Voorbereid naar de klas

Deel 3: leerpsychologieInleiding

Overzicht

Kenmerken van leren

Verband tussen rijpen en leren

• Klassieke conditionering• Operante conditionering• Inzichtelijk leren• Imiteren• constructivisme

Leerprocessen

Overzicht

Kenmerken van leren

Verband tussen rijpen en leren

• Klassieke conditionering• Operante conditionering• Inzichtelijk leren• Imiteren• constructivisme

Leerprocessen

Kenmerken van leren

Gedragswijziging

Stabiel en blijvend

Meestal merkbaar maar soms onbewust

In functie van omgeving

Persoonlijkheidsfactoren

Verschillende levenservaringen en omgevingen

Overzicht

Kenmerken van leren

Verband tussen rijpen en leren

• Klassieke conditionering• Operante conditionering• Inzichtelijk leren• Imiteren• constructivisme

Leerprocessen

Verband tussen rijpen en leren

• Passief• Biochemisch proces• Beperkte individuele verschillenrijpen

• Rijping als mogelijke voorwaarde• Gevoelige periodeleren

Overzicht

Kenmerken van leren

Verband tussen rijpen en leren

• Klassieke conditionering• Operante conditionering• Inzichtelijk leren• Imiteren• Sociaal-constructivisme

Leerprocessen

An is heel sportief, de sporthal is haar tweede thuis maar als ze een plint ziet wordt ze enorm angstig en wil ze zo

snel mogelijk de sporthal verlaten.

Als mijn leerlingen goed meewerken tijdens de les tekstverwerking, mogen ze op het einde een ‘game’

spelen. Dit motiveert hen om steeds hun best te doen.

Tijdens de sportdag in de Kluis moet heel klas A over een hoge koord geraken door samen te werken.

Na heel wat (samen) redeneren hebben ze de oplossing gevonden!

Tijdens het labo let Eva steeds goed op. Ze probeert nadien telkens de vaardigheden volledig na te bootsen.