intra.tietgen.dk A hhx07-15... · Web viewintra.tietgen.dk
Transcript of intra.tietgen.dk A hhx07-15... · Web viewintra.tietgen.dk
Studieplan
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin 2015-2018
Institution Tietgen Handelsgymnasium
Uddannelse hhx
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Lea Pedersen (lepd)
Hold Hhx07-15
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Consumerism
Titel 2
Cultural studies
Titel 3
UK Area Study (general)
Titel 4
India and the UK
Titel 5
Product placement and stealth marketing
Titel 6
The US Presidential election 2016
Titel 7
Handelskorrespondance – virtuelt forløb
Titel 8
Class, welfare and education in the UK
Titel 9
Food poverty and food banks in the UK
Titel 10
Brexit
Titel 11
Area study Ireland
Titel 12
Area study the USA incl. The Great Gatsby
Titel 13
Being black in the USA
Titel 14
Gun culture and gun legislation in the USA
Titel 15
Business ethics & Company profile (central planlagt virtuelt forløb)SKAL redigeres, hvis indholdet er ændret i forløbet 2018!
Titel 16
Titel 17
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 1 Consumerism
Indhold Fra Consumerism Compendium 2015 (i Canvas):Siderne 1 til 35
The trap of materialism, video: https://www.youtube.com/watch?v=DtwXryPNciM
Fra Systime.dk / Into Business:Intro til kapitlet Retailing (side-id p 123)Street Food latest rage (p 128)Outlets are the in thing (p 129)
Omfang Anvendt uddannelsestid
Særlige fokuspunkter
Introduktion til forbrugs- og forretningsrelaterede emner især i Storbritannien og USA
Løsning af skønlitteratur: novelle
Faglige mål:– forstå varierede former for autentisk engelsk– anvende hensigtsmæssige læsestrategier til orientering i større tekstmængder med henblik på udvælgelse af stof og benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde– anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster– anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold i Storbritannien og USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold
– anvende relevante hjælpemidler til erhvervelse, vurdering og formidling af ny viden om sprogområdet og globale sammenhænge– redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene, litterære, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede emner– formulere forskellige teksttyper skriftligt
Kernestof:
– almene og erhvervsrelaterede kommunikationsformer– faglige tekster, nyhedstekster og elektronisk baseret materiale, der behandler emner inden for marketing, international økonomi, kultur og samfundsforhold
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/diskussiongruppe- og pararbejdereflektionsskrivningindividuel opgaveløsningelevoplæg, gruppe
Titel 2 Cultural studies
Indhold - Materiale fra centralt planlagt Sproglig/kulturel-emneuge
- Anne Skaarup Rasmussen “Focus on Culture” Systime:https://culturalencounters.systime.dk/?id=p127https://culturalencounters.systime.dk/?id=p131
- Anne Skaarup Rasmussen ”Intercultural Encounters” Systime:
https://interculturalencounters.systime.dk/?id=p159
- www.geerthofstede.com
Omfang Anvendt uddannelsestid
Særlige fokuspunkter Se Studieområdet 1
Væsentligste arbejdsformer
Tværfagligt projektarbejde (emneuge)
Klasseundervisningarbejde i par og grupperresearch på internettet
Udarbejdelse af rapport, gruppe
Retur til forside
Titel 3 UK Area study (general + Thatcher’s Britain/ Billy Elliot)
Indhold
Great Britain: What’s in a name? (pdf i Canvas) Chris Plougheld: UK Today A Profile fra Britain Past and Present;
Systime, 2008; ss 33-40 (pdf i Canvas) Fra Systime-iBogen Worlds of English, kapitlet
The UK – from Island to Empire and back (p 100):The UK and Me (p 177)Great Britain’s National Anthem (p 116)Graham Green: I Spy (p 113)
CPG Gray: The difference between England, The UK, and Great Britain explained: https://www.youtube.com/watch?v=rNu8XDBSn10- also explains British imperial extent and history, very briefly
How to understand the difference between the UK and Britain (British Council): https://www.youtube.com/watch?v=WyNb2qDrRLM
Dokumentarfilm: The History of Westminster Abbey (CFU) – om britisk historie, udvikling fra absolut til konstitutionelt monarki, osv.
Chris Plougheld, How the United Kingdom is governed, fra Britain Past
and Present; Systime, 2008; ss 41-51 (pdf i Canvas) Fra Flensted et.al, What’s Up, Britain (Gyldendal 2009):
Fra Chapter 5: Enchantment and disenchantment – political issues (ss 161-168) (pdf i Canvas)samt Fiction: excerpt from Number Ten by Sue Townsend (ss 180-184) (pdf i Canvas)
GOV UK: How Government Works: https://www.gov.uk/government/how-government-works
Quizlet on UK political terms: https://quizlet.com/148934510/political-terms-uk-flash-cards/
On the office and role of the speaker of the House of Commons: http://www.parliament.uk/business/commons/the-speaker/the-role-of-the-speaker/role-of-the-speaker/
Prezi on Britain in the 80s; Margaret Thatcher and Doris Lessing: https://prezi.com/pzty6zo-6kk0/britain-in-the-80s/
Historical introduction to Billy Elliot by Rune Reimer Christensen and Lea Pedersen (i Canvas)
Billy Elliot (2000) (film) Uddrag af Billy Elliot (manuscript) Film notes and questions BE (I Canvas) BBC News What is Thatcherism?:
http://www.bbc.com/news/uk-politics-22079683 Malcolm Dean, The Guardian: Margaret Thatcher’s policies hit the
poor hardest – and it’s happening again :https://www.theguardian.com/society/2013/apr/09/margaret-thatcher-policies-poor-society
Morrisey: Margaret on the Guillotine (song & lyrics)https://play.google.com/music/preview/T6ju2kdnwuas2rrymamyuw7pv6u?lyrics=1&utm_source=google&utm_medium=search&utm_campaign=lyrics&pcampaignid=kp-lyrics
Videos about UK accents (and dialects)
http://www.engvid.com/learn-british-accents-and-dialects-cockney-rp-northern-and-more/
https://www.youtube.com/watch?v=-8mzWkuOxz8 (1:24 min)
https://www.youtube.com/watch?v=OrmfnYTOKFA (1:09 min)
https://www.youtube.com/watch?v=pVZgYzw9XVs (8:54 min)
Dokumentarfilm Extreme UK: Dying for a Sixpack (på CFU)
On British accents and dialects: https://www.engvid.com/learn-british-accents-and-dialects-cockney-rp-northern-and-more/#quiz
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige fokuspunkter
Faglige mål– forstå varierede former for autentisk engelsk– anvende viden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sproglig analyse, tekstforståelse og formidling– anvende hensigtsmæssige læsestrategier til orientering i større tekstmængder med henblik på udvælgelse af stof – anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster– anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold i Storbritannien til analyse og perspektivering af aktuelle forhold– anvende relevante hjælpemidler til erhvervelse, vurdering og formidling af ny viden om sprogområdet og globale sammenhænge– redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene, litterære, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede emner
Kernestof– det engelske sprogs grammatik, lydsystem, ortografi, idiomatik, ordforråd og orddannelse– almene og erhvervsrelaterede kommunikationsformer– faglige tekster, nyhedstekster og elektronisk baseret materiale, der behandler emner inden for marketing, international økonomi, kultur og samfundsforhold– tekster af væsentlige engelsksprogede forfattere inden for de litterære hovedgenrer– centrale tekster og elektronisk baseret materiale, der tilsammen giver et portræt af det moderne Storbritannien og USA omfattende historiske, kulturelle,
samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold.
Lyrik Drama Kort fiktion (novelle)
Væsentligste arbejdsformer
KlasseundervisningIndividuel opgaveløsningarbejde i grupper og parskriftlige elevbesvarelser
Elevfremlæggelse, individuel
Titel 4 India and the UK, and India in the UK; culture meetings and culture clashes
Indhold BBC History: From Empire to Independence: The British Raj in India 1858-1947: http://www.bbc.co.uk/history/british/modern/independence1947_01.shtml
The National Archives: The End of the British Empire in India: http://www.nationalarchives.gov.uk/education/empire/g3/cs3/background.htm
Short story by Kushwant Singh, Karma (1950), from In Other Words; Gyldendal 2014, ss. 31-36
Article by Sathnam Sanghera, The Call of Jhooti (211), from In Other Words; Gyldendal 2014, ss 37-42
Film: Bend it Like Beckham (2002; instruktør Gurinder Chadha)
Omfang Anvendt uddannelsestid
Særlige Britisk/Indisk historie og britiske samfundsforhold.
fokuspunkter
Læsning af kort fiktion samt sagprosaanalyse.
Faglige mål– forstå varierede former for autentisk engelsk– anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster– anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold i Storbritannien til analyse og perspektivering af aktuelle forhold– redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene, litterære, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede emner
Kernestof– det engelske sprogs grammatik, lydsystem, ortografi, idiomatik, ordforråd og orddannelse– faglige tekster, nyhedstekster og elektronisk baseret materiale, der behandler emner inden for marketing, international økonomi, kultur og samfundsforhold– centrale tekster og elektronisk baseret materiale, der tilsammen giver et portræt af det moderne Storbritanniens omfattende historiske, kulturelle, samfundsmæssige forhold– tekster og elektronisk baseret materiale om historiske og aktuelle forhold i andre dele af den engelsktalende verden.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisningindividuel opgaveløsningarbejde i par og grupper
Titel 5 Product placement and stealth marketing
Indhold Fra Consumerism Compendium 2015 (i Canvas):Siderne 42-48
Product placement:
Definition of product placement: http://www.businessdictionary.com/definition/product-placement.html
Top ten product placements in movies: https://www.youtube.com/watch?v=_3FLKuQa62c
Quizlet on product placement: https://quizlet.com/27284026/product-placement-flash-cards/
Film: The Joneses (2010; directed by Derrick Borte)
Stealth/undercover marketing:
Definition of stealth marketing: http://www.marketingminefield.co.uk/stealth-marketing/
Quizlet on stealth marketing: https://quizlet.com/41837272/stealth-marketing-flash-cards/
About stealth marketing: https://www.youtube.com/watch?v=4ObDlaBJff8
From CBS 60 minutes, on stealth marketing: https://www.youtube.com/watch?v=p7LTEFCH54g
Article about stealth marketing: http://www.marketingminefield.co.uk/stealth-marketing/
Omfang Anvendt uddannelsestid
Særlige fokuspunkter Faglige mål
– forstå varierede former for autentisk engelsk– anvende et bredt alment og fagligt ordforråd og en varieret syntaks i kombination med sikker beherskelse af grammatikkens hovedregler– anvende hensigtsmæssige læsestrategier til orientering i større tekstmængder med henblik på udvælgelse af stof
– anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster– anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold i Storbritannien og USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold– anvende relevante hjælpemidler til erhvervelse, vurdering og formidling af ny viden om sprogområdet og globale sammenhænge– redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene, litterære, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede emner
Kernestof– almene og erhvervsrelaterede kommunikationsformer– faglige tekster, nyhedstekster og elektronisk baseret materiale, der behandler emner inden for marketing, international økonomi, kultur og samfundsforhold– centrale tekster og elektronisk baseret materiale, der tilsammen giver et portræt af det moderne Storbritannien og USA omfattende historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold
Væsentligste arbejdsformer
KlasseundervisningIndividuel opgaveløsningarbejde i grupper og par
mindre projektarbejde: udarbejdelse af manuskript og optagelse af film
Titel 6 The US presidential election 2016
Indhold The Election of the American President; fra: Helle Birk, American Issues, København: Systime 2008; s. 7-9. (pdf i Canvas)
Video: CommonCraft Electing a US President in Plain English:
https://www.youtube.com/watch?v=ok_VQ8I7g6I
CGP Grey: Primary election explained:https://www.youtube.com/watch?v=_95I_1rZiIs
Video: Does your vote count? The Electoral college explained:https://www.youtube.com/watch?v=W9H3gvnN468
CGP Gray How the electoral college works:https://www.youtube.com/watch?v=OUS9mM8Xbbw
CGP Gray The trouble with the electoral college:https://www.youtube.com/watch?v=7wC42HgLA4k&t=71s
BBC News: US election 2016: All you need to know: http://www.bbc.com/news/world-us-canada-35356941
Last Week Tonight with John Oliver on Donald Trump: https://www.youtube.com/watch?v=DnpO_RTSNmQ
BBC Newsnight Trump’s appeal in Ohio documentary: http://www.bbc.com/news/av/magazine-37650992/bbc-newsnight-trump-s-appeal-in-ohio
BBC News: Is Trump or Clinton going to win? + Predict the President game: http://www.bbc.com/news/election-us-2016-37884603
CNN Election center: election results: http://edition.cnn.com/election
Kahoot!s on the US presidential election system/this election:
1. US electoral system (14 questions): by hetn38252. The US presidential election (20 questions): by K Steno3. Presidential elections (29 questions): by ccuocci
Særlige fokuspunkter Faglige mål
– forstå varierede former for autentisk engelsk
– anvende et bredt alment og fagligt ordforråd og en varieret syntaks i kombination med sikker beherskelse af grammatikkens hovedregler– anvende viden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sproglig analyse, tekstforståelse og formidling– anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster– anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold i USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold– anvende relevante hjælpemidler til erhvervelse, vurdering og formidling af ny viden om sprogområdet og globale sammenhænge– redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om samfundsmæssige emner
Kernestof– almene og erhvervsrelaterede kommunikationsformer– faglige tekster, nyhedstekster og elektronisk baseret materiale, der behandler emner inden for marketing, international økonomi, kultur og samfundsforhold– centrale tekster og elektronisk baseret materiale, der tilsammen giver et portræt af det moderne USAs omfattende historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold
Væsentligste arbejdsformer
LæreroplægOpgaveløsning individuelt og i parKlassediskussion
Informationssøgning / research
Titel 7 Handelskorrespondance – virtuelt forløb
Indhold Alt det nedenstående findes på forløbets site i CANVAS: https://Canvas.tietgen.dk/sites/business/WikiPages/English%20Business%20Communication.aspx
Ordliste side 111-114 fra Askham, Susanne: Yours faithfully 1. udgave, Ventus.
Eksempler på tilbud, side 25-28 fra Askham, Susanne: Yours faithfully 2. udgave, Ventus 2011.
Beskrivelse af tilbud, baseret på Yours faithfully Diverse introduktionsvideoer baseret på Yours faithfully Diverse learning paths/interaktive opgaver og andre opgaver
baseret på Yours faithfully og Active Business Communication; iBog, Systime
Dias og introduktionsvideo om forespørgsler, baseret på Yours faithfully
Eksempel på tilbud, side 30 fra Askham, Susanne: Yours faithfully 2. udgave, Ventus 2011.
Opgave, ordrebekræftelser, side 52 fra Askham, Susanne: Yours faithfully 2. udgave, Ventus 2011.
Introvideo og diasshow om ordrer, baseret på Yours faithfully Beskrivelse af ordrer, side 34 fra Askham, Susanne: Yours
faithfully 2. udgave, Ventus 2011. Notice of delivery-opgave, baseret på opgave 7.5 side 59 i
Askham, Susanne: Yours faithfully 2. udgave, Ventus 2011. Diasshow om ordrebekræftelser, baseret på Yours faithfully
Særlige fokuspunkter
Kernestof i læreplanen
Væsentligste
virtuelle arbejdsformer gensidig elev-feedback
arbejdsformer
udarbejdelse af individuelle, skriftlige besvarelser
Titel 8 Class, welfare and education in the UK
Indhold Fra Systime-iBogen Worlds of English, kapitlet The UK – from Island to Empire and back:Jilly Cooper: Class (p 112)Robert Cassen on Class and Education (p 221, 222, 223)Penelope Lively: The Happiest Days of Your Life (p 110)Peter Walford on public schools (p 213, 216, 215, 214)Doris Lessing: DHSS (p 108)Anne Walford on the British welfare system (p 208, 209, 211, 212)
Fawlty Towers: A Touch of Class (video): https://vimeo.com/53253713
Welfare and Class in Britain (fra Gyldendals Engelskportal; WORD-version i Canvas)
BBC News article: Most Britons feel social mobility has declined, survey finds (pdf i Canvas)
Artikel fra Mail Online: Britain’s new social classes; from Elite to Precariat… http://www.dailymail.co.uk/news/article-3350367/Aspirational-Britain-nearly-half-say-middle-class.html
Artikel fra University of Oxford: News and Events: Most people in Britain today regard themselves middle class http://www.ox.ac.uk/news/2016-06-30-most-people-britain-today-regard-themselves-working-class
Særlige fokuspunkter Faglige mål
– forstå varierede former for autentisk engelsk– anvende et bredt alment og fagligt ordforråd og en varieret syntaks i kombination med sikker beherskelse af grammatikkens hovedregler– anvende hensigtsmæssige læsestrategier til
orientering i større tekstmængder med henblik på udvælgelse af stof – anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster– anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold i Storbritannien til analyse og perspektivering af aktuelle forhold– anvende relevante hjælpemidler til erhvervelse, vurdering og formidling af ny viden om sprogområdet – redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene, litterære, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede emner– formulere forskellige teksttyper skriftligt
Kernestof– almene og erhvervsrelaterede kommunikationsformer– faglige tekster, nyhedstekster og elektronisk baseret materiale, der behandler emner inden for marketing, international økonomi, kultur og samfundsforhold– centrale tekster og elektronisk baseret materiale, der tilsammen giver et portræt af det moderne Storbritanniens omfattende historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/diskussion
Selvstændig opgaveløsning
Opgaveløsning i par
Elevoplæg i par
Titel 9 Food poverty and food banks in the UK
Indhold
https://www.trusselltrust.org/what-we-do/
https://en.wikipedia.org/wiki/School_breakfast_club
Dokumentar Breadline Kids / Englands fattige børn 50-minutters-udgaven!Findes på www.mitcfu.dk :http://hval.dk/mitcfu/materialeinfo.aspx?mode=2&page=1&pageSize=6&search=titel:%20Englands%20fattige%20b%C3%B8rn&orderby=title&SearchID=b8b93ed7-f799-4dc1-99c2-08395588b9a9&index=2
https://www.trusselltrust.org/get-involved/partner-with- us/tesco-collection/
http://www.tesco.com/food-collection/
http://www.mirror.co.uk/news/uk-news/britains- breadline-kids-up-5-3660605
http://policy-practice.oxfam.org.uk/our-work/inequality/ food-poverty
“Food waste report shows UK families throw away 24 meals a month” (http://www.theguardian.com/environment/2013/nov/07/uk-households-food-waste ) (fra Consumerism compendium 2015)
“Inglorious fruits & vegetables” (http://9gag.tv/p/a5wmEm/intermarch%C3%A9-inglorious-fruits-and-vegetables-frenchsupermarket-ugly-food-waste ) (fra Consumerism compendium 2015)
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige fokuspunkter
faglige tekster, nyhedstekster og elektronisk baseret materiale, der behandler emner inden for marketing, kultur og samfundsforhold
redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene, litterære, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede emner
erhvervelse, vurdering og formidling af ny viden om sprogområdet
Fokus på elevernes evne til afkodning af indhold og budskaber i
multimediekilder forstå varierede former for autentisk engelsk anvende hensigtsmæssige læsestrategier til
orientering i større tekstmængder med henblik på udvælgelse af stof
Væsentligste arbejdsformer
Projektarbejde og elektroniske fremlæggelser, gruppe
Research m. henblik på formidlingRefleksionsskrivning
Anvendelse af audio-visuelle materialer (video og film)
Titel 10 Brexit
Indhold Article: The UK is about to formally trigger the Brexit process:http://nordic.businessinsider.com/brexit-article-50-explainer-2017-3?r=UK&IR=T
Independent: Full text of David Cameron’s speech on the eve of the referendum: http://www.independent.co.uk/news/uk/politics/eu-referendum-brexit-latest-live-david-cameron-full-speech-remain-leave-a7093426.html
Boris Johnson’s big referendum speech: http://www.conservativehome.com/parliament/2016/05/boris-johnsons-speech-on-the-eu-referendum-full-text.html
BBC News article Eight reasons Leave won the UK referendum on the EU:http://www.bbc.com/news/uk-politics-eu-referendum-36574526
The Guardian article on Theresa May’s Brexit plan:https://www.theguardian.com/politics/2017/jan/17/key-points-from-mays-what-have-we-learned
Sky News documentary: Out and Proud: Where Brexit leaves us now.https://www.youtube.com/watch?v=KG5jvQyF5bA&t=12s
Omfang Anvendt uddannelsestid
Særlige fokuspunkter Faglige mål
– forstå varierede former for autentisk engelsk– anvende viden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sproglig analyse, tekstforståelse og formidling– anvende hensigtsmæssige læsestrategier til orientering i større tekstmængder med henblik på udvælgelse af stof – anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster– anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold i Storbritannien til analyse og perspektivering af aktuelle forhold– anvende relevante hjælpemidler til erhvervelse, vurdering og formidling af ny viden om sprogområdet og globale sammenhænge– redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene, litterære, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede emner
Kernestof– almene og erhvervsrelaterede kommunikationsformer– faglige tekster, nyhedstekster og elektronisk baseret materiale, der behandler emner inden for marketing, international økonomi, kultur og samfundsforhold– centrale tekster og elektronisk baseret
materiale, der tilsammen giver et portræt af det moderne Storbritanniens omfattende historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning
Klassediskussion
Individuel og parvis besvarelse af opgaver
Informationssøgning / research
Titel 11 Area study: Ireland
Indhold Fra Systimes iBog The Island of Ireland :
Hele kapitel 1: The Irish Revolutionary Period, inkl. visning og analyse af filmen Michael Collins (1996, instruktør Neil Jordan).
Fra kapitlet From Boom to Bust (p122):The Celtic Tiger and the Recession (p128)Dublin immigrant voices (p 149)Fintan O’Toole: Ship of Fools (p 130)Ross O’Carrol-Kelly (p 132)Donald Ryan: Réaltín (p 133)Interview with Fintan O’Toole (p135)Anne Murphy: Mother mo croí (p 136)Multiple choice: From Boom to Bust (p. 140)
Hele kapitlet Northern Ireland
Omfang Anvendt uddannelsestid
Særlige fokuspunkter Faglige mål
– forstå varierede former for autentisk engelsk– anvende et bredt alment og fagligt ordforråd og en varieret syntaks i kombination med sikker beherskelse af grammatikkens hovedregler– anvende viden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sproglig analyse, tekstforståelse og formidling– anvende hensigtsmæssige læsestrategier til orientering i større tekstmængder med henblik på udvælgelse af stof – anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster– anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold i Storbritannien til analyse og perspektivering af aktuelle forhold– anvende relevante hjælpemidler til erhvervelse, vurdering og formidling af ny viden om sprogområdet og globale sammenhænge– redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene, litterære, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede emner
Kernestof– det engelske sprogs grammatik, lydsystem, ortografi, idiomatik, ordforråd og orddannelse– almene og erhvervsrelaterede kommunikationsformer– faglige tekster, nyhedstekster og elektronisk baseret materiale, der behandler emner inden for marketing, international økonomi, kultur og samfundsforhold
– tekster og elektronisk baseret materiale om historiske og aktuelle forhold i andre dele af den engelsktalende verden. Lyrik Noveller
Væsentligste arbejdsformer
Læreroplæg
Opgaveløsning individuelt og i parKlasseundervisningKlassediskussionInformationssøgning / research
Elevfremlæggelser, gruppe
Fokus på elevernes evne til afkodning af indhold og budskaber i multimediekilder
Titel 12 Area study The USA (general) incl. The Great Gatsby
Indhold Basic American values and ideals: American Ways: An Introduction to American culture; Datesman et.
al.; 4th Edt. 2014 (Pearson) chapters: (all in Canvas/The USA)1: Introduction: Understanding the culture of the United States
2: Traditional American values and beliefs 3: The American Religious Heritage 6: The World of American Business 8: Ethnic and racial diversity in the US
Walt Whitman: I Hear America Singing https://www.poets.org/poetsorg/poem/i-hear-america-singing
Defining The American Dream: http://www.loc.gov/teachers/classroommaterials/lessons/american-dream/students/thedream.html
What does Arizona’s immigration law do?http://edition.cnn.com/2010/POLITICS/04/23/immigration.faq/
President Obama: Immigration speech http://www.whitehouse.gov/the-press-office/remarks-president-
comprehensive-immigration-reform
Læsning af udvalgte kapitler af The Great Gatsby, med fokus på analyse af characterization, narration, setting, theme and message.Bogen er udleveret til klassen
Visning af Baz Luhrmans filmatisering af romanen Ppt præsentation The Great Gatsby – introduction to the 1920s
( findes i Canvas) Ppt præsentation The Great Gatsby – introducing the book and
characters (findes i Canvas)
The US political system: American Ways: An Introduction to American culture; Datesman et.
al.; 4th Edt. 2014 (Pearson):Chapter 7: Government and politics in the United States (i Canvas/The USA)
David Nye: The Political System fra: Helle Birk, American Issues, København: Systime 2008; s. 10-19. ( also in CANVAS/The USA )
US Federalism wenn diagram ( also in CANVAS/The USA ) (US) Government overview ( also in CANVAS/The USA ) The US government’s separation of powers ( also in CANVAS/The
USA ) SchoolHouse Rock: Theree Ring Governement:
https://www.youtube.com/watch?v=tEPd98CbbMk&index=24&list=PLKt00sUUapAKKZrQuxaa2oc9546RWKoOD
SchoolHouse Rock: How a Bill becomes a Law:https://www.youtube.com/watch?v=FFroMQlKiag
VOX How a bill really becomes a law – what Schoolhouse Rock missed:https://www.youtube.com/watch?v=QH0Hl31vdF4
CNBC Executive orders coming? Here’s how they work:http://www.cnbc.com/2014/01/28/executive-orders-what-they-are-and-how-they-work.html
Omfang Anvendt uddannelsestid
Særlige Fokus på elevernes evne til at analysere, fortolke og perspektivere
fokuspunkter
tekster Fokus på elevernes evne til afkodning af indhold og budskaber i
multimediekilder ”anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og
erhvervsrelaterede forhold i USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold”
Træning i retorisk analyse af prosatekster Forstå varierede former for autentisk engelsk Anvende relevante hjælpemidler til erhvervelse,
vurdering og formidling af ny viden om sprogområdet Redegøre sammenhængende for og deltage i samtale
om almene, litterære, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede emner
Læsning af lyrik Læsning af hovedværk
Væsentligste arbejdsformer
Titel 13
Being black in the USA
Indhold
Freedom Summer PBS documentary 2014 (findes på www.mitcfu.dk ; tilgængelig for elever mellem 5. og 20. juni)
Transcript of Freedom Summer PBS documentary 2014 (in CANVAS)https://web.archive.org/web/20160402085038/http://www.pbs.org/wgbh/americanexperience/features/transcript/freedomsummer-transcript/
Langston Hughes: I, Too:https://www.poets.org/poetsorg/poem/i-too
The New York Times:https://www.nytimes.com/interactive/2014/08/13/us/ferguson-missouri-town-under-siege-after-police-shooting.html?_r=0
Ishmael Sistrunk: Walking while black – Michael Brown, black men and white police officers; The St. Louis American, August 13, 2014 (in CANVAS/Being black in the USA)
Elijah Anderson: What caused the Ferguson riot exists in so many other cities, too; The Washington Post, August 13, 2014 (in CANVAS/Being black in the USA)
Video: BBC News Michael Brown shooting: How black and white America view Ferguson http://filer.tietgen.dk/Live/HHX/Fag/Engelsk/Niveau_A/Engelsk_-_Niv_A_Dec_-_2014/# (kræver log-in i filer.tietgen)
Video: Dozens rally in New York as protests spread form Ferguson to New York http://filer.tietgen.dk/Live/HHX/Fag/Engelsk/Niveau_A/Engelsk_-_Niv_A_Dec_-_2014/# (kræver log-in i filer.tietgen)
The Economist blog:http://www.economist.com/blogs/democracyinamerica/2016/08/its-duck
VOX on voter-id-laws:http://www.vox.com/cards/voting-rights-fight-explained/who-do-voter-id-laws-stop-from-voting evt. kun læse ”Card 9”
VOX video AND article:http://www.vox.com/2016/2/15/10995512/john-oliver-voter-id
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige fokuspunkter
formulere forskellige teksttyper skriftligt, herunder længere, selvstændige fremstillinger af komplekse problemstillinger og emner.
forstå varierede former for autentisk engelsk anvende hensigtsmæssige læsestrategier til orientering i større
tekstmængder med henblik på udvælgelse af stof Læsning af lyrik anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og
erhvervsrelaterede forhold i USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold
redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene og samfundsmæssige emner
Fokus på elevernes evne til afkodning af indhold og budskaber i multimediekilder
Væsent
ligste arbejdsformer
Titel 14 Gun culture and gun legislation in the USA
Indhold Bør opdateres, for eks. med materialer fra eksamen august 2017 (terminsprøven) samt artikler om Las Vegas-massakren
Obama’s Roseburg speech: Word-transkription i CANVAS/The USA, samt video:https://obamawhitehouse.archives.gov/blog/2015/10/01/watch-president-obamas-statement-shooting-oregon
http://www.bbc.co.uk/worldservice/people/features/ ihavearightto/four_b/casestudy_art29.shtml
http://www.abc.net.au/news/2015-10-02/shooting-at-umpqua- community-college-oregon/6821828
http://www.foxnews.com/opinion/2012/12/22/our-first-responsibility-is-to- protect-our-kids/
http://takingnote.blogs.nytimes.com/2012/12/21/the-more-guns-argument/? _php=true&_type=blogs&_r=1
http://www.vox.com/2015/10/3/9444417/gun-violence-united- states-america
Omfang Anvendt uddannelsestid
Særlige fokuspunkter
– anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold i Storbritannien og USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold
– anvende hensigtsmæssige læsestrategier til orientering i større tekstmængder med henblik på udvælgelse af stof
– anvende relevante hjælpemidler til erhvervelse, vurdering og formidling af ny viden om sprogområdet
– redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene, litterære, samfundsmæssige og
erhvervsrelaterede emner– formulere forskellige teksttyper skriftligt, herunder længere, selvstændige fremstillinger af komplekse problemstillinger og emner.– anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster- Fokus på elevernes evne til afkodning af indhold og budskaber i
multimediekilder- forstå varierede former for autentisk engelsk
Væsentligste arbejdsformer
Elevoplæg , grupper
Klasseundervisning
Klassediskussion
Opgaveløsning individuelt og i par
Titel 15 Business ethichs and company profile
(central planlagt, virtuelt forløb)
Indhold Udvalgte kapitler fra Kirsten Dalberg, Ethics:
”Backgrounds – Ethics”
“Whistle-blowing”
“The Five Ps”
“Recognizing Ethical Dilemmas”
“What is Corporate Social Responsibility” Nicole Fallon, Business News Daily
Think Different. Apple Campaign, 1997
Rubin, Brian P. “Apple Makes Ethics Improvements to its Supply
Chain” in BestTechie, February 15, 2015
Bilton, Richard. “Apple 'failing to protect Chinese factory workers' at BBC News, december 18, 2014
Company Profile: Apple Inc. CNN Money, 2015
Michael Mannn. The Insider, 1999 Film
Omfang 13 lektioner a 90 minutter
Særlige fokuspunkter
Faglige mål
– anvende hensigtsmæssige læsestrategier til orientering i større tekstmængder med henblik på udvælgelse af stof og benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde
– anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster
– anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold i Storbritannien og USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Yderligere er novellen Manhood af John Wain læst. Denne findes i holdets Canvas-kursus.Samt novellen Smashed af Koren Zailckas (fra Systime / From where you are / Drinking)