Instituto Cidade de Deus · Carta Encíclica Divini Illius Magistri sobre a Educação Cristã da...
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Instituto Cidade de Deus
DISCIPLINA: Religião
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Natia Fernanda dos Reis
OBJETIVO GERAL
Fazer com que os educandos sejam formados na Doutrina Católica, através do conhecimento da Sagrada Escritura,
do Sagrado Magistério, da Sagrada Tradição, de orações e pelo testemunho dos santos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Formar o educando por meio do conhecimento da sã Doutrina Católica, fazer com que seja catequizado e esclarecido
sobre os assuntos abordados nos conteúdos, ter uma experiência com Deus e um contato íntimo com a Sua Palavra,
deixando-se moldar por ela.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Doutrina, Oração, Sagrada Escritura e Vida e História de Santos
Orações Pai-Nosso, Ave-Maria, Salve-Rainha, Santo Anjo, Oração do Anjo de Portugal (Meu Deus eu creio,
adoro...), uso do Rosário, São Miguel Arcanjo, orações em latim e importância da oração.
Bíblia Sagrada Entender a importância da Bíblia, como manuseá-la – capítulo, versículo, livros; Contar como a
Bíblia foi composta, como ela é dividida; Introdução Estudo dos Evangelhos e Contar histórias bíblicas e dos santos.
Decorar trechos bíblicos.
Estudo também sobre a Santíssima Trindade e festas litúrgicas.
BIBLIOGRAFIA DE REFERÊNCIA
PIO XI. Carta Encíclica Divini Illius Magistri sobre a Educação Cristã da Juventude. 1929
BÍBLIA AVE MARIA, 23 ed. São Paulo: Editora Ave-Maria, 2015. 1593p.
CATECISMO DA IGREJA CATÓLICA. São Paulo: Edições Loyola, 1999.
CATECISMO MAIOR DE SÃO PIO X. Rio de Janeiro: Permanência, 2009.
NA ESCOLA DE JESUS. São Paulo: Edições Paulinas, 1955
LEHMANN, João Batista. Na luz perpétua: Vida dos santos: volume I. Juiz de Fora: Tvp do Lar catholico,
1935.544p.
_____________________. Na luz perpétua: Vida dos santos: volume II. Juiz de Fora: Tvp do Lar catholico,
1935.551p.
http://www.arautos.org/
https://padrepauloricardo.org/
Instituto Cidade de Deus DISCIPLINA: Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e Ciências.
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Bianca Carolina dos Reis
OBJETIVO GERAL
Alfabetizar e letrar o aluno, capacitando-o a desenvolver o pensamento linguístico, lógico e matemático através da
leitura e da escrita; formar para santidade despertando a busca e prática das virtudes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desenvolver no aluno a busca pelas virtudes como humildade, paciência, temperança, caridade, fé;
Ter o conhecimento e saber o Evangelho e a vida dos santos;
Fazer com que o aluno compreenda a importância do silêncio no processo de aprendizado;
Levar o aluno a reflexão e ao pensamento sobre o que aprende sendo capaz de ensinar de maneira que outros
consigam compreender o seu raciocínio;
Gerar no aluno a capacidade de cumprir com os próprios deveres;
Desenvolver no aluno o senso de respeito as autoridades aos pais, professores, e aos amigos e a sociedade
em geral.
Língua portuguesa
Saber os princípios da Língua Portuguesa: fala, escrita - leitura;
Compreender que a linguagem é a expressão do pensamento;
Ler e escrever frases e textos (parágrafos);
Despertar o gosto pela leitura e pelo estudo;
Matemática
Compreender os princípios e conceitos matemáticos;
Reconhecer os números e saber representar quantidades;
Saber resolver problemas;
Usar o raciocínio matemático para pensar em soluções;
Localizar-se no tempo e espaço;
Realizar cálculos mentais.
História e Geografia
Entender que existe um universo que Deus criou (macro para o micro);
Compreender que a história é linear, possui um começo, meio (plenitude) e um fim;
Ciências
Reconhecer a importância, a beleza e a ordenação da criação, bem como o papel e a grandeza da pessoa
humana diante da mesma;
Compreender a importância dos cuidados com seu corpo e a convivência saudável e fraterna com os outros
pela busca da castidade, da temperança, da prudência e da paciência.
Instituto Cidade de Deus CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Língua Portuguesa
Princípios da Língua Portuguesa (Para que serve a fala? A palavra? Deus usou da palavra -verbo- para criar
o mundo; a Bíblia chega até nos através da palavra e da escrita...);
Nome completo: significado do nome;
Leitura e escrita: uso da Bíblia e dos livros paradidáticos.
Palavras – Frases
Frases – Pequenos textos
Ampliação do vocabulário;
Uso do dicionário;
Rimas.
Leitura
Leitura, compreensão e interpretação de histórias e textos;
Ficha de leitura: ‘Título da história’, ‘Personagens envolvidos’, ‘Sobre o que a história fala’, “O que eu
aprendi com essa história” e ‘Conte a história à alguém.’
Ouvir histórias (todos os dias – Livro paradidático)
Sinais de pontuação (ponto final, vírgula, pontos de exclamação, interrogação, dois pontos);
Caligrafia
Letra de imprensa maiúscula, minúscula; letra cursiva minúscula e maiúscula.
Uso do caderno
Início da página;
Escrita dentro da linha;
Tamanho da letra;
Espaços entre as palavras;
Noções de parágrafo.
Matemática
Número (compreender a unidade do número 1, partindo deles todos os outros números são criados, assim
como Deus.);
Sequência;
Contagem oral;
Representação de quantidade;
Noção de quantidade: maior, menor, igual
- Abstração (exemplo: pense em algo que seja maior do que você, que a escola.)
- Símbolo (>, < e =);
Ordem crescente e decrescente;
Marcação do tempo: dia, semana, mês e ano;
Unidade e dezena;
Operação Matemática: Adição (conceito e conta sem reserva);
Cálculos mentais;
Operação Matemática: Subtração (conceito e noções básicas);
Instrumentos de medida (régua);
Resolução de problemas.
Instituto Cidade de Deus História, Geografia e Ciências
História da criação;
Vinda, morte e ressurreição de Jesus;
Relacionamento consigo mesmo e com os outros: castidade, temperança, prudência e paciência.
SUGESTÃO DE APLICAÇÃO
Língua Portuguesa: todos os dias;
Matemática: de duas a três vezes na semana (a partir do mês de Março)
História, Geografia e Ciências: uma vez na semana (a partir do 2º semestre - Agosto);
ESTRUTURA
*Sempre começar com uma oração inicial e com a leitura do Evangelho do dia.
Língua Portuguesa
Leitura I: ouvir, interpretar (perguntas) e contar;
Ditado: palavras – pequenas frases – frases mais elaboradas – pequenos parágrafos – texto;
Escrita: correção do ditado (não apagar o que está escrito, corrigir na frente), cópia e produção própria;
Leitura II – (noturna): ouvir a história (no início), ler a história (com o domínio da leitura);
Caligrafia: alfabeto e cópia (uma vez por semana);
Dicionário: sempre que possível e necessário.
Matemática
Assuntos desenvolvidos de acordo com o ‘Conteúdo Programático’.
História, Geografia e Ciências
Conteúdos passados por:
Leitura: ouvir e ler;
Interpretação: oral e/ou registrada;
Escrita: ditado (palavras ou frases retiradas do texto).
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO SUGERIDOS
A avaliação é entendida como parte do processo de aprendizagem, sendo importante para diagnosticar a
aprendizagem do aluno e promover possíveis mudanças para que o aluno atinja os objetivos propostos. Assim será
feita através de vária formas:
- Observação do interesse, participação e desempenho nas atividades;
- Perguntas orais;
- Ditados de palavras e frases (registro);
- Leitura e interpretação de histórias (com o domínio da escrita registrar pela “Ficha de Leitura”);
- Desafios;
- Resolução de problemas (registro);
Instituto Cidade de Deus
BIBLIOGRAFIA DE REFERÊNCIA
PIO XI. Carta Encíclica Divini Illius Magistri sobre a Educação Cristã da Juventude. 1929
SÃO VITOR, Hugo de. Princípios Fundamentais de Pedagogia. São Paulo: Editora Salesiana Dom Bosco, 1991.
SÃO VÍTOR, Hugo de. Didascalicon – A arte de ler. São Paulo: Vide Editorial, 2015.
ADLER, M. J. Como falar, como ouvir. São Paulo: É Realizações, 2013.
INTRODUÇÃO AO CRISTIANISMO. A Educação segundo a Filosofia Perene. Disponível em:
<http://www.cristianismo.org.br/sumario.htm>.
SANTO AGOSTINHO; SÃO TOMÁS DE AQUINO. De Magistro. Editora: Kírion, 176p.
BÍBLIA. Ave Maria, 23 ed. São Paulo: Editora Ave-Maria, 2015. 1593p.
CONTOS INFANTIS. Arautos do Evangelho- Artigos. Disponível em: <http://www.arautos.org/secoes/artigos/arte-
e-cultura/contos-infantis>
REIS, B. C. ; TAGLIAVINI, M. C. B. ; NOVAIS, L. E. D. . O silêncio: instrumento que conduz ao aprendizado.
2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LIVROS PARADIDÁTICOS
JOSLIN, Mary. Passagens bíblicas para cada dia do ano. São Paulo: Edições Rosari, 2008. 384p.
TOULMIN, Sarah. A bíblia para em rimas. São Paulo: Paulinas, 2010. 162p.
BENNETT, William J. O livro da fé para crianças. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002. 98p.
CRESPI, Francesca. A arca de Noé. São Paulo: Paulinas, 2014. 10p.
______________. Bate o sino pequenino. São Paulo: Paulinas, 2012. 10p.
ESPÓSITO. A parábola da ovelhinha perdida. São Paulo: Paulinas, 2011.16p.
________. A parábola do fariseu e do publicano. São Paulo: Paulinas, 2011.16p.
________. A parábola da moeda perdida. São Paulo: Paulinas, 2011.16p.
________. A parábola do filho pródigo. São Paulo: Paulinas, 2011.16p.
________. A parábola do grãozinho de mostarda. São Paulo: Paulinas, 2011.16p.
________. A parábola dos talentos. São Paulo: Paulinas, 2011.16p.
FRULANE, Adelita Rozetti. Aventureiros, guerreiros e heróis santos. São Paulo: Canção Nova, 2006.
LIRA, Gilmara Macario. José o bom menino. São Paulo: Canção Nova, 2017. 36p.
__________________. Maria menina. São Paulo: Canção Nova, 2016. 32p.
FERREIRA, Tatiana. Mãezinha de muitos nomes. São Paulo: Canção Nova, 2017 48p.
_______________. Princesas da bíblia. São Paulo: Canção Nova, 2016. 120p.
_______________. A verdadeira história de amor. São Paulo: Canção Nova, 2016. 68p.
_______________. As mais belas aventuras bíblicas. São Paulo: Canção Nova. 96p.
KOLLER, F; KEIZANOSKI, G. O perdão é um presente. São Paulo: Apostolado da misericórdia, 2017. 36p.
_________________________. Piquenique para todos. São Paulo: Apostolado da misericórdia, 2017. 36p.
ZSEGÉDI, Katalín; NOBISSO, Josephine. O peso de uma missa. Lucerna, 2009. 36p.
NEVES, Thiago. O seu nome era Karol. São Paulo: Quadrante, 2012. 50p.
CAPUCHO, Ana Cristina. Que maravilha, meu senhor, sou eu!. São Paulo: Canção Nova, 2012.
BENTO XVI. Os amigos de Jesus. Rio de Janeiro: Thomas Nelson Brasil, 2011.
MOORE, A. Coleção grandes histórias para pequenos leitores: Santa Clara de Assis. São Paulo: Paulinas, 2013.
LAGAZZI, I. B. Coleção grandes histórias para pequenos leitores: Santa Ines. São Paulo: Paulinas, 2001.
_____________. Coleção grandes histórias para pequenos leitores: Santa Catarina de Sena. São Paulo:
Paulinas, 2001.
_____________. Coleção grandes histórias para pequenos leitores: Santa Bernadete. São Paulo: Paulinas, 2001.
SEIB, C. Coleção grandes histórias para pequenos leitores: São Tarcísio o mártir. São Paulo: Paulinas, 2003.
Instituto Cidade de Deus DISCIPLINA: Arte
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Bianca Carolina dos Reis
OBJETIVO GERAL
Contemplar a beleza Divina expressa na criação através dos conhecimentos e produções artísticas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desenvolver a percepção artística através da observação da criação;
Perceber que o dom artístico dado por Deus ao homem, é a forma do mesmo de expressar-se;
Aprender sobre as datas comemorativas (dias dos santos, dia dos pais, mães...)
Homenagear através da Arte sacra os santos, anjos, pais...
Desenvolver a coordenação motora fina;
Expressar e saber comunicar-se através das linguagens artísticas;
Desenvolver o gosto pela música, aprendendo apreciar as melodias e harmonias musicais;
Desenvolver a memória auditiva;
Aprender, através da escuta musical, a importância de saber ouvir e fazer silêncio.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
INTRODUÇÃO
Qual a importância de estudar Arte?
____________
Recorte e colagem: Mosaico;
Modelagem;
Atividades que exigem concentração;
Representação de imagens;
Escultura;
Apreciação: Música - percepção e memória musical pela escuta da Música Sacra; Imagem – obras do Beato
Fra Angélico;
Desenho, pintura: lápis de cor, giz de cera, guache; dobradura, recorte colagem, confecção de cartões e
cartazes.
SUGESTÕES DE APLICAÇÃO
Trabalhar o conteúdo de Arte uma vez por semana; as atividades podem durar mais do que o previsto.
Aplicar as atividades e desenvolvê-las em silêncio ouvindo Música Sacra ou Música Clássica.
ESTRUTURA
*Sempre começar com uma oração inicial;
Apresentar o tema, desenvolver o assunto e aplicar uma atividade.
Instituto Cidade de Deus PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Avaliação continuada do aluno levando-se em conta:
- apresentação dos registros feitos;
- o nível de conhecimento adquirido em relação aos conteúdos;
- empenho na apreciação e na produção artística;
- coerência com o tema, conteúdo ou estilo proposto à atividade;
BIBLIOGRAFIA DE REFERÊNCIA
PIO XI. Carta Encíclica Divini Illius Magistri sobre a Educação Cristã da Juventude. 1929
CATECISMO DA IGREJA CATÓLICA. São Paulo: Edições Loyola, 1999.
SACROSANCTUM CONCILIUM. Constituição Conciliar de Paulo VI, Papa. Roma, 4 dez. 1963.
CARTA AOS ARTISTAS de João Paulo II, Papa. Solenidade da Páscoa da Ressurreição. Vaticano, 4 abr. 1999.
SÃO VITOR, Hugo de. Princípios Fundamentais de Pedagogia. São Paulo: Editora Salesiana Dom Bosco, 1991.
BÍBLIA. Ave Maria, 23 ed. São Paulo: Editora Ave-Maria, 2015. 1593p.
INTRODUÇÃO AO CRISTIANISMO. A Educação segundo a Filosofia Perene. Disponível em:
<http://www.cristianismo.org.br/sumario.htm>.
JOSLIN, Mary. Passagens bíblicas para cada dia do ano. São Paulo: Edições Rosari, 2008. 384p.
ARAUTOS DO EVANGELHO. Disponível em: http://www.arautos.org/.
PADRE PAULO RICARDO. Disponível em: https://padrepauloricardo.org.
FUNDAMENTOS DE ARTE - 12.ed.: Teoria e Prática Por Otto G. Ocvirk, Robert E. Stinson, Philip R. Wigg, Robert
O. Bone, David L. Cayton