Informe deRendición de CuentasCoordinación Zonal 5

Distrito 09D13 Balzar, Colimes, Palestina -Educación

Enero – Diciembre 2015

Versión PreliminarDocumento para conocimiento de la ciudadanía y generación de aportes para la gestión

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INDICE DE CONTENIDOS

1. Introducción

2. Resumen

3. Cobertura geográfica

4. Resultados alcanzados en la gestión 2015

4.1. Calidad

4.2. Cobertura

4.3. Gestión

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1. Introducción

El Ministerio de Educación, como rector del Sistema Nacional de Educación de Ecuador,asumió el mandato constitucional de universalizar la Educación Inicial, plasmada en el PlanDecenal de Educación 2006-2015, el mismo que constituye uno de los objetivos del PlanNacional de Desarrollo.

El Plan Decenal fue aprobado en el 2006 con más del 66% de los votantes, con lo cual selogró implantar como política de Estado ocho objetivos que buscan garantizar la calidad dela educación nacional. El actual gobierno ha asumido y ratificado el Plan Decenal deEducación y le ha dado una dinámica propia, más agresiva y contundente, llamada “LaRevolución Educativa”.

La Ley Orgánica de Educación Intercultural establece en el Art. 2 Principios.- “La actividadeducativa se desarrolla atendiendo a los siguientes principios generales, que son losfundamentos filosóficos, conceptuales y constitucionales que sustentan, definen y rigen lasdecisiones y actividades en el ámbito educativo:... w.- Calidad y calidez.- Garantiza elderecho de las personas a una educación de calidad y calidez, pertinente, adecuada,contextualizada, actualizada y articulada en todo el proceso educativo, en sus sistemas,niveles, subniveles o modalidades; y que incluya evaluación permanentes. Así mismo,garantiza la concepción del educando como el centro del proceso educativo, con unaflexibilidad y propiedad de contenidos, procesos y metodologías que se adapte a susnecesidades y realidades fundamentales. Promueve condiciones adecuadas de respeto,tolerancia y afecto, que generen un clima escolar propicio en el proceso de aprendizajes;”.

El objetivo que nos planteamos al presentar este informe es aportar información del NuevoModelo de Gestión Educativa, el cual plantea la estructuración del Ministerio de Educaciónpara garantizar y asegurar el cumplimiento del derecho a la educación. Es decir, busca influirde manera directa sobre el acceso universal y con equidad a una educación de calidad ycalidez, lo que implica ejecutar procesos de desconcentración desde la Planta Central hacialas zonas, distritos y circuitos, para fortalecer los servicios educativos y aproximarlos haciala ciudadanía, atendiendo las realidades locales y culturales.

2. Resumen

Para el mejoramiento de las condiciones de escolaridad, el acceso a la educación y sucobertura, se realiza el mantenimiento de Instituciones Educativas, se dota de aulastemporales, se repotencian pupitres y se renueva de forma integral el mobiliario de maneraprogresiva a las Instituciones pertenecientes al Distrito 09D13.

Como contribución a la reducción de las barreras económicas de acceso a la educación, serealiza la entrega gratuita de textos escolares, uniformes, alimentación escolar, pupitres.

Como contribución a la reducción de las barreras económicas sociales, los programas deinclusión se han generado la inserción de estudiantes con capacidades especiales al sistemaregular y se han fortalecido los centros de educación especial, y la institucionalización de lasUnidades de Apoyo a la Inclusión.

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En el ámbito de la Calidad se ha implementado las políticas educativas, aplicadas para ladisminución de brechas de personas con escolaridad inconclusa; se realizó la entrega denombramientos provisionales a docentes elegibles y se ha dado las facilidades para quenuestros docentes cursen las Maestrías; además se ha apoyado las fases del proceso QUIEROSER MAESTRO. De manera participativa se realizó la construcción del Plan Decenal deEducación 2016-2025 con la participación de 39 Instituciones Educativas.

Como Gestión se han atendido los requerimientos de la Comunidad Educativa aplicandoCertificación ISO 9001:2008, y se han ejecutado diferentes proyectos, actividades queaportan a la Calidad de Educación en los cantones del distrito.

3. Cobertura geográfica

El Distrito 09D13, en su territorio colinda al Norte: Cantón El Empalme; Sur: el CantónSanta Lucia, Salitre y Pedro Carbo; Oeste: Provincia de Manabí; Este: Provincia de LosRíos. Tiene su jurisdicción en 3 cantones (Balzar - Colimes - Palestina) y 1 parroquia rural(San Jacinto) en el cantón Colimes, distribuida en 3.478 km2 y consta actualmente con 177instituciones educativas; 168 fiscales con 25.239 estudiantes y 9 instituciones educativasparticulares con 1404 estudiantes; durante el período lectivo 2015 – 2016. La población entrede los 3 cantones es de 93.425 habitantes, que representa el 0,0059 % a nivel nacional.

La Dirección Distrital 09D13 del Ministerio de Educación en el cantón Balzar consta con 97instituciones educativas fiscales repartidas en 5 Administraciones Circuitales, en el cantónColimes consta con 49 instituciones educativas fiscales repartidas en 4 AdministracionesCircuitales y en el cantón Palestina hay un total de 22 instituciones educativas fiscalesrepartidas en 2 Administraciones Circuitales.

Distrito Cantones Circuitos

09D13 Balzar - Colimes - Palestina 11

Tabla N° 1: Elaborado por la Dirección Distrital 09D13, fuente (MINEDUC)

4. Resultados alcanzados en la gestión 2015

4.1 Calidad

UNIDAD DISTRITAL DE TALENTO HUMANO:

DESARROLLO PROFESIONAL EDUCATIVO

En los Concursos Quiero Ser Maestro 3 y 4 que se han desarrollado en el año 2015, laUnidad Distrital de Talento Humano ha intervenido en calidad de apoyo en las diferentesfases de los mismos:

Pruebas de Personalidad (Concurso QSM 4)Pruebas de Razonamiento (Concurso QSM 4)Pruebas de Conocimiento (Concurso QSM 3 y QSM 4)

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Clases Demostrativas (Concursos QSM 3 y QSM 4)

A continuación se detalla la cantidad de ganadores del proceso finalizado en el año 2015:

QSM3 NOMBRAMIENTOS POR ENTREGAR

ETAPA INGRESOS TRASLADOS TOTAL

GANADORES

1ERA ETAPA 42 0 42

TOTAL 42 0 42

Tabla N° 2: Elaborado por la Dirección Distrital 09D13, fuente (UDTH 09D13)

PROCESO DE RECATEGORIZACIÓN O ASCENSO PARA DOCENTES

En lo correspondiente al proceso de Ascenso y Recategorización aperturado en el año 2015para los docentes del Magisterio, la Unidad de Talento Humano Distrital tuvo a su cargo laetapa de apelaciones, en calidad de receptor y primer filtro y culminando el Proceso de Recategorización o Ascenso 13 Docentes.

DOCENTES CURSANDO MAESTRIA OFERTADAS POR EL MINEDUC

Existen 9 docentes que se encuentran cursando las maestrías y se les ha concedido lospermisos dando todas las facilidades para que acudan a sus clases.

NOMBRAMIENTOS:

En los meses de enero, febrero, mayo, junio, julio y septiembre se realizó la entrega denombramientos provisionales a docentes elegibles; los mismos que fueron otorgados a losdocentes que laboraban en ese entonces bajo la modalidad de contratos.

La División Distrital de Talento Humano en conjunto con la División Zonal ha generadodentro de sus productos según lo establece el Acuerdo Ministerial 020-12, 1 encargo deautoridad para la escuela de Educación Básica Víctor Emilio Estrada, debidamenteconformadas por ternas apegados a los reglamentos que amparan este proceso.

BIENESTAR SOCIAL

La Dirección Distrital 09D13 emitido un informe por un caso nuevo, mismo que está a laespera de la aprobación por parte de Bienestar Social de Zona 5.

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PROCESO DE JUBILACION

Para la Dirección Distrital 09D13 Balzar – Colimes Palestina. Educación, se presentaron 5casos de Jubilación por Invalidez o por enfermedad catastrófica, estos procesos están a laespera de la validación por parte del IESS, y un caso de Jubilación Obligatoria.

DIVISION DISTRITAL DE PLANIFICACION

Se realizó la capacitación a Docentes y Directivos sobre las temáticas para construir elPlan Decenal de Educación 2016-2025; el 29/09/2015 y 29/01/2016 de maneraparticipativa se realizó la construcción del Plan Decenal de Educación 2016-2025 con laparticipación de 39 Instituciones Educativas.

Se realizó 17 fusión física-administrativa, y 13 proceso de traslado de Estudiantes hacía laInstitución Educativa para dar cumplimiento a los objetivos de reorganización de laoferta educativa.

ADMINISTRACION ESCOLAR/GESTION DE RIESGOS

En cuanto a Prevención de Riesgos se realizó el Registro de 100 Planes de Reducción deRiesgos aprobados.

Se realizaron 105 simulacros en temas de inundación, incendio, sismo en lasinstituciones educativas pertenecientes al Distrito 09D13 Balzar – Colimes – Palestina -Educación, además se dio capacitación a 550 Directivos y Docentes en temas diversos deGestión de Riesgos, y una población de 4.756 estudiantes.

Se entregó 1 kit de emergencia para cada una de las Instituciones Educativas desostenimiento fiscal que estuvo incluida en el proyecto “Fortalecimiento en Gestión deRiesgos en Gobiernos Autónomos Parroquiales de la Provincia del Guayas en Ecuador” de PlanInternacional-MinEduc.

Se equipó la Sede Distrital con extintores, alarmas de humo y señalética, así mismo secapacitó al personal administrativo con charlas y elaboración de simulacros.

Se gestión con los Cuerpos de Bomberos de Balzar, Colimes y Palestina para brindarlesla apertura para capacitar a todas las Instituciones Educativas en diferentes temas deprevención de riesgos y desastres en cada una de sus jurisdicciones.

APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACION

En Educación Inicial, durante el periodo lectivo 2015-2016 se brindó atención enEducación Inicial a 1513 niñas y niños, en 39 instituciones educativas del DistritoBalzar-Colimes- Palestina 09D13, en los niveles:Inicial 1 grupo 3 años asisten 493 niños y niñas.Inicial 2 grupo 4 años asisten 1020 niños y niñas.

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Proyecto Cerrando Brechas

De la cobertura de 20.000 estudiantes a nivel nacional, el Distrito 09D13-Balzar-Colimes-Palestina cuenta con 178 estudiantes del 4to Año de Educación Básica Generalbeneficiarios de este proyecto.

Bachillerato Internacional

Actualmente no contamos con Instituciones Educativas en el Distrito 09D13-Balzar-Colimes-Palestina certificadas para el BI, cabe destacar que las Instituciones Educativas(Unidad Educativa Palestina y Unidad Educativa Ciudad de Balzar) se encuentran enproceso de certificación.

Educación Básica Para Jóvenes Y Adultos

En 09D13-Balza-Colimes-Palestina se inscribieron 1637 participantes en elProyecto de Educación Básica para jóvenes y adultos componente de PostAlfabetización primera etapa.

Educación Básica Superior Flexible

Esta modalidad fue implementada en 5 Instituciones Educativas con la atención de unapoblación de 362 estudiantes distribuidos, se integró a 15 docentes para este proyecto.Las instituciones que ofertan este proyecto se detallan en el cuadro adjunto:

AMIE INSTITUCIONESEDUCATIVAS

DOCENTESCONTRATADOS

CANTIDAD DEESTUDIANTES

COMUNIDAD

09H02943 Unidad Educativa 26 deSeptiembre

3 124 AV. DEL ESTUDIANTEY VINCES

09H03030 Escuela de Educación BásicaSinaloa

3 52 MIGUEL ANGEL CARBOY BALTAZAR ARAUZ

09H03076 Escuela de Educación BásicaEloy Alfaro

3 30 RCTO. LA GUAYAQUIL(KM 40 DESDE BALZARAL RCTO LAGUAYAQUIL)

09H03105 Unidad Educativa Colimes 3 66 VIA OLMEDO Y JUANQUIJIJE

09H04438 Unidad Educativa Palestina 3 90 VIA BALZAR Y AV.FAUSTO ESPINOZAPINTO

TOTAL 362

Tabla N° 3: Elaborado por la Dirección Distrital 09D13, fuente (ASRE 09D13)

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Proceso De Ser Bachiller

En el proceso participaron 814 estudiantes de 9 Instituciones Educativas; 6 fiscales y 3particulares los mismos que van a obtener el título de bachiller.

Reinserción Educativa

Se realizaron 54 pruebas de ubicación a estudiantes que no cuentan con documentaciónde respaldo que certifique los años de estudio, otorgándoles resoluciones los certificadosde promociones correspondientes.

4.2 Cobertura

ADMNISTRACION ESCOLAR

Durante el periodo lectivo 2015-2016, el Departamento de Administración Escolar realizólos siguientes procesos.

Se realizó el mantenimiento de Pupitres a 70 Instituciones Educativas, beneficiando a4758 estudiantes.

Se realizó el mantenimiento de Infraestructura (Pintura, Adecuación Baterías Sanitarias,Limpieza y Desalojo de material Petreo y Vegetal).

Se realizó la entrega de uniformes para los Niños del Nivel Inicial y para los estudiantesde Educación General Básica.

Se entregaron Kits de textos escolares beneficiando a 23726 estudiantes. Se realizó la implementación de 24 aulas temporales y Baterías Sanitarias Temporales en

las Instituciones. Joel Gualberto, UE. Colimes, UE. San Jacinto, UE Ciudad de Balzar, ylas Escuelas de Educación Básica Eugenio Espejo, Marieta Escobar y Joel GualbertoCedeño.

4.3 Gestión

ATENCION CIUDADANA

Se han gestionado 415 trámites como se detalla a continuación:

30 Certificación de promociones de instituciones educativas desaparecidas. 14 Certificados de remuneraciones. 135 Certificados de terminación de educación general básica.

89 Certificados de terminación de primaria. 39 Certificados de tiempo de servicio.

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92 Duplicado y refrendación de títulos.

221 Legalización cuadros de calificaciones quimestrales, finales y promociones deinstituciones educativas.

77 Legalizaciones de documentación para el exterior.

2 Legalización de documentos de gremios y asociaciones de formación artesanal. 24 Rectificaciones de nombres y/o apellidos de documentos oficiales. 136 Refrendaciones de actas de grado.

50 Trámites ingresados por Otros.

UNIDAD DISTRITAL DE APOYO A LA INCLUSION

Evaluaciones Psicopedagógicas a 353 estudiantes con Necesidades Educativas Especialesasociadas o no a una discapacidad, en las Instituciones Educativas de la DirecciónDistrital.

Elaboración de 351 Documentos Individualizados de Adaptaciones Curriculares deestudiantes con Necesidades Educativas Especiales asociadas o no a una discapacidad.

Visitas a Instituciones Educativas en observación áulicas para la verificación de laatención personalizada de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales asociadas ono a una discapacidad.

Asesoramiento, orientación y seguimiento a las Instituciones Educativas Ordinarias, en ladiversidad, inclusión educativa y adaptaciones curriculares.

Vinculación con el Ministerio de Salud Pública, MIES, SETEDIS.

Replica sobre guía para cuidadores/as de personas con discapacidad.

Charlas de sensibilización a estudiantes para promover una cultura inclusiva y general unclima de convivencia y desarrollo integral.

Entrega de informes a los DECE de los estudiantes con NEE asociadas o no a unadiscapacidad, enfermedad catastrófica o rara para su respectiva coordinación.

Adquisición de equipos tecnológicos y material de apoyo para los estudiantes condiscapacidad física.

Fortalecimientos a 757 docentes de la dirección distrital, en adaptaciones curriculares,metodología para trabajar con estudiantes con Necesidades Educativas Especialesasociadas o no a una discapacidad.

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Proceso de ampliación de cobertura en 159 visitas domiciliarias de niños, niñas yadolescentes con discapacidad, enfermedades catastróficas o rara en una base emitida porel MCDS.

fortalecimiento a 45 padres de familia con estudiantes con discapacidad auditiva en elárea de lenguaje oral.

Evaluaciones en el área del lenguaje oral 228 estudiantes con Necesidades EducativasEspeciales asociadas o no a una discapacidad.

ASESORIA JURIDICA

Se realizaron informes y resoluciones de denuncias presentadas. Se realizaron 6 sumarios administrativos. Se realizaron ratificaciones de consejo ejecutivo. Se realizaron ratificación de gobiernos escolares.

TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Se gestionó la instalación de 7 computadoras para el proceso de Inscripción de Cupos, sehizo la readecuación y mejoramiento del Sistema de Turnos de Atención Ciudadana yconfiguración de equipos informáticos, para el mantenimiento de la Certificación ISO9001:2008, con el propósito de brindar a la ciudadanía servicios ágiles, eficientes y decalidad en los departamentos del Distrito.

Cantidad Descripción

7 PCS Para las sedes de Cupos

1 Equipo del Sistema de Turnos

Configuración e Instalación de la Implementación del Proyecto de la WAN Educativa,que son las conectividades de internet entregadas por parte del Ministerio de Educaciónentregadas a la Unidad Educativa Palestina, Unidad Educativa 26 de Septiembre yDistrito 09D13, con capacidades de 6 y 10 Megas de velocidad, Se realizaron las visitasfísicas para realizar protocolos de pruebas para evidenciar el correcto funcionamiento delas mismas.

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Descripción Cantidad

WAN Educativa a Instituciones 2

WAN Educativa a Distrito 1

Total Implementaciones 3

Se ha dado seguimiento tanto en Soporte Técnico como en temas de garantía de losEquipos entregados por parte del MinEduc del proyecto Comunidad Educativa en Línea aDocentes en las instituciones educativas beneficiadas. Se ha atendido todos losrequerimientos solicitados.

Nº Soporte Técnico-Garantía # Equipos

1 Soporte técnico 43

2 Garantía 22

Total de Portátiles Revisadas 65

LOGROS ALCANZADOS

Realizó el mantenimiento de la certificación ISO 9001 en el Distrito 09D13 enreconocimiento a la gestión de calidad que fue implementada en el Distrito alcanzando elprincipal objetivo de estandarizar los procesos en todos los Distritos de Educación,logrando mantener los lineamientos de la misma.

Se ha visitado las instituciones con el fin de levantar información de laboratoriostecnológicos y se ha subido dicha información al sistema de control de activos, así comotambién las actas de los equipos entregados a docentes y actas de entrega de la WANEducativa.

Se ha dado seguimiento a Mintel en la revisión de los laboratorios para reparar fallos enlos equipos de laboratorios entregados a las instituciones de del Distrito.

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Se atendió los requerimientos internos de los servidores públicos del Distrito 09D13, parauna ejecución eficiente de labores.

Se ha realizado capacitaciones necesarias para mejorar el manejo de los sistemasinformáticos que se usan en el Distrito han ayudado a mejorar el desempeño de loscompañeros de todas las áreas.

La Administración de los Sistemas se lo ha llevado a cabo con toda la seriedad y laresponsabilidad del caso.

Se ha activado nuevas cuentas electrónicas a los funcionarios del Distrito yAdministradores Circuitales, que se han movido de sus puestos.

Se logró aprovechar los laboratorios informáticos de todas las instituciones educativasbeneficiadas por Mintel para diferentes procesos de evaluaciones a estudiantes, docentes,etc., dando seguimiento en el cuidado y la protección de estos laboratorios, actualmentese encuentran muy eficientes y operativos.

Con el soporte técnico a tiempo a las portátiles, los Docentes han tenido una mejorproductividad académica ya que la computadora personal es una herramientafundamental para el manejo, consulta y el ingreso de notas de los estudiantes.

Con la plataforma Educar Ecuador, los docentes están creando la cultura tecnológica yapoyándose en las tecnologías para un mejor trabajo académico. Los resultados estánsiendo visibles.

Se ha cumplido a cabalidad con todas las disposiciones y requerimientos tanto deCoordinación Zonal 5 como de otros organismos pertenecientes o no al Ministerio deEducación.

Se ha asistido a todas las convocatorias a capacitaciones o talleres a la que fuimosconvocados en el tiempo y horarios establecidos.

DIVISION DISTRITAL DE PLANIFICACION

Se gestionó la emisión de las Resoluciones de Renovación de autorización defuncionamiento a las 3 Instituciones Educativas de sostenimiento Particular, 8Instituciones de sostenimiento Fiscal, Educación Inicial; Educación General Básica eBachillerato General Unificado.

Se inicializo el proceso de Renovación de autorización de funcionamiento a las 166Instituciones Educativas Fiscales que ofertan Educación Inicial; Educación GeneralBásica.

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Se legalizó/amplio la oferta Educativa de aquellos establecimientos educativos querequerían el proceso.

Se realizó la planificación de Cupos Costa 2016-2017 para garantizar el acceso a losservicios educativos a la ciudadanía.

Se realizó la actualización del AMIE en su fase de apertura 2015-2016. Se inició la actualización del AMIE en su fase de cierre 2015-2016.

UNIDAD DISTRITAL DE TALENTO HUMANO

Se incorporó a Profesionales DECE en las siguientes Instituciones Educativas: Escuela deEducación Básica Pablo Nivela Carriel, Unidad Educativa Ciudad de Balzar, UnidadEducativa 26 de Septiembre, Unidad Educativa palestina.

APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACION EDUCATIVA

Títulos Rezagados

El levantamiento de información dispuesto para la Automatización de Títulos deBachiller, 25 años atrás, se obtuvo un aproximado de 43 expedientes para fortalecer labase de información de Titulación que implementa el Ministerio de Educación.

Proceso De Inscripción

El proceso de inscripción de estudiantes de régimen Costa periodo lectivo 2016-2017, selos realizo con la implementación de 3 sedes donde se registraron 615 estudiantes y unasede de autoservicio en la que se registraron aproximadamente 172 estudiantes.

Expedientes Académicos.

Se constató y verificó los expedientes académicos de 814 estudiantes de las 9 IE de lossostenimientos, fiscales, particulares y fiscomisionales que ofertan Bachillerato.

Censo Educativo.

A nivel del Distrito Balzar-Colimes realizó el registro de estudiantes en el CensoEducativo 2015-2016, donde se alcanzó 25239 estudiantes de las IE fiscales, y de las IEparticulares 1404 estudiantes.

Participación Estudiantil.

Los estudiantes de primero y segundo de bachillerato del periodo 2015-2016 participaronalrededor de 2744 estudiantes en el programa de participación estudiantil en losdiferentes campos de acción.

Proyectos Escolares.

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Se ha realizado el respectivo seguimiento y regulación en las metodologías educativasque se imparten en 177 Instituciones de todos los sostenimientos tanto Fiscales, yParticulares, participando 21461 estudiantes del 1er año de educación básica hasta el10mo año de educación básica.

Aprendiendo en movimiento.

En el proceso participaron 177 instituciones educativas durante el periodo lectivoverificando que las planificaciones sean ejecutadas y realizadas de acuerdo a lanormativa, las mismas que beneficiaron a 22974 estudiantes del nivel Inicial hasta el10mo año de educación básica.

Actividades Extra Escolares.

Se contrató un facilitador para que imparta clases y actividades deportivas en trescampos de acción baloncesto, futbol y atletismo, y una facilitadora para danza con lacolaboración del ministerio del deporte, beneficiando a 400 estudiantes.

Reconocimiento De Estudios

Se realizaron 32 trámites de reconocimiento de estudios realizados en el extranjero.

AREA ADMINISTRATIVA FINANCIERA

GASTOS CORRIENTESGastos destinados para adquirir bienes y servicios necesarios para el desarrollo de lasactividades operacionales de administración y transferir recursos sin contraprestación.

GRUPO 51 GASTOS EN PERSONAL.- Gastos por las obligaciones con los servidores ytrabajadores del Estado por servicios prestados.

Tabla

N°

4: Elaborado por la Dirección Distrital 09D13, fuente (UDAF 09D13)

PROGRAMA GRUPO DEGASTO

DESCRIPCION DELGRUPO DE GASTO CODIFICADO DEVENGADO %

EJECUCION

01 51000 GASTO EN PERSONAL 547,252.59 547,006.14 99.95

55 51000 GASTO EN PERSONAL 700,134.08 700,066.18 99.99

56 51000 GASTO EN PERSONAL 8,570,699.34 8,569,195.83 99.98

57 51000 GASTO EN PERSONAL 1,861,282.20 1,859,975.08 99.93

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GRUPO 53 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO.- Gastos necesarios para elfuncionamiento operacional de la administración del estado.

PROGRAMA GRUPO DEGASTO

DESCRIPCION DELGRUPO DE GASTO CODIFICADO DEVENGADO % EJECUCION

01 530000 BIENES Y SERVICIOSDE CONSUMO 59,361.93 59,361.64 100

55 530000 BIENES Y SERVICIOSDE CONSUMO 11,003.27 10,965.82 99.66

56 530000 BIENES Y SERVICIOSDE CONSUMO 20,162.81 20,160.93 99.99

57 530000 BIENES Y SERVICIOSDE CONSUMO 8,462.78 8,462.78 100

59 530000MEJORAMIENTO DE

LA CALIDADPEDAGOGICA

17,229.09 17,229.09 100

59 530000

APOYO SEGUIMIENTOY

REGULACION DE LAEDUCACION

38,062.08 38,062.08 100

59 530000

OPERACIONES YLOGISTICA ENTREGA

DE ALIMENTOS YUNIFORMESESCOLARES

35,616.00 35,616.00 100

60 530000INFRAESTRUCTURAFISICA A TODOS LOS

NIVELES242,855.35 242,855.35 100

Tabla N° 5: Elaborado por la Dirección Distrital 09D13, fuente (UDAF 09D13)

GRUPO 57 OTROS GASTOS CORRIENTES.- Gastos por conceptos de impuestos,tasas, contribuciones, seguros, comisiones, dietas y otros originados en las actividadesoperacionales del estado.

PROGRAMA GRUPO DEGASTO

DESCRIPCION DELGRUPO DE GASTO CODIFICADO DEVENGADO % EJECUCION

01 570000 GASTOS CORRIENTES 17,848.75 17,848.75 100.0056 570000 GASTOS CORRIENTES 500.85 500.85 100.00

Tabla N° 6: Elaborado por la Dirección Distrital 09D13, fuente (UDAF 09D13)

GASTOS DE INVERSIÓNGastos destinados al incremento patrimonial del Estado mediante actividadesoperacionales de inversión, comprendido en programas sociales o proyectosinstitucionales de ejecución de obra pública, están conformados por gastos en personal,bienes y servicios destinados a la inversión, obra pública y transferencias de inversión.

GRUPO 71 GASTOS EN PERSONAL PARA INVERSION.- Obligaciones a favor delos servidores y trabajadores por servicios prestados en programas sociales o proyectosde formación de obra pública.

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PROGRAMA GRUPO DEGASTO

DESCRIPCION DELGRUPO DE GASTO CODIFICADO DEVENGADO %

EJECUCION

58 710000GASTOS EN

PERSONAL DEINVERSION

150,743.50 150,111.40 99.58

Tabla N° 7: Elaborado por la Dirección Distrital 09D13, fuente (UDAF 09D13)

PROCESOS DE COMPRAS PÚBLICASRealizados de acuerdo a su naturaleza: procedimientos dinámicos, régimen común yrégimen especial.

Procedimientos dinámicos: catalogo electrónico y subasta inversa.Procesos de régimen: común tenemos: ínfimas cuantías, menor cuantía, consultorías ycotizaciones.

Régimen especial: tenemos las adquisiciones y servicios realizados para medios dedifusión de comunicación social.

PROCESOS EJECUTADOS

PROCESOS CANTIDAD T. VALORESINFIMA CUANTIA 156 111,518.04

CATALOGO ELECTRONICO 41 77,068.79

SUBASTA INVERSA 2 73,203.20

MENOR CUANTIA 1 35,616.00

Tabla N° 8: Elaborado por la Dirección Distrital 09D13, fuente (UDAF 09D13)