Intro til "Kllimaskolen"

83
Velkommen til KLIMASKOLEN En studiesirkel i regi av: Naturvernforbundet i Narvik i samarbeid med: Folkeuniversitetet avd. Narvik Kursleder: Hans Jørgen Rasmussen

description

Slideshow brukt 1. kveld på "Klimaskolen" i Narvik Et undervisningsprogram av Hans Jørgen Rasmussen i regi av Naturvernforbundet i Narvik og Folkeuniversitetet avd. Narvik.

Transcript of Intro til "Kllimaskolen"

Page 1: Intro til "Kllimaskolen"

Velkommen til KLIMASKOLEN

En studiesirkel i regi av:

Naturvernforbundet i Narvik

i samarbeid med:

Folkeuniversitetet avd. Narvik

Kursleder: Hans Jørgen Rasmussen

Page 2: Intro til "Kllimaskolen"

Litt om meg -

og hvorfor jeg holder på med dette

Page 3: Intro til "Kllimaskolen"

Det hele begynte med denne bok:

«Fleeing Vesuvius»

Page 4: Intro til "Kllimaskolen"

Siste gang Vesuv var aktiv:

Var i år 79 BC

Den gangen kostet det innbyggerne i Pompeii og Herkulaneum livet

Hadde de tatt de urovekkende signalerne på alvor hadde de kanskje overlevd?

Er vi mer våkne nå?

Page 5: Intro til "Kllimaskolen"

Jorden er VesuvVi og alle våre etterkommere

er Pompeiianere

Også vi får masse

urovekkende varselssignaler

Page 6: Intro til "Kllimaskolen"

Hovedtema i «Fleeing Vesuvius»

Peak Oil: At vi har nådd toppen av oljeproduksjonen

At livsstilen vår er svært avhengig av olje

Og at vi må skynde oss å finne alternativer

http://www.youtube.com/watch?v=Xa9OJ5tpoic

Page 7: Intro til "Kllimaskolen"

Konsekvenser for klimaet:

Page 8: Intro til "Kllimaskolen"

Konsekvenser for klimaet:

Page 9: Intro til "Kllimaskolen"

Før vi går videre: Folk er forskjellige!

Hvordan reager du på det du hører om klimaendringer og global oppvarming? – Rekk opp handa på spørsmålene!!

Tror du på, at kloden har alvorlige problemer?

At de er menneskeskapte?

At det er viktig å gjøre noe med det?

NU?

Tror du at vi alle kan bidra til å bremse klimaendringene?

Eller mener du dette ikke er så viktig for deg eller dine?

Eller at bare verdens ledere kan/bør gjøre noe?

Page 10: Intro til "Kllimaskolen"

Slik jeg ser det gjelder det også for klimaet at:

- får vi en masse advarsler

- svært få tar dem på alvor

- verden er på randen av en katastrofe

- som kan bevirke et slutt på sivilisasjonen som vi kjenner den innenfor dette århundre

- vi kan fortsatt bremse denne katastrofale utviklingen

- men vi må handle rask

- mye raskere enn de fleste forestiller seg.

Page 11: Intro til "Kllimaskolen"

Derfor:

- har jeg valgt å bli klimaaktivist på tilnærmet full tid

- har jeg startet klimablogg:http://klimautfordringen.org

- fyller jeg facebook med klimastoffhttps://www.facebook.com/hjrasmus

- holder jeg på å bygge meg opp et stort internasjonalt nettverk

- starter jeg nå klimaskolen

Page 12: Intro til "Kllimaskolen"

Hvorfor klimaskole:

En forutsetting for å ta klimasaken på alvor er at man setter seg ordentlig inn i den

Dette tar tid. Foredrag eller filmer på 1-2 timer er ikke tilstrekkelig til å forstå og bli motivert for å ta saken på alvor.

”Alle” sier de ”ikke har tid” til å bruke mer enn en time eller to

Dette er tragisk, fordi viljen til å sette av nødvendig tid til læring kan vise seg ganske avgjørende for om vi unngår en global tragedie –hvordan det henger sammen vil du oppdage i løpet av kurset.

Page 13: Intro til "Kllimaskolen"

VELKOMMEN TIL DEG SOM HAR BESTEMT DEG FOR Å TA

DEG TID TIL DETTE

DET KAN VISE SEG Å BLI DEN VIKTIGSTE BESLUTNINGEN DU NOEN GANG HAR TATT!!

Page 14: Intro til "Kllimaskolen"

Hvorfor klimaskole:

Det er viktig å forstå trusslenes omfang og størrelse samtidig som man også ser

At det finnes løsninger – og hva de går ut på

At det er håp – at det ikke er for sent

At hver enkelt av oss kan – OG MÅ – bidra – om vi skal lykkes

KLIMASKOLEN VIL LEVERE ALT DETTE – I EN SAMLET ”PAKKE”

Page 15: Intro til "Kllimaskolen"

Hvorfor klimaskole:Samtidig er klimaproblemet også et psykologisk problem:

Page 16: Intro til "Kllimaskolen"

Hvorfor klimaskole:Samtidig er klimaproblemet også et psykologisk problem:

En del av årsaken til at mange ikke går inn i klimaproblematikken er at den kan virke alt for skremmende og i utgangspunktet forekomme håpløs og uløselig

En annen del kan være menneskers motstand mot å gå ”utenfor deres komfortsone”

Page 17: Intro til "Kllimaskolen"

Hvorfor klimaskole:

Den andre siden av psykologien handler om, at det viktigste hinder i

å få stoppet den globale oppvarmingen er befolkningens

mangel på engasjement.

Page 18: Intro til "Kllimaskolen"
Page 19: Intro til "Kllimaskolen"

TO BE ORNOT TO BE

THAT IS THE QUESTION !

Page 20: Intro til "Kllimaskolen"

OG:

AT DET ER

NU ELLER ALDRI !!!

Page 21: Intro til "Kllimaskolen"

Derfor:

Skal klimaskolen:Beskrive problemene / truslene i sin helhet for å gi en dyptgående forståelse for hva det er som holder på å skje

Beskrive helhetlige løsninger på disse problemer / trussler

Skape bevissthet om hvordan vi alle best kan bidra til disse løsningene

OG:

Være en trygg arena hvor det skal være mulig å dele både tanker og følelsesmessige erfaringer ifm de trusler vi blir kjent med og støtte og ivareta hverandre i prosessen.

Page 22: Intro til "Kllimaskolen"

Program 1. kveld

Intro – oversikt Presentasjon av kursleder og deltakere

Om møteform og pedagogiske prinsipper

Foredrag/dokumentarfilmer/diskusjoner/samtaler

Introforedrag

Film: Climate Change is simple

Page 23: Intro til "Kllimaskolen"

Program 2. kveld

Hva skjer i verden – og hvorfor haster det å gjøre noe?Intro til internasjonale aktiviteter

Klimapanelets siste rapport: http://www.aftenposten.no/nyheter/uriks/Klimapanelet-La-oljen-ligge_-forbruket-ma-ned-7528149.html

350.org og Global Power Shift

Omstillingsbevegelsen

Film: ”Do the math”

Page 24: Intro til "Kllimaskolen"

Program 2. kveld

Hva skjer i verden – og hvorfor haster det å gjøre noe?Norske prosjekter

Omstillingssaken

Klimakonferansen i februar

Global Power Shift i Norge

Norsk oljepolitikk: http://www.manifest.no/erik_martiniussen-drivhuseffekten

Grunnlovssaken: Blir stor sak i år – se her:

Page 25: Intro til "Kllimaskolen"

Grunnlovens § 110 b:

Enhver har Ret til et Milieu som sikrer Sundhed og til en Natur hvis Produktionsævne og Mangfold bevares. Naturens Ressourcer skulle disponeres ud fra en langsigtig og alsidig Betragtning, der ivaretager denne Ret ogsaa for Efterslægten.

For at ivaretage deres Ret i Henhold til foregaaende Led, ere Borgerne berettigede til Kundskab om Naturmilieuets Tilstand og om Virkningerne af planlagte og iværksatte Indgreb i Naturen.

Statens Myndigheder give nærmere Bestemmelser til at gjennemføre disse Grundsætninger.

Page 26: Intro til "Kllimaskolen"

Program 3. kveldVitenskapen og benekterne

Hva sier vitenskapen

Hvordan reagerer folk og hvorfor

Forskjellige nivåer av benektelse

Vår egen grad av benektelse

Film: Om eksponentiell vekst. Og hvorfor fortsatt vekst er en umulighet. / Albert Bartlett

Page 27: Intro til "Kllimaskolen"

Program 4. kveldEn rekke dilemmaer vedrørende verdens forsyning av vann og mat

Hvor mange mennesker kan vi skaffe mat til

Og hvordan står det til med befolkningstallene

Hvor sårbar er verdens matforsyning

Hvilke dilemmaer står vi overfor når det gjelder tilgang til ferskvann

Hvilke problemer står vi overfor pga avsmelting av isbreer, isen på Sydpolen og Grønland

Hvilke konsekvenser for tilgang til drikkevann og stigning i havnivåer

Page 28: Intro til "Kllimaskolen"

Program 5. kveldStatus nå: Trusler og løsninger

”Business as usual” vs ”Plan B”

Filmmuligheter: Film1: En økonomisk virkelighetssjekk / Om velstand uten vekst / Tim Jackson

Film2: In Transition 2.0

Film3: Omstilling i Norge: "Bærekraftige liv Landås”

Page 29: Intro til "Kllimaskolen"

Program 5. kveldStatus nå: Trusler og løsninger

Hovedpoeng:

Det finnes løsninger – de er gjennomførbare – hvis bare vi (verdens befolkning og våre ledere) vil det. De er økonomisk overkommelige og teknisk mulige. Og kan gi en mye bedre livskvalitet.

Mange deler av denne «totalpakken» er allerede ved å bli realisert, men svært lite er fremme i media om det. Og for å få våre politikere til å gjennomføre dem må vi få til et folkelig press om det

Page 30: Intro til "Kllimaskolen"

Program 6. kveld

Intro til Earth Policy Institute og Lester Brownhttp://www.earth-policy.org

World on the edgehttp://www.earth-policy.org/books/wote

Plan B 4.0http://www.earth-policy.org/books/pb4

Film om Lester Browns arbeidhttp://video.pbs.org/video/1864227276/

https://www.youtube.com/watch?v=DO2xl39nBAA

Slideshows på norsk om Lester Browns arbeidhttp://www.slideshare.net/HansRasmussen/

Page 31: Intro til "Kllimaskolen"

Program7. kveld

Plan B:En helhetsløsning for å redde verden

FOREDRAG: PLAN B

”Saving the Civilisation is not a Spectators Sport”

Page 32: Intro til "Kllimaskolen"

Program 8. kveld

Veien videre:Hva vet vi nå

Hva vil vi gjøre med det vi vet

Individuelt og kollektivt

Mulig film: ”Chasing Ice”

Andre filmmuligheter: Klipp fra Klimakonferansen 2014

- og mange andre gode dokumentarfilmer – avhengig av gruppens behov.

Denne kvelden er selvsagt helt åpen og må tilpasses det som skjer underveis i forløpet ellers.

Page 33: Intro til "Kllimaskolen"

Det finnes fortsatt de som benekter menneskapte

klimaendringer

Page 34: Intro til "Kllimaskolen"
Page 35: Intro til "Kllimaskolen"

Ja – det skjer – og det er oss som gjør det

Skeptical Science Study Finds 97% Consensus on Human-Caused Global Warming in the Peer-Reviewed Literature

Posted on 16 May 2013 by dana1981, John Cook

A new survey of over 12,000 peer-reviewed climate science papers by our citizen science team at Skeptical Science has found a 97% consensus among papers taking a position on the cause of global warming in the peer-reviewed literature that humans are responsible.

Page 36: Intro til "Kllimaskolen"

En litt dypere forståelse av klimatrusselen - og hvor mye det haster med å gjøre noe -

kan vi få av denne filmen (15 minutt).

http://www.youtube.com/watch?v=0IFHMj3lqGI

TED er en non-profit

organisasjon, som

publiserer mange svært

interessante og viktige

videoforedrag mm.

Den filmen vi skal se er

produsert i deres regi.

Page 37: Intro til "Kllimaskolen"

ETTER FILMEN

Hvilke tanker og følelser setter dette i gang?

Tror du på denne virkelighetsbeskrivelsen?

Har du noen tanker om hva vi kan gjøre

Som enkeltmennesker?

Som medlemmer av en frivillig organisasjon?

Som lokalsamfunn?

Som nasjon?

Som del av et globalt fellesskap?

Page 38: Intro til "Kllimaskolen"
Page 39: Intro til "Kllimaskolen"

Fra Dagens næringsliv mot slutten av

2012:

Page 40: Intro til "Kllimaskolen"

Og Slik startetaftenposten året 2013:BESTEFORELDRENES KLIMAAKSJON

OM OLJEJAKTENS BAKSIDE:

Grådig overforbruk

Ustoppelig oljejakt

Ødeleggende virkninger for våre

etterfølgere

Page 41: Intro til "Kllimaskolen"

Og her er en artikkel fra klassekampen 2. januar i fjor med ennå sterkere formuleringer:

Page 42: Intro til "Kllimaskolen"

Han er usikker på om han vil sette barn til verden fordi han tror vi kan få en omfattende samfunnskollaps i løpet av få årtier!

Page 43: Intro til "Kllimaskolen"

OG DEN GODE NYHET ER:

Mye er på gang ute i verden

Og etter hvert også her i landet

Page 44: Intro til "Kllimaskolen"

Har du hørt om Bill McKibben?

Page 45: Intro til "Kllimaskolen"
Page 46: Intro til "Kllimaskolen"

Verden over mobiliseres til kamp for å bremse den globale

oppvarmingen:

http://350.org er en verdensomspennende bevegelse med dette som formål

Bill McKibben er grunnlegger av og leder

for organisasjonen 350.org

Page 47: Intro til "Kllimaskolen"

http://350.org www.globalpowershift.org

Page 48: Intro til "Kllimaskolen"
Page 49: Intro til "Kllimaskolen"

Ungdommene som var med på Global Power Shift i Istanbul jobber nå med å forberede de neste faser globalt

Her i Norge deltok også en gruppe. De er nå svært miljøpolitisk aktive, blant annet i MDG, men også i forberedelse av klimaevents senere i år og neste år.

Page 50: Intro til "Kllimaskolen"
Page 51: Intro til "Kllimaskolen"

Hovedpunktene fra

McKibben´s artikkel

i

”The Rolling Stone”:

“Three simple numbers that add up to global catastrophe - and that make clear who the real enemy is”(Mckibben er grunnlegger av http://350.org – “We’re building a global movement to solve the climate crisis.”)

Read more: http://www.rollingstone.com/politics/news/global-warmings-terrifying-new-math-20120719#ixzz24CJ5In7v

Page 52: Intro til "Kllimaskolen"

Hovedpunktene fra McKibben´s artikkel i ”The Rolling Stone”:

Tre enkle tall som tydelig viser hvor vi står:

1. tall: 2 grader Celsius

2. tall: 565 Gigaton

3. tall: 2795 Gigaton

Page 53: Intro til "Kllimaskolen"

Hovedpunktene fra McKibben´s artikkel i ”The Rolling Stone”:

2 grader Celsius:

Er det tall alle politikere og forskere er

enige om vi ikke må overskride hvis ikke

den globale oppvarming skal komme ut

av kontroll.

….. All told, 167 countries

responsible for more than 87 percent

of the world's carbon emissions have

signed on to the Copenhagen

Accord, endorsing the two-degree

target…….

Page 54: Intro til "Kllimaskolen"

Hovedpunktene fra McKibben´s artikkel i ”The Rolling Stone”:

565 Gigaton:

Er den maksimale mengde C02 mennesker maksimalt kan sende ut i atmosfæren og samtidig ha et noenlunde håp om ikke å komme over de 2 grader Celsius.

…….Scientists estimate that humans can pour roughly 565 more gigatons of carbon dioxide into the atmosphere by midcentury and still have some reasonable hope of staying below two degrees. ("Reasonable," in this case, means four chances in five, or somewhat worse odds than playing Russian roulette with a six-shooter.)……..

Page 55: Intro til "Kllimaskolen"

Hovedpunktene fra McKibben´s artikkel i ”The Rolling Stone”:

2795 Gigaton:

Hvis alt fossilt brennsel i kjente reserver faktisk blir brent av blir det å føre til 2795 Gigaton – 5 ganger mer enn grensen ift 2 graders målet.

….”The number describes the amount of carbon already contained in the proven coal and oil and gas reserves of the fossil-fuel companies, and the countries (think Venezuela or Kuwait) that act like fossil-fuel companies. In short, it's the fossil fuel we're currently planning to burn. And the key point is that this new number – 2,795 – is higher than 565. Five times higher”……… (Bill McKibben)

Page 56: Intro til "Kllimaskolen"

Bill McKibbens tall støttes av FN´s klimapanel´s siste rapport:

Page 57: Intro til "Kllimaskolen"

Det er produsert en film om McKibben´s og 350.org sitt

arbeid.

Tittel: ”Do the Math”

Den skal bli ”hovedfilmen” neste gang

Page 58: Intro til "Kllimaskolen"

James HansenSiden 1981 leder for NASA Goddard Institute for Space Studies i New York

Professor v. Columbia-universitetet

Atmosfæreforsker med spesiale i drivhusgasser

Advarte allerede på 80- tallet mot konsekvensene av global oppvarming

James Hansen er nå særlig kjent for å ha introdusert begrepet tipping point i klimasammenheng

Page 59: Intro til "Kllimaskolen"

James Hansen

James Hansen: Why I must speak out about climate change

http://www.youtube.com/watch?v=fWInyaMWBY8

Page 60: Intro til "Kllimaskolen"

James Hansen

Page 61: Intro til "Kllimaskolen"

Denne kom på facebook2. april 2013

Han pensjonerer seg for å konsentrere seg om kampen mot global oppvarming

Page 62: Intro til "Kllimaskolen"

Aftenposten 07.09.12

Svein Tveitdal

Leder for «Klima2020»

Tidligere FN-direktør

http://www.klima2020.no/

Nu også Leder for

”Klimavalg 2013”

Også i Norge begynner

media å fokusere på

Disse budskapene. –

her fra Aftenposten

i september 2012:

Page 63: Intro til "Kllimaskolen"

Aftenposten 11.01.13Kronikk v.

Arild Hjelmstad

Leder, Fremtiden i Våre Hender

Page 64: Intro til "Kllimaskolen"

Han sier at den norske storsatningen på olje og gass må reduseres, fordi:

1. Den tar for gitt at alle fossile reserver kan pumpes opp og brennes

2. Den forsterker det norske forbruket3. Den gjør det krevende å redusere Norges nasjonale utslipp

tilstrekkelig4. Den setter rike fiskeressurser og annet marint liv i fare5. Den suger til seg hoder og hender6. Den suger til seg penger fra staten7. Den er økonomisk risikabel8. Den har medført en «fossil» lobby med avgjørende innflytelse9. Den rammer produsentland som er langt fattigere enn Norge10. Regjeringens prioriterte klimatiltak har svakheter og tar tid

Du finner hele artikkelen her:

http://www.aftenposten.no/meninger/kronikker/Ti-grunner-til-a-dempe-norsk-petroleumsiver-7088427.html

Page 65: Intro til "Kllimaskolen"

Han sier at den norske storsatningen på olje og gass må reduseres, fordi:

Den tar for gitt at alle fossile reserver kan pumpes opp og brennes

Du finner hele artikkelen her:

http://www.aftenposten.no/meninger/kronikker/Ti-grunner-til-a-dempe-norsk-petroleumsiver-7088427.html

Page 66: Intro til "Kllimaskolen"

Han sier at den norske storsatningen på olje og gass må reduseres, fordi:

Den suger til seg hoder og hender

Du finner hele artikkelen her:

http://www.aftenposten.no/meninger/kronikker/Ti-grunner-til-a-dempe-norsk-petroleumsiver-7088427.html

Page 67: Intro til "Kllimaskolen"

Han sier at den norske storsatningen på olje og gass må reduseres, fordi:

Den suger til seg penger fra staten

Du finner hele artikkelen her:

http://www.aftenposten.no/meninger/kronikker/Ti-grunner-til-a-dempe-norsk-petroleumsiver-7088427.html

Page 68: Intro til "Kllimaskolen"

Siste i Norge:Stor klimakonferanse i februar 2014 i Oslo

Kampanje i gang under henvisning til grunnlovens paragraf 110b: At politikerne ikke tar klima på alvor sees på som et brud på grunnloven. Kampanjen skal kulminere v. Årsskiftet 2014-15.

IPCC – FN´s klimapanel har i den siste rapporten sin formulert seg mye mer skarpt enn tidligere.

Dette har medført mange flere klimaartikler i media.

Men vi henger fortsatt langt etter våre naboland

”Norge er et oljeselskap med et land på slep”

Page 69: Intro til "Kllimaskolen"

En viktig bok om (fraværet av) norsk klimapolitikk:

Erik Martiniussen´s nyeste bok:

”En pageturner om klima”

Du kan bestille boken her: http://www.manifest.no/erik_martiniussen-drivhuseffekten

Page 70: Intro til "Kllimaskolen"

HVA SKAL VI GJØRE MED DET?

Greg Craven – naturfaglærer i gymnasiet - har laget denne modell:

Handling

Global

Oppvarming

Signifikant handling nu Ubetydelig eller ingen

handling nu

Falsk

Sand

Page 71: Intro til "Kllimaskolen"

HVA SKAL VI GJØRE MED DET?

Handling

Global

Oppvarming

Signifikant handling nu Ubetydelig eller ingen

handling nu

Falsk Global økonomisk nedtur – det

koster mye

Sand

Page 72: Intro til "Kllimaskolen"

HVA SKAL VI GJØRE MED DET?

Greg Craven – naturfaglærer i gynmasiet (high school science teacher) – har laget denne modell:

Handling

Global

Oppvarming

Signifikant handling nu Ubetydelig eller ingen

handling nu

Falsk Global økonomisk nedtur – det

koster mye

Kjempefest!

Sand

Page 73: Intro til "Kllimaskolen"

HVA SKAL VI GJØRE MED DET?

Greg Craven – naturfaglærer i gynmasiet (high school science teacher) – har laget denne modell:

Handling

Global

Oppvarming

Signifikant handling nu Ubetydelig eller ingen

handling nu

Falsk Global økonomisk nedtur – det

koster mye

Kjempefest!

Sand Økonomiske kostnader

Økte reguleringer på det meste

Men det er verdt det!

Page 74: Intro til "Kllimaskolen"

HVA SKAL VI GJØRE MED DET?

Greg Craven – naturfaglærer i gynmasiet (high school science teacher) – har laget denne modell:

Handling

Global

Oppvarming

Signifikant handling nu Ubetydelig eller ingen

handling nu

Falsk Global økonomisk nedtur – det

koster mye

Kjempefest!

Sand Økonomiske kostnader

Økte reguleringer på det meste

Men det er verdt det!

Global katastrofe

(Økonomisk, sosialt, politisk,

helsemessig, miljømessig …

alt bryter sammen)

Page 75: Intro til "Kllimaskolen"

HVA SKAL VI GJØRE MED DET?

Hvilket lodd velger du?Ta et lodd:

LODD A Handling LODD B

Global

Oppvarming

Signifikant handling nu Ubetydelig eller ingen

handling nu

Falsk Global økonomisk nedtur – det

koster mye

Kjempefest!

Sand Økonomiske kostnader

Økte reguleringer på det meste

Men det er verdt det!

Global katastrofe

(Økonomisk, sosialt, politisk,

helsemessig, miljømessig …

alt bryter sammen)

Page 76: Intro til "Kllimaskolen"

HVA SKAL VI GJØRE MED DET?

Hvilket lodd velger du?Ta et lodd:

LODD A Handling LODD B

Global

Oppvarming

Signifikant handling nu Ubetydelig eller ingen

handling nu

Falsk Global økonomisk nedtur – det

koster mye

Kjempefest!

Sand Økonomiske kostnader

Økte reguleringer på det meste

Men det er verdt det!

Global katastrofe

(Økonomisk, sosialt, politisk,

helsemessig, miljømessig …

alt bryter sammen)

Konklusjon Valget er innlysende: Det går ikke an å gamble på Lodd B.

Page 77: Intro til "Kllimaskolen"

HVA SKAL VI GJØRE MED DET?

Valget er innlysende – det går ikke an å gamble – krev handling NU! Handling

Global

Oppvarming

Signifikant handling nu Ubetydelig eller ingen handling nu

Falsk Global økonomisk nedtur – det

koster mye

Kjempefest!

Sand Økonomiske kostnader

Økte reguleringer på det meste

Men det er verdt det!

Global katastrofe

(Økonomisk, sosialt, politisk, helsemessig,

miljømessig … alt bryter sammen)

Konklusjon Selv om venstre søyle kan bli dyr bør vi gjøre alt for å unngå nederste høyre

mulighet. Ubetydelig eller ingen handling nu er derfor ikke en real valgmulighet.

http://www.youtube.com/watch?v=zORv8wwiadQSe Greg Craven video: (9 minutt):

Page 78: Intro til "Kllimaskolen"

Litt ord for dagen:

Akkurat dette med fakta og følelser har kloke folk

gjennom tiden sagt en del om.

Page 79: Intro til "Kllimaskolen"

H.L. Mencken (Am. Skribent og filosof)

Det er i menneskets natur å forkaste

det som er sant men ubehagelig,

og å omfavne det som opplagt er feil,

men trøstefullt.

Page 80: Intro til "Kllimaskolen"

Galileo Galilei

Jeg føler meg ikke forpliktet til å tro

at den samme Gud som gav oss

fornuft og tankekraft ønsker at vi

skal la være å bruke disse.

Page 81: Intro til "Kllimaskolen"

Aldous Huxley

Fakta slutter

ikke å eksistere

fordi vi ignorerer

dem

Page 82: Intro til "Kllimaskolen"

En hilsen fra neste generasjon:

Klikk på denne linken: https://www.youtube.com/watch?v=xcfPbEF08bc

Page 83: Intro til "Kllimaskolen"

TO BE ORNOT TO BE

THAT IS THE QUESTION !