITERI PER LA SELEZIONE

Possono partecipare al Bando ESPERTO ESTERNI, in possesso di titoli culturali e professionali specifici per i moduli per i quali si intende partecipare. Per la selezione degli aspiranti si procederà alla valutazione dei Curriculum Vitae e all’attribuzione di punteggi relativi agli elementi di valutazione posseduti dagli aspiranti. In caso di parità di punteggio l’incarico sarà assegnato al candidato più giovane. I curricula, obbligatoriamente in formato europeo pena l’esclusione, dovranno contenere indicazioni sufficienti sulle competenze culturali e professionali posseduti ed essere coerenti con le azioni previste nel bando conformemente agli standard prescritti per i contenuti. In coerenza con tali principi generali relativi all’imprescindibile possesso di competenze tecnico-disciplinari conformi ai contenuti del Progetto ai fini della valutazione dei curricula si terrà conto del possesso di:

competenze relative ai contenuti del progetto stesso; competenze organizzative; capacità relazionali e didattiche e una adeguato o buona competenza di tipo informatico per la gestione

della piattaforma.

ART. 2 - DOMANDA DI PARTECIPAZIONE E CRITERI DI SELEZIONE.

Gli aspiranti dovranno far pervenire, agli uffici di segreteria della Scuola, l’istanza ( vedi modulo in allegato) ed i relativi curriculum vitae et studiorum, indirizzati al Dirigente Scolastico dell’I.C. di Via Montebello, Via Montebello 18/a – 43123 Parma (PR), entro e non oltre le ore 10.00 del giorno 20 Dicembre 2018 in busta chiusa, sigillata e controfirmata su entrambi i lembi, o in alternativa inviare all’indirizzo pec: pric834003@pec.istruzione.it ed avente come oggetto: Contiene candidatura ESPERTO ESTERNO, Progetto 10.2.2A-FSEPON-EM-2017-164. Non farà fede il timbro postale, ma il protocollo con ora di ricezione. Nell’istanza dovranno essere indicate, pena l’esclusione: 1.le proprie generalità; 2. l’indirizzo e il luogo di residenza; 3. il titolo di studio con la data di conseguimento e le generalità dell’ente che lo ha rilasciato; 4. il recapito telefonico e l’eventuale indirizzo di posta elettronica; 5. cronoprogramma con le attività da svolgere nei singoli moduli con indicazione delle ore da assegnare ad attività di accoglienza, didattica e verifica, fino al compimento delle 30 ore previste per modulo; Nella domanda (fac-simile allegata al presente avviso pubblico con griglia di valutazione da compilare a cura dell’interessato) dovrà essere espressamente dichiarata la propria disponibilità a raggiungere le sedi di espletamento di eventuali incarichi ed andrà indicato il modulo a cui la domanda si riferisce. Non saranno prese in considerazione le candidature incomplete o non debitamente sottoscritte.

ART. 3 - VALUTAZIONE, FORMULAZIONE GRADUATORIA, INDIVIDUAZIONE FIGURA DA NOMINARE Gli aspiranti saranno selezionati da apposita commissione attraverso la comparazione dei curricula sulla base della valutazione dei titoli di cui alla tabella sottostante:

Titoli culturali e professionali Valutazione Descrizione Punti Parte riservata alla

commisisone

Diploma di laurea conseguito nel precedente ordinamento universitario ovvero la corrispondente classe di laurea specialistica di cui al nuovo ordinamento universitario, specifica per il modulo di pertinenza.

Punti 15/100

Diploma di laurea conseguito nel precedente ordinamento universitario ovvero la corrispondente classe di laurea specialistica di cui al nuovo ordinamento universitario, non specifica per il modulo di pertinenza

Punti 5/100

Esperienze pregresse in progetti analoghi in qualità di esperto

Punti 5,00 per ogni

esperienza max 30/100

Certificazione competenze informatiche 10/100

Anzianità di servizio svolta nel ruolo di appartenenza

Punti 5 per ogni a.s.

max punti 30/100

Partecipazione come corsista o formatore a corsi di formazione nel settore di pertinenza

Punti 10/100

TOTALE

La gara sarà espletata anche in presenza di una sola candidatura. A conclusione della comparazione dei curricula, il Dirigente provvederà alla formazione della graduatoria di merito provvisoria, che avverrà presumibilmente in data 27/12/2018 avverso la quale è ammesso ricorso entro giorni 07 dalla sua pubblicazione all’albo della scuola. La stessa diverrà definita il quindicesimo giorno dalla data della sua pubblicazione all’albo, ossia in data 12/01/2019.

ART. 4 - RINUNCIA E SURROGA

In caso di rinuncia alla nomina di ESPERTO, si procederà alla surroga utilizzando la graduatoria di merito di cui all’art. 3

ART. 5 - INCARICHI E COMPENSI

L'impegno dell’ESPERTO sarà di 30 ore per modulo e il compenso orario omnicomprensivo sarà pari ad € 70,00 come di seguito indicato:

SCUOLA PRIMARIA

TITOLO MODULO TIPOLOGIA MODULO COMPENSO ORARIO OMNICOMPRENSIVO

ORE MODULO

COMPENSO OMNICOMPRENSIVO

Mathplay Matematica € 70,00 30 € 2100,00

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO TITOLO MODULO TIPOLOGIA MODULO COMPENSO ORARIO

OMNICOMPRENSIVO

ORE MODULO

COMPENSO OMNICOMPRENSIVO

Il giocoliere della matematica

Matematica € 70,00 30 € 2100,00

L’attribuzione avverrà attraverso provvedimenti di incarico direttamente con l’esperto prescelto.

L’istituzione Scolastica si riserva di non precedere all’assegnazione di incarichi qualora non no ci siano alunni iscritti ai moduli. Il trattamento economico previsto dal Piano Finanziario autorizzato sarà corrisposto a conclusione del progetto

previo espletamento da parte dell’incaricato di tutti gli obblighi specificati dal contratto di cui sopra e,

comunque, solo a seguito dell’effettiva erogazione dei Fondi Comunitari, cui fa riferimento l’incarico, da parte

del MIUR a liquidazione del compenso avverrà a conclusione delle attività e gli stessi saranno soggetti al regime

fiscale e previdenziale previsto dalla normativa vigente.

ART. 6 - PUBBLICIZZAZIONE

Al presente bando è data diffusione mediante pubblicazione: All’albo pretorio della scuola presente nel Sito

Web http://www.icmontebelloparma.it/competenze-e-ambienti-per-lapprendimento-primaria/

ART. 7 - TRATTAMENTO DEI DATI

Ai sensi del nuovo regolamento europeo sulla privacy UE 2016/679 in vigore a partire dal 24/05/2016

e applicabile dal 25/05/2018, i dati personali forniti dai candidati saranno raccolti e trattati dal

Direttore S.G.A. per le finalità di gestione della selezione e per le finalità inerenti la gestione del

rapporto contrattuale che si dovesse instaurare. Il conferimento di tali dati è obbligatorio ai fini della

valutazione dei requisiti e dei titoli.

Il Titolare del trattamento è il Dirigente Scolastico Alessandra Melej.

Il Responsabile al trattamento dei dati è il DSGA Alida Ciccarello.

Il Dirigente Scolastico Alessandra Melej

“Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi

dell’art. 3, comma 2 del D.Lg. 39/93”

AL DIRIGENTE SCOLASTICO I.C. di Via Montebello

Via Montebello 18/a 43123 PARMA (PR)

OGGETTO: DOMANDA DI PARTECIPAZIONE BANDO SELEZIONE IN QUALITA’ DI ESPERTO ESTERNO progetto PON Asse I Obiettivo Specifico 10.2 – Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di docenti, formatori e staff. Azione 10.2.2. Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) COMPETENZE DI BASE. – COD. PROGETTO 10.2.2A-FSEPON-EM-2017-164

Il/la sottoscritto/a _____________________________________________ nato/a a _____________________ il _____________________ e residente a _______________________________________________________ in Via ______________________________________________________________ tel.____________________ indirizzo e mail ____________________________________________________________, in servizio presso __________________________________________________________ in qualità di _____________________ ___________________________________________________________;

CHIEDE di partecipare alla selezione per l’individuazione della figura di ESPERTO ESTERNO - nel seguente

percorso formativo in attuazione del progetto PON Asse I Obiettivo Specifico 10.2 – Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di docenti, formatori e staff. Azione 10.2.2. Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) COMPETENZE DI BASE:

TITOLO MODULO TIPOLOGIA MODULO

SCUOLA

Mathplay Matematica SCUOLA PRIMARIA

Il giocoliere della matematica

Matematica SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

A tal fine dichiara di essere in possesso di competenze ed esperienze professionali maturate nel settore richiesto come indicato nel curriculum allegato e di non avere condanne penali né procedimenti penali in corso e di non essere stato destituito da Pubbliche Amministrazioni e di essere in regola con gli obblighi di legge in materia fiscale e di impegnarsi ad assumere l’incarico senza riserva e secondo il calendario approvato dal Gruppo di lavoro dell’Istituto proponente.

A tal fine allega: a. Curriculum vitae; b. Copia documento d’identità; c. scheda di valutazione; d. autocertificazione sulla capacità di utilizzo delle apparecchiature informatiche per la gestione della

piattaforma PON; e. crono programma con le attività da svolgere nei singoli moduli con indicazione delle ore da assegnare ad

attività di accoglienza, didattica e verifica, fino al compimento delle 30 ore previste per modulo; Il/la sottoscritto/a dichiara, inoltre, di aver preso visione e di accettare integralmente le disposizioni previste dal bando di selezione.

Ai sensi del nuovo regolamento europeo sulla privacy UE 2016/679 in vigore a partire dal 24/05/2016 e applicabile dal 25/05/2018, autorizzo il trattamento dei miei dati personali per i soli scopi previsti dalle procedure di gestione del progetto di cui sopra.

FIRMA ___________________ lì ____________________

SCHEDA DI VALUTAZIONE

Docente

Titoli culturali e professionali Valutazione Descrizione Punti Parte riservata

alla commissione

Diploma di laurea conseguito nel precedente ordinamento universitario ovvero la corrispondente classe di laurea specialistica di cui al nuovo ordinamento universitario, specifica per il modulo di pertinenza

Punti 15/100

Diploma di laurea conseguito nel precedente ordinamento universitario ovvero la corrispondente classe di laurea specialistica di cui al nuovo ordinamento universitario, non specifica per il modulo di pertinenza

Punti 5/100

Esperienze pregresse in progetti analoghi in qualità di Esperto

Punti 5,00 per ogni

esperienza max 30/100

Certificazione competenze informatiche

10/100

Anzianità di servizio svolta nel ruolo di appartenenza

Punti 5 per ogni a.s.

max punti 30/100

Partecipazione come corsista o formatore a corsi di formazione nel settore di pertinenza

Punti 10/100

TOTALE

, lì

Firmato

____________________________