LIC. JOSÉ TRINIDAD MALFAVAUM BELTRÁN

¿Qué es Internet?

“Internet es un conjunto descentralizado de redes de

comunicación interconectadas, que utilizan la

familia de protocolos TCP/IP, garantizando que

las redes físicas heterogéneas que la componen

funcionen como una red lógica única, de alcance

mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando

se estableció la primera conexión de

computadoras, conocida como ARPANET, entre

tres universidades en California y una en Utah,

Estados Unidos.” (1)

¿?

¿Y todo

eso qué

significa?

En términos más sencillos, Internet “es

una enorme red que conecta redes y

computadoras distribuidas por todo el

mundo, permitiéndonos comunicarnos

y buscar y transferir información sin

grandes requerimientos tecnológicos ni

económicos relativos para el

individuo.” (2)

Eso es más

entendible…

¿Y luego?

“En esta red participan computadoras de todo

tipo, desde grandes sistemas hasta modelos

personales descontinuados hace años. En

adición, se dan cita en ella instituciones

gubernamentales, educativas, científicas, sin

fines de lucro y, cada vez más, empresas

privadas con intereses comerciales,

haciendo su información disponible a un

público de más de 30 millones de personas.”

(2)

¿Y qué significa

“conectarse a

Internet”?

Conexión a Internet

“La conexión a Internet es la conexión

con la que una computadora o red de

ordenadores cuentan para conectarse

a Internet, lo que les permite

visualizar las páginas web desde un

navegador y acceder a otros servicios

que ofrece esta red. Hay compañías

que ofrecen conexión a Internet, las

que reciben el nombre de

proveedores..” (3)

¿Proveedores?

“Un proveedor de servicios de Internet (o ISP, por la

sigla en idioma inglés de Internet Service Provider)

es una empresa dedicada a conectar a Internet a

los usuarios, o las distintas redes que tengan, y a

dar el mantenimiento necesario para que el acceso

funcione correctamente. También ofrece servicios

relacionados, como alojamiento web o registro de

dominios, entre otros.” (4)

Algunos conceptos más...

Páginas web• “Una página web, también conocida como página de

Internet, es un documento adaptado para la Web y que

normalmente forma parte de un sitio web. Su principal

característica son los hiperenlaces a otras páginas, siendo

esto el fundamento de la Web.

• Una página web está compuesta principalmente por

información (sólo texto o multimedia) e hiperenlaces;

además puede contener o asociar datos de estilo para

especificar cómo debe visualizarse, o aplicaciones embebidas

para hacerla interactiva.

• Las páginas web son escritas en un lenguaje de marcado que

provea la capacidad de insertar hiperenlaces, generalmente

HTML. ” (5)

Páginas web• “Una página web, también conocida como página de

Internet, es un documento adaptado para la Web y que

normalmente forma parte de un sitio web. Su principal

característica son los hiperenlaces a otras páginas, siendo

esto el fundamento de la Web.

• Una página web está compuesta principalmente por

información (sólo texto o multimedia) e hiperenlaces;

además puede contener o asociar datos de estilo para

especificar cómo debe visualizarse, o aplicaciones embebidas

para hacerla interactiva.

• Las páginas web son escritas en un lenguaje de marcado que

provea la capacidad de insertar hiperenlaces, generalmente

HTML. ” (5)

Sitio web• “Un sitio web es un conjunto de páginas web,

típicamente comunes a un dominio de Internet o

subdominio en la World Wide Web en Internet.

• Todos los sitios web públicamente accesibles constituyen

una gigantesca "World Wide Web" de información.

• A las páginas de un sitio web se accede desde un URL

raíz común llamado portada, que normalmente reside en

el mismo servidor físico. Los URL organizan las páginas

en una jerarquía, aunque los hiperenlaces entre ellas

controlan cómo el lector percibe la estructura general y

cómo el tráfico web fluye entre las diferentes partes de

los sitios.” (6)

What?

World Wide

Web?

World Wide Web“En informática, la World Wide

Web, cuya traducción podría ser

Red Global Mundial, es un sistema

de documentos de hipertexto y/o

hipermedios enlazados y accesibles

a través de Internet. Con un

navegador web, un usuario

visualiza sitios web compuestos de

páginas web que pueden contener

texto, imágenes, videos u otros

contenidos multimedia, y navega a

través de ellas usando

hiperenlaces.” (7)

¿Cómo empezó todo?

Ya me perdí…

Orígenes de Internet

“Internet tuvo un origen militar que puede

rastrearse a 1969, cuando la Agencia de

Proyectos para Investigación Avanzada

(Advanced Research Projects Agency en inglés ó

ARPA) del Departamento de Defensa de los

Estados Unidos conectó cuatro sistemas de

cómputos geográficamente distantes en una red

que se conoció como ARPAnet. ” (2)

“Pero, si bien la idea original estaba

intrínsecamente ligada a la seguridad militar, su

evolución e implementación tuvieron lugar

alrededor del mundo académico. La misma red

en experimentación sirvió para conectar a los

científicos desarrollándola y ayudarlos a

compartir opiniones, colaborar en el trabajo y

aplicarla para fines prácticos. Pronto, ARPAnet

conectaría todas las agencias y proyectos del

Departamento de Defensa de los E.U.A. y para

1972 se habían integrado ya 50 universidades y

centros de investigación diseminados en los

Estados Unidos.” (2)

“Eventualmente la Fundación Nacional de Ciencia

(National Science Foundation en inglés ó NSF),

entidad gubernamental de los Estados Unidos

para el desarrollo de la ciencia se hizo cargo de

la red, conectando las redes que luego darían

lugar a la red de redes que hoy llamamos

Internet.” (2)

¿Y por qué Internet

es tan famoso ahora?

“Internet tiene un impacto profundo en el trabajo,

el ocio y el conocimiento a nivel mundial. Gracias

a la web, millones de personas tienen acceso fácil

e inmediato a una cantidad extensa y diversa de

información en línea. Un ejemplo de esto es el

desarrollo y la distribución de colaboración del

software de Free/Libre/Open-Source (SEDA) por

ejemplo GNU, Linux, Mozilla y OpenOffice.org.”

(1)

“Comparado a las enciclopedias y a las bibliotecas

tradicionales, la web ha permitido una

descentralización repentina y extrema de la

información y de los datos. Algunas compañías e

individuos han adoptado el uso de los weblogs,

que se utilizan en gran parte como diarios

actualizables. Algunas organizaciones

comerciales animan a su personal para

incorporar sus áreas de especialización en sus

sitios, con la esperanza de que impresionen a los

visitantes con conocimiento experto e

información libre.” (1)

• “Internet ha llegado a gran parte de los hogares

y de las empresas de los países ricos, en este

aspecto se ha abierto una brecha digital con los

países pobres, en los cuales la penetración de

Internet y las nuevas tecnologías es muy limitada

para las personas.

• No obstante, en el transcurso del tiempo se ha

venido extendiendo el acceso a Internet en casi

todas las regiones del mundo, de modo que es

relativamente sencillo encontrar por lo menos 2

computadoras conectadas en regiones remotas.”

(1)

• “Desde una perspectiva cultural del

conocimiento, Internet ha sido una ventaja y una

responsabilidad. Para la gente que está

interesada en otras culturas, la red de redes

proporciona una cantidad significativa de

información y de una interactividad que sería

inasequible de otra manera.

• Internet entró como una herramienta de

globalización, poniendo fin al aislamiento de

culturas. Debido a su rápida masificación e

incorporación en la vida del ser humano, el

espacio virtual es actualizado constantemente de

información, fidedigna o irrelevante.” (1)

¿Y que tiene que ver

Internet con la educación?

Orígenes de Internet

“Internet tuvo un origen militar que puede

rastrearse a 1969, cuando la Agencia de

Proyectos para Investigación Avanzada

(Advanced Research Projects Agency en inglés ó

ARPA) del Departamento de Defensa de los

Estados Unidos conectó cuatro sistemas de

cómputos geográficamente distantes en una red

que se conoció como ARPAnet. ” (2)

“Internet se ha convertido en medio idóneo para

impartir una enseñanza de calidad y de progreso

no sólo para la empresa de hoy en día se

destacan con fines económicos sino para las

organizaciones educativas que hoy elaboran

proyectos de actualización para llevar a las

comunidades mayor cantidad de aprendizaje.”

(8)

“En los diversos programas y proyectos, se destaca

la tecnología de punta donde cada uno emplea

sus conocimientos y también otros que tienen la

oportunidad de reforzarlos. Por tal motivo este

recurso tecnológico a la educación es formidable

ya que produce enriquecimiento en el desarrollo

del aprendizaje.” (8)

La Internet en la clase“Cada día más escuelas están conectadas a la

Internet. Lo profesores y los alumnos utilizan

esta conexión al mundo de diversas formas. En

primer lugar, la Internet es una fuente

inagotable de información y datos de primera

mano. Como red originariamente científica, en la

Internet puede encontrarse gran cantidad de

información útil para la clase, desde imágenes de

satélites meteorológicos recién tomadas a

documentos históricos pasando por conjuntos de

datos sobre ecología o el último 'paper' no

publicado todavía sobre física.” (9)

“Estudiantes de clases distantes físicamente

utilizan la red como medio de comunicación para

realizar proyectos colectivos, recoger e

intercambiar datos sobre aspectos diferentes de

su medio ambiente o estudiar las diferencias y

semejanzas culturales entre comunidades de

diferentes países. En un 'revival' sorprendente,

una especie de "Freinet electrónico" se apodera

de las aulas conectadas a la red: los estudiantes

se enzarzan en correspondencias escolares

electrónicas y multimediáticas con compañeros

de la otra parte del mundo.” (9)

La Internet y la administración

educativa

“La administración educativa produce, difunde y

consume una enorme cantidad de información.

Es más, el creciente flujo de información entre

los centros docentes y entre estos y la

administración podría beneficiarse de la rapidez

y reducción de costes que supone su transmisión

digital por la red.” (9)

“Uno de los aspectos en los que se están realizando

experiencias es en la informatización y gestión

descentralizada de los expedientes de los

alumnos. En Estado de California estima en 50

millones de dólares anuales el coste de todo el

trasiego de expedientes producido por los

cambios de centro educativo de sus estudiantes.

El proyecto SPEEDE/ExPRES (Standarization

of Postsecundary Education Electronic Data

Exchange/Exchange of Permanent Record

Electronically) pretende reducir el coste del

traslado de expedientes normalizándolos y

definiendo formatos electrónicos de creación,

consulta e intercambio por la red.” (9)

“Las ventajas respecto a los canales de distribución

tradicionales pueden resumirse en una mayor

rapidez a menor coste y en la posibilidad de

gestionar grandes cantidades de información con

las facilidades de la informática (bases de datos,

por ejemplo). A medida que aumente el número

de centros docentes conectados y de maestros y

alumnos usuarios habituales, este tipo de canales

de distribución sustituirán a los actualmente

dominantes.” (9)

La Internet en el desarrollo

profesional del docente

“Uno de los principales problemas en la formación continua del

profesorado es su dispersión geográfica y el consiguiente

aislamiento. Los centros de profesores, la formación de grupos de

trabajo, los centros de recursos, etc. son iniciativas que intentan

introducir dinámicas de comunicación y formación continua a

través del intercambio de experiencias. Un medio de

comunicación como la Internet puede utilizarse provechosamente

para interconectar dicha población dispersa, minimizando los

gastos de desplazamiento. Iniciativas de este tipo, en las que los

maestros pueden intercambiar información y experiencias,

consultar a expertos o acceder a grandes cantidades de materiales

curriculares, se están realizado ya en los países en los que la

cultura de la red está más desarrollada.” (9)

Actividad de reflexión

“Después de haber visto algunas aplicaciones de la

Internet en la educación, reflexione sobre el

impacto que la internet ha tenido en sus procesos

de aprendizaje y describa ampliamente cinco

ejemplos.”

(1) Internet, en: Wikipedia, la enciclopedia libre. URL:

http://es.wikipedia.org/wiki/Internet (Consulta: diciembre

de 2009).

(6) Qué es internet. URL:

http://www.civila.com/desenredada/que-es.html

(Consulta: diciembre de 2009).

(3) Conexión a internet, en: Wikipedia, la enciclopedia libre.

URL:

http://es.wikipedia.org/wiki/Conexi%C3%B3n_a_Internet

(Consulta: diciembre de 2009).

(4) Proveedor de servicios de Internet, en: Wikipedia, la

enciclopedia libre. URL:

http://es.wikipedia.org/wiki/Proveedor_de_servicios_de_In

ternet (Consulta: diciembre de 2009).

Referencias

(5) Página web, en: Wikipedia, la enciclopedia libre. URL:

http://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1ginas_web

(Consulta: diciembre de 2009).

(6) Sitio web, en: Wikipedia, la enciclopedia libre. URL:

http://es.wikipedia.org/wiki/Sitio_web (Consulta:

diciembre de 2009).

(7) World Wide Web, en: Wikipedia, la enciclopedia libre.

URL: http://es.wikipedia.org/wiki/World_Wide_Web

(Consulta: diciembre de 2009).

(8) Belda, María. La importancia de Internet en la

Educación, en: monografías.com. URL:

http://www.monografias.com/trabajos57/importancia-

internet-educacion/importancia-internet-educacion.shtml

(Consulta: diciembre de 2009).

(9) Adell, Jordi. Educación en Internet, en: Universitas

Tarraconensis, serie IV, Vol. Extraordinari XX Setmana

Pedagògica (ISSN 0211-3368), págs. 207-214. URL:

http://nti.uji.es/docs/nti/tarragona.html (Consulta:

diciembre de 2009).