Innspel frå gruppearbeid - synleggjera lærarkompetanse

2

Click here to load reader

description

No Description

Transcript of Innspel frå gruppearbeid - synleggjera lærarkompetanse

Page 1: Innspel frå gruppearbeid - synleggjera lærarkompetanse

Er ikkje vanleg å vurdera undervisning direkte, men planlegging, opplegg, refleksjn o.a.Veileder- og mentorordningerEigenvurdering gjennom refleksjonUtveksle erfaringer.Lærarar ser på kvarandre sine opplegg (planlegginga) med eit kritisk blikk.KollegaveiledningLæraren evaluerer seg sjølvHa møte om situasjonarMå koma vekk frå at ingen kommenterer kvarandre sitt arbeid Leiinga stikk innom klasseromma (nokre få minutt, men kort tid mellom kvart besøk)Ha møter om korleis ting skal takast opp/gjerastLærarane må besøkja kvarandre i timane.Avdelingsleiar har tilsynsansvar (ser til at eg gjer jobben min)Avdelingsleiar er med i undervisninga – rask tilbakemelding.Skygging som verktøy.Bestemma kva som er kvalitet og sjå etter det.Observasjon med evaluering.Medarbeiderundersøkelse (farleg?)Tilbakemelding på opplegg frå kollegaerBruka resultat frå standardiserte testarElevane får mulighet til å seia ifråKollegaer ser innom undervisningaI yrkesfag bør næringslivet vurdera læraraneMedarbeidersamtalerSystematisert observasjonspraksis t.d. alle lærarane på ei faggruppeHa gjesteforelesningar i andre klassarAnonyme tilbakemeldingar frå elevane (dei er redd for karakterane sine)Video av seg sjølv – til hjelp både i eigenvurdering og kollegavurderingKlassens timeFast rutine å undervisa saman med kollegaLeige inn ekstern veileder får å sjå etter noko spesielt, spesiell adferdHospitering hos andre i sitt fagKultur for vurderingSynleggjera lærarane sin kompetanse overfor foreldregruppaSpesielt fokus på å byggja opp tillit i foreldregruppeneElevane vurderer eige læringsutbyte ved slutten av kvar time. Læraren kan få skulda for dårlege karakterar på eksamen o.l.Elevane kan vera med på å bestemma korleis undervisninga skal føregåOm det opplevast “farleg” å vera kritisk, er metoden to stjerner og eit ynksje god.Må vera obs på at konstruktiv kritikk skal gå på aktiviteten undervisningHar døme frå arbeidsliv og t.d. idrett. Skapa kultur for å ha slike møter.Leiinga må stilla krav til openhet.Viktig at læraren ikkje misser trua på seg sjølvVanskeleg å laga miljø for kollegaveiledning.Administrasjonen skal IKKJE kontrollera

Page 2: Innspel frå gruppearbeid - synleggjera lærarkompetanse