Inkluderande arbetsmiljö vid LiU

2

Normer och värderingarEn norm brukar beteckna det ”normala”, ofta outtalat godtagbara bete-ende i en social grupp. Det kan handla om utseende och klädsel såväl som handlingar. Att passa in i normen ger fördelar, från att vardags- situationer flyter på lättare, till rena privilegier och makt. På liknande sätt skapar normer nackdelar för dem som inte passar in. Det ger upphov till diskriminerande strukturer. Normkritik är ett samlingsbegrepp för metoder och teorier som handlar om att förskjuta perspektivet från att fokusera på de som avviker från normen, till att belysa den norm som tas för given. Människors värderingar, d.v.s. deras uppfattningar om vad som är rätt och fel, bra och dåligt, påverkar vilka normer som kommer till uttryck och hur den sociala arbetsmiljön blir.

Alla medarbetare vid LiU har ett ansvar att bidra till ett gott arbets-klimat och att företräda principen om allas lika värde. En arbetsmiljö där vi känner oss inkluderade och där vi kan vara oss själva bidrar till arbetsglädje, kreativitet och engagemang. Det är därför viktigt att på arbetsplatsen prata om normer och värderingar som går emot respektive befrämjar principen om allas lika värde. Hur vill vi att den sociala arbetsmiljön ska vara? Det vill säga, vilka normer och värderingar vill vi ska råda och hur vill vi att vi ska vara mot varandra? Avsätt gärna tid på arbetsplatsträ�ar för att diskutera den sociala arbetsmiljön och vad just ni behöver utveckla och bygga vidare på.

Inkluderande arbetsmiljö

Vad har normer och värderingar med en inkluderande arbetsmiljö att göra? Och vad kan jag göra för att agera mer inkluderande?

• Det är viktigt att för sig själv synliggöra sin egen maktposition och vilka normer och värderingar som vi både medvetet och omedvetet ger uttryck för. Att reflektera över erfarenheter av att ha varit i minoritet, eller att välja att befinna sig i miljöer där en inte är norm, kan vara ett sätt att synliggöra sina egna utgångspunkter.

• Det är viktigt att i verksamheten kontinuerligt efterfråga ny kunskap och nya synsätt likväl som bred och djup erfarenhet. Dessa egenskaper behöver dock inte hänga ihop med en viss ålder.

• Säg gärna ”alla, oavsett kön” snarare än ”män och kvinnor”.

• Använd ex. inte hbtq-personer som allmän frågelåda. Är du nyfiken, kolla först om det är okej att fråga. Och ställ inte frågor som är så intima att du själv inte skulle vilja svara på dem.

• Tänk på vilka antaganden och normer som förmedlas via vardags-språket. Exempelvis är det bättre att använda ordet paus istället för bensträckare eftersom alla faktiskt inte kan sträcka på benen.

• På en inkluderande arbetsplats möts nya kollegor med intresse och vänlighet. Tänk dock på att frågor om exempelvis ursprungsland eller religion visserligen kan bero på en positiv nyfikenhet men ändå kan skapa en känsla av att vara avvikande.

Tips på hur du kan inkludera:

3

4

Bekräftartekniker

Om vi som medarbetare bekräftar varandra istället för att försöka trycka ned varandra så bidrar vi till en inkluderande arbetsmiljö. Bekräftar-tekniker är ett begrepp som utvecklats i syfte att förebygga och motarbeta s.k. härskarbeteenden, eller härskartekniker. Härskartekniker syftar på olika sociala manipulationer varmed en grupp eller person behåller sin position (i en synlig eller osynlig hierarki) gentemot människor ur andra grupper eller gentemot en enskild individ. De beskriver olika beteenden, gester och ord som används för att trycka ned och förminska andra för att själv få övertag och ibland också för att få andra att göra som en själv vill. De är subtila sätt att bevara och/eller skapa ojämlika makt för hållanden. De förekommer både medvetet och omedvetet i alla grupper och samman-hang. Vi har alla både blivit utsatta, och själva utsatt andra.

Vad är bekräftartekniker och hur kan de bidra till en inkluderande arbetsmiljö?

5

Synliggöra – handlar om att visa att vi ser och lyssnar på varandra istället för tvärtom. Exem-pelvis att vid möten bidra till att alla släpps in i samtalet, att den som ofta avbryter hejdas och att alla därmed är intresserade av allas åsikter och inte bara dem som hörs mest.

Respektera – istället för att förlöjliga varandra. Stötta varandra, ta varandras förslag och idéer på allvar och uppmuntra varandra att alltid fråga vid oklarheter. Förklara så att alla förstår och utan att sucka, himla med ögonen eller använda en nedsättande ton. Protestera när någon gör sig rolig på någon annans bekostnad och undvik stereotyper.

Informera – istället för att undanhålla informa-tion från varandra. Sträva efter att alla som berörs av en fråga som är föremål för någon form av beslut i så stor utsträckning som möjligt är tillräckligt informerade och inkluderade i beslutsprocessen.

Visa hänsyn/dubbelbelöna – istället för att kritisera någon oavsett hur hen gör. Utgå ifrån att alla gör så gott de kan utifrån sina förut-sättningar även om deras handlande försätter andra i en problematisk situation. Var tydliga mot varandra och prata om konsekvenserna av varandras handlanden på ett konstruktivt sätt som visar att ni är villiga att sätta er in i och ta hänsyn till varandras olika förutsättningar.

Bekräfta dig själv, andra och rimliga normer – istället för att påföra varandra skuld och skam, vilket blir vad den känner som blir utsatt för flera härskartekniker och där ingen identi-fierat och/eller tagit tag i en dålig social arbets-miljö. Här gäller det att börja diskutera vilka normer och värderingar som ska råda och omsätta ovanstående bekräftartekniker i praktiken!

Exempel på bekräftartekniker

6

Lika Villkor En god, inkluderande arbetsmiljö är något vi gör tillsammans och hela tiden måste fortsätta göra! Lika Villkor arbetar operativt och strategiskt för jämställdhet och jämlikhet samt för att på en övergripande nivå motverka förekomsten av exkludering, kränkningar, trakasserier och diskrimi nering vid Linköpings universitet.

För mer information gå in på Lika Villkors hemsida. Här finns även mer information och vägledning avseende kränkande särbehandling, trakasserier, sexuella trakasserier och diskriminering.

www.liu.se/likavillkor.se likavillkor@liu.se

7

De sju diskrimineringsgrunderna

Könsöverskridanade identitet eller uttryck

Kön

Ålder

Sexuell läggningFunktionsnedsättning

Religion eller annantrosuppfattning

Etnisk tillhörighet

Kunskapsmaterialet i denna folder är bl.a. baserad på definitioner från Nationella sekretariatet för genusforskning och RFSL:s handbok för en trygg skolmiljö.

Mer information hittar du här: www.liu.se/likavillkor