Hvad er B-boxen?

TURBO-INTRO

Brain break kategorier

Idéudvikling

Forståelse for bevægelses-kategorier

Brain break kategorier- eksempler

Puls: The Triangle Dancehttps://www.youtube.com/watch?v=9DB-PEEywc0

Koncentration og opmærksomhed: Hold afstand https://skoleidraet.dk/saetskolenibevaegelse/inspiration-og-materialer/%C3%B8velser/brain-breaks/hold-afstand/

Koordination: Hop over streghttps://skoleidraet.dk/aktiviteter/projekter/fun-skills/fun-skills-videoer/

Tillid og samarbejde: Hold papirethttps://skoleidraet.dk/saetskolenibevaegelse/inspiration-og-materialer/%C3%B8velser/brain-breaks/hold-papiret/

IdématrixHele formålet med idématrixen er at få så mange – både gode og dårlige – ideer som muligt, som I senere kan bruge til at lave de endelige aktivitetskort ud fra. 1) Skab en ramme for jeres ideer til aktivitetskortene ved at

bruge idématrixen. 2) Kast terningen for det, der er gældende for fokus. Hvis

det er en 3’er, noterer I PULS i arbejdspapiret ud for ”Idé 1/Fokus”. Kast terningen for næste kolonne (krop). Hvis det er en 4’er, noterer I BALANCE ud for ”Idé 1/Krop” osv.

3) Når I har rammen for idé 1, bruger i 5 minutter på at udvikle en aktivitet, der så vidt muligt tager afsæt i jeres givne parametre for fokus, kropsdel, rekvisit og relationer.

4) Regel for de fem minutter: I skal bruge kroppen, når I udvikler ideen (kropsstorme). 90% krop & 10% snak. DU må gerne supplere de andres ideer: ”Ja – og så kan vi også gøre sådan her….”. DU må ikke sige: ”Nej – det dur ikke” eller ”Det er en dårlig idé” til de forslag, der kommer fra de andre i gruppen.

5) Når der er gået 5 minutter, kastes terningen igen, og nu arbejder I med en ny ramme, som skal danne grundlag for en ny idé.

Idématrix

Idématrix - arbejdspapir

PULS BALANCE

Idématrix - arbejdspapirIdé Fokus Krop (hvad) Rekvisitter

(hvilke)

Relationer

(hvem & hvor

mange)

Idé 1

Idé 2

Idé 3

Evt. noter til ideerne:

Fokus Krop

(hvad)

Rekvisitter

(hvilke)

Relationer

(hvem & hvor

mange)

Tillid Hele kroppen Papirsbold Alene

Samarbejde Læg og arme Bog Gruppe

Puls Bestem selv Papir Tæt

Koncentration Balance Stol Bestem selv

Opmærksomhed Liggende Ingen rekvisit Alle

Koordination Fødder Bestem selv Par

Idématrix

Hvordan kan man arbejde med B-boxen?

• Introducér eleverne for de 4 forskellige bevægelseskategorier.

•Afprøv de forproducerede øvelser på www.b-box.dk eller via den fysiske boks.

•Få en fælles forståelse af de fire bevægelseskategorier.1) Intro

•Eleverne genererer ideer til bevægelsesaktiviteterne.

•Eleverne sorterer i udviklede ideer og videreudvikler ideerne til aktiviteter.

•Eleverne tager billeder til aktiviteten.

•Aktiviteten nedfældes på papir/på B-boxens hjemmeside.

2) Udvikling

•Bevægelsesaktiviteterne afprøves i klassen eller i andre klasser.

•Eleverne giver hinanden feedback på aktiviteterne.

•Eleverne sender aktiviteten til underviseren, der giver feedback.

3) Afprøvning og feedback

•Eleverne tilretter aktivitetsbeskrivelse og billeder ud fra lærerens feedback. 4) Tilretning

•Læreren godkender aktiviteten og uploader den på hjemmesiden.

•Læreren kan vælge at sende klassens aktiviteter til tryk og få dem tilsendt som aktivitetskort magen til dem, der er i den fysiske B-box.

5) Godkend og upload

Tusind tak for din deltagelse og god fornøjelse med B-boxen!

MvhSæt Skolen i Bevægelse -Teamet