Isi Prota Sekolah
-
Upload
awan-al-jabatiy -
Category
Documents
-
view
81 -
download
0
Transcript of Isi Prota Sekolah
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Menurut Undang-Undang Sisdiknas Nomor : 20 Tahun 2003 Bab 1 pasal (1)
dinyatakan bahwa : Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik aktif mengembangkan
potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia , serta keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat bangsa dan negara.
Untuk itu perlu diupayakan Sistem Pendidikan Nasional yang menjamin
peningkatan mutu pendidikan, peningkatan relavasi dan efisiensi manajemen
pendidikan serta pemerataan pelayanan pendidikan.
Dengan iklim yang demikian diharapkan mampu melahirkan calon-calon
penerus pembanguan masa depan yang sabar, kompeten, mandiri, kritis, rasional,
kreatif dan siap menghadapi berbagai macam tantangan, dengan tetap tawakal terhadap
penciptanya. Bahwa apa yang dihadapi, apa yang terjadi merupakan kehendak Illahi
yang harus dihadapi dan disyukuri.
Berdasarkan kepentingan tersebut SMP IBNU HAJAR BOARDING SCHOOL
JAKARTA sebagai salah satu instansi yang terkait langsung dengan sistem pendidikan
nasional memandang perlu untuk melakukan perubahan program pendidikan secara
terencana, terarah dan berkesinambungan sesuai dengan visi dan misi yang disepakati
bersama.
Untuk itu maka kami menyusun dan merencanakan sebuah program
peningkatan mutu pendidikan yang tertuang dalam rencana kerja jangka panjang,
jangka menengah dan jangka pendek.
B. DASAR HUKUM
1. Undang-undang Nomor : 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor. 25 tahun 2000 tentang Program Pengembangan
Pendidikan Nasional tahun 2000-2004
3. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 087/U/2002, Tanggal
19 April 2001 tentang Penyusunan Standar Peningkatan Mutu Pendidikan
1
4. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 087/U/2002, Tanggal
04 Juni 2002 Tentang Akreditasi Sekolah
5. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 084/U/2002, Tentang
Perubahan Sistem Catur Wulan Menjadi Sistem Semester
6. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 125/U/2002, Tentang
Kalender Pendidikan dan Jumlah Jam Mengajar Efektif.
C. MAKSUD DAN TUJUAN
Maksud penyusunan program kerja ini adalah :
Memberikan gambaran yang jelas tentang hasil-hasil yang telah dicapai,
program-program yang akan dilaksanakan serta masalah-masalah yang dihadapi
sekolah untuk jangka waktu 8 tahun ( jangka panjang ), 4 tahun (jangka
menengah) dan tahun pelajaran 2012/2013 (jangka pendek).
Sebagai pedoman kerja semua personil sekolah dalam melaksanakan tugas
mengajar, megelola dan membina kegiatan pelajaran tahun pelajaran 2012/2013.
Tujuan program kerja ini :
Memberikan landasan dan arah yang jelas dalam melaksanakan tugas selama
kegiatan pendidikan berlangsung
Sebagai alat kontrol pelaksanaan kegiatan sekolah
Sebagai tolak ukur dalam menilai hasil kerja
Sebagai sumber data dan informasi bagi penentuan kebijakan dan keputusan
pimpinan.
D. RUANG LINGKUP PROGRAM
Ruang lingkup program kerja ini meliputi :
a. Program kerja jangka panjang ( 8 tahunan )
b. Program kerja jangka menengah ( 4 tahunan )
c. Progra kerja jangka pendek ( 1 tahunan )
E. SASARAN PROGRAM
Sasaran program kerja ini adalah memperlancar kegiatan sekolah yang meliputi ke
tiga program kerja tersebut.
BAB II
2
PROFIL SEKOLAH
A. Visi Misi dan Tujuan Sekolah
a. Visi Sekolah
Membentuk Generasi Islam yang Cerdas, Terampil, dan Bertaqwa
dengan Manhaj Salafusshalih
b. Misi Sekolah
1. Menanamkan aqidah, ibadah, dan akhlak yang shahih bersumber dari Al-
Qur’an dan As-Sunnah menurut pemahaman Salafusshalih.
2. Menumbuhkembangkan minat dan bakat siswa sesuai dengan potensi dan
kompetensinya sehingga memiliki keterampilan hidup.
3. Menerapkan sistem pendidikan menyeluruh, berkelanjutan, dan seimbang.
4. Menjalin kerjasama dengan orangtua dalam evaluasi dan pengawasan
pendidikan.
5. Menjalin kerjasama dengan lembaga, instansi, dan perusahaan yang dapat
dimanfaatkan untuk pengembangan potensi siswa.
c. Tujuan Sekolah
Mempersiapkan generasi Islam yang:
a. Memiliki kekuatan aqidah yang shahih, ibadah yang benar dan memiliki
budi pekerti yang luhur(akhlaqul karimah) berdasarkan Al Qur’an dan As
Sunnah sesuai pemahaman salafusshalih.
b. Memiliki kemampuan menghafal Al Qur’an 3-5 Juz.
c. Menguasai bahasa Arab dan bahasa Inggris serta mengaplikasikannya
dalam komunikasi harian.
d. Menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi yang relevan dengan
perkembangan zaman.
e. Mampu menguasai dasar-dasar teknologi informasi dan komunikasi.
f. Berprestasi dalam bidang akademis dan non akademis.
g. Mampu beradaptasi secara positif di tengah masyarakat.
h. Sukses menempuh pendidikan di jenjang yang lebih tinggi.
3
B. Data Sekolah
1. Nama Sekolah : SMP IBNU HAJAR BOARDING SCHOOL
2. Status : Swasta
3. N I S : 200230
4. NSS : 201125113
5. Alamat Sekolah : Jl. Raya Munjul No.11 Gg. Mushollah
Kelurahan : Munjul
Kecamatan : Cipayung
Kabupaten/Kota : Jakarta Timur
Propinsi : DKI Jakarta
Nomor Telpon : 021 84312279
C. Sumber Daya Tenaga Pendidik dan Kependidikan
1. Data Tenaga Pendidik Tahun Pelajaran 2012/2013 terlampir
2. Data Tenaga Administratif terlampir
a. Data Siswa
1. Jumlah Rombongan Belajar : 9 Rombongan Belajar
Kelas VII : 3 Rombongan Belajar
Kelas VIII : 3 Rombongan Belajar
Kelas IX : 3 Rombongan Belajar
2. Jumlah Siswa
Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah
VII 93 - 93
VIII 87 - 87
IX 83 - 83
Jumlah 263 0 263
b. Kegiatan Ekstrakulikuler Yang Diselenggarakan Sekolah
4
1. Tahfizh
2. Cyber Club
3. English Club
4. Arabic Club
5. Science Club
6. TV IHBS
7. RADIO IHBS
8. IHBS BULETTIN
9. IHBS NEWS PAPPER
10. IHBS MAGAZINE
11. Tae Kwondo
12. Panahan
13. Berenang
c. Sarana dan Prasarana
Gedung /ruang Jumlah Luas (m2)KeteranganBaik Rusak
Ruang Kelas 9 59 9 -Ruang Guru 1 50,2 2 -R.Tata Usaha 1 18,3 1 -R.Kep.Sekolah 1 41,3 1 -Ruang Osis 1 40,5 1 -R.Kesiswaan 1 9 1 -Ruang BP 1 9 1 -Laboratorium 1 48 1 -Perustakaan 1 49 1 -Masjid 1 268 1 -TI 1 14,2 1 -Toilet 15 2,5 15 -
BAB III
5
PROGRAM JANGKA PANJANG DAN
JANGKA MENENGAH
A. PROGRAM JANGKA PANJANG SMP IBNU HAJAR BOARDING
SCHOOL JAKARTA
Prioritas program kegiatan jangka panjang dititik beratkan pada peningkatan
mutu, meliputi :
1. Menyusun strategi pelaksanaan pengembangan profesional guru dan TU melalui
IHT, penataran, diklat, seminar maupun pendidikan jalur strata.
2. Melengkapi dokumen KTSP dengan kurikulum nasional dan internasional.
3. Meneyelenggarakan pendidikan yang berstandar internasional.
4. Mempersiapkan dan melaksanakan kurikulum secara lengkap dan menyeluruh.
5. Meningkatkan 10 kompetensi guru.
6. Mengembangakan model pembelajaran melalui internet (e-learning).
7. Merencanakan dan melaksanakan ujian nasional dan dapat mengatasi permasalahan
yang timbul pada tahap proses kelulusan.
8. Identifikasi impikasi pelaksaan kurikulum berbasis kompetensi terhadap manajemen
sekolah.
9. Mengembangkan sistem evaluasi terhadap pelaksanaan manajemen sekolah dan
melakukan evaluasi diri.
10. Mengembangkan manajemen sekolah yang transparan, akuntabilitas, kolaborasi,
kemandirian, dan kondusif.
11. Mengembangkan kultur sekolah yang kondusif dan memotivikasi belajar siswa serta
mengembangkan hubungan yang sinergis dengan masyarakat.
12. Pengembangan program inovasi dan kreativitas siswa.
13. Mengembangkan administrasi sekolah melalui komputerisasi data dan jaringan
internet dan i-mobile.
14. Melengkapi bangunan gedung sekolah.
15. Melengkapi peralatan Lab IPA.
16. Membangun Gedung olah raga.
6
B. PROGRAM JANGKA MENENGAH SMP IBNU HAJAR BOARDING
SCHOOL
NoJenis
ProgramUraian
ProgramStrategi
1. Kurikulum dan
Pembelajaran
Pengembangan Kurikululm
nasional dan mengadopsi
kurikulum internasional
Peningkatan mutu proses
pembelajaran
1. Memberdayakan fungsi
litbang
2. Mengadakan workshop
3. Mengadakan study
banding
4. Merevitalisasi internet
1. Mengadakan IHT
2. Merevitalisasi MGMP
dan MGP
3. Melaksanakan clasroom
reform
4. Retorientasi pembelajaran
5. Melaksanakan penelitian
tindakan kelas
6. Mengadakan supervisi
kelas
7. Melengkapi media,
sumber alat dan ajar
2. Kesiswaan Organisasi kesiswaan
Latihan kepemimpinan
Ekstrakulikuler
Kegiatan wawasan
wiyatamandala
1. Meningkatkan organisasi
yang berorientasi pada
iptek dan imtak
2. mengadakan hubungan
kerjasama dengan
organisasi serupa di luar
negeri
3. meningkatkan peran serta
dan inisiatif para siswa
untuk menjaga dan
membina sekolah sebagai
wawasan wiyatamandala
4. mengadakan IHT
kepemimpinan siswa
5. Mengadakan studi
7
banding ke organisasi
OSIS lain yang sudah
mapan
6. Memiliki jumlah dan
mutu ekstrakulikuler yang
memadai
7. Mengikuti lomba-lomba tiap
tahun
8. Meningkatkan interaksi
yang harmonis antara
semua warga sekolah
dengan lingkungan
3. Sumber Daya
Manusia
Peningkatan profesionalisme
guru dan karyawan
1. Pembinaan secara rutin
2. Mengadakan Work Shop
3. Mengadakan IHT
4. Mengikutsertakan guru
dan staf TU ke penataran,
pelatihan, seminar, dan
MGMP/MGP
5. Melengkapi referensi
sesuai dengan kebutuhan
6. supervisi internal secara
berkala
4. Sarana prasarana Pengadaan sumber, media,
alat pembelajaran sesuai
SPM
Membangun lab bahasa, lab.
Biologi, lab. Kimia dan
fisika
Membangun gedung olah
raga dan kesenian
Menata taman belajar
Memperluas jaringan
1. Menginventarisasi sarana
dan prasarana yang ada
2. merencanakan
pemeliharaan pengadaan
dan rehabilitasi sapras
3. mengadakan
pemeliharaan, rehabilitasi
dan pengadaan sapras
8
internet
5. Daya dan Biaya Bersama komite sekolah
melakukan penggalangan
dana dari ; Orang tua siswa,
masyarakat, dunia usaha
1. Menyusun RAS dan DAS
sekolah
2. Memilih petugas yang
cakap dan jujur
3. menyelenggarakan
pengadmistrasian
keuangan yang transparan
dan akuntabilitas
4. Membuat lap. keuangan
6. Manajemen Mencari sister school
Melaksanakan action reseacrh
Mengadakan supervisi
internal
1. Menyusun program
perencanaan
2. pengorganisasian staf
3. Pengadminstrasian
4. Pelaksanaan kegiatan
5. Evaluasi kegiatan
7. Hubungan
Masyarakat
Pertemuan komite sekolah ;
Rapat pleno, Rapat bulanan,
Rapat khusus.
Hubungan kerjasama
dengan ; lembaga
pendidikan, dunia
usaha/kerja dan instasi
terkait.
1. Pertemuan rutin dan
berkala dengan komite
sekolah
2. Mengadakan dan
memperbaharui MOU
dengan rekanan
3. Mengevaluasi hasil kerja.
9
BAB III
PROGRAM KERJA TAHUNAN
Pada tahun pelajaran 2012/2013 ini SMP IBNU HAJAR BOARDING SCHOOL
merencanakan beberapa program akademik dan non akademik yang sifatnya rutin atau
baru. Dengan adanya program-program tersebut, diharapkan dapat meningkatkan
kinerja guru dan karyawan serta dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik.
Adapun program - program tersebut adalah sebagai berikut:
A. Program Kurikulum
Kegiatan ini merupakan kegiatan inti dalam sebuah sekolah. Kurikulum adalah
seperangkat rencana atau pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelaporan serta
cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan
nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah satuan
pendidikan serta peserta didik. Oleh karena itu kurikulum disusun oleh satuan
pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan
dan potensi yang ada di daerah.
Kewenangan sekolah dalam menyusun kurikulum memungkinkan sekolah
menyesuaikan dengan tuntutan kebutuhan siswa, keadaan siswa dan kondisi daerah.
Dengan demikian, daerah atau sekolah memiliki cukup kewenangan untuk merancang
dan menentukan hal-hal yang akan diajarkan, pengelolaan, pengalaman belajar, cara
mengajar dan nilai keberhasilan belajar mengajar. Program pada tahun ini yang
berkaitan dengan kurukulum meliputi:
A. Menyusun KTSP.
B. Mengembangkan kurikulum umum dan diniyah.
C. Menyusun pembagian tugas jam mengajar guru.
D. Membuat jadwal pelajaran.
E. Menyusun program semester dan program tahunan guru.
F. Menentukan standar ketuntasan belajar minimal tiap mata pelajaran.
G. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
H. Mengadakan ulangan harian.
10
I. Melaksanakan Ulangan Tengah Semester dan Ulangan Akhir Semester
Ganjil.
J. Melaksanakan Ulangan Tengah Semester genap Dan Ulangan Kenaikan
Kelas
K. Mengikuti Ujian Nasional.
L. Melaksanakan rapat kenaikan kelas.
M. Melaksanakan Pembagian Raport.
N. Melaksanakan program remedial.
O. Melaksanakan Pendalaman materi UAS dan UN.
P. Menyusun kurikulum diniyah.
Q. Mengikuti MGMP.
R. Membuat Laporan Bulanan dan Tahunan.
B. Program Kesiswaan
A. Melaksanakan Penerimaan Peserta Didik Baru.
B. Melaksanakan masa Pengenalan Akademik Peserta Didik Baru.
C. Mensosialisasikan Peraturan Siswa untuk meningkatkan kedisiplinan siswa
D. Melakukan Bimbingan dan Konseling.
E. Melakukan kegiatan Outing Class setiap bulan.
F. Mengadakan study tour akhir tahun.
G. Melakukan perlombaan antar kelas dan antar individu.
H. Memberikan penghargaan bagi siswa yang berprestasi.
I. Melakukan pemeriksaan kesehatan peserta didik.
J. Mengikutsertakan peserta didik dalam perlombaan baik Akademik
maupun non akademik.
K. Melakukan studium general.
L. Mengadakan acara perayaan hari besar Islam.
M. Mengadakan bazar murah Ramadhan.
N. Mengadakan Persami.
O. Mengadakan LDKS.
P. Mengadakan Marketing Day dan Business Presentation.
Q. Mengadakan pekan kreatifitas santri.
R. Memonitoring pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler.
11
S. Bekerjasama dengan petugas UKS mendata dan memantau kesehatan
lingkungan dan peserta didik.
T. Mendokumentasikan arsip data kesiswaan.
C. Program Sarana Prasarana
A. Mengadakan kekurangan meja dan kursi untuk siswa baru.
B. Membuat penamaan ruangan.
C. Melengkapi sarana dan prasarana olahraga.
D. Melengkapi kekurangan alat peraga pembelajaran.
E. Menata ruang sekolah agar kondusif untuk belajar mengajar.
I. Menata ruang perpustakaan yang nyaman dan kondusif.
J. Melengkapi sarana dan prasarana laboratorium.
K. Melengkapi sarana dan prasana UKS.
D. Program Tata Usaha
A. Mambuat dan memperbaharui data siswa masuk dan keluar.
B. Melaporkan data siswa ke SIMDIK.
C. Melaporkan nilai siswa ke SIMDIK.
D. Menuyusun data statistik sekolah.
E. Menjalin hubungan dengan gugus dan MGMP.
F. Menjalin hubungan dengan Dinas Pendidikan Kota dan Propinsi.
G. Mendokumentasikan surat masuk dan keluar.
H. Membantu kepala sekolah dalam kesekertariatan.
I. Mengurus administrasi data pendidik dan tenaga kependidikan.
J. Menyusun laporan kehadiran pendidik dan tenaga kependidikan.
12
BAB V
ANALISIS SWOT
A. Kurikulum dan Proses Pembelajaran
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi NyataTingkat Kesiapan
Siap Tidak Siap
3. Pelaksanaan Kurikulum Nasional
Fungsi Internal
a. Sekolah melaksanakan kuri-
kulum nasional
b. Sekolah melaksanakan kuri-
kulum muatan lokal
Faktor Eksternal
a. Hubungan dengan instsnsi
diatas sedikit leih tinggi
b. Lingkungan fisik
c. Lingkungan Sosial
4. Perencanaan Proses pembelajaran
Faktor Internal
a. Pengembangan Silabus dan
Kompetensi Dasar
b. Kalender pendidikan
c. Jadwal Pelajaran
d. Perangkat Pembelajaran
e. Program Tahunan dan
Semester
f. Kegiatan Ekskul
Faktor Ekstenal
a. Kesiapan guru dalam proses
pembelajaran
b. Kondisi sosial guru
c. Kesiapan fasilitas pendukung
PBM
d. Dukungan orang tua siswa
dalam pembiayaan
a. Melaksanakan
b. Tidak
a. Terjalin baik
b.Mendukug
c. mendukung
a. ada & lengkap
b. ada
c. dibuatkan
d. ada
e. ada
f. dilaksanakan
a. Siap
b. Mendukung
c. Ada & lengkap
d. Ada
a. Melaksanakan
b. Tidak
a. Terjalin
b. Mendukug
c. mendukung
a. ada
b. ada
c. dibuatkan
d. ada
e. ada
f. dilaksanakan
a. Siap
b. Mendukung
c. Ada
d. Ada
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
13
pembelajaran
5. Pelaksanaan pembelajaran
Faktor Internal
a. Pelaksanaan pembelajaran
b. Buku Pegangan Guru
c. Jumlah Hari Belajar Efektif
d. Media Pembelajaran
e. Buku Pegangan yg digunakan
siswa
Faktor Eksternal
a. Pembelajaran sesuai jumlah
hari efektif
b. Buku Referensi pembelajaran
c. Pemanfaatan perpustakaan
dalam PBM
d. Pembelajaran kurikuler
e. Kurikulum Muatan Lokal
f. Minat Siswa untuk belajar
6. Evaluasi
Faktor Internal
a. Guru menggunakan teknik
evaluasi sesuai dengan tujuan
b. Guru melakukan evaluasi
formatif
c. Sekolah melaksanakan analisis
hasil evaluasi
d. Laporan hasil evaluasi guru
e. Pelaksanaan laporan kemajuan
pendidikan pada orang tua
siswa
f. Rata ketuntasan
Faktor Eksternal
a. Sekolah menyediakan alat dan
bahan evaluasi
b. Sosialisasi hasil kemajuan
siswa pada orng tua siswa.
a. Dilaksanakan
b. Ada
c. Cukup
d. Ada
e. Ada
a. Dilaksanakan
b. Ada
c. Dilaksanakan
d. Dilaksanakan
e. Ada
f. Ada
a. Menggunakan
b. Melaksanakan
c. Melaksanakan
d. Ada & lengkap
e. Dilaksanakan
f. 85%
a. Ada & lengkap
b. Dilaksanakan
a. Dilaksanakan
b. Ada
c. Cukup
d. Ada
e. Ada
a. Dilaksanakan
b. Ada
c. Dilaksanakan
d. Dilaksanakan
e. Ada
f. Ada
a. Menggunakan
b. Melaksanakan
c. Melaksanakan
d. Ada & lengkap
e. Dilaksanakan
f. 85%
a. Ada & lengkap
b. Dilaksanakan
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
14
B. Administrasi dan Manajemen Sekolah
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi NyataTingkat Kesiapan
Siap Tidak Siap
1. Perencanaan Sekolah
Faktor Internal
a. Program Perencanaan Jangka
Panjang
b. Program Perencanaan Jangka
Menengah
c. Program Perencanaan jangka
Pendek
Faktor Eksternal
a. Melibatkan Komite Sekolah
dalam menyusun Program
Sekolah
b. Daya dukung dari masyarakat
c. Daya dukung dari orang tua
siswa
2. Impelementasi dan Manajemen
Sekolah
Faktor Internal
a. Peraturan untuk memberikan
sanksi kepada warga sekolah
yang melanggar tata tertib
b. Mengikutsertakan guru dalam
pelatihan, penataran dan
sejenisnya
Faktor Eksternal
a. Melaksanakan studi banding
b. Memiliki sekolah partner baik
dari dalam negeri maupun dari
luar negeri
3. Kepemimpinan Sekolah
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah mengadakan
pertemuan rutin atau berkala
dengan guru
a. Ada & lengkap
b. Ada & lengkap
c. Ada & lengkap
a. Selalu
b. Tinggi
c. Tinggi
a. Ada & lengkap
b. selalu
a. Melaksanakan
b. Memiliki
Selalu
Ada & lengkap
Ada & lengkap
Ada & lengkap
Selalu
Tinggi
Tinggi
Ada & lengkap
selalu
Belum
Tidak Memiliki
Selalu
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
15
b. Kepala sekolah melibatkan
warga sekolah dalam
mengambil keputusan untuk
kepentingan lembaga
c. Memfasilitasi tenaga non-guru
dalam mengembangkan
kinerjanya
Faktor Eksternal
a. Melaksanakan studi banding
b. Memiliki sekolah partner baik
dari dalam negeri maupun dari
luar negeri
4. Supervisi
Faktor Internal
a. Sekolah memiliki program
supervisi
b. Melibatkan guru senior dalam
supervisi
Faktor Eksternal
a. Sekolah mengadakan perte-
muan rutin atau berkala untuk
mengevaluasi keajuan pelak-
saaan program
5. Administrasi dan Ketatalaksanaan
Faktor Internal
a. Mencatat dan mengarsipkan
surat masuk dan keluar
b. Memiliki buku penghubung
catatan kasus, dan sejenisnya.
c. Memiliki buku daftar
inventaris
d. Memiliki buku catatan
keuangan
e. Memiliki buku ketenagaan
Faktor Eksternal
Selalu
Selalu
Selalu
Memilki
Ada & lengkap
Selalu
Selalu
a. Selalu
b. Ada & lengkap
c. Ada & lengkap
d. Ada & lengkap
e. Ada & lengkap
Selalu
Selalu
Selalu
Belum
Ada & lengkap
Selalu
Selalu
Selalu
Ada & lengkap
Ada & lengkap
Ada & lengkap
Ada & lengkap
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
16
a. Memiliki buku tamu
b. Memiliki catatan tentang
pengaduan, keluhan masuk,
kritik dan saran dari orang tua
a. Ada
b. Ada & lengkap
c. Ada
d. Ada & lengkap
√
√
17
C. Organisasi dan Kelembagaan
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi NyataTingkat Kesiapan
Siap Tidak
Siap
1. Struktur Organisai Sekolah
Faktor Internal
a. Memiliki struktur oraganisasi
yang lengkap
b. Kepala Sekolah menetapkan
pembagian kerja
Faktor Eksternal
a. Memiliki hubungan yang baik
dengan komite sekolah
b. Memiliki hubungan yang baik
dengan organisasi sejenis
2. Regulasi Sekolah
Faktor Internal
a. Memiliki peraturan khusus di
luar aturan yang dibuat oleh
pemerintah
Faktor Eksternal
a. Menjalin kerjasama dengan
lembaga pendidikan lain dalam
satu daerah
b. Melakukan kerja sama dengan
lembaga non pendidikan untuk
mengambangkan sekolah
c. Melakukan kerjasama dengan
lembaga pendidikan diluar
daerah atau luar negeri
a. Ada & lengkap
b. Selalu
a. Memilki
b. Memiliki
a. Memiliki
a. Ada
b. Ada
c. Ada
a. Ada & lengkap
b. Selalu
a. Memilki
b. Memiliki
a. Memiliki
Ada
Ada
Ada
√
√
√
√
√
√
√
√
18
D. Sarana dan Prasarana
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi NyataTingkat Kesiapan
Siap Tidak Siap
1. Prasarana
Faktor Internal
a. Memiliki lahan sendiri
b. Memilki akta pendirian
Faktor Eksternal
a. Hubungan yang baik dengan
pemerintah setempat
b. Tanah tidak dalam keadaan
sengketa
2. Regulasi Sekolah
Faktor Internal
a. Jumlah ruangan kelah
b. Perpustakaan yang standar
c. Koleksi Buku Referensi
d. Laboratorium fisika yg standar
e. Laboratorium kimia yg standar
f. Laboratorium biologi yang
standar
g. Laboratorium Komputer
h. Laboratorium Bahasa
i. Lapangan Olah raga
Faktor Eksternal
a. Dukungan orang tua dalam
penyediaan sarana pendukung
pembelajaran
b. Kelas yang dibangun oleh
orang tua
c. Dukungan dana dari orang tua
siswa
a. Ada
b. Ada
a. Ada
b. Tidak
a. Cukup
b. Ada
c. Ada
d. Ada
e. Ada
f. Ada
g. Ada
h. Ada
i. Ada
Ada
Ada
Ada
a. Ada
b. Ada
c. Ada
d. Tidak
Cukup
Ada
Ada
Ada
Ada
Ada
Ada
Ada
Ada
Ada
Ada
Ada
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
19
E. Sumber Daya Manusia
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi NyataTingkat
Kesiapan
SiapTidak Siap
1. Guru
Faktor Internal
a. Rasio jumlah guru dengan
jumlah siswa
b. Kualifikasi guru sarjana
c. Guru yang ngajar sesuai
dengan latar belakang
pendidikannya
d. Tenaga khusus untuk
pelayanan bimbingan dan
konseling
e. Memiliki dokumen tentang
pengangkatan seluruh staff
Faktor Eksternal
a. Lingkungan fisik
b. Lingkungan sosial
c. Tingkat Kesejahteraan guru
d. Tanggung Jawab dan
Dedikasi guru
2. Tenaga Tata Usaha / Tenaga
Pendukung Lain
Faktor Internal
a. Tenaga khusus untuk
melayani perpustakaan
b. Tenaga khusus untuk
melayani praktikum
Faktor Eksternal
a. Latar Belakang Pendidikan
b. Kondisi Ligkungan Kerja
c. Tingkat Kesejahteraan
Karyawan
a. Sesuai standar
b. 80% sarjana
c. 90% sesuai
d. Ada
e. Ada & lengkap
a. Mendukung
b. Mendukung
c. Tinggi
d. Tinggi
a. Ada
b. Ada
a. Sesuai dgn pekerjaan
b. Mendukung
c. Tinggi
a. Sesuai standar
b. 90% sarjana
c. 95% sesuai
d. Ada
e. Ada & lengkap
a. Mendukung
b. Mendukung
c. Tinggi
d. Tinggi
a. Ada
b. Ada
a. Tidak
b. Mendukung
c. Tinggi
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
20
F. Peserta Didik
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi NyataTingkat Kesiapan
Siap Tidak Siap
1. Peserta Didik
Faktor Internal
a. Proses Penerimaan Siswa Baru
b. Angka Putus Sekolah
c. Siswa yang mengulang di
sekolah
Faktor Eksternal
a. Jumlah siswa yang mendaftar
b. Tingkat Kelulusan
2. Pengembangan Siswa
Faktor Internal
a. Sekolah mengirimkan siswa
pada berbagai perlombaan
b. Organisasi Siswa Intra Sekolah
(OSIS)
c. Layanan Bimbingan dan
Konseling sesuai dengan
kebutuhan siswa
Faktor Eksternal
a. Kesempatan untuk mengikuti
berbagai macam perlombaan
b. Dukungan orang tua
c. Pengaruh Lingkungan
3. Prestasi Siswa
Faktor Internal
a. Rata-nilai ujian
b. Memiliki Prestasi non-akademis
c. Prosentase jumlah yang lulus
d. Prosentase lulusan yang
melanjutkan ke Perguruan
Tinggi
a. Terbuka & adil
b. Nol persen
c. Nol Persen
a. Satu setengah
kali atau lebih
b. 100%
a. Mengirimkan
b. Ada & lengkap
c. Ada & sesuai
a. Ada dan
mengikuti
b. Ada
c. Kecil
a. 6.00
b. Ada
c. Lebih dari 85%
d. 60%
a. Terbuka & adil
b. Nol persen
c. Nol Persen
a. Satu setengah
kali atau lebih
b. 100%
a. Mengirimkan
b. Ada & lengkap
c. Ada & sesuai
a. Ada dan
mengikuti
b. Ada
c. Kecil
a. 6.00
b. Ada
c. 100%
d. 30%
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
21
Faktor Eksternal
a. Dukungan orang tua
b. Kesempatan untuk mengikuti
perlombaan
a. Ada dan besar
b. Banyak
a. Ada
b. Banyak
√
√
22
G. Peranserta Masyarakat
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi NyataTingkat Kesiapan
Siap Tidak Siap
1. Peran serta Orang Tua Siswa
Faktor Internal
a. Daftar hadir pertemuan rutin
dengan orang tua siswa
b. Sekolah melibatkan orang tua
siswa dalam menyusun
perencanaan program sekolah
c. Layanan Bimbingan dan
Konseling sesuai dengan
kebutuhan siswa
Faktor Eksternal
a. Kesempatan untuk mengikuti
berbagai macam perlombaan
b.Dukungan orang tua
c. Pengaruh Lingkungan
a. Ada dan
lengkap
b. Selalu
c. selalu
a. Tinggi
b. Tinggi
a. Ada
b. Selalu
c. Selalu
a. Tinggi
b. Tinggi
√
√
√
√
√
23
H. Lingkungan/budaya Sekolah
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi NyataTingkat Kesiapan
Siap Tidak Siap
1. Kultur sekolah
Faktor Internal
a. Hubungan sesama warga
sekolah
b. Hubungan dengan alumni
c. Sekolah menyelenggarakan
kelompok belajar
d. Disiplin berpakaian
e. Program membaca disekolah
Faktor Eksternal
a. Hubungan dengan komite
sekolah
b.Kesempatan untuk beribadah
sesuai dengan agama yang
dianutnya
c. Menerapkan budaya sebagai
ciri khas sekolah
a. Baik
b. Baik
c. Terselenggara
dengan baik
d. Diterapkan
e. Ada dan baik
a. Baik
b. Ada
c. ada
a. baik
b. baik
c. terelenggara
d. diterapkan
e. ada dan baik
a. Baik
b. Ada
c. ada
√
√
√
√
√
√
√
√
√
24
BAB V
PENUTUP
Demikian program ini kami susun agar dapat dijadikan pedoman dan acuan bagi setiap
personil di lingkungan kerja SMP IBNU HAJAR BOARDING SCHOOL dalam
melaksanakan tugas dan kewajibannya.
Besar harapan kami, bahwa program kerja ini dapat memberikan dorongan dan motivasi
untuk melaksanakan kerja yang baik dalam rangka meningkatkan profesionalisme para
pendidik dan tenaga kependidikan serta personil lainnya.
Akhirnya hanya kepada Allah Subhaanahu Wa Ta’ala jualah kita berserah diri, semoga
amal baik kita semua mendapatkan ganjaran yang setimpal di hari akhirat nanti.
Amin.
25