intensificarea prof+fact determinanti
Transcript of intensificarea prof+fact determinanti
-
7/25/2019 intensificarea prof+fact determinanti
1/3
Modul Psihopedagogic nivel II
Disciplina: Sociologia educa iei
Tema 1: Intensificarea activitii profesorului
Tema 2: Factori determinani ai calitii educaiei
-
7/25/2019 intensificarea prof+fact determinanti
2/3
TM! P"#I$T%&%I Intensificarea activitii profesorului
M#TI'! I! Profesorul ecient este cel care reuete un echilibru ntre control,
exigen, motivaie i libertate de decizie a clasei. Profesorul i elevul, cei doi
actori principali ai aciunii educaionale rmn gurile centrale ale reformeieducaionale contemporane, iar schimbrile de mentalitate, de atitudine, de
concepie i de responsabilitate privind importana i rolul educaiei pentru om,
naiune i societate n general, trebuie s se petreac de urgen la nivelul
ambilor poli ai relaiei educaionale, nu doar la unul singur.
!(!&I)! S*#T
Puncte tari
Promovarea noului , inovaiei prin proiecteinternaionale, naionale, locale
Activitate extracurricular bogat i
diversificat pe toate componentele educaiei coala dispune de ntregul material curricular
planuri de nvm!nt i programe colare,auxiliare curriculare, manuale, g"iduri deaplicare, culegeri de probleme, ndrumtoareetc.#
Preocupare constant pentru promovarea
imaginii coliirevista colii, anuarul,intervenii n mass media, participarea cadrelordidactice la sesiunile de comunicri tiinifice#
Puncte sla+e
Accentul activitii didactice nu cade pe proces,adic pe maniera n care sunt organi$atesituaiile de predare, nvare i evaluare
Procedurile de evaluare a procesului instructiv
educativ unitare i msurabile obiectiv # Activiti foarte puine desfurate n coal
care implic coparticiparea prinilor Ineria unor cadre didactice n acceptarea noului
i, n special, n reg!ndirea relaiei profesor elev
%recvena elevilor, numrul mare de absenemotivate repercursiuni asupra progresuluicolar#
#portunit i &reterea rolului dar i a responsabilitii colii
fa de beneficiarii educaiei, fa de societateacivil i diversificarea implicrii acestuia nviaa comunitii locale
&entrarea demersurilor didactice pe formarea
i de$voltarea competenelor funcionale de
ba$, necesare pentru continuarea studiilori'sau pentru ncadrarea pe piaa muncii (ncadrare bun cu personal didactic calificat
)**+# i speciali$at prin cursuri de formarepe toate componentele activitii specifice
c"ipe pedagogice consolidate Ponderea cadrelor didactice titulare --,--+ %ormatori n r!ndul cadrelor didactice &limat educaional desc"is, stimulativ datorit
relaiilor interpersonale destinse lipsaconflictelor grave#
!meninri uprasolicitarea elevilor
/entinerea unei rate de absenteism colar n
apropierea mediei pe 0ude 1ipsa de coeren n aplicarea reformei
curriculare n nvm!nt Implicarea deficitar a prinilor in demersurile
colii %luctuaia cadrelor didactice
2iminuarea motivaiei elevilor pentru nvtur
laba implicare a prinilor n viaa colar
cderea numeric a populaiei colare
Iesirea cadrelor didactice capabile de
performan din sistem datorit slabei motivaiifinanciare
-
7/25/2019 intensificarea prof+fact determinanti
3/3
$#(T,T%& S#$I!& I D%$! I#(!& 3 se refer la misiunea colii de modelare a
subiecilor educaionali, la finalitile de lung durat ale colii, de formare i de$voltare a
personalitii complexe, flexibile i creative ale elevilor de ctre profesori. coala este principalul
i$vor de cultur i factor de civili$aie n care se desv!rete formarea omului ca persoan capabil de
relaii i responsabiliti sociale. Prin pregtirea sa teoretic asociat cu calitile personale, profesorul
reali$ea$ un contact po$itiv cu elevii n vederea reali$rii procesului instructiv3educativ.
#-I$TI'& P"#I$T%&%I
). (mbuntirea pregtirii profesionale ale profesorilor i creterea performanelor individualeale acestora
4. %ormarea abilitilor pentru predare
5. timularea spiritului antreprenorial
6. (mbuntirea calitii activitii din coal prin asigurarea accesului personalului didactic laprograme de formare continu
!$TI'IT. I& P"#I$T%&%I
). 2e$voltarea i crearea unui climat adecvat relaiei profesor3elev dorindu3se eficienti$area
predrii ntr3un sistem educaional stabil, ec"itabil, eficient i relevant.
4. %ormarea de cadre didactice cu deprinderi cooperante, tolerani, cu iniiative de a mbunti
sistemul educaional.
"S%"S economice, umane cadrele didactice, personal auxiliar, elev, printe#.
-(FI$I!"I
). adrele didactice! profesionalism, deontologie, implicare
4. "levi! cunotine, caracter, atitudine, aciune
5. Prini
'!&%!"
Portofolii reali$ate de fiecare cadru didactic participant n proiect
7eali$area unor pre$entri pe ba$a celor studiate pentru intensificarea activitii lor
Interpretarea re$ultatelor c"estionarelor pentru a cunoate impactul proiectului asupragrupului int.